我感受的东南大学校园文化

第一篇：我感受的东南大学校园文化

我感受的东南大学校园文化

临近毕业，每当看到毕业班的同学各处合影留念，心情就会无端的伤感起来。曾经一度认为，东大这所学校，无聊极了，连学校的建筑都是那么规规整整、死气成成，完全是一幅工科的气息，一点没有艺术品味，人关在学校里都要闷出病来。可是，经过四年才发现，东大的韵味不是一时半会儿就可以看出来的，需要时间，需要用心慢慢尝出来。

由于是工科大学，我们承认东大是缺乏一定的人文基础和背景，但是东大从来没有放弃过自己的文化追求，它一直在努力为学生创造着各种接触人文的机会。各种人文讲座、人文课程以及包括“高雅艺术进校园”、“文化名人进校园”、“高层次学生文化活动”等在内的校园文化活动，就是最好的证明。这一系列活动使得无数东大学子能够身处人文殿堂，在古今中外的文化大观中获得高峰体验，在真、善、美的人文精神中臻于化境，尽享精神盛宴。

就拿我来说吧，四年来，除了必须提交的8篇人文讲座之外，我还听了一些自己感兴趣的讲座，如《杜甫的世界》，这让我有机会能够与古人面对面，深入了解古人生活的另一面，增长自己的历史文化知识；如《中国人与中国社会》增加了自己对人及人类社会的了解。除了这些人文讲座，另外我还选修了”高雅艺术进校园”这一门精品人文课程。每一次参加这个课程都让我感觉到是在享受一次文化大餐，这使得我有机会提升自己的艺术人文素养。尽管每次都要早早去排队，有时候排队的时间都快和讲座时间一样长了；有时候甚至为了挤进精品人文课堂，不惜牺牲晚饭，但这丝毫不影响我对这门课程的热情。通过这门课程，我了解了中华大地上的多个剧种，如京剧、扬剧、昆曲、黄梅戏等，明白了它们之间的区别以及各种主要角色和主要剧本；见识到了多种古琴乐器，聆听到了远古遗韵、天籁之音；也欣赏到了木偶戏、苏州评弹等其他艺术形式。艺术大师们当场的表演可谓是精彩绝伦，掌声往往从开场持续到结束，每次都让在座学生的大开眼界。此外，在课上同学们还有机会登台接触这些表演的道具，让同学们有机会扮演一些角色，这对同学们理解这些艺术形式大有裨益，真可谓是不可多得的机会。”文化名人进校园”这个活动更是让人赞不绝口。因为它，我们在东大的平凡生活从此变得更精彩。“名人效应”真的不容小觑，每当听说有名人来我校做讲座，全校同学都激动万分，盼着去排票。文教排队的地方也总是能看到排着的弯弯曲曲的队伍，绕教学楼几圈，如长龙一般，场面颇为壮观，真可谓是东大一道亮丽的风景线！就算以后毕业离开学校，我想排过队的东大人都不会忘了这一幕，这会是东大人一生难忘的经历。比如说我，09年入学的时候第一次听说厦门大学的易中天教授要来我校做演讲，晚饭不吃就去排队了，一直排到晚上9点，整整站了5个小时，也许在没经历过的人看来有点傻，但是我却不后悔，甚至想起来还嘴角上扬，这将永远是我在东大的记忆的一部分。我想其他同学也是这么想的吧。

东大就是这样，知道自己的不足，但是从来都没有放弃过改变自己的不足。总是不遗余力，为学生创造各种感受文化气息的机会，尽量做到最好。教一111，教三105，润良报告厅、焦廷标剧场，永远是喜爱文化课堂的学生的乐园，在那时，这些地方已经不是一个简单的教室，而是文化的殿堂。在这里，有学生的积极思考，有各种各样的提问，有名人艺术大家妙趣横生的回答，更重要的是思维的碰撞。这一刻，台上台下已融为一体，没有师生的等级，只有知识文化的交流。此刻我想说，我爱东大，我爱东大的校园文化！

此时此刻，夜幕降临，走在校园中，感受着习习微风、滴滴春雨，想着东大这校园文化不就如这春雨一般吗？“随风潜入夜，润物细无声”„或许，是你平时走的太快，忽略了它的存在„那就从现在开始吧，睁开你的双眼，敞开你的心扉，张开你的双臂，去拥抱这一切吧..现在还不晚，只要你感受到，一切都不晚，其实它一直都在，永远都在我们的身边„

第二篇：我感受的东南大学校园文化

阳光透过图书馆明亮的玻璃，慢慢体味这所百年名校的魅力与气息，只能用历久弥新来形容。东大最值得骄傲的并非那些看得见,摸得着,可用数字或图像表达出来的图书仪器、校园风光、获奖项目、著名学者等，而是流传在口耳间，充溢在空气中，落实在行动上的“东大精神”—止于至善。

《礼记•大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”

止于至善，是一种以卓越为核心要义的至高境界的追求。止于至善，上升到人性的层面来说就是大真、大爱、大诚、大智的体现。是自我到无我境界的一种升华。

这是一股力量、一种气象、一个不可测其深浅的底蕴，惟有大海才能比拟。回想在东大的四年，一点一滴的生活无不浸润在这种精神中。虽然我们远没有成为东大人中的最优秀者，远没有完整地继承这种精神，但当一种东西已经进入血液、成为信仰的时候，生命中的一切也就必将时时与它相伴。在东大，我们就得到了这样的人文精神，一种恒久的信仰。把大学校园当作高雅艺术的殿堂，把大学生当作艺术的知音，已成为艺术家们的共识。一批思想性、艺术性相统一的优秀作品，讲座走进大学校园。东大用一些列的人文讲座、人文课程以及包括“高雅艺术进校园”、“文化名人进校园”、“高层次学生文化活动”等在内的各类校园文化活动把艺术，文学，哲学等人文气息融汇在工科学府之中。永恒的理性之光与感性的光晕交相辉映，使得这所百年名校更加熠熠生辉。

曾记否一次次名家讲座爆满的人气？“周国平、六小龄童、刘笑敢、于丹、易中天、赵林……”这一个个只在电视、书籍上见过的大师，能在校园中现场领略他们的风采，倾听他们的教诲，怎能不让人激起对文史哲的热爱呢？

曾记否焦廷标馆每晚灯火通明，上演着一场场的精彩演出？从传统中华文化中的京剧、昆剧、苏州评弹，到富有激情活力与时代气息的青春偶像：韩庚，陈佳莹的歌友会，以及海外的美国、德国、比利时等国乐队的专场演出，包罗万象，精彩绝伦，怎能不让人激起对音乐美术的倾心呢？

学者、诗人、艺术家、翻译、空军教官，站在讲台上，他们有时不像授课而是在表演，讲到精彩处纵横捭阖、旁征博引，甚至声泪俱下，为之动容。此时，坐在讲台下的我们也是如沐春风、掌声连连。我想这就是所谓的校园文化吧，它感染者你，激励着你，它是渡夫，把你从无知的蛮夷之地，渡到一个文化的圣坛。而东大也行就是这么位慈善无私的渡夫，他把德润人心，文化天下变成了每位学子身上的人文精神。

加藤嘉一带着他的“不自卑、不害怕浮躁、迷茫和纠结，正确的定位青春，解决好自己的问题，多读书……”走近我们，但一句“我是一个日本人”更让我们于心中默念“我是一个中国人，我是一个东大人”。

东大至于它的每一位学子而言，只是人生中的一段时光，但她却用自己的人文关怀给予了我们最宝贵的精神力量，让我们的生命有了更多的维度。从此，我们生活中那最浓墨重彩的一笔永远属于东大，因为她给予我们精神的力量，而那是一切的源泉。

百年风雨，东大坚挺走过，究其原因，是东大底蕴厚重的校园文化起到了巨大的支撑作用。百年的发展历程，这种文化品格和人文精神一脉传承、绵延悠长，大师的人文思想精粹与百年校园深厚的人文历史底蕴相互辉映，滋润了代代东大学子。

第三篇：我感受的东南大学校园文化

我感受的东南大学校园文化

以前我们是国立中央大学，大师云集的地方，中西方文化激情碰撞的舞台；后来我们是南京工学院，严谨求实的作风，科学与技术交织的乐土；现在我们是东南大学，揽金陵紫气，乘改革之风，文人墨客与科技先锋的家园。

步入东大校园，总是免不了被庄严肃穆的图书馆所震撼。还记得第一次从图书馆前走过时，内心那抑制不住的悸动：如法院一般的图书馆上方仿佛写着“明镜高悬”四个大字，向世人昭示自己公平，严谨的信条。在外人看来，东大是一所工科类院校，理性思维的长期熏陶，必然使其沉稳但略显呆板，严谨但缺乏浪漫。在未到东大上学之前，我也是那外人中的一员，尤其是在看到图书馆的建筑风格后，更加肯定了自己的想法。

时间就像一个调皮的孩子，总喜欢在不经意间从你手中溜走。四年的大学时光就这样不知不觉的过去了，回首看去，自己当年的一些想法真是人云亦云，浅薄而有失深度，用清代文学家赵翼的话说便是：“矮人看戏何曾见，都是随人说短长”。漫步四牌楼，一座座旧式建筑在梧桐树的掩映下若隐若现，那镌刻在其中的书卷气息不时地在空气中弥漫，仿佛触手可及；伫立六朝松下，优美的箫韶之音穿越了千年的羁绊，向我们展示着齐梁遗韵的魅力；彳亍九龙湖畔，和煦的春风轻抚着碧绿的小草，荡漾着水中的涟漪，这一刻我们要做的便是静下心来，用我们蓬勃的朝气拥抱大自然。罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。不错的，只要你稍微留心一点，就不难发现九龙湖的建筑有这样的分布规律：人文学院、法学院以及艺术学院都坐落在九龙湖边，学校西北角的那片恬静之地，浪漫而优雅。赏心悦目的风景中飘荡着浓郁人文气息，不可不畏沁人心脾。

和高中同学聊天，总是免不了谈起自己所学的课程。我惊讶的发现除了东大以外，鲜有学校开设大学语文课程（对工科专业而言），每次都会有同学问我：“都大学了，还学语文，有什么用啊?你们学校真是无聊。”真的是学校无聊吗？还是我们在市场经济的大环境下变得越来越功利了？犹记得前一段时间韩国人将端午节抢过去时大家的义愤填膺，偷窃别人的东西固然不好，但扪心自问作为国人的我们难道不要为自身对传统文化的藐视而负责吗？唐诗宋词或浪漫飘逸，或柔肠百转；书法绘画或大气磅礴或栩栩如生；明清小说或峰回路转，或跌宕起伏。无论是传承了五千年的中华文化，还是那些蕴藏在文化当中的大师们的人格魅力，都值得我们细细品味。“身在福中不知福”人们总喜欢这么说，却也总喜欢这么干。学校为我们搭建起了一个广阔的平台，让我们可以近距离的与大师们接触，谈政治，论经济，学戏曲，品文学，可我们的大部分人却对此无动于衷，这不得不说是一种悲哀。

人的世界可以分为物质和精神两个部分。经济的发展加剧了社会的竞争，也加剧了社会物质化的程度，社会的价值取向日趋功利化，这也不可避免的导致了当代大学生对精神世界塑造的忽视。公司不会因为你人文修养高而对你高看一眼，学校不会因为你写了一手好字而发你奖学金，政府不会因为你思想境界高而收你当公务员。由此看来，东大能在如此社会大环境下坚持自己的信仰，传递文化，传播精神，是需要很大的勇气的。

“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，精神世界的富足需要物质世界做基础，追逐物质生活的享受无可厚非。但追求物质是为了生活的美好，生活的美

好却不仅仅只是物质。在物质世界勾心斗角久了，我们需要一个宁静的港湾来抚慰浮躁的内心。道家讲阴阳相合，福祸相依，精神与物质也需要和谐发展，共同进步。敞开心扉，拥抱自然，当你精神家园富足，生活态度乐观，思想境界崇高时，你会发现以往所追求的种种似乎也没那么重要。“会当凌绝顶，一览众山小”，站在一定高度之上，你便会领略到另外一番景色。

第四篇：我感受的东南大学校园文化

我感受的东南大学校园文化

2010年的九月，我怀着无比的期待和万分的欣喜之情来到南京，来到东南大学，这是我的人生的另一个起点，也是一段全新的人生的开始，一切都是那么新鲜。

占地面积3700亩的东南大学九龙湖校区无疑是南京大多数高校中的佼佼者，不仅于此，东南大学作为全国百年名校，更是以其独特的工科性质跻身国内一流大学的行列内。带着“985”“211”的光环，东南大学在三年多的时间内也真实的让我感受到其综合实力的强大。从平时的课程安排来看，东南大学合理的排满的各大年级的课程，使得学生能充分的学习专业知识的同时还能感受东南大学的有活力、热情的校园文化。东南大学开设了许多人文课供大批学子选择，其中包含机械类、影视文化类、古文化欣赏类、经济以及工商管理类等，不管是在书面知识的了解还是在动手能力的seminer动手能力的提升方面，东南大学可谓是做到了极致。与此同时，东南大学还提供了更优秀的学习资源，那就是校内文化素质修养讲座方面。每个学年里，学校都会邀请各专业的精英人才到校内做相关方面的专题讲座。从2010年入学以来，作为东南大学广大学子中的一员，我就已经很清楚的了解到东南大学要求我们在大学四年内至少要听完8次人文素质讲座，并且撰写八张相关讲座的听课表，并在最后撰写一篇关于东南大学人文素质讲座的论文，这样之后方可达到毕业要求。我想这对于广大东南大学学子来说不仅是一项学习任务，也是丰富学生专业外知识的一个有效途径，在三年多的学习过程中，学校共邀请了数百知名人物做客东南大学的人文报告厅，在那里，他们带着无比的激情，挥洒着完美的英姿，向我们展示他们最擅长的领域。这期间，我很欣然的前往人文报告厅细心聆听了他们的激情演讲，每次演讲过后，都对演讲的主题映像深刻，并从中学到了做人的道理、个人生涯的规划、东南大学悠久而详细的校园历史文化、影视戏剧的欣赏角度和方法。我细心聆听的演讲有如下一些“中西经典文化讲座--当代国际格局的宗教背景”、“沧桑百载话东大——科学的东南与人文的东南”、“中国传统艺术系列演讲--扬剧艺术赏析会”、“中国民间剪纸艺术与吉祥图案”、“辛亥革命与近现代中国的国际发展”“至美的昆丑--中国昆曲艺术的魅力与欣赏”“钱学森先生改变和影响了我的人生轨迹---学习、弘扬、研究钱学森先生的教育思想与实践 ”、“感悟数学之美”“感受南京的历史与文化”等。我记得最深刻的一堂演讲是王步高教授给大一新生做的关于东南大学校史的讲座，那时我已是大三的学生，也可以称之为老生了，久闻王教授演讲激情澎湃，我于是也很高兴的在讲座开始前半小时进入报告厅，我还记得这一天是2012年的9月28日，王步高教授激情的演讲了“科学的东南与人文的东南”的讲座，当讲到东南大学是百年名校，涌现出一批又一批的出名学者时（包括郭秉文、江谦、段锡鹏等），现场报以雷鸣般的掌声，更当王教授提及他为东南大学作曲作词校歌的时候，我们更是欢呼要现场播放校歌，当慷慨激昂的校歌在人山人海的报告厅内响起的时候，我们更加兴奋的哼起了校歌，那一刻我深深的感受到作为东大学子的骄傲。再就是关于很多关于中国传统文化的讲座，我记忆深刻的便是主题为昆曲和剪纸艺术了，在我的思想里，昆曲原本并不适合当代的历史节奏，甚至是走了急剧的下坡路，于是对戏剧方面并不感兴趣，假如说用当代的年轻人的话来说，那就是我宁愿花钱去看美国大片，也不再剧院浪费时间，但那堂讲座之后，我的思想彻底改变了，我深深的意识到我之前的思想是多么的错，错的有多离谱，戏剧作为中国传统艺术之一，历史悠久，旋律格调分明，扮演者讲究色彩、站位、动作之分，在懂得欣赏的前提下，戏剧中的故事情节会深深的吸引观众的眼球，这也是在我看过焦廷标馆现场版的红楼梦之后的真切感想。再回顾的一些便是有关中国历史和近现代发展的讲座，其中，我学习到了很多在历史书本上学不到的知识，比如说孙中山先生辛亥革命的细节过程和国共两党当时由内战改到一致对外的政策改变过程，以及改革开放的艰辛历程，在已经抛开历史课本多年的时候重新聆听了这样一堂讲座，我的爱国热情顿时又被点燃，我想中国的成立和发展如此的不易，作为当代的大学生，我们有义务也很有必要好好的学习专业知识，为以后为祖国做贡献打好坚实的基础。

东南大学建校110周年校庆时期，那时我大二，清楚的记得那个晚上，全校的学生在易红校长的带领下深情的唱着校歌，不论是在教室还是在焦廷标馆，歌声响变九龙湖的夜空，晚上凌晨时分，各院系学生从梅园到桃园到图书馆到研究生那边的桔园，一路上大家欢呼、一路高喊、一路唱着校歌，只为庆祝东南大学110周年生日快乐，那一刻我才体会到原来工科学生也能这么有激情也很有柔情。

一晃间，大学四年即将过去，还清楚的记得大一时一位老师跟我们说过大学四年只是人生短短的一部分，来的时候是各路英雄，离别时却是英雄各路，但不管是不是已经成为精英还或者是普通人才，在东南大学的校园文化的熏陶下，我想我具备了东南大学的气质，严谨、求实、勤奋、进取，止于至善！

东南大学，我的母校，感谢您！

第五篇：我所感受的东南大学校园文化

我所感受的东南大学校园文化

当我踏进九龙湖校区的时，就感受到东南大学的人文气息，与一般的理工特色的大学是有很大的差异的，尤其在我听了东南大学校歌，参观了四牌楼本部校区，我就深深的被东大的深厚的文化氛围所深深震撼。经过与东大的四年相处，我对东大校园文化的认识更加深入，也更加全面。

《礼记•大学》中说道：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”止于至善，是一种以卓越为核心要义的至高境界的追求。止于至善是自我到无我境界的一种升华。作为一所以工科闻名的大学，东大从来都不缺乏严谨求实的科学态度，一个真正有理想有抱负的年轻人，要想到达“至善”的境界，只是掌握科学文化知识是远远不够的。人的成长应该是全面的，人文和科学相互促进提高。人文教育对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。人才培养创新思想需要文化环境的创新，其科学创新能力是科技发展的最直接动力，这种创新能力的形成，除与自身的科学素质有关外，文化素质也是其不可或缺的重要因素。

一个民族的落后，不仅仅是科学技术方面的落后，更深层的还有民族精神的落后。我们有人认为，中华民族只是“技”不如人，在伦理道德观念意识方面要先进得多，甚至由此导出要赶上发达国家，主要在科技教育方面用力就够了。其实，一个具有深刻人文传统的民族，并非不能成为“科学”的民族，一个民族，要立于世界民族之林，科学技术实力当然必不可少，但同样不可忽视的就是其人文实力，它体现了该民族的精神风貌，反映了该民族精神成熟的程度，这种人文实力不可能期望完全从科技教育得到。它必须依赖于人文教育。

所以东大非常重视学生的全面发展，学校开展人文讲座、人文课程以及包括“高雅艺术进校园”、“文化名人进校园”、“高层次学生文化活动”的一系列活动。同学们课余时间可以来到位于九龙湖本科生教学楼西南角的人文大讲堂，聆听人文大师的教导。而且，学校经常举办各类名人讲座，把那些平时只能在电视看到的名人请进东大的讲堂，给同学们送上一场文化盛宴。虽然这不会对自己目前的绩点成绩有什么提高，但当一种东西已经进入血液、成为信仰的时候，生命中的一切也就必将时时与它相伴。在东大，我们就得到了这样的人文精神，一种恒久的信仰，这将对自己的人生产生深远的影响。

四年的大学生活里，大学的老师教会了我如何看待专业问题，如何科学的解决所遇到的实际问题，但是，东大人文大讲堂教会了我如何看待人生。武汉大学教授易中天先生的《中庸的智慧》，教育我们做人要低调，“诚于中，信于外”不要过于张扬，古语所说“木秀于林，风必摧之”。大学我还选修了武汉大学赵林教授的《西方文化概论》，以史为镜可以知兴替，这对处在中华民族伟大复兴之路上我国很有借鉴意义。大学四年我印象最深的是前中国青年报社长陈小川先生的两场讲座分别是《我们》和《成功就是快乐》前一场讲座教会我如何看待社会和国家，以及大国之间的博弈我印象最深的一句话就是“谦虚是需要资本的”。后一场讲座教会我如何看待人生，“用出世的心情，做入世的事情”。一批思想性、艺术性相统一的优秀作品，讲座走进大学校园。四年之中，我领略了昆曲、京剧，见识了木偶戏、黄梅戏，感受了交响乐。艺术的熏陶让我们的心灵得到净化，让我们的灵魂得到洗涤。

东大，只是我们人生的中转站，但她用自己的人文气息，让我们获得了宝贵的精神力量，让我们不再只是拥有技术，更让我们全面发展。让我们可以大步的踏入社会，接受社会的检验，实现自己的人生理想。

在一次次响起的校歌声中，我们在东大度过了一年又一年，也是在这样的歌声中，我们不得不与母校挥挥手道别，但是，我们永远是东大人，我们永远不说再见。