环保小发明策划

第一篇：环保小发明策划

绿色的心，绿色的未来

策划人：绿色环保志愿者协会时间：2013年5月16日

一．活动背景：

虽然环保已经是世界的一个潮流，但我们生活的环境依然正

在恶化中，然而你是否想过这个问题，如果每一个大学生都能想出一个小发明来保护我们的环境，我们的地球又会是怎样一个场景呢，为了让同学们有机会开动你们的思维，展现你们的创造性，更是表达你们对地球家园的怜悯我们绿色环保志愿者协会特地举办了这次“创造多一点，地球就会美一点”为主题的活动。让同学们从不同的角度关注环保，从而达到宣传保护环境的目的。

二．活动目的：

本次环保小发明活动，既能开发同学的创造性思维，又能增

强同学们的环保意识，还可以借此机会让大家对环保有更深刻的认识。

三．活动主题：

绿色的心，绿色的未来

四．活动流程：

（一）初赛：

要求选手制作一个以“绿色的心，绿色的未来”为主题的环保小发明，并附有简短的介绍（含有使用价值）以及使用说明。具体要求如下：

（1）参赛选手需要将参赛作品的电子版发到绿色环保志愿

者协会的邮箱里，小发明要以图表或照片的形式（标明

尺寸大小）并附有对其功能的解说词以及发明的使用说

明。

（2）初赛将会选出10名优秀作品进行决赛。

（二）决赛：

（1）决赛分为小发明的展示，以及实用性的测试。每位选手在展示完作品后，对作品的实用性和使用说明进行讲解，时间一共为1—5分钟。

（2）决赛将邀请美术设计专业的资深教师、校学生会的主席、副主席及绿色环保志愿者协会理事长等人作为评委。

五、奖项设置

一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名并颁发奖品及证书。

六．活动时间

初赛作品上交截至时间：2013年5月20日

决赛时间：2013年6月1日

八．活动地点

沈阳师范大学

九、注意事项

1、前期宣传的广泛性与有理性。

2、防止比赛中途出错、及时整顿。

十．活动经费预算

宣传展板及条幅的制作经费：40元

获奖证书的经费：50元

A4纸：2元 笔：10元合计：102元

第二篇：综合实践课-环保小发明

第13课 环保小发明

一、教学分析

1、课型与课时

设计•应用1课时

本课教学内容具有人文性、艺术性、科学性。因为环保和科技是当今最热门的话题，本教材把美术与环保、科技这两方面结合在一起，能引导学生感受美术、科技和环保与人们生活息息相关的事实，可开发学生的创新思维和艺术潜能。

环保意识、艺术创造、科学联想是本课的教学重点。教学中教师引导学生选择不同的创作形式，彩不同的材料来进行有关环保、艺术、科技的创作，是本课的教学难点。教学时，教师应课前引导学生查看有关环保、美术、科技的杂志、网站，丰富学生的综合知识，为学生提供不同形式的作品实物、图片资料进行欣赏观摩，提供不同材料让学生进行对比、感受、区别，如形状、颜色、质感等。

2、教学目标：

知识与技能

能恰当地利用废旧物品的小造型、颜色完成一件立体的小艺术品。

过程与方法：

（1）欣赏他人作品，启发、开阔学生的创作思路；

（2）注重以小组合作的形式完成作品，培养学生的集体协调能力；

情感、态度、价值观：

养成爱护环境的意识。

3、教学重点：

欣赏以环何为主题的海报、学习设计方法。

4、教学难点：

海报内容与形式美感有机结合。

5、兴趣点：

欣赏各种形式的海报；尝试应用废旧材料制作一件环保小工艺品，送给自己的亲朋好友。

6、教学准备：

教师准备：课件、图片 学生准备：资料图片

二、教学过程：

准备阶段：组织教学，做好上课准备 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图

探究活动一 布置废旧物展览，培养环保意识。

1、按点材、线材、面材进行分类。

2、按不同质感进行分类；

3、按不同色彩进行分类。

观察发现：

选一个你喜欢的废旧物，说说它美在哪里？

有哪些独特的地方，让你想到了什么？ 激发学生的学习兴趣

活动探究二 与同学交流一些科技新闻环保常识，启发学生创作思维。

1、你准备创作一个什么小发明？

2、你是通过什么途径取得灵感的？

3、你准备用什么形式完成环保小发明？ * 启发学生创作思维

活动探究三 感受创作的乐趣，交流创作设计的经验。

1、把握废旧物的特征，选择适合的废旧物。

2、从应用方面选材或根据材料进行联想创作。作业要求：

1、基本要求：

能利用废旧物设计制作一件环保用具。

2、较高要求：

自己发明的环保用具选材恰当、造型美观。

3、个性探究：

手工设计制作的环保用具构思巧妙、造型精致美观，且富有实用价值。手绘设计的环保用具线条流畅、造型美观。学习设计制作方法

展示与交流 布置环境、科技、美术展览。欣赏交流 交流制作经验

欣赏与评价 师评 评价点：设计创新颖（变废为宝），造型装饰美观（艺术价值），环保主题突出（实用价值）。自评、互评 提高审美与鉴赏能力

三、板书设计

13、环保小发明

分类

点材、线材、面材

观察发现

四、课后小结

第三篇：小制作、小发明活动策划

理学院第三届“大学生职业技能强化”之

小制作、小发明大赛

策划书

一、活动目的为了丰富同学们的课余生活，体现我院特色，创建一种良好的科研氛围，提高同学们的职业技能水平，展示学生的专业素质能力和良好的学风、教风。经理学院党委研究决定，特举办理学院第四届“大学生职业技能强化”之小制作、小发明大赛。科技小制作、小发明属于动手动脑的活动，是实施素质教育不可缺少的环节。参与小制作小发明，正是培养科技意识、激发创新激情、提高动手能力的实践课堂，是创新教育的课外延伸。

二、活动参赛对象及时间

1.参赛对象：湖北民族学院全体学生

2.报名时间;2011年4月14日—4月22日

3.作品上交截止时间：2011年5月15日

4.作品评选时间:2011年5月20日

三、报名方式：

1.在由理学院设置的大学生职业技能强化大赛报名点处报名;

2.理学院学生可在各班女生委员处报名，再由女生委员将报名表上交至理学院学生会女生部；

3.其他各二级学院学生可在其相应的学生会女生部处报名，再移交

至理学院学生会女生部。

四、活动参赛要求及项目

（一）参赛方式：

1.可以以个人或团体的形式报名参赛；

2.理学院大一各班上交作品不得少于四件，大二各班上交作品不得少于三件，具体分配通过召开女生委员会议决定；

3.参赛项目可由参赛者自由选定，小制作、小发明以参赛者自我设计、制作为主，也可以请指导老师。

（二）参赛项目：

1.小制作：含机械设计方面、机电一体化、化学药学、生物科学、装饰品等。如：教学模型，动植物标本，纸花、灯笼等装饰物。

2.小发明：通过运用自己学过的科学知识，设计制造出新的物品。如：吸尘黑板擦等清洁用具、教学用具、电动器具等。

五、活动流程

（一）前期准备：

1.写好活动策划书及作品评定方案并复印相应的份数后发送至各二级学院学生会女生部及理学院各班女生会员处；

2.做好活动前期宣传

（1）在理学院职业技能强化大赛报名点处以展板、海报的形式及工作人员代为宣传；

（2）由各二级学院学生会女生部在各二级学院代为宣传；

（3）理学院各女生委员在班上进行宣传。

3.做好活动人员安排表

（二）在规定时间内收取活动报名表并加以统计；

（三）将上交的作品做好登记并保管好；

（四）在5月18日之前邀请好评委（理学院学生科三位老师、团委副书记及学生会主席）；

（五）5月20日将作品摆好，并准备好评分好及笔；

（六）5月20日下午邀请评委对作品进行评分，并做好分数统计，评出一、二、三等及优胜奖；

（七）奖项设置好后，打印出获奖名单并粘贴出来；

（八）申请好场地后，5月23日在理学院大厅将获奖作品进行展出，并请理通设成员帮忙写新闻，以做好活动后前宣传工作；

（九）活动结束后，将要求归还的作品归还至本人，剩下的作品进行相应的处置及保存；

（十）保持与获奖人员的联系及时通知他们参加职业技能强化大赛的颁奖晚会；

（十一）写好活动总结，整理好所有活动资料，及时上交至学生科及校部。

六、奖项设置：一等奖：一名证书+奖品

二等奖: 二名证书+奖品

三等奖：三名证书+奖品

优胜奖：若干证书

附页：

小制作、小发明评比方案

本次小制作、小发明大赛参赛作品评比均采用十分制，上交作品按一下方案进行评分：

1.制作精细(4分）

比例准确、结构稳定、操作灵活、外形美观

2.实用性（2分）

科研小制作、小发明是为了满足社会的需求，产生积极效果，必须具备一定的实用性，给人们的生活、学习、工作带来便利。

3.新颖性（2分）

上交的作品中不雷同、属于非卖手工作品，并且没有以任何形

式参加过其他比赛。

4.科学性（2分）

小制作、小发明的构思、设计、制作和成果一定要符合科学道理，不能有损于健康和道德。

理学院学生科

理学院学生会女生部

2011年4月3日

第四篇：创新小发明大赛策划总结

4.9 “奇思妙想”创新大赛

“奇思妙想”创新大赛策划书

一、活动目的：

为提高同学们的科技创新能力，充分发挥同学们的想象力，为同学们描绘自己的科技创新理念，展现自己的动手能力提供良好的平台，同时也为了同学们在以后的工作和生活中有更好的发展。

二、活动主题：

以“奇思妙想”为核心，以科技创新为主要方向，充分发挥同学们的思维，寻求更多的创新。理论联系实际，做轻院的创新达人。

时间：10月9号（星期二）至11 月20号

三、参加对象：

全院学生（其他院系的同学也欢迎参加）。

四、参加方式：

可以个人为单位参加，也可以小组为单位参加，每个小组2-4人。以班级为单位，各参赛单位把作品报名表交给负责各个班的科技部部员。报名表上交截止日期：10月20日。

五、注意事项：

本次大赛旨在充分发挥同学们的想象创新能力。我们进入大学已经一年，接触到了一些专业的知识。作为机电的学生，我们需要理论联系实际，将课堂上学到的知识运用到实际生活中。本次大赛的作品形式可以是实物，同时我们也鼓励大家解放思想，给出我们一个天马行空的好创意，不需要任何理论支持（比如钢铁侠的钢铁外衣，作品不现实不可怕，可怕的是你没点子）。上交的报名表应包括以下几个内容：

（1）参赛人员信息

（2）作品的内容简介

（3）作品的主要创新点

（4）作品的实用性及推广价值

六．活动流程。

①9月30日科技部人员正式把活动通知发给各班负责人。

②10月20日前收报初期报名表。接下来两周是准备作品阶段，报名的同学积极地准备作品。

③10月25日收作品，参赛学生需把作品介绍按要求填写在科技部发的表格上，可附加纸张进行说明。

④10月26日到11月20日作品由科技部人员整理过后，请学院的专业老师进行评审。

⑤活动结束，公布各个队伍作品成绩。

七．奖项设臵：

本次大设一、二、三等奖，对优秀的作品进行奖励，并由院学生会发荣誉证书。获奖比例为35%。优秀的作品将会推荐参加学校乃至省级、国家级的比赛。

八．活动预算：宣传部出宣传板。

证书若干

九．主办单位:机电工程学院分团委

承办单位:机电工程学院学生会科技部

奇思妙想”创新大赛活动总结

本周周五我们科技部举办了本届的首次活动—奇思妙想创新大赛。我部未雨绸缪积极部署，提前就安排了本次活动的动员，宣传，策划等一系列的准备工作。我部各个成员在部门主席，部长的安排指示下齐心协力，各司其职，认真操办，各种工作井然有序的进行着。功夫不负有心人，本次活动取得了不错的成果。

本次活动率先通过层层筛选，最终抉择出13份比较优秀的作品。然后通知各位同学做出和其作品对应的PPT，进行展示评比。我们活动程序安排的有条不紊。活动开始前首先把参赛同学的作品拷到多媒体电脑上并抽签决定演讲次序，然后安排我们荣幸邀请到的我院科技方面的负责主席和曾经获科技方面奖项的学长学姐评委嘉宾就做，接着安排各个班级对应的座次，各个班级的观众人员陆续到场过程中我们播放科技方面大家喜闻乐见的视频来烘托气氛借机还可以等待未到来的观众人员，各项工作安排到位后我们的比赛正式开始，由主持人李丹青宣布评委人员、参赛人员、比赛注意事项、观众互动、评分标准等。然后依照事先抽签决定的次序各位参赛选手陆续进行PPT展示，展示完毕台下观众向选手提出问题并让选手给与解释，最后由科技部分管主席和部长总结此次活动，并提出合理性可行性的建议。

本次活动安排合理、搭配协调、结合我们的学科知识迎合大众，有利于知行合一学以致用可以让我们机电的同学们收益颇丰。但此次活动亦有略微不足之处，首先主持人在主持开始时评分规则未予公布，略经提醒后虽及时补充但亦有白璧微瑕之感。现场纪律控制的不够严格出现有交头接耳，随意走动的不良现象。

还有时间分配不合理的情况，台下观众提问环节时间把握的不够到位有些耽误活动进程。此外还有观众任意外出造成观众人员流失的现像……不过我们会吸取经验，改正不足，不断完善，不断学习最后能够达到完美的程度的。

本次活动用意明显，效果显著。同学们通过科技创新活动极大的提高了学科学用科学的兴趣和积极性，同时也培养了同学们变被动学习为主动研究的良好学习习惯，做到了学科知识的学以致用，可以开拓新视野挖掘新潜力为将来的发展打下了基础。

机电工程学院

分团委科技部

2012年11月20日

第五篇：低碳环保——绿色小发明活动

低碳环保——绿色小发明活动通知

一、活动目的：

为进一步丰富学院文化生活，展示大学生精神风貌和青春风采，增强当代大学生低碳、环保意识，号召全院学生通过废旧品找灵感设计出自己的创意，切身感受“垃圾是放错地方的资源”本次活动旨在通过视觉设计的手段，广泛传播“环境与节能”的主题思想，发挥大学生的才能和智慧，带动学院师生关注环境与节能问题。

二、活动主题：

垃圾是放错地方的资源

三、活动时间：

2013年3月18日至3月23日

四、活动对象：

体育学院全体学生

五、活动详情：

作品材料必须包含废弃物品，体现低碳环保的理念。可一人参赛，也可组队参赛，每队不超过三人。低碳生活是我们共同的目标，减少固体废弃物污染，降低碳排放，使我们的天更蓝、水更清、地球更美好。

六、活动流程

在截止时间内，将作品交往T3C7031期高欣处。联系电话：***

七、奖项设置：

一等奖一名；二等奖三名；三等奖五名

主办单位：共青团中国矿业大学体育学院团委学生会

承办单位：体育学院团委学生会青年志愿者协会2013年3月13日