李湛梅听课反思

第一篇：李湛梅听课反思

大班听课反思《小老鼠上灯台》

李湛梅

前不久，幼儿园开展了紧张而有序的听课活动。在活动中老师们的精彩表现给我留下了深刻的印象,同时让我学到了很多东西,受益匪浅。通过对其他老师的听课，结合自己实际教学中的情况，觉得感慨颇深。以下是我个人的一点感受和体会。

在小班的语言活动《小老鼠上灯台》这节课，我觉得年轻教师党小娴讲的很清晰,她甜美的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子喜欢的游戏教学法,融入孩子们的中间,与孩子们一起表演,整个活动有规则,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的兴趣。《毛毛虫》的活动组织中，杨雪妮的讲课比较成功。她首先抓住了重点，并且也在第一个环节中用了直观的教具即新鲜的水果，突破了重点难点——什么样的水果，这为后面的长句式做了很好的铺垫，符合幼儿的年龄特点和接受水平，环环紧扣，目标明确。

中班的语言活动《汉字的发展》这节课，邵晓娟的环节清晰，语言简练、重点突出，尤其是生动的多媒体更加激发了幼儿的学习兴趣。

大班吴小莉的《颠倒词语》上的比较成功，主要体现了游戏化，运用了闯关的形式贯穿始终。还有李晓茹的《小鸟音乐会》，幼儿掌握的比较好，目标很明确，并且由易到难符合幼儿的年龄特点。以上是我个人的一点粗浅体会，也是我值得向别人学习的地方。在以后的实际工作中，作为一名老师，我要不断学习、实践、反思、总结。提高自身素质、做好充分的课前准备、提高随机应变的能力、丰富自己的教学经验和教学方法。

第二篇：刷子李听课反思

《刷子李》听课反思

山下小学

方姿

在《刷子李》这一课的教学中，有很多亮点，我就选择几点谈谈。一是确实在舍中得了，在教学中只抓了“奇”和“如何写奇”这两个文本内容和形式上的重点，而大胆地放了过多细的东西，使学生有更多的时间去学习体会，有效避免了眉毛胡子一把抓结果样样不精个个不透的现象。二是采用板块式推进教学结构，不象精读教学那样追求线性，环环相扣的进行教学。在这处板块式的设计中，教学跳跃进式的前进，给了学生更多的自读自悟的时间和空间。三通过扩展“刷子李”这种命名方式和结尾由介绍《俗世奇人》进而激发了学生课外阅读此书的兴趣真正实现了增加文本的宽度而非厚度的目标。四是引导学生在学习中继续运用浏览、默读、勾画读书、写批注，用语言动作心理„„刻画人物等这些以前学到的学习方法去自读自悟，基本体现了略读课文的应用性。五是在课件的使用和教学的进行配合的较为恰当，达到了“用课件”而不是“秀课件”的目的。

在《刷子李》教学中，指导学生读课文、抓主干。先熟读课文，理解课文内容，抓住文章的主要意思。围绕“读”字，采用了讲读与品读相结合的方法。一方面，教师边读边讲，指导学生学习课文，理解课文内容；另一方面，学生根据教师的指导，自己再加以品味，把课文语言纳入自己已有的知识体系之中。我们在讲课文时，习惯于把课文主要内容形成板书，板书对于学生复述来说，就是一个很不错的“纲领”，在教学这篇课文时，杨老师指导学生找出的情节关键词，四个“然”。请同学们在同桌之间先说一说，再请代表给大家说一说。结合板书，学生就很自然地把这一过程完整地复述下来。这样就加深了对课文的理解。只要抓住一个“读”字，就能使学生较好地理解课文，抓住主要内容，为复述作好必要的准备。

第三篇：李春梅师德反思材料

教师师德反思材料

东门小学 李春梅

我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令 不从”。作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！

我认为师德的核心是“爱”，这是一种排除私念的内涵丰富的“爱”：第一要“爱教育”，要爱国守法、爱岗敬业。我们教师需要实实在在的付出，不要投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，才能对学生负责、让家长满意。二要“爱自己”，我们教师要用积极的人生观去影响学生，要用自己的良好品行去教育学生。三要“爱学生”，这是教师爱的归宿点，我们要爱每一位学生，爱学生的每一个方面。

作为一名从教一年的新教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

一、思想认识

教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

1.加强学习依法执教 首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

2、爱岗敬业 教书育人 我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。

3、热爱学生

和谐发展 关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。

4、注重小节

修炼人格 教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。

5、尊重家长

服务家长 家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，我做班主任的几年中，我及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长，并且在语言交流中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

6、廉洁从教，不谋私利 自觉抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

二、存在的不足

1、有的时候，感觉责任心不够强，平时不注意师德师风建设。

2、有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响。

3、有的时候，面对新的机遇与挑战，感觉到茫然与困惑，有时衡量学生的标志还是根深蒂固在头脑中干瘪的数字。

4、有的时候，不能树立终身学习的观念，没有把教师的职业作为一项热爱的事业来经营。

三、改进措施

1、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良的行为。

2、树立终身学习的观念，不断充实自身。

3、要把师德师风建设常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个“并重”，即教书与育人并重，抓质量与抓素质提高并重，抓教育与抓管理并重，抓督察与抓奖惩并重；狠抓五大环节，即学习、反思、整改、落实、提高五个环节。

4、不断的创造机会，让教师内心充实、日清日高。

5、组织教学案例的研讨，让更多教师有了更多新的教学反思；让教师学会了教育教学知识的整合、积累与分享，教育视野得到开阔，专业知识得到提升.6、注重心灵的沟通，让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵舒展。

7、不准有违背教育法律法规和方针政策的言行，不得有意损害集体和学校荣誉，严禁传播有害学生身心健康的观点和思想。

总之，在师德师风的自查自纠的活动中，只要每位教师都负起应负的责任，遵循教师规章制度，多奉献一点爱心，我们的教育事业，一切都将美好起来。我坚信只要承担了我所能承担的责任，我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色，成为一名优秀的人民教师。

第四篇：李中梅教学设计和教学反思

轴对称图形的认识

哈巴河县第一小学李中梅

教学内容：教材第68页例2 教学目标：

1．初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，能画出轴对称图形的对称轴。

2．通过观察、思考和动手操作，培养学生观察能力和想象能力发展学生的空间观念。

3．引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。教学重难点：

教学重点：认识轴对称图形的特点，会画对称轴。教学难点：找轴对称图形的对称轴。教法与学法 教法：谈话法。学法：自主探究法。

教学准备：多媒体课件，一些轴对称图形。教学过程： 课堂导语

上课前我们先一起来欣赏一些剪纸作品，简直是中国传统民间艺术，剪纸作品造型优美，取材广泛，深受人们的喜爱。一.探究新知（1）感知对称图形

师：刚才看到的剪纸作品漂亮吗？ 生：漂亮

师：今天啊！老师也来露一手剪个礼物送给大家好吗？ 生：好 师：那请你看仔细了，老师是怎么剪的呢？老师剪的是什么呢？ 生：桃心

师：你是怎么知道的？它有什么特点？ 生：„„..师：它不仅两边一样的而且是对称的。（板书课题对题）

对称式咱们创造艺术作品的重要方法，也是一种重要的自然现象。你看很多动物，植物都有自己的对称形式，今天我们就一起走进 对称的世界，一起探寻对称的奥秘好吗？ 生：好

师：请看这些平面图形对称吗？你是怎么知道的呢？ 生：他们的两边都是一样的。师：哦！你是用眼睛看的是吧？

同学们是用眼睛观察出来的，那我们怎么来验证呢？ 生：把它对折。

师：那我们同桌合作来折一折。互相说一说你发现了什么？ 你们是怎样这的？谁愿意折给大家看一看。对折后能完全重合。

师：对折后都有一条折痕，这条折痕所在的直线就是一条对称轴，数学名字叫做对称轴。一般永续性安表示。出示平行四边形图

师：这是什么平面图形，平行四边形是轴对称图形吗？怎么验证呢？ 生：通过对折来验证。

总结：学生动手折平行四边形不是轴对称图形。

出示长方形，正方形，圆形观察它们是轴对称图形吗？你们一起折一折。

生：长方形有两条对称轴，正方形有四条对称轴，圆有无数条对称轴。师：你们会画对称轴了吗？请同学们在这张纸上画出轴对称图形的对称轴。（以小组为单位）

教后反思：

这是一堂集欣赏美与动手操作为一体的综合实践课，为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想,因此，本课的教学设计力求体现：数学问题生活化，注重培养学生观察、交流、操作、探究能力的培养，让学生充分经历知识的形成过程，在教学过程中建构具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主题活动为主要形式，以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征，以学生的自主活动和合作活动为主。纵观这节课的教学过程，课堂教学模式发生了根本性的变化，教师不再是简单的知识传授者，而是一个组织者和引导者，并调动了每一位学生的学习主动性，使他们真正成为学习的主人，积极地参与教学的每一个环节，努力地探索解决问题的方法，大胆地发表自己的观点。学生始终保持着高昂的学习情绪，切身经历了“做数学”的全过程，感受了学习数学的快乐，品尝了成功的喜悦。本节课的收获：能为学生的数学学习构筑七点。能为学生提供了生活中有趣的、富有挑战性的学习素材。能为学生提供了探索、交流与合作的时间与空间，帮助学生通过思考与交流，理顺所学的知识，形成适应个性认知特点的知识结构。不足：有时候教师的语言不够简练。

第五篇：小学数学听课教学反思李

小学数学听课反思

这次听课活动，我听了王老师的小老师开讲课，在听课过程中，我收获了很多，也找到了很多不足之处，下面谈谈我这次同研活动的深刻反思：

王老师在讲这节课时，让同学们小组交流开讲，然后进行全班的小老师开讲，每个上台的小老师能做到口齿伶俐，俨然一副小老师的模样，应该说对低年级的学生来说，能讲到这个程度确实看到老师下了一番苦功夫。

今后我在教学中应注意：

一、关注学生的思想方法。在教学过程中，给学生机会去思考、去发现，让他们有机会经历尝试与探索的过程，教师作为引导者，以学生为本，让学生参与到问题的探究中去，给学生思考、动手的时间和空间，真正让探究过程成为课堂教学的主旋律。

二、用好即时评价和延时评价。在教学过程中不失时机地给不同层次的学生以充分的肯定、激励和赞扬，使学生在心理上获得自信和成功的体验，激发学生的学习动机，诱发其学习兴趣，进而使学生积极主动地学习。当学生在学习态度、学习习惯、学习方法、学习结果等方面取得点滴进步时，抓住时机，及时进行激励性评价。当学生理解得不够准确、表达不够完整时，教师不要急于作出否定性评价，采用延时评价，利用好学生的错误这一生成性资源，补充设问，点拨学生引发思考，使学生经历一个自悟自得的创新过程，真正发挥评价促进学生学习的作用。

总之，通过同研一节课活动，我学到了很多，找到了很多自己的不足，更清楚了应该怎么样去发展小老师开讲的数学课堂。