李云梅心得

第一篇：李云梅心得

学习温总理教师节讲话心得体会

岔道口小学李云梅

经过认真学习温家宝总理在教师节上的讲话，我在思想和认识上都有了很大的触动和提高。

温家宝总理在教师座谈与讲话中强调，要办好农村教育，重视和改善农村办学条件，提高农村教师待遇。要让广大农村教师留得住、干得好、受尊重，培养和造就一支宏大的优秀农村教师队伍。听了总理的这番话，心里真的很激动，更有些感动，总理日理万机，还关心着我们这些在偏远农村工作的老师。同时也感觉身上的担子更重了，也暗暗的鼓励自己好好干，不辜负总理对我们的希望。

温总理还给现在以及将来的教师提出了几点希望：第一，要热爱农村教育。热爱是做好一切本职工作的前提。当好乡村教师，首先要热爱农村、热爱农民、热爱农村教育事业。没有爱便没有教育。有了爱，就有了做好工作的热情和动力，就有了克服困难的信心和勇气，就有了坚持下去的信念和毅力。第二，要立志干一番事业。现在有一种看法，认为中小学教师不会有大出息。我认为不是这样，教中小学也能出大师。第三，要有吃苦耐劳精神。同城市相比，农村的生活环境和工作条件都还比较艰苦。同学们从事农村教育，必须要有吃苦耐劳的精神准备。人在年轻的时候，不要回避困难，也不要怕吃苦。有一句话说得好，吃苦是福。艰苦的环境，不仅可以磨炼人的意志，还能够增长才干。大家应当把从事农村教育视为自身发展的重要机遇，努力实现远大理想，锻炼成长为我国教育事业的栋梁之材。是啊，作为一名农村学校的教师，应该深刻认识到肩负的重大使命和历史责任，要忠诚于党的教育事业，忠诚于人民教师的光荣职责；热爱三尺讲台，关爱每一位学生；关注每一个留守学生；探索创新

教书育人的新思路、新方法、新举措；为人师表，师德高尚。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

温总理的讲话值得深思。教育是立国之本。教育是强国之路。我们教师肩负着历史的重任，一定要认真履行自己的职责，无愧于人名教师这个光荣的称号。

第二篇：读书心得李学梅

爱让生命教育之花怒放

——读《教育的使命与责任》有感

班沙尔学校李学梅

翻开肖川教授的《教育的使命与责任》这本书，第一部分《教育是对人的成全》就深深吸引了我。在本书的每一篇随笔中，都有名家的经典语句运用。肖川教授讲，从中学至今，都有一个记录经典语句的本子，随时翻阅，几十年如一日，从未停止，学习精神令人肃然起敬。正由于他坚持不懈地学习，才拥有渊博的学识，丰富的阅历，在论证自己的观点时，他能旁征博引，引经据典，借古论今，运用自如，起到好处。读书、反思、摘抄经典语句，工作、反思、写教育随笔，短短几年的时间，著作颇丰，论文无数。可以说，这都是他常年坚持反思动笔的结果，把自己的思想火花随时记录，长此以往，笔耕不辍，硕果累累。

“人是万物之灵，人不仅具有可教育性，而且有对教育的需要性。教育是对人的成全。”教育能使一个生而软弱无助的个体逐渐成长的自立、自强、自尊、自重、自信、自助的个体，因此，教育为任何社会中健全的个体所必须。每个人都需要接受完整的教育。

“从学生的成长过程来说，是精神的唤醒、潜能的激发、内心的敞亮、主体性的弘扬和个性的彰显。从师生共同活动的角度来说，是经验的共享、视界的融合和灵魂的感召。”我觉得还有思维的碰撞、信息的交流。教育源于生活，并从生活中获得向前发展的动力。教学内容、教学资源、教学手段、教学对象都来源于生活，更服务于生活。这样的教育才有根可溯，才会蓬勃发展，有个灿烂的明天。

老师对学生的关注，不只关注其今天，更要关注其明天；不只关注其智力，更要关注其情感；不只关注其基石，更要关注其创造。学生的幸福才是教育的目的。

通过这段时间对本书的学习，还深刻地认识到：要想成为一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上、政治上、学识上充实自己，更好地为学生服务，爱岗敬业，使自己成为一名高素质的教育工作者。在学习的过程中，我不仅更新了自己的认识，更清楚地认识到了自己的地位。同时我也认识到作为一名教师所应尽的责任和义务，引用肖川先生的一句话来说就是，“教育是对人的成全”。

让孩子们在我们的教育中受到的是关注，得到的是关怀，哪怕是我们班的任何一名暂困生。所有的学生，老师都要一视同仁，永不放弃。让每一个孩子平等、自由地生活、学习。没有强制、没有苛严、没有压抑，没有被鄙视的目光，没有被嘲笑的话语。看到他们的进步，表扬他们的每一次成功，哪怕是微小的。相信他们明天一定会进步，就算明天不能后天一定能。其实学生的学习成绩是否好只是评价学生的某一个方便，我们更可以让他们热爱生活、追求高质量的生活。让每一个学生崇尚兴趣，热衷读书，关注生活。

教育的基本原理告诉我们，教育必须有明确的指向性和目的性，主要解决人的发展的问题，唤起学生精神世界能动、自主的能力，培养学生成为社会所需的人才。这就要求教师应当热爱教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。

教师还应该有创新精神。年年春草绿，岁岁草不同。而我们的学生亦是如此。因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生都能主动发展，活泼成长——在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻区别对待的原则，一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一棵都有与众不同之处，因此更需要我们用不同的方法去浇灌，呵护。

通过这段时间的学习与实践，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，方能真正挑起肩上这副教书育人的重担。读肖川教授的《教育的使命与责任》一书，给我留下了深刻的印象。正如书中所说的一样：“我保证我的笔底永远有热血在涌动。我保证：我以我想存轩辕。”文中字字句句见证了这一点，特别是对生命教育的解读，更让我有了拨开云雾见阳光的感觉。让我们的思想受益匪浅。

读着肖川教授对生命教育的三层解读，我思忖着，我不仅重新审视自己，我要如何在我们的教育中进行生命教育，我要如何加强自我修养，提高我们自己的生命品质，来影响孩子的生命质量。

翻阅着肖川教授写的《教育的使命与责任》，让我不断的浮现出自己以前的教学行为，有值得自己庆幸与骄傲——

那就是尽量的上好每一节课，课下尽量让孩子感受到自己对他们的关心与爱，也有让自己愧疚与引起自己思考的，孩子出错时，经常控制不好自己的情绪，而引起不恰当的行为与不合适的话语，虽然这是无意的……，但这已伤害到他们幼小的心灵。因此，加强自我修养，不断提高自己的生命品质。

多读书，可以宽阔自己的视野，提升自我修养；多读书，可以增加自己的精神食粮，让自己真的懂得尽可能多一点，读书作为自己不懈的意识与胸怀，走出狭隘的自我，把眼光投向更为高远的世界。

大家经常在讲阳光心态，说阳光心态能够给人带来力量。作为教师，心态更是如此的重要，所以，应该在阳光中成长生活。因为我们每天要与孩子进行心与心的交汇。从小处来说，我们可以用我们的心态来影响几十个孩子的一天的心情。从大处来说，我们可以影响一个孩子一生的命运。

没有使命与责任就没有教育，这是箴言；有了使命与责任不等于就有了教育，这也是箴言。因为使命与责任只是教育的条件，但不是教育本身；他需要我们付出自己的爱，让爱成为一种力量，支撑着我们的生命教育，生命教育离不开幸福与快乐，我们的幸福与快乐也离不开生命教育，让我们确立其生命质量与生命尊严的意识，让爱与责任的生命教育在阳光下光芒四射，也就是说——爱让生命之花怒放。

第三篇：《19.云雀的心愿》教学设计(李云梅)

小学语文苏教版第八册

《云雀的心愿》第二课时教学设计

春和街道龙池小学：李云梅

教材分析：

本文是一篇童话故事。全文共15个自然段，讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要。

这篇故事以拟人化的手法，以描写人物对话为主要形式，寓环境保护的科学道理于有趣的故事中，便于学生阅读感知。故事情节生动，语言通俗流畅，好读易懂。学情分析：

本次教学，对象是农村孩子，他们对沙漠、黄河等没有亲身感悟，所以我们要借助图片和音乐，让学生在整体感知的基础上，体会云雀妈妈和小云雀的感受，分角色读一读，并说一说森林为什么太重要了，通过交流加深印象，体会课文的寓意，从而自觉保护环境。设计理念：

因为本课语言生动有趣，很适合学生在读中领悟，在读中体验。因此，我决定采用以读促悟，注重体验的方法。紧扣其中一些关键词语，如“漫天飞舞”“贫瘠”“咆哮”“淹没”的理解，帮助学生更深切地感受森林的重要性以及植树造林的迫在眉睫。注重学生自然知识、好词妙句的积累，进而积累写作方法；注重课后的迁移，通过让学生谈谈“如果你再见到有人在乱砍滥伐森林，你会怎样去劝说他们呢？”训练学生的说话能力，使学生完成由文本知识到思想认识的迁移。教学目标：

1.知识目标：理解课文，分角色有感情朗读课文。

2.能力目标：用“森林实在太重要了!”为中心句概括全文对森林用途的各种介绍。能用“可以……也可以……”造句。

3.情感目标：认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。教学重点：了解森林的重要性。

教学难点：理解“森林是大水库，是一个巨大的空调器”。教学准备：

多媒体课件。教学过程：

一、谈话导入，揭题

1.导入：（板书：心愿）什么是心愿？心愿就是一种愿望，是人们心里的理想或美好目标。老师的心愿就是希望同学们能健康快乐地成长，全面地发展，同学们，你们有心愿吗？(个别提问)2.揭题：每个人都有自己的心愿，小云雀的心愿是什么呢？(板书：

19、云雀的心愿)今天我们就一起走进童话故事《云雀的心愿》，去了解一下!（齐读课题两遍）。

【设计意图：谈话导入，引起学生注意，激发学习兴趣】

二、自由读文，初步感知

1.用自己喜欢的方式自由读文，思考： “云雀的心愿”是什么？课文哪一自然段直接告诉了我们？

课文第14自然段告诉我们“云雀的心愿”是：让沙漠变成绿洲。

2.（出示课件）齐读第14自然段，为什么会产生这样的心愿？因为(板书：森林实在是太重要了!)【设计意图：初步把握文章的主要内容是中年级阅读教学的重点之一，因此，在初读后，引导学生简要概括主要内容，初步感知森林的重要。】

三、自主阅读，体验感悟森林的重要性

1.小云雀为什么会说“森林实在是太重要了”呢？原来这一切都缘自一次跟妈妈的外出旅行。快速从课文中找一找，看看云雀妈妈和小云雀飞到过了哪几个地方？

2.用“他们飞呀飞，先飞到了，然后飞到了，最后飞到了。”的句式来说一说。

3.说到旅行，同学们可喜欢了！现在，就请同学们小声读课文，一起追随小云雀去旅行，边旅行边自学课文2~13自然段。

自学小提示：（1）读：用心读，你看到了什么？

（2）画：画出让你感触最深的词语或句子。（3）悟：从这些词、句中你感受到了什么？用一个词或一句话在旁边写下你的感受。

【设计意图：让学生在教师的引导下，理清文章脉络，同时教师在学生交流的过程中具体了解学情，把握引导的重点。】

4.汇报交流、(1)飞到沙漠上空 ① 你看到了什么？（黄沙漫天飞舞）你感受了到什么？（出示沙漠图片）② 这么大的风沙你喜欢吗？你想说什么？（这里的风沙真是太讨厌了······）小云雀跟你们有同样的感受，我们带着埋怨的语气来读读它的话。（学生齐读。）③ 这些风沙真的很可恶！同学们知道吗？这里原来并不是沙漠，而是茂密的森林，是什么原因造成这种状况呢？（指名说）（齐读第4自然段。）云雀妈妈心疼地说，你能读出心疼的语气吗？指名读，师范读。④ 失去了森林想不到会有这么大变化，可见，森林具有什么作用呢？（保护土地）

说话练习：“森林实在是太重要了!因为…… ”(板书：保护土地)(2)飞到大河上空

（只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤背冲垮了，一些村庄淹没在洪水中。）① 你看到了什么？你感受了什么？（学生抓住“咆哮、脱缰的野马”体会河水可怕、凶猛。有感情地读一读，读出河水的凶猛。）你能试着把河水的凶猛读出来吗？

② 这样的河水人人见了都会害怕。（“妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊？”）（朗读小云雀的话，体会小云雀心情，读出害怕的语气。）

③ 为什么会这样？（指名回答）（云雀妈妈叹了一口气：“唉，上游的森林被砍光了，‘森林水库’没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾。”）（读出云雀妈妈的无可奈何和伤心。）

④（出示：“森林就是森林，怎么能说是‘森林水库’呢？”

小云雀的问题你能回答吗？用自己的话来帮小云雀讲解讲解，同桌练习说一说。指名说

（出示：挡住雨水

吸收雨水 储存雨水

【设计意图：抓住直接写森林作用的段落，引导学生亲自触摸具体的语言文字，具体理解森林的重要性，使学生的感性认识不断深化，使感情得到升华】

课堂练习：学用“可以……也可以……”写话。

1）森林是一个巨大的宝库，它可以_____，也可以_____。2）书是人类的好朋友，它可以_____,也可以_____。⑤ 看完大河，小云雀知道森林实在是太重要了，相信你们也有同样的感受，因为它可以（防洪、蓄水）说话练习：“森林实在太重要了！因为……”（板书：防洪蓄水）

(3)飞到居住的森林

离开大河，妈妈和小云雀又回到了森林里。（出示：一组优美的森林图片）

① 森林里，空气清新，鸟语花香，花团锦簇，郁郁葱葱，怎能不令人向往呢？小云雀感觉怎样？（太凉快了。）② 为什么小云雀的家会这么凉快呢？我们们一起读读云雀妈妈的话，探究其中的奥秘。（同桌读第13自然段）（出示：森林是一个巨大的空调器）

③ 为什么说森林是一个巨大的空调器？（夏天凉快些，冬天暖和些）

④ 因为森林森林能够调节气温，难怪小云雀要说：森林是实在是太重要了！

5.课堂练习小结：根据课文内容完成填空：（出示：因为森林实在是太重要了，它可以，可以，也可以，所以云雀发自肺腑地说要让沙漠重新变成绿洲。）

6.其实森林的作用还远不止这些，同学们通过搜集资料发现森林还有哪些作用？（指名说）老师也搜集了一些森林的作用我们一起看一下。（出示：

1、人类的资源宝库；

2、庞大的氧气制造厂；

3、良好的吸尘器；

4、卫生保健医生；

5、绿色的隔音墙；······）【设计意图：通过朗读、想象、补写课文空白、谈感受，使学生的心灵一次次得到震撼。使教师的情感、学生的情感、文本所蕴涵的情感互相碰撞与交流，从而唤醒学生对生活及生命的热爱，层层深入地理解保护环境的重要性，渗透科学发展观，掀起学生学习的高潮，让课堂真正成为充满活力的生命课堂。】

四、拓展延伸，提高环保意识

1.过渡：刚才，我们一起和云雀看了漫天飞舞的黄沙、目睹了泛滥成灾的河水，也感受到了森林实在太重要了！走，我们一起去植树，把沙漠变成绿洲，这不仅仅是小云雀和他妈妈的心愿，也是你、我、他共同的心愿。希望大家从小做起，从身边做起，做一个环保小卫士，保护我们共同的家园——大自然，让我们能在绿意盎然的世界里健康、快乐的生活。

2.同学们，如果你再见到有人在乱砍滥伐森林，你会怎样去劝说他们呢？

【设计意图：通过总结森林的重要性、交流说话等方式，让学生把所学知识与生活实际联系起来，把课本知识前后联系起来，让学生潜移默化地受到思想熏陶，并将本课获得的知识内化为自己的思想认识，再落实到实际行动中去。】 板书设计：

【设计意图：这是一篇童话故事。讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要性。板书从课题出发，让学生一目了然地知道森林的作用和云雀的心愿就是让沙漠变成绿洲。】 练习设计：

1.把反问句改成陈述句

（1）森林不就是一座大水库吗？

（2）难道森林不是空调器吗？

2.说“森林实是太重要了？用”因为……所以……”写下来。教学反思：

这堂课我采用了三基四步教学模式进行整个教学活动的。在学法上，以学生自主探究性学习为主，合作学习为辅的形式，合作有生生互动，师生互动等不同的形式。为了达到读懂课文的目标，这篇课文的设计，注重语文教学的规律，体现了语文教学的特点：一是以读为本，从感知、感悟，到体会理解，充分地读。二是体现文章整体，理解重点，体会文章的思想内涵。三是以学生为主体，把学生当做学习的主人，课堂上充分体现学生的自主学习，自读自悟和讨论、交流，同时体现个性化阅读的差异。本文以对话形式来说明森林的重要作用，语言浅显易懂，不需作过多分析、讲解。因此，教学时就让学生抓住重点词语，依据语气提示读好课文，就可以很清楚地感悟到了。如在教学描写土地变沙漠这一环节时，可以让学生找出重点词语“黄沙漫天”、“乱砍滥伐”，依据提示语“埋怨”、“心疼”练读课文。在学生读书时，我还充分运用多媒体课件，出示黄沙漫天的场景，并配 上巨大的风声，把学生带人沙漠狂风之中去感受。这样学生就很到位地读出了小云雀和妈妈的对话，悟到了“埋怨”、“心疼”，从而体会到森林的重要。在课文教学完成后，我安排了这样一项训练：如果你再见到有人在乱砍滥伐森林，你会怎样去劝说他们呢？有的同学说：“你们不能再砍伐森林了，要不然我们的土地都会变成沙漠，你们就会饿死。”有的同学说：“你们要是再乱砍森林，就会被洪水淹死。”还有的同学说：“森林是大水库，是空调器，它给我们人类带来这么多的好处，我们应该感谢它，保护它，不应该破坏它，砍伐它。”透过这些精彩的回答，可见学生通过课文的学习，已经受到了很深刻的环保教育，水到渠成地完成了由书本知识到思想认识的迁移。但是，因为自己对三基四步的教学理论研究尚浅，对新课堂教学的体会还不到位，所以在这堂课中还存在着许多的缺失或不足，如：朗读指导还不到位；评价语言单调等。这还需要在今后的教学中加强学习和提高。

第四篇：李云2017工作总结

2017个人工作总结

高二年级物理组 李 云

回溯2016年，本人担任高二年级1506、1514班物理课教学，同时担任1514班班主任工作以及担任本年级物理科备课组长。为使下一年的工作更加富有成效，特将本工作总结如下：

一、政治思想方面：

本人一贯拥护党的路线、方针、政策，坚持党的四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想，认真学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。热爱教师职业，忠诚党的教育事业，一心扑在工作上，贯彻党和国家的教育方针，努力为社会主义现代化建设培养合格人才。能够模范遵守国家的法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度，认真学习《中小学教师职业道德》，不断加强修养，积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟。尊重领导，服从分配团结同志，严于律已，宽以待人，实事求是，任劳任怨，从不计较个人得失。热爱学生，关心学生，用爱心滋润学生心田，真正做到了为人师表，教书育人，不辱人民灵魂的工程师这个光荣而伟大的称号。

二、业务能力方面：

1、本期我认真学习教育教学业务理论，不断丰富自己专业知识，提高自己的业务素质。进一步深入学习、深刻领会党的十六大精神和三个代表重要思想，与时俱进，开拓创新，深化教学改革，提高教学质量。认真学习《物理课程标准》，领会课标精神，贯彻新课标运用方法，更新教学理念，并用新的理念指导自己的教育教学，使自己的教育教学符合新的教学理念的要求。

2、研究课程改革，探索新课程教学方法。课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标、价值全要通过课程来体现和实施。因此，课程改革是教育改革的核心内容，是全面推进素质教育的关键环节。

3、深化课堂教学改革，提高课堂效益。改革课堂教学方法，提高课堂效益是目前乃至今后一个时期的主题。我们要大力提倡启发式、讨论式教学，推进研究性学习。要求教师把教学过程从单向知识传授的过程转变为让学生带着问题不断探索的过程，把课堂教学的重点放到培养学生的好奇心、求知欲、探索精神方向来。使广大教师切实把激发和保持学生的学习兴趣和热情，把学生获得学习能力放在课堂教学的首要位置。

4、强化教研科活动，圆满完成各种教科研任务。积极参加听评课活动、论文评比活动等。

5、在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。

三、履行职责方面：

在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意两手抓：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展伸出你的双手，帮助你的朋友的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。

在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫郭华富。他学习成绩差，经常逃学，在班级中是小霸王。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。

在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。

第五篇：李学梅--班主任鉴定

李学梅:

该生性格开朗，热情活泼，勤于思考，做事踏实，待人诚恳。认真对待学业，能够充分利用课余时间，发展自己的专业特长。与同学们相处很好。对班级的各项活动总是积极参与，有良好的团队精神，与同学们相处融洽。

思想上，该同学热爱祖国，热爱中国共产党，热爱人民，认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，严格服从组织分配，积极完成党的任务，维护党的团结和统一。对党忠诚，坚决反对一切派别组织和小集团活动。积极开展批评和自我批评，及时纠正自己在思想上的不足之处并加以改正。2011年3月至5月参加了入党积极分子培训班学习并成功结业。

学习上，该生态度认真，努力学习，虚心受教，严格要求自己。并且耐心诚恳的帮助其他同学的学习问题。不断学习科学文化知识，用科学武装自己的头脑，不断完善自我。

工作上：该生踏踏实实，认真勤恳，积极负责。

生活上：该同学尊敬师长，团结同学，性格开朗，积极乐观，乐于助人。能以 饱满的热情迎接生活中每一天的挑战，也努力用积极向上的心态去影响周围同学。