日照市实验小学2011年上学期学校德育计划（共五则范文）

第一篇：日照市实验小学2011年上学期学校德育计划

一、指导思想

全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，积极落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持育人为本，德育为先，立足常规，规范管理，追求实效，改革创新，创出品牌。紧紧围绕《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》、《市实验小学学生一日常规》，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。使我校的德育工作能够迈上一个新台阶，培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的快乐的市实小人。

二、工作思路

以“养成教育”为重点，规范学生行为习惯；以“感恩教育”为突破口，深入开展平安校园、文明校园、和谐校园创建活动，加强学生思想道德建设；以班级文化建设为切入点，推进学校文化建设；以丰富多彩的德育活动为载体，丰富德育内容，促使学生全面发展，以优异成绩迎接建党90周年。

1、确立一种意识：以学生为主体，关注学生的全面发展。

2、抓住三条主线：养成教育、爱国主义教育、班级文化建设。

3、实施“三化”：行为习惯规范化、感恩教育常规化、班级建设特色化。

三、主要目标任务

1、加强育人队伍建设，加强班主任工作管理和对班主任的培训，促进德育工作科学有效地开展。把德育工作渗透到学校工作的各个方面。

2、加强阵地建设，优化育人环境，为学生的健康成长营造良好的氛围。

3、做好班级文化建设，努力搞好“四化”班级（中队）建设，即：家园温馨化、管理自主化、人际关

系和谐化、教育活动化，从而打造我校德育品牌。

4、加强家长委员会建设，构建学校、家庭、社会“三位一体”育人体系，进一步加强完善育人德育网络。

5、开展好各类德育主题教育，深化心理健康教育、感恩教育和民族精神教育，推进素质教育。

6、推进“达标制班级考核”和“五星级班级”评价机制，促进学生习惯养成教育，培养全面发展的优良学生。

7、注重小干部培养与培训，发挥少先队组织作用，加强自我教育，设立“志愿者行动”服务岗，让小干部成为校园内流动的行为习惯的学习榜样。

8、开展好“星级安全校园”的创建活动，加强安全、法制教育，加强学生校内外相关安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。

四、具体工作与措施

1、抓好养成教育。在“习惯养成”教育中注重体验践行“实验小学一日常规要求”，围绕“校内不跑，楼内不吵，教室干净有秩序，路队整齐静悄悄”基本要求，培养学生良好的行为习惯和生活习惯。根据年龄年级特点，细化养成教育的目标，在教育活动中做到分层次、有序列、可操作。建立好“日反馈、周小结、月评价、期末考核”学生常规反馈制度，开展“五星级班级评价”。推行教师护导值日、红领巾义工劝导岗，抓好卫生、文明礼仪、纪律等情况进行量化考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。

2、在心理辅导中落实“每一个孩子都很重要”的理念，倾听学生的心声，关心特殊学生群体，注重集体辅导与个别辅导、咨询相结合，让每一个学生都能抬起头来走路。

3、在系列活动中加强小干部培养。注重小干部培养与培训，发挥少先队组织作用，加强自我教育，让小干部成为校园内流动的行为习惯的学习榜样。运用重大节庆活动、集体活动或纪念活动，让学生唱主角，在实践体验中提高少先队干部的工作能力，突出活动的德育功能。

4、加强阵地建设，优化育人环境。

（1）创建“四化”式温馨班级（中队）文化。一是要建设好班级文化阵地。让文化墙、黑板报、学生日常行为评价栏，成为学生成长的汇报墙、进步的展示墙、知识的学习墙；各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境；二是要建立师生、生生和谐的安全文明的班级环境。在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识，力求做到班级环境的美化、人文化、教育化，以良好的氛围影响、教育学生，让学校、班级成为学生学习生活的乐园。三是“一班一特色”创建活动。围绕学校各项工作的总体要求，从特色活动、班级文化、习惯常规等入手，做到“规范+特色”“班班有特色”“班班有强项”。

（2）升旗仪式序列化。坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、感恩、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治、时令节日紧密联系，贴近学生的思想实际，形成序列。

（3）乐队训练经常化。认真抓好校铜管乐队训练，做到定人、定时、定内容，不断提高水平，力争在各项比赛或展示中取得好成绩。

（4）加强晨会课和班队课的落实。班主任要认真上好每一节晨会、班队课，保证晨会、班队专课专用，发挥应有的育人功能。班主任要使用好《班主任工作手册》，对晨会、班队会作好安排，分解、落实学校各月份的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。要充分发挥学生干部的作用，把每周一节班队课让给学生，使学生充分展示自己的聪明才智，能力得到有效提高，使班级的凝聚力、向心力不断加强，有利于良好班风和校风的形成。继续实行每学期一次的校级班队课观摩活动。

（5）整合德育资源，搞好心理健康教育和家长委员会建设。一是要办好家长学校，构建家校互动格局。通过召开家长会、成立家长委员会、建立家校联系卡，加强家长学校在家教、心理健康、法制教育等方面的科学指导，形成形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的德育教育网络。二是要抓好“班主任进家庭”家访活动。建立学困生必访、问题生必访、单亲家庭必访、留守生必访、心理障碍生必访的家访制度。以便有针对性的开展德育教育。

5、在交流与激励中加快班主任队伍的建设。（1）加强校内班级工作的研讨。从“校内的要求、校内的现象、校内的案例、校内的经验”出发，用校本的经验解决校内的问题，提高班级管理的针对性和时效性。（2）加强青年班主任的培养。首先要加强对新的班主任开展“班主任职责”的培训；二是要开展“百家班主任工作论坛”、“班主任工作例会”加强班主任队伍建设。不断完善“达标式”班主任考核制度。

6、以活动为载体，提高学生道德素养，弘扬和培育民族精神。

（1）深化专题教育。利用传统节日、重要纪念日、重要事件，挖掘校内外可利用的资源，通过多种途径在学生中广泛开展爱国主义、理想信念教育、集体主义教育、法制教育、反邪教教育等，做到学期有计划，周周有主题。充分利用德育基地以及丰富的人文资源引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。

（2）深化感恩教育。继续开展“感动校园之星”等活动，结合时令节日开展感恩教育活动，在活动过程中，激发学生的爱心，倡导崇尚文明、团结友爱、乐于助人、积极向上的社会新风尚。

（3）加强法制教育。采用走出去，请进来等形式，整合各方资源通过法制专题讲座、知识竞赛、师生演讲、参观调查等途径对学生进行法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

（4）结合建党90周年，不断创新“接触自然、接触社会、接触生活”三接触寻访实践活动。

（5）在做好入队前教育的基础上（做到“六知四会”），按照“全童入队”的组织原则开展一年级学生入队活动。

7、重视学科渗透，加强德育科研。学科德育是传统且有效的德育途径，通过学科德育方法的研究，旨在探索出学科渗透德育的更好途径和方法。

五、具体工作

二月用好习惯挑战新学期

1、举行“新学期，新气象、新发展”新学期开学典礼暨首次升旗仪式。

2、制订班级（中队）计划；进行寒假综合实践作业的评比活动。

3、开展“学常规、重落实、促行动” 常规教育训练周活动。进一步规范路队、接送秩序、校内秩序（校内不跑，楼内不吵，教室干净有秩序，路队整齐静悄悄）。开展路队、楼内秩序评比活动。

4、知行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学校楼内纪律十条要求》；对少先队干部进行培训，规范“红领巾志愿服务岗”。

5、制定下发班主任责任区、红领巾志愿服务岗、升国旗安排。

6、制定心理咨询活动计划。

三月在感恩中共同前进

1、建党90周年系列活动之一：举行班级、校园文化设计展评活动。

2、制定下发“感恩教育月”活动方案（结合时令节日开展系列感恩活动）。

3、开展“我们向雷锋学习什么”系列活动。

4、开展庆三八系列感恩教育活动。

5、开展第四届感动校园之星评选活动。

6、“珍爱生命感恩生活”安全教育周活动。

7、召开家长委员会常委会议。

四月 民族精神教育月

1、结合清明节开展理想信念、民族精神、社会主义荣辱观教育活动，开展“感恩党做四好少年”演讲比赛。

2、建党90周年系列活动之二：根据年级特点，利用社区、家长资源，开展“三接触”调查寻访活动。举行“红领巾永远跟党走 争做四好少年”一年级学生入队主题活动。

3、班主任（辅导员）“晒工作”培训、经验交流会。

4、4月22日世界地球日开展感恩自然教育。

五月 秀秀我的小巧手

1、准备“六一儿童节”活动有关工作；“十佳少年”“优秀学生干部”等“十百千”评选活动。

2、开展庆祝“母亲节”系列活动。

3、“劳动创造世界，秀秀我的小巧手”巧手大比拼活动

4、组织参加第六届全市少儿书信大赛。

5、建党90周年系列活动之三：开展“红色童谣唱起来”主题教育。

6、召开班主任工作例会。

六月 红星闪闪放光彩

1、组织庆六一班级活动及庆祝大会

2、建党90周年系列活动之四：开展“学党史、知党情、跟党走”建党90周年系列活动。

3、分年级段，开展每学期一次的中队、班队课主题观摩活动。

4、在毕业班中开展“心系母校，感恩母校”活动。

5、召开班主任工作例会。

七月 高举队旗跟党走

1、庆祝建党90周年纪念活动总结展现。

2、汇总班级各项检查成绩，评选优胜班级、优秀班主任。

3、班主任撰写德育创新案例。

4、6•26世界禁毒日宣传活动。

5、发放《给学生家长的封信》，指导学生的暑假生活。

6、德育总结。

第二篇：实验中班上学期计划

实验班上学期学期计划

一、班况分析

幼儿方面：本班现有幼儿24名，其中男孩16名，女孩8名。班上大部分幼儿活泼开朗、大方，善于与人交往，同伴关系良好，能大胆表现及发现自己的见解，对各种新鲜事物有浓厚的兴趣，生活习性及学习习惯较好，积极参与各种活动，对音乐、美术有浓厚的兴趣，具有美术的创新力，乐于参加体育活动，男孩子喜欢踢球，女孩子喜欢过家家，活动自创性较强，但部分幼儿生活自理能力较弱，存在胆小，不善于表达的现象，由于是刚刚组建的一个新的集体，他们来自不同的班级，幼儿的常规还需要较强。

家长方面：多数家长较配合，愿意参加班级的各种活动，每个孩子都是家长的掌上明珠，对孩子在幼儿园的健康生活尤为重视，包括饮食、睡眠；还有环境（空气的流通等）；其次，进入中班家长普遍关心孩子在数学、美术、音乐等方面的教学，多数家长对探索性的活动认识不够，对现代幼教理念认识较浅。

教师方面：本班教师待人和蔼、合作性强，三位教师是经验型及创新性的互补组合，与幼儿关系融洽，对每个幼儿的特点有较深的了解，善于对个别幼儿进行针对性教育。

二、工作目标及具体措施

（一）班级管理

1、树立“安全第一”的思想，及时检查环境设备的安全性，认真

组织各项活动。坚决杜绝安全责任事故的发生，也防止以外事故的发生。

2、合理安排班级物品，培养幼儿和老师物归原处的好习惯；爱护公物；节约用水、用电、用纸等。

3、三位老师认真做好本职工作，并互相帮助，共同合作完成班级各项工作。发现问题及时召开班务会，共同声量解决办法。

4、加强班级安全教育和管理工作，认真督察安全工作的实施。

（二）教育工作

1、教师树立正确的教育观念，认真思考所教学科的教育活动价值，认真探索多元智能课程，努力钻研业务，积极参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形式进行教学活动。

2、加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好的倾听习惯。

3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并通过区域活动中的规则培养幼儿的责任行为和能力。

4、根据多元探索课程组织幼儿进行社会实践活动，培养幼儿的自主性、创造性和社会交往能力；多开展合作性游戏和年级之间的交往等手段，培养幼儿的合作能力。

5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力，并加强幼儿的自我保护意识。

6、让幼儿在全面发展的基础上培养幼儿的英语、感统综合训练、艺术特色，做好特色教育。

（三）保育工作

1、保证活动室的采光度，注重保护幼儿的眼睛，防止幼儿用眼的不正确方法。

2、继续培养幼儿良好的卫生习惯、饮食习惯和良好的睡眠习惯及穿脱能力，根据天气的变换及时更换被褥。

3、在日常的清洁工作中，我们必须做到一天一小扫，一周一大扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。

4、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各种传染病的发生和流行。

（四）家长工作

1、选举家长委员，充分发挥家长委员会的作用，调动家长的积极性，组织家长参与教育活动。

2、尊重每一位家长，认真听取家长意见和建议，积极为家长服务，力尽让每一个家长都满意。

3、继续建立和进一步完善《幼儿个人档案》，将活动情况及时反馈给家长。

４、通过多种方式，如家访、电话、个别谈话、家长园地、家长会等方法与家长沟通，使家园配合更加默切，出现特殊情况，及时和家长商量处理；另根据家长意愿，尽量做到对每位幼儿进行家访，促进家园双方的良好合作。

其他工作：

１、配合园里的教学计划，做好十月份开展的优质课评比。

２、做好英语教学，为特色教育活动的观摩开放做好准备。

３、增强幼儿对体育活动的兴趣，鼓励幼儿积极参加各种体育活动。

４、圣诞节组织家长举办一次“亲子互动圣诞晚会”。

四、具体工作安排如下：

九月份

１、接新生入班，抓好常规工作。

２、认真准备召开家长会，听取家长意见，促进家园交流。十月份

１、参加园内开展的公开课活动，积极准备教具。

２、对家长开展开放日，与家长进行“感统综合训练亲自互动”活动。

十二月份

１、写班内学期总结及个人总结

２、准备“圣诞亲子互动晚会”

一月份

配合园里教学计划对本班幼儿进行评估

二月份

做好幼儿离园工作

实验班上学期

学

期

第三篇：初三化学上学期实验计划

初三化学上学期实验计划

一、实验内容分析：

新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生积极主动地获取化学知识，激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，同时，为了突出学生的实践活动，充分发挥化学学科内容特点，重视科学、技术与社会的联系，新教材将原有的部分演示实验和分组实验全部改为“活动与探究”、“家庭小实验”等。这就为学生创造了良好的实验氛围，为他们积极主动地获取化学知识、在实验中切身体会到过程提供了条件。

演示实验有：空气成分的测定、物质的变化、氧气性质与制法、水的组成、等这些实验有助于研究基本概念、基本理论，同时，也有助于学生养成良好的实验习惯、掌握一定的实验方法并形成严谨的科学态度和求实的精神。

活动与探究有：探究蜡烛及蜡烛燃烧时的变化；探究吸入的空气和呼出的气体有什么不同；探究氧气的实验室制法；探究水的净化过程等。通过这些实验，让学生从实验成果中体会到实验是进行科学探究的重要手段，让学生体会到实验基本操作技能在完成一定的实验过程所起的重要作用，从而增强学生对实验的认识并提高实验中掌握基本操作技能的科学自觉性、积极性和主动性。

二、实验目标：

化学实验是进行科学探究的重要手段，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证，化学课程要求学生遵守实验室的规则，初步形成良好的实验工作习惯，并对实验技能提出如下要求：

1、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的化学实验操作。

2、能在教师指导下根据实验的目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。

3、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。

6、初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。

7、培养学生良好的实验工作习惯和动手能力。

8、认识学习化学的一个重要途径是实验，学会对实验现象的观察和描述的方法。

9、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，能在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。

10、初步学习书写探究活动或实验报告的方法。

11、能知道化学实验是都进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

12、学会试管、酒精灯、滴管等仪器的使用方法，达到能独立操作的目的。

13、学会取用液体、固体药品，制备和收集气体的方法。

14、能用化学语言描述常见物质的组成、性质等。

15、逐步培养学生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力。

16、初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。

17、学会实验室中制取气体的思路和方法。

三、实验措施：

1、加强实验教学的探究，从不同角度激发学生的学习兴趣。

2、以提高学生的科学素养为主旨，以问题为中心，培养学生自主探究能力与合作精神。

3、让每一个学生以轻松、愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，增强他们学好化学的信心。

4、做好实验前的充分准备，做到课前演示。

5、创造条件，增加学生动手实验的机会。

6、教师要从科学态度、规范操作上给学生示范并启发引导学生从生动的直观上升到抽象的思维。

7、注意从学生已有经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受到化学的重要性，并在探究中切身感受化学与生活的密切联系。

8、实验前要求学生预习实验内容，实验中仔细观察实验现象，并认真做好记录，实验后认真填写实验报告。

9、对有困难的实验，应尽量发挥创造性，因地制宜设计一些与生产和生活密切相关的实验。

10、根据学校实际情况，将部分演示实验改为活动与探究，可更好地激发学生的兴趣。

11、鼓励并指导学生动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探索精神。

12、加强课堂教学，激发学生的学习兴趣，培养学生动脑、动手、动口的能力以及独立操作的能力。

13、优化课堂结构，向课堂40分钟要效益，平日注重实验与操作相结合，教师适时点拨、指导。

14、使他们都能具备适应现代化生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度，具备适应未来的生存和发展所必备的科学素养同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上到良好的发展。

第四篇：第二学期学校德育计划

大刘小学2015-2016学第二学期

德育工作计划

德育工作是全面推进实施素质教育的重要组成部分，也是摆在每一位教育工作者面前的一项重要任务。为此本学期我校德育工作将以创建绿色学校为载体，以弘扬民族精神教育、严抓师生养成教育为重点，切实加强生命教育、绿色教育、心理健康教育和法制教育，营造良好育人氛围，努力构建学校的“和谐绿色德育”。

重点工作：

一、加强德育队伍建设。

1、提升教职工德育理念。

要牢固树立全员、全方位、全过程的大德育观，进一步更新教育观念，明确人人都是德育工作者，每一个教职员工都应该在自己的岗位上，发挥岗位的育人功能，自觉承担起对学生的思想品德教育和养成教育的工作。所有的任课教师都应该确立“德育为先，育人为本”的观念，把教书和育人的任务紧密地结合起来。

本学期将加强政治学习，提高每个教师的德育素质。组织教师认真学习邓小平理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。牢固树立“教书育人，服务育人，管理育人”的思想。加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，拿起表扬、赞美的武器，构建平等、民主和谐的师生关系。

2、继续加强对班主任工作的管理和指导。

本学期将进一步加强对班主任工作的培训力度，着力打造一批品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。要健全和完善班主任工作相关管理和考评细则。以2013年一月参加的省班主任培训高级研修班学习为依据，制定详实的班主任培训方案，认真组织班主任培训学习，并继续组织班主任参加上级各部门组织的培训活动，用专家的理论指导班级管理工作，努力在本学期内在绿色班级创建上取得成效。

3、推进德育课程改革，提高学科德育功能。

开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。

4、抓好“三个结合”教育，促进学生发展。

重视家庭、社会与学校教育的配合。努力办好家长学校，充分利用家长委员会这一有利资源，定期召开会议，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。

要定期召开好家长会，班主任要做好家访工作，建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。全体教师要定期做好学生的家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。要充分发挥“家校联系”的作用，通过家教经验交流、给家长的一封信、课堂教学开放周等形式对家庭教育的内容和方式方法进行指导、引导。

二、强化“育人”目标意识，突出养成教育重点，切实加强学生思想道德建设。

本学期的养成教育确立以“抓养成教育，建和谐校园”---学生绿色行为训练周为主题，加大力度积极开展并实施养成教育系列化工程，切实加强对学生进行基本的思想道德和文明行为的教育、培养，促进学校良好的风气形成，促进教学教育质量的提高。积极研究探索学生思想道德建设的新对策、新方法和新途径，努力以丰富多彩的校园文化熏陶人，以生动活泼的群体活动教育人，以切实可行的行为规范引导人。

1、用“规范”育人。以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为依据，结合学生年龄特点，坚持从细微之处入手，加强观察、监督、引导，发现问题，及时解决。要坚持从小处着眼，从小事抓起，培养学生良好的文明、礼仪和卫生等习惯，继续以开展“评选文明班级”、“争夺流动红旗”、“读书之星”、“绿色少年”活动为抓手，逐步形成富有校本特色的常规教育体系。

2、用“活动”育人。学校坚持通过开展丰富多彩的德育实践活动，提高学生的思想道德水平和文明素质。继续规范升旗仪式、提升国旗下讲话的教育 含量。以班会课为平台，充分利用每周的班会课时间，开展丰富多彩的主题班会课教育活动，本学期我校德育活动将以“2016！感恩—回报”为主题，设计具体详实的活动方案，深入细致地在学生中开展感恩教育，教育学生学会做人、学会合作、学会生活，将主题宣传教育与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育活动紧密结合，通过主题宣传教育，使学校成为文明创建的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队。利用纪念日、节假日时间开展实践感恩活动，通过学生的社区公益活动等，深化教育效果。同时组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育、等活动，激发学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。

3、用“文化”育人。我们始终把校园文化建设与育人相结合。积极开展丰富的绿色校园文化活动，以校园文化活动的丰富内涵，协调师生和生生之间的关系，促进

和谐的氛围，提高教育品位。融知识性与趣味性为一体、科学性和创造性为一体的目标，激励学生，教育学生，塑造学生，使校园文化活动成为高水平、高品位的德育活动。

常规工作：

一、加强体卫工作，增强学生体质。

1、认真贯彻《学校体育工作条例》，有目的，按质量，按课程上好每一堂体育课。认真落实“两课两操”，保证学生每日１小时体育活动时间，值日生及值日教师每日做好督导工作。

2、加强学校卫生工作监管力度，坚持定期或不定期的学校卫生监查，针对发现的问题和安全隐患，及时督促学校整改，杜绝学校食品安全事故，防范学校群体性传染疾病的发生。积极开展健康教育，降低学生近视率。

3、以培养学生个性特长为目的，做好艺体特长生的培养工作，做好各类艺体竞赛的组织工作，充分发挥学生艺体特长和竞技水平，争取在区六月份艺术月各项竞赛中取得优异成绩。

二、重视师生心理疏导，提高师生心理健康水平。

积极健康的心理氛围，能使大家心情舒畅，大大提高工作效率和学习效率。对于学生的错误和困惑，要耐心倾听、全面分析、积极引导，防止感情用事，简单粗暴，禁止体罚和变相体罚。本学期将继续重视特殊家庭儿童的生存状况，加强教师家访工作的监督，力争家访面达到100%。利用这一途径及时详细了解学生情况，使教育工作做到有的放矢。

三、继续深化安全文明校园建设。

加强学生法制、安全、自我保护教育，建立健全学生安全教育制度，不断增强学生和学生家长的安全意识，防患于未然。着重抓好交通、防火等方面的安全教育和安全措施的落实。

各月具体活动安排：

三月份：

1、制定德育计划、少先队计划、各班制定班队工作计划。

2、健全各项检查评比制度。

3、开展《雷锋精神伴我行》系列主题班队会活动。

4、3月8日开展为妈妈做一件力所能及的事。

5、各班学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

6、《2016，你感恩了吗？》动员活动。

四月份：

1、清明节组织全校师生缅怀革命先烈的英雄事迹，继承和发扬革命先烈的遗志。

2、班主任工作培训。

3、申报省级科研课题。

4、召开主题班队会。

5、“感恩”活动课堂教育系列。

6、绿色行为训练。

五月份:

1、开展“劳动技能大比拼”主题教育，通过活动培养队员的劳动技能，激发队员热爱劳动的热情和情感。

2、开展大队竞选活动。

3、班主任工作培训。

4、“感恩”实践活动。

5、绿色行为训练

六月份：

1、《欢庆六一》队报评选活动。

2、评选先进班级、优秀少先队员、优秀队干部。

3、班队工作总结

4、绿色行为训练

七月份：

1、期末家长会。

2、假期活动安排。

第五篇：日照市实验小学教科研工作制度

日照市实验小学教科研工作制度

第一章 总则

为加速我校的教育现代化建设，坚持“科研兴校”战略，发挥教育科研工作对教育改革和发展的促进作用，密切教育科研与教育思想、教育实践的关系，使教育科研工作规范化、制度化和科学化，进一步调动教职工的教育科研积极性，全面体现我校绿色育人文化机制，使我校教育科研工作登上新台阶，特制定本规章制度。

第二章 机构建设及职责

1、学校成立教育科研工作领导小组：

组长：张守彦

副组长：王永杰 徐锡华卢春灵

成员：吕东明、庄建团、桑小红及各学科教研组长。

（1）从宏观上指导、审议学校教科研工作，以发展的眼光制定学校教科研的决策和规划。

（2）督导各年级、学科教研工作，审议每学期学校教科研工作计划。

（3）协调全面，统一领导学校教科研工作。

2、教科室是学校行政职能处室之一，负责全校教科研工作的组织和管理。本室设主任一名、副主任两名。

3、本室教科研人员应具有较高的教学水平和一定的理论修养，并且具有较高的研究能力和创新精神。

4、本室人员具体承担学校教育科研任务，优先参加校内外的教育科研活动；并按担负的任务，享受相应的科研补贴费。

一、选择课题

1、教师根据自己的实际情况，结合日常教学工作，选择适当的课题。

2、学校教科室根据教育改革的需要，每学期列出部分课题指南，可供教师选择。

二、课题立项

1、本校教职工均有资格向校教科室提出课题申报意向，原则上每学年组织一次课题立项活动。

2、学校教科室根据立项原则确定部分课题为校级课题，在校级课题中推荐部分课题申报市级、省级及国家级课题。

3、立项原则

鼓励性原则：鼓励全校教师参与教育科研，并通过科研提高广大教师的科研能力。可行性原则：课题研究人员应具有一定的课题研究的能力和深入开展研究的精力。能制定出合理的、操作性强的研究方案。

实用性原则：强调教育科研对本校的教育改革和发展有现实指导作用，强调教育科研对提高教师的业务水平有切实的促进作用。

科学性原则：课题研究的指导思想正确，研究目标明确，立项根据充分。

4、各立项课题必须填写申报表，交校教科室保管。

三、过程管理 第三章 课题研究管理制度

1、校教科室管理的课题范围是校级课题和以我校名义申报的各级各类课题。

2、课题负责人全面负责课题研究的各项工作。

3、课题组长要组织教师研讨，收集资料，及时记录科研工作的进展情况以及研究体会，按月向校教科室汇报。

四、课题结题与鉴定管理

1、凡符合结题条件的课题，由课题负责人向校教科室递交《课题研究结题报告》，由校教科室负责鉴定工作。

2、校级以上课题由上级教科部门给出鉴定。

3、课题的成果形式有教育科研论文、教育专著和教育产品，学校有权对成果进行合理的管理和推广。

第四章教育科研专项经费管理制度

1、校教科室划出一定经费作为立项课题研究用。教科室监督经费的使用，课题结束或中止时，由课题负责人向教科室书面报告经费的使用情况。上级部门拨发的课题经费归学校统一安排使用。

2、课题经费必须精打细算，专款专用，并严格遵守财务制度。课题负责人应及时向教科室汇报经费的使用情况。

经费使用范围为：

（1）购置课题研究必需的书刊资料；

（2）调查、测试、文印等费用；

（3）课题论证、研讨、鉴定、评审等小型会议费用；

（4）调查研究的差旅费；

（5）奖励经费。

3、若发现课题组有经费使用不当、研究工作不得力的现象，学校教科室有权停止经费拔发和取消该项课题的权利。

1、学习形式

（1）专题学习。课题主持人在组织召开会议之前，要明确（邀请或指定）主讲人，落实好学习的具体内容。

（2）课题研讨。课题主持人在组织召开会议之前，明确研讨的主要内容，并及时通知教科室。

（3）专题咨询。课题主持人在组织召开会议之前，针对课题实验过程中遇到的具体问题，提前通告教科室，由教科室就实验教师提出的问题进行解释，并帮助制定解决的方案。

（4）情况汇报。每月各课题实验小组要对课题实验情况进行汇报。

（5）经验交流。各课题组要认真总结课题实验过程中积累的经验，相互进行交流。会议的时间、地点、程序由教科室统筹安排。

(6)自学。科研室提供资料供教师学习研究。

（7）成果展示。及时整理课题实验中形成的阶段性成果，向实验教师介绍成果研究的方法、价值及成果研究的过程。

2、学习纪律 第五章教育科研学习制度

（1）学习期间，所有实验教师要专心倾听别人发言，并做好记录。

（2）学习期间，关闭手机。

（3）每月课题实验小组要集体学习至少一次，学习效率高，有实效，不迟到、不早退。

（4）学习期间，要听从教科室的安排，虚心求教，提高学习效率，人人争先发言。

（5）积极参加教科室举办的各种形式的教科研学习活动，对在活动中表现突出的课题组或实验教师进行表扬。

（6）为保证教科研活动的顺利进行，由教科室做好教研活动的考勤记录。

第六章学术交流制度

为更好地组织我校各种教育教学科研的学习交流活动，通过举行讲座、教研组学习、绿色课堂教学、教师读书活动、印发学习资料、组织各种培训考试、网络、参加上级组织的有关活动及进行校内外的交流等形式，组织教师学习国内外先进的教育教学理论，转变教育观念，探索现代教育模式和教育教学规律，促进我校的教育改革，特制订以下制度。

1、教师论坛制度：学校每月举行各种讲座，周二为固定时间的教师培训论坛。通过讲座进行教育新理念的学习、教育新课程改革的介绍、教科研经验的推广等培训学习。

2、教研组活动制度。每周四为各教研组集体教研活动时间，具体落实“拉网式”步步紧缩法教研活动，也可以是理论学习、案例观摩、经验交流等。每次活动做到有计划、定时间，且要认真选定内容、定主讲人、定讨论题。

3、课堂教学研究制度。以绿色课堂为课堂教学研究阵地，每学期开展名师讲堂、教师课堂教学个性展示、绿色课堂达标、导师制青年教师达标等系列课堂教学活动。

4、教师读书、练字制度。教师读书分必修、专修、选修三个模块。每学期教师要制定个人读书计划，写出必修学习笔记及期末读书体会，参加期末读书考试。为了提高教师书写水平，坚持教师“每周一字”制度，即教师每周教教科室一页练字，每学期开展一次教师硬笔书法评比活动。

5、教师培训制度：组织落实各级教师培训及校本培训的各项事宜，组织实施青年教师专业成长“导师制”培养工程，抓好青年教师培养工作。

4、校内交流制度。每学期进行一次全校性教科研交流，对我校的课题（专题）研究、教育教学论文及其它教科研工作进行交流。使大家在交流活动中互相学习、互相启发、有所认识、不断提高，并做好论文、经验、典型课例的征集工作。

5、对外交流制度。与上级教科研部门保持联系，争取教科研工作的指导。积极参加教科研活动，认真承担活动任务。与兄弟学校教科室经常联系，加强信息沟通和工作交流，落实“教研互助”活动。不定期请有关专家、领导、名师来我校举办教科研讲座，进行教育实验工作指导。同时经常走出去或者通过网络，学习人家的教科研经验，以促进我校教育科研工作向着正规、科学、深入的方向健康发展。

6、博客交流制度：充分利用网络进行教科研的学习指导和交流，鼓励、倡导教师写教研博客，运用现代信息技术推动我校的教科研工作。

第七章教育科研成果奖励与推广制度

⒈学校教育科研成果评选在学校教科研领导小组领导下进行，由教科室具体安排。

⒉凡我校教师申报立项并列入校及以上规划的个人或集体教科研课题，在计划时间内完成课题研究，经课题管理部门验收以后，即可以参加评选。

⒊参加评选的课题研究成果，采取教师个人申报和研究组推选的方法，课题成果不限报。⒋学校教科研领导小组对申报评选的成果应从指导思想、学术价值、研究方法和社会效益等方面进行全面综合评价。

⒌参加评选的成果、课题应是学校教育教学改革和发展中急待解决的问题。研究成果应有独立、创新的风解，符合教育规律，有一定推广价值，资料详实，数据准确。⒍评选出来的成果，由教科室负责做好存档工作，并编印成果集，在全校推广。