基础文明教育（共五篇）

第一篇：基础文明教育

为深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《普通高等学校学生管理规定》等文件精神，切实加强安徽机电职业技术学院学生的基础文明建设，深入开展绿色校园创建活动，全面提高学生文明素养，自2010年3月起至5月，学生工作部会同有关部门在全院范围内开展了为期两个月的基础文明建设活动。

此次活动的主题是“与文明携手，创绿色校园”，旨在通过开展基础文明建设，积极营造健康、文明、和谐的育人氛围，进一步提高全院大学生的文明素养，以“树文明校风，创优良学风，做双优学生”为目标，把大学生思想道德教育、校规校纪教育、文明修身教育、环保教育、安全教育、班风系风营造、校风学风建设和绿色校园创建活动有机结合起来，通过开展深入细致的思想教育和创建绿色校园的实践活动，帮助学生提升思想道德修养、增强遵纪守法观念，养成健康文明的生活方式和良好的行为习惯，成为全面发展的技能人才。

活动开展两个月以来，各系部在深入开展思想教育的基础上认真抓好以规范课堂教学秩序和美化课堂教学环境为重点，开展“绿色课堂”的创建活动；以宿舍文化建设为重点，开展“绿色寝室”的创建活动；以文明就餐和倡导节约为重点，开展“绿色校园”的创建活动；以抓早操、晨练活动为重点，扎实推进“阳光体育”和全民健身行动，开展“绿色健康”的创建活动；以规范校园秩序、杜绝使用大功率电器为重点，开展“绿色安全”的创建活动等。

学院通过广播操比赛、爱心捐助、励志演讲、“我与文明校园创建”主题征文比赛、专题教育宣传板报比赛、“厚德敦行、文明修身”主题班会活动、“校园环境文明用语”征集活动、校园绿地清洁活动、“文明与我同行”演讲比赛、大学生文明礼仪知识竞赛、学生公寓精神文明建设、青年志愿者服务等活动开展，大大促进了校园生态文明建设。校园呈现出景色优美、和谐有序、蓬勃向上的精神风貌。

与此同时，各系部结合实际情况，开展了主题鲜明、形式多样、富有特色的基础文明建设活动，在校内外产生了良好的影响。

机械工程系：以“迎世博”为契机扎实有效推进绿色环保活动

环保教育既是绿色校园建设的一项重要内容，又是推进大学生素质教育的一个重要途径。机械系结合上海世博会的盛大开幕积极向大学生传授环保知识，宣传环保理念，并通过开展校园废旧物品回收与利用行动、校园节约行动、校园护绿行动、校园净化行动等活动，增强大学生的环保意识，努力把大学生培养成环境保护的“践行者”和“播绿人”，美化校园的绿色自然环境。

机械系于4月27日成功主办“世博会与公关”专题讲座。唐菀老师用绘声绘色的语言，鲜明而形象地给该系学子介绍了世博会这一人类文明驿站的深刻内涵。让大家进一步明了2010EXPO对全国、对上海的重大意义所在。为深入普及绿色环保、低碳节约的生活理念，该系学生会女生部近期组织开展了“绿色在掌中跳跃”手工艺品比赛。筷子搭建的风车，纸

叠的芬芳百合，手法细腻的十字绣等，无不透露出同学们的聪慧。4月16日晚，系生活部开展了以“争创模范寝室，树立学习先锋”为主题的“绿色寝室文化”评比活动。

电气工程系：文明让鲜花盛开，高雅使绿草长青

电气工程系为深化基础文明教育活动，让广大学生有一个安全、文明、和谐的成长环境，举办了以“与文明携手，创绿色校园”为主题，“与文明携手，树文明校风，创绿色校园，做双优学生”为目标，“文明让鲜花盛开，高雅使绿草长青”为活动口号的基础文明月活动。

活动包含“诚信人格、感恩图报”的诚信感恩教育；“遵章守纪，常抓不懈”日常行为规范教育；“文明修身，从我做起”文明礼仪教育等。活动特色鲜明、形式多样，内容新颖，丰富多彩，充分体现了电气系及各班级特色和文化。

电气系立足日常行为规范，加强对学生的教育和引导，鼓励学生从现在做起，从自身做起，从一言一行做起，自觉维护校园秩序、遵守社会公德，爱护公共财物，珍惜同学友谊，讲文明，重礼仪，守诚信，积极培养健康的生活方式和文明的行为习惯，努力营造文明和谐的环境。活动的开展大大加强了电气系学生公民道德意识，提高了学生思想道德素质和文明修养，培养了学生社会实践与服务的能力，促进了优良学风的形成。

信息工程系：吹响青春梦想的号角

信息工程系历时两个月的“基础文明暨青年志愿者活动”主要分为思想道德教育类、校规校纪与日常行为礼仪类、环保教育与志愿服务类、安全教育类及关注社会热点类。有近六百人次参加了活动。

该系以围绕学院基础文明月活动方案为轴，在形式和内容上狠下功夫，如开展读书问卷调查，并在此基础上开展读书交流活动；在举办的文明知识礼仪竞答活动中，创新活动形式，积极发挥学生专业优势，使用同学们自己开发制作的“知识竞答系统”，该软件内容丰富，图文并茂，便捷的使用不仅使活动开展的有声有色，更使现场抽答题过程精彩、高效、流畅。

在该系活动全面开展的过程中，涌现出了一批表现优秀、能力突出的个人和团体，为将来开展更加行之有效的学生活动增加了力量。

数控工程系：爱心传递让文明之花处处绽放

为了推动“基础文明建设月”活动的顺利开展，进一步增强大学生文明修身的效果，数控工程系开展了一系列丰富多彩的活动。

该系针对不同年级和学生干部分层开展，对09级新生着重加强文明规范教育和自主创新教育；对08级学生尤其是入党积极分子开展争做好榜样活动教育，对应届毕业生着重加强“自信自强”和择业观教育；对各班级同学开展“团情团史谐发展班级活动展新颜”活动教育。

为了美化校园，提高大学生的安全及环保意识，帮助那些需要社会关注、援助的人们，数控系团总支还举办了“爱心传递二步曲”系列活动。广大志愿者采取自愿捐献、预约登记等形式，利用课余时间到全院学生寝室共收集饮料瓶、易拉罐7000余个，废旧书刊纸盒百余斤，并将废品分类集装变卖，得到善款600余元。2010年3月22日下午，在澛港街道办事处民政局吴显启主任的热情指引下，该系志愿者携带变卖废旧物品募集的600余元善款，走访慰问了三户贫困家庭，将同学们的一份份爱心传递给老人。活动受到了当地居民和澛港街道办事处民政局的一致好评，并发来感谢信。通过开展“基础文明建设月”活动，数控系积极营造了健康、文明、和谐、优美的育人氛围，进一步提高同学们的文明素质。

汽车工程系：服务社会，青年先行

汽车工程系本着“以人为本”的工作原则，以“服务社会，青年先行”为主题，突出“三爱”教育，德育、智育、体育和美育“四”管齐下，陆续开展了一系列活动，工作取得丰硕成果。突出“三爱”教育，明确工作主题。突出“三爱”教育旨在要求青年学生理解社会主义核心价值体系，自觉践行科学发展观，时刻心系国家、民族，关注社会民生。该系先后开展了“美化校园，青年先行”系列活动、文明乘车劝导志愿活动、“情系西南，关爱社会”大型募捐活动、前往芜湖华为老年公寓献爱心活动、前往神山烈士陵园祭扫等活动。德育、智育、体育和美育“四”管齐下。在今年的基础文明创建工作中，该系注重从学生的德、智、体、美等四个方面开展工作，四管齐下，通过开展系列活动，不断提高学生自身修养。智育方面，开展了“益智你我，共唱红歌”趣味知识竞赛；体育方面，开展“迎五

四、庆世博”趣味运动会、与芜湖广电开展足球友谊赛、积极参加院级篮球、排球比赛；德育方面，组织团干学习沈浩精神，加强青年团员自身建设、多次开展教室墙报系列主题评比、开展“文明修身、厚德敦行”主题班会设计评比等。美育方面，打造“丹青飘香”寝室走廊亮化工程、前往芜湖广电中观赏并参与综艺节目的录制、开展系列主题讲座，如社交礼仪讲座等。

该系还积极利用现有校园宣传阵地，如橱窗、展板、校园网等对基础文明创建工作和青年志愿者工作进行宣传，同时，汽车系还加强对外宣传。芜湖新闻信息网、安徽教育网先后对该系开展的“文明乘车劝导，方便市民出行”志愿服务活动进行了报道。

人文管理系：培养人文素质，构建和谐校园

基础文明建设活动开展以来，人文系在阳光体育、文明修身、文明校园、心理志愿服务和业余生活等方面以专题讲座、主题班会为主渠道，以团队活动为主要载体，以志愿服务为重要方式，从小事入手，转理念、导行为，扎扎实实开展素质教育，精心打造绿色校园文化，取得了明显的成效。

该系先后开展了一系列有特色、有影响的活动，如携手文明、学习科学发展观的签名活动、礼仪讲座、寝室文化节、文明之星评比、学生公寓安全教育、心理咨询、志愿服务等系列活动。

经过以上一系列活动，培养了人文管理系同学们的团队合作精神，增强了集体荣誉感，加强了基础文明建设，构建了和谐人文家园。

基础教学部：响应号召，分层推进，成效显著

基础教学部积极响应学院号召，以良好精神面貌，积极参加学院组织的活动，主要包括绿化环境、美化校园锄草活动，参与面广、集中展示同学们集体主义观念的广播操比赛，以及张显青春活力与团队精神的篮球比赛。

同时，基础部结合系部实际情况，开展了丰富多彩、生动活泼的基础文明月建设活动。主要包括放松心灵、放飞理想的风筝放飞活动，培养学生感恩思想的青春励志影展，积极引导学生对知识的渴求的问卷调查与座谈会，并举办了面向全院的“四海同声、万众一心”的普通话大赛及“Say it!You can!”的英文演讲比赛，以及“情系玉树、大爱无疆”、“感恩母亲节”、“迎世博、讲文明、树新风”

基础教学部以丰富多彩的主题教育为载体、以党团班三位一体建设为重点，以学生良好文明习惯的养成为目标，结合学生实际情况与专业特色开展活动，分层推进，逐步实施，对于积极培养学生健康的生活方式，努力营造文明和谐的人文环境，受到了显著的成效。

通过2010年基础文明建设月活动的开展，广大学生彬彬有礼见面和师长主动打招呼的人多了；文明就餐，珍惜粮食的人多了；文明教室、文明宿舍、文明班级多了；青年志愿者队伍的人数多了；诚实守信、助人为乐、主动关心他人、奉献爱心的人多了。活动并涌现出了机械工程系王礼飞等近200名文明先锋。

编后：

文明行为是一个人品德修养和人文素质的体现，是培养有道德公民的基本要求。大学生的素质特别是基础文明素质如何，事关重大，不可忽视。然而，由于社会环境和教育自身存在的某些因素，部分学生社会公德水准较为低下，校园内屡有不文明的现象，如，有的仪表不整，语言粗俗，有的为人乏礼，行为散漫，个别学生认识与行为相脱节，对文明与否的判别标尺失准等，这些都与大学生文明形象极不相称。为了创建文明校园，近年来我院每年将3月—5月定为大学生基础文明建设月，旨在从青年学生的基础文明修养入手，着眼于学生全面素质提高，以期达到思想政治工作的目标和要求。使每个学生切实做到内强素质当文明先锋，外塑形象展青春风采。基础文明建设月活动已开展了四届，此项活动逐步形成了一个比较完整的体系。活动的实施不仅在校内取得了明显的成效，也在社会上产生了良好的影响，发挥了积极的辐射作用。实践表明，加强大学生文明行为养成教育，提高大学生思想道德素质，是我院育人工作崇高职责和时代赋予的使命，它对于构建和谐校园，把学生培养成为合格的建设者和可靠接班人具有深远的意义。

第二篇：大学生基础文明教育月活动方案

中医系大学生基础文明教育月活动方案

为深入贯彻党的十七届六中全会、全省第20次高校党建工作会议和我校工作会议精神，进一步加强大学生基础文明教育，弘扬“博大、勤廉、创新、图强”的校园文化精神，中医系党总支积极响应校学工部大学生基础文明教育月活动号召，在全系学生中开展以“与文明携手、创和谐校园”为主题的大学生基础文明教育月活动，方案如下：

一、活动意义

本次教育活动坚持以社会主义核心价值体系统领大学生思想政治教育，以社会主义荣辱观、道德观为引领，以提高中医系学生文明素养和创建和谐校园为重点，以推动广大学生全面发展为目标，加强大学生道德养成教育，旨在通过“四项文明”建设：礼仪文明，举止文明，宿舍文明，班级文明；完善“四个制度”：宿舍卫生检查管理制度、学生操行管理制度、学风检查制度、班级量化考核制度；让学生明确“四个禁止”：禁止迟到旷课、禁止晚归漏宿、禁止铺张浪费、禁止违章用电；学会“四件事”：学说礼貌用语，学会遵规守纪，学会举止文明，学会得体着装。通过丰富多彩的活动，使学生从力所能及的小事、小节做起，逐步使之内化为学生的一种习惯，提高学生的文明意识和综合素质，促进全体同学做好学生、做文明学生，实现广大学生的自我教育。

二、活动时间：

3月1日——3月31日

三、活动目标与任务

以养成基础文明习惯、营造良好学习风气、创造优美环境为重点，强化日常行为养成，引导学生自觉树立当代大学生的良好风范和形象，切实做到“六讲”、“六无”（即语言讲文雅，行为讲文明，校园讲秩序，学习讲诚信，人际讲和谐，处事讲真诚；地上无痰迹，墙上无鞋印，门窗无灰尘，生活无陋习，口中无秽语，行为无违纪），力求达到待人接物，文明礼让；仪容举止，恰当庄重；衣着打扮，朴素大方；男女交往，行为得体；生活秩序，优美和谐。

四、活动内容：

（一）文明修身，礼在身边——成立校园文明督察流动岗（行为规范伴我行）

对校园内的不文明行为进行监督，维护校园正常的生活、学习秩序。督察的主要内容：学生上课迟到、早退、带食物进教室情况，重点检查第一节课、第五节课学生上课出勤情况；学生随地吐痰、乱扔垃圾、酗酒、吸烟、践踏草坪、用餐拥挤、在公共场所男女勾肩搭背、宿舍就寝喧哗等不文明行为情况。学生会将对公共场所秩序检查结果进行登记汇总后以学生会日检的形式通报，并按照有关规定对违纪行为给予相应处理。

负责部门：学生会主席团、学生会纪律部、学生会文明督察大队

（二）经典红歌进班级，祖国在我心中——爱国歌曲大合唱（爱国精神伴我行）

为大力弘扬爱国精神，引导青年学生坚定理想信念、奋发图强、文明修身，中医系团总支以“祖国在我心中”为主题，要求各团支部积极学习经典红歌，并启动我系大学生基础文明教育月系列主题教育。

负责部门：中医系团总支

（三）崇尚文明，反思修身——你说我说大家说（举止文明伴我行）

以文明养成教育为契机，紧紧围绕文明礼仪养成，通过校园内不文明行为的摄象、摄影记录，组织各班级同学观看，让每一位同学通过对不文明行为的深刻反思，并撰写观后感。

组织开展“查陋习明礼仪知文明”主题班会，学习《南阳医专大学生文明公约》，重温《学生手册》，重点学习《高等学校学生行为准则》和《南阳医专学生违纪处分条例》等规章制度，讨论校园内不文明行为的摄象、摄影记录及观后感，引导同学们从小事做起、从我做起，养成良好的基础文明习惯。

负责部门：团总支宣传部、中医系摄影协会

（四）新青年、新风尚，争做文明大学生——主题墙报设计大赛（内涵教育伴我行）

为进一步推进文明养成教育，以寓教于乐的方式激发学生争做文明学生的积极性，团总支特举办以“新青年、新风尚，争做

文明大学生”为主题的文明知识墙报设计大赛，以促进各团支部同学了解文明养成相关知识。

负责部门：团总支宣传部

（五）良好养成、受益终身——文明礼仪之星评选活动（模范教育伴我行）

组织各团支部开展“良好养成、受益终身”为主题的校园文明整治工作，并通过此项活动，评选出中医系“文明礼仪之星”，撰写“文明礼仪之星”的个人事迹材料，在利用宣传板展示并进行表彰，推荐至学校参加评选“大学生基础文明教育月”积极分子。

负责部门：团总支组织部

（六）丰富课余生活、活跃校园气氛——“投身两争一迎，尽显文明风采”演讲比赛（青春风采伴我行）

围绕市委、市政府“两争一迎”工作部署，教育引导学生积极投身“争当文明学生、争建文明校园、迎接全国第七届农运会胜利召开”为主要内容的精神文明创建活动，组织开展“投身两争一迎，尽显文明风采”演讲比赛，优秀选手推荐参加学校决赛。此项活动的开展以团支部为单位，能有效加强各团支部之间的交流及学生各种优良文明习惯的养成，有效的丰富我系团员青年的课余文化生活，活跃校园文化气氛，全面提升我系学生综合素质。

负责部门：团总支文艺部

（七）厚德敦行、文明修身——大学生文明养成实践活动（先

锋思想伴我行）

开展“慰问孤寡老人”、“武侯祠志愿者活动”、“义务献血”三项志愿者活动，引导我系德育工作领域从校园走向社会，延伸德育工作途径，用志愿者精神感染学生，强化校园文化的育人功能，带动校园风气转变，从而进一步促进我系充分发挥好育人功能，并在社会中全面展示南阳医专中医系的形象以及学生的素质，增强同学们的社会责任感，丰富同学们的业余生活，为同学们在学习之余提供社会实践机会，为同学们了解社会，接触社会，感恩社会打下了基石。

负责部门：团总支志愿者服务部

（八）文明守纪，爱校敬业——实习生主题教育(和谐风采伴我行)为加强对实习生的思想教育，引导他们树立正确的就业观、职业观、人生观，展示我系2012届实习生“文明、守纪、爱校、敬业”的良好风采，为实习生营造一个隆重、热烈、健康、文明、安全、有序、和谐的毕业环境和氛围，利用3月18日招聘会实习学生返校，在全体毕业生中开展“风采2012”主题教育。

负责部门：学生会职业规划部

（九）文明的乐园、温馨的家园——文明宿舍创建活动（宿舍文明伴我行）

坚持开展党团组织进公寓、文明宿舍创建活动，坚持实行学生党员联系宿舍制度，加大宿管委员对宿舍的检查力度，组织党

团干部定期或不定期地深入学生宿舍检查宿舍卫生和纪律。结合专业特点和学生实际，将在3月中旬组织开展一次“我爱我家”寝室文化设计大赛，积极营造学习型、文明型、团结型的和谐寝室环境。

负责部门：中医系团总支、宿管部、女生部

五、活动安排

本次活动分为宣传发动、组织实施、总结表彰三个阶段进行。

（一）宣传发动阶段（3月1日——3月9日）

一是各项活动负责部门对照《中医系大学生基础文明教育月活动方案》，认真制定各项活动方案并上报团总支。

二是要通过东校区广播站、记者站、宣传部利用宣传板、横幅、广播等多种宣传手段进行广泛宣传，营造浓厚的舆论氛围。

三是组织召开全系主要学生干部和学生党员动员大会，学生会组织召开宿舍楼层层长及寝室长动员会。

四是各团支部要召开学生干部、学生党员座谈会，集中分析本班学生的文明素质现状，发掘各类典型，找准问题的突破口。

五是各团支部要再次组织学生学习讨论学习宣传文明素质教育活动重要性和必要性，引导学生发现潜在问题和认清努力方向，以求最大限度地调动广大同学的积极性，提高参与率，扩大育人效果。各团支部结合自身特点提出各自具体的文明集体创建方案，学生个人也要结合自身实际情况拟出个人的文明修养方案。

（二）组织实施阶段（3月10日—3月25日）

本阶段重点在于坚持正面宣传教育引导与学生自我约束相结合，坚持自我教育活动与文明服务相结合，围绕学生宿舍、学生课堂等重点区域，开展形式多样的自律与实践活动。各项活动负责部门对照各自活动方案，扎实开展“中医系大学生基础文明教育月”各项活动。在此时间段内，学生会相关部门要加强“日常规”规范管理。各团支部要广泛宣传、告知每位学生要严格作息时间，养成良好的学习、生活习惯。

（三）总结表彰阶段（3月26日—3月31日）

1、召开学生座谈会。团总支召开一次学生座谈会，广泛征求和收集广大同学对本次活动的意见和建议，了解活动实施的效果、对大学生文明素质的影响等。

2、评选公布本次活动中“先进班集体”、“和谐寝室”、“文明礼仪之星”和“自强之星”。

3、举办文明养成教育系列活动成果展。通过宣传展板的形式举办一次活动成果展。

4、团总支完成书面总结材料。

六、活动要求

1、大学生基础文明教育活动是本学期学生工作的重点，各团支部要高度重视，依据我系的活动安排，制定出本班的文明集体创建方案，认真组织实施，在实施过程中要注意调动各方面的积极性和主动性。

2、团总支、学生会、各班级要狠抓工作落实，注意发挥学生

党员和学生干部的先锋模范和桥梁纽带作用，确保活动收到实效。活动结束后，团总支、学生会和各班级要对养成教育活动进行总结。

中医系团总支 2012年3月7日

第三篇：基础文明教育月新闻

建筑食品系基础文明教育月主题活动圆满结束

为提高学生文明素养，营造良好的校园文化氛围，形成良好的学风、系风、班风，积极响应我院“基础文明主题教育”活动，切实加强我院学生的思想道德建设，培养高素质的合格人才，努力构建和谐文明校园，建筑食品系针对学生们的实际情况，以“文明修身、诚实守信、健康成才、争做校园文明学生”为主题，全面开展了为期一个月的基础文明教育活动。在活动中，同学们充分发挥了主观能动性和创新精神，为这次活动完美地拉下了帷幕。

活动伊始，我系通过展板集中展开宣传工作，在全院各学生宿舍及食堂门前发放基础文明倡议书宣传单，充分营造活动氛围，并以“大学生基础文明”主题讲座为本次活动拉开序幕。在系团总支的带领下，以班级团支部活动为载体，召开“查陋习明礼仪 知文明”主题班会及团活。各班级通过搜集同学们在日常学习和生活中存在的各种不文明、不礼貌现象，组织大家对存在的问题展开深刻讨论，既让学生明确开展这次大学生基础文明教育活动月的重要意义，又能从根本上查找各种不文明现象产生的原因及自身不文明行为，自觉做文明的大学生，进一步推动我院和谐文明的校园文化建设。

建筑食品系“基础文明教育月”活动取得圆满成功，但活动的结束并不代表教育的结束，我们将在充分总结活动经验的基础上，积极探索文明教育的新途径、新方法，真正引导同学们在正确的方向上积极、快乐、充实地度过美好的大学生活。

第四篇：教育基础学（共）

校长起源：

战国时期称校长为祭酒，是国子监的主管官。国子监就是“国之学子”的最高学府

为什名叫祭酒？

古代统治者认为：“国之大事，在祀在戎”。对很多国家或部落来说，战争决定他们种族的生死存亡。所以出征的勇士，在出发之前，都要用酒来激励斗志，叫壮行酒。所以祭酒这个职位就很重要了。而当时就已经意识到教育对一个国家的重要性，所以把教育界地位最高的人叫做祭酒。

祭酒作为官名，正式开始于晋武帝，后面的唐也是沿用这个官名。直到清光绪三十二年，设学部，改“国子祭酒”为“学部尚书”。

古代民间的校长

在明朝的时候称校长为山长。

山长负责制为代表的管理体制及与之配套的组织系统，它从组织上保证书院的管理有序有效地进行。

山长最重要的职责之一，就是为书院聘请老师。聘请老师时，或者重视学行，或者重视文凭——也就是科举出身，这样就能确保书院的学术研究和教学水平能够达到一定的标准。山长以下，有副山长、堂长，讲书等职，他们各司其职，分工明确，协助山长维持书院正常的教学秩序。

叫山长的原因

书院选择开办在远离人烟的深山老林里。

这与书院兴起的初衷有很大关系。古代的书院，往往是在官学(公办学校)废坏时出现。兴办书院的目的，一方面是为了科举考试；另一方面，在一些大学者看来，官学一旦成为科举考试的附庸，就严重丧失了教书育人的能力，并日益腐败和衰落。因此，他们以个人的力量另建书院，就是为了研究学问，启迪民智，回归教育的本质。而在他们看来，一个空灵安静的地方，更有益于学问。

北宋年间，岳麓书院有个叫周式的山长，他的学术和品行都很好。宋真宗知道后，就派人接他进入皇宫，封他为国子监主簿，并想留他在京城侍驾。然而，周式却坚持要回到岳麓书院，真宗无奈之下放他南归。此后的岳麓书院，更是名声大振

校长这个称呼从民国正式开始

北大校长蔡元培（视频）

蔡元培说“以研究学术为天职，不当以大学为升官发财之阶梯。”

校长的职责

（互动，校长是干嘛的）

一、负责传达上级领导部门的指示、决定、通知，并了解其贯彻执行情况，向校领导汇报。

二、向校领导提供政务信息，协助校领导了解校内外重大事件，为领导决策提供依据。

三、根据校领导意见，负责组织或参与学校专项问题调查研究，为领导决策提供依据。

四、组织起草学校长远发展规划、行政工作计划和工作总结，组织拟定及修改全校性规章制度；负责起草审核学校各种公务文稿，学校重要文件和校领导重要讲话文稿。

五、负责对学校领导重大决策、工作计划和重要事项贯彻情况进行督办和检查，并及时向校领导反馈。

六、根据校领导指示和授权，综合协调机关行政各部门或各单位之间的有关事宜。

七、负责上级公文的收发、批阅、督办和归档工作。负责校级公文处理工作，并指导全校机关行政部门和各单位的公文处理工作。

八、负责全校行政信息的收集、汇总和上报，编发各种信息。负责学校网页部分内容的更新。

九、负责全校性综合统计的管理和上报工作。

十、负责全校性行政重要会议和重要活动的组织、协调和落实，接待校外重要来宾。

十一、负责学校行政印章和介绍信的管理及使用。

十二、接待群众来信来访。

十三、负责学校计划生育的管理工作。

十四、负责学校行政机要文件的收发及校部地区文件、信件、报刊收发工作。

十五、负责学校总值班的管理。

十六、负责校部会议室的管理、协调校内各会议室的使用。

十七、负责校外单位对学校会馆、场所借用的审批。

十八、做好办公室内部建设和办公楼的各项事务的管理。

十九、完成校领导交办的其它各项工作任

一些校长到底在干嘛？

校长贪污

公诉机关认为，被告人巫向前身为国家工作人员，利用职务上的便利，伙同他人侵吞公款813万余元，收受贿赂89.5万元，为他人谋取利益，应以贪污罪、受贿罪追究刑事责任。被告人王昕身为国家工作人员，伙同他人利用职务上便利，侵吞公款723万余元，应以贪污罪追究刑事责任。相关信息

2015年第一季度，八所国内大学换了校长：

1月23日，原北大副校长陈十一担任南方科技大学校长，前任校长朱清时退休；

1月27日，罗俊正式担任中山大学校长，前任校长许宁生调任复旦大学校长；

2月15日，浙江大学校长林建华正式被任命为北京大学校长，原校长王恩哥任中科院副院长；

3月26日，邱勇正式被任命为清华大学校长，原校长陈吉宁调任环保部部长；

3月26日，北京航空航天大学常务副校长徐惠彬院士，接替怀进鹏担任北航校长；

3月26日，吴朝晖任浙江大学校长；

3月27日，万立骏出任中国科技大学校长，接替已调任科技部副部长的侯建国。

突然换了那么多校长，你是不是想问，中国的大学校长都是怎么选出来的？ 容留学君为你娓娓道来。

中国校长诞生的4种方式

方式一：内部升迁

从本校内部选择熟悉学校情况的学术带头人，担任学校的校长。

清华大学就坚持了这样一个历史传统：自从1952年蒋南翔担任校长后，在历任7位校长中，只有1个例外，其余的清华大学校长都曾是清华本科毕业生。这次的邱勇也是清华的“土著”。

据说，这种“本土”模式，避免了较大震荡，对高校发展应该有一定积极意义。

方式二：空降

从政府行政官员中选出校长。

比如浙江大学的前任校长杨卫，在出任浙大校长前，他是国务院学位委员会办公室主任，教育部学位管理与研究生教育司司长。

对于这种方式，有人认为：“教育部官员熟悉教育决策和宏观信息，他们出任校长后，往往更能领会和贯彻高层的教育理念”。不过，也有人觉得：“行政空降的校长对学校的情况了解不够，高校工作经历欠缺，日后管理中会出现很多问题。” 方式三：平行调动

从其他高校调任。

像浙大的前任校长林建华，在任浙大校长前，他就是重庆大学的校长。

教育部官员分析说，平行调动能突破此前学校内部的传统思维束缚，打破此前学校内部的条条框框。另一方面，高校校长实现地区交流，从一定程度上，也能带动高校本身的地区交流。

方式四：公开选拔

2012年，教育部开始在校长任用制度上开展直属高校校长公开选拔改革试点，由“任命制”向“选拔制”转变，分两批在全国公开选拔东北师范大学、西南财经大学、北京科技大学、北京中医药大学、中国药科大学校长等5所高校校长。

不过，目前中国公开选拔校长仍不具备经验，还需要通过多次“实验”，并选择不同类型的学校尝试。

同学校选择校长方式大不同

学校类型一：中央部属高校

中央部属高校还有两种类型： 1.教育部直属高校

就教育部直属高校来说，过去主要是由上级部门（中组部、教育部以及学校所在地党委等）按一定程序选拔任命的，也有少数学校自己组织民主推举，报上级部门批准后任命。

不过，从2012年开始也有一定范围的公开选拔，如上文说的东北师范大学，西南财经大学等。

2.相关部委直属高校

主要是其主管部委依据实际情况与学校所在地党委协商决定，如国防科技大学校长由中央军委任命等，这一类高校由于专业性较高，同部属高校较少，所以更偏重内部升迁与上级空降，平级调动较少。

学校类型二：地方省属高校

这类学校一般由地方省委或者直辖市市委直接任命，中央与地方共建高校的校长由于主要由地方管理，所以也遵从省属高校的任命规则。川师校长：曾是西南财经大学的副校长、党委常委

了解完中国高校的校长任命方式，是不是想与欧美高校校长任命方式做个对比呢？好，留学君满足你。

President：董事长、校长、总统 美国大学校长由董事会决定

决策机构

在美国，无论是公立还是私立大学，校长的遴选都是各大学宪章赋予大学董事会的基本权利与义务。因此，美国大学校长的任命与罢免均由大学董事会决定，董事会是美国大学的最高决策和权力机构，成员来自校外许多非教育界人士，其中商界精英和政治人物占很大比重。

以哈佛大学为例：哈佛大学有两大管理机构，一个是哈佛董事会，一个是校监会。哈佛董事会由校长与另外6名成员共计7人组成，是哈佛的最高机构也是执行机构；而哈佛校监会则由30 位成员组成，主要是一个咨询机构。根据哈佛的宪章，新校长的选拔与产生由哈佛董事会负责会商并获得哈佛校监会的同意。

具体步骤

美国大学校长的选拔，需要大致经历9个步骤：确立搜寻与选拔的机制、建立搜寻委员会、确定人选的标准、选择大量的候选人、甄别候选人、面试候选人、选出最终的候选人、任命校长以及最后的任务。

候选人产生途径

美国大学董事会选择和任命校长最常见的模式是“参与型”。董事会根据学校的具体状况，目前最急迫的需要和未来发展的计划，拟定招聘新校长人选的资历和要求。美国大学协会有一个专门帮助招聘校长的咨询部门，可以提供合适的大学校长候选人名单。

董事会的做法之一是在知名度高的全国报刊和高教协会刊物上做校长招聘广告；董事会的做法之二是直接聘用本校校友担任校长；董事会的做法之三是广泛征求本校校友的意见，请他们推荐最佳人选，非正式，但又非常严肃地邀请他们“参与”为候选人悄悄地精心安排的私下会晤。

哈佛大学前27位校长除了哈佛学院草创阶段最早的两位校长毕业于英国剑桥大学以外，其他25位校长都是本校毕业生。现任校长德鲁•吉尔平•福斯特虽然毕业于宾夕法尼亚大学，但就任校长前是哈佛大学拉德克利夫学院院长。这是不是和国内的清华大学很像呢？

英国大学校长由理事会任命

总体来说，英国大部分大学的治理模式是采用理事会（Council）-学术会（Senate）模式。其中理事会是大学的最高权力机构，一般负责除学术事务以外的一切大学治理事务，其中就包括任命校长。

牛津大学比较特殊，在大学系统方面，教职员大会是最高权力机关，理事会是主要行政领导机构，校长则由牛津大学校友会成员选举产生。牛津大学校长一职是终身制，任何一个拥有50名支持者提名的牛津校友都可以成为新校长候选人，此外候选人还须在选举17天前发表书面声明，表示接受提名。

德国大学校长由评议会选出

德国大学的主要决策组织是“评议会”，德国公立大学的校长是大学评议会选举出来的，而评议会的成员都是学校的教授。因此，德国大学校长是由教授独立选举产生，称为“教授治校”。

也正因为如此，德国大学校长并没有特别大的权力，真正的权力都掌握在下面教授的手中。比方说，任何一个教授都可以在本领域和外国大学开展项目合作，不需要校长的签字批准，当然，涉及到校级层面的合作除外。

第五篇：关于大学生基础文明建设

关于大学生基础文明建设

机1102-2班何美周“少年强则国强“，大学生作为社会主义社会的新一代接班人，肩负重大历史使命，担当民族复兴的重任。这样一来，就要求当代大学生的综合素质达到一个相对较高的水平，其中，基础文明尤为重要。

基础文明是对当代大学生最基本的要求。那么，为什么要注重基本文明建设？当代大学生基础文明状况如何/?如何才能更好地建设基础文明？这么做得意义又何在？

我认为，当代大学生身处改革开放的历史浪潮中，经济.、文化。政治、军事等各方面均在高速发展，面对这样的格局，社会对人才的要求也发生了巨大转变，从单一的技术要求转向较高的综合素质要求，这就要求大学生的基础文明要有所提升，以适应社会发展。另外，飞速发展的社会缩短了人与人之间的距离，人际交往达到了历史的新高度，那么，在如此频繁的人际交往中，拥有良好的形象和人际关系，对以后自身的工作和学习都是相当重要的。要想拥有这些，基础文明必不可少。

当代大学生基础文明缺失得不少，校园中，随手扔垃圾、随口吐痰、乱涂乱画、破坏公物、路旁热吻等现象已司空见惯了，脏话满口也早已习以为常。当然，这只是冰山一角。看来，提高大学生基础文明已是势在必行了。

那么，对于大学生基础文明建设，我有几点意见。

1、领导者应起模范作用，这里所说的领导者不局限于老师，当然还有学生。因为只有领导做好了，学生才知道这样做是文明的。我曾听到一位老师这么说；“有没有搞错？我帮你弄？自己不会弄？”看这话说得，就很不文明，如果换种说法，也许会更好。我还听到学生会有个同学这么说；“8点才检查卫生？我们还要不要上课了？”而且语气很牛。从这些小事可以看出，我们有些领导的素质确实不高，那么领导又怎么要求学生拥有良好的基础文明呢？

2、多开展一些关于文明教育的活动，比如观看爱国、感恩的影片，学习当代优秀人物的事迹，参加公益活动，观看艺术展等等。

3、加大宣传基础文明建设的力度。让学生意识到拥有好的基础文明素养的重要性，让学生生危机感，从而迫使自己提高基础文明素养。

大学生基础文明建设意义重大，小而言之，它对学生今后的工作、学习、生活都有很大的影响。大而言之，它关乎社会主义现代化的进程，关乎到民族的伟大复兴、文化的传承，关乎到毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想的实施和传承，关乎到小康社会的发展的与建设，关乎到综合国力的提升。当然，还将影响到我国今后数十年、数百年的发展。