活动一特色街探秘

第一篇：活动一特色街探秘

活动一：特色街探秘

『活动目标』

1．通过活动能够深入了解上海的许多各具特色的购物街、文化街、风情街、古玩街、休闲街和美食街。

2．能根据任务要求，设计旅游线路。

3．提高收集资料、整理资料、提炼资料的能力。

『活动准备』

教师：准备一些上海特色街的图片及介绍资料，激发学生活动兴趣。学生：全面了解上海特色街，并对这些特色街进行归纳、分类。『活动过程』（2课时）

第二篇：特色街探秘(教案)

上海阿拉街

『背景介绍』

上海有许多各具特色的步行街、文化街、风情街、古玩街、休闲街和美食街。这些闻名遐迩的特色街不仅是市民休闲消费的好去处，而且受到来沪旅游的中外观光客的青睐。特色街为上海这座国际大都市倾注了斑斓的生活色彩和青春活力。作为小上海人有必要去了解上海的这些特色街道，传承上海的城市文化。

本主题活动是让学生通过网络了解、感受上海的特色街，感受上海日新月异的变化风貌，唤起学生对家乡的热爱之情，宣传自己的家乡和从小立志为家乡发展贡献出一份力的愿望。

『活动网络』

活动一：特色街探秘

『活动目标』

1．通过活动能够深入了解上海的许多各具特色的购物街、文化街、风情街、古玩街、休闲街和美食街。

2．能根据任务要求，设计旅游线路。

3．提高收集资料、整理资料、提炼资料的能力。

『活动准备』

教师：准备一些上海特色街的图片及介绍资料，激发学生活动兴趣。学生：全面了解上海特色街，并对这些特色街进行归纳、分类。

『活动过程』（2课时）

第三篇：家乡的特色街

家乡的特色街

教学目标：

学生通过对家乡特色街的考察，加深学生对家乡的认识，将特色街的风俗文化、经济建设与学生的人文素质培养有机结合，使学生热爱家乡，培养学生的社会责任感。

教学重点：

了解古文化街、鼓楼商业街等天津比较有名的商业街的特色，从中领悟蕴含的文化，感知天津人的智慧和进取精神，激发热爱家乡、建设家乡的情感。教学过程：

一、谈话导入

师：同学们，这节课就让我们一起走进家乡的特色街，来了解家乡的发展和历史文化。（板书：家乡的特色街）

同学们先打开书32页看看，你准备向朋友介绍家乡的哪条特色街，准备介绍特色街的什么特色。你认为重要的地方可以动笔画一画。

二、学习了解家乡特色街

（一）古文化街

1、古文化街坐落在天津市南开区。古文化街的特色：中国味、天津味、文化味、古味。

（图）古文化街的建筑风格：仿清式。

2、古文化街获得的最高荣誉：2005年被评为全国十大特色商业街之一。从网上我又了解到2007年被评为“国家5A级旅游景区”，9月28日刚刚在古文化街举行了揭牌仪式。这次评选是从全国2000多个旅游景区中评选出66个5A级景区，我们天津的古文化街是66个5A级旅游景区中唯一的一条特色街区。一条街道与北京被评选出的故宫、颐和园等四座名胜古迹齐名，太了不起了！高兴吗？用掌声表达我们自豪喜悦的心情。

3、（图）在古文化街的南边入口和北边入口处各有一高大牌坊，上书“津门故里”和“沽上艺苑”，“津门故里”天津市的老地方，天津卫发祥地之意。“沽上艺苑”天津卫文化发祥地。

4、（图）这四幅彩绘图分别是《西游记》中的唐僧师徒四人，《三国演义》中的张飞，《红楼梦》中的林黛玉《宋史》中的岳飞。

在古文化街每间店铺上都有彩画，这些图案放映了中国著名历史故事、文学名著和民间传说中的故事情节和主要人物，这些独具特色的彩绘，是古文化街仿古建筑的一大特色，具有浓厚的中国味、文化味、古味。）

5、古文化街的特色工艺品。

①我手中拿的是在古文化街买的中国唐代时期非常有名的唐三彩，上面是福娃图案，体现了古文化街的中国味。（中国古老文化艺术与现代的完美结合，体现特色街浓厚的中国味。）

②我这个是在古文化街上买的沙漏。它是古代计量时间的仪器，体现古文化街古味和中国味。（我国是世界上最早使用沙漏、日晷计时的文明古国之一，特色街上出售的小小工艺品向我们传递着中国远古科技和历史文化气息。）

③我手中拿的是古文化街上出售的天津最有名的泥人张的泥人。色彩艳丽，栩栩如生，体现特色街上的天津味。（古文化街泥人张制作的泥人被外国人称为“中

国的雕塑”）

④在古文化街上还有许多传统的手工艺品。如面人、空竹、瓷哨、木雕，体现了家乡特色街的中国味、文化味、古味。

（在古文化街上有上百家古色古香的店铺，经营各种古玩、书画、工艺品等，独特的文化韵味成为古文化街的一大特色，吸引了大批中外游客。这组同学将自己从特色街上购买的心爱的工艺品带到课堂上，使我们的学习内容变得充实丰富和生动，我建议再次用掌声感谢他们以及支持他们的爸爸妈妈。）

6、（课件出示33页天后宫图）在古文化街上矗立着天津目前最古老的一座建筑天后宫，是一座元代建筑，在天津很早就有“先有天后宫，后有天津卫”的说法，因而是天津这座历史文化名城形成发展的摇篮，现在成为中国第一家民俗博物馆。供奉的天后娘娘，据说在历史上确有其人，是一个渔家女子，名叫林默。因她生前多次救助海上的遇难船只，所以死后被人们尊奉为海上女神。她的智慧，勇敢和力量已成为中华民族精神的一种象征。参观过天后宫，我们就能真切感受到家乡人有滋有味的生活，对美好生活的追求，这就是富有我们天津地方特色的民俗文化。）

7、（图）玉皇阁，天津市唯一现存的一座明代建筑。

8、（课件出示34页严复图）在重新修整后的古文化街上，有这样一座铜像，你们知道他是谁吗？请问为什么要在古文化街上设立他的铜像？（严复曾在天津古文化街的大狮子胡同生活过20年，在这里翻译了英国赫胥黎的伟大著作《天演论》，其中心论点就是“物竞天择，适者生存”。当时的中国正处在1894年中日甲午战争之后，亡国灭种的惨祸将中国推向了生死的边缘。这一伟大论述的提出激励起无数中国人爱国主义精神和自强不息的民族精神，为寻求救国道路而战。为了纪念这位中国近代伟大的思想先驱，如今就在古文化街大狮子胡同处建立了天演广场，设严复铜像和《天演论》背景墙，激励我们后人更好的建设好我们的家乡，建设好我们的祖国。关于严复的内容大家以后在六年级的《天津与世界》教材中还会深入学习。严复铜像及《天演论》背景墙提升了古文化街的历史味和文化味。）

小结：正因为古文化街浓厚的中国味、天津味、文化味、古味，每年都吸引着大批的中外游客。

（二）鼓楼商业街

师：接下来我们去哪条特色街区？

1、鼓楼商业街位于老城厢。鼓楼北街、南街、东街的经营特色：北街以古玩、名人字画、珠宝玉器为主古董珠宝街、南街以餐饮休闲为主风情街、东街以民俗旅游商品为主精品购物街。

2、鼓楼北街地面铜浮雕“大龙邮票”，在天津印刷的中国第一枚邮票，成为了中国邮政史上新的里程碑。“天津古城地图”，突出了天津地域文化的特点。

3、（课件出示36页图）鼓楼商业街以天津的标志性建筑鼓楼为中心，周围有很多珍贵的历史文化资源。

①文庙，天津的第一座中学。当时天津卫的兵卒已有16800人，经常发生吵架打架的事，被这种纠纷搅得心烦意乱的最高指挥官朱胜觉得改掉这种状况的最好办法就是读书识字，于是就捐出自己的一所住宅建成学校，这就是天津最早的官办学校。透过这座古老的建筑群我们看到的是天津人对知识的崇尚，对文明的追求。②广东会馆是天津市至今保存最完整的清代会馆建筑，至今已有100年的历史，它的主要建筑是戏楼，如今已成为了展示中国戏剧文化的窗口。

③天津老城博物馆保存着清末时天津传统的民居四合院，这里蕴藏着津门浓郁的民俗民风和民族文化艺术精华，体现着老天津人拼搏进取，对家乡的热爱。④天津基督教会仓门口教堂是我国北方最早由华人办教的宗教组织。体现了天津人对宗教信仰的尊重。

同学们，这些珍贵的历史文化资源凸显出家乡深厚的历史文化底蕴，不是有这样一句话吗——百年中国看天津，这也成为鼓楼商业街的一大特色——历史文化底蕴深厚，我们在为家乡骄傲的同时更要保护好这些珍贵的资源，传承文化，将家乡建设的更好。

（三）南市食品街

坐落于和平区，与旅馆街相邻，成为天津的十景之一：双城醉月。是一座集餐饮、购物、旅游、娱乐为一体的美食城。在天津有这样的说法：光顾食品街，吃遍全中国。

（四）天津科贸街

位于南开区，具有科技特色。人民生活需要和生活水平的提高促进商业的发展而形成的特色街区。

（五）其他特色街区

在天津像这样的街区还有许多，你还能说出他们的名称吗？

（估衣街，现已成为华北地区最大的商品批发基地、珠宝街、女人街、服装街、金街）

同学们，这些特色街区有的是历史文化积淀形成的、有的是由于所处的独特的地理位置、还有的是人民生活需要和生活水平的提高促进商业的发展而形成的。师：家乡的特色街，是天津昨天、今天乃至明天的骄傲，让我们将这份情感化为动力建设好我们的家乡——天津。

第四篇：“寺街印象”活动主持词(稿一)

“寺街印象”活动主持词（稿一）

三五间墨色草堂，鸟月春深，清雨卷湿了梦中的绿瓦青墙。石阶下桂竹飘香，流莺婉转，却挡不住蔓藤已越过我记忆中的那片历史回廊。寺街——对于我们这些生于斯长与斯的南通人来说。它是一条旧街巷的铺路石子、是一域地名的默示标签，是一个符号的历史阐述，是一份与自己童年相锲的经久依恋。

流年转转，世事成昨。如今的寺街美依旧是那么的清秀淡雅，如风如画。纵使我们已在风华中迷失自己，却依旧能够追寻到寺街的历史回流，纵使我们已不在年少轻狂，但“寺街印象”却依旧是我们记忆里那最清晰的篇章。拥有一个生活的寺街，一个古朴的寺街。是我们所有南通人的愿望。因为它可以使我们在若干年后还能留有当年的生命体温和生活的味道，帮助我们及我们的后人们，寻找城市的记忆，治疗家园的失忆。

寺街如诗，平仄顿挫，流露出的是对南通文化根脉的思索与追寻。

寺街如词，曲调牌头，道念出的是对南通先贤精英的敬仰和爱慕。

寺街如歌，长虹贯耳，歌颂出的是对这片无断层古街区的真正价值。

这如诗如词如歌一般寺街，如慈母呼唤远方的游子。让我们齐聚在此，共同为“寺街印象”系列活动开一个好头。为寺街的文化建设，品牌打造开创一个新的时代。

下面允许我介绍今天出席活动的各位领导和来宾：崇川区区委宣传部部长郭晓敏女士；崇川区副区长田桦先生；崇川区文化局局长高峰先生；和平桥街道党工委书记王根宝先生。感谢各位领导和嘉宾的到来，欢迎你们！（拍手）

在今天的“寺街印象”活动上，我还看到了许多的热心的老寺街人，在此，也对你们的到来表示热烈的欢迎！（拍手）

用镜头记录我们城市的日新月异是南通摄影人的工作箴言。同样，用相纸捕捉寺街人文建筑的点点滴滴也是南通摄影人的日常风景。

下面我们有请南通市摄影家协会会长陈**先生做致辞发言。有请陈先生！（陈的讲话，拍手）

世居名家，彰显的是寺街家族文化中的深厚底蕴。老巷名人，彪炳的是寺街史册中仁人志士的傲人篇章。寺街，这块南通文人心中的风水宝地。自古就不乏诗书满进士，忠良保家国的才子佳俊。“一门两进士”的袁氏大家，革命文艺战士史白，民主斗士钱素凡等，都是我们耳熟能详的南通历史名人。今天我们有幸请到他们的后人来到我们的活动现场！

有请袁氏家族第八代嫡孙袁正运先生，革命文艺战士史白侄女施宁女士，民主斗士钱素凡第八子钱炜先生，江海志愿者创始人徐尔铸先生上台为我们赠书留念。

（赠书！拍照！）

糖人，轧染，虎头鞋；剪纸，风筝，蓝印花布。一连串熟悉而又青涩的名字如风如影，萦绕环绕在你我的梦里。你是否看到这就是我们的寺街。比史书更有魅力，比地方志更全面，比典籍更动人。如一小家碧玉，婉坐亭间，期待一位才子前来搅动她的春梦。现在我们就走进寺街，走进她的梦里，去寻找，去追忆我们那熟悉的古街背影。

有请崇川区区委宣传部部长郭晓敏女士；崇川区副区长田桦先生；崇川区文化局局长高峰先生；和平桥街道党工委书记王根宝先生上台为我们启动“寺街印象”系列活动的启动球。有请！

（启动球！拍照）

下面有请崇川区区委宣传部部长郭晓敏女士为“寺街印象”系列活动做重要讲话。有请！

（讲话！拍手）

记录寺街，让我们留下一个千百年后还能和它温馨对话的机会。寻找寺街，让我们探索寺街长巷里那一座座被历史风化了的人文痕迹。现在请现场的各位朋友们，按照手中地图的提示去探寻寺街古巷里的10处人文古迹。我们已准备了丰厚的奖品，来奖励寻宝最多的探寻者。大家动起来！

（混乱的现场，音乐，结束）

第五篇：一校一特色活动汇报材料

“现代化教育技术走进课堂”特色活动情况汇报

仙游县大济尾坂小学

范国新

去年，我市教育局向全市发出了关于在全市小学开展“培育校园环境特色，营造浓厚课改氛围”活动的通知，按照通知的精神和要求，我们结合学校的实际情况，确定了“现代化教育技术走进课堂”作为我校的活动特色，并认真制定活动方案，按照活动方案，组织全体老师认真开展相应的活动，营造了浓厚的教研活动氛围，形成了农村小学的一个亮点，取得了初步的成效。现将我校活动的开展情况与在座的各位同仁做个交流，以期抛砖引玉。

一、学校基本情况

我校地处城乡结合部，于95年迁址重建，96年投入使用，学校占地面积15亩，现有小学教师17人，教学班7个，学生330人；幼师3人，幼儿班2个，学员80人。05年9月我接任学校校长，给自己定下了“建一流校园、创一流管理、炼一流师资、争一流质量”的办学目标，在全体教师的共同努力下，07--09年，学校获得了连续三年的跨越式发展：07年暑期，投入50多万元，对学校操场进行全面改造，修建了全市农村小学第一条塑胶跑道，完善各种体育设施，为师生创建了一个良好的活动场所；08年暑期，又投入了十二多万元，对校舍进行全面修缮，铺设了一千多平米的水泥砖，修建了环绿化带汉白玉栏杆，彻底绿化、美化了校园环境；09年暑期，再一次投入了十八多万元，为每个教学班配备了包括投影仪、实物展示台、笔记本电脑、音响等的多媒体教学设备，另建了一间专供教师教研活动使用的电子备课室，在全市农村小学率先实现了“班班通”工程，为活动创造了良好的条件。如今，学校已真正成为一所整洁美观、环境优雅、设施齐全、设备先进的农村一流的花园式学校。

二、活动开展情况 <一>、强化师资培训

为了确保活动的顺利开展，提高教师现代化教育技术的应用能力和应用水平，充分发挥多媒体设备的效用，我们十分注重加强教师的培训，组织教师参加了现代化教育技术的各种培训。我校本来虽然已有13位教师已经取得了中级信息技术培训合格证书，但因学校缺乏相应的设备条件，未能实践应用，本已掌握的信息技术早已日久生疏，所剩无几，甚至荡然无存。我们不失时机，连续派了4位老师参加由仙游师范承办的“因特网”培训，3位老师分别参加了由仙游师范组织协办的市级教育技术培训和“农远”技术培训。此外，指定3位信息技术掌握较为熟练的老师，由他们定期组织老师，强化培训。通过培训，让教师重新熟悉和掌握已经生疏或消逝的操作技术，能够比较熟练地使用多媒体教学设备，为活动的顺利开展夯实坚实的基础；同时组织教师外出听课学习，组织教师加强有关多媒体技术运用相关理论知识的学习，提高现代化教育技术的运用能力和水平。

<二>、扎实校本教研

校本教研是提高课堂教学效率的有效途径，是提高教学质量的决定因素，是教师专业化成长的关键所在，可以说，校本教研就是教师发展和学校质量的生命线。我们按照制定的活动方案，认真落实，有序开展，务实求真，讲求实效，扎实抓好校本教研。

1、成立教研小组，定期举行教研。

我们根据学校现有师资力量的具体情况，成立了语文、数学教研组，由副校长负责数学组，数学教研组长具体抓落实，组织全体数学老师开展数学科教研活动；教导主任负责语文组，语文教研组长具体抓落实，组织全体语文教师开展语文科教研活动。两位教研组长负责本组教研过程材料的收集与整理，并做好阶段性小结和学年总结工作。我们规定：每周三下午为语文教研组活动时间，每周四下午为数学教研组活动时间，组织教师观看名师优质课光盘录像以及专家的点评；登入各种资源网站，收集和下载优质教育资源；上网学习信息技术与学科教学整合的相关理论知识；学习下载和制作课件，建立课件资源库等。

2、创新常规要求，切实提高能力。

教案的编写长期以来就是倍受学校管理人员和一线教师关注的问题，现实的状况怎么样，大家都十分清楚。在抄袭教案的教师队伍得到不断壮大的背后，是教师实际编写教案能力和水平的降低和丧失。活动开展后，我校对教师教案编写的要求进行了大胆的改革创新，改变了一贯的做法，提出了全新的要求，杜绝教师继续抄袭教案。我们要求语文、数学老师一学期只要编写8课（16课时）的教案就行了，但这些教案必须是自己编写的，要求每课时教案都要有课件设计，其中的一个课例要求写详案，附有详细的教学设计意图说明，并在专题教研活动日上，安排教师轮流展示交流。所有的教案编写都要达到有实用性、可操作性，并在期中和期末组织全体教师对教案进行展示、交流和评比。虽然教案编写量的要求是大大减少了，但质的要求却大大提高了。在这个过程中，教师必须沉下心来，认真钻研，查阅大量的资料。这个过程，本身就是教师再学习再提高的过程。这种做法，不仅提高了教师编写教案的实际能力和水平，而且提高了教师整体的业务水平和能力，让教师真正成为教学的研究者。

3、用好辅助手段，提高课堂效率。

多媒体技术在课堂教学中的运用，改变了农村小学一块黑板一根粉笔的课堂教学的单调形式，对课堂教学产生了巨大的影响，带来了课堂教学的深刻变化。它直观、形象、省时、高效，为课堂教学注入了生机与活力。但多媒体技术毕竟只是课堂教学的一种辅助手段，它是一把双刃剑，用得好，对课堂教学有很好的促进作用，反之，就可能成为课堂教学的累赘，适得其反。我们要求教师在课堂教学中认真探索，要求编写的教案，每一节课都要结合课件的运用实践，写好反思。在基点校、学校的公开课教学中，都必须运用多媒体课件，与会教师参与交流、评点，认真探索多媒体技术在课堂教学中恰当、有效的使用，力求发挥其最佳的辅助作用，有效提高课堂教学效率。

三、特色活动成效

“现代化教育技术走进课堂”活动开展的时间虽然不长，但我们组织严密，落实到位，务实求真，也取得了初步的成效。

1、通过强化教师培训，有效地提高了中青年教师的计算机操作水平，对word、powerpoint两个应用比较广泛的软件比较熟练的应用，极大地促进了全体教师的使用技能，几位年轻教师已经成为我校开展现代化教育教学方面的技术能手。培训，不仅仅是教师掌握了相应的技术，更重要的是使教师认识到现代化教育技术手段给课堂教学带来的深刻变化，增强了把现代化教育技术带进课堂，面向学生，服务教学的意识。

2、通过集中学习理论知识和开展教学研讨活动，切实让教师的教育教学理念产生了转变，彻底改变了教师的教学方法。教师现在能主动搜集教学信息，下载教学资源，获取资源和进行资源二次开发的水平和能力大大提高；能够自觉研究教学业务，大大提高了教师的业务水平和能力，深化了学校的教学研究，提高了学校的教研水平，促进教师在专业化成长的道路上迈出坚实的一步。在上学期中心组织举行的教师教学设计竞赛中，我校有六位教师参加了比赛，全部获奖，其中语文科四位老师全部获得一等奖，占了一等奖人数的一半，且名列前五名。

3多媒体教学手段的运用，彻底改变了农村小学一根粉笔一块黑板的传统而落后的教学方式，为课堂教学带来了生机和活力。丰富的教学内容和直观的教学手段，给了学生全新的视觉和听觉感受，深受学生的喜爱，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，教师教得轻松，学生学得投入，有效提高了课堂教学效率，提高了教育教学质量。上学年五年级综合知识竞赛，我校16位学生参赛，16人获了奖，其中11人获一等奖占一等奖人数的近一半。

活动才刚刚开始，今后还有更多的工作等着我们去做，还有更长的路等着我们去走，尚需继续努力，不断探究。我们将根据实际情况，随时调整我们的活动方案，将“现代化教育技术走进课堂”这一特色活动继续开展下去，深化教学研究，打造鲜明特色，为全面实施素质教育，实施基础教育课程改革奠定更加坚实的基础。

2010年12月1日