市政环境工程学院2010年暑期社会实践参考项目[本站推荐]

第一篇：市政环境工程学院2010年暑期社会实践参考项目[本站推荐]

市政环境工程学院2010年暑期社会实践参考项目

为确保我校学生在2010年暑期科学、合理、有针对性的开展暑期社会实践活动，取得实际成效，经学校团委在广大团员青年中广泛调研，现将以上三个社会实践项目说明如下：

（一）工信部部署高校“家电下乡”产品售后维修服务暑期社会实践调查活动

1、工信部于2010年6月4日至9日开通了网上网点注册功能，我校共有2800名同学成功登陆工信部活动网站并进行了账号注册和网点选择，请这部分同学严格按照相关要求认真完成调研项目，并及时登陆工信部网站上传提交调研报告。

2、未能成功注册和选择网点的同学可参加实地调研活动，相关要求及调查问卷详见附件。调查结果、报告、论文由学院团委统一组织上传至工信部网站。

3、学校团委将组建两支 “家电下乡”产品售后维修服务暑期社会实践团，分赴山东省和辽宁省开展系列调查实践活动。实践团队由1名专业指导老师和5名学生组成，各院系推荐1名指导教师和1名学生，最终团队成员由学校团委审核决定。原则上，带队教师应为相关专业教师或各院系团委负责同志，学生应为担任过主要学生干部的本科生或研究生，生源地为山东或辽宁本省为最佳。有意向申请的同学请于7月10日之前与学院团委单老师联系，电话***。

4、2010年9月，工信部将在我校召开工信部部署高校“家电下乡”产品售后维修服务暑期社会实践调查活动表彰大会，对参与此社会实践项目的优秀集体、个人和优秀社会实践成果进行表彰。

（二）暑期学生志愿者文化科技卫生“三下乡”社会实践活动具体实践内容：

我校2010年暑期“三下乡”社会实践活动要坚持以贯彻落实科学发展观为指导，以迎接上海世博会和抗击各种自然灾害为重点，以服务新农村建设、新农业发展、新农民成长和帮助基层群众建设新家园、开创新生活为主攻方向，激发青年学生奉献才智、成才报国的热情，引导青年学生坚持理论联系实际，为基层提供力所能及的服务，得出正确的社会观察结论，明确坚定的政治方向，真正实现“受教育、长才干、做贡献”的宗旨。

1、大学生科学发展观实践服务团。深入基层，结合中央关于转变经济发展方式的战略决策和基层发展的实际情况，围绕我国发展面临的资源环境生态制约，组织开展气象防灾减灾宣传志愿者科普宣传活动，广泛宣传科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求和现实紧迫性，增强推动科学发展的意识和能力。

2、大学生关爱农民工子女服务团。以“青春助力，心手相牵”为主题，根据当地农民工子女的实际需要，依托乡镇活动场地、农民工子弟学校、农民工聚居地、留守的农民工子女集中的村镇学校等，组织开展学业辅导、亲情陪伴、自护教育、文体活动、爱心捐赠等志愿服务。

3、大学生赴灾区实践服务团。赴四川、陕西、甘肃地震灾区为群众提供医疗卫生、文化支教、灾后重建等服务。以实际需求为基础，有针对性地开展节水知识宣讲、水资源循环利用技术推广以及相关专项调查研究和实践服务活动。

4、大学生科技兴农服务团。服务社会主义新农村建设，通过前期调研联系，根据实际情况以科技知识培训，现场指导等方式，传播科技知识和实用技术，解决农民在生产中遇到的实际问题和困难，探索利用互联网平台举办农产品营销比赛等活动，针对农村基层农产品销售难的情况提出有创意的解决方案。

5、大学生文化宣传服务团。组建艺术演出服务队，精心编排一批基层人民群众喜闻乐见、贴近基层生活实际的文艺节目到农村巡回演出。帮助建设农村文化服务站，联系社会有关方面捐赠图书，巩固乡村图书站（室）建设，帮助建设一批新的“农家书屋”，组织开展“爱国歌曲大家唱”活动，丰富百姓的文化生活，以世博会、亚运会为契机，大力弘扬志愿精神，推广文明礼仪，倡树新风。

6、世博会宣讲服务团。围绕上海世博会“城市，让生活更美好”的主题，深入基层举办各种形式的宣讲活动，宣传普及城市带给人类生活的改变和传递给人类的“进步、和谐、绿色、科技”等先进的生活理念。以“人、城市、生活”为考察要素，就我国的城镇化及其历史进程进行专项社会调查，探寻我国不同地区城市化发展和建设中的成功经验和主要问题并撰写调查报告。

同时，各院系也可结合自身实际，开展以下社会实践项目：

1、共青团中央学校部与搜狐网联合举办的“青苹果计划（2010）——第二届全国百所高校大学生看社会”活动（详见附件）

2、“走访基层体验改革开放辉煌历程”社会实践活动

3、“社会主义新农村建设调研”社会实践活动

4、“支援中西部贫困地区经济建设”社会实践活动

5、“振兴东北老工业基地，以科技创新求发展”社会实践活动

6、“长才干，促就业”实习实践活动

7、“见习就业、志愿服务进社区”社会实践活动

8、“中小学理想教育、科普之旅”社会实践活动

（三）“为了哈工大的明天”招生宣传实践活动

鼓励大学生回到自己就读高中和家乡的其他高中，对我校进行宣传。校团委为参与此项目的学生统一提供招生宣传材料，具体说明详见附件。

第二篇：哈尔滨市政环境工程学院学科建设

哈尔滨工业大学市政环境工程学院学科建设

哈尔滨工业大学市政环境工程学院

任南琪

为建设研究型、开放式的世界知名大学的一流学院，几年来我们坚持以内涵建设为主，调整完善学科布局和方向；以队伍建设为本，发展优势和重点学科；以科研项目为驱动，促进学科交叉、渗透、融合，培育了新的学科生长点，使学院在学科建设上取得了可喜的进展，环境工程和市政工程2个学科均成为国家重点学科。教学指导委员会希望我们介绍一下2个学科为什么能够共同发展，难度较大，我简单介绍一下，主要介绍学科的发展经历。

一、学科建设与发展沿革

追溯市政环境工程学院的发展历史要回到五十二年前，1950年哈工大成立了卫生工程专业，1952年在此基础上分别率先成立了给水排水和暖通2个专业。通过几位教师的共同努力、艰苦创业，使得给水排水工程专业由小到大、从弱到强，培养出了一大批优秀人才，并培养出3位院士。1986年在市政工程学科的基础上，设立了环境工程专业。以李圭白院士、王宝贞教授等为首的全系教师们经过十四年的二次创业，使2个学科均取得了突飞猛进的发展，学院的规模、规格都上了一个暂新的台阶。特别是2000年学校合并后，在周定教授、张自杰教授、李圭白院士、王宝贞教授等老前辈们为学院打下的坚实基础之上，市政环境工程学院抓住机遇，乘势而上，现已成为在全国有较大影响、在哈工大整体实力较强的学院之一。

在教学方面，近几年学院曾获得省级优秀教学成果奖15项，省部级优秀教材奖12项，全国优秀教师奖1项，出版教材50余部，全国高校先进集体奖1项，省级高校先进集体奖4项。

在学科建设方面，形成了“2122474”格局，即：2个国家重点学科；1个博士学位授予权一级学科；2个长江学者奖励计划特聘教授岗位；2个博士后流动站；4个博士点；7个硕士点；4个本科专业。

在人才规格方面，形成了“2112”格局，即：2名中国工程院院士；1名国际水科学院终身院士；1名国务院学位委员会学科评议组成员；2名长江学 1

者奖励计划特聘教授。同时，现有国家级有突出贡献专家4名，国家“百千万人才工程”

一、二层次人选2名，国家杰出青年科学基金获得者2名，教育部“跨世纪优秀人才培养计划”基金获得者2名，国际水协会（IWA）2000杰出青年奖1名。

在科研方面，近3年学院承担省部级以上科研项目近80项，获国家科技进步奖4项，省部级科技进步奖35项。此外，除2个国家级重点学科外，还有部级重点学科2个，部级重点实验室2个。由于几年来在人才培养和科学研究中所作的贡献，我院还获得了全国“五一”劳动奖状。

二、加强学科建设，调整完善学科布局和学科方向

学科建设是我们的核心，是承载教学、科研和社会服务的平台。加强学科建设是实现大学使命和价值的必然要求，是实现高质量本科教育和研究生创新教育的基础，是进行高水平科学研究、产生创新成果和造就学术大师的前提。学科建设还是办学质量、学术水平和办学特色的重要标志，因此，加强学科建设学院发展的重中之重。

为了实现环境工程和市政工程两个学科共同发展和建设，我们在保证原有市政工程重点学科可持续发展的基础上，加大环境工程学科的建设步伐。我们首先对两个学科进行重新整合，把原来相对比较分散的力量集中在一起，进一步突出优势和特色方向。同时，在人才队伍建设中，充分考虑两学科的配备。例如：市政工程学科原来就是国家级重点学科，在人才梯队的配备上，可谓阵容强大。加上几年来承接国家级重大科研项目以及教学、科研资源得到了进一步的优化配置等等优势，使得该学科近十年来有了较大的发展，此次全国重点学科评审中以一级学科第1的成绩评为国家级重点学科。在环境工程学科的建设中，我们一方面要强化特色，想方设法进一步提高学术水平；另一方面围绕特色适度发展相关学科，通过学科交叉渗透使特色建立在综合的基础之上。

为了使环境工程学科尽快高水平地发展起来，多出原创性成果，我们特别重视其相关支撑学科，特别是理学学科的建设与发展。如我们1997年获得环境科学硕士点，2000年争取到微生物学硕士点，同时在环境物化与清洁生产等研究方向积累了大量人才。目前，对于学院还没有的学科及方向，采用先建“学科特区”的办法，先建研究中心，先争取硕士点，然后通过培养和引进人才，使这个学科跨越式发展起来，待时机成熟，再建设本科专业，如环境科学和生

物工程本科专业。

通过原哈工大和原哈建大2个博士后流动站和博士点重新整合，环境科学与工程学科人才聚集、优势互补、资源共享，形成了以生命科学和环境化工为支撑的新的环境工程学科，呈现出良好的发展机遇，在王宝贞等教授的带领和环境科学与工程系教师们的共同努力下，环境工程也入选国家级重点学科。

通过几年的建设与发展，我们充分认识到学科方向是学科发展的关键。学科方向的设定必须本着“面向世界、面向未来、抓住龙头、突出特色”的原则。一个学科应该设有多个方向，但学科方向的选择应把握以下因素：（1）要首先选择优长和有特色的学科方向，并在此方向重点建设。如我校在环保领域中水污染治理是有优势的，但应考虑如何发扬光大，并在其他方向中有所突破。正如我院一些专家提出的，环保领域大得很，水、气、渣也仅仅是其中的很小一部分，我们是否应该将我们的学科按照环境工程学科的内涵面面俱到，全部研究呢？如果这样做，我们的环境工程学科也发展不到今天。我们的经验是在1、2个学科方向上有所突破和贡献，正是这些方向托起了我们的学科。事实上，我们可以如数家珍地列举出其他院校相同学科的优长和特色，那么我们是否有必要为我们努力十年也赶不上的方向花大气力呢。在学科建设中也应遵循有所为，有所不为的原则；（2）要在理学与工学之间寻找突破口，寻求新的生长点。我们学院对此认识得比较早，现有7个二级学科中有3个理学类学科，这对我院学科发展十分有利。环境工程学科就有2个理学学科支撑。我院很早就跨学科培养研究生，如化学、化工、生物，甚至数学等专业每年有大批考生，这在无形中加强了我院教师在相关方向的研究成果，并使教师自身水平得以提高。正是因为跨学科培养，环境工程学科很多教师的学术水平也有了显著提高。

三、实施人才战略，抓好教师队伍结构的调整与优化

高水平大学“高”在哪？首先是要具有高水平的学科，而高水平学科的关键是具有大师级的人才。为了建设世界知名大学的一流学科，学院在狠抓学科调整和建设的同时，将培养和大力引进高水平人才、建立并完善人才激励机制作为工作的重点。

几年来市政工程和环境工程两个学科之所以在全国高校同类专业中享有一定的声誉，得益于大师级的学科带头人。这些大师级的学科带头人，如市政工程学科的李圭白、张杰两位院士；环境工程学科的王宝贞教授，为学科的建

设与发展做出了巨大贡献，同时他们为学科的社会声誉和影响、人才梯队建设、吸引和凝聚人才资源都起到了非常重要的作用。

为了使学科建设可持续发展，培养和吸引优秀的学术带头人也是学院的工作重心之一。几年来，学院已经培养和引进45岁以下的优秀人才近20人（其中博导9人、教授18人），并且争取在几年之内培养出几位在国际上有一定影响的青年学术带头人。我院现有教师博士化率为39%，现有在职攻读博士学位的28人，预计两年后博士化率将达到60.3%。同时，我们还对年轻教师提出更高要求，规定2005年45岁以下在岗教师的博士化率达到100%，不具有博士学位的年轻教师必须离开教师岗位或进一步深造。

四、深化院内管理体制改革，为学科建设和人才培养创造条件

一流大学应该培养一流的人才、创造一流的成果、建设一流的学科，而这一切最重要的保证就是要有一流的管理。如何改进管理模式、创建现代大学的管理框架与运行机制是我们管理者过去、现在和将来都必须深刻思考的问题。为此，经院长办公会和专家多次论证，我们正在推行以下管理体系，并在环境科学与工程系试点。（1）在学校统一领导下，形成院、系两级行政管理体系，学院负责学科建设和人才培养等全面工作；系主要负责学科建设规划的制定和实施过程监督，并在教学与教改工作中发挥管理、监督、指导作用；系下设置以学科建设为主体的学科部；（2）学科部是根据学科方向设立、以学科建设为根本形成的较为紧密的集体，负责人作为学术带头人是该方向造诣较深的博士生导师。学科部不承担行政管理职能，目的是将主要精力投入到科学研究与人才培养中去，按期完成预期的论文数、经费数、省部级以上奖等目标，同时学科部要在系一级领导下完成教学和教改等任务，并自觉接受对学科研究方向进展情况的监督；（3）学科部的组成是以学术带头人为核心，以研究课题为载体，自愿组合形成的集体。每个学科部可形成多个科研梯队，即课题组，并应将青年教师的培养作为梯队建设的重要内容。

此外，我们还借学校实行的岗位聘任制加强学科建设、教学质量及人才培养考核制度，逐步完善岗位聘任定量考核指标体系，使之符合有利于学科建设与发展的目的。

我们同世界一流大学和国内的相关学科相比还有相当大的差距，但是我们愿意从小学生做起，在竞争中求生存，在发展中创品牌，逐渐壮大自己的实力

和扩大自己的影响，争取在环境科学与工程等学科领域有所贡献。

第三篇：市政环境工程学院带班党员工作管理条例

市政环境工程学院带班党员工作管理条例

一、带班党员的地位与作用

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。带班党员是受学院党委及学生党总支指派，到低年级学生班级中进行思想政治工作指导，引导并指导低年级学生形成正确的人生观、价值观，协助学校专职学生工作者帮助其制定科学合理的职业规划乃至人生规划，完成入党启蒙教育和部分基础党务工作，督促低年级学生完成大学期间学习任务，把他们教育成为德、智、体全面发展的优秀大学生，是学院开展学生工作的得力助手。

二、选拔带班党员基本要求

1、为人正直，作风正派，思想上进，工作求真务实；

2、热爱学生工作，认真执行带班党员工作职责，自觉、积极、有效的完成各项工作任务，创建优秀的班集体。

3、带班党员必须参加学院及学校组织的相关培训。

4、带班党员原则上要求为正式党员。

三、带班党员工作职责及任务

1、注重学生思想政治工作的开展，经常与学生沟通，加强对学生的爱国主义、集体主义的教育，使学生树立正确的人生观和价值观；加强学生思想道德修养，提高学生综合素质；

2、做好班委会、团支部的建立和指导工作。指导班委会和团支部及学生干部

开展班级工作，定期参加班级会议，每月至少一次；

3、认真、细致地指导班级党建、团建工作开展，使学生系统、深刻的了解党

建、团建方面的基本知识，鼓励大家向党组织靠拢；

4、针对不同情况，做好个别同学的思想工作，并针对不同年级同学们存在的问题召开经验交流会，及时发现并协助解决同学中的思想问题；

5、经常了解学生的学习情况，对于学生中普遍存在的学习问题，应给予切实、有效的解决建议或方法；对于学习方面存在严重问题的个别学生，应给予耐心指导；

6、关心同学，帮助他们解决生活上的具体困难，做好本班学生临时困难补助

方面的工作；

7、抓好寝室建设，带班党员应经常下寝了解学生思想、学生和生活方面情况，有针对性地做好工作，每月到学生宿舍不少于两次；

8、对班级组织或参与的各项活动给予充分而有效的建议，增强班级的凝聚

力。

四、带班党员工作的管理与考核

1、学院党委、学生党总支和学生工作办公室负责对带班党员工作的管理与考

核全面负责，各年级辅导员具体负责各年级学生带班党员的管理和考核工作；

2、建立带班党员工作评比制度，带班党员工作每学期进行一次考核，每次考

核在带班党员工作汇报和调查了解的基础上，对照带班党员工作职责和任务予以考察鉴定，评出优秀、合格和不合格三个等级；

3、每年评比一次优秀带班党员，颁发荣誉证书，对不合格的带班党员予以取

消其资格，并取消其申报当优秀党员的资格。

第四篇：河南工程学院暑期社会实践策划书

一．活动前言

为了继续贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》文件精神，鼓励大学生主动投入社会，把书本知识与实践活动结合起来，学以致用，让学生早日认识社会，熟悉社会的运行章程，接受社会实践活动的考验，在社会实践中经风雨、受教育、长才干，树立正确的世界观、人生观和价值观，全面提高大学生的综合素质。用马克思主义科学理论武装青年，用社会主义荣辱观教育青年，用改革开放和社会主义现代化建设取得的巨大成就鼓舞青年，用全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的美好前景感召青年，用先进典型激励青年，引导广大青年坚定跟党走中国主义特色社会主义道路的信念，勤于学习、勤于创造、甘于奉献，与祖国共奋进，与时代同发展。要紧紧围绕我校大学生的培养目标，着眼于学校学生人才培养体系和人格培育体系建设，通过组织开展丰富多彩、富有实效的社会实践活动，进一步激发我院青年学生健康成长、奋发进取的主动性、积极性和创造性，提高我院大学生的社会适应能力和社会竞争力，增强社会责任感。

本次暑期实践活动的主题是“实践自我，服务社会，发展促和谐，关注教育” 活动原则是：献爱心、传真情、长智慧、炼品质、做贡献、积经验、践知识活动的地点及时间

伯乐站

时间：2010年7月12日——19日

地点：洛阳市孟津县伯乐村

站

时间：2010年7月12日——19日

地点：新郑市龙湖镇

伯乐村位于洛阳市孟津县朝阳镇北部，全村2119亩耕地，3个自然村，8个村民小组，1576口人。在镇党委政府的正确带领下，支部、村委一班人团结拼搏，狠抓经济建设，确保社会稳定，扎扎实实为民办实事，各项工作都取得了优异成绩。农业方面，大力推广优质小麦种植，今年推广1500亩。积极进行老宅还耕，新增耕地200余亩，另外，该村开通了远程教育，发展沼气40多个，搞好村室建设，积极开展活动，丰富了群众文化生活。

历年来我村多次获得“先进党支部”、“先进集体”等荣誉称号，受到了上级的肯定和好评

二．活动背景：中国农村，一片广阔的天空，一片承载了千千万万农民汗水的土地，像一个辛苦的母亲，在养育了许许多多的孩子后，却又曾经被许多人忽略在一旁。在我们的城市飞速发展，小康水平不断提升的今天，我们应该对养育我们人民的农村给予更多的关注，特别是贫困农村。“建设新乡村”已成为全民族的行动，在这行动中，大学生用他们自身的知识和技能扛起了时代赋予的使命。“建设新乡村”与“推广新教育”同行，发挥大学生的优势，在贫困农村积极开展支教活动，为农村的建设贡献自己的一份力。还有随着时代的进步，社会对大学生的要求也不断的提高。除了科学文化知识储备，大学生还要尽可能的多接触社会，提高自己的社会实践能力，增强自己的社会责任感。而一些较落后的地区，文化程度已经一定程度的制约当地的发展，通过在农村实践，尽我所能帮助当地发展，也使我们同学得到锻炼！

三．活动内容：

活动人员：学生干部若干，带队老师 1，引导学习。走进教室给中小学生进行辅导。目的不仅是传播知识，更是引发他们的学习兴趣，启发独立自主的意识和刻苦专研的精神。课下交流，教育他们助人为乐、勤俭节约的传统美德。

2，尽力为当地营造良好的文化氛围。帮助学校建立完善图书馆，成立广播站，通过家访让家长意识到知识的重要性。具体是计划如下：

乡村文化广播站方面 以宣传新农村政策、时政热点、环保健康为主要内容，开设乡村新闻、生活健康、音乐娱乐等多个版块。在学校和村委会进行每天的定时广播。时间为中午11:40——12:30，下午18:10——19:00。播音员由普通话较好的队员担任，并成立记者团，负责收集、整理、编辑播报材料。

乡村图书馆建设 以丰富村民的精神文化生活、开阔视野，提高村民的文化素质为宗旨。联系相关农业部门和图书馆等单位，争取一部分农科累、新闻类的书籍和杂志。在村委会建立乡村图书馆，建立系统的借阅管理制度，并宣传倡导当地群众主动前来借阅。3，丰富体育活动。通过开展象棋比赛、羽毛球比赛、乒乓球比赛以及篮球比赛等活动增强孩子和当地群众的体育意识，丰富文化生活。分小学组、初中组、高中组、大学组和其他组，分开进行比赛。

4，助农

促进“科技兴农”的进程，邀请当地的农业技术部门的专家一起，发放相关材料、播放科教影片，让村民们意识到科技在农业生产中的作用。兵教授一些鉴别农资品质的方法。

贡献当地的精神文明建设。与当地群众一起举办文艺演出，丰富精神生活

帮助农民工。对当地村民宣传法律知识、增强法律意识，让他们更好的运用法律的武器来维护自己的合法利益。为把这项工作做好，实践队要邀请我院马列部的老师指导此次实践活动。走访村民家庭、收集贫困学生、孤寡老人、老兵和贫困家庭的信息。并调研农村孩子受高等教育的概况。

5，爱国主义活动

从到实践地区起，每天早起举行升旗仪式。由国旗护卫队负责

看望、慰问老兵。重温战士的时代

与老兵举行座谈，忆往昔，先辈的事迹，学习爱国精神。

四．活动行程安排

前期准备：2010年7月10-日——11日，团队动员、必要物资准备、有关资料的筹备、实践人员的充实及培训。

活动流程： 第一、二天（12、13日），举行实践的开幕仪式。主要目的:给当地群众一个良好的印象，使以后的实际活动更好的开展，也能更好的帮助他们。第三天至第九天（14日——20日）辅导组，给学生辅导各科课程及心理健康教育、专题讲座，以诱导学生自主学习和课外阅读兴趣，增加学生的知识面和对学习的兴趣。

调研组的调研内容以“社会主义新农村教育发展状况”为主，在老师的指导下开展 活动，同时走访村民家庭、收集贫困学生、孤寡老人、老兵和贫困家庭的信息。并调研农村孩子受高等教育的概况。第十天（21日），活动结束

举行一个简单的活动结束仪式

具体日程安排： 7月10日至11日与实践当地政府联系，取得人员的帮助。参加实践活动的人员准备好所需的物品及衣物。7月12日：实践队到达指定的实践地点，与先前联系的人员取得联系，安排食宿。实践队员熟悉当地环境，并为工作开展做好充分的准备。

7月13日：举行实践的开幕仪式。给当地村民一个良好的印象，使以后的实际活动更

好的开展，也能更好的帮助他们。7月14日：与村委会一起，为当地群众举行讲座，解决群众的问题（为其解决日常生活中的难题），成立为民服务小队，解决日常电器、用品的故障排除。

7月15日——7月19日；进行辅导和调研。

7月20日：白天，下田劳作，感受辛苦的劳动

晚上，汇总本次活动的心得和收获，以及未解决的问题。

7月21日：举行一个简单的活动结束仪式，进行文艺表演，与当地群众和政府接待人员告别，感谢他们的帮助。

活动结束后要求每个实践成员都写一份实践报告。

防范风险的方法:

老师和学生的人生安全问题,要双方签订相应的合同,规定好学校对他们在什么样的情况下负责,负多少责任(只在学校负责,除了学校有家长和老师个人负责)

授课质量的控制,一方面要对老师做适当的培训,另一方面要从学生那里做及时的反馈,从儿做出适当的调整,这个风险相对较低

社会上的阻力能靠多拜访结识一些人解决

理念:以人为本

对教师:尽量满足老师的要求;对老师要格外的重视和尊重;照顾好老师的生活;做好和老师的沟通工作

对主要的客户学生:首先要把教学质量提高上去;老师下来要和学生多沟通,尽量成为他们的朋友并且受到他们的爱戴;老师要记住大部分学生的名字

一、组队情况

基于暑期“三下乡”社会实践服务农村的活动宗旨，在筹备之初，我们在人员确定的问题上，对三下乡服务队的组员提出一系列的要求，具体如下：

(1)态度端正，有上进心，能从思想上深刻认识到参与“三下乡”社会实践的光荣及其意义，有很大的服务农村的热情。

(2)作风朴实，有吃苦耐劳的精神。能跟乡亲们打成一片，有一定的交际能力。

(3)专业知识技能过硬，有较强的动手能力,实际操作能力，真正可以做到学以致用，服务群众。

(4)有集体意识和团队精神，认真服从组织的安排，积极配合队里开展活动，能出色完成好队里交付的任务。

(5）关注“三农”问题，对农村有一定认识，对农民农村有深厚感情，思想与中央保持一致，认同新乡村建设和大学生支农调研活动的理念和精神

通过层层选拔和严格把关，并结合各班老师的意见，我们选出了n名优秀的队员，形成了本次暑期“三下乡”社会实践服务队这个充满了凝聚力和战斗力的团体。这为我们这次活动的顺利完成奠定了良好的基础。

二、前期工作部署和完成情况

在暑期“三下乡”社会实践服务队人员确定后，我们多次召开座谈会，围绕活动主题，收集分析有关当地的资料，认真思考，反复讨论，确立了“有专业特色、符合当地实际”的活动方向，并拟订出了活动计划，有条不紊地部署各项活动方案，具体实施情况如下：

1.结合我理工分院的实际情况和专业特色，我们将此次“三下乡”社会实践活动定位在以科技、文化下乡为主，为此，我分院团总支于6月向全院3个支部发出了建设社会主义新农村的“三下乡”活动的倡议。

2。为了加强对国家税费改革政策和三农问题在基层农村的宣传力度，我们专门查找有关书籍刊物、上网收集了大量资料。

由于提前拟订了社会实践活动的计划，并在计划中提出明确的要求和内容，所以下乡前的各项筹备工作都有条不紊地进行。在各项筹备工作的落实中，我们多次专门召开各班团支书会议，对本次实践活动的总体布置和各种具体细节一一交代清楚。使全系同学都充分认识到社会实践的重要性和必要性，提高了同学们的积极性和主动性，为筹备工作的顺利完成及“三下乡”活动的按时顺利开展打下了坚实的基础。

第五篇：电气工程学院暑期社会实践策划书

电气工程学院暑期社会实践策划书

激情似火的七月，为进一步深入学习、宣传和实践科学发展观重要思想，引导青年学生在社会实践活动的大潮中锤炼自己，推进大学生素质拓展，电气工程学院预在2010年暑期进行“三下乡”社会实践调查及宣传活动。具体安排如下：

一、团队名称

实践促成长，青春促和谐——电气工程学院2010年暑期“三下乡”梦扬团队。

二、团队人数及人员组成领队老师：苏 丽

团队领队：向瀚霖

团队成员：韩 石 李梦竹 仪德方 陈明强吕忠诚 周博明 刘畅李 爽 王春宇 赵洲祥

杨霖 于成功吴晓家 娄志宇 王欢

三、活动时间

2010年7月8日-2010年7月20日

四、实践活动开展及具体安排

（一）活动内容

为当地社区提供健康保健知识、家庭环保及文化素质教育服务

（二）活动安排

1、准备阶段（7月8日至14日）

7月8日至9日团队全体成员召开会议，分组、活动介绍及任务的布置

7月10日至13日

学院领导及全体成员召开培训动员大会

活动材料及其他文字资料的编纂

拍摄照片及相关图片搜集

活动地点的最终踩点及活动详细信息的最终敲定

对周边群众进行调查访谈并做好相关记录

广播及海报的相关主题宣传

2、活动开展阶段（7月14-18日）

7月14日学院领导及全体团队成员参加“出征仪式”

7月15日家庭环保的调查及宣传，大力提倡社区群众从生活中的衣、食、住、行做起，共

同为环境保护贡献力量

7月16日调查群众对“老年保健”的意识，为老年人讲解保护健康的重要性，并提供发放

相关保健知识的书刊及宣传单

7月17日调查家长们对手足口病的关注性，大力宣传国家卫生机构对此的相关政策，明确

手足口的可防、可控、可治性，使小朋友们养成良好的卫生习惯

7月18日社区群众与团队队员对此次实践活动进行交流讨论

3、活动后续整理（7月19日至20日）

实践活动论文及报告的书写及收集

实践活动成果的制作

实践活动新闻稿

实践中个人表现的评定

五、活动预期效果

通过体验个人与群体的互动关系，懂得他人和社会群体在个人生存与发展方面的重要性，体验关怀的温暖，形成团结、合作的精神。掌握志愿服务的有关知识和技能，对他人富有爱心，使学生在与那些由于他们的帮助而从中获益的人的接触中，获得深刻体验、感受和满足，从而充分体现出“三下乡”社会实践活动的重要意义。

六、活动安全预案

1、实践活动前，对所有成员进行安全知识、注意事项、突发事件处理方法等进行简单培训。

2、外出时，专人负责带上应急药箱，对夏日中暑等情况进行及时救治。

3、外出前，将外出时间及地点的安排交代留守学校同学，及时联系。