第一篇：如东县实验幼儿园2010年工作思路
如东县实验幼儿园2010年工作思路
指导思想
认真落实教育行政工作会议精神，以科学发展观引领幼教事业的全面发展，进一步解放思想，在精致管理、特色创建、园本培训等方面狠下功夫，务求实效，打造品牌形象，推进“阳光艺体、和谐育人”的学校特色建设，提高自身在省内外的知名度，并为推进全县幼教水平整体提高发挥积极的示范辐射作用。主要目标和任务
一、坚持园长率先发展
1.园长室成员每人选择1-2个年龄段的1-2门学科进行教学活动，每周参与年级组备课活动，每周跟踪一个班级观看半日活动，每学期听课及活动不少于40节，每人做一次听课活动评析（半月一次），每学期在本园开设一节研讨课，在县级教研活动开课或做讲座一次，积极争取参加省市优课展示活动或论坛沙龙，提高自身的专业水平和影响力。
2.每月至少读一本专业或管理方面的书，建立个人博客，每周不少于三篇；要有可读性，起到引领、指导、沟通的作用。
3.每半月提交个人的阶段工作重点工作计划，每周提交工作周记。
二、加大园本培训力度
1.做响“实幼专家讲坛”品牌：扩大“专家”队伍，丰富讲坛内容（教材培训、家长学校、校园文化、教师礼仪、沟通的艺术等等），扩展讲坛的范围（以园本培训为阵地，走出园门，在省市内外更大范围内交流），引领更多教师主动走专业化发展之路。
2.开展教材培训活动。以促进骨干教师自身成长为锲机，组
织精干力量分学科集中备课，对年轻教师和非本专业的教师实施教材培训，提高他们的教学能力。加强学科组建设，增加教玩具研发组和电化学研发组。
3.开展年级组特色教研活动展示，提高教研活动的实效性与创新性。
4.建立幼儿园教研论坛QQ群。在做好班级博客的基础上，利用QQ信息传递快捷方便的优点，建立实幼教研论坛QQ群，定期围绕话题进行讨论，激发教师参与教研讨论的兴趣和积极性。
5.成立教工读书俱乐部。继续加大投入，有计划的增添各类书籍，满足教师的学习需求。并在门厅、餐厅、教室设立开放的书架报架，对老师家长幼儿开放。正常开设教师论坛，家长沙龙，幼儿辩论会等，在阅读的基础上，提高大家的思辩能力。建立奖励机制，给读书标兵赠送图书、组织外出考察学习等。
6.组织部分骨干老师到甘肃白银区幼儿园、会宁县实验幼儿园送教活动；分批组织教师到无锡、南京、上海等名园考察学习。
7.建立专家评估库。采取自报与推荐的方式，把本园的能人纳入到“专家库”中，库员担任本年度园内各项保教活动的评委工作和保教质量考核工作。
三、加强幼儿园特色建设
1.丰富“阳光艺体和谐育人”特色内涵，内容要不断丰富有创新，做实每一个项目，做精每一次活动。
2.开展好新教育实验，认真实施每天三个二十分幼儿阅读计划；每班开辟童话剧场，每月更换一个童话剧，举办好第五届童话节。
3.做靓《小贝壳》园报：园报已出版18期，争取每20期形成一本《小贝壳集》。提升园报的宣传力。
4.形成幼儿社会实践、阳光艺体、户外游戏、小贝壳艺术团等园本主题特色活动课程。
5.完善文化手册。集中骨干力量，提炼幼儿园办园理念，细化教职工行为规范，使文化手册能够引领教职工的教育价值追求，为教职工的各项工作提供指导和帮助。
四、成立“60年园庆”工作室
2011年是幼儿园建园60周年，本学期开始成立“60园庆筹备工作小组”，计划用近一年的时间分头走访过去的老园长和部分老教师，梳理幼儿园的发展史，整理出版《省市优课赛教案精选》、《省市优课赛课堂实录》及园本特色主题活动系列课程。
五、建立科学的考核机制，制定绩效工资实施方案。
工会行政联合举办“绩效工资优化方案”征集评奖活动，发动教师个人或小组制定方案，参与评奖，使出台的方案更具民主性。
六．开办常态化亲子园
在办好周六亲子园的基础，增设常态化亲子园。以保健老师和部分骨干老师为主要成员，实施亲子园教学游戏活动。将1周岁以上—3周岁以下的幼儿分成3个年龄段，实施亲子园教学游戏活动，家长可以根据需求自行选择在周一到周五期间的空余时间来园训练。满15节课时为一阶段，即可升入高一年龄段继续训练。
七、创建“绿色生态园”
积极争取县委县政府的支持，将西部园南面400多平方米的绿化带划归到幼儿园，以此解决幼儿园扩班带来的生均面积不足的矛盾，同时也改善幼儿园周边环境，将绿化带改造成“生态园”，成为幼儿活动的乐园。丰富东西园绿色文化课程。
第二篇：实验工作思路
实验工作思路 师家坪大村幼儿园
创设尊重、信任的园内环境，促进师幼互动、家园互动的关键是教师的观念更新与行为转化，以及转变家长的教育观念与行为。经过实施师幼互动、家园互动的研究工作，我园在人人参与的基础上，全体教师投入实验研究的兴趣和积极性也在不断地提高。实验将重点放在进一步加强和完善师幼互动、家园互动的促进，使尊重、信任的环境落实到实处，收集和整理相关资料。实验工作有以下几点：
一、积极开展教科研工作，有效地促进教学质量的提高。
根据我园实际工作中出现的问题开展丰富多样的教科研活动，端正和更新教师的教育观念，解决工作存在的问题，促进教育教学工作。
1、尊重幼儿个体的发展，开展区域活动。
区域活动为幼儿个体发展提供了空间。以前我园各班都尝试开展了区域活动，今后我们将对区域活动进行研究，在材料上遵循幼儿兴趣与学习需要的原则。同一个内容提供不同层次材料，同一材料体现多个目标，尊重幼儿的学习特点。材料可操作、可变化，激发和提高幼儿的学习兴趣，给孩子提供积极探索的余地和欲望，体验学习的快乐。在组织活动过程中，教师要研究自己的角色定位，将合作者、支持者、引导者三者有机地结合。注重观察幼儿，写观察笔记和跟踪笔记，分析研究幼儿，采取有效的教育方法，更多地通过启发性语言，环境的设置和材料帮助幼儿，促进幼儿主动学习。区域活动中，出现矛盾、问题时，通过让幼儿自主讨论，自己制定建立规则，解决问题和冲突，让孩子们由被动服从变为主动自觉遵守，而且成为遵守游戏规则的捍卫者和支持者。通过区域活动的开展，给幼儿学习提供更多探索学习的机会。这对教师来讲也是一次挑战的机会，相信，老师们在努力学习和教学实践摸索中，能进一步更新观念，转变行为，促使专业水平得到不断地提高。
2、以幼儿为主体，探索主题教学和分科教学相结合的教学模式。课程改革之前，我园一直是采取传统的分科教学。以后我们将在《纲要》和姐妹园先进教育理念学习的基础上，对本园的课程模式进行认真地思考和全面的整合，开展主题教学的实践探索。逐步形成新的教育理念——要为幼儿创设自主学习的机会、互动学习的环境，鼓励幼儿在各种学习环境中发现、思考、创作、与他人分享、合作解决问题。首先要在孩子兴趣与需要的基础上产生主题，引导幼儿讨论，引起他们强烈的学习欲望和好奇心，其次要多方面收集资料、材料和相关的学习信息，丰富学习内容。活动内容紧密结合幼儿生活及其兴趣点，有利于幼儿可持续发展。最后充分利用本园的有利条件（硬件和软件），创设一个尊重、信任幼儿的学习环境，促进幼儿多方面的发展。
3、教研与科研相结合，积极探索创设尊重、信任幼儿的环境方式。
进一步注重教师的观念，行为的转变与落实。通过园本培训、教研活动，继续开展好每人一堂好课活动以及科研方面的理论讲座。针对孩子的实际水平确定教育目标，选择教育内容，确定教育形式和方法；针对幼儿的个体差异采取个性化教育方法。创设与教育目标、内容相适应的生动情境，以情境的发展与变化为教学活动的线索，采用灵活多样、层层递进的问题情境，引导孩子积极思维，在特定的情景中激发学习和思维。
二、切实做好服务工作，更好地促进家园互动。
一个成功的幼儿园，需要一个信任、合作的家长群体作为后盾，虽然家园互动的研究我们已初有成效，但我们会继续发掘家长资源，仍将家长工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量。
1、继续保持家园密切沟通。
为了进一步帮助家长建立新的教育观念，使家长的教育思想与幼儿园保持一致，以后我们仍将定期召开各班家长会，让家长了解幼儿园的教学工作情况，班级具体的培养目标和教学计划，知道如何配合老师进行教育等问题。另外，我们还积极做好家长委员会工作，加强对家长委员会的管理，每次家长委员会活动，由园长及家长委员会成员参加，结合家长的要求和实际情况，将由园长讲幼儿园的保教常规、家园配合的意义、内容、形式和教科研工作，有家教经验的家长讲家庭教育体会和经验，以提高家长的认识、转变观念，帮助家长解决操作性问题。
2、各班继续办好《家长联系栏》。
每两周更换内容，并将资料保存并统一装订。同时，扎实做好家访工作，要求每次家访后，教师及时把家访的事由、教师和家长的意见或建议及达成的共识都做书面的记录。此外，每位老师都必须把幼儿家中的电话号码、父母的直接联系的号码、地址随身携带。同时各班开设“热线电话”，让家长了解幼儿园、教师的电话号码。进一步方便家长和老师之间的联系，以便及时交流教育体会，了解孩子情况，相互探讨教育方法。
3、搞好家教研究。
进一步主动探索家长工作的新形式，努力发挥家长在幼儿园管理和教育中的作用，让家长在幼儿园的各项工作中承担多重角色：组织者、参与者，开展多种活动，如家长助教、开放半日活动、亲子活动等。
第三篇：如东实验七下作文教案4
沭阳如东实验学校初一年级语文教学设计
课题：抓住特点介绍动物
主备人：史卫波
审校人：张杰
时间：2013年5月5日
学习目标：
1．仔细观察动物特点，抓住特点介绍动物。2． 运用准确、生动的语言描写动物。
3． 过习作，引导学生亲近生活，了解小动物，激发学生关爱动物、保护动物的热情。
训练重点：
1．细致地观察动物特点。
2．运用准确、生动语言描写动物特点。导写过程：
第一教时
一、预习导学
1．让学生说说自己熟悉（或喜欢）的小动物，要求说出动物的特点。（可以是谜语，也可以是描写动物的诗句）2．猜一猜
（1）下面都是古诗中写小动物的名句，请说出各句写的是什么动物，作者抓住了这些小动物的什么特征？
A．一朵红花头上带，锦衣不用剪刀裁，虽然不是英雄汉，唱得千门万户开。B．垂餧饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
C．深居简出卧山林，百兽之中我独尊。呼啸一声天地暗，大步流星起风云。(2)出示一段特征不明显的描写，让学生猜。
它全身密密地长满了毛，脑袋上有一对圆溜溜的大眼睛，脑袋两边有两只毛茸茸的耳朵,行走如飞„„（答案不确定，即特征不鲜明）
总结：清楚的介绍动物的关键是要抓住动物的特点。只有抓住了动物的特点，才能很好的向别人介绍动物。
二、合作探究
1．阅读课本P140，明确：各种动物都有它自身的特点，因而构成了异彩纷呈的动物世界。如松鼠漂亮、驯良、乖巧，松树金龟子能唱歌，大熊猫体态丰满可爱、性情温驯，喜欢嬉戏。我们学习介绍动物，也要注意抓住动物的特点，使读者对所介绍的动物，留下鲜明的与众不同的印象。要准确、生动地介绍动物的特点，必须对动物的形态、动作、习性仔细观察，深入研究。布丰仔细观察了松鼠的面容、眼睛、身体、四肢、尾巴，才能生动地描写出它“漂亮”的特征。法布尔为了了解松树金龟子的发音，跟踪观察，从早到晚，连续数天，拿放大镜仔细察看，还把“食指浸湿，按在玻璃上来回摩擦”，探求金龟子叫声的成因。因而，法布尔笔下的昆虫世界，十分生动、传神。
2．学生阅读，明确短文提纲：
（1）各种动物都有它自身的特点，要注意抓住特点，给读者留下鲜明的与众不同的印象。
（2）要准确、生动地介绍动物的特点，必须对动物的形态、动作、习性仔细观察，深入研究。
三、写作引导
动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。不同的动物，身体的各个组成部分不同。
（1）静态素描法：静态素描法就是把动物静态时各个部位的形状和颜色的特点写出来。采用这种方法描写动物，首先要分辨动物各个部位的颜色有什么不一样。其次要找出各个部位形状的特 点。此外，要运用恰当的比喻。
（2）总分结合法 ：采用总分结合法描述动物，要注意总述与分述之间关系。分述部分要紧紧围绕总述所讲的特点描写。如果总述是讲动物的美丽，分述部分都要围绕着美丽来写；如果总述是讲动物的“灵活”，分述部分就要围绕它的灵活来写。此外分述部分要有一定的顺序，或从上到下，或先形状后颜色，或先中间后两边，一定要有条理。
（3）特征说明法：采用特征说明法描写动物，一般先介绍动物的某一特征，再说明它的作用，或说明为什么具有这一特征。接着采用同一方法逐一介绍动物的其他特征。采用这种方法描写动物，要注意科学性，要有依据，不能采取想当然的方法加以说明。为了提高写作能力，我们要注意多阅读科普读物，了解动物的习性。
（4）拟人法：把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相似之处。这样，我们读了以后才能有整体感。
（5）动物自述法：动物自述法是采用第一人称来描写动物，因此文章中要把“我”当作动物来写。
四、范文引路
捕虫能手──青蛙
青蛙，又叫田鸡。我国古代劳动人民很早就认识到了青蛙与农业生产的密切关系。农民以青蛙鸣声的早晚和大小来估计庄稼的丰歉情况。唐人章孝标有诗云：“田家无正行，水旱卜青蛙。”
青蛙的家族很多，有黑斑蛙、泽蛙；有大到半斤重的虎纹蛙；有小到蚕豆一样的浮蛙；有鸣声如琴的弹琴蛙；还有背上布满疙瘩的蟾蜍，俗称癞蛤蟆。各种青蛙都有出色的捕虫本领。据统计，一只青蛙每天大约吃70条害虫，一年可吃1万多条害虫。青蛙为什么会有这么大的本领呢？
首先，它的眼睛很特别：它对静止的物体“视而不见”，对运动的物体却能“明察秋毫”。科学家做了一个实验，把青蛙养在一只笼子里，拿一大堆死苍蝇来喂它，结果青蛙一只也不吃，不几天就活活地饿死了。后来又把死苍蝇拴在细线上，在青蛙面前摇晃，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活苍蝇一样。青蛙能敏捷地发现具有特定形状的目标，准确地确定目标的位置、运动方向和速度，并选择最佳的攻击时机。所以一旦害虫在它眼前晃过，就休想活命。
其次，它的舌头也与众不同：舌根长在嘴边，舌尖却倒向着喉咙。它的舌头很长，平时折叠在口腔里，一旦发现捕食的对象，舌头能立即翻转过来，加上舌尖上分泌的黏液，一下子便能把害虫逮住，卷进口中。另外，青蛙还长着两条粗壮有力、擅长蹦跳的后腿，它一跳可以有几尺高、丈把远。这些得天独厚的特殊的器官与机能结合在一起，使它成了当之无愧的捕虫能手。
青蛙的食谱很丰富。甲虫、蝗虫、稻螟虫等好几十种害虫，都是青蛙所爱吃的。有人做了统计，一只青蛙平均一昼夜能捕食70多只害虫，一个月约吃2000只。如果按青蛙每年活动期六至八个月计算，它一年可以消灭各种害虫15000只左右。全国各地青蛙千千万万，帮助人类消灭的害虫是多么可观啊！
五、自主探究。
选题作文：课本P140第一、二、三题（任选一题）。
指导学生确定文章主要内容，撰写作文提纲，同桌交流一下。
第二课时
一、复习本次训练重难点。
二、总结本次作文的优缺点及学生名单：
主要优点
主要缺点或不足
教学反思：
第四篇：如东县情
江苏省南通市如东县，位于江苏省东南部、长江三角洲北翼，是南通市北三县之一。地处东经：120°42′~ 121°22′，北纬：32°12′~32°36′，东面和北面濒临南黄海，西部与如皋市接壤，西北与海安县毗连，南部与南通市通州区为邻。
中文名称： 如东
外文名称： Rudong
行政区类别： 县级
所属地区： 江苏南通
下辖地区： 掘港镇、马塘镇、栟茶镇
政府驻地： 掘港镇
电话区号： 0513
邮政区码： 226400
地理位置： 中国华东
面积： 1872平方公里
人口： 105.67万人(2008年)
方言： 淮语区如泰片
气候条件： 亚热带季风性气候
著名景点： 国清寺、海印寺、风力发电场、金蛤岛、黄海大桥、太阳岛等
车牌代码： 苏F-J、K、L
重要海港： 洋口港
目录
基本介绍 现任领导 城市概况沿革 区划 地理环境 经济发展农业 工业 服务业 荣誉 自然资源 交通城建交通 城建 旅游观光 历史文化历史 方言 艺术 民谣
科技教育科研 教育 历史名人 当代名人
展开基本介绍
现任领导
城市概况 沿革
区划
地理环境
经济发展 农业
工业
服务业
荣誉
自然资源
交通城建 交通
城建
旅游观光
历史文化 历史
方言
艺术
民谣
科技教育 科研
教育
历史名人
当代名人
展开编辑本段基本介绍如东县
本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
如东县[1]位于北纬32°12′～32°36′东经120°42′～121°22′。地处江苏省东南部，南通市北部长江三角洲北翼。南部与南通市通州区为邻，西部与如皋市接壤，西北与海安县毗连，东面和北面濒临黄海。县境西起袁庄镇曹家庄西端，东止如东盐场东堤，长达68公里，南起掘港镇朱家园南河，北止栟茶新垦区，宽达46公里。全境总面积1872平方公里(不包括海域)，其中陆地面积为1702平方公里，水面面积为170平方公里。2006年，全县耕地面积为10.44万公顷。如东县素有黄金海岸之称，境内海岸线全长106公里，占全省的九分之一，全县海域面积达6000多平方公里。县境之内地势平坦，属典型的平原地区。地面高程(以废黄河为基地)一般在3.5米～4.5米之间，中部沿如泰运河一线则在5米左右。
全县辖15个镇，34个社区居民委员会、13个居民委员会，218个村民委员会，面积1872平方公里。
全县有31个少数民族，人口3646人，分布在15个镇，其中侗族人口最多，占少数民族总数36.5%。少数民族有侗族1694人、苗族1310人、土家族100人、水族74人、布依族73人、白族63人、壮族60人、回族48人、彝族44人、瑶族42人、朝鲜族22人、蒙古族21人、满族20人、藏族9人、仡佬族9人、傣族7人、维吾尔族6人、黎族6人、仫佬族6人、畲族4人、达尔族4人、高山族3人、土族3人、僳僳族2人、鄂伦春族2人、哈尼族1人、毛南族1人、普米族1人、鄂温克族1人、京族1人、独龙族1人，其它未识别民族8人。根据《南通市2010年第六次全国人口普查主要数据公报》统计，全县常住人口在2010年底达99.60万人。比上年末减少4325人，其中出生人口5701人，死亡人口6863人，人口出生率 5.39‰，人口死亡率8.01‰，人口自然增长率-2.01‰。
如东属北亚热带海洋性季风气候区。一年四季分明，光照充足，雨量充沛，霜期不长，季风明显，温和湿润。境内地势平衍，林木繁茂，土地肥沃，田园葱茏。全县有农用地14.33万公顷，建设用地3.13万公顷，水域面积1.70万公顷。境内水资源丰富，降雨产生的地表径流量5亿立方米，年引长江水5.9亿立方米。境内地下水分布面广，水量丰富，水质上乘。农作物主要以水稻、小麦、棉花为主，兼有油料、蔬菜、瓜果等。如东曾3度突破皮棉总产百万担大关，在全省独领风骚，享誉全国，受到国务院表彰。如东还是全国粮食生产先进县、全国商品瘦肉猪基地先进县，全国山羊板皮出口先进县。如东近海资源十分丰富，是全国最大的文蛤和条斑紫菜生产和出口基地。2007年，如东县被评为全国海鲜之乡。近海内有各种浅水贝类50余种，其中被誉为“天下第一鲜”的文蛤，年出口6000多吨，是全国最大的生产和出口基地。此外还有“西施舌”、竹蛏、泥螺、蚶子、蛤蜊、相思螺、角螺等。常见鱼类则有百种以上，而以黄鱼、鲳鱼、马鲛鱼、鳓鱼、鲻鱼、鮸鱼、刀鱼、板鱼、箭头、河豚等最为知名。虾蟹类出名的则有红虾、白虾、对虾、金钩虾以及梭子蟹、大青蟹、关公蟹等。被誉为“软黄金”的鳗鱼苗以及以海产为原料深加工的紫菜、烤鳗、虾米、文蛤干(粉)、“醉八鲜”等则更是风靡海内外。在如东绵长的海岸线上，大汛海潮直抵岸脚，海水水质在2.7～3.8波美度之间，一立方米海水可产盐27.5公斤。全县1.6万亩盐田，年产高品质原盐3万吨。20世纪80年代，开辟“海上迪斯科”（滩涂踩文蛤）和“空中交响乐”（滩涂放风筝）两个特色旅游项目。15万～20万吨级的洋口港，是江苏境内优良的深水港资源。如东是驰名中外的狼山鸡故乡，狼山鸡被列为世界八大名鸡之首，曾参与育成不少国际知名鸡种奥品顿、澳洲黑等。1872年，被引入英国，为国际标准鸡种，世界家禽业的宝贵基因，入选世界优良鸡种标准图谱。在野生动物中，有黄鼠狼、狗獾、水獭。20世纪60年代，黄鼠狼皮出口名列全国第二。可入药的枸杞子、龟板、蟾酥、地龙等野生生物有200多种，如东大米名闻遐迩，还有优质蚕茧、蔬菜、家禽等。
全县共组织申报各类科技计划项目146项（其中国家24项，省69项，市53项），立项74项（其中国家13项，省28项，市33项），争取上级无偿拨款496万元，科技专项贷款1.32亿元。实现高新技术产值72.56亿元，同比增长69.3%。新培植认定省级高新技术企业4家，省级工程技术研究中心1家，省星火龙头企业1家，国家级重点新产品3个，省级高新技术产品5个，国家级火炬计划3项，国家星火计划3项，省级火炬计划7项，省级星火计划5项，获南通市科技进步奖15项，培植产学研合作示范企业40家，产学研合作科技成果转化签约项目37个，组织星火培训2146人次。863科技成果项目和国家重点星火计划项目落户如东实现零的突破，启动建设科技创业园新园。被列入省知识产权试点区域，全县申请专利476件，授权专利116件。全县企业开发新产品248个。编辑本段现任领导
县委书记：詹立风，县长：潘建华。编辑本段城市概况
简介
如东县总面积1872平方公里，海域面积6000余平方公里。2008年底，总人口105.67万人。[2]
车牌号码：苏F
县境陆地西起袁庄镇李庄村西端，东止如东盐场东堤，长达68公里；南起掘港镇朱家园村南河界，北止栟茶新垦区，宽达46公里。如东外海沙脊间的深槽可通海船，其最深处位于西太阳沙外侧烂沙洋，水深16-25米，为优良深水港资源，在建15-20万吨级深水港：洋口港。沿革
东晋义熙七年（411年），历史上开始设立如皋县，它曾包括今天的如东县及海安县的部分地区（古代的如东地域原属泰州如皋县东乡）。
据现存明清时期的《如皋县志》载：东晋义熙七年，分广陵郡而设置建陵、宁海、临江、蒲涛五县。北周时废蒲涛县，并临江县入宁海县。如皋县隶属于海陵郡。隋朝开皇九年（589年），如皋县并入宁海县，隶属于扬州总管府（605年改为江都郡）。唐朝大和五年（831年）设置如皋场，隶属于泰州。北宋初，如皋县隶属于淮南东路泰州军。元代，如皋县隶属于扬州路泰州府。明代，如皋属于扬州府泰州。到清朝雍正二年（1724年），如皋县隶属于通州。
如东古为海洋，唐代时逐渐成为陆地，唐将薛仁贵在此驻兵，是马塘镇得名的由来。北宋始设栟茶、丰利二镇，范仲淹所修“范公堤”贯穿全境，至明代逐渐繁荣，掘港有“十里小扬州”之称，佛教兴盛，庙宇众多，至满清始废。
1940年冬黄桥决战后，新四军苏北指挥部第三纵队挺进通（南通）、如（如皋）、海（海门）、启（启东），同时将原如皋县分设如西县和如皋县（如皋东乡）。1941年起，如皋县隶属于苏中第四行政区。1945年秋，如西县复名为如皋县；如皋县易名如东县，隶属南通市管辖。[3] 区划
如东县辖15个镇：栟茶镇、洋口镇、苴镇、长沙镇、大豫镇、掘港镇、马塘镇、丰利镇、曹埠镇、岔河镇、双甸镇、新店镇、河口镇、袁庄镇，县城为掘港镇。邮编：226400
名称 总人口（人）
从业人员（人）面积（平方公里）财政收入（万元）
掘港镇 207694 110102 256 45041 马塘镇 83652 33302 137 14011 丰利镇 84177 38631 136 6695 曹埠镇 48793 27043 90 5730 岔河镇 84012 53243 138 12799 双甸镇 73887 33605 109 6059 新店镇 38776 19650 78 5481 河口镇 64911 35027 113 8451 袁庄镇 59591 38614 96 7771 长沙镇 38999 23546 92 2608 苴镇 38433 20437 83 3192 洋口镇 75063 45588 122 3922 栟茶镇 58245 30947 93 4055 大豫镇 107045 60942 190 4573
编辑本段地理环境
如东县陆地是典型的滨海平原，地势基本平坦，略呈西高东低、南高北低之势，高程一般在海拔3.5820年）来到如东，历时十四年按照天台山国清寺的建筑风格创建了掘港国清寺。
掘港国清寺在五代、宋、元年间，屡遭兵燹之损，直至明万历九年（公元1581年），僧绍崟（yín）、可良募化重建，并立碑为记。后经清、民国两代多次重修增建，古寺已具规模，别具一格。1960年7月，掘港国清寺被列为省级文物保护单位，1968年底，大雄宝殿和天王殿在“文化大革命”中被全部拆除（注：藏经楼已在解放战争中被拆除），就这样，千年古刹荡然无存。
九十年代初，掘港国清寺异地重建，由中国佛教协会会长赵朴初亲题寺名。编辑本段历史文化历史
◇838年（唐开成三年）七月，日本天台宗高僧圆仁大师（注：日本最澄法师弟子，最澄法师曾入唐师从行满大师，后回国创建日本天台宗）随日本第十三次遣唐使藤原常嗣来到中国，求法巡礼，在如东沿海搁浅，曾在如东一带辗转，途经掘港，拜谒国清寺，瞻礼道场，参拜祖师，在寺中住歇半月有余。回国后，著《入唐求法巡礼行记》，书中多处提及掘港及国清寺。
◇1645年（清世祖顺治二年），如皋（当时如东属如皋）的民众反抗清朝的剃发令，陈君悦等人发动起义与清兵作战，后被镇压。
◇1938年，中共江北特委到如皋（东）何家灶，建立淮南盐管地区第一支海上地方武装：盐民自卫队。1941年4月，新四军在何家灶创建海上武装部队：苏中军区海防大队。1942年11月，建立苏中军区海防团，团长陶勇兼，团部设在何家灶。1943年11月苏中海防团在何家灶发展壮大为苏中海防纵队，司令员陶勇兼。1945年10月海防纵队组建为华中海防纵队, 浙东海防大队北撤苏北后及苏北盐阜海防大队先后归华中海防纵队领导。是为共和国海军之发源。方言
如东大部分地区属于淮语区如泰片，在历史上属泰州管辖，后被人为划入南通，南部兵房等地属于北吴语区。在语言上又分东路区和西路区，东路区保留了更多的明代古音，是重要的语言活化石区域。近年来，随着如东经济发展，淮语音色也在不断消褪。艺术
跳马夫
绘画：如东民间绘画艺术源远流长，相传在清同治年间(1862—1874)由苏州传入，为桃花坞木版年画的一个分支。风格朴拙靓丽，极具地方特色，被中国文化部命名为“中国现代民间绘画之乡”。
舞蹈：“跳马夫”原是流传于如东一带的祭神舞，所祭之神为“都天王爷”。据传，“都天王爷”是唐肃宗对其守将张巡的追封谥号。明清之时，倭寇海匪经常骚扰沿海，当地人们寄情于张，追思英烈，祈求神明消灾降福，于是将供奉逐渐演化为“烧马夫香”，由此传习数百年。
2010年江苏省如东县的“跳马夫”，入选第三批国家级非物质文化遗产名录，传统舞蹈项目类别，序号1。民谣
如东县好地方，南北短东西长；海边上是盐场，海洋里是渔场；圆头鱼烧鲜汤，踩蛤子如抓痒；挖文蛤动船装，挖蛤蜊手脚忙；吃肉子卖贝壳，钩竹蛏动作快；北是海，南是江，旱涝保收鱼米香。
《十二月儿鲜》：万里黄海水连天，我家住在黄海边。一年四季十二个月，月月的个鱼儿离水鲜。正月里龙灯鱼儿来报喜，二月里刀鱼正当时，三月就黄花鱼儿上了市，红烧清炖随你意。四月里的鳓鱼大眼睛，五月里的马鲛正当家，六月里条鱼肥又大，老酒拷乐哈哈。七月八板九箭头，十月鲻鱼数铁头，十一月的带鱼白如银，十二月鲈鱼就最闻名。要吃鲜鱼就把网开，要吃的个龙肉呗自下海，渔户的雄心比海大，金银财宝就捞回来。编辑本段科技教育科研
2008年重新认定的省级高新技术企业11家。其中“中天科技”已经上市，“快达农化”与“海通化工”等已进入上市轨道。2008年申报市以上各类科技计划项目141项，争取上级科技部门无偿拨款1700多万元；引进实施重点产学研合作项目60项；申请专利900多件。通过“省知识产权试点县”验收，被列入“省知识产权区域示范县”。2008年实施国家级重点引智项目1个，设立博士后工作站1个，引进硕士39人。留学生创业园进园项目3个。新增专业技术人才1784人，升级704人。教育
如东的九年制义务教育、高中及中等教育，具有一大批优良的师资力量，历来在南通地区名列前茅。在国家高考中均分连续十三年保持江苏第一。职业教育水平也较为成熟。
【普通高中列表】
◇江苏省如东高级中学（四星级）江苏省如东高级中学(9张)
◇栟茶中学（四星级）如东县栟茶中学(5张)
◇马塘中学（四星级）马塘中学(5张)
◇如东县岔河中学（三星级）如东县岔河中学(6张)
◇丰利中学（三星级）
如东县丰利中学(8张)
◇如东县双甸高级中学（三星级）
如东县双甸高级中学(4张)
◇掘港高级中学（三星级）
【职业高中列表】
◇江苏省如东第一职业高级中学
◇江苏省如东职业高级中学（国家级重点职高）
◇邱升中学（职高部）编辑本段历史名人
徐述夔，栟茶镇人，著名的反清文人，因不满满清暴政，曾做:“清风不识字，何必乱翻书”、“复杯又见明天子，且把壶儿搁半边”、“毁我衣冠皆鼠辈，捣尔巢穴在明朝”等诗句怀念明朝，痛斥满清，被乾隆开棺戮尸。株连十族，罪及师友，为满清四大文字狱之一。
范仲淹，曾在如东掘港修建了道路，人们称范仲南路，范仲北路。编辑本段当代名人
【军政界】
李金华：1943年，李金华出生于如东栟茶镇。全国政协副主席、中华人民共和国审计署前审计长。
徐守盛：1953年1月生于如东栟茶镇，现任湖南省人民政府省长。
黄玉章：如东兵房（现大豫镇）人，国防大学原副校长，1988年被中央军委授予中将军衔。
陈绍晏：如东岔河人，兰州警备区司令员。
【学术界】
管惟炎：中国科学技术大学前校长，中科院院士。低温物理学家，1980年首批中科院学部委员（院士）。
黄先祥：1940年4月出生于丰利镇。中国工程院院士。第二炮兵工程学院教授，博导，全国政协委员。
刘季平：如东双甸人，教育家。曾任教育部代部长、北京图书馆馆长、文化部顾问、陶行知研究会会长等。
胡济民：如东掘港人，从事核理论、等离子体理论等教学与研究。1980年当选为中科院院士（学部委员）。
蔡美峰：如东人，中国工程院院士，中国第一代导弹驱逐舰火箭深弹发射装置的主要研制人。
【文体界】
康平（1922.6—2007.9）如东浒零人。曾名贻俊，字汉杰。当代著名书画家，美术教育家。上世纪五十年代与陈之佛、傅抱石、杨建候、陈大羽等常相往来，相互切磋，受益良多，人物山水花鸟皆擅，有“田园雅士”之誉。历任江苏省文化局美术工作室副主任，江苏省美术馆馆长、南通书画院院长、如东县文化局副局长等职。中国美术家协会会员、江苏省花鸟画研究会特邀研究员、南通市花鸟画名誉会长。他的作品流入俄、美、日、德、新加坡等国，名列《中国美术家名人辞典》、《中国当代画家辞典》《中国美术年鉴》、日本版《中国现代书画篆刻家名鉴》等。
林莉：如东马塘人，国家游泳队前队员，1992年巴塞罗那奥运会打破世界纪录。
汪嘉伟：如东掘港人，国家男排前主力队员、主教练，美誉“世界排坛第一飞人”和“世界最佳快攻手”。
王火，原名王洪溥。江苏如东人。作家。著有长篇小说《战争和人》(三部曲）、《外国八路》等。
王冬龄,别署冬令，悟斋，1945年12月生于如东马塘。书法家，中国美术学院教授，博导。
【财经风云人物】
季琦：如东马塘人，1985年9月从江苏省如东高级中学考入上海交通大学工程力学系，1989年8月至1992年3月在上海交通大学机械工程系攻读机器人专业硕士。2005年创办汉庭连锁酒店，出任CEO。
周新基：如东岔河人。江苏九九久科技股份有限公司控股人。
吴海军：如东孙窑人，深圳市新天下集团有限公司总裁。
薛济萍：如东河口人，江苏中天光缆集团有限公司董事长、总经理。1992年创办南通中南特种电缆厂,带领企业进军光通信领域。
第五篇：幼儿园工作思路
2010-2011学第二学期学前工作计划
一、指导思想
以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为政策依据，以省教育厅《关于规范办园行为防止和纠正小学化倾向等有关问题的通知》为抓手，以《烟台市学前教育机构教育教学常规（试行）》为指导，以促进城乡学前教育均衡发展、提高保育教育质量为中心，按照一日活动抓科学,教育教学抓规范,行为习惯抓养成，区角建设抓落实,环境创设抓特色，教研科研抓深入，师资队伍抓研修的思路，典型引路，城乡互动，深化改革，创新工作，服务基层，确保学前教育持续健康发展。
二、基本思路
1、以落实《规程》、《纲要》为核心内，加大对全市各级各类幼儿园常规规范力度，更新教育观念、加强保教研究、深化课程改革、开展特色教育，保教并重，深度调研，帮助乡镇幼儿园积极探索适合自身实际发展的课改道路，逐步消除“保姆式”和“小学化”的教学方式，促进幼儿全面发展。
2、有效加强师资队伍建设，根据乡镇幼儿园资金投入、教师配备、师资水平情况，研究切实有效的乡镇研修学习机制，一是完善教研机制，掌握基本动态。二是充分利用网络平台，加快QQ群的建设和应用。三是全面规划，分层带组，分片教研，开展各级各类研修活动。
3、以活动为载体，深化幼儿园课程改革。一是充分发挥省级园、市级园的品牌效应，搭建学习的平台，坚持开放制度，促进资源共享。二是帮助中心园加快课改脚步，使其逐步成长为镇域内的教研基地园。三是结合不同级类幼儿园特点，及教学中存在的薄弱环节，开展等形式各样的教研活动，在研讨中构建，在实践中发展，在评比中提高，稳步加快我市幼教改革步伐。
三、主要工作和措施
（一）贯彻《纲要》精神，规范课程管理
1、将“一日活动皆课程”的观念落到实处。组织广大教师深入学习、领会《幼儿园教育指导纲要（试行）》以及《烟台市幼儿园一日生活常规要求》精神，保教并重，科学合理安排幼儿一日活动，确保足够的户外活动时间；培养幼儿终生受用的品质，把教学活动、户外活动（含区域活动）、生活活动放到同等重要的位置，做到三条线同时抓，全面落实教育目标。
2、课程安排防止和纠正小学化倾向。带领教师研读好省教育厅《关于规范办园行为防止和纠正小学化倾向等有关问题的通知》和《烟台市学前教育机构教育教学常规（试行）的通知》的通知精神，加强乡镇幼儿园课程改革指导力度，以游戏为基本活动，根据幼儿发展水平，积极探索适合乡镇幼儿园的课程建设；按照“规模小、范围广、次数频”的思路，为乡镇幼儿教师搭建教学锻炼表现的舞台，示范展示、教学反思、经验交流，使教师们在实践中得到锻炼体验、增长机智和才干，逐步纠正和杜绝小学化倾向。
3、深化、完善幼儿园区角活动的理论与实践。一是从理论上提供支持，在方法上进行指导，帮助乡镇幼儿园克服资金投入不足现状，走自我发展道路，充分利用农村丰富的动植物资源、自然物质，为幼儿提供丰富的活动材料；利用田野山林，扩展活动空间，发挥农村资源在课程改革中的优势。二是对幼儿园活动区的目标定位、内容的确立，教师的指导与评价等方面进行深层次的系统研究，完善幼儿园活动区课程，努力探索区角活动与主题活动相结合，与领域活动相结合。
（二）完善教研机制，加强队伍建设
1、继续完善由教研室——省级园、烟台示范园——各镇处中心教研组（中心幼儿园），构成的三级教研网络，保障教研联动有序进行。
2、调整完善学前骨干教师档案，全面掌握本学期骨干教师的基本情况，人才分布，资源配置，充分发挥骨干教师的引领作用，加速QQ群的建设与利用，开展网络研讨活动，有效带动广大教师专业素质的提升。
3、确保研修内容的有效性。采用自下而上的方法深入调研，了解一线教师需求，确保研修内容从实践中来，从参加教师中来，切实解决教师教育教学中的实际问题。
4、探索研修形式的多样化。部分乡镇幼儿园资金投入不足、教师单人代班，尽可能通过网络上传，光盘视频、文本推荐为农村教师提供获取知识的渠道，方便教师自主学习。采用集中、分层、分片等多样化的研修形式，为广大幼儿教师提供专业指导。
5、增强研修对象、内容的针对性。加强乡镇中心幼儿园教师的研修学习，加强新上岗教师的研修学习，加强农村薄弱幼儿园教师的研修学习，加强幼教辅导员、业务园长、骨干教师的研修学习。
6、乡镇幼儿园教研现状调查。对不同级类幼儿园通过教育活动跟踪、相关资料查阅、发放问卷、与教师交谈、召开座谈（交流）会等方式展开全方位调研，对乡镇幼儿园课改情况、发展趋势、亟待解决的问题进行分析，提出意见与建议。
（三）深化教研教改，提高保教质量
1、充分发挥省级幼儿园、市级幼儿园、中心幼儿园的示范、辐射作用。省级幼儿园面向全市进行开放活动，市级幼儿园分期分片承担开放活动，展示办园特色，促进资源共享。
2、牢固树立“发展才是硬道理的战略思想”加大对中心幼儿园的课程改革指导力度，使其尽快承担起对周边幼儿园的示范带动作用，成为名副其实的教育教研示范中心、师资队伍研修中心，发挥示范辐射作用。
3、开展幼儿园教玩具制作城乡交流活动。展示教师在自制教玩具方面的经验、成果，鼓励乡镇教师从自己努力就能改变的实际问题为切入口，在易于实践、操作的过程中体验到课改并非高不可攀，树立课改的信心。
4、做好省级园、烟台市级园品牌建设工作。鼓励各幼儿园在现有基础上，大胆创新着力推进幼儿园办园特色建设；要求各幼儿园因地制宜、因园而异，深入研究自己的特色定位，或以管理著名，或以科研领先，或以课程取胜，或以才艺见长，或以突出当地特色为名等等，不断丰富和发展幼儿园内涵，努力打造其幼教品牌。
5、开展“送教下乡活动”。组织2008年、2010年执教过省级优质课、地级优质课的骨干教师，2010年莱阳市名师带着优秀的教育活动和专业特长，送教下乡到乡镇幼儿园，使基层教师有机会学习到先进的教育教学经验，了解到新的保育教育理念，提升其教育教学水平。
6、扎实开展课题研究活动。本学年的两个重点课题，主要由省级园和示范园承担，及时了解各幼儿园课题进展情况，指导各幼儿园将新课程所倡导的教学理念、评价理念转化为教学、评价行为，及时修订研究计划，明确阶段目标，落
实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保障课题的阶段总结和结题工作有序进行。
四、主要工作日程安排
二月份
1、召开分管领导会议，传达教研计划。
三月份
1、召开市直各幼儿园、中心幼儿园业务园长交流研讨会。
2、组织优秀教育活动观摩与研讨。
3、中心幼儿园教育教学常规落实情况调研。
四月份
1、组织省级幼儿园开放活动。
2、全市幼儿教师优秀论文、课程方案评选活动。
3、完善调整骨干教师档案。
4、到各市直幼儿园调研集体备课、教师备课、半日活动、课题研究开展情况。
五月份
1、开展中心园区角活动开展与环境创设的观摩研修活动。
2、分片开展骨干教师建设研修座谈会。
3、组织送课下乡主讲教师会议。
4、乡镇幼儿园教研现状调研。
六月份
1、开展送教下乡活动。
2、组织省级、市级幼儿园园长观摩活动。
3、做好课题阶段总结。
4、各幼儿园搞好庆“六•一”活动。
七月份
1、进行幼儿园区域活动、自制教玩具城乡交流活动。
2、组织幼儿园园长总结交流本学期工作。
3、教研成果统计。
4、工作总结。
5、制定下学期教研工作计划。
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