第一篇：王国梁谈中石油的会计服务国际化
王国樑：中石油“走出去”离不开会计服务的国际化
2010年08月20日 11:33中国会计报
本报讯 在本次论坛上，中国石油[11.96 0.59%]天然气集团公司（下称“中石油”）总会计师王国樑表示，国内企业在“走出去”的过程中，离不开中国注册会计师行业的支持，需要国内会计师事务所由传统的审计服务领域向会计、税务、管理咨询等综合性一体化服务延伸，更好地帮助“走出去”的中国企业做好战略规划、兼并重组、会计核算、税务筹划以及风险控制等工作，尽快使中国企业在经营管理上与国际接轨，在更高层次上和更广领域内参与国际竞争。
王国樑说，“走出去”战略是国家能源发展的需要，也是中国石油企业的必然选择。为此，中石油确定了市场、资源、国际化三大战略，并相应制定了海外发展目标，目前海外业务已形成一定规模和实力。
在“走出去”的过程中，中石油同样也面临诸多财税问题与挑战。
首先，海外业务形势复杂，会计核算与信息披露要符合多方面相关规定。截至2009年底，中石油在29个国家运作81个油气投资合作项目。海外业务运作主体包括作业公司、联合公司、全资子公司、参股公司、分公司、办事处等多种形式；海外项目涵盖产品分成合同、风险服务合同、回购合同、矿费制合同、技术服务合同、联合经营等多种模式；会计核算与信息披露要相应遵循包括国际财务报告准则、美国公认会计准则在内的多种会计准则。大量海外业务需要按照不同会计准则分别编制报表进行披露，海外业务会计核算工作繁杂，任务艰巨。
其次，海外业务面临多种税收体系，且资源国税收政策变动频繁。“走出去”就意味着进入了全新的税收环境，需要熟悉掌握多国税收体系与政策，应对诸多国际税务问题。特别是在国际能源问题日益突出的背景下，各国政府意识到石油天然气等战略资源的重要性，纷纷从维护本国利益出发，频繁变更相关税收制度，给企业的纳税筹划带来巨大挑战。
最后，结算货币汇率不稳定，敏感地区资金结算困难，严重影响企业生产经营。目前，中石油海外业务结算涉及美元、欧元、英镑、卢布、坚戈、苏丹镑、苏姆等42个币种。结算货币汇率的大幅波动，对中石油海外业务经营成果造成了较大影响。
王国樑在论坛上指出，近年来，与中石油合作的国内会计师事务所在年报审计过程中已经开始走出国门，到哈萨克斯坦、苏丹、委内瑞拉等国家进行审计，并顺利完成审计业务，但目前国内会计师事务所海外分支机构仍然较少，需要不断发展壮大。
王国樑呼吁，中国注册会计师行业要加快发展步伐，积极适应“走出去”形势下的新要求、新挑战。从业人员要努力拓展国际化的视野与思维，精通国际会计准则与信息披露制度，及时掌握各国税收法律规定，深入了解国际商务制度与规范，不断提高专业胜任能力，解决中国企业国际化经营过程中遇到的各种难题。会计师事务所要吸收借鉴国际同行先进管理经验，努力提升从业人员职业道德水平，大力弘扬诚信为本、操守为重、坚持准则的职业风尚，树立良好的职业形象，高度重视品牌声誉建设，努力打造“百年老店”。
第二篇：王国梁美术教学工作总结（范文）
教学工作总结
王国梁
转眼间，一个学期的教育工作已经结束。回顾这一学期，每一天都很充实。这学期我担任二年级三个班、三年级三个班和五年级一个班的美术老师。作为一个新入职的教师，现就本学期的工作做如下总结：
1.认真备好每一节课。
我认为备课是一节课能否成功、高效上完的前提。在讲每节课前，我都会提前深入研究解教材，制作课件、教具、范画。尽量把每节课都设计成学生感兴趣的方式，比如插入相关音乐、视频、小游戏等。
2.尽量让每一个学生都参与课堂。
我是一个比较爱关注大家口中后进生的老师。我觉得美术和数学、语文等科目不同，它不要求你的成绩，只要用心都能画好。可能你学习很差，但恰好在画画方面擅长，毕竟上帝为你关了扇门，也一定会为你打开一扇窗，也许画画就是他们的窗。因此我经常以小组合作的方式，带动每一个学生都参与课堂。在提问时，我会鼓励后排的学生大胆发言。在创作实践过程，我会找到那些自信心不强的孩子的作品优点，提出表扬。
3.积极参加教研活动。
每一次教研活动都是一次非常好的学习机会。在听观摩课时，可以学习借鉴别人的上课方法，汲取他人宝贵经验。在参加剪纸、裱画等专业技能的培训时，可以提高自己的专业技能与教学水平。这些教研活动都是我受益匪浅。
4.认真批改学生作业。
学生作业是对教师教学情况以及学生学习情况的一个很好的反馈。通过作业的批改，教师可以知道哪些知识讲的还不够透彻，哪些重点还应该再强调，哪些内容学生都已经会了，可以一带而过。同时，在批改作业时，我会把每个学生的问题或建议写到作业本上，让他们明确的了解自己画面中的问题。
5.课前评讲作业。在开学初，我发现学生作业暴露的问题比较多，所以想出这个课前先评讲作业的办法，实施效果还不错。每节课我会为大家展示三到五本优秀作业，并说出画面中值得大家学习的地方，再为大家展示几本问题比较有代表性的作业，并提出改进建议，让大家引以为鉴。
回顾这一学期，学校提供了各种让我快速成长锻炼的平台。当然，我还有很多不足和需要改进的地方。在今后的工作中，我会继续保持着这份热情，求真务实，认真学习工作，争取在下学期更上一层楼。
第三篇：国际化会计审计人才培养策略研究
国际化会计审计人才培养策略研究
摘 要：国际化会计审计人才是指那些能够在国际资本市场上充分发挥作用、开展国际会计审计业务或跨国会计审计业务的国际型会计审计人才。高校可以通过扩充现有课程中的国际性内容，引进国际职业资格考试，努力实现师资队伍的国际化，建设体现国际化的实践教学基地，输出学生接受国际审计人才教育等方式，培养高层次、高素质、富有国际竞争力的审计人才。
关键词：国际化 会计审计人才 培养
中图分类号：F239
文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2015）04-162-02
随着我国加入WTO的进程日益深入、国内市场的不断开放、国外资本的不断融入，就业形势更加严峻和多样化，财务报告也越来越复杂，对审计业务的理解越来越深入，就业市场上，对拥有国际化背景的会计审计人才的需求也越来越大。为了满足市场对人才的需要，从上世纪90年代开始，国内高校开始刮起了一股与国外知名院校或办学机构联合办学、走国际化人才培养的教学之风，包括暨南大学、厦门大学、中山大学、湖南大学等纷纷开设了ACCA方向班。
一、培养国际化会计审计人才的意义
（一）培养国际化会计审计人才与执业环境的变化相适应
随着世界各国的经济融合日趋加强、经济合作逐渐趋于深化，国内的外资、合资、合作企业不断增多；同时我国像海尔这样的跨国企业不断涌现，对从事会计审计工作的人员的素质要求也在不断提高。为了提高我国会计审计人员的执业能力，使其适应国际竞争下的大环境，培养国际化的会计审计人才，已经上升成为行业人才培养的重点和目标。
（二）国际化会计审计人才满足了的国际会计准则发展的需求
随着全球化的经济发展和在世界范围内的资本流动需要，越来越多的国家开始重视国际会计准则，越来越多的国家开始在进行会计处理时采用或参照国际会计准则。国际范围内的筹资和投资活动以及国际化的经营管理活动都必须在一定的国际法律和惯例基础上进行，对开展国际会计审计业务的人员来说了解这些法律和惯例就成为一种必然，只有这样才能抓住经济业务的实质，才能高质、高效地开展会计审计工作。而开展跨国会计审计业务或在其他国家开展会计审计业务也促使国际会计审计人员应该做到对国际会计准则既熟悉又熟练。
二、国际化会计审计人才培养的现状
（一）缺乏自己的教学团队
国内很多开展国际化会计审计教学模式的高校，在开展教学过程中，由于本校教师存在语言和从业经验的问题，往往很难形成自己的教学团队。要么直接从国外高校或联合办学的机构以交流的形式引入教师，要么从直接聘用有国际化业务背景的社会人员来进行。不管是哪种方式引进的教师，都存在着教学人员流动性大的缺陷。“外来的和尚”在这里出现了水土不服，也不一定好念经。从国外高校或联合办学的机构以交流的形式引入的教师，由于语言不通，也不熟悉我国学生学习的习惯和方法，一时很难上手，等师生彼此相互熟悉了，一学期也结束了，教师的任期也到了，下学期学生又要面临新的教师开始新的磨合。而有国际化业务背景的社会人员由于缺乏教学经验，以实践经验为背景，讲授方式常常是跳跃性的，容易忽视对基础知识的铺垫，讲课方式往往很难被学生接受。缺少自己的教学团队，也加大了学校的资金负担。
（二）国内外会计准则与制度变更频繁，导致教学滞后
目前会计审计准则变更频繁，在各国范围内也开始向单一的会计准则趋同，这就意味着在不久的将来，其终将会成为全球统一的公认会计审计准则。就目前的国内办学来看，在教材的使用方面偏重对准则理论的解释的现象仍然存在，缺乏实践教材总结经典案例和对学生进行的有启发性的练习。在会计审计准则趋同日益白热化的大背景下，我们即使出版了既总结了国外的先进经验又能使其适应国内实际教学需求的实践资料，也往往因为一本资料从编写到完成印刷所花费时间太长，致使相关内容要么过时要么过于陈旧的现象频频出现，很难做到与国际接轨。
（三）重理论学习，缺少动手实践能力
国际化会计审计人才的培养要在四年的时间里完成对国内外相关法律法规的学习，学生教师要过语言关，学生要学习和了解不同国家对同一业务的不同处理方式和处理背景，就需要掌握大量的理论知识，这使得很多高校在教学过程中把注意力都放在了理论知识的学习上，实务教学往往关注的太少。如学生不能独自完成对外币真假的识别活动，对国内外发票无法进行真伪的分辨，金额填写不够规范，点钞验钞的训练课时不足等，这些累积效应导致学生一旦被安排在相应的岗位开展工作，就很难快速进入工作状态。而又由于过于偏重理论的学习，教学过程中往往忽视了对学生“预测、决策、分析”能力的培养，学生也往往缺乏对会计审计知识融会贯通的整合能力。
（四）教学方式仍比较传统
国内高校在会计审计教学上，以“教师为中心”的教学方式仍普遍存在。诸如对案例进行分析、对热点问题展开讨论等启发式的教学形式已经编入了教学计划，但却没有具体的要求和完善的标准，老师往往根据自身经验、结果、课时进度，自主灵活安排，一旦教学时间不充裕或不够就直接删减教学内容。相对数量的教师在教学中仍以讲授式教学方式为主。近几年虽然在国内逐渐开始推广多样化的教学方式，但由于知识点已经被教师在课堂上进行了淋漓尽致的详细讲解，在相关书籍阅读方面又缺乏相应的硬性要求，学生只要完成了课下对教材的阅读，捋顺教师课堂上所讲授过的知识点，做完作业就万事大吉了。这种教学方式对充分调动学生的学习主动性是非常不利的，学生的知识面太窄，眼界过浅，动手能力不强、自学能力不足，对其创新能力的培养就更无从谈起了。
（五）考核方式单一，重理论不重视综合素质
多数情况下我国高校老师在给学生进行成绩评定时，给出的平时成绩时习惯于考虑学生的考勤情况、作业完成情况、课堂提问的回答情况等，在期末总评成绩时尽管也考虑到了平时的考核，但远远达不到能引起学生重视的程度。因为教学内容多、庞杂且有一定难度，期末考试所考察的题目对具体内容的考查过于重视，对综合能力的考查往往被忽视掉或压根就没考虑，教师还需要就试卷内容提供完备的标准答案，能够发挥学生自主性的空间非常之有限。所以学生在平时学习时既没有足够的压力，又缺乏足够动力去主动完成学习和思考，对其能力的提高更是无从谈起。
三、加强国际化会计审计人才培养的策略
（一）成立会计实践教学团队与双语教学团队
国际化会计审计人才的培养，一支拥有良好素质的教师队伍是不可或缺的。对从事会计审计专业教学的任课教师来说，以下三个方面的素养是必不可少的：其一是要具备最新会计审计专业理论知识，其应尽可能的丰富，对国内外会计审计准则到做到烂熟于心，具备某些会计审计学科方面较高的学术造诣；其二是英语表达能力流畅自然，会计审计行业的实践经验丰富，熟悉国内外的执行环境，这对于把会计审计教育提高到国际化进程的高度能起到至关重要的作用；其三是教学能力强，尊重教学规律，掌握学生学习的心理历程，能以灵活多样的方式去激发学生的学习兴趣和调动学生的学习积极性。
（二）提高学生专业外语水平，引进国外原版教材
熟练掌握和运用一门外语是国际化会计审计人才的最基本的要求，外语的运用能力对国际化人才培养至关重要。从国际化人才培养角度来看，外语并不是万能的，但不懂外语却是致命的。当然，我们也承认有些人在不懂外语的情况下，也能把国际商务做得初见成效，但这样的人并不多。另外，我们应该知道国际化人才并不是唯外语人才，二者是不能等同的，不是所有外语专业的人都能成为国际化人才或成为国际化人才的潜在对象。实际上，高校培养的应是以外语为工作语言的国际会计审计人员，简称为“懂技术、会外语、能交流”。在此基础上，引用原版教材，要求学生直接用外文教材学习，双语教学也是一种必要的教学手段。只有这样才能调动学生快速且透彻地了解国际会计准则与审计准则的兴趣。如清华大学1994年就将CGA教材融入国际会计系本科教育体系，缩短学生掌握国外先进、前沿知识理论的时间。
（三）组织各种形式的校内实训和社会实践
1.开展种类繁多的校内实训。比如：（1）对常见的国际货币和汇率能熟练掌握，具备识别各种货币真伪的能力；（2）能辨别各种票据的真伪，尤其是发票的真伪；（3）掌握相关税法，具备纳税筹划能力；（4）掌握五大审计循环与内部控制审计。
2.到实习基地进行社会实践。目前会计审计专业的实习基地还主要集中在当地的会计师事务所，每年年末和下一年年初，事务所都能为高校学生提供大量的岗位实习。在实习岗位上，更方便学生全面深入地了解会计、财务及审计工作的作用，更深层次的领悟专业理论知识，对现行的会计财务管理和会计审计实务操作技能从理论升华到实践，同时对学生观察、分析和解决问题的能力的提高也颇多帮助。
3.毕业实习。学生毕业前，安排学生进入相关企业的财务部门实习，感受真实的执业环境和操作流程，到社会实践中去检验从学校学到的会计审计理论与模拟实践的教学知识，并对自身实习情况进行总结，以实习报告或毕业实习论文的形式呈现，把理论与实际操作、实践教学与实践实习强强结合，使学生的综合能力和实践能力上一个新台阶。
（四）教学为辅，充分调动学生自主学习的能力
在教学过程中，教师不需要对书本上的知识点全部进行深入挖掘，应将重点转而放到讲解重点、难点和专题的框架结构上。这样学生要想充分掌握这些内容，除了认真阅读了解课本内容外，必须充分利用课下时间到图书馆或网络资源扩充自己的知识领域，完成教师课上要求阅读的参考书目。同时，教师还应鼓励和引导学生翻阅国内外的各种权威报纸、杂志，来拓宽专业知识的层次和结构，防止理论知识和实践脱轨。如教学时可以把学生按能力分组进行，选择热点问题或某篇与会计审计相关的报刊报道的社会问题进行分析，要求学生撰写分析报告，并在课堂上进行展示和讲解，发表各自的看法，组与组之间就各自看法进行交流。通过这样的辅导课设计，一方面可以帮助学生加深对所学知识的更深层次的理解；另一方面也可以培养学生独立思考的能力，提高学生对自己观点的表达能力，快速地提高学生的实际分析能力。
（五）采取灵活多样的考核方法
注重对学生综合能力和素质的考查应该是会计审计课程考试时重点关注的内容，还应加强对学生平时成绩的评定。学生的总成绩应由平时成绩加上期末考试成绩两部分组成。其中，平时成绩可以占到总成绩的30%～60%，平时成绩的评定可以包括课后作业、课上随堂测验、期中小考、案例演讲、热点小论文、小组案例分析和课堂出勤等灵活多样的考核方式来进行成绩评定。这些丰富的平时成绩考核方式体现了对学生所学知识的系统综合运用能力的考察，便于学生发挥其个人的创造性，培养其独立的思考和对知识的运用能力。在小组中，学生通过团队合作可以提高与他人沟通和社交的能力，学会对知识进行反思和重新构建。通过完成平时作业，大量阅读最新的学科资料、报纸杂志的方式，学生可以了解国内外前沿理论，眼界开阔，所学知识不断得到更新。
重理论、轻能力；重专业、轻基础的传统教学模式在我国国际化会计审计人才的培养上仍是普遍存在的。要培养出“宽口径、厚基础、强能力、高素质”且具备国际视野的会计审计人才，通过引入英文原版教材、用国外的专业课替换中文专业课和增设语言课的方式仍是远远不够的。国内高校应从改变教学思想和理念入手，制定出符合本国国际化会计审计人才培养目标的科学、系统的课程框架和合理的课时安排，提高教学的灵活性，实现考核方式的多样化。只有这几方面协调配合同时发挥作用，培养出高质量的国际化会计审计人才才不会成为镜中之花。
[黑龙江省教育科学“十二五”规划2013课题《国际化会计审计人才培养问题研究》的结题研究成果，课题编号GBC1213072。课题主持人及成员包括崔澜、孙玲、唐丽华、林丽、盛永志、周广秀、张力智]
参考文献：
[1] 贺宏.国际化会计人才培养的中外比较[J].教育与职业，2011（14）
[2] 苏永玲.强化会计实践教学培养国际化人才[J].辽宁高职学报，2008（11）
（作者单位：哈尔滨金融学院会计系 黑龙江哈尔滨 150030）
（责编：纪毅）
第四篇：会计国际化对银行监管的影响
会计国际化对银行监管的影响
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编辑整理: 出纳工作内容 编辑:王菲 文章来源：新浪
会计国际化必然会对各国的经济管理产生重要影响，其中对银行监管的影响尤为显著。为有效应对会计国际化的影响，我们有必要对会计和银行监管之间的差异进行深入的分析，以便更好地协调会计与银行监管之间的关系，保证银行监管工作的顺利开展，维护银行体系的稳定。
一、会计国际化与银行监管的关系
第五篇：【会计】陈毓圭谈会计服务示范基地建设
陈毓圭谈会计服务示范基地建设
日前中注协公布《中国注册会计师行业会计服务示范基地工作方案》，首批示范基地陆续挂牌，为此本报记者就示范基地建设意义、动因、指导思想、工作目标、主要做法，以及下一步工作打算等，对中注协副会长兼秘书长陈毓圭进行了专访。
问：请您谈谈中注协推动会计服务示范基地建设的意义？
陈毓圭秘书长：会计服务示范基地建设，既有行业自身发展的内在要求，也有外在动力。
首先，示范基地建设在行业参加中央学习实践活动中启动，在创先争优活动中开花结果。2009年10月，注册会计师行业首次作为一个整体系统参加中央组织的重大政治活动——第三批学习实践活动。其间国务院办公厅转发了财政部《关于加快发展我国注册会计师行业的若干意见》，也就是“国办56号文件”，其中明确提出了要大幅度拓展会计师事务所执业领域，极大地增强了全行业加快发展的信心。
去年底中注协“五代会”将新业务拓展上升为行业发展战略，要求行业开拓创新，千方百计打破传统发展思维，破解发展障碍，创新发展模式，推动行业跨越式发展。创建会计服务示范基地，统筹推进行业人才、技术、组织架构、网络、市场、政策配套等系列措施，是新业务拓展工作的切入点，有利于新业务拓展战略目标的顺利实现。
第二，示范基地建设是探索行业服务结构优化调整的重要载体。通过创建会计服务示范基地，推动新业务试点项目，有目的、有重点地推动调整服务结构、拓展非审计业务、提高新业务产品的信息技术含量，培育一批能够提供特殊领域、高端需求、高技术含量、高附加值“一特三高”专业服务的会计师事务所群体。通过示范基地建设，探索以信息技术为支撑、以审计鉴证业务为核心、相关业务多元化发展的行业服务结构优化新路径，也有利于实现业务领域从部分高端化到全面高端化的转型升级。
第三，示范基地建设是着力优化行业区域发展布局的重要途径。通过示范基地建设，将国家发展战略布局、结构调整方向、区域产业协调重点与行业地区布局和调整重点有机结合起来，有目的、有步骤、有重点地配置行业优势资源，协调推动行业多元化、产业化发展政策的配套，优化行业区域发展总体布局，创新拓展新业务领域，满足国家重点经济区域、产业、企业加快发展的专业服务需要。
第四，示范基地建设是完善拓展协会战略引领作用的重要探索。通过示范基地建设，推动新业务试点项目，搭建注册会计师行业联系政府部门、各类企业、重要产业、重要行业之间服务与供给联系平台、合作平台，有助于需求与供给的有效“撮合”，一方面借助这个平台机制，了解社会各方、市场各类主体的服务需求，另一方面随时了解掌握注册会计师服务供给能力和质量，使协会对会员的服务有所针对和讲求实效。
问：中注协是如何启动包括政府部门在内的多方参与的会计服务示范基地建设的？目前的进展情况如何？
陈毓圭秘书长：近年来，中注协不断研究和探索注册会计师行业服务国家建设的方式和途径。2009年我们组织地方注协结合本地发展实际，认领确定了29类、151项重点推动新业务项目。其中四川的总部金融基地会计服务、云南的服务桥头堡建设、北京的区域战略咨询、甘肃的灾后重建、山东的安全生产鉴证咨询，都很有创意和新意，成为行业拓展新业务领域的亮点，受到有关各方的热情欢迎。一段时间以来，四川、湖北、福建、吉林、黑龙江、山西等地也正在就示范基地建设积极谋划、多方联系、积极启动创建工作。
中注协去年启动《中国注册会计师行业发展规划（2011-2015年）》起草工作，进一步对行业服务国家发展战略、区域结构和产业结构调整以及企业转型升级进行了深入研究，提出了示范基地建设布局的方向和重点，包括：围绕国家对区域结构调整方向重点，着力推动行业区域协调发展；积极建设边境地区“桥头堡”；发挥中心城市集聚和辐射带动作用；积极配合国家重点产业发展布局和企业结构调整等。这些都是我们选择和认定示范基地的重要依据。目前中注协正在研究制定示范基地认定、考核和奖励办法，将会商有关方面后出台。
问：我们注意到，每个示范基地都是中注协携同一家地方协会，创建工作对各级协会改善和加强行业服务是否也有所考虑？
陈毓圭秘书长：我们认为，建设示范基地和试点项目，是协会系统引领行业发展，服务会员方式的一次尝试和创新。通过多方构建示范基地，可以更充分地发挥协会联系政府部门、行业组织机构、企业和事务所的桥梁纽带作用，为行业全面服务经济社会各个领域发展，搭建平台、提供通道、协调政策，这对协会服务会员和行业发展的工作模式势必产生重要影响。
中注协一向注重加强协会系统的能力建设，我们也深刻认识到，把协会建设好是行业发展好的重要基础条件。中注协携同地方注协签署这些协议，正是中注协与地方注协共同做好行业服务工作、共同创新发展路径、共同推动行业加快进步的积极行动。如目前的“6+3项目”都是依托地方注协，分别由六个地方负责日常管理。这样，将使中注协统筹和协调职能、地方注协掌握情况和服务便利条件、有关政府部门经济社会管理和政策资源的优势各自得以充分发挥。
问：示范基地能够给会计师事务所带来哪些“实惠”？
陈毓圭秘书长：去年，中注协发布了包括1561项指标的会计师事务所综合评价指标体系，对全部事务所从不同层次、不同主体进行综合评价。我们将会同地方注协，根据综合评价的结果，为每一个示范基地推荐一批事务所，参与示范基地新业务拓展项目。对于这些事务所，我们将会同地方注协，提供相关新业务项目专门人才培训，对在拓展新业务项目有成效的，还要给予专项奖励，在全国范围内加以重点宣传和推介。
目前，我们就“示范基地网上服务平台”组织多方征求意见，争取尽早投入运行服务。我们还将于近期会同地方协会推荐一批事务所进入各示范基地和试点项目。
问：示范基地建设下一步还要做哪些工作？有什么打算？
陈毓圭秘书长：总体而言，我们希望通过示范基地和试点项目建设，充分调动各方特别是会计师事务所和广大注册会计师的自主创业和首创精神，使新业务拓展战略取得成效。
具体而言，中注协将携同地方注协会同有关协议政府（或组织、企业）一方，做好以下工作:一是完善制度。制定示范基地认定、考核和奖励办法，调动各方积极性、创造性，把示范基地做实。二是加强保障。加大力度开发技术标准指南，为服务创新型业务提供技术指导；加强示范基地特殊业务领域人才培训，培养一批能够提供“一特三高”综合型服务的注册会计师。三是建立机制。统筹加强示范基地组织领导、工作机制、配套政策和支持服务等事项，确保示范基地有效运转。四是典型示范。组织做好示范基地经验的总结、推广和交流，使其真正起到新业务拓展创新和示范作用。
我们认识到，在当前服务经济社会发展方式转变新要求下，行业作为第三产业的高端服务、对第二产业的支撑服务、对第一产业的延伸支持服务，还远远不够，亟需突破既有的审计鉴证服务领域。“十二五”时期是我国全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放和转变经济发展方式的攻坚时期，也是注册会计师行业实现服务结构调整升级的重要阶段。为此，对于下一步工作，我们考虑：
一是将示范基地建设列入行业发展规划。中注协刚刚印发的《中国注册会计师行业发展规划（2011-2015年）（征求意见稿）》中提出，未来五年内，中注协将在国家重点经济区域、重点行业、重点园区、重点企业等建设30个左右会计服务示范基地和一批试点项目，推介1000家左右执业质量好、专业素质强、能够提供高端服务的事务所进入示范基地，拓展重点、高端、前沿新业务领域，探索满足特定专业需求的有效供给，推进新业务拓展战略的实施，为行业的跨越式发展与我国经济社会全面进步做出应有的努力。
二是指导各地做好做实示范基地。今年以来，示范基地建设受到多方欢迎，并有人大代表将在本地建立示范基地作为议案提出。在地方注协的积极谋划和推动下，示范基地建设进展很快，还有一些示范基地正在筹建当中，如武汉东湖工业园区、河北农村财务公开、浙江政府投资绩效评价、四川城市金融总部基地和低碳经济管理和减排审计咨询等。为此我们将加快制定相关认定、考核和鼓励措施，规范、指导和支持新项目创建工作。这些示范基地建设，包括试点项目，将以中注协、地方注协与地方政府（部门）之间的合作共赢为特征，充分反映各地区域经济发展和各地注册会计师行业发展以及服务对象的实际需要，起到新业务拓展创新和示范的作用。
文章来源：中国会计报
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