第一篇：2013—2014学年度第一学期海口市七年级语文科期末检测题(B卷)答案
2013—2014学年度第一学期
海口市七年级语文科期末检测题参考答案及评分标准(B卷)
一、基础知识及运用（40分）
1.略
2.（yùn）烘chēnɡsuō笠shū
3．起—启、花—华、墨—默、是—事
4.C
5.C
6.略
7.（1）“请假条”三字要居中。（2）“贵体欠安”用语不当。
（3）“敬礼”要另起一行顶格写。（4）署名应在日期上面。
二、古诗文积累与阅读
8.略
9.悲苦哀怨（意对即可，2分。）
10．运用丰富而奇妙的想象。（2分）
11.B
12.才担心赠给遵照
13.①于是就把瓦片铺排在塔上，但是（木塔）还像当初一样晃动。
②这很容易，只要逐层铺好木板。
14.匠师认为塔动的原因是塔顶没有盖上瓦，喻皓认为是塔内结构不稳定，塔身与楼
板没有形成一个整体。
三、现代文阅读（20分）
（一）15.过渡作用，从全景转到写冬天的山。
16.阳光朗照下的小山特别可爱，让人感觉温暖，心里有了着落和依靠。
17.运用比喻、拟人，形象生动地写出了济南舒适温暖的环境。
18.“慈善”是用来形容人的性格，作者在这里用来形容济南的冬天，作者运用拟人修辞，表达出作者对济南冬天的喜爱之情。
（二）19．“我”小时候由于相信命运而自暴自弃，后因妈妈善意的谎言和鼓励而发愤努力考取
大学，最终因妈妈说出真相而彻底觉悟的故事（意思对即可）。
20．证明“幸运之说”，与“我”形成对比，突出“我”的悲观之情（意思对即可）。
21．不是。主要是因为妈妈的谎言和鼓励使“我”找到了自尊、自信，并通过自己的心血
和汗水发愤努力取得的（意思对即可）。
22．没有统一答案，肯定否定或既肯定又有否定都可以。观点明确，语言通顺得3分；观
点明确，语言表达不简洁得2分；观点不明确且有语病，得1分。
四、写作与表达（40分）略
七年级语文（A卷）第1页
第二篇：2013—2014学第一学期海口市七年级语文科期末检测题(A卷)答案
2013—2014学第一学期
海口市七年级语文科期末检测题参考答案及评分标准(A卷)
一、基础知识及运用（40分）
1.略
2.（yùn）烘chēnɡsuō笠shū
3．起—启、地—蒂、墨—默、返—反
4.C
5.D
6.略(要求：所学课文，句式一致。)
7.（1）“请假条”三字要居中。（2）“贵体欠安”用语不当。（3）“敬礼”要另起一行顶格
写。（4）署名应在日期上面。
二、古诗文积累与阅读
8.略
9.悲苦哀怨（意对即可，1分。）
10．运用丰富而奇妙的想象，把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友，（1分）寄
托诗人对遭遇不幸的友人的关切和思念之情。（1分）（意对即可，共2分。）
11.B
12.才担心赠给遵照
13.①于是就把瓦片铺排在塔上，但是（木塔）还像当初一样晃动。
②这很容易，只要逐层铺好木板。
14.匠师认为塔动的原因是塔顶没有盖上瓦，喻皓认为是塔内结构不稳定，塔身与楼
板没有形成一个整体。启示：看问题要善于透过现象看本质；一个人的知识水平和认识能力高低决定着他对事物判断的正确与否。
三、现代文阅读（20分）
（一）15.（1分）过渡作用，从全景转到写冬天的山。
16.（2分）阳光朗照下的小山特别可爱，让人感觉温暖，心里有了着落和依靠。
17.（3分）运用比喻、拟人形象生动地烘托出了济南舒适温暖的环境，写出了冬天对济南
特别的呵护和偏爱
18.（3分）“慈善”是用来形容人的性格，作者在这里用来形容济南的冬天，作者运用拟
人修辞，表达出作者对济南冬天的喜爱之情。
（二）19.①“我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言。③老师脑梗严重，仍记
得当年的教学情景。（2分）
20.（1）因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生，若无其事，正是为了保护学生的自尊，不想让学生尴尬，体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术。（2分）
（2）看到老师的病情，伤心难过之情难以控制，体现了“我”对老师深深的爱怜、痛
惜。（2分）
21.示例：运用比喻，生动形象地写出了学生头发的美，字里行间流露出赞美之情。从而
表现了老师高超的语言艺术，也表现了老师的细心、爱心，对学生的观察细致入微。
22.第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生的老师；第二个“好”表现的是一个热爱本
职工作的老师。（2分），23.略。（2分）“交流”能较好地体现“感受深”，表达通顺即可。
四、写作与表达（40分）略
七年级语文（A卷）第1页（共6页）
2013—2014学第一学期
海口市七年级语文科期末检测题参考答案及评分标准(B卷)
一、基础知识及运用（40分）
1.略
2.（yùn）烘chēnɡsuō笠shū
3．起—启、花—华、墨—默、是—事
4.C
5.C
6.略
7.（1）“请假条”三字要居中。（2）“贵体欠安”用语不当。
（3）“敬礼”要另起一行顶格写。（4）署名应在日期上面。
二、古诗文积累与阅读
8.略
9.悲苦哀怨（意对即可，2分。）
10．运用丰富而奇妙的想象。（2分）
11.B
12.才担心赠给遵照
13.①于是就把瓦片铺排在塔上，但是（木塔）还像当初一样晃动。
②这很容易，只要逐层铺好木板。
14.匠师认为塔动的原因是塔顶没有盖上瓦，喻皓认为是塔内结构不稳定，塔身与楼
板没有形成一个整体。
三、现代文阅读（20分）
（一）15.过渡作用，从全景转到写冬天的山。
16.阳光朗照下的小山特别可爱，让人感觉温暖，心里有了着落和依靠。
17.运用比喻、拟人，形象生动地写出了济南舒适温暖的环境。
18.“慈善”是用来形容人的性格，作者在这里用来形容济南的冬天，作者运用拟人修辞，表达出作者对济南冬天的喜爱之情。
（二）19．“我”小时候由于相信命运而自暴自弃，后因妈妈善意的谎言和鼓励而发愤努力考取
大学，最终因妈妈说出真相而彻底觉悟的故事（意思对即可）。
20．证明“幸运之说”，与“我”形成对比，突出“我”的悲观之情（意思对即可）。
21．不是。主要是因为妈妈的谎言和鼓励使“我”找到了自尊、自信，并通过自己的心血
和汗水发愤努力取得的（意思对即可）。
22．没有统一答案，肯定否定或既肯定又有否定都可以。观点明确，语言通顺得3分；观
点明确，语言表达不简洁得2分；观点不明确且有语病，得1分。
四、写作与表达（40分）略
七年级语文（A卷）第2页（共6页）
2013—2014学第一学期
海口市八年级语文科期末检测题参考答案及评分标准（A卷）
一、基础知识与运用（18分）
1．略
2.①谛②斓③lín④qí
3.C
4.C
5.人生的真谛和生命的意义（意对即可，句式不要求。）
6.①名片正面要概括特点，名片背面的介绍要紧扣名片正面所概括的特点。
②称呼1分，内容2分，内容要体现万绿园的特点。
二、古诗文积累与阅读（24分）
7.①斗折蛇行其岸势犬牙差互②烽火连三月③造化钟神秀，阴阳割昏晓。④不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
8.（1）水面初平云脚低莺争暖树燕啄春泥乱花迷眼浅草没马蹄
（2）对西湖美景的喜爱之情。
9.（1）①想，思考②睡③共同，一起④只
（2）译文：月光照在庭院中，庭院如同积满了水，清澈透明。水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。
（3）不汲汲于名利而能从容流连光景的人。
（4）本文含蓄地表达了作者在贬谪中感慨惆怅与自我排遣的特殊心境。
三、现代文阅读（22分）
10.钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、奋进（写
出任意2个即可）
11.C
12.虚度年华而悔恨碌碌无为而羞愧
13.环境肃穆悲壮（阴森、冷清、肃杀）象征着革命者的博大胸怀和永不衰败的革命
情操。
14.扣住生命的意义、价值谈，表达流畅即可。
15．引用杨万里的诗句增添了文章的文学色彩，以激起读者的阅读兴趣。(言之成理即可)
16．花青素的形成是枫叶变红的主要原因。(意思正确即可)
17．花青素既具有碱的性质，能与酸性物质作用生成盐；又具有酸的性质，能与碱性物质
作用生成盐。(意思正确即可)
18．略
四、作文（略）
七年级语文（A卷）第3页（共6页）
2013—2014学第一学期
海口市八年级语文科期末检测题参考答案及评分标准（B卷）
一、基础知识与运用（18分）
1．略
2.①谛②斓③ lín④qí
3.C
4.C
5.人生的真谛和生命的意义（意对即可，句式不要求。）
6.①名片正面要概括特点，名片背面的介绍要紧扣名片正面所概括的特点。
②称呼1分，内容2分，内容要体现万绿园的特点。
二、古诗文积累与阅读（24分）
7.①斗折蛇行其岸势犬牙差互②烽火连三月③自缘身在最高层④无限河山泪
8.（1）水面初平云脚低莺争暖树燕啄春泥乱花迷眼浅草没马蹄
（2）对西湖美景的喜爱之情
9.（1）①想，思考②睡③共同，一起④清澈透明
（2）译文：只是少了像我们两个这样的闲人罢了。
（3）本文含蓄地表达了作者在贬谪中感慨惆怅与自我排遣的特殊心境。
（4）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。比喻
三、现代文阅读（22分）
10.钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基
11.虚度年华而悔恨碌碌无为而羞愧
12.环境肃穆悲壮（阴森、冷清、肃杀）
13.C
14.扣住生命的意义、价值谈，表达流畅即可。
15.是大力士；是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”；是出色的地质勘探家。
16.承上启下，紧承上文说蚂蚁力大无穷，引起下文说蚂蚁是外科医生和药剂师。
17.列数字作比较
四、作文（略）
七年级语文（A卷）第4页（共6页）
2013—2014学第一学期
海口市九年级语文科期末检测题（A卷）参考答案
一、基础知识与运用（20分）
1．略
2．huǐ—huì；xiǎnɡ—shǎnɡ；松—忪
3．B
4．C
5．A
6.示例：阳光灿烂，是大自然露出的最温馨的微笑。
7．B
8．（1）示例：材料一，马是人类的好帮手。材料二，好马借指杰出的人才。
（2）开放性问题，言之有理即可。示例：愿朋友马年吉祥快乐，幸福永远！
二、古诗文积累与运用（25分）
9．（1）关关雎鸠（2）老骥伏枥，烈士暮年（3）理还乱，别是一般滋味在心头
（4）春风不度玉门关（5）暮而归而乐亦无穷也
10.时光易逝；伤春怀人
11．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，将自然现象与人的感受巧妙结合，体现了
值得玩味的情趣。
12．C13．（1）迫近（2）日光（3）持、执（4）在„„之前 14.（1）上下天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。
（2）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
15.抒发了作者忧国忧民、以天下为己任的济世情怀。
三、现代文阅读（25分）
16.多角度描写了梅雨潭的绿，表达了作者对绿浓烈的喜爱和赞美之情。
17.示例：句子：她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅。赏析：这里把皱缬的水波比喻成少妇拖着的裙幅，表现出梅雨潭绿的荡漾清亮的特点。
18.“舍不得”的是将梅雨潭的绿赠与“舞女”和“盲妹”。因为作者对梅雨潭的绿充满了
爱恋之意。
19.热爱大自然，热爱生命。
20.如：第二句话用海拔22.2米、深90米两个数字具体准确地突出了海口石山火山地势
之高和火山口之深。
21.火山群的地理位置、历史、形状、火山喷发产物形成的火山岩洞群及相关的人文背景等。
22.略（只要所提建议合理、实施性强、有创意都应酌情给分。）
23.略
四、写作与表达（50分）
24.略
七年级语文（A卷）第5页（共6页）
2013—2014学第一学期
海口市九年级语文科期末检测题（B卷）参考答案
一、基础知识与运用（20分）
1．略
2．huǐ—huì；xiǎnɡ—shǎnɡ；松—忪
3．B
4．C
5．A
6.示例：阳光灿烂，是大自然露出的最温馨的微笑。
7．B
8．（1）示例：好马借指杰出的人才
（2）示例：开放性问题，言之有理即可。示例：愿朋友马年，一张一弛简单快乐，幸福永远！
二、古诗文积累与运用（25分）
9．（1）关关雎鸠（2）老骥伏枥，烈士暮年（3）理还乱，别是一般滋味在心头
（4）春风不度玉门关（5）略
10.去年天气旧亭台 11．将自然现象与人的感受巧妙结合，体现了值得玩味的情趣。
12．C
13．（1）迫近（2）日光
14.（1）上下天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。
（2）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
15.抒发了作者忧国忧民、以天下为己任的济世情怀。
三、现代文阅读（25分）
16.醉人、奇异
17.这里把滑滑、明亮的水光比喻成鸡蛋清，表现出梅雨潭的绿柔软、鲜嫩的特点。
18.表现了梅雨潭的绿明暗适度、浓淡相宜、绿得恰到好处的特点。
19.热爱大自然，热爱生命。
20.人类水资源现状
21．列数字。作用：具体、准确地说明了全球水资源的总量及咸水、淡水所占的比例等，表明全球只有很少的水可供人们使用。
22．①地区分布不均（或：水土资源不相匹配，生态资源相对脆弱）。②南北跨度大，远距
离调水困难（或：总的水资源可利用量不大）。③人口越来越多（或：人均水资源占有量越来越小。
23.D
四、写作与表达（50分）
24.略
七年级语文（A卷）第6页（共6页）
第三篇：2013—2014学第一学期海口市八年级语文科期末检测题(B卷)答案
2013—2014学第一学期
海口市八年级语文科期末检测题参考答案及评分标准（B卷）
一、基础知识与运用（18分）
1．略
2.①谛②斓③ lín④qí
3.C
4.C
5.人生的真谛和生命的意义（意对即可，句式不要求。）
6.①名片正面要概括特点，名片背面的介绍要紧扣名片正面所概括的特点。
②称呼1分，内容2分，内容要体现万绿园的特点。
二、古诗文积累与阅读（24分）
7.①斗折蛇行其岸势犬牙差互②烽火连三月③自缘身在最高层④无限河山泪
8.（1）水面初平云脚低莺争暖树燕啄春泥乱花迷眼浅草没马蹄
（2）对西湖美景的喜爱之情
9.（1）①想，思考②睡③共同，一起④清澈透明
（2）译文：只是少了像我们两个这样的闲人罢了。
（3）本文含蓄地表达了作者在贬谪中感慨惆怅与自我排遣的特殊心境。
（4）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。比喻
三、现代文阅读（22分）
10.钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基
11.虚度年华而悔恨碌碌无为而羞愧
12.环境肃穆悲壮（阴森、冷清、肃杀）
13.C
14.扣住生命的意义、价值谈，表达流畅即可。
15.是大力士；是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”；是出色的地质勘探家。
16.承上启下，紧承上文说蚂蚁力大无穷，引起下文说蚂蚁是外科医生和药剂师。
17.列数字作比较
四、作文（略）
七年级语文（A卷）第1页
第四篇：2013—2014学第一学期海口市七年级语文科期末检测题(A卷)答案
2013—2014学第一学期
海口市七年级语文科期末检测题参考答案及评分标准(A卷)
一、基础知识及运用（40分）
1.略
2.（yùn）烘chēnɡsuō笠shū
3．起—启、地—蒂、墨—默、返—反
4.C
5.D
6.略(要求：所学课文，句式一致。)
7.（1）“请假条”三字要居中。（2）“贵体欠安”用语不当。（3）“敬礼”要另起一行顶格
写。（4）署名应在日期上面。
二、古诗文积累与阅读
8.略
9.悲苦哀怨（意对即可，1分。）
10．运用丰富而奇妙的想象，把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友，（1分）寄
托诗人对遭遇不幸的友人的关切和思念之情。（1分）（意对即可，共2分。）
11.B
12.才担心赠给遵照
13.①于是就把瓦片铺排在塔上，但是（木塔）还像当初一样晃动。
②这很容易，只要逐层铺好木板。
14.匠师认为塔动的原因是塔顶没有盖上瓦，喻皓认为是塔内结构不稳定，塔身与楼
板没有形成一个整体。启示：看问题要善于透过现象看本质；一个人的知识水平和认识能力高低决定着他对事物判断的正确与否。
三、现代文阅读（20分）
（一）15.（1分）过渡作用，从全景转到写冬天的山。
16.（2分）阳光朗照下的小山特别可爱，让人感觉温暖，心里有了着落和依靠。
17.（3分）运用比喻、拟人形象生动地烘托出了济南舒适温暖的环境，写出了冬天对济南
特别的呵护和偏爱
18.（3分）“慈善”是用来形容人的性格，作者在这里用来形容济南的冬天，作者运用拟
人修辞，表达出作者对济南冬天的喜爱之情。
（二）19.①“我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言。③老师脑梗严重，仍记
得当年的教学情景。（2分）
20.（1）因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生，若无其事，正是为了保护学生的自尊，不想让学生尴尬，体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术。（2分）
（2）看到老师的病情，伤心难过之情难以控制，体现了“我”对老师深深的爱怜、痛
惜。（2分）
21.示例：运用比喻，生动形象地写出了学生头发的美，字里行间流露出赞美之情。从而
表现了老师高超的语言艺术，也表现了老师的细心、爱心，对学生的观察细致入微。
22.第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生的老师；第二个“好”表现的是一个热爱本
职工作的老师。（2分），23.略。（2分）“交流”能较好地体现“感受深”，表达通顺即可。
四、写作与表达（40分）略
七年级语文（A卷）第1页
第五篇：2013—2014学第一学期海口市八年级物理科期末检测题(B卷)答案
2013—2014学第一学期
海口市八年级物理科期末检测题（B卷）
参考答案及评分标准
一、选择题（本大题有10小题，每小题只有一个选项是正确的，每小题3分，共30分）
1.C2.B3.B4.C5.C6.D7.A8.A9.D10.D
二、填空题（每空2分，共28分）
11.3×10月亮
12.振动能量
13.丙甲
14.反射漫
15.运动0.14
16.正比甲
17.吸热不变
三、作图和实验题（18题6分，19题12分，20题8分，共26分）
18．略
19.（1）大小A虚
（2）10放大幻灯机（投影仪）20.（1）左（2）CAB（3）13.41.34×10
四、计算和简答题（16分）
21.解：（1）钢壳的质量：m=395t=395×10kg(1分)38（每空2分）（每空2分）
m395103kg3铜壳的体积V===50m(3分)33钢7.910kg/m
（2）该路人通过主桥所用的时间：t=s1200m100s(3分)v1.2m/s
22.（1）车厢容积：V=6m(1分)
3334水泥的质量m=ρv=2.5×10 kg/m×6m =1.5×10 kg(3分)
（2）该段公路允许汽车的最大载重量m载=20t(2分)
4而汽车的总质量m总=m泥+m车=1.5×10 kg+3t=18t<20t(2分)
没有超载(1分)
八年级物理（B卷）第1页
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