基于CTMC的工作流网过程定义性能分析

第一篇：基于CTMC的工作流网过程定义性能分析

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基于CTMC的工作流网过程定义性能分析作者：袁飞云 封蕾 夏清国

来源：《现代电子技术》2011年第06期

摘要：为了达到简化分析过程定义的运行时间复杂度的目的，采用构造工作流网过程定义(PN，i)覆盖图而获得连续时间SPN(PN)对应的CTMC状态空间的分析方法，计算出(PN，f)中每个可达标识的稳定概率P[M]，得到过程定义的平均运行时间T。该方法只与过程定义中变迁服务时间和工作流网的过程逻辑有关，克服了涉及工作流管理系统和工作流执行引擎选择的局限性。通过实例验证了该分析方法的优越性，并得出过程定义时间性能分析方法。关键词：工作流网；CTMC；性能分析；Petri网

第二篇：工作分析的过程

对人力资源管理协会会长的工作分析的计划草案 准备阶段:

（一）明确这次工作分析的目的: 了解人力资源管理协会会长这个工作职位,包括工作职能,工作流程,整个协会在学校中的价值与位置等.（二）结果使用范围，明确工作分析信息的用途，即对人力资源管理协会会长这个职位进行分析并编写岗位说明书。更具工作分析的用途决定需要收集何种类型的信息。

（三）确定所要分析信息的内容和方式，预算分析的时间、费用与人力：

内容包括人力资源管理协会会长的工作职能职责、工作流程与任职资格，以及整个协会的组织结构等信息。

收集信息的方式主要包括文献资料法、访谈法和问卷调查法。

预算时间是一周，预算费用主要是打印资料方面的花费，控制在100元以下。人力就主要是小组所有成员，包括张硕城、王子豪、罗丹和彭春香。

实施过程：

1通过文献资料法收集和分析有关人力力资源管理协会会长的资料信息,了解这个职位的基本资料

2通过对协会会长这个职位的大致了解,确定这次工作活动的基本任务,然后根据任务确定大致的工作流程。

3访谈规划:

（1）确定访谈对象,即学校的人力资源管理协会会长-----张立群

（2）分配承担这次访谈任务的小组成员.访谈人:罗丹

访谈记录:彭春香（3）确定访谈时间,地点,以及访谈的方式,主要通过面对面提问的现场采访.（4）明确这次访谈的目的与任务,即我们想通过这次访谈得到些什么,要获得哪些方面与方向的关于协会会长的信息.（5）根据访谈目的编写一份详细的访谈提纲.主要涉及到问题的设计,要包括人力资源管理协会会长的工作流程,职能,职责,工作方式,以及整个协会的发展现状和未来发展趋势.（6）正式进行访谈

（7）对记录的资料进行归纳整理。

4问卷调查:

（1）确定调查目的.主要是想通过尽可能多的方法和渠道来收集资料,保证信息的全面性,想从人力资源管理协会的会员角度来了解会长这个职位,完善职位描述所需的信息.所以采用了问卷调查的方式对协会会员发放问卷.（2）设计问卷

（3）发放问卷

（4）回收问卷

（5）整理工作，收集有用信息。4信息与资料的整理分析：

（1）工作名称分析

（2）工作内容分析

（3）工作环境分析（4）工作条件分析（5）工作过程分析

5结果表述：

编写岗位说明书

（1）工作描述：对人力资源管理协会会长的工作环境、工作要素及其结构关系等相关资料进行全面记录与说明

（2）人力资源管理协会会长这个职位的工作概要：为协会发展制定计划，管理协会日常事务，统筹协会发展。

（3）工作识别：包括工作名称，岗位类型，上下级关系，所属部门等。

（4）工作内容

（5）工作职责

（6）任职资格

（7）工作关系

6制作PPT：展示主要的工作分析的实施过程，各成员分担的任务与完成情况，以及工作分析的成果，包括计划草案、访谈提纲与访谈记录、问卷与问卷结果，以及最重要的岗位说明说。

7演讲: 由张硕诚负责主要演讲,其他成员配合

8校正与修改：通过老师的指点和建议，对已有的岗位说明书进行修改和完善，主要是对错误的地方进行改正，对不完善的地方进行补充。9工作分析结果的运用指导 10书面报告 11总结

第三篇：塑料材料性能分析

塑料材料性能分析

上海微谱化工技术服务有限公司，是一家专业从事材料分析检测技术服务的机构，面向社会各业提供各类材料样品剖析、配方分析、化工品检验检测、单晶硅纯度检测及相关油品测试服务。

本公司由高校科研院所教授博士领衔、多个专业领域专家所组成的技术团队具有长期从事材料分析测试的经验，技术水平和能力属国内一流。通过综合性的分离和检测手段对未知物进行定性鉴定与定量分析，为科研及生产中调整配方、新产品研发、改进生产工艺提供科学依据。

微谱技术与同济大学联合建立微谱实验室，完全按照CNAS国家认可委的要求建设，通过CMA国家计量认证，并依据CNAS-CL01：2006、CNAS-CL10和《实验室资质认定评审准则》进行管理，微谱实验室出具的检测数据均能溯源到中国国家计量基准。

微谱技术可以提供塑料制品，橡胶制品，涂料，胶粘剂，金属加工助剂，清洗剂，切削液，油墨，各种添加剂，塑料，橡胶加工改性助剂，水泥助磨剂，助焊剂，纺织助剂，表面活性剂，化肥，农药，化妆品，建筑用化学品等产品的成分分析，配方分析，工艺诊断服务。

塑料是在一定条件下，一类具有可塑性的高分子材料的通称，一般按照它的热熔性把它们分成：热固性塑料和热塑性塑料。它是世界三大有机高分子材料之一（三大高分子材料是塑料，橡胶，纤维）。

塑料的英文名是plastic，俗称：塑胶。

塑料的种类繁多，工艺繁多，本材料只介绍一点注塑用的塑料材料。

为什么有人称塑料为树脂？ 人类最早认识的高分子材料都是树皮割破后流出的液体的提取物，呈粘稠状，也就是说它是树中提取的脂。因此，目前仍然有很多人把这种高分子材料叫树脂。但随着现代化工工业的发展，现在所用的高分子材料都是石油化工产品或石油化工的副产品或石油合成产品。现代的塑料已经不是树中提取物了，而是石化产品。塑料的本色和牌号：

一般塑料的分子结构，都是线性的高分子链或带支链的高分子链段，有结晶和非结晶两种，塑料材料的性能与其结晶性能有很大的关系，与其分子结构有很

大的关系，也与其组成的元素有很大的关系，一般来说，塑料的结晶率越大，其透光性就越差；带脂基的，带氨基的，带醇基的，比较易吸水，比较容易因水的作用分解，加工时，也比较难烘干；带烯烃基的，塑料的柔性就好，带苯环的，塑料比较刚硬。由于塑料的分子结构千差万别，形成了不同品种的，性能差异很大，不同牌号的上万种产品。

塑料的燃烧

一般的塑料都能燃烧，燃烧时发出它特有的气味和火焰，这是由它的组成元素而决定的，这些可以用于塑料产品的识别。如：PVC燃烧时就发出绿光。同时，由于塑料能燃烧，用于家用电器产品的塑料都要求有自息性能，或加阻燃剂，必须符合美国UL—94标准。工业生产中泛用于制造轴承、圆齿轮、凸轮、伞齿轮、各种滚子、滑轮、泵叶轮、风扇叶片、蜗轮、推进器、螺钉、螺母、垫片、高压密封圈、耐油密封垫片、耐油容器、外壳、软管、电缆护套、剪切机、滑轮套、牛头刨床滑块、、电磁分配阀座、冷陈设备、衬垫、轴承保持架、汽车和拖拉机上各种输油管、活塞、绳索、传动皮带，纺织机械工业设备零雾料，以及日用品和包装薄膜等。

PA俗称尼龙学名聚酰胺

简介

PA是聚酰胺类塑料的通称，它们在结构上都具有酰胺基，性能上有相似之处。它的总的外观特点是：都是一类韧性，角质，从微黄透明到不透明的材料。一般的尼龙是结晶性塑料，也有无定形的透明尼龙。优点：PA机械方面的共性是坚韧，都具有很高的表面硬度，拉伸强度，抗冲击能力，耐疲劳，耐折迭。

PA具有较高的耐磨性，能自润滑，而噪声。

PA耐热耐寒，在寒冷和炎热的季节，也能保证很高的机械性能

PA耐药品，耐油的腐蚀。耐应力开裂。

PA易印刷，易染色，电性能优良。

用途：生产轴承，齿轮，车轮，轴辊，水泵叶轮，风扇叶片，输油管，储油管，绳索，鱼网，变压器线圈

PA66

简介PA66是白色半透明的材料

优点：PA66是尼龙材料中，机械强度最高的一种，拉伸强度，表面硬度，刚性都高于其它的尼龙类塑料。

PA具有较高的耐磨性，它的耐磨性仅低于POM，而优于其它尼龙。

PA6

简介：PA6是微黄半透明的材料

优点：PA6是尼龙材料中，机械强度比较高的一种，但低于PA66；拉伸强度，表面硬度，刚性都高于其它的尼龙类塑料。抗冲性和柔性高于PA66

MC尼龙

简介：MC尼龙与PA6都是尼龙6的产品，只是聚合工艺不一样。

优点：MC尼龙的分子量大于 PA6一倍以上，因此它的机械强度高于PA6；

PA610

简介：PA610是奶白色半透明的材料

签别：用PA610与盐酸在110℃加热4小时，有少量白色已二酸结晶沉淀析出。PA6没有，PA66也有。

优点：PA610是尼龙材料中，吸水性较低的一种，它的尺寸稳定性和电性能高于其它的尼龙类塑料。

PA610的柔软性优于其它尼龙。

PA610能吸收有机醇酮，芳烃，氯代烃而增塑。

透明尼龙

透明尼龙是无定形聚酰胺，是尼龙系中唯一的透明制品，透明度与有机玻璃相仿。它除了有尼龙类产品共有的特点外，它还不被水果汁，咖啡，茶等污染，耐污染性良好；因此，它用来制作透明耐油，耐污染的容器，食品容器，高强度的开关等。

微谱技术的分析技术服务遍布化工行业，从原材料鉴定、化工产品配方分析，到产品生产中的工业问题诊断、产品应用环节的失效分析、产品可靠性测试，微谱技术都可以提供最专业的分析技术服务。

微谱技术深耕于未知物剖析技术领域内的创新，以振兴民族化工材料产业为己任！

第四篇：教学和教学过程的定义(精)

教学和教学过程

教学和教学过程的定义：“教学就是指教的人指导学的人进行学习的活动。进一步说，指的是教和学相结合和相统一的活动。”——引自 李秉德主编《教学论》，人民教育出版社，1991年。

凯洛夫《教育学》中，苏联学者定义：“教学过程一方面包括教师的活动（教），同时也包括学生的活动（学）。教和学时同一过程的两个方面，彼此不可分割地联系着。”

教学即教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。教学是教师行为，而不是学生行为；教师行为包括主要行为（如呈示、对话、辅导等）和辅助行为（如激发动机、教师期望、课堂交流和课堂管理等）两大类别。

教师有目的、有计划地指导学生，以学科教材为媒介，掌握系统的文化科学知识和技能、发展能力和体力，形成世界观和道德品质的师生共同活动。——引自甘治湘《教育学》湖南师范大学出版社，1996年。

叶澜、郑金洲、卜玉华著《教育理论与学校实践》高等教育出版社2000年版中定义：

教学是以学生掌握知识为直接目标所展开的师生双边的交往活动。

《中国大百科全书·教育》，中国大百科全书出版社，1985年版中定义：教学是教师的教与学生的学的共同活动。学生在教师有目的有计划的指导下，积极主动的掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展能力，增强体质，并形成一定的思想品德。

黄甫全、王本陆主编《现代教学论学程》（修订版）2003年中定义：广义上，教学就是指教的人指导学的人以一定的文化为对象进行学习的活动。狭义上，指学校教学，专指学校中教师引导学生一起进行的，以特定文化为对象的教与学相统一的活动。教学过程是指教学活动的启动、发展、变化和结束在时间上连续展开的程序结构。

陆冠英、韩金生《教学论》河北教育出版社1985年版中定义：教学指学生在教师有目的、有计划地引导下积极、主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能、技巧体系，同时发展智力与体力，并形成一定思想品德的活动。教学过程即教学的实施过程或完成教学任务的过程。是指学生在教师有目的、有计划地引导下积极、主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能、技巧体系，同时发展智力与体力，并形成一定思想品德的活动的过程。

顾明远主编《教育大辞典》上海教育出版社1990年版中定义：教学，以课程内容为中介的师生双方教和学的共同活动。学校实现教育目的的基本途径。教学过程，师生在共同实现教学任务中的活动状态转换及其时间流程。由相互依存的教和学两方面构成。

朱作仁主编《教育词典》江西教育出版社1985年版中定义：教学是师生双方的协同活动。通过这种活动，人类有目的有计划地引导学生掌握人类长期实践积累起来的文化知识，发展智力和体力，培养道德品质和世界观，使他们成为社会所需要的人。教学过程，教师根据一定的要求和学生身心发展的特点，引导学生有目的有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展智力和体力，形成科学世界观，陶冶道德品质，全面实现教学任务的过程。

陶然、王更群主编《中国教师百科全书》中国国际广播出版社1994年版中定义：教学是教师的“教”和学生的“学”所组成的双边协同活动，在这一活动中，教师居于主导地位，起主导作用，学生是学习的主体。在教学过程中，教师根据一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地引导学生积极地、主动地掌握人类长期实践积累起来的文化科学基础知识和基本技能，发展能力、增强体力，培养学生的道德品质和世界观，使他们成为社会所需要的人。

根据教学目的和学生身心健康发展的特点，教师有计划地引导学生掌握知识的过程。

王焕勋主编《实用教育大词典》北京师范大学出版社1995年版中定义：教学，教师教授学生学习的统一活动。广义的教学与教育同义。狭义的教学为学校教育工作的一个组成部分，是学校实现教育目的，培养合格人才的基本途径。教学过程，教学的实施轨迹，揭示教学活动的展开及其发展。学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地掌握系统的文化科学知识和基本技能，发展能力，增强体质，并形成一定的思想品德的过程。

罗明基主编《教学论教程》黑龙江人民出版社1987年版中定义：教学时根据一定社会的需要，按照确定的教育目的，通过教师传授和学生学习，完成教学任务的双边活动。

教学过程，是指教师有目的有计划地引导学生掌握系统的科学基础知识和基本技能，发展学生的体力与智能，培养学生科学的学习方法与思维方法，形成学生辩证唯物主义的世界观和共产主义道德品质的过程。

顾明远主编《教育大辞典》上海教育出版社1990年版中定义：教学，以课程内容为中介的师生双方教和学的共同活动。学校实现教育目的的基本途径。教学过程，师生在共同实现教学任务中的活动状态转换及其时间流程。由相互依存的教和学两方面构成。

游正伦编著《教学论》教育科学出版社 1982年版中定义：教学过程就是教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的文

化科学基础知识和基本技能，发展他们的智力和体力，形成一定世界观和培养道德品质的过程。

董远骞、张定璋、裴文敏 《教学论》浙江人民出版社1982年版中定义：教学就是通过教师的指导启发，和学生的积极学习，使学生逐步掌握系统的科学知识与技能，并在此基础上发展学生的认识能力的过程；在这个过程中，交织着培养共产主义思想品格和发展体力的活动。

李秉德主编《教学论》人民教育出版社1991中定义：“教学就是指教的人指导学的人进行学习的活动。进一步说，指的是教和学相结合和相统一的活动。”

曲振国主编《当代教育学》清华大学出版社 2006 年版中定义：教学是由教师的教和学生的学共同组成的一种教育活动，是教师有目的、有计划地引导学生主动掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展智力与体力，培养思想品德，形成全面发展的个性，把学生培养成社会所需要的人的活动。教学过程是教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，借助一定的教学条件，指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生的智力和体力，形成科学世界观及培养学生思想品德和个性心理品质的过程。

第五篇：分析防水涂料的性能

分析防水涂料的性能

银川九鼎日盛装饰装修公司的设计师们经常会去涂料市场上看看这些室内设计不可缺少的东西，涂料产品五花八门，种类繁多，有防水的，有防腐，有防震的等等。那么消费者该如何选择室内装修的防水涂料呢？银川装修公司设计师就和大家分享一下防水涂料的知识吧!

一、防水材料分类

单组分聚氨酯：室内外兼用，刷完很厚，约3毫米左右，而且弹张力在300%以上，很有弹力，任何基材的开裂都不会使其开裂，防水效果最好。虽然安全性能控制在环保要求之列，但此种防水涂料的气味较大，一般人难以接受，而且极个别品牌的环保性能不达标。

丙烯酸酯：纯液体，开盖即用。水性，可融于水，很容易与地面缝隙结合，形成坚固的防水层，防水效果较柔性灰浆更好。刷完后需要进行拉毛或者扬砂等表面处理，来增加摩擦性，易于贴砖。由于防水效果很好，柔性灰浆和丙烯酸酯更适合用于长期浸水的环境中。价格：300-500元/桶，一桶18公斤。

硬性灰浆，也称刚性灰浆：乳液与砂浆的配比为1：4，刷完后不需对涂层进行处理，可直接贴砖，比较方便。固化后形成水泥硬块，不会起包渗水，其背水面的防水效果很好，是其最大优势。缺点在于此种灰浆硬度较高，容易随着基层的变形开裂而开裂，因此一般用于背水面的防水。价格：200-300元/桶，一桶18公斤，可刷10-13平方米。

聚氨酯呈胶状，很稠，施工时需要使用刮板，很费劲，比较复杂。刷完涂料后需要进行表面处理，拉毛或者扬砂来增加摩擦性，易于贴砖。价格：500元左右/桶，一桶18公斤。这些涂料的干燥速度受气候影响，在潮冷的气候条件下干燥速度比较慢，但气候对于防水效果没有影响。一般情况下，灰浆类的干燥周期为24小时，丙烯酸酯和聚氨酯的干燥周期为24-48小时。

柔性灰浆：乳液与砂浆配比是5：4，具有弹性，就算基层变形开裂也不会影响防水效果。多用于墙面和地面等迎水面，不可用于顶面等背水面，如果防水没做好，有水渗透，很容易起包渗水。价格：300-500元/桶，一桶18公斤。柔性灰浆中还有一类硅胶类防水涂料，属于高档柔性灰浆，弹张力和柔韧度都很好，但价格为600元/桶，比较昂贵，市场上十分少见。

二、防水材料选购技巧

1、完工后闭水实验：防水施工完毕后，封好门口及下水口，室内蓄水24小时，检查是否有渗漏点。

2、防水层厚度要够：防水层的厚度直接影响其防水寿命，若减少防水层的厚度就等于减少其防水寿命。

3、如果发现渗漏要即使的实施补救措施。

4、施工过程要细致：墙面与地面的接缝处、阴阳角、水管、地漏和卫生洁具的周边及铺设冷热管的凿沟内是重点防水部位，施工必须要细致。

5、选购时要认名牌：目前，市场上歪货泛滥，国家明令淘汰、禁用的有毒材料也大量涌入百姓家。普通消费者应选择知名度高、口碑好、防伪程度高、有国际质量体系认证的品牌产品。

6、防水部位要全面：卫浴间的地面和墙面(返高不低于1.8米或满做)，厨房、阳台的地面和墙面(返高不低于0.3米)，一楼住宅的所有地面和墙面(返高0.3米)，地下室的地面和所有墙面都应进行防水、防潮处理。

银川装修公司分析防水材料越来越多，各式各样，如果选用的防水材料不合格或施工不规范，两三年内就会出现渗漏，消费者应对防水施工的关键环节进行必要监督。

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