个性生实施方案[大全5篇]

第一篇：个性生实施方案

一、个性生实施目标

(一)“一副好口才”

让每一个学生掌握语言表达、朗读、演讲等基本方法，培养学生口语表达能力，掌握与人沟通、自我表达的基本技巧，做到敢说、能说、善说、会说。

(二)“一手好书法”

培养学生良好的书写姿势和书写习惯，掌握书写的方法，了解中国书法史，体会汉字的独特魅力，树立正确的审美观。

(三)“一门好才艺”

通过才艺培养，使学生不断获得基本的艺术知识技能以及艺术的感知与欣赏、表现与创造、反思与评价、交流与合作等方面的艺术能力，提高生活情趣，形成尊重、关怀、友善、分享等品质，塑造健全人格。

(四)“一项好运动”

以增强体质、增进健康和提高体育素养为核心目标，培养学生养成锻炼身体的好习惯，形成终身健体意识，促进学生身心健康和谐发展。

二、实施原则

(一)因人因事制宜的原则。学校相关处室、教研组和各年级组必须结合本年级学生、本组师资和学校设施设备等实际，科学制定“四个一”活动相关项目的实施细则，切实有效开展活动。

(二)个性发展的原则。张扬学生个性，发展学生特长，拓展教育空间，促使学生个性特长得到发展，形成鲜明的活动特色。

(三)全员参与的原则。要全面激发、调动学生参与“四个一”活动的积极性，确保学生参与面达100%。

(四)活动推进的原则。充分合理安排活动的时间和空间，为学生提供参与活动和展示自我的平台，通过小组、班级、年级、学校等各级活动，推进“四个一”活动深入开展。与业余体育训练网点校、体育教育示范校、艺术教育示范校创建活动相结合，推进“四个一”活动。

三、保障措施

(一)落实课堂教学。严格执行国家颁发的教学计划，开足口语交际、写字、体育、音乐、美术等课程，并尽可能安排专职教师，严禁挤占活动课程补习文化课。语文课要上好国家课程中的口语交际和写字课，使用好诵读教材，创新教学方式，高质量完成教学任务。

(二)开展课外活动。科学调整好作息时间表，每天早晨必须安排20分钟时间进行诵读或写字训练，其中星期一、三、五为诵读训练时间，星期二、四为写字训练时间。充分利用课外活动时间安排好学生课外活动,学生课外活动做到时间、地点（场地）、内容（项目）、学生、指导教师“五落实”。结合学校实际，组建各类学生课外活动兴趣小组,扎实开展好学生特长培养活动。

(三)提供经费保障。学校将根据 “四个一”活动的实际需要，安排专项经费，用于教师培训、专项研究、设备添置、活动开展、特色学校建设等各项工作。

(四)重视师资培训。教师是搞好“四个一”活动的关键。学校将进一步加强教师培训，充分发挥教师个人特长，提高教师自身素质和艺体素养，增强教师参与“四个一”活动的自觉性，促进师生共同发展。

第二篇：应聘生个性自我介绍

应聘生个性自我介绍

个性自我介绍范文：我原是新疆塔里木大学农业水利工程专业的学生，于200*年9月被推荐到武汉大学进行专业课的学习。作为武汉大学农业水利工程专业200*届的本科毕业生。很高兴通过四年的不懈努力和刻苦学习，今天可以以优异的成绩完成学业，走出校门学以致用，满怀热情地报效我的祖国、母校和我的父母。

大学阶段的学习与成长磨练了我的意志，提高了我的修养。“一分耕耘、一分收获”！我会尽自己最大的努力工作，实现自己的人生价值。作为新世纪的大学生，我具有敢于探索、善于创新的精神。诚实正直的品格使我会用真心与付出去获取别人的回报，我会用努力与智慧去争取我的空间，让社会来容纳我。在每一次的社会实践活动中，我都尽最大努力去对待和完成它，并养成了吃苦耐劳、坚定自信、乐于助人的精神！在精彩的大学学习生活中，我不但学到了专业知识，提高了综合素质，更重要的是学会了怎样做人。在努力学习本专业知识的同时，我不断充实自己，使自己努力成为当今社会所需的复合型人才。我相信我自己能够适应今天社会激烈的竞争环境。

第三篇：应聘生个性自我介绍

应聘生个性自我介绍

当我们在一个陌生场合中，常常需要我们进行自我介绍，自我介绍可以拉近我们与陌生人的关系。相信大家又在为写自我介绍犯愁了吧！下面是小编收集整理的应聘生个性自我介绍，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

应聘生个性自我介绍1

我原是新疆塔里木大学农业水利工程专业的学生，于200*年9月被推荐到武汉大学进行专业课的学习。作为武汉大学农业水利工程专业20xx届的本科毕业生。很高兴通过四年的不懈努力和刻苦学习，今天可以以优异的成绩完成学业，走出校门学以致用，满怀热情地报效我的祖国、母校和我的父母。

大学阶段的学习与成长磨练了我的意志，提高了我的修养。“一分耕耘、一分收获”！我会尽自己最大的努力工作，实现自己的人生价值。作为新世纪的大学生，我具有敢于探索、善于创新的精神。诚实正直的品格使我会用真心与付出去获取别人的回报，我会用努力与智慧去争取我的空间，让社会来容纳我。在每一次的社会实践活动中，我都尽最大努力去对待和完成它，并养成了吃苦耐劳、坚定自信、乐于助人的精神！在精彩的大学学习生活中，我不但学到了专业知识，提高了综合素质，更重要的是学会了怎样做人。在努力学习本专业知识的同时，我不断充实自己，使自己努力成为当今社会所需的复合型人才。我相信我自己能够适应今天社会激烈的竞争环境。

应聘生个性自我介绍2

大家好！我叫***来自**。在我来面试之前一直在考虑一个问题就是怎样才能让在座的各位老师在较短的时间内对我有一个清楚而又全面的了解于是我带来了八朵鲜花我出生在花季六月喜欢梅花三弄讨厌花言巧语讲究妙笔生花害怕老眼昏花特长锦上添花追求百花齐放。

我的座右铭是：花自己的时间为大家生产快乐！我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是伟岸的大山那么留给世界的就只能是认真塌实的足迹。

我不去想未来的道路是平坦还是泥泞只要心中充满执着和热爱一切都在意料之中！记得阿基米德曾经说过一句话：给我一个支点我会翘起整个地球！当然了我的口气没有那么大我想要说的是给我一个舞台我会让广大的听众和观众体会到前所未有的精彩！谢谢大家！

应聘生个性自我介绍3

在做求职自我介绍时，往往面试官不会给你太长的时间，把握住短暂的面试时间，让自己顺利地进入复试关。以下为求职个性自我介绍范文，可作参考。

我叫XXX,来自****.****年*月份以专业考试得分第*的好成绩毕业于****大学的XX专业.毕业之前,我曾在XX公司实习过,XX公司和贵公司是同类行业本人性格开朗,善于微笑，长于交际,会简单日语及芭蕾舞.我相信,这一切将成为我工作最大的财富.我在很久就注意到贵公司,贵公司无疑是**行业中的姣姣者。同时我又了解到,这又是一支年轻而又富有活力的队伍.本人非常渴望能够在为其中的'一员。

如果有幸获聘,本人将以为公司创造最大利益为自己最大的利益,不讲价钱.真诚做好每一件事,和同事们团结奋斗.勤奋工作，加强学习,不断进步！

应聘生个性自我介绍4

我是**大学公共关系专业的应届毕业生，本人性格开朗、大方，掌握良好的礼仪知识和接待工作经验，头脑灵活、反应敏捷，能够灵活处理工作中的突发事件。我认为，前台接待工作代表着公司的形象，岗位虽然平凡但却十分重要，因此要做好前台接待工作需要具备极强的责任心。我愿意

和和公司一起努力，共同托起明天的辉煌

我认为人的一生是一个成长的过程，事实上，我现在站在这里也是一次成长。如果一个人的一生必须面临不同的选择，那么我就是伴随着这些选择成长起来的。

我的老师曾经告诉我说：“你不是在修补而是在创造；永远不要忘记你向人们所展示的是你的思想，而不是你的手艺。”我会将我的性格，兴趣爱好和能力一起融入到学习中去。在这过程中，我边学习边实践。如果我能实现这个“未来”，我就认为我真的成长了。并且我深信我的亲人，好朋友以及爱会使我的未来更完美，更幸福。

如何来解释未来呢? 也许那只是一个美好的愿望。让我们下定决心，坚持到底，那我们的人生一定能过得很精彩。

应聘生个性自我介绍5

我的名字: 贺谦

英文名字: Heidi

性别: 女

年龄: 5岁

介绍自己：大家好！我叫贺谦，不要以为我是个男孩子啊，我可是个可爱的小女生哦，我的名字是外公取的，来源于“谦受益，满招损”，外公是希望我在谦虚中不断成长进步呢！我很活泼好动，和我的外型有一点点不搭哦，每天出门前妈妈都会跟我说：“谦谦，今天在幼儿园要和小凳子做好朋友哦！”我喜欢唱歌，喜欢随着音乐翩翩起舞，很多动作可是我自创的呢，这学期妈妈给我报了舞蹈班，可是每次都是练基本功，我有点点不习惯，穿着漂亮的舞蹈衣跳舞是我现在最向往的事情！我平时也喜欢帮大人做家务，喜欢看动画片，喜欢逛街，喜欢骑自行车，喜欢溜冰，喜欢看书，喜欢小动物，我奶奶家养了只小狗叫tom，名字还是我取的呢……我长大了要做医生哦，这是我现在的理想。我在快乐中一天天长大，爸爸妈妈希望我开开心心的过每一天！

应聘生个性自我介绍6

大家好！我叫杨涛，来自铁道工程技术专业XX班，以下是我的个人自我介绍。我很荣幸能够站在这里和大家同场竞技。这是我第一次演讲，说实话，我平时根本就不讲普通话，但是，我自我感觉良好〈是不是有点自负啊〉。

自我感觉良好并不代表我的普通话好。但是为了给自己一个机会，我还是报名参加了这个需要普通话很好的活动。正如。昆仑润滑油曾经的广告词所说“有压力才有动力”通过这次活动，希望能够提高我的普通话。

人生就是不断尝试的过程。不尝试看不出自己的不足，不尝试看不出自己的能力，不尝试怎知自己可以不可以。我既然报名参加了，我就会如汪国真在〈热爱生命〉中所写到的“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程”我是满怀希望而来得，我知道在坐的个位都是精英，都充满希望，因此，我成功的希望很渺茫。但是这并不等于不会成功。正如李宁品派的广告所说“一切皆有可能”。

应聘生个性自我介绍7

那活泼开朗就读于三年四班的女孩是谁呢？嘻嘻，是我----李秋晴。我呀！眼睛虽然不大，但却是“火眼金睛”；我的声音虽然不甜美，但我的小嘴却非常能说会道，总能给人留下深深的印象。

让我告诉你们一个小秘密吧！我可是一个小小的“书呆子”呢！在二年级的一个早读课上，我一直在看课外书，数学老师来上课了，叫我们把课外书收起来，可我看得太入迷了，连老师说什么都不知道。后来老师越叫越凶，越叫越大声，同桌见状推了推我，这时我才如梦初醒，知道又忘记时间了，赶快把书收起来。

再让我告诉你们一个小秘密吧！我呀，还是家里的食品“一口清”呢！有一次，我去外婆家吃晚饭，大家都吃饱了，只有我觉得还没吃够，看见餐桌上的剩菜、剩饭，我的食欲又来了，于是又坐了下来狼吞虎咽地吃了起来，吃呀、吃呀……一直到把菜吃完了，我才顶着那圆溜溜的小肚子，心满意足地离开了外婆家。

现在活泼快乐、大大咧咧的我虽然还有很多的缺点，但我坚信每天进步一点点，以后的我会是优秀的。

这就是“我”

应聘生个性自我介绍8

尊敬的评委老师：

我是初一六班的王诺，一个活泼开朗的男孩，今年12岁。我喜欢书法，喜欢篮球，喜欢英语，更喜欢朗诵。小学阶段，我一直是学校的王牌主持人，多次参加市区的演讲和朗诵比赛，主持过各级各项大的文艺演出和实践活动，具有丰富的临场经验和应（yì ng）变能力。

中学生活让我学到了很多，长大了很多。现在我有很多志趣相投的好朋友，学习成绩在班级也名列前茅。很高兴能参加“选拔主持人”这个活动。我十分珍惜这样一个机会。虽然我长得不漂亮不帅气，但我身材挺拔，自信阳光；虽然我不擅歌舞，但识线谱下象棋临书法也能稍窥（kuī）一二。我有信心有决心做一个正直善良勤奋上进的优秀中学生。

希望我的介绍能让评委老师和同学们记住我，我叫王诺，王者之风的王，一诺千金的诺。很希望成为校园主持人中的一员，我会加倍珍惜加倍努力！

谢谢大家！

应聘生个性自我介绍9

你们看我是一帅哥就追我吧，你们看我像一钱包就泡我吧，本科学历以上小学学历以下的可以不用认识我，女自考生免谈(脱产的除外)，省得咱们互相都太崇拜，徐志摩和唐伯虎那种财貌双全的爷们是不会向你们自我介绍的，当然我也没做梁祝的梦。

你们要真对我仰慕已久我也受不住，没期待你们对我的着迷程度看一眼就魂能飞魄散。我外表时尚，内心保守，是个身心都健康的雷人，要说我多少还有点才华那就更靠谱了。做我的同桌身材别太好，体重别太轻，胸部别太大，岁数别太小。

说得够具体了吧。我，抽烟不喝酒，留级生身份考上的，在高三学习过十几年，没正经上过课，没事找事中练就的一身混世技能，现在学无所成自费读本，实话实说应该定性为一只没有毕业没有文化没有技能的“三无伪本科生”。性格OPEN，人品五五开，不算老实人，但天生胆小，命中注定想学坏都当不了大坏蛋。总体而言基本上还是属于对大学无益无害的一类。

谢谢！

应聘生个性自我介绍10

Hello!我是豆豆，刚从快乐园地跳过来，为什么会说是跳呢?嘿嘿，原因以下揭晓.。I’m so happy 能和so多的大小朋友欢聚一堂,这真是一件振奋人心的事啊。

我姓周又名轩义，可是，豆豆的称呼远远盖过了周轩义这个大名。不瞒您说，我呀，和豆子间的缘分不浅阿，好品质，还和豆类朋友非常要好，喜欢吃豆豆食品，比如说大豆、毛豆、豌豆、黄豆、青豆、绿豆、黑豆、赤豆、土豆等等，so 多的豆豆让我在变得越来越逗，而且特别喜欢秀逗，活力无极限是我豆子的性格，充满爱心是我豆子的品质，快乐是我豆子的风格，能说会道是我豆子的强项，噼哩啪啦是我豆子的招牌。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆朋友也!吾乃：英明神武、人中龙凤、眉目清秀、心地善良、谈吐大方、活泼可爱、聪明伶俐，正可谓人见人爱就是我无人能比无人能敌的小豆豆。

应聘生个性自我介绍11

嗨，大家好，我是维尼！大名江奕旸。妈妈说，我出生在连续阴雨后的一个晴天，所以是一轮“美丽的太阳”，给全家带来了“万丈”光芒！

我是一个喜欢思考的男孩，像维尼小熊一样，遇到问题总是举起右拳头敲敲大头——想、想、想……我最喜欢看书了，天文地理，历史未来，童话现实，都是我的所爱！我爸爸说，他八岁才上学，十岁才看得懂故事书，可把我笑坏了。我5岁就已经“读书破万卷”了！你说，咱俩谁能干？

除了看书，我还喜欢军事和体育，喜欢汽车、飞机、舰艇、导弹、火箭的模型，喜欢看球赛、看赛车。我最不喜欢哭了，哪怕老爸揍我也不哭，因为我是一个男子汉！长大了，我要去当兵，对了，要去练跆拳道。主要是对付我老爸，谁让他总想教训我；还要学会操作各种高科技武器。这当然是打坏蛋了！到那时啊，你们大家就可以安安心心地坐在家里了，因为，有我啊！

应聘生个性自我介绍12

我的名字叫郭晨杭，今年11岁了，在全南县三小读书。我有一双爱笑的眼睛，一个小小的鼻子，鼻子下有一个能说会道的嘴巴。

我的爱好是看书。有时晚上睡不着的时候，就会找一本课外读物来看，看得津津有味。但如果爸爸进来，看到我在看书，就会说：“儿子，你那么爱学习，就早晨早点起床来看，不要晚上在床上看。”妈妈则不会这样。有一次，我在房间看得津津有味，不知过了多久，还好妈妈进来看我有没有睡着，不然我可能要通宵了。

我不但爱看书，而且还爱溜冰。每天放学做完作业，我都会和好朋友在小区楼下溜冰。有一次，我溜冰摔了一跤，腿上流了很多血，可痛了。小伙伴们都来关心地问我，我笑着说：“没关系！”咬紧牙关，坚持爬了起来，继续溜冰。

这就是我，聪明活泼的小男孩，你喜欢我吗？

应聘生个性自我介绍13

我是**大学公共关系专业的应届毕业生，本人性格开朗、大方，掌握良好的礼仪知识和接待工作经验，头脑灵活、反应敏捷，能够灵活处理工作中的突发事件。我认为，前台接待工作代表着公司的形象，岗位虽然平凡但却十分重要，因此要做好前台接待工作需要具备极强的责任心。我愿意和和公司一起努力，共同托起明天的辉煌

我认为人的一生是一个成长的过程，事实上，我现在站在这里也是一次成长。如果一个人的一生必须面临不同的选择，那么我就是伴随着这些选择成长起来的。

我的老师曾经告诉我说：“你不是在修补而是在创造；永远不要忘记你向人们所展示的是你的思想，而不是你的手艺。”我会将我的性格，兴趣爱好和能力一起融入到学习中去。在这过程中，我边学习边实践。如果我能实现这个“未来”，我就认为我真的成长了。并且我深信我的亲人，好朋友以及爱会使我的未来更完美，更幸福。

如何来解释未来呢? 也许那只是一个美好的愿望。让我们下定决心，坚持到底，那我们的人生一定能过得很精彩。

应聘生个性自我介绍14

敬的各位领导，各位前辈：

大家好！

我叫，家在甘肃天水，这一年刚刚从陕西师范大学法学专业毕业。我性格开朗，容易与人相处；做事认真并善于总结，乐于与他人交流。

能够应聘到xx工作我倍感荣幸，而能来到采购部工作，我不知道用哪些更恰当的词语来表达自己的欣喜之情。

首先，请允许我借这次机会表达对各位领导的谢意，谢谢你们能给我这个什么都不懂的毛头小子一次如此之好的学习与锻炼的机会。

其次，我刚刚离开大学，对公司的规定、公司所要求的人际关系、公司所要求的能力等等的掌握程度几乎为零，所以在以后的工作中，还请各位领导和前辈能够多多指教，多多包涵！

最后，我很想很想用最短的时间让自己适应这个环境，掌握作为一名采购员所必须具备的能力，为这个部门，为公司尽自己的一份力。我不怕吃苦，我也愿意吃苦，如果以后有哪位前辈有什么需要我去做，我不敢说能做到您所要求的标准，但我保证在我的能力范围内做到最好。

我的新入职自我介绍就到这里，真诚的谢谢大家！

应聘生个性自我介绍15

大家好，我叫×××，今年××岁了。

我是一个活泼开朗的小女孩，我性格随和，下课后总能听到我愉快的笑声。我下课后有时会帮成绩不好的同学讲一下题，我还会帮助别人做我应该做的事。我觉得帮助别人自己也会觉得高兴的!我是一个班干部，在班上我管的纪律井井有条。我的组织能力很强，有时侯我会带着同学们开展一些有益的活动。我还把本班的少先队员的工作做得有声有色呢!我的特长是弹琴、跳舞、书法。我从小就学弹琴，现在弹得还是算好的哟!我还学过跳舞，我学了5年了。我还在重庆的艺校去考了舞蹈*级的证书。我的书法是最棒的，我在班上写的字是最好的呢!这就是我!一个大方开朗的小女孩!

在今后的生活中，我会努力和大家成为好朋友，谢谢!

第四篇：个性差异生转化工作计划

个性差异生转化工作计划

（2012—2013学第二学期）

猪场坪乡中心小学娄方剑

个性差异生通常是指那些智力发育正常，有不良品德行为或学习成绩较差的学生，按类型划分，小学个性差异生主要有四类：学习成绩差的个性差异生，纪律差的个性差异生，学习成绩和纪律都差的“双差”个性差异生，学习纪律时好时坏的准个性差异生。个性差异生人数虽少，但对班级的消极影响大，如果不做好个性差异生的转化工作，班级正常教学秩序及日常生活常规就会受到影响。为了使我校教育教学工作正常化，结合我校实际，特制定此计划：

一、原因分析

转化个性差异生，首先要了解个性差异生。个性差异生的形成原因十分复杂，从外因上看，主要有家庭和社会的不良影响，有学校教育的失误。从内因看，小学生社会阅历浅，知识经验少，是非能力差，意志薄弱等，都很容易成为个性差异生接受消极影响的内部因素。

二、转化名单

六年级（2）班本学期个性差异生转化名单确定为张光山、田朝丽两位学生。

三、转化个性差异生措施

1、以爱动其心

无数转化个性差异生的经验表明，教师只有一颗热爱学生的心去对待个性差异生，与其建立起融洽关系，才能感化个性差异生。个性差异生在成长过程中受排斥、被讥讽，遭冷眼的体验变多。他们内心更需要温暖，更需要爱，教师要从思想上、学习上、生活上关心和爱护，让他们感悟到教师的爱心和期待，从而点燃希望之火，自觉的将教师的爱转化为积极向上的动力。

2、以理服其人

个性差异生除了具有一般学生的特点外，还有许多特殊之处，如自尊心特别强，思想、行为的情绪色彩明显，意志和毅力薄弱，是非观念模糊，学习态度不端正等。作为个性差异生，他们自己也知道存在的缺点和不足，但他们不一定都清楚的意识到这些问题的性质和危害，更难独自找到摆脱这种处境的方法。

3、以智导其行

个性差异生形成原因错综复杂，个性差异生转化教育工作，是集科学性和艺术性为一体的工作，它要求教师既要注意科学性，又要注意艺术性。个性差异生的转化教育是一个渐进的教育过程，其中难免会有反复和冲突对过错反复现象，会有反复和冲突对过错反复现象。要耐心说明，持之以恒，善于在反复中抓对错反复现象；要耐心说明，帮助他们总结经验教训，增强以诱因作为斗争的战斗力。

4、运用以人为本战略原则，以教育创新的理念看待个性差异生，从产生的根源入手，以创新的理念有计划，有组织，有步骤的寻求解决问题的思路和方法。作为班主任，我坚持以人性化的管理和以人为本的观点主动改善与个性差异生之间的师生关系，关心、爱护、尊重他们，用一颗诚挚的爱心去感化他们，使他们感受到集体的温暖，消除他们与老师，与同学，与集体的对立情绪，增强他们对别人的信任感。

5、尊重个性差异生，善于发现他们的闪光点是实现以人为本转化的突破口。个性差异生也有他们的优点，有他们的长处，要尊重每一个学生，用正常的心态看待他们，如果能挖掘他们的闪光点，因势利导，就能激发其学习的勇气和

信心，从而努力上进。

6、要充分发挥优秀学生在转化过程中的重要作用。优秀学生成绩的取得往往需要经历一个勤奋学习，刻苦钻研，孜孜不倦，持之以恒的学习历练，他们在学习中摸索出了一套学习方法和技巧，因此，鼓励和邀请班级中的优秀学生参与转化工作具有不可替代的重要性，也是取得转化成功与否的重要参数。

总之，在转化过程中，我们要尊重每一个学生，以情感为纽带，以人为本为突破口解决个性差异生问题，要看到他们身上的闪光点，促进其自我转化内因的形成，而且要认识到转化工作的长期性、反复性和复杂性，加强对学生的指导和要求，保证转化工作的顺利完成。

2013年2月

第五篇：班主任浅谈转化“个性生”的策略

班主任浅谈转化“个性生”的策略

班级是学生成长的大家庭，每天都上演着不同的故事，每一个故事背后都潜藏着教育的契机。对于优等生的教育，问题是迎刃而解的，但对于“个性生”的教育，是一项艰巨细致而又复杂的工作。作为一个担任班主任工作二十多年的我认为：班主任只要对“个性生”关爱，宽容，善于观察，循循善诱，就能把“个性生”转化。

一、关爱学生，激发学生的学习热情

班主任要关爱学生，多和“个性生”沟通，了解他们的心理特点，使自己的要求转化为学生的需求，加强师生间的情感沟通，只有这样才能开启他们封闭的心扉，促使他们及时调整方向，向好的方向不断转、不断进步、茁壮成长。

如我教过的苏龙威同学，他刚到我班时，不管老师讲得多动听，他都听不进去，在座位上搞小动、思想开小差。课后也少语寡语。开学的第二天，我上语文课投影出学习目标叫大家预习课文时，苏龙威竟在那里画画。我当时只是小声叫他停画，先按老师的要求做。他当时不说什么，只是很不情愿地放好了画画本。晚上，我找他出走廊（他是住校生），了解他的家庭情况、兴趣爱好、远大理想等。他说：“我父亲是个盲人，母亲已改嫁，家里的一切开支都是靠一个已出嫁的姐姐（嫁到邻村）在附近打工来维持。我的学习成绩不好，就算好，也没有钱读大学。我想画画……”听完他讲的话后，我已经泪眼模糊，搭着他的肩膀和他谈话。我说：“你从现在开始专心听课，认真完成作业，学习是可以进步的，画画的用具，我可以供应你。叫你姐帮你家申请“精准扶贫”。没有文化，出到社会上处处会碰到‘钉子’……”我叫同学课间主动和他谈话、做游戏。同时鼓励他在合适的时间（美术课、课后、假期）和地点发展自己的兴趣和特长。动之以情，晓之以理，让他心服口服。之后，我上语文课时，他不再画画，上课不再开小差了。提问他时问一些简单的问题，他答对了，他显得很开心，很有成就感。渐渐地，他也敢举手抢答题了。班里搞黑板报，我叫他画画。他画得很认真，黑板报获得了学校评的一等奖。期中考试，他的语文成绩已进到中等。期末考试，他的语文成绩已进到前第八名（全班45人）。他的姐姐打电给话给我：“谢谢老师！我的弟弟幸好得到您的关爱，他不但打好了学习基础，而且发展了兴趣和特长。”

二、宽容学生，促进学生提高素质

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