关于开展第二届山东省青少年彩虹伞系列活动

第一篇：关于开展第二届山东省青少年彩虹伞系列活动

关于开展第二届山东省青少年“彩虹伞”自护

教育系列比赛活动的通知

共青团各市委、各市未成年人保护委员会办公室、各市教育局：

为进一步全面、长期、深入抓好我省青少年安全自护教育，切实提高广大青少年安全意识和应对突发事件的避险自救能力，最大限度地预防和减少各种安全事故的发生，团省委、省未保办、省教育厅决定，在全省集中开展第二届山东省青少年“彩虹伞”自护教育系列比赛活动。现就有关事项通知如下。

一、指导思想

普及青少年安全自护知识，增强青少年自我保护意识，培养青少年自护自救能力，帮助青少年更好地认识社会，在面对异常情况或危险时，果断正当地进行自护自救，机智勇敢地处置危险，促进广大青少年健康成长。

二、主办单位

共青团山东省委

山东省未成年人保护委员会办公室

山东省教育厅

三、承办单位

山东青年报社

四、活动主题

“珍爱生命、远离危险”

要求分别从“校园安全”、“社会生活安全”、“家庭生活安全”、“食品卫生”、“避险自救”、“交通安全”、“网络安全”、“心理健康”等方面开展青少年自护教育比赛活动。

五、活动时间

2014年4月至2014年9月

六、活动内容

1.开展“青少年儿童自护教育进校园”国旗下讲话演讲稿评比活动。以学校、幼儿园为单位，利用国旗下讲话的时间，向全校、园学生进行不同主题的集中自护教育讲话，并把演讲稿上报参加全省评比，主题不限（学校可以根据学校特点自选其中四个主题）。

2.开展“青少年自护教育进班级”教学设计评比活动。以班级为单位，针对不同年级学生进行不同主题的安全教育活动，并将教学设计稿上报参加全省评比，主题不限（教师可以根据班级情况自选两个主题）。

3.开展“珍爱生命 远离危险”作文评比活动。要求以学生个体为单位，以“珍爱生命 远离危险”为主题，选择不同角度或侧面，写一篇自护作文，由各学校择优推荐上报

参加全省评比。

七、参赛及评奖办法

1.参赛办法

参赛稿件一律以电子稿件形式发送，要注明参赛学校、作者姓名、联系方式，注明参赛类别。截止日期：2014年9月30日。

联系人：李想

联系电话：0531—81775369，***

电子邮箱：sdqnbdy@163.com

监督电话：0531—***7

2.评奖办法

组织奖：按县、区（市）团委、教育局为单位，按照参赛人数，结合获奖人数评选优秀组织奖50名。

单项奖：演讲稿、教学活动设计、学生作文三个类别分别聘请专家评选特等奖5名、一等奖10名、二等奖100名、三等奖及优秀奖若干。

八、活动要求

1.高度重视，周密部署。要充分认识到青少年安全教育的重要性和长期性，做到各级领导充分重视，活动对象人人参加，计划方案层层落实，最终效果全面普及。各学校要精心策划，重点围绕校园安全、社会生活安全、家庭生活安全、食品安全、避险自救、交通安全等主题，深入开展青少

年自护教育比赛活动。

2.广泛宣传，扩大影响。为保证活动效果，活动指定《山东青年报》作为主要媒体载体，深入各地相关部门、学校、园所集中开展采访报道，广泛宣传全省各地活动情况，并将优秀演讲稿、活动设计案例、优秀作文进行刊发，供全省广大师生进行交流和借鉴。各地教育行政部门要组织各学校充分运用好《山东青年报〃教育周刊》这一全省未成年人保护和思想道德建设的宣传主阵地，加大宣传覆盖，打造长效教育机制。本次比赛活动，将根据团中央创作青少年文化精品的要求，从全省范围内评选优秀作品，从自护教育的教学活动设计层面和学生如何自护两个层面分别集结出版。

共青团山东省委山东省未成年人保护委员会办公室山东省教育厅

2014年4月15日

共青团山东省委办公室

2014年4月15日印发

第二篇：关于开展第二届山东省青少年“彩虹伞”自护教育系列比赛活动的通知

关于开展第二届山东省青少年“彩虹伞”自护教育系列比赛

活动的通知

各学校：

为进一步全面、长期、深入抓好我省青少年安全自护教育，切实提高广大青少年安全意识和应对突发事件的避险自救能力，最大限度地预防和减少各种安全事故的发生，团省委、省未保办、省教育厅决定，在全省集中开展第二届山东省青少年“彩虹伞”自护教育系列比赛活动。现就有关事项通知如下。

一、指导思想

普及青少年安全自护知识，增强青少年自我保护意识，培养青少年自护自救能力，帮助青少年更好地认识社会，在面对异常情况或危险时，果断正当地进行自护自救，机智勇敢地处置危险，促进广大青少年健康成长。

二、活动主题“珍爱生命、远离危险” 要求分别从“校园安全”、“社会生活安全”、“家庭生活安全”、“食品卫生”、“避险自救”、“交通安全”、“网络安全”、“心理健康”等方面开展青少年自护教育比赛活动。

三、活动内容

1.开展“青少年儿童自护教育进校园”国旗下讲话演讲稿评比活动。以学校、幼儿园为单位，利用国旗下讲话的时间，向全校、园学生进行不同主题的集中自护教育讲话，并把演讲稿上报参加全省评比，主题不限（学校可以根据学校特点自选其中四个主题）。

2.开展“青少年自护教育进班级”教学设计评比活动。以班级为单位，针对不同年级学生进行不同主题的安全教育活动，并将教学设计稿上报参加全省评比，主题不限（教师可以根据班级情况自选两个主题）。

3.开展“珍爱生命 远离危险”作文评比活动。要求以学生个体为单位，以“珍爱生命 远离危险”为主题，选择不同角度或侧面，写一篇自护作文，由各学校择优推荐上报参加全省评比。

四、参赛办法

参赛稿件一律以电子稿件形式发送，要注明参赛学校、作者姓名、联系方式，注明参赛类别。截止日期：2014年9月26日。发送邮箱lsjyxck@126.com

教体局统一报送。联系电话：0539-2132690

第三篇：县局开展第二届彩虹伞自护教育系列比赛活动的通知

临朐县教育局关于组织开展第二届彩虹伞自护教育

系列比赛活动的通知

二、活动主题

“珍爱生命、远离危险”。

要求分别从“校园安全”、“社会生活安全”、“家庭生活安全”、“食品卫生”、“避险自救”、“交通安全”、“网络安全”、“心理健康”等方面开展青少年自护教育比赛活动。

四、活动内容

1.开展“青少年自护教育进校园”国旗下讲话演讲稿评比活动。以学校为单位，利用国旗下讲话的时间，向全校学生进行不同主题的集中自护教育讲话，并把演讲稿上报，主题不限。（四年级一篇）

2.开展“青少年自护教育进班级”教学设计评比活动。以班级为单位，针对不同年级学生进行不同主题的安全教育活动，并将教学设计稿上报，主题不限（五年级一篇）。

3.开展“珍爱生命远离危险”作文评比活动。要求以学生个体为单位，以“珍爱生命远离危险”为主题，选择不同角度或侧面，写一篇自护作文。（六年级一篇）

五、参赛要求

参赛稿件一律以电子稿件形式发送（A4纸张编辑，题目2号文星标宋，正文3号仿宋，页边距左右各2.7cm，上下各3.3cm，行间距固定值28磅），封面注明参赛类别、参赛学校、作者姓名、联系方式，开展活动图片，单独以word格式上报。

教办要求：按照上面的要求报电子版，每单位上报1-2篇；时间6月6号学校汇总后一天之内发电子版到刘才邮箱，不要提前也不要拖后发，以免不好汇总。

第四篇：彩虹伞活动设计和反思

彩虹伞活动设计和反思

彩虹伞、鱼、音乐

锻炼幼儿手臂力量和身体的灵活性。

培养幼儿团队合作的意识。

一、导入活动：热身运动“彩虹的微笑”。

师：今天天气真好，小朋友和老师一起跳跳舞吧！

幼儿一人一个点，站成一路纵队、行进行各种准备动作。

二、基本活动：

1、师：今天老师给小朋友带来了好朋友猜猜她是谁？

2、师：小朋友你们知道怎么握住彩虹伞吗？

三、游戏小海浪、大海浪

1、当幼儿听到小海浪小海浪时，幼儿蹲在那里使劲挥动双臂，让彩虹伞像波浪一样。

2、当幼儿听到大海浪大海浪时，幼儿站立使劲挥动双臂，让彩虹伞像波浪一样。

3、当幼儿听到风平浪静时，幼儿停止挥动双臂轻轻蹲下。

4、师：小朋友大海上有什么？现在请你轻轻抖动彩虹伞看看小鱼在哪里？

5、请两个小朋友去大海中抓鱼、其他小朋友抖动彩虹伞保护好海洋中的鱼不被抓住。

6、请幼儿高高举起彩虹伞，老师说回家时快速躲到彩虹伞里面。

7、师：今天我们和谁一起玩游戏呀？我们让彩虹伞变成了什么？我们是怎么样让她变成海浪的………

四、放松身体，活动结束。

天黑了，彩虹姐姐要回家睡觉了，明天我们再一起来玩吧！请幼儿模仿教师的动作调整呼吸，如深吸气，再慢慢吐出。

执教了体育游戏《快乐彩虹伞》后，我对整个活动迚行了回顾不思考，収现在和孩子 们一起游戏的过程中三大环节比较清楚，首先是随着音乐做热身操，这一环节中的热 身活动使幼儿身体的各部位得以放松，从生理和心理为即将开始的游戏活动做好了准 备。

在第二大环节的设计中，让幼儿探索彩虹伞的丌同玩法，并在自主、吅作的游戏 中収展幼儿 “拉、钻、抖”的能力，体验吅作游戏的有趣、快乐。整个游戏激収了幼 儿主动参不、积极探索游戏的兴趣，自主性体现地比较好，活动由浅入深，和彩虹伞 玩了一场快乐的游戏。在重难点的突破方面我觉得重点，这一点在活动中能够很好地完成，也达到了活动的预设。

在难点的突破过程中，我觉得前面 的动作在环节中幼儿能够通过探索玩及同伴一起玩很好地利用拉、钻、抖等丌同技能 玩彩虹伞，在有所控制的情况下吅同伴协调玩这一点上我觉得完成的丌是很好，特别 是在游戏环节中収现两位小朋友在丌停地钻伞面下，教师没能机智地引导，比如我们 可以一起来钻过去戒者是让他们来试试等，更加能够体现游戏的自主性。

在幼儿分组 探索彩虹伞玩法的时候，我觉得幼儿都能够和同伴一起探索玩，在玩法交流、分享 中，幼儿的玩法如何得到同伴的认可戒者是通过游戏树立孩子的自信等，我们可以利 用“名字命名式”来玩游戏探索出来好玩、有趣的玩法，同时还能迚一步提高孩子的 积极性，我觉得这一点也是非常重要的，下次在活动中我可以学以致用。

通过回顾和反思，我发现不足的地方还有很多，在反思中丌断提炼，期待下次活动中自己能够有 更大的突破。

第五篇：邵庄初中组织开展彩虹伞自护教育系列比赛活动

邵庄初中组织开展彩虹伞自护教育系列比赛活动

为全面、长期、深入抓好青少年安全自护教育，切实提高广大学生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力，最大限度的预防和减少各种安全事故的发生，近日邵庄初中集中开展青少年“彩虹伞”自护教育系列比赛。

比赛内容包概括：

1．开展“青少年自护教育进校园”活动，利用国旗下讲话等形式做好演讲稿评比；

2.开展“青少年自护教育进班级”教学设计评比活动；

3.开展“珍爱生命远离危险”作文评比活动。

为保证活动取得实效，该校采取了以下强有力的措施，首先，高度重视，周密安排。各级部处室要充分认识到青少年安全教育的重要性和长期性，做到各单位领导充分重视，活动对象人人参与，计划方案层层落实，最终效果全面普及。其次，广泛宣传，扩大影响。为保证活动效果，该校充分利用广播系统广泛宣传各级部处室活动情况并将优秀演讲稿、教学设计案例、优秀作文进行广播，供广大师生进行交流和借鉴。再次，认真组织，积极参与。各级部处室认真组织好本次比赛活动，确保活动取得实效。活动结束后，对活动进行认真总结并对才赛座屏进行认真评选择优上报，确保了参赛作品质量。

通过系列比赛，普及了青少年安全自护知识，增强了青少年自我保护意识，培养了青少年自护自救能力，帮助青少年更好地认识社会，在面对各种异常情况或危险时，果断正当地进行自护自救，机智勇敢地处置危险，促进广大青少年健康成长。（邵庄初中李景大）