第一篇:小公民道德之星活动计划
丙仑小学“小公民道德之星”
争星活动计划
(2009-2010学年下学期)道德建设是青少年德育的重要组成部分,在公民道德教育中,未来公民——青少年的道德建设是公民道德教育的基础,又是公民道德建设的非常重要内容。我校确立了以《公民道德建设实施纲要》的基本理论和方针政策为依据,以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20字的公民基本道德规范为核心内容,从本校的实际情况出发,按照上级的要求,积极开展丰富多彩的“五小”实践活动,加强学校德育工作的针对性、实效性,取得了显著的成绩。道德教育的过程,是教育和实践结合的过程,道德素养涉及人与人、人与社会、人与自然之间的联系,表现在人的行为准则、社会公共生活等的一切活动之中,同样也应体现在中学生的行为和生活之中。为此,学校制定并实施了“小公民”道德建设计划:
指导思想:
为了落实中共中央颁发的“公民道德建设实施纲要”的精神,紧密联系中央六部委发起的在全国学生中实施开展《中国小公民道德建设计划》实践活动的号召。倡导家庭、学校、社会支持学生从小事做起,从身边事做起,引导学生自主开展丰富多彩的道德实践活动,全面培养学生的道德观念和社会责任感,逐渐养成良好的道德行为习惯。广泛开展“”、“洁净家园,从我做起”“爱护校园,从我做起”等形式多样的、健康有益的活动。并在全校组织开展“我做合格小公民”的竞赛活动,培养学生团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的精神。活动主题:
一、在家里做孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”;
二、在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”;
三、在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”;
四、在社区爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”;
五、在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。具体工作:
(一)开展公民道德教育,争做文明小标兵。
1、以雷锋为榜样,开展“发扬雷锋精神,续写雷锋日记”活动,通过多种形式的学雷锋活动,培养学生关心集体,关心他人。
2、开展“我最喜欢的道德格言”征集。组织学生围绕“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二十字基本道德规范要求,发动学生用自己的语言创作富有学生特色的道德格言。
3、努力搞好“学规范、见行动”教育,促进文明礼貌、道德纪律、卫生习惯、勤俭节约等方面的养成,通过岗位实践,服务体验,培养学生讲礼仪、守纪律、诚实节俭的好习惯。
4、认真落实《公民道德实施纲要》,分层次地进行行为规范的教育和训练,初一年级进行《中小学生守则》教育,初二年级进行《中学生日常行为规范》的学习和训练,初三年级进行《公民道德实施纲要》学习、理解和训练。
(三)开展科技创新活动,争做文明小主人。
1、努力开展好科技活动,丰富共青团科普教育内容,努力开发共青团科技教育校本课程,培养学生在日常生活中爱科学、学科学、用科学和勇于实践的好习惯。
2、鼓励学生对日常生活、课堂学习、团员活动建设等方面开展小建议、小设计、小方案活动,努力培养学生的创新意识、创新思维和创新能力,积极开展创新活动。
3、丰富课余生活、重视心理健康,充分利用学校广播站的作用,教育和引导学生养成良好的心理健康习惯。
4、组织开展“我做合格公民”诗歌、板报活动和环保绘画比赛;积极组织学生参加所在社区的服务活动。
(四)参加“中学生环保事业”建设,争做文明卫士。
1、进一步搞好以团员的“绿色服务”为品牌、以环保教育为突破口的“中学生环保事业”建设活动,不断推进学生创新教育活动,努力推动学生开展小课题研究、小阵地建设和岗位实践活动,努力激发学生的兴趣爱好,培养自主、协作精神,引导学生关心时事、关注社会,关爱生活,帮助学生自主体验。
2、培养劳动观念,参与环保活动,组织开展科普宣传,环保宣传,清除白色垃圾,减少环境污染;培养勤俭节约,倡导垃圾分类,开展废品回收活动,并将所卖的钱捐植花草小树,用自己的实际行动影响家长,影响成人支持孩子们的行动;提倡使用绿色物品,自觉抵制一次性筷子和一次性塑料饭盒。
3、参与社会实践,开展环保宣传,积极开展环境手抄报展评。
(五)开展“手拉手”互助活动,争做文明小伙伴。
1、开展“手拉手”活动、互帮互助献爱心等活动,做好身边的希望工程。积极倡导在本班级内开展“手拉手互帮互助”活动,组织学习上好的与差的学生、家庭富裕的与贫困有困难或特殊家庭的学生、健康与有疾病的学生之间的交友活动。
2、重视对学生进行勤俭节约教育,坚持开展“节约压岁钱,省下零花钱”、和开展“捡回一个希望,献上一份爱心”活动,用学生的劳动所得,开展捐款扶贫帮助活动,为本校特困同学解决学杂费。
我校坚持“重在建设,以人为本”的原则,以“我做合格‘小公民’”为主题,重在培养学生的基本社会道德观念,养成良好的社会行为习惯,增强社会责任感,使学生在家庭、学校、社会等不同环境中成为自我教育的主体,在参与活动中学做文明人、学做社会人、学做中国人、学做现代人,逐步成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。并在学校领导的直接指导下,通过全校师生的积极参与,通过学生参与“小公民”道德建设活动,与社会公民道德建设产生互动作用,互相影响,共同提高,形成良好的校园环境,努力把小公民道德建设提高到一个新的水平。
第二篇:小公民道德建设计划活动
小公民道德建设计划活动
〖发布日期:2010-10-14〗〖作者:〗
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活动宗旨:
本“计划”重在培养儿童的基本社会道德观念,养成良好的社会行为习惯,培养儿童的社会责任感。实施“计划”将使儿童在家庭、学校、社会等不同环境中成为自我教育的主体,在参与活动中学做文明人,学做社会人,学做中国人,学做现代人,逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
活动目标:
坚持“重在建设、以人为本”的原则,以“我做合格„小公民‟”为主题,以提高儿童道德素质为宗旨,以解决儿童道德建设中的突出问题为突破口,采取分步实施,整体推进的方法,通过亿万儿童积极参与,实现一年有突破、三年见成效、五年上台阶的目标。通过儿童积极参与“小公民”道德建设活动,与社会公民道德建设产生互动作用,互相影响,共同提高,形成良好的社会环境,努力把公民道德建设提高到一个新的水平。
活动内容:
在全国3—18岁的少年儿童中开展“我做合格„小公民‟”的宣传教育、实践创造、评选展示活动。为使“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20字基本道德规范家喻户晓,人人皆知,并使之具体化、规范化,成为儿童普遍认同和遵守的行为准则,从小树立公民道德意识,本次活动针对儿童特点推出“五小”行动,即:在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”;在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”;在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”;在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”;在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。通过开展体现助人、捐献、礼貌、仪表、着装、体态、表达等内容的活动,增加儿童的理解和感受。
活动方式:
1、广泛发动儿童参与各种丰富多彩的实践活动,让儿童围绕人与自然、人与社会、人与人、人与自我的关系,对照自身和身边存在的不文明、不道德、不规范的问题和不足,提出切实可行的措施,找出符合中华民族传统美德和现代文明道德标准的正确答案,使儿童成为“小公民”道德建设的主体,真正做到自主策划、自愿参与、自我学习、自觉行动。
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2、以儿童喜闻乐见的形式广泛宣传“小公民”的社会道德行为标准。创作“我做合格„小公民‟”的儿童歌曲;编写《中国“小公民”道德建设宣传手册》;制作《中国“小公民”道德建设》电视专题片;在影视、广播、报刊、网络等媒体中开辟“小公民”专栏或论坛,集中宣传和跟踪报道各类典型,形成良好的社会舆论氛围;在自我教育的基础上发动儿童编写儿歌,反映发生在自己身边的故事,总结宣传“小公民”道德建设的成果。
3、开展“我做合格„小公民‟”的评选和成果交流展示活动。通过调查、访问、参观、讲座、论坛、主题队会、冬夏令营、演出等形式,交流开展“小公民”道德建设实践活动的体会,互相学习,共同提高。
第三篇:小公民道德之星评选办法
小公民思想道德先进班级
1.班风积极向上。注重培育学生的爱国主义情感和时代精神,践行社会主义荣辱观,树立正确的理想信念。全班同学团队意识强,关心集体,助人为乐。班干部团结协作,积极负责,能充分发挥老师的小助手作用。
2.学习成绩良好。重视培养全班同学珍惜时间、刻苦学习的好习惯,能够专心听讲,认真完成作业,勤于钻研,善于思考,努力打好长大成才、报效祖国的思想基础和知识基础,班级整体成绩居同年级前列。
3.行为习惯文明。学生心理健康,人格健全,举止得体,知晓礼仪。自重自爱,尊老敬亲,接受老师的正确教育,待人处世友好诚信。会用日常生活礼貌用语,自觉恪守社会公德。
4.严格遵纪守法。班级普法教育,纪律教育扎实有效,措施到位,纪律严明。学生遵纪守法,认真执行学校规章制度,没有沾染网瘾、黄赌毒等恶习和严重违纪现象发生;懂得维权,具有自我保护意识,班内没有安全事故发生。
5.主动参与活动。全班学生积极参加各项公益活动和力所能及的家务劳动,自己的事自己做,个人着装美观大方,经常保持校园和教室环境卫生干净整洁。
(二)小公民道德之星评选办法
1.热爱祖国,热爱家乡,遵纪守法。
2.举止文明,不说脏话,衣着整洁,朴素大方,不进入未成年人不宜的活动场所。
3.讲究卫生,不乱扔垃圾,不随地吐痰,爱护公物,不乱涂乱画。
4.体贴父母,勤劳俭朴。
5.公共场合不喧哗,爱护生态环境,不攀折花木。
6.热情开朗,心理健康,勤奋自主,勇于创新。
7.尊敬师长,与人为善,乐于助人。
8.获得过“好少年”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“小学生读书标兵”、“优秀学生”者优先评选。
第四篇:小公民道德之星典型材料
“小公民道德之星”典型材料
刘佰菊,女,12岁,榆中县银川小学六年级学生,本班班长,校广播站站长,学习小组长。她品学兼优、活泼热情,学习成绩一直名列前茅,在学校里是老师的得力小助手,在班里是同学们的好班长。
一、她是一个志存高远,品学兼优的学生
刘佰菊同学热爱集体,勤奋学习,有自己的理想。她的理想是当一名老师,平时她能把理想付诸于实际行动,进入小学开始,她就树立了良好的学习态度,养成了良好的学习习惯。每天回到家,第一件事就是做作业,对外界的干扰置若罔闻,无论外面有多吵,发生了多么有趣的事,她都能专心致志地学习,把自己该做的事做完,自制力很强,有小伙伴喊他去玩,她总是说,先做完作业再玩吧。她求知欲强,课堂上,敢于提问,积极思考,善于质疑,对所学的知识能理解地掌握;课外,她不满足于课堂上所学到的知识,喜欢阅读课外书籍,碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决。
二、她是一个充满爱心,助人为乐的学生
刘佰菊同学有着一颗善良、乐于助人的心,她像一棵充满生命力的小苗儿,在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。公共汽车上,她经常为老人和抱孩子的妇女让座;在家里她常常帮着父母做一些力所能及的事情,如打扫房间、刷碗、给干活回来的父母端上一杯热茶〃〃〃〃〃〃能够积极主动地帮助父母分担家务;能够积极响应学校的号召,参加一些公益活动;她说“好生和好生一起,学习会变得更好,好生和差生一起呢,看谁的力量大吧,好生的力量大,就会把差生也变好”。于是,她经常与其他班干部一起主动关心班上学习较差的同学。帮助差生把功课赶上去,这些年来,班上的几名差生在她的热忱帮助和带动下,各方
面都有较大的进步;她能够热心公益活动,积极为地震灾区、旱区等捐款献爱心;在班级,她是一个热心的班长。
三、她是一个严于律己,公平正义的学生
作为一名学生干部,刘佰菊同学已经成长为老师的得力小助手,如每天检查同学佩戴红领巾、纪律、卫生等情况,对老师交给的任务,她总是做得有条不紊,在工作中能够坚持原则,如有一次,检查她的一个好伙伴班级的卫生,不合格,她毅然给扣了分,并对她的伙伴说,要大义灭“亲”。她处处以身作则,事事起到带头作用,为同学们树立了良好的榜样,见到有同学违反了学校规定,敢于上前指正,非常有正义感。
刘佰菊同学有着强烈的集体荣誉感和团队意识。有一次运动会,她跳绳老是跳不好,妈妈都放弃了,说人有长处、短处,你跳绳不好也没什么。她却说,“我是班长,不能因为我影响班里的比赛成绩。”就这样,她硬是凭着一股不服输的精神把跳绳练好了。
“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”,刘佰菊是一个平凡的少先队员,而在一桩桩、一件件的小事中,她却一步一个脚印迈出了坚实的前进步伐,她的进取心、爱心和责任感必然会为她赢来光辉灿烂的明天。
第五篇:小公民道德之星演讲稿(范文)
小公民道德之星演讲稿
大家好!
我是xx,是英语小组长。我每时每刻都遵守校规。
在校园里,我不随地吐痰,不乱摘花、踏草。并且把地上的垃圾捡起来扔进垃圾箱。主动的跟老师打招呼……平时课堂上,我端正的坐好,不会随便地说话。当我看到会做的题目时,就会举起自己的右手;遇到不懂的题目时,就会主动的去问老师。下课后,我也不追逐打闹。只是和同学们谈谈话、看看景或坐在座位上做作业。另外,我还是老师的得力小帮手呢!帮老师收作业、管理班级、改试卷……放学后,我会自觉地留在教室里做作业。在家里,我会帮妈妈洗洗碗、给他倒一杯开水、扫地。每天晚上,我还会跟爸爸妈妈说一声晚安。
我很荣幸的成为小公民道德之星。谢谢老师和同学们的支持。