六年级语文毕业复习测卷

第一篇：六年级语文毕业复习测卷

姓名：

三、用“√”给加点的字选择正确的读音。（3分）1.只要你比昨天做得好，就应该为自己喝（hēhè）彩，为自己加油鼓掌。2．如果不能成为（wéiwèi）大道，那就当一条小路。3.不过有的人经过成功的手术后，仍（rénréng）然灰心丧气。

四、我能给带点的字选解释。（6分）屈：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委屈，冤枉。理屈词穷（）屈膝卑躬（）屈指可数（）顽强不屈（）能屈能伸（）屈打成招（）

五、请你把成语补充完整，并选择合适的填入下面一段话中。（8分）同心（）一（）九（）大（）无（）舍）忘（）（）归赵神（）秒（）中国迅速控制“非典”疫情，要归功于全国人民（）齐抓共管。尤其是医护人员发扬（）的奉献精神，（）地战斗在抗非第一线。他们是新时期最可爱的人。

六、我会判断。下面的汉字，按汉语拼音字母次序排列，最前面的一个字应该是（），最后面的一个字应该是（）。澜绵檐丸辈酿贴

八、我会按要求完成句子训练。（12分）（1）秋天的西安是个美丽的季节。（改病句）（2）王宁说：“我要像李永勤那样关心集体。”（改为间接叙述句）（3）每个人都说自己的家乡好。（改为双重否定句）（4）天上的星星一闪一闪的。（改为拟人句）（5）厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句）（6）阳光抚摸着大地。（扩句）

一、根据课文内容填空。（5分）（1）长江三峡中的“三峡”分别指什么？（2）墨子，名，时期代表人物。《》一书是他的弟子和后人根据他的主张写的。

二、把文言文翻译成现代汉语。（2分）西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。

三、感悟课文。（8分）（1）《学奕》给我们的启示是。（2）课文《做一个最好的你》中的“皮格马利翁效应”指的是（3）寓言故事《东施效颦》告诉我们（4）写一条与“自信”有关的格言：。

四、读古诗填空（4分）《浪淘沙》的作者是代诗人。这首诗描写了壮丽景色，表现了诗人的精神和的气魄。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。1．给这段文字加上一个标题：。（不超过六个字）2．本文的语言准确生动而又充满诗情画意，让人产生遐想。文中“有袅娜地开着的”“有羞涩地打着朵儿的”实际上写出了两种不同姿态的荷花，一种是，另一种是。3．文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？4．上面这段文字具体写了哪几种景物？ 5．片段中“颜色”一词的意思应如何理解？（）A．水给人视觉的色彩印象B．水对人显示的一点利害C．水的美的姿态D．五光十色的色彩

五、按要求按写句子。（6分）

1、修改句子。（1）最美丽迷人的宁夏是秋天。（2）《穷人》的作者是俄国作家列夫﹒托尔斯泰写的。（3）老师每次提问，冬冬总是首先第一个举手。

2、改为反问句。中华民族的优秀儿女，人人都热爱自己的母亲河。

3、改为夸张句。她（孙晋芳）很瘦弱，胳膊很细。

4、改为比喻句。两行白杨树整齐地排列在道路两旁。

六、文本链接。（8分）

1、《白桦林的低语》一文的体裁是（）。

2、（）告诉人们：不切实际的照搬照抄，效果一定会适得其反。

3、自信首先是要（）。每个人都是独一无二的，没有人能代替你。

4、三峡由瞿塘峡、（）、西陵峡组成；《三峡之秋》全文采用了（）的结构方法。

6、《体育颂》的作者是（），由于他对奥林匹克运动作出的伟大贡献，因此被誉为“（）”

七、阅读短文，完成文后练习。

你从雪山走来，你用健美的臂膀，春潮是你的丰采；挽起高山大海。你向东海奔去，我们赞美长江，惊涛是你的气概。你是无穷的源泉；你用甘甜的乳汁，我们依恋长江，哺育各族儿女；你有母亲的情怀！

1、从诗歌中我们知道，长江起源于，最终目的地是。（2分）

2、这节诗歌运用了、的修辞手法。（2分）

3、说说诗人为什么用“你”而没有用“她”？（2分）

4、关于“母亲河”的诗很多，请默写几句。（3分）

（二）时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”

流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代玩麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔！”

时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假若你能返老还童……”

“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番后，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩起来，他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔地痛哭起来，正巧，他又碰到了时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着说，“给你再多的青春你也不会得到真正的生命。”

时光老人非常生气。从此，他给每个人的时间都一样，谁也别想多一分一秒！

1、给下列加点字的正确读音画“√”。（3分）少（shǎoshào）年麻将（jiāng jiàng）返老还(hái huán)童重（chóng zhòng）复仍（rén réng）然勤奋好（hǎo hào）学

2、按要求写词。（2分）

（1）“熟悉”的反义词是（2）“懊悔”的近义词是

3、回答。

（1）流浪汉哀求时光老人再给他一个青春，是怎么说的？用“”画出有关句子。（2分）

（2）流浪汉第一次见到时光老人时，呜呜地哭着，他说：“我真后悔呀！”你知道他后悔什么吗？后来他怎么做的？（3分）

（3）流浪汉第二次见到时光老人时，时光老人说自己做了件蠢事，你知道这件蠢事指什么事吗？为什么说这件事是蠢事？（3分）

5、读完短文，你有何想法？（2分）

1、请把下面广告词中有意用错的字改正在括号里：

服装广告：百衣百顺（）止咳药广告：咳不容缓（）热水器广告：随心所浴（）摩托车广告：骑乐无穷（）

四、句子沙龙：

1、小明对小红说：“我要像你一样乐于助人。”（改为转述句）

2、用恰当的关联词把下面的两个句子连成一句话：天天锻炼不会影响健康。天天锻炼能增强体质。

3、改为双重否定句。我对妈妈的勇敢，从心里感到无限的敬佩。

4、用修改符号修改病句⑴我仿佛又看到他那亲切的笑容和洪亮的声音。⑵王老师被评为“模范班主任”的称号。

5、根据自己的理解仿写句子：例：桌子说：“做人要脚踏实地。”橡皮说：“做人要清清白白。”仿写：

五、课文内容回放：

1、在第一单元的学习中，你认识了许多高尚的人，请用两个四字词语或成语分别概括下列人物的高尚品质： 杨震（）（）看林人（）（）周总理（）（）

2、学了《学弈》一文，你理解下列“之”字的意思吗？

⑴通国之善弈者也（）⑵思援弓缴而射之（）⑶一人虽听之（）⑷虽与之俱学（）

六、实践活动：（在下面句子中的横线上填上合适的诗句、名人名言、格言警句、俗语等。）

1、王老师对我们说：“，大家如果能做到博览群书，写作文时就得心应手了。”

2、常言道：“”，只要我们齐心协力，献计献策，就一定能找到解决问题的方法。1．分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号）（1）早晨（2）好姑姑（3）友谊（4）比赛（5）上学路上（6）放学以后（7）我的妹妹（8）我和妹妹（9）我爱劳动（10）难忘的一天（11）和好（12）爱晚前（13）练毛笔字（14）这件事教育了我 限制中心的题目有 限制时间的题目有 限制地点的题目有 限制叙事的题目有 限制写人的题目有 限制写人物关系的题目有

第二篇：小学六年级毕业语文基础知识复习卷及答案

姓名：成绩：

一、看拼音写词语。

xuàn rǎnxiōnɡ tangxiāo yānjǔ juãmò shēnɡwǎn liánfěi túāi sī（）（）（）（）（）（）（）（）

二、把下面的成语补充完整，再答题。

①程门立()②手()眼快③入()三分④精卫填()⑤同心()力⑥美()美奂

9雕梁画()○⑦()公移山⑧随心所()○10囫()吞枣11天衣()缝○12画()充饥

1、第个成语是寓言故事，第个成语是神话故事。

2、第②个成语所填的字意思是。

3、第个成语的意思是：心里想要怎么做就怎么做。

4、第个成语多用来赞美建设物或艺术品的高大华美。

三、给带点的字选择正确的读音。

藐视（miǎo mì）似乎（sì shì）大厦（shà xià）歼灭（jiān qiān）匣子（jiá xiá）划船（huáhuà）．．．．．．

夹杂（jiā jiá）豆浆（jiāngjiàng）哄骗（hǒng hōng）给予（gěi jǐ）提供（ɡōnɡ ɡònɡ）会计（kuài huǐ）．．．．．．

四、下面这句话中属于整体认读音节的字有（）

市场上随处可以见到承降价处理的商品。

五、用音节都是yi的字组成词语。

友（）战（）（）站武（）效（）（）立便（）翻（）

六、用韵母是ao的汉字填空，与前面或后面的字组成词语。

（）控需（）（）处（）战（）瀚

逃之（）（）（）杂依（）（）微

七、将下面几个名词按大到小顺序重新排列。（写序号）

1、中国

2、宇宙

3、地球

4、亚洲

5、广东

6、湛江

7、雷州市

8、附城镇

它们的顺序是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

八、将下面几个国家第一个字音按音序顺序重新排列。（写序号）

1、中国

2、美国

3、俄罗斯

4、日本

5、新西兰

6、加拿大

7、墨西哥

8、法国

9、德国

10、埃及

它们的顺序是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

九、请写出空余的“jìng”字。例：秩序安定突出一个“静”字。

环境整洁突出一个＿＿＿字。文明礼貌突出一个＿＿＿字。力争上游突出一个＿＿＿字。强身健体突出一个＿＿＿字。

十、下面词语中有常见的错别字，请把它找出来，并加以改正。

语重心常（）再接再励（）情不自尽（）精兵减政（）司空见贯（）阴谋鬼计（）漫不径心（）换然一新（）别出心栽（）无微不致（）奇花一草（）鞠躬尽粹（）专心至志（）喜出往外（）

十一、加偏旁再组词。

例：衣――衷（衷心）装（服装）袋（口袋）

A、舟――＿＿（）＿＿（）＿＿（）B、缶――＿＿（）＿＿（）＿＿（）

C、麻――＿＿（）＿＿（）＿＿（）D、兑――＿＿（）＿＿（）＿＿（）

十二、李明读书时，遇到“鼎湖山”的“鼎”字不会读，便使用部首查字法查字典。先查部首＿＿＿部，再查＿＿＿画。他又遇到“日新月异”的“异”字不知道什么意思，就用音序查字法，先查音序（Yiy）,再查音节（Yiyi）他发现字典中的“异”字有五种解释：①不同的；②分开；③奇怪；④特别；⑤另外的。请你帮李明给下面两个词语中“异”字选择正确的解释：日新月异（）奇花异草（）．．

十三、形近字组词

涌()坑()拟()嫂()棚()焙()烙()掩()勇()吭()似()馊()蹦()培()洛()淹()俑()炕()以()嗖()崩()倍()路()俺()纺()汛()缎()框()憧()炽()舔()澜()仿()讯()锻()筐()幢()织()添()斓()访()迅()段()眶()眷()誊()袄()沃()峦()券()驶()拖()钓

()○

恋()卷()驭()施()钩()

十四、多音字组词。

背bēi（奔bēn（朝cháo（号háo（调tiáo（冠guān（）bâi（）剥bō（）bân（）bāo（）传chuán（）zhuàn（）））扁biǎn（）piān（）叉chā（）chǎ（）zhāo（）待 dāi（）dài（）冲chōng（）chòng（））hào（）给gěi（）jǐ（）荷hã（）hâ（））diào（）缝fãng（）fâng（）供gōng（）gòng（））guàn（）哄hǒng（）hòng（）恶ě（）â（）wù（））jìn（）划huá（）huà（）禁jīn（十五、词语按感情色彩分往往可以分为褒义词和贬义词，请分别写出四个成语。

褒义词：＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿

贬义词：＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿

十六、写出带有“看”的字或词语。

1、仰（）注（）参（）左（）右（）博（）检（）（）觉东（）西（）

2、抬头向上看。（）向远处看。（）向下看。（）向四周看。（）聚精会神地看。（）快速地看。（）斜着眼睛看。（）偷偷地看。（）

十七、写出下面词语的近义词。

凝视（）热忱（）厌倦（）顽强（）吩咐（）埋伏（）抱怨（）无精打采（）

十八、写出下面词语的反义词。

冷淡（）怀疑（）陈旧（）富裕（）庞大（）苏醒（）节省（）垂头丧气（）

十九、选词填空。

（1）开创开辟开垦开发开展开动开导开采

（）道路（）荒地（）产品（）活动（）伟业（）矿藏（）机器（）思想

（2）改革改善改进改正改造改换改变改良

（）生活（）错误（）品种（）世界（）工作（）体制（）计划（）罪犯

二十、选择合适的词语填在括号里。宽阔辽阔广阔

1、（）的草原一碧千里，而并不茫茫。

2、鸟儿在（）天空中自由飞翔

3、在（）的大操场上，同学们正在做游戏。改正改进改善改良

1、同学们（）了学习方法，成绩明显提高了。

2、我们要努力（）缺点，争取更大进步。

3、近年来，我校的办学条件得到了不断地（）。

仰望眺望俯视

1、夏天的夜晚，我常常在阳台上（）天空中璀璨的群星。

2、清晨，我推开窗户，（）着远方的山峰和田野。

3、春游那天，同学们站在南山顶上（）着山脚下翻腾的江水，真有一番情趣。

二十一、按词语的概念从大到小排列下列词语。

1、苹果树果树植物树2．昆虫动物蚊子生物3．字典工具书《新华字典》中文字典 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二

十二、找出下面每组词中不是同一类的词，在下面划上横线。

1．骨科儿科内科外科财务科2．手枪步枪冲锋枪机关枪玩具枪

3．屋子桌子椅子柜子床4．工人青年农民教师解放军

5．法语外语英语日语俄语6．汽油柴油机油煤油菜油

7．火光火苗火炉火焰火种8．曲艺电影歌舞报纸戏剧

二十三、把下面的词按要求分类。

1．浓眉大眼凝视魁梧端详忐忑不安胆颤心惊目不转睛懊悔喜悦苍老东张西望容光焕发 表示“看”的词语有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②表示外貌的词语有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③表示心理活动的词语有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．刻舟求剑舍己为人视死如归自相矛盾千山一碧崇山峻岭守株待兔花红柳绿拾金不昧

①表现人物品质的词语有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②描写自然景物的词语有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③说明某种道理的词语有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

答案

一、渲染 胸膛 硝烟 咀嚼 陌生 挽联 匪徒 哀思

二、雪 疾 木 海 协 轮 愚 欲 栋 囵 无 饼○12○10、○4○7○

11、迅速、○8、○6○9

三、miǎo sì shà jiān xiá huá jiājiānghǒngjǐ ɡōnɡkuài

四、市、处、以

五、谊 役 驿 艺 益 屹 宜 译

六、遥要好讨浩夭夭嘈靠稍

七、23415678

八、10、9、3、8、6、2、7、5、4、1九、净 敬 竞 劲

十、长 厉 禁 简 惯 诡 经 焕 裁 至 异 瘁 致 望

十一、航般船舰艇 缺缸缺罐嘛魔靡磨税说锐

十二、目、7、Y、yi、○1○

4十三、略

十四、背带 背诵 剥削 剥皮 传统 传记奔跑 投奔 扁担 一叶扁舟 交叉 叉开 朝代 朝阳 待一会 等待 冲动 冲你来 号叫 号码 送给 给予 荷花 负荷 空调 调查 缝补 缝隙 提供 供养 皇冠 冠军 哄骗 起哄 恶心 凶恶 可恶 划着 计划 情不自禁 禁止

十五、褒义：心平气和 欢天喜地平易近人 宽宏大度 贬义：自相矛盾 养尊处优 口是心非 自以为是

十六、望 视 观 顾 盼 览 视 察 张 望 仰望 眺望 俯视 环视 注视浏览（瞟）瞥窥视

十七、略

十八、略

十九、（1）开辟 开垦 开发 开展 开创 开采 开动 开导（2）改善改正 改换 改进 改革 改变 改造

二十、辽阔 广阔 宽阔 改进 改正 改善 仰望 眺望 俯视

二十一、略

二十二、1、财务科

2、玩具枪

3、屋子

4、青年、外语、菜油、火炉、报纸

二十三、略

第三篇：人教版六年级语文毕业检测卷总复习(二)

人教版六年级下册语文阶段性质量检测题（二）

班级 姓名 分数

一、积累与运用（52分）

1.看拼音，写词语，看谁写得又对又好。（6分）

chóngbài túténg huīxié yángyì huìcuì qiánkūn()()()()()()2．给下列加点字选择正确读音，用∨标出。（4分）

苍劲（jìn jìng）挑剔（tì tī）脖颈（jǐng jìng）粗犷（kuàng guǎng）．．．．3．把成语填写完整，并解释所填字的意思。（9分）三年五（）（）烛夜游 翻天（）地（）加评论 高歌（）舞 奇花（）草

4.根据课文内容填空。（18分）

（1）生活是多么广阔。生活是海洋。

（2）龙在我们民族的心目中，代表着，象征着，又是 的化身。

（3）狱中联欢的过程是唱歌，。（4）洞中才数月。

⑸ 去过极寻常的日子，。

⑹ “ 颜筋柳骨”这一说法中“颜”指（），他的楷书（），行书

（）。“柳”指（），他的字（），（）。

西安碑林中《 》是他的代表作。

5、按要求完成练习。（4分）

（1）玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。（缩句）

（2）学校篮球运动会已经即将开始举行。（修改病句）

（3）家乡的变化真大。（把句子写具体）

（4）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（转换成陈述句）

6、几年的小学学习，你一定接触了不少中外名篇名著，请分别列举。（6分）

作者 作品 人物

我国---（）（）（）外国---（）（）（）

7、毕业在即，请给同学写几句赠言，并选用一首古诗中的名句来表达你们之间的依依惜别之情（句中不得出现真实姓名）。5分

赠言；

诗句：

二、阅读天地（48分）(一)课内阅读（8分）

1、有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,（）,（）,这就是养花的乐趣。① 把句子补充完整。这段话选自，作者是我国著名语言大师 ,原名(),字(), 代表作品有(),()等。(二)课外阅读

（一）（5分）

复方川贝片是安民制药厂最新推出的科研成果，获省银质奖。本品给慢性、急性支气管炎患者带来了福音。本药由川贝、甘草、陈皮等多种中药配制而成，能止咳化痰，并能起润肺、平喘作用。除患高血压、心脏病的病人外，其他人可放心使用，使用时要口服，一天服三次，每次2mg。本药保质保量。一瓶24片，每片1mg。复方川贝片使用说明：

成分:本药由川贝、甘草、陈皮等多种中药配制而成.功能与主治：具有止咳化痰，润肺、平喘等功效。用法与用量：口服，一日三次，每次2mg 注意：高血压、心脏病患者不能服用。备注：本药保质保量。一瓶24片，每片1mg

（二）父 与 子（18分）

在日本，一位父亲带着6岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。在离湖边不远处，有一个很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。

于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！”但他没有得到回应。其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他没有想到，父亲会对其求助置之不理。于是，他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼父亲大人的名字，并称之为“八格牙路（混蛋）”。他的父亲还是置之不理。

这时，天渐渐地黑下来，出于恐惧和无助，他的第二个反应是哭泣，又哭又喊，足以令做父亲的揪心。结果得到的反应还是沉默。之后，他不得不自己想办法了。他在坑里转来转去，寻找可以上去的地方，终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀缘的小树。他艰难地爬上来。

此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟卷，悠闲地一动不动地钓着他的鱼。令人意想不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地对父

亲说：“老爸，是我自己上来的！”

1．读文章，联系上下文理解下列的词语。（2分）

（1）径直：（2）置之不理：

2．儿子在坑里，发现自己危险后，他的第一个反应是（），第二个反应是（），而得到父亲的回答是（），儿子最后的办法是（）。（4分）

3．读完文章，你的疑惑是，反复读后你对这个疑惑的理解是

（3分）

4．读了文章，你得到了什么启示？如果在你生活中再发生这种情况，你会怎么做？（3分）

5夏季到来，保障学生安全成了我们学校工作的重中之重。请你针对以下罗列内容，任选一项,仿照示例拟写一份夏季安全小常识。（至少写出三条）（6分）

⑴外出活动如何防止中暑？ ⑵游泳时应注意什么？

⑶如何预防触电？ ⑷如何预防雷击？

1．喝水。大量出汗后，要及时补充水分。外出活动，尤其是远足、爬山或去缺水的地方，一定要带够充足的水。条件允许的话，还可以带些水果等解渴的食品。

2．降温。外出活动前，应该做好防晒的准备，最好准备太阳伞、遮阳帽，着浅色透气性好的服装。外出活动时一旦有中暑的征兆，要立即采取措施，寻找阴凉通风之处，解开衣领，降低体温。

3．备药。可以随身带一些仁丹、十滴水、霍香正气水等药品，以缓解轻度中暑引起的症状。如果中暑症状严重，应该立即送医院诊治。

(三)“成”与“功”（17分）

失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。

提及“飘若浮云，矫若惊龙”，世人惯常地会想起（）时期（）的书法，他的书法博采众长，潇洒清秀。,他20年临池学书。洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。

一滴水从檐楣上掉下来。重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。

如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？

李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集整理，笔耕不息，才有药学巨著

《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川。博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。

在通向成功的路上，即无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

1、根据文章内容填空。（4）

⑴ 文章第二自然段所涉及的书法家是()时期的().⑵“成”与“功”的密切关系，成是功的，功是成的 ；成功对于懒汉来说是 的，对于奋斗者来说又是 的。

2、“水滴石穿”最恰当的解释是（）。（2）

A、水滴能穿石头。

B、水不停地滴，石头能被滴穿。比喻不断努力，有恒心，事情一定能成功。C、比喻只要有信心，事情就一定能成功。

3、文中举了哪几个事例说明“功到自然成”？（3）

4、“水滴石穿”对你有什么启示？请结合你学习、生活实际，用一两句话写下来。（4）

5、王羲之，20年临池学书；李时珍，数十年如一日搜集整理……成功离不开持之以恒，请你补充完整下列有关坚持的格言警句。（4）

（1）滴水穿石，；冰冻三尺，非一日之寒。

（2）只要功夫深。

⑶ 锲而不舍。锲而舍之，朽木不折。

⑷,为伊消得人憔悴。

（二）《父与子》

1、日本一对父子去郊游，儿子由于贪玩困于坑内，几次向爸爸求救都未得到爸爸的帮助，最后儿子自己想办法爬上来。

2、径直：一直

置之不理：放在一边，不予理睬。

3、愤怒，哭泣 沉默 在坑的另一面寻找何时得位置，爬了上去。

4、例：为什么男孩上来以后没有抱怨，更没有愤怒？我的理解是小男孩在想办法克服困难并最终解决困难的过程中获得了成功的快乐，他陶醉在战胜困难的喜悦中，冲淡了开始的愤怒。

5、略

（三）《“成”与“功”》

1、积累

基础

自私

公平

2、B

3、晋代书法家王羲之，20年临池学书，终于在书法上有炉火纯青的造诣。

李时珍遍尝百草，整理出药学巨著《本草纲目》

司马迁博览群书，忍辱负重，才有了《史记》的诞生。

4、启示我们即使看起来再困难，再遥不可及的事，只要我们肯努力，愿付出，总会成功的。

第四篇：六年级语文毕业复习试卷

六年级语文毕业复习试卷

（一）一、选出下列词语中加点字的正确读音，用“√”标出。（4分）

徘徊（huáihuí）悼念（diàodào）省略（lüèluè）孪生（luánnán）

斩首（zhǎnzǎn）哺育（bǔfǔ）跋涉（bápá）解剖（pōupāo）

二、用“——”标出下列词语中的错别字，将改正后的字写在括号里。

破斧沉舟（）应接不瑕（）

豪不犹豫（）再接再厉（）

三、请按照查字典的要求填空。（3分）

“截”字用音序查字法，应查音序（）中的音节（），用部首查字法，应先查部首（）中的第（）画，“截”字可组词（）。

四、请按要求填写词语。（12分）

1、选择恰当的词语填在括号里。（3分）

猛烈激烈强烈

①在小组讨论中，我们为了一个问题，争论得很（）。

②小女孩擦着了一大把火柴，火柴发出（）的光。

③汹涌的海浪（）地拍击着海岸，溅起一阵阵的浪花。

2、照样子写词语。（2分）

力大如牛（含“如”字四字词）

3、写出4个与艺术魅力相关的四字词语。（4分）

4、写出下面的历史人物相关的四字词语。（3分）

诸葛亮（）祖狄（）勾践（）

五、打开你的积累宝库，按要求或提示填空。（11分）

1、苏轼的“ ”向人们报告者春的信息，唐代诗人白居易描绘的深秋的美景“可怜九月初三夜，”。

2、唐朝诗人岑参在连年战争时发出“今夜不知何处宿，”的感叹；宋代诗人陆游特别强调做学问的诀窍：“纸上得来终觉浅，”。

3、写一条珍惜时间的名言。

4、补充名言警句。

横眉冷对千夫指。（鲁迅《自嘲》）

天行健。（《周易乾》）

人生自古谁无死。（文天祥《过零丁洋》）

六、请按要求完成句子练习。（13分）

1、修改病句。（2分）

天渐渐暗了下来，他们清清楚楚看见前面有座红房子。

2、将下列陈述句改为反问句。（2分）

井冈山的毛竹，同井冈山的人一样坚贞不屈。

3、指出下列句子的说明方法。（2分）

一只甲虫，地下1平方米的采食空间便可以满足他的能量和营养的需要，而鹰则需要在几十平方千米的范围觅食才能得到足够的食物。（）（）

4、指出下列句子使用的修辞手法，再用加点词写句子。（4分）

①毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹编；竹编砍了，还有深埋在地下的竹根。（）（）

②爱是什么：是全心的投入，是忘我的倾注，是勇敢的付出。

（）（）

……是……是……是……

5、比较下面两句话在表达上的不同，说说你的体会。（3分）

①《清明上河图》不仅在我国绘画史上占有重要的地位，而且因为它深入细致地描绘了当时的风俗人情、桥梁建筑、道路交通，人际关系等，还具有极高的历史价值，成为研究我国宋代社会各方面的极其珍贵的形象资料。

②《清明上河图》具有重要的美术地位和极高的历史研究价值。

七、回忆所学的课文，用简洁的话说说你的感受。（8分）

①鲁迅（《我的伯父 鲁迅先生》）

②哈尔威（《“诺曼底”号遇难记》）

③闰土（《少年闰土》）

④阿炳（《二泉映月》）

八、阅读下面的短文，然后按要求答题。（15分）

从五岁起，海迪就瘫痪在家，不能上学。学校、老师和书包，紧紧地吸引着这颗幼小的心灵。她爱听小朋友们讲在学校学习的故事，爱学唱老师教的新歌，她梦见自己背着小书包和小朋友们一起走进了课堂。

但是，多年过去了，玲珑还是没有跨进学校的大门。她一惊人的毅力，在床上自学了汉语拼音，学会了查字典、读书、看报、写文章。书，给了她知识，给了她力量，使这个寸步难行的姑娘插上了翅膀，在彩色缤纷的世界上翱翔。她在日记中写道：“大脑需要营养，除了生理上需要血液的供应，在精神上还需要广博的知识去营养，否则，还是一个„低能儿‟。而我们青年一代如果不努力，出现„低能儿‟的可能性是有的，那便是一些不学无术的寄生虫。”

在城关医院工作时，有位老同志拿了一瓶进口药，请她翻译一下英文说明书，海迪笑了：“我连学校的门都没有进过，怎么懂得英语呢？”

老同志失望地走了，海迪想：不懂，不懂为什么不能学呢？学会了英语，不是能做更多的事情了吗？

但是，海迪从来没接触过外语，又没有老师教，完全靠自己自学，实在太困难了。开始背单词，她怎么也记不住。

“study，这不就是五个字母吗？为什么背了三天还是默写错了？唉，没上过学的人就是不行啊！”她一抬头，看见墙上挂着一幅居里夫人的像，那双蓝色的眼睛仿佛在说：孩子，坚持下去！我们必须有恒心，尤其要有自信力。

“别人有学校，我又笨办法。”study study……她一连写了几百遍，终于默写对了。就是从这种笨办法开始，她终于翻译处了十三万字的小说《海边诊所》。在学习的征途中，她的练习本足足有二尺高，上面密密麻麻布满了海迪磨练的笔迹。每当她艰难地读完一本英语书时，她都要高兴的欢呼，有时把书扔上房顶：“我胜利了！”妹妹说：“别叫了，象个狂人似的。”海迪笑着说：“我付出了比别人多几倍的精力才学到这点知识，怎么能不高兴呢！”

自学容易，坚持难。对海迪这样的人，坚持就更难了。

动了第四次大手术后，海迪疼得无法忍受，她咬着被单在颤抖，朋友们心疼地说：“海迪，你哭吧，哭出声来就好受了。”但是，稍稍平静后，海迪却央求说：“让我看看书吧。”

她只能仰卧着，脖子不能朝左，也不能朝右，稍稍一动，都会揪心地疼。

“拿镜子来，放在床头柜上，……替我翻开枕头边的那本《英语九百句》。”

镜子放着光。海迪通过镜子的反照，学着《英语九百句》。周围的亲人和朋友，被感动得流下了热泪。用什么语言去赞颂她呢？还是用海迪自己的话说：

“只要心在跳动，我就要努力学习和工作，顽强地与疾病抗争，相信我是一个胜利者。用生命的火花去照亮通往未来的征程。

1、写出下列词语的反义词。（2分）

希望——困难——

熄灭——激动——

2、结合上下文解释词语。（2分）

源泉——

3、文中概况了海迪的哪两件事。（3分）

a.b.4、文中是从哪些方面来描写海迪的？（3分）

5、读了短文后，你认为生命的源泉是什么？结合实际谈谈你的看法（5分）

九、习作。（30分）

小学六年的生活中，总有许多人物让你铭记，总有许多人物让你难忘，请你选择一个印象深刻的人，以他(她)让我,写一篇不少于500字的作文。

提示：

1、用具体事件来写，写出自己真实感受。

2、书写规范，卷面整洁

第五篇：六年级语文毕业复习之我见

六年级语文毕业复习之我见

————新市镇大桥基点校教师：李红梅 总复习的内容很多，而时间只有一月之余。因而要体现省时高效的特点，一方面要扎扎实实地抓好平时的教学工作争取做到“堂堂清，课课清”；另一方面要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复习效率。复习时，认真研读《新课程标准》，真正落实其思想，充分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养；要真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累及运用，注重基本技能的训练；要面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教；要处理好学与考的关系。坚决摒弃单

一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养，而又不加重学生的课业负担，为孩子们的终身学习、生活和工作奠定基础。

在总复习中，应该着重复习的内容有：

一、基础知识

（一）汉语拼音

汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。复习这部分具体要求有：

1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母；

2、能准确、熟练地拼读音节；

3、认识隔音符号、声调符号；并掌握“ü”的拼写规则；

4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法；

5、复习“一”、“不”的变调，复习“啊”的变声；

6、认识儿化音；

（二）识字和写字

识字时阅读和习作的基础，写字是一项重要的语文基本功，其中蕴含着多种能力与智力的培养，复习时，应给予足够的重视。具体要求有：

1、巩固已认识的常用汉字3000个左右，其中2500个做到会读会写，并了解其在具体语言环境中的意思；特别是十二册的生字词要熟练掌握；

2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。特别时容易写错的笔画、笔顺等，可以参考《十二册语文参考书》后面的附录P310~316；

3、能比较熟练第用音序、部首两种方法查字典，了解数笔画查字法；

4、能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义；

5、能用钢笔正确、端正、整洁地书写学过的汉字，行款整齐；

6、复习多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等；（形近字、同音字、多义字是一个难点，应引导学生掌握正确的答题方法）

（三）词语

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”可见积累是多么重要，而词语的积累则是基础的基础。那么词语的复习要做到：

1、理解、掌握学过的词语，具有一定的辨析词语的能力，对学过的词语大部分会用；

2、近义词，指导学生会做“用字组词，并填空”的题目；

3、补充成语、成语归类；

4、结合上下文或联系生活实际，理解词语的大体意思；

5、能区分词语的感情色彩；

6、能根据意思写出相应的词语；

7、指导学生在平时的阅读中，多注意词语的搭配，以形成良好的预感，掌握规范的语言；

8、词语按一定顺序排列可作一指导。

（四）句子

一句一句的话才连成了篇，为了学生能更好地习作，我们在句子复习时，应注意：

1、初步认识转折、因果、假设、条件、并列、选择等简单复句，会使用关联词语；

2、能修改常见类型的病句、病段；

3、根据表达的需要，会变换句型，如把字句与被字句的互换，陈述句与反问句的互换，肯定句与双重否定句的互换，第一人称陈述和第三人称转述的互换，把句子改写成比喻句、拟人句、夸张句等；

4、认识比喻、拟人、夸张等修辞方法，并能模仿运用；

5、懂得句子是表达一个完整的意思的，表达力求完整；

6、仿写句子。

二、阅读

阅读教学的主要目的是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。前面字词、句的复习都是为此作准备的。具体要求是：

1、引导学生懂得如何回答问题，特别是回答问题句子要完整；

2、引导学生作答“谈体会”一类的题目；

3、复习叙述的方法和写作的顺序，引导学生如何排列句序；

4、能概括文章的主要内容，掌握体会思想感情的一些方法，并能就某一方面表达自己的想法；

5、课内要求背诵的段落必须熟练掌握，重点段落要会默写；课内重点片断要在每个知识点上多下点工夫；

6、引导学生分析文章的题目、开头、结尾的好处；

7、阅读说明性的文章是学生学习的一个难点，因引导学生学会分析，特别是说明方法的掌握；

8、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、情节，说出自己的西化、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；

9、阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感；

10、在理解文章的过程中，引导学生体会省略号、破折号、引号的不同用法，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法；注意书名号的使用方法；特别强调“提示语”中标点的使用；

11、《新课程标准》推荐的课外阅读书目，即便没有读，也要让学生有个大致的了解，以备考试。

三、口语交际

口语交际能力是一种综合能力，是现代公民必备的能力。培养口语交际能力，不仅对每个社会个体来说至关重要，而且对促进社会交往，实现人际沟通具有重要意义。在《新课程标准》中这样表述口语交际的：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。我们在复习中，要做到：

1、梳理十一、十二册的口语交际内容；

2、引导学生有目的、有重点地听；引导学生任何时候都要学会倾听，以保证顺利完成试卷当中的语文听力题目；

3、复习时，参考《试题精粹》中“口语交际”的内容，老师也可以根据自己班级的实际情况进行补充。

四、日积月累

厚积才能薄发。在小学阶段，积累时一个非常重要的方面。特别是古诗词，更是重要的一个内容。我们要求：

1、《新课程标准》中提到的古诗必须熟练掌握，并能通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感；

2、其中名句要会默写，会运用；

3、掌握常见的俗语、谚语、歇后语，并能适当运用；

4、掌握不同方面的名人名言，特别是关于读书的、惜时的、友情的等；

五、综合性学习

综合性学习体现了语文知识的综合运用，体现了听、说、读、写能力的整体发展，体现了语文课程与其它课程的沟通，体现了书本学习与实践活动的机密结合。其具体要求是：

1、为解决与学习和生活相关的问题，能利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告；

2、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和总结；

3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影州中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别善恶；

4、初步了解查找资料，运用资料的基本方法。

六、写作

“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式”，“写作是自我表达的需要”，“写作能力是语文素养的综合体现”。我们在复习时，要进一步提高学生的作文水平，应注意：

1、以简单的纪实作文和想象作文作为复习的重点；

2、读书笔记和常见应用文是重点，也是一个难点，各班应根据自己的实际情况进行教学；

3、处理好“为什么写”、“写什么”、“怎样写”这三个问题：“为什么写”即写作目的，要引导学生用笔来说自己想说的话；“写什么”要引导学生根据身边的人和事进行习作；“怎样写”即写作的方法，复习时应侧重于用词造句、布局谋篇的能力的培养。

七、复习方法

1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。

2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

3、善于利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。

4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。引导学生开展小组和班级的合作讨论、交流、归纳、梳理，对有效的信息进行加工处理，帮助学生领会整体把握课文思想内容的基本方法。课外阅读应根据单元重点选择典型材料，结合复习资料和课外作业运用所学的方法。

5、作文复习时，不管哪一种命题形式，一定要求学生认真地阅

读习作的题目和习作的所有提示。善于比较，找出异同。

八、复习重点：

从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练；材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练；应用文中的“格式”训练等。

在复习的过程中，及时根据学生的情况来调整复习计划。因为复习中，有时会碰到事先没有料想到的这样、那样的问题，复习计划制定好了不是一成不变的、更加不能机械执行，必须根据学生的情况进行及时的适当调整，学生的需求就是我们的目标，力争让每一位学生在和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。