数学优质课简报

第一篇：数学优质课简报

简报

威宁县么站镇么站小学2014年4月17日

我校举行《数学》优质课评比活动圆满完成我校于2014年4月9日开始举行《数学》科优质课评比活动，所有参赛教师在本次评比活动中均展示了个人不俗的教学风采，为我校《数学》科教学起到了重要的促进作用，为我校数学科课程改革提供了重要题材和交流平台。

此次活动是应么站镇教育管理中心关于开展2014春季学期小学数学教师优质课评比活动的通知和要求组织的教研活动。同时又是学科渗透法制教育《小学数学》研讨活动。学校根据实际拟定方案，精心策划，严密组织，确保了活动的顺利进行和圆满成功。

最后，吴学熙、所培飞、孔维俊三位老师分别获得第一、二、三名。

共印5份

报：教育管理中心1份

送：办公室1份

发：《数学》组，自存1份。

第二篇：优质课比赛简报

优质课比赛暨教研组长培训会简报

为了深化课程改革，优化课堂教学，提高教学质量，促进我校教师的专业化发展，优质课比赛活动正式开启。

各部门通力配合，教研组内精心磨课，参赛选手们准备充分。经过三天的激烈角逐，11月24号优质课比赛活动胜利落下帷幕。

两位老师分别拔得文理科头筹；等老师也表现不俗，取得了优异成绩。

本次比赛凸显以下亮点： 一．严密的组织。

成立了以 副校长为组长的工作小组，评委团队囊括了教研组长、学科组长以及经验丰富的老教师、优秀教师，文理分开，全程听课，公正公平地为选手打分。

二．先进的技术

所有的课堂教学都能使用多媒体辅助教学，且运用多媒体的技术比较熟练、效果不凡，能够达到媒体运用与教学有机统一。

三．巧妙的点拨

巧妙点拨、相机诱导是本次赛课中教师们共同的亮点。大多数老师均能坚持启发式教学，常以问题为诱因，设疑重点处、点拨关键处、敲打易错处，不断唤起学生求知的主体地位，耳、眼、手、脑并用，使学生能全身心地投入到学习活动中。

四．高效的课堂

老师们大多能紧扣教材，把对获取知识能力的培养和思想教育，落实在字、词、句、概念、计算上，不架空、不拔高。

五．及时的总结与反思

赛后，上午课间操，学校在五楼会议室隆重举行了“优质课总结大会暨教研组长培训会”。与会人员有全体教学口领导干部、全体评委、教研组长、学科组长、青年教师等。

首先 两位评委对选手赛课情况进行深入细致的评课，切中肯綮，让与会老师们受益匪浅；其次优秀参赛选手 分享了自己备课磨课的经验与体会；随后今年刚分配的青年教师代表 汇报了听课体会，并表态发言。

最后 校长对本次优质课比赛进行点评。

通过本次优质课比赛活动，极大促进了广大教师备课研课的积极性，为我校下一步深入开展“一课一研”活动营造了良好的氛围。相信全体二中人会怀着对提高我校教育教学质量的执着和对教育事业的追求，继续做到苦练基本功，无私奉献、敬业爱岗，尽快使自己通过跨越四步迈向成功：合格——优秀——骨干——名师！

第三篇：音乐优质课简报

简 报

（第期）

台江县城关一小 2012年06月10日

全州第二届小学音乐教师教学技能大赛在我校举行

深入推进全州音乐教研工作，提高音乐教师教育教学水平，黔东南州小学教师第二届音乐技能大赛于2012年 6 月 2 日在台江县城关一小举行，来自全州的数十名优秀音乐教师参加了此次展评活动。

很荣幸，比赛地点设在了我校，我校作为东道主，非常重视本次比赛活动，通过层层选拔，我校邰文和老师脱颖而出代表我校参加此次比赛。参评教师们都是经过层层选拔出来代表全州各县的优秀音乐教师，他们精彩的课堂教学让全州各地前来参加观摩的老师们不时发出阵阵掌声。评委及观摩老师普遍认为这次参评的课较前一届相比，能够明显感受到音乐教师们对新课程标准的理解更深了一层，对课程标准把握进一步提高，在课堂教学实践中贯彻新课标的自觉性显著增强。

参评教师在不同程度上都注重在课堂中体现音乐教育以审美为核心的基本理念，教学中注重体现以学生为主体的教育思想，创设各种音乐实践活动，培养学生的创造能力，让学生感受美、体验美、表现美，进而创造美。大多数教师的课学生已成为学习的主体，教师成为学生学习的合作者和引领者、参与者和欣赏者。师生平等互动，学生参与主动积极，教学环境轻松、和谐、愉悦。

参评课各有特色，教学环节安排比较合理，教学方法灵活多样。课题比较丰富，有以欣赏课为主的综合课，有以唱歌课为主的综合课。内容涉及面较广，如：电影音乐、舞曲、歌曲、乐曲、民乐、民族歌舞。特别是我校邰文和老师展示了一堂最富民族特色的音乐课——《苗家娃娃吹起芦笙》，深受评委及观摩老师的好评，并最终获得了本届音乐技能大赛第二名。

能够在本次竞赛中取得好的成绩，得益于我校长期以来坚持不懈的小学音乐教研工作的有效开展和对青年教师长期有效的培训，得益于校领导对音乐课堂教学的重视和支持。

通过本次比赛可以看出，参评的大多数教师教学素质全面，教学基本功扎实。普通话、弹琴、唱歌、律动、舞蹈、板书、简笔画、综合艺术修养、教学组织、收集教学资源等的水平和能力都有很大的提高，多媒体课件丰富多彩，真正起到了较好地辅助教学的作用。教师教学风格的发展趋势呈现多样性。老师们的教风有的质朴自然，有的华丽多彩，有的激情四射、有的现代时尚，课堂教学充满活力和生机。

随着课程改革的发展，音乐课堂教学也在不断地更新观念，不断地发展之中。在取得这一成绩的同时，我校的小学音乐课堂教学将会随着课程改革的发展、把握音乐学科教学的脉搏，通过持续提高我校音乐教师自身音乐修养，促进教师发展、优化音乐课堂教学，发挥音乐教学的审美功能，实现学生的全面发展。（撰稿：刘显忠）

2012年6月10日

第四篇：优质课争创简报

大通回族土族自治县第一完全中学

简 报

第四期

大通回族土族自治县第一完全中学 2015年4月28日

为进一步加强教学研究，优化教学手段，促进课改新理念的落实，有效促进课堂教学模式创新，积极打造高效课堂，为我校优秀教师搭建展示教学技艺的平台，也为其他教师提供学习教学经验的机会，借机为我校教师评定县优质课创造机会。我校在4月27日—28日开展“大通一中春季争创优质课讲课比赛”的教研活动。

本次活动分初、高中两大组进行，依据学科分语文、英语、数学、理化、生物、政史地、信息技术七个讲课小组。各科教师高度重视积极参与。陈海德、白艳红、童守玥、沙

卓玛、刘银录、曹妍、赵世明等教师在本次讲课中，表现突出。

本次活动中凸显以下优点：

1、教师对学校教研活动参与较高，活动参与积极主动。

2、大部分教师都能熟练掌握和应用课件进行授课，而且制作的课件内容齐全、形象生动，充分的调动了学生的主动性营造了良好的课堂气氛，符合我校本学期“精讲多练发挥学生的主动性”的教研活动主题。

3、教师课前准备充分，教学设计突破性较大，在学法指导、交流活动、关注学困生、教材拓展等方面教师关注的较多。

4、课堂教学中充分尊重学生个性、重点培养学生的学习兴趣为主。

活动中存在的问题有：１、部分教师多媒体环境下授课，显得顾此失彼，课堂的驾驭能力有待提高；

2、有的教师在学法指导、交流互动、关注学困生等方面有待进一步学习和改进，方法单一或缺少科学有效的授课方法，课堂任然是“满堂灌”的形式。

总之，通过此次活动，凸显很多亮点的同时也发现了一些不足与弊病，今后，学校将以这些问题和弊病为突破口，加大教研力度，努力推进我校教研活动。进而实现“向教研要质量、向教研求发展”的工作目标迈，强化业务素质，提高教育教学能力，打造一支合格的专业教师队伍，不断提高全校教师的整体素质，提高教师的基本功和教科研能力，加快我校教师专业发展及我校教育教学质量的进一步发展，大力推行高效课堂。

教务处

2015-4-28

_________________________________________________ 主题：大通一中春季争创优质课讲课比赛

抄送：校长、书记、副校长

发： 各处室、年级组

存档

第五篇：优质课活动简报

落实教学策略 自主探究学习新知

―草海镇中心学校小学优质课评选活动简报2012.第一期

草海镇中心学校小学语文、数学、英语、科学优质课评选活动余2012年9、10月份如期举行。活动得到了全校广大教师的支持配合，共有18名教师参加了评选，有8名教师获奖。学校领导对本次活动十分重视，为优质课评选的顺利进行提供良好的条件。评选活动期间教学秩序井然，达到了本次活动的预期效果。通过评选教师课堂教学凸现亮点：

1、参评教师的教学理念比较先进。从18节课来看，老师们在设计课时都考虑到了课改新理念的落实，能够根据学生的特点去组织学习活动，引导学生通过自主探究学习新知。

2、教学目标达成度高。教师能够根据学生特点设计课堂教学的三维目标，通过组织学生有效活动逐一落实教学目标，通过有效练习巩固基础知识和基本技能，在教学活动中渗透了五心教育、法制教育。

3、教学内容安排合理。参评教师能够根据教学目标创造性地实用教材。老师们尊重教材的编写意图，结合自己的理解灵活的处理教材。

4、教学过程认真落实教学策略。参评教师在教学过程中能够认真落实教学策略，创设了丰富多彩的问题情景，给学生充足的探究空间，引导学生积极的参与学习活动，让学生经历知识形成的过程，教学效果较好。

5、教学基本功扎实。参评教师驾驭课堂的能力比较强，能够灵活的调控课堂，处理课堂教学中遇到的突发事件。参评教师们教态和蔼可亲，给听课的老师们留下了深刻的印象。

总之，我校教师的综合业务能力得到展示。老师们普遍认为，这样的综合性竞赛活动既是对自己业务能力的一次考核，也是给自己一次参与、交流、学习、提高的机会。