白旄镇小学2011年电教工作总结

第一篇：白旄镇小学2011年电教工作总结

白旄镇小学2011年上半年电教工作总结

2011年上半年，白旄镇小学电教室在县教体局电教站正确领导下，结合我镇实际，积极开展电教工作，我镇教师对教育信息化工作有了进一步的认识；各学校在规范管理与应用环境方面有了一定的改善；在教师培训与普及应用方面加大了力度；此外在课堂实践等方面也取得了一定成效。现将一学期工作小结如下：

一、电教工作有计划，有落实

学校对电教工作有中长期规划，规划符合上级要求和本校实际。有学期工作计划，计划目标明确，措施具体，可操作性强。学校开学初就抓计划的制定，开学第一周完成计划，中间抓计划的落实，期末抓各项工作的终结性考核评估。进一步完善了《微机室管理制度》、《学生上机守则》、《教师培训制度》、《微机室管理员职责》和考核细则及奖惩制度等。制度、职责的建立和完善，进一步量化了检查、评估各指标，做到了有章可依，任务明确，职责分明，使管理工作落到实处。这些制度由学校统一制定，在显著位置镶框悬挂，为确保各项规章制度的严格执行，学校定期检查制度的落实情况，发现问题及时纠正。

二、继续加大培训力度，用现代教育技术武装教师队伍

坚持进行现代教育技术培训。能有计划地组织教师利用业余时间进行现代教育技术培训活动，提高教师们现代化办公水平、多媒体课件的制作应用能力，也为教师们进行电教研究创造条件。我们利用开放周活动期间，采用点菜式培训，根据教师需要到各单位进行信息技术培训，受到一线教师好评。

三、电教常规与取得成绩

1、进一步拓展信息技术应用空间。教师们在平时课堂教学实践中乐于创新，能主动选择局域网有关资料或自制辅助教学投影片、多媒体课件等辅助课堂教学，提高课堂学习效率。积极策划并组织教师-1-

以备课组为单位，利用多媒体资源或网络环境进行课改研究课的实践与研究，不断提高课堂教学效益，提升学生信息素养。在校级公开课或赛课中有百分之七十以上的教师选用多媒体电教工具开课。

2、完成学校网站的更新维护，加强校园网的维护和安全工作，保证其畅通无阻；为全校电脑做好后勤服务工作，保证正常的教学和办公环境。

3、组织教师撰写电教教学案例、论文、教学设计等，参与各级各类的刊物投稿活动，不断学习与积累，提升自身的理论素养。在整个实践与研究活动的过程中，教师与学生信息素养都得到了前所未有的发展与提高。

白旄镇教委

2011年7月

第二篇：白旄镇小学2010校本培训工作总结

白旄镇小学校本培训工作总结

白旄镇小学在各级教育部门的领导下，经过一年的扎实有序地开展校本培训活动，较好地提高了我镇教师的素质，促进了我镇基础教育课程改革，推进了素质教育的全面发展。下面就一年来的工作情况简要总结。

一、校本培训的具体做法

1、成立领导小组，一把手亲自抓

我镇成立了校本培训工作领导小组，教委主任亲自任组长，教研室主任任副组长，各科组长和部分学科带头人、骨干教师为培训小组成员，具体负责各学科校本培训工作。始终把校本培训作为常规教学管理的重要内容抓落实，确保了校本培训工作正常运转。

2、学习理论，更新观念，提高认识

新一轮的基础教育课程改革，是以转变教学理念为先导，以课堂教学改革为核心，以教师素质提高为突破口，以转变教学方式为手段，以一切为了学生发展为目标的全面改革。如何让我镇教师提高整体素质，适应课改形势，是摆在我们面前急待解决的问题，而校本培训则是提高教师素质的一条有效途径。学校首先组织全体教师学习课改理论，学习上级有关开展校本培训的文件、指示。通过认真的通识培训，使全体教师提高认识，懂得了校本培训的目的和意义，积极参与校本培训。

3、结合实际，规划校本培训目标内容

开展校本培训，其主要目的是在教师中树立一种新的学习观，形成自主学习能动发展，促进教师专业成长机制，使学校为学习化组织，形成良好的教学研究风气和浓厚的学习风气，使教师进一步更新教育观念，增强教学科研意识，改进教学方法。结合我镇教师中存在着教育观念不适应新课改要求，道德修养需进一步加强和所在学校的知识需更新，学科知识匮乏，学科思想方法知之不多，现代教育理论、信息技术掌握和应用不够等等方面的不足的实际，我们规划了校本培训的主要内容：

A师德建设。我们以新《义务教育法》等法律法规和《中小学教师职业道德 1

规范》为准则，提出全面贯彻党的教育方针，爱岗敬业，关心学生，增强责任感。树立终身从教的献身精神，严谨治学的负责精神，锐意进取的改革精神，精心育人的园丁精神。

B新的教育理念和现代教育理论。更新教育观念是促进教育改革的前提，我们开展校本培训，旨在树立教师以人为本的教育观，促进学生全面发展的质量观（评价观），及教师主导，学生主体，互动学习，共同成长的师生观。组织教师学习有关素质教育，创新教育，赏识教育和研究性学习等现代化教育理论。用现代教育理论武装教师头脑，提高教师的教育教学理论水平。我们以“每月一荐”活动为载体，以其他理论为阶梯进行了教育理念和教育理论的培训。

C专业知识培训。专业知识培训的内容包括教学研究的基本理论和教学研究方法，有效的教学基本要求，课堂教学反思方法和新课程标准的学习等。

D对在教学工作中出现的问题进行集中研究学习或在网络中在线研讨交流。

4、形式多样，方法灵活，开展学科校本培训

校本培训是以素质教育为导向，以教师培训为主体，以研究和解决教学中的实际问题总结和提升教学经验为重点，以促进师生发展和学校学习化组织建设为宗旨的。我们在实施过程中，做了以下几项工作。

A组织专题讲座。

为了帮助教师更新观念，提高教师的教育教学理论水平。举办《教研工作漫谈》《怎么当好教导主任》专题讲座，内容包括师德建设、课改新理念、素质教育、创新教育、教学新发现等。

B坚持博客建设活动。

教师个人的成长和发展，主要靠自身的努力。因此我们以博客建设为载体，坚持博客评估制度，结集出版了《守望的力量》博客文集。同时要求自单位开展博客自评活动，每月上报活动开展情况，定期组织网络教研活动。

C抓教研活动。

在校本培训中，我们以开展教研活动为主要形式，积极为老师搭建一个进行专业切磋、共同分享经验、互相学习、共同成长的平台。教研内容具体，突出针

对性和实践性。开展了讲课比赛活动、下水文比赛活动、数学周记比赛活动、自主高效课堂研讨等活动，为一线老师提供了学习锻炼的机会，促进了教师专业成长。

D开展教研员开放周活动和骨干教师送教活动。

一年来，我镇积极为各位教师提供学习和观摩的机会，开展了教研员开放周活动，教研员在各单位自主开展教研活动，为一线教师传经送宝，同时组织部分骨干教师到各完小送教、开展业务讲座活动，使参与者从教育能力水平、教学动态认识都得到了很大的提高，并有一定的辐射作用。

二、开展的主要活动

1、三月份组织开展了语文数学教学研讨会活动，认真分析了年前量化成绩，总结经验，促进交流。同时还组织开展了小科教师讲课比赛活动，为一线教师提供观摩学习和交流研讨的机会，比赛与研讨相结合，收到良好的效果。

2、四月份组织了全镇语文教师下水文比赛和数学教师的数学周记比赛活动，提高了教师写作水平和指导学生写数学周记的能力。本月还组织了专题讲座活动和自主高效课堂探索活动，受到老师们的普遍好评。

3、五月份主要进行了全镇第二批课堂达标活动，对所有未参加县课堂达标的教师的课进行了指导交流，提高了老师们的课堂教学水平。

4、六月份组织教师外出学习，并安排了外出学习汇报交流活动，参与外出学习的教师结合自己的实际进行了研讨交流，保障了外出学习的效果。本月还对全镇教师的业务进行了检评指导，提高了老师们的业务素质。

5、八月份利用暑期对全镇教师分层进行了暑期培训，班主任培训放在网上进行，利用开学前几天对全镇教师信息技术水平（课件制作）进行了考核，提高了教师利用现代教育技术手段的水平，促进了现代教育资源的利用率。

6、九月份开展教研员开放周活动和骨干教师送教活动，为一线老师提供了交流学习的机会，同时也锤炼了教研员和骨干教师，促进了他们的进一步成长。本月还进行了语数英三科教师讲课比赛，提高了老师的课堂教学水平。

7、十月份开展青年教师人人搞业务讲座活动，锤炼了青年教师，同时还对

参与县讲课比赛的教师的课进行了多次听评指导，今年我镇数学和英语讲课比赛的教师分别取得了全县一等奖的好成绩。

8、十一月份对全镇业务进行了督查指导，找出存在问题，促进了教师业务能力的提升。本月还组织部分教干教师参加了网络远程培训活动，收到较好的效果。

三、校本研训活动的困惑与思考

1、教育经费不足，许多教研工作难于开展。

2、个别学校教学设备陈旧落后，教师信息技术水平较低，不适宜现代教育的需要。

3、受整体理论水平制约，校本培训的效果继续提升空间有限。

白旄镇小学教研室

2010年12月

第三篇：白旄镇小学2012年德育工作计划

白旄镇小学2012年德育工作计划

一、指导思想

2012年，我镇德育工作，以党的十七大精神为指导，以迎接党的“十八大”为契机，以深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为抓手，以全面提高中小学生的思想道德素养和文明素养为目标，以养成教育为重点，坚持用社会主义核心价值观武装师生头脑，扎实开展理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使学校德育工作形成特色，使全县中小学生综合素质得到进一步提高。

二、工作重点

（一）加强全员育人的思想工作建设。进一步加强思想观念的转变，教师要切实改变观念，认真履行教书育人的责任，培养德才兼备的优秀人才。制定“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育管理网络及岗位德育职责制。各学校至少每学期召开2-3次全体教职工参加的德育工作专题会，探讨做好学生管理工作的新途径。

（二）加强德育干部队伍建设。中小学校长要全面贯彻教育方针，主持制定切实可行的德育工作规划与计划，组织全体教职工，通过课内外、校内外各种教育途径，实施《小学德育纲要》、《中学德育大纲》。各单位要完善关工委组织，充分发挥“五老”队伍在德育工作中的作用，积极开展各项活动。

（三）加强班主任队伍建设。在普遍要求全体教师都要积极承担育人工作的情况下，班主任的责任更重，要求更高。

（四）深入开展书香校园创建活动，以打造“书香校园”为突破口，努力搭建学生展示个性和特长的平台，大力倡导开设形式多样的兴趣活动和校园文化活动，丰富和提高学生的生活质量。

（五）进一步完善学校、家庭、社区三位一体教育网络，努力整合德育资源、教育力量，为学生健康成长创设和谐环境。

三、主要措施

（一）加快德育队伍建设，努力造就一支高素质德育队伍

1、加强全员育人的思想工作建设。进一步加强思想观念的转变，过去只重智，不重德，其实重德并不影响智的发展，教师应改变观念，切实履行教书育人的责任，培养德才兼备的优秀人才。制定“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育管理网络及岗位德育职责制。学校定期召开德育工作专题会，探讨做好学生管理工作的途径。

2、加强德育队伍建设。各校要全面贯彻教育方针，制定切实可行的德育工作规划与计划，组织全体教职工，通过课内外、校内外各种教育途径，学习并实施《小学德育纲要》，把热爱德育工作、素质优良、积极上进的教师选拔到德育工作岗位上。积极做好对德育工

作骨干人员的教育、培训、指导工作。加强德育工作研讨，提高德育工作骨干人员的理论水平和工作能力。积极实施“学生成长导师制”，使人人成为德育工作者。

3、加强班主任队伍建设。在普遍要求全体教师都要积极承担育人工作的情况下，班主任的责任更重，要求更高。①认真做好班主任的选聘和培训。②建立健全班主任工作保障机制。③加强班级的日常管理，维护班级良好的教学和生活秩序。

4、做好全县第八届“十佳班主任”和“百名优秀班主任”评选工作。

（二）以创建“人文校园”为载体，引领学生快乐成长

1、深化行为规范达标活动。各学校要把养成教育作为德育工作的重点，认真安排好养成教育内容、时间、空间，要根据学校的实际，把《守则》、《规范》具体化、细目化，使之更具有可操作性。将行为规范养成教育融入学生的日常生活之中，突出从“做”中养成好习惯，不断改进行为规范达标的评估机制，在全县中小学中开展评选 “行为规范标兵”活动。

2、开展丰富多彩的班团队活动。

（1）学校少先队组织要充分发挥自身组织的优势，以体验教育为途径，结合实际创设具有特色的体验项目，引导学生争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年。

（2）学校团组织要定期举办青少年团校，实施推优入团，积极开展“以团带队”探索，抓好初中少先队建设。（3）各学校要加强学生会组织建设，引导他们积极参与学生管理和自我服务活动，培养他们的责任感和自我管理能力，提高学校管理水平。

3、进一步加强学生社团建设。倡导学校组建“艺术团”、“俱乐部”、“读书社”、“文学社”等学生社团，构建读书节、体育节、科技节、艺术节、英语节、游戏节，为学生搭建展示个性特长的平台，鼓励学生自己动脑子、想办法，根据自己的兴趣爱好，自己确定活动项目，自主创建各种社团组织，并积极倡导学生在玩中学，促进学生形成积极向上的良好品质。同时，各学校充分运用临沭各地具有独特人文资源和自然禀赋的资源，深入开展特色学校创建活动，让学生接受具有浓郁乡土气息的传统文化的熏陶，使校园成为一个具有浓郁乡土气息的“快乐园”。

4、注重社会实践体验活动。精心组织学生走出校园，走向社会，回归自然，体验生活，组织参观爱国主义教育基地，充分利用青少年活动中心的育人功能，提高学生的综合素质，积极参与有意义的群众性精神文明创建活动，让学生在实践活动中体验道德教育。

5、以创建书香校园为抓手，不断提升学校文化底蕴。（1）各学校要根据实际，积极开展创“书香校园”、“特色学校”等活动，进一步加强校园文化建设，将“书香校园”的创建融入到整个校园的规划与布置中，切实做好班级文化和寝室文化创建工作，营

造浓郁的校园文化气息，努力营造“有诗、有画、有书、有乐”的诗意校园，丰富德育的内涵，提高德育的功效。（2）利用党的“十八大”召开这一契机，组织开展以“建设幸福中国”为主题的青少年爱国主义读书教育活动，精心策划、精心组织开展征文比赛、演讲和讲故事比赛，使读书教育活动有新鲜感、有吸引力，集知识性、趣味性和教育性于一体，激发、调动学生参与活动的热情，增强教育活动的生机和活力。（3）大力推进沂蒙精神进校园活动。

（三）以“五大教育”为主线，培养中小学生的基本道德素质

1．大力开展社会主义核心价值教育。2．进一步加强诚信教育。继续将诚信教育作为中小学思想道德建设的重要内容，渗透到学校教育的各个环节，普遍提高学生的诚信道德素养。3．开展心理健康教育。4．强化日常行为规范养成教育。我们必须以《守则》和《规范》为标准，坚持从基础抓起，循序渐进抓好规范教育，持之以恒，逐步落实，要把着重点放在文明行为习惯和良好学习习惯的养成上。5．加强法制教育。

（四）以深化感恩教育为手段，让德育工作触及学生的心灵

1、抓好感恩与反哺教育。各校要以“感恩与反哺”为主题，以学生的实践体验为途径，使学生了解父母的养育之恩、老师的教诲之恩和社会的关爱之情。要深化“做一个有道德的人”主题实践活动，要充分利用劳动节、母亲节、父亲节、教师节等节日，积极组织开展“三感三为”（感恩父母，为家庭做一件好事；感恩师生，为学校做一件好事；感恩祖国，为社会做一件好事）系列活动，培养学生积极的人生态度、健康的心理情感，教育引导学生以实际行动向父母、老师、社会表达自己的感激之情。同时，各校要积极传唱《因为有你》、《感恩的心》等歌曲，激励师生知恩图报，不断积极进取。

2、在开展感恩教育取得成效的基础上，突出“情感”培养。（1）开展“弘扬和培育民族精神月”活动，各学校要利用当地人文和历史资源，广泛开展爱国主义教育，用过去、现在的许许多多“感人”故事感染学生，不断增强爱党爱国爱家乡、珍惜我们今天来之不易的生活的情感。（2）抓住各种重要节日、纪念日、入队入团宣誓、成人宣誓仪式等蕴藏着宝贵的教育资源，开展形式多样的教育活动，陶冶学生情操。

（五）以“德育渗透”为基本方式，不断提高德育工作的实效性

1、扎实抓好学科渗透。

2、突出科技创新教育，提高师生的科学素养。各学校要不断完善校本科学课程，通过举办科技创新成果竞赛、少年儿童科学幻想绘画、优秀科技实践等活动。

3、各学校要扎实开展国防教育。

4、加强学校家长委员会建设与管理，充分发挥家长委员会的作用，积极探索家庭教育新机制，提高家庭教育质量，深入开展“素质教育家校行活动”，形成关心教育下一代合力。制定家长学校工作计划和学期教学计划，每学年教学时数要达到8学时。在充分利用好《牵手两代亲子课程》的基础上，开发“家校行”校本课程，通过家长学校正常的教育教学活动，提高家长教育孩子的能力和水平，各学校要开通家校联系热线、校讯通、QQ群，落实班主任家访、信访、电访制度，增强学校和家庭教育的一致性、统一性，共同促进青少年学生的健康成长。

四、具体工作安排：

三月份：

1、制定2012年工作计划。

2、召开各校德育负责人会议，传达县德育工作精神，安排近期德育工作。

3、对学生做好开学教育

4、检查素质教育发展报告手册填写情况。

5、迎接县开学检查。

6、各学校开展好“植树”或“给树苗浇水”的“植树节”活动。

7、各校组织教师学习《全县中小学师德师风建设实施意见》

8、安排家长学校开课事宜，各校家长学校正式开课。

四月份：

1、各学校组织所有教职工学习《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《临沂市中小学班主任任职资格制度》。

2、利用清明节对学生进行革命思想教育及孝亲敬老教育。

3、各学校做好“

五、一”劳动节宣传活动。

4、组织各校做好学生心理健康教育。

五月份：

1、各学校举行纪念“母亲节”活动。

①开主题班会。

②为妈妈做家务。

③为妈妈捶背、洗脚等孝敬作业。

2、举行“孝亲敬老”征文比赛。

3、各校召开学生家长会。

六月份：

1、做好庆“

六、一”儿童节活动。

2、各学校开展好“父亲节”感恩活动。

3、组织各校开展评选“行为规范标兵”活动。

4、迎接期末考试，做好学生心理教育。

5、做好学期末学生思想和学业评定工作。

6、做好暑期教育工作。

7、进行教师师德考核工作。

七八月份：

1、总结上半年德育工作。

2、参加县组织的班主任培训。

九月份：

1、做好一年级入学教育。

2、检查学生素质教育发展手册的填写。

3、迎接县开学检查。

十月份：

1、各学校举行庆“

十、一”活动。

①国旗下演讲。

②绘画展、手抄报展„„(自选)

2、举行“重阳节”孝敬活动。

十一月份：

1、各学校聘请法治副校长对学生进行法治教育。

2、各学校召开一次心理健康教育经验交流会。

3、家长学校专项检查。

十二月份：

1、检查各年级学用《守则》、《规则》情况。

2、迎接县督导检查。

3、做好优秀班主任、优秀班级、文明学生等评定工作。

4、做好全镇教师师德考核工作。

5、做好2012年德育工作总结。

6、初步拟定2013年德育工作思路。

2012年2月 白旄镇教委

第四篇：白旄镇小学2009校本培训总结（范文模版）

白旄镇小学2009校本培训总结

新课改向我们展示的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新学生观、质量关、人才观，这就要求我们不断的学习，树立终身学习的意识，立足于学校加强校本培训，使老师们尽快地转变观念，全身心投入课改，真正走进新课程。回顾一年来，我镇加强校本培训，取得了不少成果，现将2009年我镇的校本培训总结如下：

一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。

课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的重要举措，是关系到培养目标的大问题，实践使每个教师清楚地认识到只有立足于校本培训，不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，通过校本培训，我们重点解决了以下问题：

1、重新认识“一桶水”和“一杯水”的关系。

历来有个说法“教师要有一桶水，才能给学生一杯水”，随着时代的前进，大家意识到这种说法的片面性，当前信息技术飞速发展，学生接触面大大增加，知识更新的速度不断加快，教师只有一桶水，远远满足不了学生的需要，如今教师不再是学生心目中的“百科全书”，即使再充实，也难以满足当今学生强烈求知需要。因此，教师的重任不再只是传授“一杯水”的知识，而是重在教会学生去自己寻找水源，这样才能获取源源不断的活水。

另外，给学生“一杯水”仍停留下把学生当成贮存知识的容器，忽视了学生的发展，没有体现“以人为本”的理念。因而，上述说法是不可取的。通过校本培训，达成共识，教师主动地由过去以传授知识为主转变为，传授获取知识的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，体现了学生是学习的主体，课堂的主人。

2、摒弃就得教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过校本培训，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。大家通过培训认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，大家共同认识到，只有课改的教材，而沿用旧的教学模式，无异于是“穿新鞋，走老路”，老师自觉把新的教学模式引入课堂，改变了课堂的面貌，使课堂气氛从来没有如此活跃；教学从来没有如此民主；学生的学习热情从

来没有如此高涨；师生关系从来没有如此融洽。

3、重新树立新型的“人才观”。

多年来，听课、稳当、学习好已成为好学生的标准，这些学生受到老师的青睐，得到老师的宠爱和呵护，随着校本培训的深入，老师们认识到，我们培养的是有创造精神，有实践能力的一代新人，这是时代赋予我们的重任，今后的老年归根到底是人才的童年，谁能培养出高素质的人才，谁就掌握了主动，谁就能立于不败之地。

有了这一认识，老师们开始厚爱有创见的学生，不再认为它们是“刺头”，全力引导和发展学生的求异思维，活跃学生的思维，鼓励学生的独创，一个活跃的、开放的、民主的课堂正悄悄地出现在这块育人的沃土上。

二、勇于实践，把实践纳入校本培训的内容。

实施素质教育，课堂教学是主阵地，同样校本培训也应占领这块阵地，让老师们特别是青年教师在游泳中学会游泳，我们引入了竞争的机制，在全校每人做课改实践课的基础上，每个年级、每个学科推出典型课，在全校公开上，展示课改成果，从实践中汲取营养，均获得成功。

公开课打破了过去一支粉笔一本书的传统方式。把信息技术和课堂教学进行整合，充分发挥计算机媒体的辅助作用，化深奥为浅显；化抽象为具体；化复杂为简单；化枯燥为多彩斑斓。特别是学具的使用，更突显了“合作学习”、“主动探究”的全新的教学理念。课堂中学生个个摩拳擦掌、跃跃欲试、全员参与、兴奋异常，出现了从未有过的热烈场面，受到老师们的一致好评。

过去的一年我们还对“科学”、“美术”、“品德与生活”等课进行了有益的实践，为培训教师起着巨大的作用。

过去的一年是校本培训硕果累累的一年，但我们并不满足已经取得的成绩，新的一年为我们提出了高的要求，我们一定使校本教研搞得更加有声有色，让校本教研之花开得更加艳丽。

白旄镇小学教研室

2009年12月

第五篇：白旄镇小学2010年上半年校本培训工作总结（推荐）

白旄镇小学2010年上半年校本培训工作总结

半年来，白旄镇小学在县教育局和镇教委的正确领导下，扎实有序地开展校本培训活动，提高了我镇教师的综合素质，促进了教育质量的快速提升，现就我镇校本培训情况进行简要总结如下：

一、成立领导小组

我们成立了校本培训工作领导小组，教委主任亲自任组长，教研室主任任副组长，各科组长和部分学科带头人、骨干教师为培训小组成员，具体负责各学科校本培训工作。同时要求各单位也成立以校长为组长的活动领导小组，全面抓好学校的校本培训工作。为了扎实开展好校本培训工作，我们始终把校本培训作为常规教学管理的重要内容抓落实，确保了校本培训工作正常运转。

二、扎实推进，保障校本培训正常开展。

如何让我镇教师提高整体素质，适应课改形势，是摆在我们面前急待解决的问题，而校本培训则是提高教师素质的一条有效途径。我们通过扎实的校本培训活动，我们结合实际，规划校本培训目标内容，主要从师德建设、教育理论学习、专业知识培训、组织专题讲座等形式开展了丰富多彩的培训活动。使全体教师提高认识，提高了老师们的理论水平和实践能力。

三、依托网络，创新教研方式。

通过开展教研活动促进老师专业能力提高，为了提高教研活动的 1 效果，我们在教研方式上大胆创新，在网络上搞集体备课、利用网络在线研讨交流、利用博客开展双周教育故事交流活动，利用QQ群及时交流研讨，解决了一线老师在教育教学中遇到问题和难题，收到良好的效果，我们的网络教研的新方式在全市小学英语教研员会议上作了典型经验交流。

四、开展的主要活动

1、三月份组织开展了语文数学教学研讨会活动，认真分析了年前量化成绩，总结经验，促进交流。对全镇科学实验教师进行了教研通研和实验技能培训，收到良好的效果。

2、三月份还组织开展了全镇美术、品德与社会教师讲课比赛活动，活动要求同学科教师现场观摩，活动结束后把学习体会发表自己的博客上，这一活动为一线教师提供观摩学习和交流研讨的机会，比赛与研讨相结合，收到良好的效果。

3、四月份组织了全镇语文教师下水文比赛和数学教师的数学周记比赛活动，提高了教师写作水平和指导学生写数学周记的能力。本月还组织了专题讲座活动和自主高效课堂探索活动，受到老师们的普遍好评。

4、五月份主要进行了全镇第二批课堂达标活动，对所有未参加县课堂达标的教师的课进行了指导交流，提高了老师们的课堂教学水平。本月还进行了全镇教师理论知识考试，考试严密组织，考出老师们真实的理论水平，促进了教师学习教育教学理论的积极性，为教师专业发展打好基础。

5、六月份组织教师外出学习，并安排了外出学习汇报交流活动，参与外出学习的教师结合自己的实际进行了研讨交流，保障了外出学习的效果。本月还对全镇教师的业务进行了检评指导，提高了老师们的业务素质。

6、每个月向全镇教师分学科推荐一份学习材料，要求教师把学习体会放在博客上交流。这一活动我们自2009年始一直坚持进行，大面积提高了教师理论与实践相结合的能力。

白旄镇小学教研室

2010年7月