第一篇：2013-2014海淀区初三上期末物理试卷分析
2013-2014海淀区初三上期末物理考试已经结束了，试题也已经公布，那么今年的试题难度如何？试题的分值分部情况如何？这里给出了详细的试卷分析，供大家学习。
一、整体难度
本试卷整体难度适中，难易分布基本按考纲要求分布。难题重点集中在14题、24题、37题和39题，这些题是大多学生比较容易丢分的。从整张试卷来看，本套试题主要考察学生对本学期所学电学知识的理解和掌握情况，大多数题目设置相对较基础，只要同学们认真思考，还是可以得到一个满意的分数。从压轴题的角度来看，题目考察也比较常规，并没有出现特别复杂的运算和特殊的模型，但依然会有一定的陷阱，需要考生分析时特别注意。
二、考点分值
这次考试主要考察的是电学的知识。主要包括简单电路、欧姆定律、电功电功率、安全用电几个模块，其中欧姆定律和电功电功率是重点考察的内容，所占分数较多。试卷整体主要考察对所学知识点基本概念和基本原理的理解和掌握，几道压轴题也是常见综合计算题型。
三、难点分析1、14题：这道题是对电学极值问题的考查。涉及的知识点包括电路变化、欧姆定律、电功率几个大的知识模块。解这类题的关键是找清楚限定滑动变阻器取值的因素有哪些，并灵活理解和掌握各种计算公式。这类题在中考中也是常考题型，同学们必须加以重视，假期可以多做练习。
2、24题：本题是一道常规的比例运算的压轴问题，和电学综合大题的出题思路基本一致。解决这类问题的关键是利用好题目中给定的比例关系，将已知的功率比和电压比导成电阻方程求解出电阻比，再寻找出问题中电功率最大的状态，通过比例关系运算即可。
3、37题：本题是一道常规的实验问题的考察，表面上寻找的是总功率和电阻的关系，本质是要总结串联电路总功率等于分功率之和，这里需要注意的是总功率必须用总电压乘总电流进行计算。其他方面主要作答细节和作答规范并设计好实验记录表格。
4、39题：本题也是一道常规的电学综合计算问题，利用好已知的比例导出电阻方程，后面的运算相对比较容易，但计算量上难度略大，主要是题目给的数据不太整齐。
四、趋势分析
本卷主要考察对本学期所学的知识点的基本概念和基本原理的理解和掌握
情况。试卷总体难度比较适中，综合题目较少。但是这从另一个方面也体现了基础知识的重要性。在中考的物理试卷中，基础知识的考察占到了相当大的比重（60%以上）。所以同学们在平常的复习中千万不要忽视基础知识。不要一味地去做难题、偏题、怪题。要夯实基础，在此基础上再去做一些综合题。
纵观近几年的考试，共同特点是重视双基、联系实际、注重应用、考查全面。考题中死记硬背的现象少了，物理知识多以生活为载体，做到了知识联系实际，突出物理学科的自身特点，重视过程与方法，试题具有开放性、探究性、综合性，充分体现考查学生掌握物理知识和运用物理知识的能力和素质。
第二篇：初三物理试卷分析
初三物理第一次月考试卷分析
——栗长远
这是利辛县旧城镇旧城一中初三物理第一次月考的试卷分析，考试班级为九（1）班，总参与人数39人。
[题型分析]
题型结构：选择题10道30分，填空题10道36分，探究题2道18分，计算题2道16分。选择题填空题主要考查学生的知识与技能，个别学生对概念还存在欠缺，理解不透彻。探究题主要考查学生的过程与方法，主要存在的问题是不懂如何应用控制变量的方法，还有对电路实物图的连接缺乏练习。在以后的教学中有待于进一步训练，提高学生的综合能力。计算题主要考查学生的思维应变能力和计算能力，大部分学生习惯被动接受知识，不善于主动学习、探究学习，遇到理解性较强的容易犯难。以后要加强练习。
难度分析：本试卷难度不高，试题考核的知识点主要为电学知识。试题中的内容考查学生对基础知识的掌握与运用程度，个别题目有一定难度，对思维和应变能力要求较高。
[成绩分析]
本班共39人。80分以上7人、70分以上11人、60分以上7人。不及格14人。从成绩分布来看，个别学生底子较差、对中考没报太大希望学习兴趣不高，大部分学生成绩优良，说明班级学习风气较好，但九十分以上较为优秀的尖子生缺乏，要想考上利辛一中还必须加强重点培养不能放松。
[改进措施]
1.加强学生对基本知识的掌握和理解，争取做到人人过关，每个基础知识点都到位！选择贴近初中学生所熟悉的知识或生活实际设置问题，掌握基本概念。
2.加强学生在物理中的各种规范要求，必须加以明确，严格要求，比如实验规范、作图规范；书写规范等。目的培养学生养成良好的科学态度。
3.多灌输学生将知识应用于实际生活的能力。培养会从题目的文字、图像、表格等材料中提取有效信息，并会用这些信息解决问题！实现从生活走向物理，从物理走向社会！
4.关心课程改革和中考制度及方法的最新变化，做到有的放矢。
第三篇：2018北京市海淀区初二(上)期末物理（推荐）
2018北京市海淀区初二（上）期末
物 理 2018.1
一、单项选择题
1.在如图所示的各种现象中，属于凝华的是
A.春天冰雪消融
B.夏天的早晨花草上有露水 C.深秋树叶挂上白霜 D.冬天热水周围出现“白气” 2.在国际单位制中，长度的单位是
A.米（m）B.米/秒（m/s）C.千克（kg）D.千克/米（kg/m）3.用温度计测量烧杯中液体的温度，如图所示的方法中正确的是
33A.B.C.D.4.在如图所示的各种现象中，属于光的折射现象的是
A.桥在水中形成倒影 B.墙壁上的手影 C.瓶子在平面镜中成像 D.铅笔好像被折断 5.小明坐在沿平直铁路高速行驶的列车上，若说他是静止的，则所选择的参照物是 A.铁轨 B.小明乘坐的列车 C.从他身边走过的乘客 D.路边的树木 6.关于声现象，下列说法中正确的是 A.一切正在发声的物体都在振动 B.声音在真空中传播的速度最大 C.音调越高说明声源振动的幅度越大
D.市区内要求汽车“禁止鸣笛”是在声音的传播过程减弱噪声
/ 9 7.关于参照物，下列说法中正确的是 A.任何情况下，都应选地面作参照物
B.研究某物体的运动情况时，其他任何物体都可被选作参照物 C.只有静止的物体才能被选作参照物
D.只有做匀速直线运动的物体才能被选作参照物
8.在听音乐时，要判断是钢琴在演奏还是小提琴在演奏，依据的是这两种乐器发出声音的 A.响度 B.音色 C.音调 D.频率 9.下列物态变化中，放出热量的是 A.冰雹落到地面熔化成水 B.湿衣服中的水蒸发变干
C.洗澡时浴室里的水蒸气在镜面上液化成小水珠 D.衣箱里的樟脑球升华变小
10.关于光的反射，下列说法中错误的是 ．．A.反射光线与入射光线和法线在同一平面内 B.反射光线与入射光线分别位于法线两侧 C.在光的反射现象中，光路是可逆的
D.在入射角不断增大的过程中，反射角随之不断减小 11.我们通常说“刘翔比你跑得快”，这句话的物理含义是 A.通过相同的路程，刘翔比你用的时间长 B.通过相同的路程，刘翔比你用的时间短 C.在相同的时间内，刘翔通过的路程比你的短 D.刘翔运动的速度比你运动的速度小
12.小明站在平面镜前3m处时能看到自己在镜中的像，当他向平面镜靠近1m后，则小明在平面镜中的像 A.离镜面1m，像的大小不变 B.离镜面1m，像变大 C.离镜面2m，像的大小不变 D.离镜面2m，像变大
13.三只完全相同的杯子里装有同样多的水，把质量相等的甲、乙、丙三个实心球分别放入这三只杯子里，它们都沉没于水中，且均没有水从杯中溢出。已知三个杯子中水面上升的高度分别为h甲、h乙和h丙，且h甲>h乙>h丙。对于甲、乙、丙三个实心球的密度大小的比较，下列说法中正确的是 A.甲球的密度最大 B.乙球的密度最大 C.丙球的密度最大 D.三个球的密度一样大
14.对于同种不锈钢制成的饭锅、饭盒、小勺，学习小组的同学们做出了如下判断，其中正确的是 A.饭锅的质量最大，所以饭锅的密度最大
/ 9 B.小勺的体积最小，所以小勺的密度最大
C.饭盒的体积比小勺的大，所以饭盒的密度比小勺的小 D.饭锅、饭盒、小勺体积不同，但它们的密度相同
15.如图所示，一本物理教材掉到了地上，小明和小红从不同的位置都能看到它，对于这一现象，下列说法中正确的是
A.物理教材是光源，它发出的光射入了人眼
B.小明看到教材是由于光在教材表面发生了漫反射，小红看到教材是由于光在教材表面发生了镜面反射
C.小明看到教材是由于光在教材表面发生了镜面反射，小红看到教材是由于光在教材表面发生了漫反射 D.小明和小红看到教材都是由于光在教材表面发生了漫反射
二、多项选择题
16.下列生活中的一些措施，能使蒸发变慢的是
A.给盛有水的杯子加盖 B.把新鲜的蔬菜装入塑料袋中 C.把湿衣服放在通风的地方 D.把蔬菜放入冰箱的冷藏室保存
17.下列数据是小明对身边的一些物理量值的估计，其中基本符合实际情况的是 A.一位体重正常的中学生的质量约为50kg B.每节眼保健操的时间长度约为10min C.教室中课桌的高度约为80cm D.教室门的高度约为2dm 18.关于光现象，下列说法中正确的是 A.日食现象是由于光的色散形成的
B.在阳光下能看到红、黄、紫等不同颜色的鲜花，说明阳光是由不同色光组成的 C.“潭清疑水浅”是由于光的折射形成的
D.平静的湖面映出青山的倒影，这是光的反射形成的 19.下列实验能说明声音产生条件的是
A.将正在发声的音叉放入水中，音叉能激起水花
B.将纸屑放到正在发声的喇叭纸盆上，看到纸屑在“跳舞” C.将正在发声的音叉去轻触静止悬挂的乒乓球，乒乓球被弹开
D.将正在发声的手机密封在塑料袋内放入水中，仍能听到手机发出的声音
/ 9 20.下表列出了不同物质在常温常压下的密度及0℃条件下声音在其中传播的速度，研究小组的同学们根据表中提供的信息得出了以下结论，其中错误的是 ．．
A.声音传播的速度随着物质密度的增大而减小 B.声音传播的速度随着物质密度的增大而增大 C.声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大
D.声音在金属中传播的速度通常大于它在同条件下气体中传播的速度
21.甲、乙两辆小车同时从同一起跑线出发向东做匀速直线运动，它们通过的路程s和运动时间t的关系图像如图所示。由图像可知
A.甲车的速度大于乙车的速度 B.在t=6s时，甲车在乙车前面1.2m处 C.若以乙车为参照物，甲车向东运动 D.乙车的速度大小为10m/s 22.如图所示为小车由静止开始沿斜面下滑的频闪照片示意图，即通过频繁开启闪光灯在同一张照相底片上得到小车运动到不同位置的照片，已知相邻两次闪光的间隔时间均为0.1s，且第一次闪光时小车的前轮恰好从A点开始运动。根据照片测得各相邻闪光时刻小车前轮与斜面接触点间的实际距离分别为AB=2.4cm，BC=7.3cm，CD=12.2cm，DE=17.2cm。由此可知，下列说法中正确的是
A.小车从A点运动到C点所用时间为0.3s B.小车从A点运动C点通过的路程为9.7cm C.小车通过CE段的平均速度大于通过AB段的平均速度 D.小车通过CE段的平均速度为1.47m/s
三、实验解答题
23.如图所示，物体A长度的测量值是________cm。
24.如图甲所示为探究某液态物质凝固过程中温度随时间变化的实验装置，实验中某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的示数是____________℃。记录不同时刻待测物质的温度值，并依据实验数据描绘出了该液态物质在凝固过程中温度随时间变化的图像，如图丙所示，由图像可知该物质是__________（选填“晶体”或“非晶体”），在第6min时，该物质处于____态（选填“液”、“固”或“固液共存”）。
/ 9
25.为鉴别某金属块的材料种类，小明先将该金属块放在已调好的天平左盘中，右盘中放砝码，当天平平衡时，右盘中的砝码以及游码在标尺上的位置如图甲所示，则此金属块质量的测量值为___________g。将此金属块放入盛水的量筒中，放入前、后量筒中水面位置如图乙所示，通过计算可知该金属块密度的测量值是____________kg/m3。如果该金属块的材料是下面密度表中几种金属中的一种，那么可以判断出组成该金属块的金属可能是_______。
26.小明和小刚组成的探究小组研究在液体中的小木块的运动规律，他们在长约0.5m的细玻璃管内注入某种液体，把小木块放入液体中，用橡皮塞塞住管口后，取一些橡皮筋在管上做出等距离（10cm）的记号，如图甲所示。实验中，小明把玻璃管倒过来并保持竖直，当小木块下端在“0”记号线（如图甲所示最低端橡皮筋位置）时，小刚迅速启动停表开始记录小木块经过每个橡皮筋记号时停表的示数，并把小木块运动的路程s和相应的时间t记录在表格中，如下表所示。
（1）小刚在记录时漏记了一个数据，请你根据小刚的实验记录分析，表格中空白位置的数据应该为________s。（2）根据表格中的数据，在如图乙中画出小木块运动的s-t图像____。
/ 9（3）分析实验数据或图像可知，小木块运动的速度大小为________ m/s。
27.小明同学为探究光的折射规律设计了如图所示的实验装置，在玻璃水槽中竖直放置的光屏由E和F两个半圆形光屏组成，其竖直方向的直径NOM为两半圆的分界线，其中光屏F可绕直径NOM在水平面内前后折转。
（1）实验时，先让光屏EF位于同一平面内，一束激光贴着光屏E从空气斜射入水中，在光屏F上可以看到折射后的光束。小明将光屏F向后折转一定角度后，则在光屏F上____（选填“能”或“不能”）看到折射光，这说明折射光和入射光_______（选填“在”或“不在”）同一平面内。
（2）保持入射点O不变，多次改变入射光AO与ON的夹角进行实验，他测量记录了如下表所示的数据。分析这些数据得出的结论是___________。（写出一条即可）
（3）小明将光屏F调至与光屏E在同一平面内，然后在玻璃水槽底部用另一只激光笔让光贴着光屏F沿BO射向水面时，可看到折射光沿OA方向射出，这说明在光的折射现象中光路是___________。
28.小明在探究某种确定的物质的质量与体积的关系时，他通过实验测量得到如下表所示的数据，请根据表中数据归纳出质量m与体积V的关系式：m =_________。
29.现有如下实验器材（如图所示）：长木板、木块、小车、刻度尺、停表。小明将长木板左端置于水平桌面上，把木块垫在长木板的右端，利用停表、刻度尺测量了小车沿长木板从顶端由静止开始滑至底端的平均速度。然后他将垫在长木板下的木块向木板的左端稍移动一小段距离后，长木板的倾斜程度发生了变化，再测小车沿长木板从顶端由静止开始滑至底端的平均速度，发现与前面的测量结果不同。请你针对他的操作提出一个可探究的科学问题__________________________________。
30.小红为了探究平面镜成像时，像的高度h与物体到平面镜的距离u是否有关，选用如下器材：铺有白纸的泡沫塑料板、薄透明玻璃板、刻度尺、4根牙签、6根形状完全相同的圆柱橡皮泥（其中3根为红色、3根为黄色）。实验前她在白纸中间画一条直线MN，把带支架的薄透明玻璃板作为平面镜沿直线MN放置，使平面镜底边前沿与直线
/ 9 MN重合，且使平面镜垂直于纸面，如图所示。之后小红的主要实验步骤如下：
①选一根红色橡皮泥作为物体，放置在透明玻璃板前的白纸某位置上，在透明玻璃板后适当位置放一根黄色橡皮泥，改变黄色橡皮泥的位置，使得从不同角度观察，黄色橡皮泥与红色橡皮泥的像完全重合，用刻度尺测量红色橡皮泥到平面镜前沿的距离u和黄色橡皮泥的高度h并记录在实验数据记录表格中。
②用牙签将2根红色橡皮泥连接在一起组成一个更高的新圆柱体，放在平面镜前更靠近平面镜的位置，同样用牙签将2根黄色橡皮泥连接在一起，调整这根新黄色橡皮泥的位置，使得从不同角度观察，黄色橡皮泥与红色橡皮泥的像完全重合，用刻度尺测量红色橡皮泥到平面镜前沿的距离u和黄色橡皮泥的高度h并记录在表格中。
（1）请写出小红实验过程中存在的问题：_________。
（2）请你针对小红实验过程中存在的问题，写出改正的方法：____________。
（3）请说明根据测量数据如何判断像的高度h与物体到平面镜的距离u是否有关_________。
31.如图所示为研究光的反射规律的实验装置，竖直平面E固定不动，竖直平面F可绕竖直线ON前后转动，小平面镜M固定于平面E的底部且垂直于平面E，O点为小平面镜边缘中点与平面E右侧边缘的交点，A为带磁性的激光笔（可吸在竖直平面E上）。请你利用该实验装置设计一个实验证明：“在光的反射现象中，反射角等于入射角”。
（1）请写出实验步骤；（2）画出实验数据记录表格。实验步骤： 记录表格：
四、科普阅读题
32.阅读《气凝胶，改变世界的神奇材料》
气凝胶，改变世界的神奇材料
如图甲所示，把花朵隔着一层气凝胶放在3000℃的火焰上，几分钟后依然芬芳如故，保护它的神奇材料就是气凝胶。
气凝胶——它身轻如烟，是世界上最轻的固体材料之一，有一种“全碳气凝胶”密度仅为0.16mg/cm3，比氦气还要轻。如图乙所示为8cm3的 7 / 9 “全碳气凝胶”压在花蕊上，花蕊几乎没有变形的情景。气凝胶还是很好的吸音材料，它可以在100Hz~6300Hz频段内高效吸音，大多数人能够听到频率为20Hz~20000Hz的声音，因此它是很好的降噪材料。科学家们研制出的一种称为“飞行石墨”气凝胶，是由多孔的碳管在纳米尺度下交织在一起三维的网状结构，它虽然极轻，但弹性却非常好，它几乎能吸收所有颜色的光。
气凝胶对有机溶剂有超快、超高的吸附力，现有的吸油产品一般只能吸自身质量10倍左右的液体，但气凝胶能吸收其自身质量250倍左右的液体，最高的可达900倍，而且只吸油不吸水，因此气凝胶的这一特性可用来处理海上原油泄漏事件。
根据上述材料，回答下列问题：
（1）气凝胶是世界上最轻的固体材料之一。这里的“轻”实际上是指它的_____（选填选项前的字母，符合题意的选项多于一个）
A．质量小 B．体积小 C．密度小 D．单位体积的质量小
（2）“飞行石墨”气凝胶几乎能吸收所有颜色的光，所以它看起来就呈现_____（选填选项前的字母）A．黑色 B．白色 C．无色 D．彩色
（3）下列关于对气凝胶的说法，正确的是_____（选填选项前的字母，符合题意的选项多于一个）A．气凝胶是一种质量很小的固体材料
B．气凝胶对超声波、次声波都有很强的吸音降噪效果 C．利用气凝胶的隔热性能可以制成建筑物的保温层 D．利用气凝胶可以治理被石油污染的沙滩和海水
五、计算题
33.小明是一名跑步运动爱好者，只要条件允许，他每天都要坚持慢跑30min。如果他在一次测试中以平时慢跑的速度沿直线跑完30m，用时10s，求：（1）小明慢跑的平均速度的大小；
（2）若小明用以上的速度连续跑30min，他通过的总路程是多少。
/ 9 34.工厂用铁铸造零件时，先要用木料制成一实心的与待铸造零件大小及形状完全相同的模型，用这个木质的模型制造出一个模具，再将熔化的铁水倒入这个模具中，就可以铸造出所需要的零件了。已知所制成的木质模型的质量m木=3kg，所使用木材的密度ρ求：
（1）木质模型的体积大小； 木=0.6×103kg/m3，铁的密度ρ
铁
=7.8×103kg/m3，不计铁水冷却过程中体积的变化。（2）所铸造出来的铁质零件的质量。
/ 9
第四篇：初三物理期末考试试卷分析
九年级理综市二模
试卷分析
大
磨
中
学
郭振虎
九年级理综市二模试卷分析
一、对试卷试题的分析
本卷四大题型，整张试卷注重了对物理学科中的观察、判断、分析、理解、综合等各种能力的考查，试卷比较注重理化学科的实用性，试卷使学生感受到理化就在身边，对他们是有用的。这样，可以引导学生在日常的教学中注意联系身边的理化知识，以培养学生理论联系实际的能力。
但试卷整体对现有学生难度较大，造成两极分化特别严重，中下等学生得分率不高等结果；整张试卷体现出了难度系数偏大、计算量偏大、综合性强的特点；整张试卷特别注重学生对知识的联贯及综合分析能力的考查，而我们在教学中对学生知识的掌握能力的培养采取了循序渐进的方针，没有进行过多的综合训练，这也造成学生对试卷不适应的结果。
二、对各种题型的分析
1、选择题
得分率在60℅左右，该题主要在概念、计算、分析和推导中出现错误，说明学生对基础知识的掌握还不够扎实，基础知识和基本能力还有所欠缺。
2、填空题
得分率在40℅左右，学生失分较为严重，特别是对力学中的计算推导出现错误，不能对所学内容融会贯通，学以致用，填空题覆盖知识点比较全面，而且比较突出了对重点知识的考查，但计算量过大，造成学生耗时过多，从得分情况来看，一些好学生虽在此得分率比较高，但花费时间过多，直接影响后面的答题情况，也就是说学生对试卷的统筹安排上还不能达到心中有数。
3、实验题
得分率在20℅左右，实验题主要考查学生实验动手能力、操作能力、综合运用能力。本张试卷重视了对实验“做与不做”的考查，也就是说实验如果是做了的学生，这些题比较简单，但如果这些实验没做，而是教师讲实验的话，可能有些地方就容易被忽略。所以，造成学生背实验、不会答实验的结果，这次试题加强了这方面的考查，突出了理化学科是以实验为基础的特点，这对教学起到了一个正导向的作用。
4、计算题 计算题是综合性比较强的一种题型。这次试卷的计算题，虽说没有梯度，难度偏大，但我们在教学中因为加强了这方面的练习，应该是可以的，但学生普遍分值不高的原因就是时间不够了。学生在前面的答题中耗时过多，等到答计算题时没有时间了。今后应提高做题的准确率和速度。
三、对今后教学的启示及应采取的措施
（一）按照制定的计划循序渐进，打好基础
考试检查学生素质高低的手段之一，重点在于考什么、怎么考。在教学中要重视理化概念、规律的教程教学，重视理化现象教学，重视学生理解、分析、推理表达能力的培养，重视学生创新意识的培养，我们要应该注重在教学过程中全面提高学生的素质。
（二）改进教学方法，使学生真正成为学习的主人
1、学生的发展是教学的出发点和归宿，从这个意义上说，课堂教学中学生参与的质和量是衡量教学效率高低的重要标准，因此应开展以提高课堂教学效率、减轻学生负担、培养学生学习兴趣、提高学生科学思维水平为中心的教学改革，而且应注重实效。
2、因材施教，分类指导。对学生的学习行为、思维方法、语言文字表达、解题过程，采取规范训练，严格要求。
2016-5-24
第五篇：初三物理期中试卷分析
初三物理期中试卷分析
本次期末教学质量监测试题体现了新课程标准的要求，重视考查学生运用所学基础知识和基本技能分析和解决问题的能力，加大了实验探究试题的考查，非常注重物理知识与生活实际的联系，本卷分别以填空、选择、作图、计算、实验探究五大题型对学生进行考查，试卷注重了对物理学科中的观察、判断、分析、理解、综合等各种能力的考查，试卷比较注重物理学科的实用性，试卷使学生感受到物理就在身边，对他们是有用的。这样，可以引导学生在日常的教学中注意联系身边的物理知识，以培养学生理论联系实际的能力。试题赋分及评分标准的制定也较为合理，有利于学生发挥出自己的真实水平。
试题基本上按着8：1：1的比例原则，各部分试题分数分配也比较合理，试题的覆盖面广，重点突出，对不同层次的学生的知识掌握情况都能有效的考查，我认为试题的最大特点是基础性、灵活性非常突出，且与实际生产生活联系非常紧密。注重对学生探究能力的考查，注重过程与方法的考查。
总体来看，选择题是学生感到较难的一部分，这次与以往考试比较选择题单选和多选分开，对于学生来说单选变得比以前简单了，而多选题，学生更难把握了，以前的“保二舍一”的方法也不能用了，所以说给一些同学的答题造成了困难，出现一些不适应，错的比较多的是第3、5、9、11题，这几道题出错的根源主要在于很多同学审题不严，还没有养成力学学习的基本习惯，学生学习知识的主动性和宽度不够。其它的选择题整体答题情况还可以，针对学生答题情况，可以看出，我们教师在平时的教学中不仅要求学生掌握每一个知识点，还应教给学生知识的迁移和关联，还要注重对学生审题能力的培养，针对考试形式的变化今后要多加练习。
填空题覆盖知识点比较全面，而且比较突出了对重点知识的考查，也注重了对基础知识的考查,与实际生活有一定的联系，总的来说填空题还是比较简单,而且出现了基本知识点。这次作图题总体来说比较简单，学生答得还算理想，但也有些学生图画得不规范，不细心，今后在这方面还要注重对学生的培养。
计算题主要考查学生物理做题的习惯和计算能力，也是本考试中失分比较多的题目，尤其是力学的计算题一直是中考的考试重点考查题目，这也为我们在初三后期总复习的时候提醒要在这方面多下功夫，提高学生作计算题的能力。
实验题主要考查学生实验动手能力、操作能力、本张试卷的实验题比较简单，相比中考的实验题还是比较容易拿分的，这几道题重视了以上能力的考查，对于已经会做实验的或是掌握实验的学生，如果这些实验没做，而是教师讲实验的话，可能有些地方就容易被忽略。所以，造成学生背实验、不会答实验的结果，这次试题加强了这方面的考查，突出了物理学科是以实验为基础的特点，这对教学起到了一个正导向的作用。
针对这次考试情况，认真总结物理教学中的得失，对初三下一步的教学工作起到一个提醒作用，制定一份合理的工作计划，争取圆满完成下学期初三的总复习工作，中考取得好成绩。
点击咨询 