第一单元第三课时好男孩好女孩

第一篇：第一单元第三课时好男孩好女孩

《好男孩好女孩》教学设计

鹿泉市铜冶镇南甘子小学梁玉娟

教学目的：

1、让学生感受到男孩女孩的不同，走进男孩和女孩的内心世界。

2、明确怎样做个好男孩或好女孩。

3、认识到男孩女孩应当彼此欣赏，自然快乐地交往。

教学重、难点：

教学重点：男女生的各自特点和优势。

教学难点：男女生优势互补的必要性和重要性。

教学时间：1课时

教学过程：

一、导入

同学们，告诉老师当男孩好还是当女孩好？学生发言，老师归纳后板书在黑板上。（由学生感兴趣的话题入手，学生感觉放松、解脱，就想滔滔不绝地诉说。）

老师小结（相机板书）

男孩好女孩好

强壮、灵活、勇敢……细腻、认真、听话……

a、男孩的力量、速度和协调性要优于女孩

b、女孩在语言能力、知觉速度方面优于男孩

(六年级学生明显的心理特点是自我意识突然萌发并逐渐增强，其主要表现是，对外界事物有了自己的认识态度，开始尝试自己做出判断。充分利用这个特点，有学生自由表达，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的关键。）

引入诗歌欣赏：男孩 女孩

二、坦诚对话

1、怎样做个让人欣赏的好男孩、好女孩？学生讨论。

（六年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变，如果经过正确的引导，孩子可以安然度过这个不安的时期，综合能力得到快速的提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折，从此踏上成功的人生之路。）

2、出示课件，学生学习、感受。

3、有个同学很苦恼，因为异性同学特别排斥他，你能帮助他找到原因么？出示课件指导学生观察。(充分发挥学生的自主能动性，培养解决实际问题的能力。）

三、活动与体验：

事先在课前准备的纸条，男女生互相在异性条中抽出一张，用一双发现的美的眼睛发现异性同学的闪光点，也让自己体会一下被人欣赏的快乐。

四、活动六：好男孩好女孩形象设计大赛

⒈你认为怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好女孩？

2每个小组可组织学生讨论，在深入讨论的基础上，共同完成一个好男孩和好女孩的形象设计，并在班内交流汇报。

五、作业设计：

⒈用自己的语言来赞美班里的异性同学。

⒉设计一个充满个性的男孩或女孩形象。

六、小结

同学们，美丽的校园风景，由我们男生和女生共同描绘。男孩也好，女孩也罢，能来到这个世上都是幸运的，只要我们好好把握，无论男孩女孩都会拥有快乐、得到幸福。异性同学间保持正常恰当的交往，能使我们互相取长补短，相互促进，能使彼此间纯洁的友谊之花常开常盛。让我们荡起友谊的双桨，共渡青春长河。

板书设计

男孩好女孩 棒

各有特点优势互补自然快乐

彼此欣赏和谐共处亮丽风景

教学反思：

随着年龄的增长，孩子们越来越注重自己的形象，为了让学生能够自然快乐地交往。学会欣赏自己悦纳自己，欣赏别人。我在课上举办好男孩好女孩形象设计大赛。学生在评判别人时懂得人不可能十全十美，但经过努力可以具备更多的优点。课后，学生们都努力做一名大家喜欢的好男孩或好女孩。

第二篇：第三单元失物招领第一课时（定稿）

失物招领

综合课

1、认识“失”、“级”等14个生字，会写“同”、“工”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、养成爱护环境卫生的习惯。

认识14个生字，会写6个字；正确流利地朗读课文。课题理解。小组合作 卡片 2课时

第一课时

一、播放录音，揭示课题

同学们，红领巾广播站开始广播了，大家注意听，播音员说了什么?(播放录音：同学们，刚才张爷爷捡到一些东西，是哪些同学丢的，请到我这儿来认领。)根据学生的回答，出示课题：失物招领(练读课题，注意读准“失”的音。)读了课题，知道了什么?还有哪些不明白的地方?（学生质疑）

二、初读课文，读准字音

1、练读课文，标出自然段，把自己觉得难读的字作个记号，多读几遍。

2、小组内互相读一读，听一听。

3、全班交流，学生互相提醒容易读错的字。

4、练读生字，巩固字音。

◆出示生字，学生开火车读。·

◆做“摘苹果”的游戏，复习生字和词语。

三、自主发现，自由交流

1、小组合作学习。A、学习任务：

◆给小伙伴提一个问题，在你的问题中可以用“什么”、“为什么”或“怎么样”等词。

◆对小伙伴的回答给予评价。

B、合作方式：组长组织大家围绕上述任务学习、交流。

C、汇报交流。(以下的交流要根据学生的提问，随机选择相应的句子或段落进行讨论、朗读。)◆当学生提出“失物是指什么?”时，学生自主交流，朗读第六自然段。◆当学生提出“失物的主人是谁?”时，在交流的过程中，出示插图，引导学生说看到了什么，想到了什么。

练读第一、第二、第三自然段。

◆当学生提出“同学们为什么说自己没丢东西?”时，根据学生的回答，教师引读第五自然段。(同学们确确实实不知道自己丢失了东西，四十双眼睛怎么样?四十张小嘴怎么样?不一会儿，四十张小嘴怎么样?)指导朗读第五自然段，读出同学们惊奇的样子。··

◆当学生提出“同学们怎么样认领失物?”时，在交流的过程中，启发想像，假如你就是一年级一班的同学，你当时会想些什么。（抓住“脸红了”、“一个个”指导朗读。）

◆当学生提出“老师和张爷爷为什么会发出会心的微笑”时，在交流、朗读的过程引导孩子练习说话：老师和张爷爷看到了„„看到了„„看到了„„

D、朗读全文，边读边想课文写了一件什么事? 联系生活，拓展延伸

在校园里、街道上或自己家附近有没有“失物”?如果有，你将如何行动?

第三篇：第三单元 争当美德好儿童

第三单元 争当美德好儿童

本单元活动内容，1•记住社会主义核心价值观四字内容。

2，知道总书记对少年儿童从小培育和践行社会主义核心价值观的16字要求。3，学会使用文明礼貌用语。

4•学会文明礼仪基本规范，尊敬师长，礼貌待人。5•认识本中队的小伙伴，学会友好相处，手拉手交朋友。

（三）本单元雏鹰奖章：文明章

1•能记住社会主义核心价值观24字内容。2•能说出总书记16字要求。

3•见到老师、客人、同学微笑问好，会讲常用礼貌用语。

4•在中队有1个手拉手好朋友。

第一课时

（一）活动主题：核心价值观记心间 {二）活动目的：

1•知道社会主义核心价值观24字含义。

2•记住社会主义核心价值观24字。

3•传唱社会主义核心价值观童谣。{三）活动形式：队课

{四）活动准备：

搜集社会主义核心价值观童谣

{五）活动建议：

1•以学唱《牢记核心价值观》为切入点，让儿童记住社会主义核心价值观24字 同学们，《牢记核心价值观》是一首我们少先人员都会唱的歌曲，我们来学唱一下。

牢记核心价值观（词、曲：张小春）

我们手拉手，我们心相牵，践行社会主义核心价值观。二十四个大字牢牢记心间，富强、民主、文明、和谐，国家价值的目标，鼓舞咱，嗨！鼓舞咱！嗨！从小立志，全面发展！

我们手拉手，我们心相牵，践行社会主义核心价值观。二十四个大字牢牢记心间，自由、平等、公正、法制，社会价值的取向，指引咱，嗨！指引咱！

嗨！从小立志，全面发展！1 我们手拉手，我们心相牵，践行社会主义核心价值观。二十四个大字牢牢记心间，爱国、敬业、诚信、友善，公民价值的准则，规范咱，嗨！规范咱！嗨！从小立志，全面发展！

刚才我们学唱的这首歌，歌唱的是总书记和党中央提出的社会主义核心价值观。

社会主义核心价值观是讲什么的呢？它告诉我们：我们的国家要建设成一个什么样的国家，我们的社会要建成一个什么样的社会，我们的公民要成为什么样的人。

总书记和党中央提出的社会主义核心价值观告诉我们：我们的国家要成为“富强、民主、文明、和谐“的社会主义强国，我们的社会要成为“自由、平等、公正、法治”的社会，而我们每一个中国人都要成为“爱国、敬业、诚信、友善“ 的好公民。我们要把社会主义核心价值观这24字内容记在心里。

齐读社会主义核心价值观24字内容：富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善（1）看社会主义核心价值观漫画，理解漫画内容。（图片来源：共青团中央微博、团中央未来网）

做游戏，体会社会主义核心价值观>（1）秀一秀：我心中的社会主义核心价值观。（图片来源 ： 共青团中央微博、团中央未来网）

（2）贴一贴，记住社会主义核心价值观。演唱拍手歌：社会主义核心价值观 你拍一，我拍一，核心价值顺民意你拍二，我拍二，国家富强是上策。你拍三，我拍三，民主文明国泰安。你拍四，我拍四，和谐社会显盛世。你拍五,我拍五,自由铺就人生路。你拍六，我拍六，公正法治共追求。你拍七，我拍七，人人平等享权利。你拍八，我拍八，爱岗敬业爱国家。你拍九，我拍九，诚信友善才长久。你拍十，我拍十，中国梦圆达共识。达共识！

本单元雏鹰奖章“文明章”共有4条要求，今天通过这节队课，我们已基本达到了第一条要求，希望大家对照这枚奖章的要求，继续努力，人人争获“文明章”。

（五）拓展建议：

1.继续学唱《牢记核心价值观》。

2．从网络、书刊上广泛搜集社会主义核心价值观的宣传图片，在中队（班级）里办一期“我心中的社会主义核心价值观”墙报，营造良好的氛围，加深对社会主义核心价值观的理解。

（六）辅导提示：

1.一年级小学生初次接受社会主义核心价值观24字，以读为主，采用的各种形式都是为了记忆服务，会读、会背就行，不做过高的要求。

2，对于一年级小学生学习社会主义核心价值观，方法要生动有趣，说说，唱唱玩玩，寓教于乐

第二课时

（一）活动主题：记住要求 从小做起

（二）活动目的：

观看总书记2014年“六一”参加主题队日活动视频，引导儿童们记住16字要求，从小做起，用自己的行动培育和践行社会主义核心价值观。

（三）活动形式：队课

（四）活动准备：

1.准备好总书记2014年“六一”参加主题队日活动视频。2.对照16字要求，准备相应的图片和资料。

（五）活动建议

1.观看总书记2014年“六一”参加主题队日活动视频 2.记住16字要求

(1)讨论：总书记在话中对少儿提出了哪16字要求？（出示16字要求）（2）比一比：16个字谁记得最好？

（1）想一想：“记住要求“是让我们记住什么要求？

记住要求，就是要把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟背，让它们融化在心灵里，铭刻在脑海中。记住什么要求？让我们一起背一背，一起重温24字社会主义核心价值观。（2）带着队员一起说一说、唱一唱社会主义核心价值观童谣，如《从小记牢价值观》（作者：高洪波）。太阳红，月亮圆，雨露滋润好河山。小伙伴，齐声赞，从小牢记价值观。

时代楷模认真学，历史先贤记心间。点点滴滴来做起，中华美德代代传。富强之后奋斗，民主、文明有内涵。和谐社会乐融融，自由、平等天地宽。法治观念要普及，爱国我们勇争先。公正方能走天下，敬业、诚信品德端。最后一条很给力，做人千万要友善。记住二十四个字，核心价值重如山。太阳红，月亮圆，中国梦，香又甜。大河有水小河满，祖国强大我喜欢。激励“心有榜样”

（1）想一想:“心有榜样“,你心里都有哪些榜样？

讨论后小结:心有榜样,就是要学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成思想品德追求。榜样的力量是无穷的。大家要把他们立为心中的标杆,向他们看齐，像他们那样追求美好的思想品德。（2）说一说：榜样故事。

引导儿童说一说历史上的英雄人物、革命斗争中的少年英雄、各行各业的劳动模范、社会上的美好人物以及身边的榜样等，故事尽量生动具体，符合儿童的理解水平。（1）议一议：“从小做起”，我们现在可以做些什么？

从小做起，就是要从自己做起、从身边做起、从小事做起，一点一滴积累，养成好思想、好品德。“少壮不努力，老大徒伤悲。”千里之行，始于足下。每个人的生活都是由一件件小事组成的，养小德才能成大德。我们不可能像大人那样为社会做很多事，但可以从小做起，每天都可以想一想，对祖国热爱吗？对集体热爱吗？学习努力吗？对同学们关心吗？对老师尊敬吗？在家孝敬父母吗？在社会上遵守社会公德吗？对好人好事有敬佩感吗？对坏人坏事有义愤感吗？这样多想一想，就会促使自己多做一做，日积月累，自己身上的好思想、好品德就会越来越多了。（2）说一说：自己“从小做起”的打算。

（3）念一念：童谣《日行一善歌》（作者：孟云虎）。日行一善要牢记：百善为先孝第一 团结友爱要尊师，日常生活要自理。集体观念要树立，公益活动要积极。遵守公德要知耻，不说谎话要诚实。学习雷锋要坚持，学会感恩要珍惜。（1)议一议：什么叫“接受帮助“？

讨论后总结：接受帮助就是要听得进意见，受得了批评，在知错就改、越改越好的氛围中健康成长。一个人不可能十全十美，总是在克服缺点、纠正错误的过程中进步的。少年儿童是成长的最初阶段，就像一棵小树苗，刚刚吐出嫩芽，更加需要得到帮助。

我们应接受哪些人的帮助？我们要虚心接受父母、老师、同学的帮助，不要嫌父母说得多，不要嫌老师管得严，不要嫌同学们管得宽，首先要想想他们说的，管的对不对，是不是为自己好，对了就要听。我们要养成严格要求自己、虚心接受批评帮助的习惯，从小就沿着正确道路走，努力做最好的我。

（2）想一想，自己平时能虚心接受别人的帮助吗？听一听总书记的教导，想一想，今后该怎么做？ 7．读一读：童谣《献给祖国满园春》（作者：金波）记住要求记在心，边学边做最认真。今天学做好少年，明天争当主力军。心有榜样暖我心，我和榜样亲又亲。成长路上有标杆，英雄是我带路人。从小做起有爱心，从我做起有责任。日积月累好品德，我送温暖情意深。接受帮助我虚心，亲亲热热一家人。最好的你，最好的我，献给祖国满园春。

PPT出示奖章的标准，激励队员对照奖章标准，把社会主义核心价值观记在心中，落实在行动中，做文明丿L童，争取获得“文明章”。

（六）拓展建议：

1.课后与同桌赛一赛，16字要求谁记得牢。

2．在爸爸妈妈的组织下，开个小小家庭帮助会，听听意见，改改缺点。

第四篇：《好卷》第三单元 达标检测卷

第三单元达标检测卷

时间：60分钟

满分：100分

第三单元　达标检测卷

一、示例：大　红　香　甜　白　胖

高　蓝　伤心　紧张　开心

紧紧　慢慢　大声　圆圆　大大

长长　短短　练　唱　下　滚　荡

二、1.①船

②记号

③石头

④石头

2．②④

3．画了一只小花狗

4．①　②

5．像　象　②　①

6．不开心　担心　过得挺好　蹦　跳　开心

7．美丽　温柔　累

示例：好好休息休息吧

8．百　花　花　红　春　园　春

示例：草长莺飞　鸟语花香

9．人类

10．路人借问　手　鱼　不应人

三、1.水杯娃娃

2．纸杯　尺子　彩色卡纸　水彩笔　胶棒　剪刀

3．①

四、1.纸企鹅

2.先　再　接着　最后

3．①②

五、1.高大　稳重　秀丽　温柔

2．坚强　成熟

3．树　哺育了　山　关怀着

4．示例：我爱妈妈，我想把妈妈比作大海。

六、例文：晚饭时间到了，妈妈把丰盛的饭菜摆在了桌上，小明连忙自己洗了手准备吃饭。刚一坐下，妈妈就端起饭碗准备喂小明吃，小明连连摆手说：“不用，不用，妈妈，我自己吃。老师说，自己的事情得自己做。”妈妈听了，连连点头：“对，对，对，自己的事情自己做。”于是，小明就大口大口地吃了起来，吃得特别香。

第五篇：《好卷》第三单元 达标检测卷

第三单元

达标检测卷

时间：60分钟

满分：100分

参考答案：

第三单元　达标检测卷

一、1.ɑi　ei　ui　ɑo　ou　iu　ie　üe

2．声母：r　zh　g　ch

韵母：er　ei　üe　ong

整体认读音节：yu　yue　ye

shi

3．tiào

shéng

xiǎo

dāo

nǎi

niú

xiǎo

gǒu

4．g　ui　　y　ou　　h　u　o

二、1.(1)ɑi　ei　ui　ɑo　ou　iu

ie　üe

(2)ɑn　en　in　un　ün

(3)ɑng　eng　ing　ong

2．涂蓝色的音节有：wu　zi　ye　chi　ri　yue

3．yè√　yǒng√　chē√　xiě√　shuǐ√　pīng√

4.三、1.2．(1)×(2)√

3．②

4．jiàn　zhī　tiáo　zhāng　gēn

四、1.2．①

3．示例：快快乐乐　开开心心

4．ou

五、略。

六、1.wǒ

hé

mèi

mei

zài

dǎ

pīng

pang

qiú.2．liǎnɡ

ɡè

xiǎo

péng

you

zài

cǎo

dì

shàng

fàng

fēng

zheng.