小学信息技术教案画图

第一篇：小学信息技术教案画图

小学二年级电脑教案

画图《涂上美丽的颜色》

一、教材分析

《涂上美丽的颜色》是画图模块的第二课。在学习本课前，学生已经认识了画图程序，学会了启动和关闭画图，使用矩形、圆角矩形和圆形工具以及“撤消”功能画出了一台电脑的边框，并且作了保存。本课是在上一课的基础上，学会利用画图打开上一课所画的“电脑”图片，学会运用填充工具给图象着色，其中穿插了控制工具栏显示和隐藏的方法，其中“填充工具”的使用也为下一课“前景色”和“背景色”的认识及设置做了准备。“试一试”中的练习也是在上一课的“试一试”的基础上，对打开图片和填充工具的进一步练习。根据以上分析，确定以下本课教学目标和重难点。

二、教学目标

1、知识目标：①进一步认识“画图”的界面；②初步认识文件名；③认识填充工具的作用；

2、技能目标：①学会工具栏的显示和隐藏；②学会在“画图”中打开图片文件；③学会“填充工具”的使用；

3、情感目标：①体验电脑画画的简洁性，培养学习电脑的兴趣；②感受“画图”颜色的丰富多彩；

4、素质目标：陶冶学生审美的情操，提高审美意识。

三、教学重难点

重点：“打开”图片，利用“填充工具”给图形着色。

难点：对小图形的填色和未封闭图形的填色。

四、教学准备

多媒体教学控制平台，若干彩色的卡通画和若干未着色的卡通画。

五、教学过程

一、欣赏图片导入，学习“打开图片”。

今天老师很高兴，因为昨天老师从网上找到了几张漂亮的卡通图片，把它们保存在了电脑上，现在想把它们打开来，跟大家一起欣赏，好吗？谁知道画图软件中怎样打开图片？

（教师打开画图程序，广播全体，“文件”—“打开”，打开一幅彩色的卡通画。）再用同样的方法打开第二幅）这两张图片漂亮吗？其实啊，老师已经事先把这些图片存到了我们每位同学的电脑上，下面，就请你们自己照老师刚才的方法去欣赏，好不好？（总共有五幅，请同学们一一欣赏。）

（教师巡回，个别辅导）

学生活动：

（学生欣赏）（学生利用画图打开图片欣赏）

设计意图：激趣导入，融知识技能的学习于主动的欣赏活动中。

二、激发兴趣，给图片涂上颜色。

教师活动：

刚才欣赏了那么多的美丽图片，你们喜欢吗？还记得上两节课我们画了什么吗？（教师打开上节课画的电脑。）把我们的电脑和刚才欣赏的图片比一比，哪个更漂亮？为什么？那你现在最想干什么？

好，这节课我们就来给我们的电脑穿上一件美丽的外衣（板书课题：涂上美丽的颜色）。

其实，画图软件里给图片涂上颜色还是比较简单，有谁知道用什么工具？下面先请同学们来熟悉一下颜料桶工具的使用方法，请打开“填充练习”文件按要求完成着色。如果有困难的同学可以翻开课本第18页查看有关的说明。

其中第三和第四幅较难，中途进行讨论。

好，都会使用颜料桶工具了吗？下面就请打开我们上节课画的电脑，并给它涂上美丽的颜色。（教师巡回，个别指导，并留意和保留一些色彩搭配好的作品和色彩搭配不合理的作品）

（学生打开填充练习，完成上色。学生打开以前保存的电脑，尝试给它涂上颜色。）

设计意图：激发学生想给自己电脑填上颜色的急切愿望，创设情境，发现问题，解决问题为下一步作品展示评价作准备。

三、作品展示评析。

教师活动：

好都完成得差不多了，下面谁愿意把自己的画拿出来给别人欣赏一下。请大家来评一评，他画得怎么样？（教师指名评论，并要求说说为什么？）

给图片涂上颜色简单吗？虽然方法很简单，但是我们还是需要用脑子好好想一想：涂怎样的颜色才能让我们的电脑更加漂亮，美观。

我刚才也画了一下，大家想不想看看老师的画。（将老师的画展示给大家，同时把教师机上“画图”的“工具箱”和“颜料盒”隐藏）谁发现老师的电脑有什么不对劲？谁会帮我把它们找出来？（请一个同学上来操作）我们可以点击查看菜单中工具栏和颜料盒，将它们隐藏，当然也能将它们重新找出来。请大家也试试。

下面请同学们选择打开坦克和楼房中的一幅，并进行着色。

学生活动：

（学生隐藏工具栏、颜料盒和状态栏，并能将它们重新显示。学生纷纷评论，发表自己的意见及建议。学生尝试给坦克和楼房着色。）

设计意图：作品的展示评价是一个重要环节，能让学生在评价、比较中技能得到提高，审美意识得到培养。

四、扩展训练。

教师活动：

有许多同学已经完成了任务，老师还带来了几幅卡通图给大家做着色练习，同学们可以打开电脑中的线条图1－5，给它们也涂上美丽的颜色。

学生活动：

学生打开图片，进行涂色。

设计意图：通过扩展训练，使学生的涂色技能真正得到提高，将教学内容升华，陶冶学生审美的情操，提高审美意识。

五、课堂小结

教师活动：

这节课快要结束了，最后我想问大家：今天你有什么收获吗？

学生活动：学生发言。

设计意图：通过学生发言，来对整节课的教学内容作个总结

第二篇：小学信息技术《画图世界》教案

小学信息技术《画图世界》教案

一、教学目标：

1、了解计算机“画图”的作用;

2、学会启动、退出“画图”世界及其“画图”文件的保存;

3、对用计算机来画图感兴趣。

二、教学重点：

1、用简单的工具画出简单的图形。

三、教学难点：

1、合理选择画图工具。

四、教学过程：

1、引课：请同学们来评价一下这几幅画得好吗?从这学期开始我们就要学习在画图中画出这么美丽的画来。

2、新课教授：

上一学期我们已经学过了在金山画王里画画，那么有没有同学会在画图里画画呢?请一位同学来画一画空中飘舞的气球。

步骤：1)将鼠标指针指到“开始”，并单击鼠标右键;2)将鼠标指针指到“程序”;3)将鼠标指针右移到“附件”;4)将鼠标指针移到“画图”，并单击鼠标左键。这样就顺利地打开了“画图”世界的大门，进入了“画图”世界。下面就来认识一下“画图”世界的主要成员吧。绘图区：那块占据窗口大部分的空白区域叫做“绘图区”。工具箱：窗口最左边的那部分叫做“工具箱”。利用“工具箱”里的工具可以画出各种图形。下面的这一块有颜色的区域请一位同学给它取个名字。颜料盒：你可以选择喜欢的颜色。菜单栏：下拉式的菜单可对绘画区的图形进行编辑修饰，还可以对图形进行存取和退出。先来画一个小气球吧!1)用鼠标选取工具箱中的“圆”，在“颜料盒”中选取红色，然后在“绘图区”中拖曳鼠标画一个椭圆;2)用鼠标选取工具箱中的“铅笔”，在椭圆的正下方画一条小绳线;3)选取工具箱中的“颜料填充”，在椭圆的中间按一下鼠标左键，这样，一个漂亮的红色小气球就画好了。

开机练习

刚才同学们画了这么多漂亮的汽球，可是当我们关机后，我们的画也就没有，那么我们该如何把它存下来呢?步骤：1)单击菜单中的“文件”;2)选择“另存为…”，在“文件名”框中输入文件名“qiqiu.bup”，并按“确定”;3)退出检查：1)“我的文档”2)文件名

把自己刚才画的作品保存起来。

3、总结：学生简述。

第三篇：小学信息技术教案-画图软件

小学信息技术教案-画图软件

小学信息技术教案

作者：黄进文章来源：摘抄点击数：1398更新时间：2008-1-9

小学信息技术教案

画图软件

一． 教学目标

1． 知识目标：知道“曲线”工具的用途，从而判断和选择“曲线”工具

认知“曲线”的存在并了解其重要性，学会保存文件及打开文件

2． 能力目标： 通过学习，学会选择和运用“曲线”工具绘出图形

3． 情感目标： 在欣赏图片重，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感意识

二． 教学

二、重难点

重点：文件的保存与打开，“曲线”工具的用法

难点：“曲线”工具中的用法及一个弯曲与两个弯曲的不同画法

教学设计：

第一课时：

1． 课件演示，导入新课

师：上节课，我们一起学习了“画图”中“椭圆”工具的用法，这节课我们继续学习“曲线”工具的用法，首先，我们来欣赏一组图片。

（课件演示）

师：通过这些图片，我们发现“曲线无处不在”，如果缺少曲线，生活九号亏变得单调乏味。下面请大家找一找，在你们身边还有哪些曲线事物呢？

（生寻找，回答）

师：看来曲线组成世界的一部分，十分重要，那么今天我们也动手把曲线加入到我们的图画中。

2．师提出任务，生自主探究

（打开“画图”软件）

师：上节课，我们用“椭圆”工具画太阳要“三步走”，请位同学说说哪三步走呢？

（生答）

师：好，同样，画曲线时大家可以仿照画太阳的方法，自己动手试一试。

任务一：画出2个弯的图形

（1）展示图片，提出任务（展示课件2）

（2）生自主探究，师巡回指导（若发现有多人出现共同问题，可暂停讲解）

（3）生展示作品并讲解方法

（4）师总结评价（概括出“三步走”，先画出直线，后拖动两次才行）

任务二：画出1个弯的曲线图形

（1）展示图片，观察对比（展示课件1）

师：比一比，这两副图中曲线有什么区别？（一个是1个弯的，一个是2个弯的）

（2）师提出任务，生解决任务（若发现有共同问题，可停下讲解）

（3）生展示作品并讲解其方法

（4）师总结评价（概括出1个弯的曲线与2个弯的曲线画法的异同点）

任务三：画封闭曲线图形

（1）展示图片，观察对比（展示课件2）

师：看一看，这种曲线与刚才的两种曲线又有什么区别？（是封闭图形）

（2）师提出任务，生自主探究

师：因为画曲线时，先画出直线而封闭图形的终点与起点师是同一点，那么我们画出的第一步还是直线吗？想一想，动手试一试。

（3）生展示作品，并讲解其方法

（4）师总结评价（封闭曲线应先画出一点，然后在其它地方点击2点，就像在 一个三角形的三个顶点出单击一样即可）

3． 布置作业，生创作想象

师：刚才同学们已经摸索出几种曲线的画法，下面老师请大家可用刚才的知识完成一枝柳条的曲线图，里面既有封闭的树叶也有不封闭的树干，每组比一比，看看哪组最棒，最快。（请信息小助手检查作业）

（师观察，帮助）

4． 生展示最佳作品，师生共同评价总结

(师针对三种不同的曲线画法的区别作提示总结)

5． 师总结评价，提升情感

师：同学们，下面请大家关闭窗口，弹出一个对话框，点击否这样你们的作品会丢失，你们一定觉得自己辛苦画的画丢失了很可惜，不要紧，下节课，我们一起学学怎么样保存自己的作品。

这节课，你们学到了什么知识？

（生答）

师：哦！今天我们先欣赏了大自然的美景，看到了美丽的彩虹，壮观的长城军舰，美丽的动植物，神奇的曲线，还去游乐园

参观了一下，让我们感受到了“曲线无处不在”，然后我们学习了三种曲线的画法，分别是一个弯的，2个弯的，以及封闭的曲线。

看来，这节课我们大家学到了很多知识，你们可真棒。那你们知道世界上什么样的人最富有吗？（生答）

师：老师觉得有知识的人是最富有的人，今天你们学到那么多知识，所以你们也越来越富有了。

第四篇：三年级信息技术下册画图教案

第1单元 做好画图准备

［教学目的与要求］

(1)学习启动与退出“画图”程序的方法。(2)了解“画图”窗口的组成。

(3)学习画画前需要做好的准备工作，包括：选择画图工具、设置背景色和前景、设置画布等。

(4)在欣赏画图作品的过程中，感受“画图”程序的强大功能。培养学生对画图程序的热爱，从而进一步培养对信息技术的热爱。

［课时安排］ 2课时 教学过程：

一、激趣引入，出示课题。

同学们，你们喜欢画画吗？（喜欢）平常同学们都是把画画在什么地方？（纸上）同学们想不想知道计算机画出来的画是什么样的呢？让我们一起来欣赏。

出示课件。（优秀的绘画作品）

师：在电脑上画画，需要使用图像处理软件，windows自带的“画图”程序非常适合小学生使用，今天就跟随老师一起来认识 “画图”。

二、认识“画图”程序

师：同学们，以前我们学了“记事本”，现在请一位同学上来演示一下，启动“记事本”的方法。

生：演示。

师：我们能不能用刚才这位同学的方法，启动“画图”程序？请同学们在自己的电脑上试一试。

生：学生操作。

师：今天老师要教给同学们另一种更简单的方法，将“画图”程序图标发送到桌面，直接双击桌面上的图标。（教师演示）

学生操作。

三、认识“画图”的界面。

1、师：“画图”与“记事本”相比，又增加了“快速访问工具栏”“功能区”，“功能区”有三个选项卡标签，我们画画时需要使用的主要工具 都集中在“主页”，而且“绘图区域”与“记事本”的“编辑区”也不一样。

2、生：对照课本，相邻的两个同学相互说一说“画图”各部份的名称。

四、做好画画准备

1、师：我们用纸绘画时，需要准备绘画工具、颜料、画图纸等。用计算机画画，也要先做好类似工作。

1）、选择画图工具 2）、设置背景色和前景色 3）、设置“画布”

2、教师演示讲解

3、学生练习，完成P7页做一做。

4、拓展提高：阅读P11页知识窗，完成试试看练习，并说一说：在设置画布时需要考虑哪些问题？

五、退出“画图”

六、课堂小结。

巩固练习

［教学目的与要求］

(1)能按绘图要求选择绘图工具、设置颜色及画布大小。(2)能用“铅笔”等工具画一些简单的画。

(3)在画一些基本图形中领会“铅笔”工具的操作方法,提高操作技能。(4)在完成判断、选择题的过程中，掌握画图基本知识。［课时安排］2课时。教学过程：

一、谈话导入

二、教师引导，讨论完成P13页1——6题，出现学生有疑惑的地方，及时操作验证。

三、学生参照1.18及1.19图，使用合适的工具绘制大雁和热带鱼。

四、展示作品，提出练习过程中的困惑。

五、完善作品。

六、课堂小结。

第2单元 熟悉画图工具

目的和要求

1、学习“工具、刷子、形状”三个功能组工具的使用方法。

2、能运用这些工具绘制简单图形。

3、通过运用感悟工具与“粗细、颜色”配合使用的效果。教学重点：能初步运用“工具、粗细、颜色”等绘图工具配合使用绘制简单图形。

教学准备:计算机、网络及辅助教学软件 课时安排：4课时 教学过程

第1、2课时

一、谈话导入

在“画图”软件中，要想画图必须先熟悉画图工具的用法。

二、新授

1、“粗细”工具

1）提出问题：“粗细”工具是用来做什么的？引领学生阅读文本，回答问题。

2）“粗细”工具只有4种样式，有什么办法使线条更粗或更细呢?学生自读教材，尝试使用“ctrl+”或“ctrl-”控制线条粗细。

2、“颜色”工具

自读教材，了解前景色与背景色的设置与调配。

3、画图工具 1）基本工具：

A、师引导学生阅读表格2.1内容，了解6个基本工具的作用及选项。B、做一做:试用基本工具

请跟随课本所列步骤完成该练习。学生练习，教师巡视。

C、温馨提示：当你在操作过程中遇到麻烦时，请关注小博士，看他告诉你该怎么办。

D、师作阶段性小结

三、巩固练习

1、任务：参照图2.9，选择合适的工具完成“海底世界”图画。

2、学生自主练习，教师巡视指导。

3、展示作品

4、说说看：在使用基本工具时，各需要注意些什么？

四、课堂小结。

第3、4课时

一、引言导入

上节课我们学习了6个基本工具的使用方法，这节课让我们再来学习“刷子”和“形状”这2个特殊工具组的使用方法。

二、新授（绘图工具）

2、刷子工具

1）师介绍：刷子工具有9种样式，分别是（将鼠标指向每种样式停留，显示各样式的名称）。

2）请同学们分别用铅笔和刷子工具的9种样式之一画五角星，说说它们的效果有什么不同？分别适合在什么时候使用？

3）展示画面并讨论回答以上问题。

3、形状工具

1）问题导入：什么情况下我们会用到形状工具呢？ 2）请同学们阅读P22页内容回答以上问题 3）如何使用这些工具呢？教师边演示边作简单讲解 4）验证操作：

请同学们参照“做一做”步骤绘制领奖台。

三、巩固练习

1、参照2.16图绘制五角星，说说使用或不使用图形的轮廓线和填充效果，分别适用于什么情况？

2、参照2.17图完成练习7

四、阶段小结

五、拓展提高

1、任务：参照2.18图，发挥你的想象力，画出表现海底世界的作品。

2、学生自由练习，教师巡视指导。

3、作品展示

六、课堂小结。

第3单元 小试牛刀

[目的与要求]

1、进一步学习使用绘画工具。

2、在完成“我的家乡宁夏川”绘画作品的过程中熟悉、使用绘画工具，并尝试创作作品。

3、在学习使用各种绘画工具的过程中，进一步增强学生对电脑绘画的热爱和对家乡的热爱之情。

[课时安排]：6课时 教学过程：

第1、2课时

[目的与要求]

1、学习使用线条工具绘制图形的轮廓，并在完成“贺兰山下的高速路”练习过程中了解家乡的主要特点。

2、学会保存文件到指定的文件夹，了解一些常用图片的文件格式及应用范围。

3、学习根据实物特征，正确选用刷子工具的样式绘制具有艺术效果的线条（如马兰花），并在完成练习的过程中知道马兰花是我们宁夏的区花，增进热爱家乡的情感。

4、学会查看保存的图画。教学过程：

一、引言导入

线条是构成图形的基本元素，巧妙地使用直线和曲线的粗细、长短变化及不同组合就能构成画面中不同的景物或人物，渲染出不同的气氛。这节课就让我们一起来学习线条工具及刷子工具的作用。

二、新授

1、使用线条工具

1）师边演示边做简单讲解：“形状”工具中有“直线”和“曲线” 两种线条工具，使用它们绘制出的线条粗细一致、色彩均匀，适宜做图形的轮廓，具体用法请参看课本3.1和3.2图解。

2）学生参照图解步骤进行练习。

3）布置练习任务：请同学们参照29页做一做绘制“贺兰山下的高速路”，并保存到自己的文件夹中。

4）学生操作练习，教师巡视指导。

5）作品展示，并提示保存类型，简介常用图片的文件格式和应用范围。

2、使用“刷子”工具

1）师边演示边作简介：“刷子”也是绘制线条的工具，它有9种“笔头”，配合粗细与颜色就能画出各种具有艺术效果的线条，如3.9图马兰花。它的用法与“铅笔”工具一样，下面就请同学们自己来尝试使用。

2）马兰花是宁夏回族自治区的区花，它遍布贺兰山山麓、黄河两岸，盛开在家乡的土地上，成为塞上江南的一道靓丽风景。请参照33页做一做步骤创作一幅“马兰花”图，保存在自己的文件夹中。

3）学生操作练习，教师巡视指导。4）作品展示并点评。

5）窗口关闭后，如何查看保存的图画呢？请同学们阅读“知识窗”，学会查看保存过的图画。

6）学生操作练习。

三、课堂小结。

第3、4课时

[目的与要求]

1、学习使用“多边形”工具进行创意性绘制。

2、学习利用几何图形，结合“铅笔、刷子、橡皮擦”等工具进行创作，得到具有创造性的图形，满足我们的表达需求。

3、通过操作练习，感悟线条拼接图形与形状拼接图形的优缺点，激发学生电脑绘画的兴趣。

教学过程：

一、引言导入 图形我们可以使用“铅笔、刷子、线条”等工具直接绘制，也可以利用“形状”组中的几何图形工具来绘制，但是，当我们需要的图形在“形状”工具组中找不到时，就可以使用“多边形”工具进行创意性绘制。

二、新授

1、使用“多边形”工具

1）师边讲解边演示多边形的绘制过程。

2）请同学们参照3.13图画一个十角星，以“惊爆花”为文件名保存到自己的文件夹。

3）学生操作练习，教师巡视，发现共性问题及时干预并演示。4）阶段性小结

2、组合、拼接图形

1）导入：在实际创作中，我们可以综合利用几何图形，结合“铅笔、刷子、橡皮”等工具进行创作，以满足我们的表达需求，如图3.15“塞上民居”。

2）请同学们参照38页做一做，综合运用“工具”和“形状”绘制，通过组合、拼接完成“塞上民居”。

3）学生操作练习，教师巡视指导。4）展示作品，阶段小结。

三、巩固提高

1）下达任务：请同学们观察39页试试看中的两个图形，它们分别由哪些线条或图形拼接而成，选择自己喜欢的一个图形操作完成。

2）学生自主操作，教师巡视指导。3）作品展示评比

4）通过以上操作练习，你感觉线条拼接图形与形状拼接图形各有什么优点和缺点呢？

四、回顾本节课所学知识与技能，谈谈自己的收获。

第5、6课时

[目的与要求]

1、学会利用“曲线”工具绘制不规则的任意图形。

2、学会利用画封闭曲线的方法，绘制、组合民族图案。

3、通过巩固练习，使学生能够根据表达意图，灵活使用绘图工具和绘图技巧，提高绘画本领。

教学过程：

一、导入

在绘画创作中，有时需要一些形状不规则的图形，如“我的家乡宁夏川”范例中的荷花，就是多个不规则图形的组合，我们利用“曲线”工具就能绘制不规则的任意图形。

二、新授

1、做一做：参照图3.18绘制不规则图形——树枝，并保存到自己的文件夹中。

2、教师演示并讲解叶片的画法。

3、学生参照步骤完成操作练习。

4、展示作品，做阶段性小结。

三、巩固练习

试试看：利用画封闭曲线的方法，绘制、组合3.20图。

1、引导学生观察图例，由哪些封闭图形组合而成，它们是如何分布的，最终的图案轮廓是什么样的？

2、学生自主操作，教师巡视指导。

3、分别展示成功和不成功作品作简单点评，并说说绘制不规则图形需要注意哪些方面？

四、拓展提高

1、完成42页巩固练习6题（寿桃），感悟利用曲线工具绘制不规则图形的具体用途。

2、完成42页巩固练习7题（机器人），感悟利用几何形状拼接、组合图形的用途。

五、课堂小结

第四单元 给图画上色

【教学目的与要求】

１、学习使用“编辑颜色”工具调配并添加颜色到颜料盒中。２、学习使用“颜色填充”工具对封闭区域进行颜色填充。３、学习使用“刷子”工具为“我的家乡宁夏川”添加黄河和落日。４、通过巩固练习，使学生能够根据绘图需求灵活选用绘图工具，并掌握这些工具的使用技巧。

【教学重点难点】

根据绘图需求灵活运用绘图工具进行创作。【课时】6课时

第1、2课时

一、导入

上一单元我们画了“我的家乡宁夏川”图画，画面中只有简单的线条，显得很单调，在这一单元，我们要给它披上彩妆，使它更具表现力。

要为“我的家乡宁夏川”添上色彩，需要先把使用的颜色放到颜料盒中，然后再用“填充”工具给图画上色。

如果要使用的颜色在颜料盒中找不到，可以在“颜色”组的“编辑颜色”中自己调配和添加。

二、探究新知 任务一：

１、请参照45页做一做，调配并添加一种你喜欢的颜色。２、学生自主操作，教师巡视指导。３、巩固：完成47页试试看 ４、讨论：47页“说说看”

５、阶段小结：新添加的颜色在关闭窗口后就不存在了，如果颜料盒被填满，新添加的颜色会放到最后一个色块中，其它添加的颜色依次向前推进，前面添加的颜色依次被取代。

任务二：

导入：“工具”组中的“用颜色填充”工具也称为“油漆桶”，使用它可以方便地对封闭区域进行颜色填充，并能使填充区域内的颜色统一均匀。１、请参照47页做一做给“我的家乡宁夏川”填充颜色。２、学生自主操作。

３、当大部分学生操作完成后，教师挑选1幅作品进行展示，提问：为什么最后这座山没有填充上颜色呢？

４、学生讨论回答后，教师及时引导学生阅读49页第5步，提示以后在自学过程中看书要仔细，不要忽略任何一个细节。

５、观察4.9图，说说为什么除了山和稻田外，其它地方也变成咖啡色了呢？学生回答并提出解决办法：使用放大镜找出漏色的地方。

三、巩固练习

完成54页7题：为“黄河水车”披上彩妆。

四、课堂小结

第3、4课时

一、引言导入

上节课我们学习了使用“油漆桶”工具为“我的家乡宁夏川”填充颜色，这节课再来学习使用“刷子”工具为“我的家乡宁夏川”画出黄河和落日。

“刷子”不仅可以作为画笔，也可以作为颜色工具来使用，随心所欲地在画布上涂抹颜色。

二、学习新知

任务一：绘制黄河和落日

１、教师引导学生观察50页4.10图，图中的黄河向远方流去，河道由宽变窄，这个效果是如何绘制出来的呢？

２、学生阅读教材51页第2-3步，教师边复述操作方法边演示操作。３、学生验证操作。

４、图中的落日是一个带黄色光芒的红太阳，这个效果又是怎样绘制出来的呢？请同学们参照第4-5步自主操作完成。

５、师作阶段性小结。

任务二：添加鸣翠湖并在高速公路上画出分道线。

导入：在叶盛通往银川的高速公路右侧（永宁地段）有一片美丽的湖泊叫鸣翠湖，下面就请同学们用“刷子”工具画一片蓝色的鸣翠湖并保存文件。１、学生参看图例自由练习，教师巡视指导。２、展示作品，适当点评。

３、咱们的高速公路都是4车道的，请参照图例在高速公路上画出分道线。

４、学生自由练习

三、阶段小结

对比用“填充”工具与“刷子”工具涂色，各有什么优缺点？

四、巩固练习

１、巩固练习53页第4题：参考图4.13，给“马兰花”添加马兰花花朵。

２、第5题：参照4.14图画一幅“荷花”图，并调配颜色填充荷叶与荷花。

五、课堂小结

１、展示作品，适当点评。２、总结本课知识点。

第5、6课时 巩固练习

教学目的与要求：

１、通过巩固练习，熟练掌握填充工具、刷子工具的使用方法，并能根据填充需要，调配合适的颜色。

2、通过练习题的图例引导，使学生能够根据绘图需求灵活选择绘图工具及填充工具。

教学过程：

一、情境导入

１、展示巩固练习中的部分图例，引导学生分析它们使用哪种工具绘制比较好。

２、结语导入：综合运用前面所学的绘图工具和填充工具能够创作出具有一定主题思想的创意画，下面就让我们参照54页7－8题图例感悟其中的奥妙。

二、操作练习，巩固提高 １、下达任务：请参照54页7－8题图例，选择自己喜欢的几幅图画进行练习。

２、学生自主练习，教师巡视指导。３、展示作品，阶段小结 ４、继续完善作品

三、课堂小结。

第5单元 在图画中加入文字

第1、2课时

［教学目的与要求］

１、学会使用“文本”工具在图画上添加文字，并对添加的文字进行格式设置。

２、通过实例引领理解并掌握透明与不透明样式的应用。３、熟练掌握对文本框的操作，如：移动，改变大小等。［教学重点与难点］

弄清为什么在图画上添加文字要选择“透明”样式。［教学过程］

一、导入

１、展示领奖台图画，一幅是前面练习时直接绘制完成没有添加文字的，一幅是已经添加了文字的，学生观察比较，哪幅画面更具表现力呢？

２、结语导入

在一幅图画上添加几个画龙点晴的文字，使图文并茂，会大大增强作品的表现力。这节课我们来学习在图画上添加文字，板书课题。

二、新授

１、简单介绍“文本”工具的功能，学生浏览56页文本内容。２、使用“文本”工具在图画上添加文字时，要求文字不能遮挡图画内容，这时就需要利用“透明”样式来添加不带背景的文字。

３、下面就请同学们跟随“做一做”步骤在“我的家乡宁夏川”图画的左上角添加“宁夏川好地方”并根据表达需求设置文字格式。

４、学生参照步骤验证操作，教师巡视指导。５、展示评价，阶段小结。６、学生自主完成60页“试试看”

７、讨论交流60页“说说看”，小结本环节内容。

二、巩固提高

１、完成63页巩固练习5、6两题，分别为“沙湖月色”和“运动员”添加合适的文字。

２、创作完成“静夜思”作品。

三、展示作品，课堂总结。

第3、4课时

［教学目的与要求］

１、学会利用文本和橡皮擦工具制作多彩文字。

２、通过操作练习，知道多彩文字的实际应用，激发学生的学习兴趣。［教学重点与难点］ 制作五彩斑斓的文字 ［教学过程］

一、引言导入

在图画上添加文字能够烘托主题，增加作品的表现力，但在一些宣传画或海报上添加单一颜色的文字就显得不协调，这时我们可以借助“橡皮擦”进行处理，就能得到色彩斑斓的文字，使表达的效果更符合我们的意图。这节课让我们学习为画面添加多彩文字，板书课题。

二、探索新知

１、明确任务：61页做一做

把“我的家乡宁夏川”图画中单一颜色的“宁夏川好地方”几个字，变成多彩文字。

２、学生参照步骤独立完成。

３、展示作品，针对出现的问题教师带领大家分析原因找到解决的办法。（如：有些学生尽管更换了背景色，但在文字上进行擦除时没有出现斑瓓的效果反而把文字整个覆盖了，原因就是阅读文本不仔细，文本背景要选择不透明样式，这一步出现错误，后面就会出现那样的结果。）

４、部分学生重新完成以上练习。

三、巩固提升 １、完成62页“试试看”。

２、参照64页第8题5.13图制作一组多彩文字。３、作品展示，阶段评价。

四、课堂小结

小结本单元知识点及学习情况。

第6单元

画图有技巧

第1、2课时

［教学目的与要求］

(1)学会使用“颜色选取器”和“放大镜”工具，帮助我们解决配色问题。

(2)学会使用“选定”工具移动图形的方法。

(3)学会使用“编辑”菜单中“复制(C)”和“粘贴(P)”命令复制、粘贴图形的方法。

(4)学会利用“裁剪”“重新调整大小”“旋转或翻转”等功能处理图像效果的方法，创作内容丰富的作品。

［教学重点与难点］

重点：使用“编辑”菜单中“复制(C)”和“粘贴(P)”命令复制、粘贴图形。

难点：应用“透明背景”和“不透明背景”。

［教学过程］

一、情景导入

1、引言导入单元课题：在“画图”工具组中有一些特殊工具如：“颜色选取器”“复制粘贴”“选择”“裁剪”“调整大小和扭曲”“旋转或翻转”等工具对图画进行编辑修饰，能够变换出各种神奇的效果。

2、情景导入本课时课题：展示“荷花”图（一枝待填色的），学生观察，教师引语“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，盛开的荷花如此美丽，怎能让她一会独秀呢？请为这枝含苞待放的花蕾填上颜色，让她与盛开的荷花斗艳。但是颜料盒中没有荷花的颜色该怎么办呢？这节课让我们一起来学习“画图有技巧”解决这个问题。

二、自主探究，1、请同学们参考图6.1，在“荷花”图画上增加一枝花蕾。

2、学生自主操作，教师巡视指导。

3、针对学生练习过程中出现的问题适时干预，如：有些同学使用“放大镜”后没法回去，这时教师带领学生一起学习并演示67页“小博士”和“金钥匙”给出的灵活使用“放大镜”的方法。

４、学生继续完成作品。５、展示作品，阶段小结。

三、提高练习

１、说说看：在电脑上绘画时，取色工具能帮助我们解决哪些问题？ ２、为“我的家乡宁夏川”中的“鸣翠湖”填充湖蓝色。

四、课堂小结。

第3、4课时

一、引言导入

画画时我们可能一时考虑不周，画完后才发现画面布局不合理。例如 “我的家乡宁夏川”中，“宁夏川好地方”几个字和“太阳”的位置不合适（展示画面），擦掉重画太费时，这时我们可以使用“图像”组中的“选择”工具，帮助我们快速调整画面布局，如6.6图。如何使用这些工具呢？请同学们对照教材69页验证它们的使用方法。

二、探索新知

１、打开图例，学生边读教材内容边练习使用工具。

２、教师结语引入任务：通过刚才的练习，同学们基本上知道了“图像”工具组中这些工具的使用方法，下面就请同学们参照6.6图，将“宁夏川好地方”几个字移到图画的左下角，将“太阳”移到左上角并将其缩小到合适大小。

３、学生参照“做一做”步骤完成操作任务，教师巡视。４、展示作品，阶段小结。

三、拓展提高

１、集体讨论，达成共识。

说说看：选中“透明”或“不透明”，分别适用于什么情况？ ２、当我们用“自由图形选择”工具只是把要选定的对象围起来，松 开鼠标左键时，有些没有选择的内容也在矩形框中，这些内容是否也被选中？

３、根据以上操作经验，请自主完成72页“试试看”操作练习。绘制一个10行10列的五子棋棋盘，再为黑白方各画12个棋子，进行一场模拟比赛。

４、学生自主练习，教师巡视指导。５、作品展示，评价小结。

四、课堂小结。

小结本节课学生学习状况及对知识点掌握情况。

第5、6课时

一、情景导入

１、情景：展示“我的家乡宁夏川”，请同学们观察本图中高速公路两旁两排整齐的树木，由近到远伸向远方，同学们想想看这么多树木，我们要一株一株地去画，是不是很浪费时间？有没有更好的办法去解决这个问题呢？

２、结语：在画图程序中，我们可以利用“剪贴板”对选中的对象进行复制、粘贴，从而避免简单重复的劳动。

二、探索新知

１、请同学们参照73页“做一做”步骤，在高速公路旁边“植”上树木。

２、学生自主操作，教师巡视。

３、针对出现的问题及时干预并演示，如：Ａ、选定对象被剪切后，原来所在区域显示背景色，因此，要在剪切前设置背景色，使之与图画的背景色匹配。Ｂ、复制的“小树”要按照人的视觉效果——近大远小进行调整。

４、学生继续操作，完成练习任务。５、作品展示，阶段小结。

三、拓展提高

１、导入新任务：利用剪贴板，还可以将另一幅画的全部或一部分，与当前画面合成一幅新的画，具体做法参照75页“知识窗，完成76页“试 试看”：把“彩虹”粘贴到“我的家乡宁夏川”中。

２、学生练习，教师巡视。３、作品展示，评价小结。

四、课堂小结。

第7、8课时

一、激情引趣，导入新课

1、嗡，嗡，嗡，一群小蜜蜂飞到花丛中，辛勤地采蜜，多光荣啊！（展示情景图）

2、这么多的蜜蜂一只一只画起来很费时，这时我们就可以运用前面所学的复制、粘贴的方法，“变”出许多相同形状的蜜蜂来。（边说边演示）可是这些蜜蜂都朝着一个方向，跟我们平时看到的可不大一样，怎么办呢？这就是这节课我们要解决的问题——使用“裁剪”“重新调整大小”“翻转／旋转”等命令进行图像效果处理。

二、探索新知

（一）明确任务

阅读77页“做一做”要求，明确练习任务

（二）讲解重点、点拨难点

在明确了教学任务，教师以“飞舞的蝴蝶”为例对一些基本的知识应作讲解。

如：

1、可以用“拉伸／扭曲”命令“变”出大小不同的蜜蜂。

2、“拉伸”选项中“水平(H)”和“垂直(V)”输入框中的数值代表当前图形的比例，100%代表原来图形的大小，小于100%表示缩小，大于100%表示放大。

指出“翻转/旋转”命令在“图像”菜单中。画图时，如果需要旋转图画中某一个图形，必须先选取这个图形后再进行旋转操作，这样图画其它部分不会发生变化。如果未作图形选定，那么将会旋转整幅图画。以此来为学生完成任务提供基础，使教学难点降低了坡度。

（三）自主完成练习任务：

１、学生参照步骤完成练习，教师巡视指导。２、作品展示，阶段评价，强调操作要点。

三、提高练习 参照6.20图完成“蜻蜓飞”练习。

四、课堂小结。

第9、10课时 画图有技巧巩固练习

一、引言导入

１、通过本单元的学习，同学们掌握了“取色与放大”“选择与移动”“复制与粘贴”“图像效果处理”等画图技巧，利用这些画图技巧能使像魔术师一样，变换出各种神奇的效果，创作出内容丰富的作品。

２、这节课让我们通过本单元“巩固练习”进一步掌握这些技巧，以便于今后在电脑绘画中灵活运用。

二、任务引导

１、明确练习任务：81页-82页5、6、7、8、9题，请同学们仔细阅读题目要求，独立操作完成。

２、学生自主操作练习，教师巡视。３、抽取部分作品，展示评价。

三、评价小结

小结本节课学生练习情况，疏理本模块各知识点间的合理流动与各操作技能间的衔接，为后序学习提供清晰的思路。

第五篇：九年级上册信息技术教案(画图)

第一课 认识神奇的画图板

授课时间

2016.8.29-2016.9.2 教学目标

1.使学生知道WindowsXP系统中自带一个画图软件。2.掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。3.熟练掌握窗口中各部分的操作方法。

4.通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。

教学重点

绘图软件的操作与应用。

教学难点

曲线工具的运用。

教学方法

任务驱动法、自主探究法、演示法

教学用具

教师用计算机、学生用计算机、智博软件

教学设计

一、新课导入

谈话：“画图”软件是windows操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习画图软件的操作与运用。

二、新课教学

（一）启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。1.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单； 2.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。3.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。4.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。

（二）讲解并演示画图软件的窗口组成 1.标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。2.菜单栏:有六个下拉式菜单。4.线宽框:改变每个工具的线条宽度。

5.调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。6.滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。7.绘图区:在该区作图、绘画。

（三）讲解绘画工具的选择和应用:（边讲解边演示）1.剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。2.选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。3.橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。4.涂色工具:用前景色对封闭区填充。

5.取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。6.铅笔:可以在绘图区内任意画线。

7.刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更为丰富。

8.喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密。

9.文字:利用文字工具可以在图画上写字。10.直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线。11.曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。12.矩形:可以画空心方框或空心矩形。13.多边形:可以画一些多边形图形。14.椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环。15.圆角矩形:可以画一些圆角方框。

（四）实例:“画小鸡”

（五）作品存盘退出:（讲解并演示）

讲解：选择“文件”菜单下的“保存”命令, 将所绘制的图画保存磁盘上。退出画图程序：

1.单击画图窗口右侧的关闭按钮；

2.单击菜单中“文件”选项中的退出命令；屏幕弹出对话框； 3.单击【是（Y）】选项，保存当前窗口中的图形并退出画图程序； 4.单击【否（N）】选项，不保存图形，退出画图程序； 5.单击【取消选项】，取消退出操作，继续使用画图程序。

三、上机练习

选择“文件”菜单下的“新建”命令, 打开一个空白的绘图窗口,绘制小鸡觅食的简笔画。

四、课堂小结

五、作业

板书设计

第一课 认识神奇的画图板

一、画图软件的启动

二、画图软件窗口的组成

三、绘画工具的选择和应用

四、作品存盘及软件的退出

教学反思

第二课 画规则图形

授课时间

2016.9.5-2016.9.9 教学目标

1.学习矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。2.让学生能运用画图工具用简单的规则图形。

教学重点

矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。

教学难点

多边形工具的使用方法

教学方法

任务驱动法、自主探究法、演示法

教学用具

教师用计算机、学生用计算机、智博软件

教学设计

一、复习旧知

1.画图工具箱（圆）、（矩形）、（圆角矩）、（多边形）等绘图工具的使用。2.学生练习画正方形，椭圆形，梯形。

二、教学新知

（一）讲解

利用已经学习的画线工具、以及画规则图形的工具，我们就可以画出非常漂亮的画来了。［出示作品］ 学生观赏后说一说感受。

（二）利用工具画电视机 1.画电视机的框架

单击“矩形”工具，在画图区的适当的位置上单击，以确定电视机的左上角位置，向右下角拖动，形成一个合适的长方形后，松开左键。

2.画电视机的屏幕

单击“直线”工具，按住“shift”键，画一条垂直线。

单击“圆角矩形”工具，在适当的位置上单击，向右下角拖动，形成一个合适的圆角矩形后，松开左键。

3.画电视机的天线

单击“圆形”工具，画一小圆。单击“直线”工具，画两条直线。

如哪一次画得不好，按“菜单”中的“编辑”－“撤消”。取消最后一次的作图。4.把文件保存

点击“菜单”中 的“文件”－“保存”。

在“文件名”一栏中用鼠标点击，输入文件名：TV。在“文件路径”一栏中用鼠标点击，选择“我的文档”。最后点击“确定”。或敲回车键。

（三）画房子

１.建立新文件。点击“菜单”中的“文件”－“建立新文件”。

2.画房子的主体。单击“矩形”工具，在画图区适当的位置单击，以确定房子主体的左上角位置，并同时向右下角拖动，形成一个合适的长方形，松开左键。

3.画房子的窗户。单击“圆形”工具，在画好的正方形中确定窗户的位置后，拖动画出大小合适的窗户。

4.画房顶。点击“多边形”工具，画一个梯形的房顶。先选定梯形的一个顶点的一个顶点作为起始点，拖动画出一条边并单击，用同样的方法，继续画出第二、第三、第四条边，回到起始点双击，房顶就算画好。

5.画烟囱。单击“矩形”工具，在房顶上画一个长方形烟囱，再单击“圆形”工具，从烟囱口向右上方，分别画出三个椭圆，表示冒出的烟。

6.文件的保存。点击“菜单”中 的“文件”－“保存”。

在“文件名”一栏中用鼠标点击，输入文件名：Home。在“文件路径”一栏中用鼠标点击，选择“我的文档”。最后点击“确定”。（或敲回车键）

四、学生上机练习

五、课堂小结

六、作业板书设计

教学反思

画规则图形

一、矩形、直线等工具的使用方法

二、利用工具画电视机和房子

第三课 曲线工具的使用

授课时间

2016.9.12-2016.9.16 教学目标

1.能记住曲线、填充、铅笔等基本工具的用法；

2.正确运用曲线，填充等画图工具绘制草地、树木、房屋等，合理填充色彩，创作优美图片；

3.初步形成欣赏美，感受美，爱祖国，爱家乡的思想情感。

教学重点

正确运用曲线、填充工具。

教学难点

让学生熟练掌握曲线、填充工具的使用方法。

教学方法

任务驱动法、小组合作法、优秀学生助教法、演示法

教学用具

教师用计算机、学生用计算机、智博软件 教学设计

一、创设情境、导入新课 教师展示图画。

请同学们认真看，仔细想，一会儿，要谈谈自己的感想。

二、任务驱动、探索新知

任务一：曲线工具的前两种用法，一道弯，二道弯的曲线。

师：今天我们创作的这幅作品主要是由曲线工具完成的，曲线工具共有三种用法，每种用法都要经过三个步骤。

师：我们首先学习曲线工具的前两种用法。拖：指按住鼠标左键移动鼠标。点：指点左键，而不是右键。

演示春天的垂柳、巍峨的群山、弯曲的公路等。

曲线工具使用步骤

1.选择曲线工具，移动鼠标至“白纸”上，指针会变成小十字。2.这时按下鼠标左键拖动鼠标至右边，松开左键。同时会出现一条直线

3.移动鼠标至直线左半部，位置定好后再第二次按下鼠标左键，向上拖动，松开左键，同时第一步的直线会变成一道弯的曲线。

4.移动鼠标到线的右半部，位置定好后再第三次按下鼠标左键，向下拖动，松开左键，好了，到此有两道弯的曲线完成。强调：学生常犯错误是不经过三步，教师要强调出错了及时点菜单：编辑撤销 师：请大家赶快试试，比比谁画的又快又好，老师还要请画的好的同学帮助老师教教其它同学呢！

教师个别指导，及时发现做的好的同学，请他们帮助其它学生，充分发挥小组教学法，优秀学生助教法。

任务二：填色

引导学生说出点菜单编辑撤销，及时纠正错误。

再看学生能不能说出：用铅笔封住左边的口，这一解决办法。

然后强调填色工具的要点：一定要给封闭区域填色，错了及时点撤销，检查封口。

学生继续创作。

教师个别指导，及时发现做的好的同学，请他们帮助其它学生，充分发挥小组教学法，优秀学生助教法。

任务三：曲线工具的第三种用法，封闭曲线 选择曲线工具：

1.选择红色，在草地上点一下左键，松开左键。

2.移动鼠标，换个位置，这时只是鼠标指针位置变了，位置定好后再第二次点一下左键，此时才出现一条短红线。

3.不要按住左键，移动鼠标至红线中部，位置定好后，再第三次按下左键拖动鼠标，这时短线就变成花瓣了。

依次画出其余的花瓣。

所以将口诀定为“一点，二点，三拖，是花瓣”，而没有定为“一点，二点，三拖，封闭曲线”，因为“花瓣”既形象又顺口。

学生继续创作。

教师个别指导，及时发现做得好的同学，请他们帮助其它学生，充分发挥小组教学法，优秀学生助教法。

任务四：第一次集体评价作品，进一步激发学生创作欲望。

三、学生上机操作

四、展示评价

选择学生优秀作品进行评价。

五、课堂小结

六、作业

板书设计

曲线工具的使用

一、曲线工具的前两种用法

二、曲线工具的第三种用法，封闭曲线

教学反思

第四课 妙用曲线工具

授课时间

2016.9.19-2016.9.23 教学目标

1.再次熟悉曲线、填充等基本工具的用法；

2.正确运用曲线、直线、填充等画图工具绘制桌子、花瓶、黑板等，合理填充色彩，创作优美图片；

3.初步形成欣赏美，感受美，感恩老师的思想情感。

教学重点

1.再次熟悉曲线、填充等基本工具的用法；

2.运用曲线、直线、填充等画图工具绘制桌子、花瓶、黑板等，合理填充色彩，创作优美图片； 教学难点

1.花瓶的颜色渐变。

2.画绿叶和花朵时曲线工具的运用。

教学方法

任务驱动法、小组合师友互助作法、演示法

教学用具

教师用计算机、学生用计算机、智博软件

教学设计

一、复习1.师友复习

教师出示复习互助提纲《曲线工具操作步骤》。先师友自助复习巩固，然后师友互助交流，师傅检查学友的掌握情况。教师巡视指导，参与师友互助交流，发现问题，及时交流。

2.教师点拨：教师组织师友在全班进行交流展示。

二、实例教学

（一）画桌子和花瓶 1.师友自主完成。2.师友互相交流、评价。3.教师点拨。

（二）画绿叶和花朵 1.师友自主完成。2.师友互相交流、评价。3.教师点拨。

（三）画粉笔盒和黑板 1.师友自主完成。2.师友互相交流、评价。3.教师点拨。

（四）组合图画 教师演示，学生观察

在《画图》程序中打开刚才保存的图画文件，将其选中并复制，然后粘贴到画黑板的这幅图画中。（笨笨：在粘贴之前一定要先选中工具箱下面的“透明模式”哦！）

三、学生上机操作

四、作品展示，评价

五、课堂小结

六、作业

终于画好了，大家是不是觉得很漂亮？把这幅画作为节日礼物送给我们敬爱的老师，相信老师一定会很喜欢的！

板书设计

妙用曲线工具

一、画桌子和花瓶

二、画叶子和花朵

三、画粉笔盒黑板

教学反思

第五课 综合实践

授课时间

2016.9.26-2016.9.30 教学目标

1.通过绘制主题，提高学生熟练使用各种画图工具的能力。2.通过同学合作画画，培养学生合作学习的精神。

教学重、难点

运用曲线、直线、矩形、油漆桶等工具创作作品

教学设计

一、导入

（一）提问：电脑绘画的一般步骤是什么？ 1.确定主题。2.设计画面内容。3.利用工具绘制。4.保存。

二、新授

（一）布置主题：以：“花草树木”为主题勾画一幅美丽的画。

（二）学生利用绘图工具进行创作。

（三）老师巡视指导。

三、学生作品展

（一）个人汇报展示。

（二）评价。

（三）教师点评。

四、课堂小结

我们用了两节课的时间，以“花草树木”为题，在进行了创作。还没有做好的同 学，利用课下时间继续完善我们的作品。

五、作业

板书设计

综合实践

教学反思

一、确定主题

二、设计画面内容

三、利用工具绘制

四、保存

第六课 文字工具的使用

授课时间

2016.10.10-2016.10.14 教学目标

1.学会使用文字工具。

2.掌握文字的变化技巧，创作出图文并茂的图画。

3.通过欣赏优秀作品，以任务为驱动，小组协作学用文字工具。4.培养学生在创作图画中的审美情趣。5.培养学生勇于创新的精神。

教学重点

1.输入文字，为字母选择字体、字号颜色和不同的效果。2.透明选项的使用。3.虚线框的使用。

教学难点

1.文字工具栏的显现。2.文字的变化。

教学方法

情景导入，激发兴趣，实例演示法、讲述法、任务驱动法。

教学用具

教师用计算机、学生用计算机、智博软件、windows自带画图软件。教学设计

一、情境导入

二、学习新知

（一）初识文字工具

在图画中加上文字，能使我们的图画有什么样的变化？ 教师出示学校新貌的图片素材。

学生打开学校新貌图画，讨论加入文字能使图画发生什么变化。◆任务一：选择文字工具

请同学们在工具箱中找出文字工具。学生自主学习，寻找文字工具。

汇报：知道文字工具的方法，交流与汇报：

（二）使用文字工具

学生自主尝试使用文字工具，并上台演示。◆任务二：练习使用文字工具输入文字 学生在画图区中练习输入字母和汉字。

字母：Lvse keji banwo cheng zhang 汉字：绿色科技，伴我成长！[师]设问1：在输入文字时，发现虚线框不够大的时候，会出现什么现象，应该怎么解决？

[师]设问2：在输入文字时，不小心点击虚线框的外侧，将出现什么后果？ 学生在练习中了解虚线框的作用。

（三）设置文字工具栏

◆任务三：在使用文字工具时，会出现“文字工具栏”，工具栏上的选项都是一些什么命令，如果工具栏不小心关闭了，怎么找回来？

学生尝试使用文字工具栏。

（1）认识各个按钮的格式：字体、字号、粗体、斜体、下画线、竖排等。（2）显示或隐藏文字工具栏。

（四）文字透明的设置

◆ 任务四：打开“学校新貌”图片，输入文字

学生打开“学校新貌”图片，在原有的作品上加入题词。

[师]设疑：文字输入后，发现文字遮挡了后面的图画，这该怎么办呢？有谁能解决这个问题？

三、巩固提高

基础比较好的学生可以对所添加的文字进行修饰，让他们进行特色效果字的练习，比如“阴影字”、“斜影字”等，制作有阴影效果的立体字。

四、展示评价

展示学生作品，欣赏并相互评价。

五、课堂小结

六、作业 板书设计

第六课 文字工具的使用

一、认识文字工具

二、使用文字工具

三、文字工具的设置

教学反思

第七课 巧用椭圆工具

授课时间

2016.10.17-2016.10.21 教学目标

1.掌握椭圆工具的使用方法。

2.利用椭圆、填充等工具画出有趣的图形。3.培养学生在创作图画中的审美情趣。4.培养学生勇于创新的精神。

教学重点

1.椭圆工具的使用方法。

2.利用椭圆、填充等工具画出有趣的图形。

教学难点

利用椭圆、填充等工具画出有趣的图形。

教学方法

激发兴趣，实例演示法、讲述法、任务驱动法。

教学用具

教师用计算机、学生用计算机、智博软件、windows自带画图软件。教学设计

一、导入

出示作品，学生观察

以上作品是由椭圆工具的完成的，今天，我们来具体了解椭圆工具的使用方法。

二、新授

（一）认识椭圆工具 1.画椭圆。2.画圆。

（二）实例 1.巧画西瓜

先师友自主完成，然后师友交流，左后教师点拨。

2.巧画月牙儿

先师友自主完成，然后师友交流，左后教师点拨。

三、上机练习

利用椭圆、曲线、直线等工具巧妙画伞

四、作品展示、评价

五、课堂小结

六、作业

教学反思

第八课 综合实践

授课时间

2016.10.24-2016.10.28 教学目标

1.通过绘制主题，提高学生熟练使用各种画图工具的能力。2.通过同学合作画画，培养学生合作学习的精神。

教学重、难点

运用曲线、直线、矩形、椭圆、油漆桶等工具创作作品

教学设计

一、导入

教师出示作品，学生欣赏，然后仿照完成作品。

二、学生上机练习

（一）说说图中使用了那些工具？ 全班交流

（二）学生上机操作

三、学生作品展 1.个人汇报展示 2.评价 3.教师点评

四、课堂小结

五、作业

教学反思

第九课 图像的翻转、旋转

授课时间

2016.11.7-2016.11.11 教学目标

1.掌握翻转、旋转选定图形的方法。

2.学会用拉伸/扭曲的方法放大、缩小或扭曲选定的图形。

教学重、难点

翻转/旋转和拉伸/扭曲选定图形的操作

教学方法 激发兴趣，实例演示法、讲述法、任务驱动法。

教学用具

教师用计算机、学生用计算机、智博软件、windows自带画图软件。

教学设计

一、导入

二、新授

（一）翻跟头的美猴王（水平、垂直翻转）1.画翻转的美猴王

打开美猴王图形，并多复制几个。2.教师讲解菜单命令的使用方法。3.翻转美猴王

（1）教师讲解翻转美猴王的操作方法，演示给学生看。（2）在演示讲解中，重点讲清以下内容： A 水平翻转：是左右翻转图形。B 垂直翻转：是上下翻转图形。（3）学生练习操作。4.旋转美猴王

（1）让学生尝试操作。

（2）让优秀学员讲解操作方法并演示操作过程。（3）教师讲清以下内容：

A 旋转：是将图形向右（顺时针方向）旋转一定的角度。B按一定角度旋转中有三个选项：90°、180°、270°。（4）学生练习将图形进行不同的旋转，看看有什么变化。

（二）醉倒的美猴王（拉伸/扭曲）1.使美猴王伸缩

（1）教师讲解操作方法并演示给学生看。（2）在操作中，教师讲清以下内容：

拉伸操作是按一定的比例缩放选定图形，其中水平项用于改变选定图形的宽度，垂直项用于改变图形的高度。

（3）学生练习将孙悟空拉伸，自己选择任意水平、垂直拉伸的百分比。2.使美猴王扭曲

（1）学生自己尝试操作。（2）由优秀学员演示操作并讲解。（3）教师讲清以下内容：

（4）学生练习将美猴王按任意正负值进行扭曲，看看图形的变化。

三、学生上机练习四课堂小结

五、作业

板书设计

图像的翻转和旋转

一、图像的翻转

二、图像的旋转

教学反思

第十课 用画图制作贺卡

授课时间

2016.11.14-2016.11.18 教学目标

1.灵活使用任意形状裁剪工具和选定工具选择画面。2.学会用复制、移动的方法选择素材，丰富构图。3.掌握透明效果和不透明效果的区别，灵活运用。

4.让学生通过比较、分析、交流找出不透明效果在构图上的缺陷。5.激发学生关爱他人、分享幸福的人文情怀。

教学重点

运用素材综合构图，完成贺卡。

教学难点

合理使用素材，使构图饱满、色调和谐。

教学方法

激发兴趣，实例演示法、讲述法、任务驱动法。

教学用具

教师用计算机、学生用计算机、智博软件、windows自带画图软件。

教学设计

一、情境引入

1.情境引入：播放圣诞快乐音乐

2.圣诞节到了，你们看，谁来了？播放FLASH动画 3.在这个开心的时刻里，你想到了什么？

引导：想用贺卡的形式把这份幸福送给亲人、朋友、老师。

二、合作探究

1.欣赏圣诞老人带来的礼物——贺卡

2.大家心里都应该有最喜欢的贺卡了吧？想一想，它为什么能吸引你呢？请你和小伙伴交流一下。

3.我这里还有三张贺卡，请你们来看一看。哪儿看得不舒服呢？怎么样改呢？三人小小组选一张讨论讨论。

请小组代表汇报，并提出修改意见。第一张教师演示复制祝福语；

第二张学生演示复制图片，并使用透明状态； 第三张学生演示使用裁剪工具选择图形，并复制图形。

4.看了这么贺卡，同学们一定都急着亲手做了，想一想你准备怎么做，在小组里说说你的想法。

三、发展练习

1.获取素材。说说看，做一张圣诞贺卡，你需要哪些内容呢？

2.一切都准备好了，就按照刚才讨论的步骤下面开始制作吧，巡视指导。3.保存文件，并将贺卡发送到论坛上

4.学生在论坛上欣赏作品，并为别人提提修改建议。

四、评价交流

五、课堂小结

六、作业

教学反思

第十一课 多彩生活描绘---我们的课余生活

授课时间 2016.11.21-2016.11.25 教学目标

使学生熟练使用各种工具

教学重、难点

各种绘图工具的使用

教学方法

演示法，小组合作法。

教学用具

教师用计算机、学生用计算机、智博软件、windows自带画图软件。

教学设计

一、导入

（一）提问

上节课，我们以“我们的课余生活”为题，分组在电脑上完成了绘画，谁能说一说：电脑绘画的一般步骤是什么？

（二）指名回答并板示：多彩生活描绘——我们的课余生活

二、新授

1.展示以“我们的课余生活”为主题上节课学生的电脑绘画作品。2.讨论：这些作品同是反映一个主题，怎样把这些画面组合起来呢？

3.教师演示组合作品步骤：把同主题作品收集同一文件夹中→新建画图文件→“编辑”菜单→“粘贴来源”→选中图形粘贴→调整→再粘贴。

4.介绍并演示小窍门：你还可以将自己的大作放到Windows的桌面上设置为墙纸。5.打印及“打印预览”的出示：我们的电脑作品完成后，一般还要以打印的形式呈现出来。在正式打印之前，因该先用“打印预览”命令浏览画面的整体效果。

6.以上面组合作品为例，演示打印作品的步骤。7.出示任务：

组内同学分工合作对作品进行整理，组合为“我们的课余生活”绘画作品集锦。

三、学生分组组合整理作品，教师巡视辅导 1.小组汇报展示。2.评价。3.教师点评。

四、课堂小结

五、作业

板书设计

教学反思

多彩生活描绘---我们的课余生活

新建画图文件→“编辑”菜单→“粘贴来源”→选中图形粘贴→调整→再粘贴。

第十二课 多彩生活描绘---球赛

授课时间

2016.11.28-2016.12.2 教学目标

1.学会绘画的一般步骤；

2.学会与他人合作共同完成一项任务； 3.学会综合使用“画图”技巧。

教学重、难点

学会绘画的一般步骤

教学方法

激发兴趣，实例演示法、讲述法、任务驱动法。

教学用具

教师用计算机、学生用计算机、智博软件、windows自带画图软件。

教学设计

一、导入 1.谈话

同学们通过这段时间的学习，是不是很喜欢电脑绘画？这节课，我们就一起用“画图”软件，描绘自己的课余生活。

2.板书课题：多彩生活共描绘

二、新授

1.在电脑上完成绘画，一般要经过这样五步：确定主题→设计画面内容→绘制→保存→打印。

2.板示电脑创作步骤 3.出示并演示

下面，我们以“球赛”为主题进行创作。（1）确定主题→球赛

32（2）设计画面内容→主画面：草地、双方球员、足球（3）绘制→先主体，再局部，最后着色修饰 4.提问

画面中有好几个小朋友在踢球，我们怎样处理，能更快地完成作品呢？ 5.小结

运用前面学过的复制、粘贴和翻转/旋转的方法，完成画面更快捷、方便。6.展示、观摩作品。

7.指名评价，并说说自己的创作构思。8.小结：我们要根据绘画步骤进行创作。9.出示任务及要求并板示：我们的课余生活。

以小组为单位，确定好绘画基本内容后，明确分工，分头完成个人绘画部分。

三、学生分组创作，教师巡视辅导 创作过程中随机进行展示评价

四、课堂小结

五、作业

板书设计

多彩生活描绘

一、确定主题→球赛

二、设计画面内容→主画面：草地、双方球员、足球

三、绘制→先主体，再局部，最后着色修饰

教学反思

第十三课 多彩生活描绘---房屋

授课时间

2016.12.5-2016.12.9 教学目标

使学生熟练使用各种工具

教学重、难点

各种绘图工具的使用

教学方法

演示法，小组合作法。

教学用具

教师用计算机、学生用计算机、智博软件、windows自带画图软件。

教学设计

一、导入

提问：在上次的创作中你遇到了什么样的困难？

二、新授

1.布置主题：以“房屋”为主题勾画一幅美丽的画。2.学生利用各种工具进行创作。3.老师巡视指导。

三、学生作品展 1.个人汇报展示。2.评价。3.教师点评。

四、课堂小结

五、作业

教学反思

第十四课 多彩生活描绘---山川河流

授课时间

2016.12.12-2016.12.16 教学目标

使学生熟练使用各种工具

教学重、难点

各种绘图工具的使用

教学方法

演示法，小组合作法。

教学用具

教师用计算机、学生用计算机、智博软件、windows自带画图软件。

教学设计

一、导入

提问：在上次的创作中你遇到了什么样的困难？

二、新授

1.布置主题：以“山川河流”为主题勾画一幅美丽的画。2.学生利用各种工具进行创作。3.老师巡视指导。

三、学生作品展 1.个人汇报展示。2.评价。

3.教师点评。

四、课堂小结

五、作业

教学反思

第十五课 多彩生活描绘---组合图

授课时间

2016.12.19-2016.12.23 教学目标

使学生熟练使用各种工具

教学重、难点

各种绘图工具的使用

教学方法

演示法，小组合作法。

教学用具

教师用计算机、学生用计算机、智博软件、windows自带画图软件。

教学设计

一、导入

前面我们已经画了“花草树木”、“”房屋、“山川河流”等部分的图画，这节课我们要把它们组合在一起，变成一幅漂亮的家乡图。

二、新授

1.学习剪切，粘贴。2.学生进行创作。3.老师巡视指导。

三、学生作品展 1.个人汇报展示。2.评价。3.教师点评。

四、课堂小结

五、作业

教学反思