电教设备的管理与维护（5篇模版）

第一篇：电教设备的管理与维护

电教设备的管理与维护

王春意10.22

随着社会经济的发展，录音机、电视机、幻灯机、视频展示仪、电脑等现代电器进入了课堂。那么对于电教设备应怎样管理和维护呢？

学校电教设施的管理是一门科学。规划得好、设计得妙，在管理上投入的费用低、使用的效率高，这应是我们必须遵循的工作原则。全面、科学、周密的规划，有利于规范管理、方便维护保养，节省人力物力，好处不言而喻。因此在电教设备的配备上且不可“近视眼”、“短视眼”，应付凑合，尤其要防止和杜绝“各自为政”、“条块分割”、重复投资、重复建设的现象。在规划时，要特别注意从以下几个方面着手：

1、布局相对集中、方便维护管理，节约人力资源。所谓相对集中，就是要将电化教学设备和设施相对集中在教学区中的一个相对比较集中的地方，这样联网布线时可以节省辅料款项的投入；从技术层面讲缩短线路传输路程，会减少各种辐射干扰对信号的影响，有利于提高数据传输的质量；从管理层面讲，设备相对集中放置，可提高工作效率，减少维护管理人员数量，进而节约人头费。

2、强电、弱电供电系统在容量上要留有余地。经验表明，很多故障都是电源惹的祸。动力不足、导致负载端的电压、电流急剧下降，轻者将造成供电系统自动跳闸保护，重者将导致设备的毁损（尤其是怕突然断电的娇贵设备，如昂贵的投影仪灯泡一般经不起这样的致命性打击）。

3、防火、防盗、防潮、防雷电等设施要齐全。电器设备防火要求更高，消防器材必须按电力设备防火要求（使用干粉剂，不能用水灭火），切实配齐配足，随时可以迅速切断电源，总开关的路径要畅通，消防安全疏散的通道要预留。防盗也是必须考虑的一个重要方面，电教设备都属于贵重物品，每一件少则三五千、多则数十万，必要的防盗设施必须配备，不可在这方面“节衣缩食”，图小便宜吃大亏。防潮、防寒、防热、防霉变、防雷击等方方面面都不可小视。只有我们好好善待电教设备，它才能更好地为教学服务。

此外，合理配置设备管理维护队伍是电教器材得以长寿的保障。作为农村学校，教学设备虽不像城区学校那样会占去学校总投资的很大一块，但投资起来也要很大一笔经费。再好的设备若没有专门的管理、维护，维修人员也不可能发挥出应有的效应，因此设备管理队伍的建设也是搞好电化教学工作不可或缺的一个重要环节。我认为，应该主要抓好以下几个方面的工作：

1、因材施用、科学管理。“电教设备”是一个笼统的称谓，细分起来门类繁多。主要是计算机机房、语音室、多媒体教室、此外是一些大教室的扩音设备。这三类设备有共性的一面，即全是电器设备，供电系统的基本知识所有人员都要懂，其他方面个性又很强，计算机主要涉及到数字技术，软件技术和硬件技术以及网络技术；语音室涉及的是模拟电路，音频放大和传输技术；投影设备涉及的是光学技术和视频技术；扩音设备涉及的是声频的发射和接收技术等等。所以，一般来说，电教中心的设备管理员在配备时要有这几个技术层面业务精通的人员，只有配备方方面面的人才，才能形成战斗力，无往不胜，无坚不摧。科学管理是指责、权、利明确，做到因材施用，职责明确，分工合理，各司其职。人人都是本岗位上的行家里手，所以应不惜重金招聘方方面面都能撑得起来的技术骨干或专家，切记搭配不合理，造成某一方面太强，某一方面又太弱的失衡现象。在电化教学岗位上工作的人员，一定要有强烈的责任感和事业心，视设备如自己的生命，倍加爱护，精心保养，通过过细的工作，深入了解和熟悉设备的脾气禀性，使其时时处于良好的运行状态，发挥应有的功用和效能。

2、管理人员应不断学习充电，适应形势发展的需要。当今社会电子技术的更新速度可谓日新月异，一日千里。即使是it业界的专家，如果忽视不断的学习、跟进、提高，很快就会被时代列车抛得无影无踪，事实就是这样无情。如果你还要进步或者不被老板炒鱿鱼，那么，你唯一能够保护自己的就是过硬的本领，就是知识，就是才华，事实就这样简单。所以想在高新技术密集的部门打工，就要有这种适应新形势、新局面的能力。不断地学习，不断地接受新知识，应是电教行业从业人员必须具备的基本素质要求。电教工作人员应该有这个责任感和紧迫感，积极工作的同时，努力学习，不断充电，使自己不

断增长适应教学发展需要。掌握自由驾驭电教设备的真功夫，使自己在激烈的竞争时代永远立于不败之地，为学校建设做出自己应有的贡献。

3、搞好协调，齐抓共管，使设备更好地发挥效能。随着电教设备的不断增多，不能总是靠增加管理人员来应对，而是需要发挥与调动使用者的积极性和责任感，让大家都动起来，都参与进来，都学会简单地使用保养和操作方法，都成为业余的设备管理员。这样工作效率才可以成倍增加，设备的寿命也会得到有效延伸，节约的效能就会不断地显现出来。购置电教设备的目的以及日常的大量的维护保养工作说到底，还是为了任课教师和学生们更好地使用。如何让他们使用好、应用好这些设备，这就需要各个部门、各位老师以及全体同学都要以主人翁的姿态善待设备，自觉遵守使用操作规程，遵守设备管理的各项规章制度，并与电教部门密切配合，做到分工不分家，齐抓共管，使设备在使用者、管理者的共同关爱和呵护下，发挥其最大的效能，为教学服务，为学校的建设与发展出力。

电教设备的是电化教学的基础，电化教学作为一种先进教学手段，具有鲜明、高效、生动形象的特点。它不但可以引起学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，而且有助于学生理解知识，加深印象，强化记忆，发挥特有的优势。在小学阶段，孩子总归是孩子，新奇的形象、鲜明的色彩、动听的音乐总能调动他们的情绪，刺激他们的感官，引发他们思考，同样也能促进他们来学习。使他们对学习对象产生浓厚的兴趣，对教学充满求知欲。当然，也使我们的课堂教学活动生动起来、形象起来。给学生营造了一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学环境，即能提高学习效率，又能锻炼学生的思维，这就是电教手段的魅力。

第二篇：防雷设备管理与维护

防雷设备管理与维护——深圳市瑞隆源电子有限公司

防雷设备管理与维护

（1）防雷设备投入使用后，要建立管理制度。对防雷设备的设计、安装、隐蔽工程图纸资料、年检测试记录等，及时归档，妥善保管。

（2）防雷产品（尤其是SPD）的供应企业应提供产品质量保证承诺和服务承诺,推荐使用安普迅防雷提供的SPD，五年质保，性能可靠。

（3）依据144团棉花加工厂的一些特征有重点的开展雷电防护工作，5～8月应作为全年的主要防护期，7月的防雷工作更是重中之重，特别是中午14时后强对流天气易发时段。雷灾发生后，应及时报告当地防雷减灾机构，配合其调查原因和雷灾损失，并会同设计、施工、维护等单位提出改进措施，并按规定填写雷灾报表。

（4）综合防雷设施投入使用后，因防雷装置维护或管理不当造成的设备雷灾故障应列入责任事故，不得列入自然灾害。

（5）人员进入雷电综合防护的机房，严禁同时直接接触墙体（含屏蔽层、金属门窗、水暖管线等）与设备。需要接触设备时，必须（特别是在雷击正在发生时）采取穿绝缘胶鞋或在地面铺垫绝缘胶等绝缘措施。

（6）与当地防雷减灾机构密切配合，加强相关员工的防雷安全知识培训，提高员工防雷减灾意识；并建立雷击事故处理应急预案。3.2维护

（1）防雷装置维护分为周期性维护和日常性维护。防雷装置周期性维护的周期为一年（易燃易爆场所的维护周期为半年），应在每年的雷雨季节前进行一次全面检测；日常性维护应在每次雷击之后进行，鉴于所处地域雷电活动强烈，应增加防雷装置（尤其是SPD等）的检查次数。

（2）检测外部防雷装置的电气连续性，若发现有脱焊、松动和锈蚀等，应进行相应的处理，特别是在接地测试点，应对地网接地电阻进行测量。测试接地电阻，测试值大于规定时，应检查接地装置和土壤条件，找出变化原因，并采取有效措施进行整改。

（3）检查避雷带（网）、引下线、避雷针的腐蚀情况及机械损伤，包括由雷击放电所造成的损伤。若有损伤，应及时修复；锈蚀部位超过截面三分之一时，应更换。

（4）检测室内防雷设施和金属外壳、机架等电位连接的电气连续性，若发现连接处松动或断路，应及时修复。

（5）检查各类SPD（电涌保护器）的运用质量，有故障指示、接触不良、漏电流过大、发热、绝缘不良、积尘等情况时应及时处理。SPD应逐步实现免维护，并纳入微机监测；需要日常检

查测试的，应由供货企业提供测试方法及测试要求，并在改造时提供必要的仪器、仪表和相应的备品。

（6）后期增加弱电系统时，应充分利用原有的屏蔽线槽布线，不能沿建筑物外墙架设或绑扎在避雷带或避雷针上。

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第三篇：浅析电教设备管理

浅析电教设备管理

【摘要】教育技术装备是教育改革和发展的物质基础，为教育教学改革，全面实施素质教育，推进教育现代化提供了重要的物资、技术保证。我校以《黄骅市电化教育和实验教学管理规程》为规范，把加强教育技术装备管理工作做为体现“落实、创新、提质”工作主题，作为促进学校教育内涵发展的一件重要工作来切实抓好，并落实到教育技术工作建、配、管、用的每一个环节中去。

【关键词】教育技术；装备管理；提高；效益

通过不懈努力，我们毕孟中学的教育技术装备工作取得了令人瞩目的成绩，无论是装备总量，还是应用效益，都走在了全市前列。随着上级主管部门——黄骅市电教站和学校对教育技术装备工作重视程度的不断深化，我的岗位也有所调整，协助负责学校教育技术装备管理工作。工作近一年多来，我发现我们学校在装备的管理和应用方面仍然存在薄弱环节，比如管理松散，台账不清，设备利用率不高，教师的使用水平有待提高等等。我觉得在量扩张的同时，也要抓质的提升，做到建、配、管、用协调发展，是学校教育装备工作亟需解决的一大课题，也是我今后工作的一个重点。那么如何有效更为规范的开展好教育技术装备管理工作呢？结合我校实际，笔者认为应加强以下五个方面的工作。

一、提高对教育技术装备管理重要性的认识

教育技术装备工作，建设是前提，配备是条件，管理是手段，使用是目的。而学校只有在管理和应用上达到了比较高的水平，才可能达到为教育教学服务，为师生服务，为不断深化教育改革服务之目的，成为推动教学质量提高的一个重要举措。因此，学校应把加强教育技术装备管理工作做为体现“落实、创新、提质”工作主题，加强学校内部管理的一个突破口，作为促进学校教育内涵发展的一件重要工作切实抓好，并落实到教育技术工作建、配、管、用的每一个环节中去，不搞花架子，不为管而管，不虎头蛇尾，发扬务实求真的工作作风，把这项工作长期抓下去，抓出成果，抓出效益，真正使学校教育技术管理和应用水平跨上一个新台阶，促进学校教育教学质量的全面提高。电教站印发了《黄骅市电化教育和实验教学管理规程》，规范了全市各中小学教育技术装备管理工作。《规程》对学校装备管理工作提出了比较高的要求，并且把工作的重点放在 “管”和“用”两个环节，为此，我校在提高认识，做好“建、配”工作的基础上，强化管理和使用，以制度为保证，以“两率”（设备的完好率和使用率）为抓手，充分发挥了装备的使用效益。

二、加强对《电化教育和实验教学管理规程》的落实《黄骅市电化教育和实验教学管理规程》是我市今后若干年教育技术装备工作的一个范本和指南，是我市广大教育技术装备工作者多年工作经验的总结和集体智慧的结晶。《规程》中不仅有重要文件和管理制度，还有教学常规、装备规划和评估方案登

记表册蓝本等。如《黄骅市中小学实验教学常规》、《黄骅市中小学电化教学常规》、《黄骅市中小学教育技术装备管理评估标准》、《黄骅市中小学教育信息化水平评估标准》等，不仅对从事教育技术装备管理的工作者具有重要的使用价值，对广大教师也有现实的指导意义。因此，我校组织相关人员专门的学习和培训，领会和消化《规程》的内容和精神实质，并将《规程》的常规要求落实到日常教学和活动中去。同时我们积极参加教育局、电教中心今后举办的相关培训、技能竞赛和成果评选等活动，为全市中小学校掀起一场学习、宣传和落实《规程》的热潮做出应有的努力。

三、抓好教育技术教师专业队伍的建设

要使教育技术装备发挥出应有效益，不仅对装备管理制度、帐务建设、器材陈列、设备维护、资料档案等方面提出了较高的规范，同时在人员配备、常规教学、校本培训、课题研究、教学成果和管理创新等方面也作了较高的要求。需要一支稳定的、有专业技能和知识水平的教师和管理人员队伍。加强这支队伍的建设，提高他们的整体素质，是搞好装备工作，实施教育现代化的关键。一是要挑选哪些有责任感、事业心强、专业技术过硬的教师来担任实验员、电教员、网管员，并合理分配他们的工作量，保证他们有较充分的时间来做好管理和教学工作，并要配好主管教育技术装备工作的负责人；二是要有激励措施，充分调动这支队伍的积极性，解决他们的后顾之忧，对他们中的优秀者，在评

先评优、职称评定中要予以优先照顾；三是加强学科教师培训，积极选派人员参加各级相关培训和活动，并大力开展教育技术校本培训和各种竞赛、比武，通过培训和岗位练兵，不断提高教师队伍运用教育技术的能力和水平。队伍的素质和积极性高了，管理和应用水平才能得到切实的提高。

四、努力抓好制度建设和常规管理

规范科学管理的关键是要有一套完善而健全的规章制度，使管理工作有章可循。有了制度，就可以减少随意，才有可能规范。因此学校要根据《规程》中的有关制度、规划和常规，制定符合自身实际的教育技术装备规划和各种管理制度，有的制度可直接引用，有的则要视具体情况进行修订，如关于学校实验或电教工作的奖惩制度、目标管理制度等，就需要根据学校的实际情况来制定，同时还要注重管理制度的改革，只有这样才能有管理上的创新，才有学校管理上的特色和进步。我校先后制定了《毕孟中学实验室管理办法》、《毕孟中学计算机室管理办法》等文件，并将省、市、县有关管理和装备标准的文件编印成《毕孟中学中小学教学装备管理文件汇编》下发到全校各教研组。统一印制了实验室、计算机室、体、音、美、卫、图、劳等功能部室的各项规章制度13个，并要求入框上墙。仪器设备专用帐册下发到各功能部室，同时，要求学校计算机室有“一室一帐、一机一号、一机一卡”，即每个计算机室有一本计算机室设备登记帐册，每台计算机有一个编号和一本计算机使用登记册。在实施过程中，学

校有关制度要形成文件。同时要抓制度的落实和常规管理，如实验通知单、实验计划、总结、实验报告、电教设备的领用、电教课堂登记等，必须经常检查督促，只有长期坚持制度要求，才能形成习惯，形成了习惯也就规范起来了。学校的奖惩制度和目标管理制度，也只有坚持实施和落实，敢于兑现，赏罚分明，才能发挥其功效，真正促进工作有条不紊，朝规范化方向发展。

五、努力抓好现代教育技术研究工作

教育技术是一门严谨的科学，它本身就需很好地研究，如实验室、电教室、电脑室等设施设备的建设，仪电器材的配备、管理、维护、保养、性能改进等都是很有学问的，必须加以认真研究。同时如何在教育教学中用好教育技术手段，如何同学科课程整合，更是需要不断探索，因此抓好教育技术的科研是每一个学校都必须去面对的一项重要而又经常性的工作。学校必须针对教育教学中遇到的难点和热点问题，加强教育技术研究，目前各创建学校要结合自身的实际。我校在县电教中心指导下，积极开展课题研究，撰写好课题实验方案，做好课题立项工作，配好课题负责人，有计划有目的地开展研究。课题实验中要特别加强课题每学期研究计划、课题资料收集整理和阶段性成果总结工作，做到持之以恒，深入研究和广泛交流，发扬求真务实的研究作风，努力探索教育技术与课程整合的规律及方法，有效地提高学校教育技术应用水平。

另外，我校教师在教育技术装备与学科教学的整合中，注重

教法改革的尝试和教学经验的总结，注重课件作品的累积和教学设计的完善。学校动员教师积极参加县电教中心组织的各类教育技术装备管理成果评选，电教中心举办的历届电化教育成果征评，我校教师都踊跃参加，并屡获殊荣，毕孟中学也多次获得优秀组织奖，受到上级表彰。

接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。总之，教育技术装备管理是一项难度比较大的系统工程，要真正做到科学、规范、高效益，创造特色，抓出成果，不是轻而易举、一朝一夕的事情，需要不懈的努力，学校要加强领导，全体动员，苦练内功，狠抓落实。把教育技术装备管理工作作为一项长期的任务来抓，要做到制度化，常规化，只有这样才真正达到了应用的目的，才能切实推动教育技术装备水平不断迈上新台阶，为我市教育技术装备工作跨入全省先进行列作出新的贡献。

【参考文献】

[1] 教育部.《2003-2007年教育振兴行动计划》.2004.2

[2] 刘世清.《互映射培训：中小学教师信息技术能力培养方案设计与培训方法创新的实践探索》《中国电化教育》.2004.2

[3] 张一春.《论教育技术与教师专业发展》《中国电化教育》 2003.11

[4] 李建军.《对中小学现代教育技术的若干思考》《中国电化教育》.2003.11

第四篇：电教设备管理规定

电教设备管理规定

电教设备是进行电化教学提高课堂教学效率的有效工具，必须加强科学管理。

1、电教仪器由电教员专门管理。

2、电教员必须对电教仪器的预算、购置、建档、使用、保管、维护各环节进行科学管理。

3、电教员必须加强业务学习，熟练掌握各类教学仪器的原理、性能、使用方法和维修知识。

4、教师借用仪器必须履行借用手续，接受电教人员的培训，合格后方可借出仪器。

5、教师使用仪器必须按照培训要求按秩序进行操作，出现问题要及时报告电教人员。

6、教师使用过程中故意损坏者要加倍赔偿。

7、电教人员每学期进行一次清查、维修、不能继续使用的要提出计划，学校进行购置或报损。

8、仪器使用完毕后及时交还保管人员，交还时要当面检查仪器，并填写交还日志，记下本次借出的使用情况、仪器状况，日期时间等。

电教设备仪器损坏赔偿规定

一、摄像机、照相机、电视机、录放机、VCD影碟机，如损坏按价赔偿。

二、幻灯机、投影仪、录音机，损坏的按价赔偿。

三、教学挂图、卡片、录音带、影碟、投影片、幻灯片、数学教具（面积、体积、圆规、三角板、量角器等物品）故意损坏，按价赔偿。

四、各科教师必须做到精心使用，不能随便乱扔乱放，乱拆乱装。

五、使用者在借用时要先检查物品是否功能正常，出库后一切责任由使用者负责。除自然老化，产品问题出现故障外，各科教师必须遵照以上各项制度执行。

电教室使用管理规定

一、电教人员必须加强业务学习，熟悉各学科知识，协同任课教师使用电化教学手段，制作教学软件，努力提高教学质量。

二、每学期组织一次教师培训，电教人员负责向全校教师介绍有关电教设施性能、使用方法等常识。

三、任课教师借用电教仪器必须履行借用手续。

四、电教人员负责全校电教设施的管理、使用、维修、养护工作。每台设备（包括各班配备的彩色电视机、计算机、收录机、投影仪等）均应有保护罩，防止落尘、曝晒、雨淋。使用前要认真、细致地进行清洁工作。机构部分要上油的按规定上油，磁头部分要定期用清洁带清洗，用消磁器消磁。防止油污粘在仪器上，防止液体滴进设备内。经常检查各部分，防止松动，防止过热，防止不应有的摩擦，防止碰撞。

五、电教人员要及时对电教设施进行检查，提前向学校提交电教设施购置计划，保证供应及时到位。

六、电教人员要及时做好卫生设施的养护、教学信息的接收、转录、教学录音、录像的存放工作，要及时通知教导室组织有关教师进行学习。

七、教师要积极配合电教室工作，做到好借、好用、好还，如有损失、损坏按有关规定执行。

八、电教管理员要加强维修，使用者注意爱护，保证教学条件的改善。

第五篇：设备管理与维护第二次作业

设备管理与维护第二次作业

a.论设备管理有何重要意义？b.我国当前设备管理存在什么问题？c.你有何建议和对策？

答：a.设备管理意义重大

(1)设备管理是企业内部管理的重点

企业内部管理，是指企业为了完成既定生产经营目标而在企业内部开展的一切管理活动，它包括企业的计划管理、质量管理、设备管理、财务管理、班组管理、现场管理等等。人们常把加强企业内部管理称作练内功。内部管理水平的高低，体现了企业内功的强弱。内功强，企业抗风雨的能力就强，市场竞争力就强，生存和发展的能力就强。因此，企业在生产经营过程中，应当经常开展各项活 动，管理工作常抓不懈，千方百计地提高内部管理水平。在各项基础管理工作中，任何一项管理对于提高企业的综合素质都是非常重要的。而企业内部管理是一项复杂的工作，只有选择好内部经营管理工作的切人点和突破口，抓住重点，以点带面，才能提高企业的整体素质。设备管理就是企业内部管理的重点之一。

生产设备是生产力的重要组成部分和基本要素之一，是企业从事生产经营的重要工具和手段，是企业生存与发展的重要物质财富，也是社会生产力发展水平的物质标志。生产设备无论从企业资产的占有率上，还是从管理工作的内容上，以及企业市场竞争能力的体现上，它都占有相当大的比重和十分重要的位置。管好用好生产设备，提高设备管理水平对促进企业进步与发展有着十分重要的意义。

(2)设备管理是企业生产的保证

在企业的生产经营活动中，设备管理的主要任务是为企业提供优良而又经济的技术装备，使企业的生产经营活动建立在最佳的物质技术基础之上，保证生产经营顺利进行，以确保企业提高产品质量，提高生产效率，增加花色品种，降低生产成本，进行安全文明生产，从而使企业获得最高经济效益。企业根据市场需求和市场预测，决定进行产品的生产经营活动。在产品的设计、试制、加工、销售和售后服务等全过程的生产经营活动中，无不体现出设备管理的重要性。为赢得和占领市场，降低生产成本，节约资源，生产出满足用户需求、为企业创造最大经济效益的高质量的产品，设备管理是保证。设备管理水平是企业的管理水平、生产发展水平和市场竞争能力的重要标志之一。“工欲善其事，必先利其器”，开发生产先进产品，必须建立在企业具备先进设备及良好的管理水平之上。若疏于管理，用先进设备生产一般产品，会使生产成本增加，失去市场竞争能力，造成极大的浪费；有的先进设备带病运转，缺零少件，拆东墙补西墙，不能发挥全部设备的效能，降低了设备利用率；有的设备损坏，停机停产，企业虽有先进的设备，不但没有发挥出优势，反而由于设备价高，运转费用大，成为沉重的包袱，致使企业债台高筑，生产经营步履维艰。而一些设备管理好的企业，虽然没有国外的先进装备，由于管理水平高，设备运转状态良好、效率高，一样能生产出高质量的产品，市场竞争能力强，企业效益也稳步增长。

设备管理是企业产量、质量、效率和交货期的保证。在市场经济条件下，企业往往是按合同组织生产，以销定产。合同一经签定，即受到法律保护，无特殊情况不能变更，违约将受严厉的经济制裁。如果没有较高的设备管理水平和良好设备运转状态做保证，是不可能很好地履行合同规定的。一旦违约，给企业带来的就不仅仅是经济上的损失，还往往失去市场，对企业的发展带来严重的影响。

设备管理是企业安全生产的保证。安全生产是企业搞好生产经营的前提，没有安全生产，一切工作都可能是无用之功。所以从中央到地方各级政府和部门，无不强调安全生产，紧抓常抓安全生产。安全生产是强制性的，是必须无条件服从的，企业的任何生产经营活动都必须建立在安全生产的基础之上。根据有关安全事故的统计，除去个别人为因素，80％以上的安全事故是设备不安全因素造成的，特别是一些压力容器、动力运转设备、电器设备等管理不好则更是事故的隐患。要确保安全生产，必须有运转良好的设备，而良好的设备管理，也就消除了大多数事故隐患，杜绝了大多数安全事故的发生。

(3)设备管理是企业提高效益的基础

企业进行生产经营的目的，就是获取最大的经济效益，企业的一切经营管理活动也是紧紧围绕着提高经济效益这个中心进行的，设备管理是提高经济效益的基础。

提高企业经济效益，简单地说，一方面是增加产品产量，提高劳动生产效益；另一方面是减少消耗，降低生产成本，在这一系列的管理活动中，设备管理占有特别突出的地位。

首先，提高产品质量，增加产量，设备是一个重要因素。加强设备管理是提高质量、增产增收的重要手段。因此党和政府多次提出贯彻国务院《设备管理条例》，加强设备管理一定要与企业开展双增双节活动相结合，应用现代技术，开 展技术创新，确保设备有良好的运转状态；对于新设备要充分发挥其先进性能，保持高的设备利用率，预防和发现设备故障隐患，创造更大的经济效益；对于老设备要通过技术改造和更新，改善和提高装备素质，增强设备性能，延长设备使 用寿命，从而达到提高效益的目的。第二，提高劳动生产率，关键是要提高设备 的生产效率。企业内部多数人是围绕设备工作的。要提高这些人的工作效率，前提是要提高设备生产效率、减少设备故障、提高设备利用率。第三，减少消耗、降低生产成本更是设备管理的主要内容。原材料的消耗大部分是在设备上实现的。设备状态不好会增大原材料消耗，如出现废品，原材料浪费更大。在能源消耗上，设备所占的比重更大。加强设备管理，提高设备运转效率，降低设备能耗是节约能源的重要手段，也是企业节能降耗永恒的主题。在设备运转过程中，为维护设备正常运转，本身也需要一定的物资消耗。设备一般都有常备的零部件、易损件，设备管理不好，零部件消耗大，设备维修费用支出就高。尤其是进口设备，零部件的费用更高。设备运转一定的周期后还要进行大修，大修费在设备管理中也是一项重要的支出，设备管理抓得好，设备大修理周期就可以延长，大修理费用在整个设备生命周期内对生产成本的影响，所占的比重就可以下降，从而为降低生产成本打下基础。

b.目前设备管理中存在的问题

(1)管理制度不健全

相当一部分施工企业仍缺乏完整、严格的机械设备管理制度，对机械设备的台账、技术资料档案的建立等工作尚未完善，管理工作无章可循、管理无序，有的企业甚至在购买了新设备后，没有及时或根本不入账，造成管理工作相当被动，设备糊涂使用，严重的甚至造成国有资产的流失。

另外，施工过程中，工程项目往往点多线长，设备、人员调动频繁，而施工企业却普遍存在着管理班子不全，人员力量薄弱等现象，而管理部门却与基层单位严重脱节，未能齐抓共管，协同作业，使得设备管理工作难以顺利开展。

(2)配置不合理

机械设备的合理配置主要是指拖工组织设计阶段的施工方案及具体机型的选

择。对于机械设备的购置除要求其工作效能和工作质量外，还要求其性能可靠，并尽量与已有设备相匹配以形成施工机械的“功率”匹配。亦即并重其技术价值与经济价值。

由于高新技术的高速发展，我国施工企业现有的机械设备多已陈旧，在一定程度上制约了企业的发展。施工企业的确需要适当引进一些国内外较为先进的机械设备，以提高企业的技术装备水平。但有些企业没有根据自己企业发展的需要，未能科学地制订机械设备的发展规划和购置计划，未能正确预测所引进机械设备的市场使用前景，导致所购设备不能满足工程项目的拖工要求，新置设备如成“废物”。还有—些企业为了一味追求设备的生产率，盲目购置一些大型设备，但又未能充分考虑所购设备会受到资源、市场消耗能力、搬迁运输、施工场地、环保、操作使用等诸多因素的限制，投人使用后的运转费用难以维持，以致设备平均利用率很低，不得不停机处理，这些都给企业造成巨大的经济损失。

(3)维修、保养不及时

按目前施工生产的特点，机械维修工作大致可分为两类：一是故障前的预防性维修，二是故障后的排障性维修。预防性维修是为防止机械发生这种方法不仅能降低施工过程中机械设备的故障率，减少维修费用，提高机械的作业可靠性，而且能够大大提高劳动生产详细，给机械的维修工作带来主动性，为施工生产带来良好的经济效率。

但事实是，大多数操作人员只是“包用不包修”，只是在机械出现故障以后被迫停工维修，给企业带来不必要的经济损失，再加上维修时间紧迫，维修质量得不到保证，甚至于维修后的施工机械仍处于“病态”，给施工生产的正常运行带来隐患。

另外，维修人员的专业化程度也有待于提高。

c.建议和对策

要解决上述问题，搞好施工企业工程机械设备管理应从以下几个方面入手：(1)加强专业管理

1.1形成科学有序的机械设备管理体系，应确定分管设备的领导、设备施工所需的管理岗位并配备相应的专业技术人员，提高处理一般故障和突发事件的能力。努力做到专业管理与群众管理相结合，明确专管和群管人员的职责与权限，充分发挥各级职能人员的积极性。

1.2专人专机，每台机械都有专人负责保管、检修、操作。对目标责任制定棍应的经济技术指标和考核制度，做到分层管理、责任到人。

1.3加强统计管理，进行量化分折、经济对比，掌握设备的单位产量及其费用，以达到提高效率、减少开支的目的。

(2)规范邯械作业

在机械的合理使用中人是起决定作用的。随着现代机械设备技术含量的不断提高，对使用者也提出了更高的要求，培养一支技术过硬、规范操作、作风顽强的施工队伍是完成项目责任、消除事故隐患的可靠保证。

2.1加大技术培训力度

随着施工机械现代化作业水平的提高，机械操作的复杂程度也越来越高，施工企业要想从根本上提高全体管理和维修人员的专业技术素质，就应采取“走出去、请进来、集中培训”的方法，加大技术培训力度，选拔和培养—批懂技术、会管理、会核算的“一专多能”型人才，不能仅仅局限于实际工作的操作水平，还应熟悉机械的构造、原理以及故障处理方法，以便在实际工作中通过分析和判断，“对症下药”，这是机械化施工生产要求技术人员必须具备的基本素质。

另外，生产任务的压力，时间的限制，受培训对象的基础水平参差不齐等因素，容易造成技术人员的学习热情不高。为避免培训计划流于形式，必须同时在思想上疏导，为其创造良好的学习环境，提供必要的实践场所，并建立—套完整的激励机制来提高技术人员的学习热情，亦可组织设备管理研讨会，以点带面，逐步提高企业各级人员理论知识水平和实际操作技能，从而达到预期的培训效果。

2.2加大安全教育力度

施工过程机械设备的安全直接关系到每个劳动者的生命安危和国家财产的安全，关系到施工企业劳动生产率的提高和改革开放的顺利发展，关系到企业的兴衰和存亡，因此，我们必须消除或控制施工过程中的危险因素，加强机械设备的安全管理，以保证生产顺利进行。

安全教育工作要做到有计划、有部署、有检查、有考核、有针对性：—要抓好施工项目机械操作人员的准入关，将上岗前的三级安全教育工作做到位；二是编制相应的安全生产知识与安全操作规程手册，发给现场的每—位作业^员；三是做好机械设备管理人员的安全培训。同时，对相关人员的安全教育培训工作应树立“全员安全教育培训”的理念。无论什么人，只要直接或问接地参与机械设备相关生产活动，就必须受到安全教育培训，上至领导，下到一般工作人员，甚至包括生产者的家属，要让他们知道所从事的生产劳动其安全的重要性和防护意识、自我保护意识和自我保护方法，让他们从思想上认识到安全的重要性，从而达到从源头上控制机械设备安全事故的发生。

2.3“用、养、修’相结合在实际运行中，公司严格要求机械操作人员按标准、规范要求做好设备每天开机前、作业中和停规后的“一日三查”的例行保养工作，发现问题和隐患及时予以排除，这样既确保了设备在完好状态下安全运行，又有效地控制了设备的维护成本。

针对设备运转周期，运用计算机辅助管理，控制设备一、二级维护，落实专业机修人员到施工现场按工艺流程规范维护，公司要求现场机械操作人员做好配合、督促、监督，并由专业检验人员验收质量，保证设备现场维护质量。总之，机械设备的日常维护应做到“预防检查日常化”、“设备维护科学化”、“专业检修定期化”。

施工机械科学有效的管理是一个复杂的课题，涉及到诸多学科的具体内容，这样—个系统工程，需要各方面人员的全面参与、积极配合，应该得到充分的重视。只要我们以科学的态度去对待，就一定能为加强施工现场设备管理、提高经济效益提供有力的保证。