厦门市教育局关于教育教学能力测试工作安排的通知

第一篇：厦门市教育局关于教育教学能力测试工作安排的通知

厦门市教育局

关于教育教学能力测试工作安排的通知

现将2010年厦门市面向社会人员申请教师资格教育教学能力测试工作安排通知如下：

一、测试程序：

（一）、申请人报到

请申请人于考试当日上午7：50前到厦门一中高中部候考室集中报到（考试时间详见准考证）。申请人迟到超过15分钟（含15分钟），视为自动放弃考试资格。进入考点后必须将通讯工具关闭、不得携带任何有关材料，否则视为作弊零分处理。

（二）、抽签

申请人凭准考证在候考室分组抽签。

（三）、备课写教案（40分）

申请人按照抽签号，分别进入备课室备课、写教案，时间30分钟。教材和纸张由统一提供，考生自备蓝黑墨水笔。

（四）、教学测试（60分）

申请人备课结束，进入测试室（详见准考证）进行教学测试（片段教学），时间15分钟。申请人测试结束，将教案交给评委，离场。

二、测试地点：厦门一中高中部（地址：思明区文园路75号）

三、测试时间：2010年8月2日-3日（详见准考证，以准考证时间为准。）

（一）、2010年8月2日

测试学科

中学类：语文、英语、生物、体育、音乐、美术、计算机、数学、物理、化学、政治、地理

中职类：思想政治

（二）、2010年8月3日

测试学科

小学类：语文、数学、英语、体育、音乐、美术、心理、科学、计算机中学类：心理、英语

中职类：机械、汽车维修、光电、供电技术、制图与地理、电子信息、计算机、化学工艺、生物化工、种植、水产养殖、食品、环保、中医、文秘、日语、英语、法律事务、美术设计、广电节目制作、财政财务、会计、人力资源、物流、市场营销、国贸商务、电子商务、工商管理、旅游管理

四、成绩公布

成绩（总分60分及以上者为合格）将在厦门市教育局网站公布，请关注网站通知。咨询电话：20354052135597

温馨提示：请申请人密切关注市教育局网站的通知并相互转告提醒。

厦门市教育局

2010年7月26日

第二篇：教育局最新教师资格认定教育教学能力测试通知

雨山区教育局2012年教师资格认定教育教学能力测试通知

一、测试时间

2012年6月9日（周六）上午8︰00—11︰30，下午2︰00—5︰30 幼儿教育、小学英语、初中英语等3门学科测试时间为全天；小学语文、小学数学、中小学美术、小学音乐、初中体育等6门学科测试时间为上午；初中语文、初中数学、初中政治、中小学信息技术、初中心理健康教育等6门学科测试时间为下午。

请参加测试人员务必于上午7︰30或下午1︰30前到达测试地点。

二、测试地点

马鞍山市四村小学，位于雨山区湖西路与湖南路交叉处，乘2路、8路、10路、14路、14A路、20路、23路、109路、121路和202路公共汽车均可到达。

三、测试要求

（一）测试对象：2012年5月在雨山区教育局申请认定幼儿园教师资格、小学教师资格、初级中学教师资格的人员。

（二）测试课题：见附件。

（三）测试程序：

1.每个学科各列10个课题，凡需参加教育教学能力测试的人员，请根据所申报教师资格种类及学科，分别备好10个课题教案，6月9日测试时将10个课题教案上交相应测试学科组。

2.参加测试人员根据测试教室安排表，持本人身份证进入候试室等待测试。工作人员核对测试人员身份后，组织测试人员抽签确定测试顺序，按照抽签号顺序依次测试。位列测试组1号者抽签确定所上课题（已列10个课题中），然后1号上课，2号抽签准备，依此类推，其中1号有10分钟准备时间。测试期间需关闭通讯工具。

四、其他事项

（一）未参加体检人员视为自动放弃申请，没有资格参加教育教学能力测试。

（二）教师资格认定通过人员名单将于6月下旬在雨山教育网上公示，请届时关注。

雨山区教育局 2012年6月1日

附：雨山区2012年教师资格认定教育教学能力测试课题

一、幼儿园（中班 2007版）1.音乐活动 《我和小狗去散步》 2.绘画活动 《摇摇摆摆的企鹅》 3.美工活动 《小雪人》

4.健康活动 《彩带舞起来》 5.泥工活动 《一盘水果》 6.歌唱活动 《种树歌》 7.艺术活动 《彩色的纸》 8.语言活动 《纸风筝》 9.音乐活动 《吃泡泡》

10.社会活动 《爱水的民族》

六、小学美术

1.第12册，第3课 《我的书包》 2.第12册，第5课 《装饰画》

3.第12册，第16课 《我的成长记录》 4.第5册，第1课 《我的小天地》 5.第5册，第6课 《红色的画》 6.第5册，第10课 《童年》

7.第5册，第6课 《各种各样的鞋》

8.第11册，第5课 《线描中的黑白对比》 9.第11册，第7课 《色彩的调和》 10.第11册，第13课 《笔的世界》

十三、初中美术

1.第17册，第2课 《风格多样的静物》 2.第17册，第3课 《色彩丰富的风景画》 3.第17册，第13课 《改造我们的校园》 4.第17册，第15课 《徽州的老房子》 5.第15册，第3课 《墨与彩的韵味》 6.第15册，第9课 《居室的色彩搭配》 7.第15册，第12课 《美化生活的装饰布》 8.第18册，第2课 《环境雕塑》

9.第18册，第4课 《黑白装饰画的美感》 10.第18册，第12课 《藏书票与书签》

第三篇：东营区教师资格认定教育教学能力测试通知

东营区教师资格认定教育教学能力测试通知 各位考生：

现将2010年幼儿园、小学、初中教师资格认定教育教学能力测试有关事宜通知如下：

一、参加人员范围

2009年、2010年教师资格认定教育学、教育心理学考试两科全部合格人员以及2006年以来参加教师资格认定教学能力测评未通过人员。

二、测评时间

2009年6月19日(星期六)，如遇特殊情况需更改时间时另行通知。

三、测评地点

东营区第三中学初中部（西城西三路9号，黄龙大酒店北200米）。

四、测评内容

测评按照《山东省中等职业学校中小学教师资格认定教育教学能力测评标准》、《山东省幼儿园教师资格认定教育教学能力测评标准》进行。分为面试和试讲两方面：面试采用问答形式，时间为5分钟，主要考察仪态仪表、行为举止、思维能力以及语言表达能力等，面试时由专家随机选题，申请人即兴回答；试讲采用说课的形式，时间为10分钟，主要考察综合运用教育学、心理学和专业知识实现教育目的，把握、处理和驾驭教材的能力，以及普通话水平及讲解的技能。幼师说课可以包括简笔画、演唱、舞蹈、器乐演奏等技能展示，所需器材自备。说课课题由专家组确定，应试者经1小时独立准备后，现场说课。

五、注意问题

①考生分两批进行：第一批于6月19日上午6：30前到达东营区第三中学励志楼集合并抽签确定说课顺序。第二批于6月19日下午12：30前到达东营区第三中学励志楼集合并抽签确定说课顺序。未按时报到抽签者按自动放弃处理。

②参加测评人员需持本人身份证和教育学、心理学考试准考证经审核人员检查后进入考场。若出现弄虚作假行为，取消测评资格。

③整个测评工作采用全封闭进行,进入准备室后不得携带任何通讯工具，一经发现立即取消测评资格。

④测试具体工作流程：考生在准备室抽取测试顺序号→考生按照测试顺序由工作人员引领进入备课室，进行1小时备课→由工作人员引领进入相应测评室→向评委报告学段、学科名称及顺序号，不报姓名，先面试再说课→测试完毕，离开考点。⑤备课室内不准携带现成教案及其他资料，教材和教案纸由考点准备。⑥测试结束后，考生应立即离开考点，不得逗留或返回。

⑦考生应自觉遵守考场纪律，服从工作人员管理。如有其他问题，可在准备室咨询。

六、测评所用教材及版本

初中语文人民教育出版社（语文九年级下册）

初中英语人民教育出版社（英语新目标九年级）

初中美术人民美术出版社（美术八年级第15册）

初中数学人民教育出版社（数学九年级下册）

初中地理人民教育出版社（地理八年级上册）

初中音乐人民教育出版社（音乐九年级下册）

初中思想品德山东人民出版社（思想品德九年级全一册）

初中历史人民教育出版社（历史九年级下册）

初中物理人民教育出版社（物理九年级）

初中信息技术山东教育出版社（信息技术第2册）

小学语文人民教育出版社（语文四年级上册）

小学数学人民教育出版社（数学四年级上册）

小学英语人民教育出版社(英语PEP四年级上册)

小学品德与社会山东人民出版社（品德与社会四年级上册）

小学信息技术泰山出版社（信息技术第二册上）

小学美术湖南美术出版社（美术四年级上册）

幼儿园华东师范大学出版社（幼儿园建构式课程大班上册）

七、其他注意事项

测试完成后请随时关注东营区教育信息网。此次测试通过人员和自动认定教师资格的人员请按照东营区教育信息网要求在规定时间内到指定医院进行体检。

申请认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格及中等职业学校实习指导教师资格者，请随时关注东营教育信息网（东营市教育局网站）。测试合格后请关注东营区教育信息网，按要求在规定时间内到指定医院进行体检。

（申请认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格及中等职业学校实习指导教师资格者，在报名时报送的证件原件取回时间请随时关注东营区教育信息网）

第四篇：厦门市教育局2010年工作要点

厦门市教育局2010年工作要点

2010年的教育工作总体要求是：

认真学习宣传和贯彻落实党的十七大及三中、四中全会精神，贯彻落实科学发展观，围绕海峡西岸经济区建设和市委市政府的中心任务，深入实施基础教育新课程改革，提升职业教育和高等教育对产业发展的贡献力，进一步加强教师队伍建设，创建平安和谐校园，办好国家需要人民满意的教育，为创建海峡西岸教育中心城市而努力奋斗。

一、精心谋划我市中长期教育改革和发展规划 1.按照国家总体部署，认真学习宣传和贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划，组织专门工作小组调研和制定我市的中长期教育改革和发展规划，以及“十二五”教育规划，认真研究我市教育现代化指标，扩大教育规模，完善教育结构，提高教育的产出功能，加强高素质创新型人才培养，提升教育服务经济社会发展的能力，提高群众对教育的满意程度。在制订教育中长期规划过程中，要做到发扬民主，问需于民，深入了解人民群众对教育的企盼和需求，深入分析教育的薄弱环节和存在的主要矛盾，问计于民，凝聚民心，集 中民智，举全社会之力，科学制定教育发展规划。各区教育局、各学校要根据本单位实际，制订相应的发展规划。

2.认真研究海峡西岸教育中心城市的辐射作用，推动新一轮教育事业发展，为在海峡西岸经济区发挥教育改革和发展的龙头示范作用奠定基础。

二、坚定不移地推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平

3.积极推进城乡教育一体化建设，统筹城乡教育协调发展，尽快形成城乡教育同标准、一体化发展格局。

4.在农村中小学合格校评估基础上，推进城乡义务教育标准化学校建设；加强学籍管理尤其是民办中小学管理，强化义务教育控辍保学工作；以养成教育为基础，着力培养学生良好的学习兴趣、学习习惯和学习方法；以减轻学生过重的课业负担、提高教育教学质量为重点，深化义务教育课程改革。

5.支持优质学校和薄弱学校通过整合、结对子等方式形成办学共同体，采取结对子、办分校和合作校、城乡支教等形式扶持农村薄弱学校，进一步推进义务教育均衡发展。

6.大力提高农村义务教育质量，改善农村学校办学条件，保障农村学校办学经费，提高农村学校师资水平，配齐配足农村学校教师，开齐开足农村学校课程，提高农村学校办学质量。7.进一步挖潜扩容，充分利用现有资源和条件，加大进城务工人员子女进入公办校接受义务教育的工作力度，完善入学政策，扩大入学比例，进一步促进教育公平。

8.深入调研，进一步深化中考中招改革，注重素质教育导向，切实维护招生考试的公平公正，加强对2010年中招政策的宣传、指导、监督；以促进义务教育均衡发展为导向，探索小学招生改革，完善初中招生电脑派位制度。

三、着力推进素质教育，全面提高教育质量

9.深入开展社会主义核心价值体系融入教育全过程的实践研究，组织研讨核心价值体系学科渗透方案，研发校本德育课程，创新社会主义核心价值体系建设工作。

10.紧紧围绕“在未成年人思想道德建设方面成为全国示范”的目标，组织后进生帮教小组和学生网络行为辅导小组，开展校风校纪专项检查，认真落实学生行为规范管理细则，落实《未成年人思想道德建设工作测评体系》，进一步构建家、校、社三位一体教育网络。

11.以课堂教学为主渠道，大力推进心理健康教育工作。加强心理健康教育的课程建设，开足开齐心理必修课，开展“心理健康月”活动，加强对学生不良行为的疏导及预防。

12.进一步加强大学生思想政治工作，深化大学生“爱党爱祖国爱人民”主题教育系列活动，加强辅导员队伍建设，完善思想政治理论课网络资源共享平台，开展高校思政课教 学专项督察，发动更多大学生参与志愿服务和社会实践活动。

13.进一步提高教育质量，将减负提质落到实处，继续严禁节假日和寒暑假的集体补课，做到不占用学生法定休息时间;创新教学和考试方式，适当降低课程难度，提高课堂教学效果，在培养学生兴趣和激发潜能中提高学习积极性，引导学生摆脱厌学心理，真正从应试教育的重压下解脱出来，主动生动活泼地学习，健康快乐地成长。

14.深入开展阳光体育运动，抓好田径、足球、乒乓球、羽毛球、游泳等具有厦门特色的运动项目，努力提高学生的体质健康水平和学校体育竞技水平。

15.在学校体育和艺术教育中按照普及和提高相结合的原则，开展义务教育阶段“体育艺术2+1项目”活动。

16.制订三年艺术教育发展计划，启动第四届全国中小学生艺术展演活动，力求做到艺术教育有特色，有亮点，有突破，大力提高我市的艺术教育水平，落实邀请港澳台中小学生参加全国中小学生艺术展演活动计划。

17.持续健康地推进高中新课程实验，总结经验，探索规律，走内涵发展之路，进一步规范办学行为，提高新课程实施水平。

18.进一步加强教育科研力度，建设教育质量监控平台，完善有关数据统计和质量分析系统，探索教学质量的在线监 控。

四、全面落实教育服务产业发展行动计划，努力提升教育对产业发展的贡献力

19.大力推进服务产业发展行动计划，加强高校重点专业与精品课程建设，围绕对接产业发展的重点专业建设，开展市级高职技能竞赛，加大高职实训基地建设，努力形成产学研用的职业教育发展机制，协调兴才、演艺等高职院校做好人才培养迎评工作。

20.充分发挥五大职业教育集团的作用，扩大订单培养的办学规模和办学效率，加强重点专业、重点学科建设，建设兼职教师资源库，发挥企业和行业协会的作用，增强校企对接实效和深度，实现校企合作互利双赢。

21.加强职业院校内涵建设，以就业为目标，推动专业建设与岗位需求的无缝对接，完善顶岗实习全过程管理，着力培养学生的就业创业能力。

22.加强职业院校基础能力建设，有条件的学校要冲刺国家级或省级职业教育示范校。

23.全力办好在我市举办的全省职业院校中职组技能大赛，为参加全国职业技能大赛做好准备，争取奖牌数有新的突破。

五、进一步加强队伍建设，努力提高教师队伍的整体素质 24.认真贯彻落实市政府《关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》，进一步加强教师队伍建设，特别是农村教师队伍建设，深化教育人事制度改革，推进和完善教师工作绩效考核制度。

25.加强教师职业道德规范，加强师德宣传教育，认真落实省教育厅新颁发的《福建省中小学教师职业道德考核办法》，实行中小学教师职业道德量化考核，严肃处理师德表现不良、社会影响不好、不受学生和家长欢迎的教师，实行师德“一票否决”，引导教师自觉提高师德修养和教育教学能力，不断规范自己的从教行为。

26.在教师培训工作中处理好全员培训和骨干培训的关系，创新培训模式，开展跟进式、滚动式培训，及时将名校长、名师的培训成果转化、体现为教育教学改革成效。

27.稳妥有序地开展教师区域校际交流，大力推进教师支教工作，做好富余教师的培训、转岗、分流工作；努力解决农村教师结构性矛盾，按照省市有关编制要求，配齐配足农村学校英语、音乐、美术、体育、心理教师和卫生工作人员；进一步加强职业院校“双师型”教师队伍建设。

28.加强中小学校长的管理和考核，进一步加大学校优秀中青年干部的培养、选拔、使用，重点抓好骨干校长和名校长的培训培养，造就一批专家型中小学校长。

29.以“133工程”为抓手，进一步加快名师培养，创新 教师培养管理方法，加大对农村教师的培养力度，加强对培训对象的工作考核。

30.认真学习教育部新颁布的《中小学班主任工作规定》，加强班主任队伍建设，培养班主任工作带头人，组织修订《班主任工作须知》，强化班主任管理。

31.不断创新 “三项主题活动”，针对工作中出现的新情况新问题，不断改进活动的方式方法，提高活动实效，确立基本活动内容和提高阶段的活动内容，明确全员参与的基本活动项目，从中遴选出优秀、骨干教师，奠定名师培养的基础。

六、优化教育结构，促进教育事业健康发展

32.下大力气抓好学前教育。加强对小区配套幼儿园的建设与管理，扩大公办园比例，进一步明确农村幼儿园的公益性质，加强民办幼儿园的扶持引导与监督管理，力求在农村园和民办园发展上有所突破。根据省政府“对县督导”要求，2010年，我市各区应积极创造条件，力争全市达到90%以上的镇（街）办好一所公办中心幼儿园。

33.重视和关心特殊教育。积极贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加快特殊教育事业发展意见的通知》精神，完善我市特殊教育财政投入机制，推进特殊教育向学前教育和高中阶段教育延伸。

34.扎实推进扫盲教育。推广残疾人扫盲和进城务工人员 扫盲试点经验，积极探索农村妇女扫盲新途径，确保完成“到2010年，成人文盲率降到7%以下，青壮年文盲率降到2%左右”的工作目标。

35.加强民族教育。认真做好新疆内高班办学工作，关心新疆内高班学生的思想、学习和生活，进一步加强新疆内高班学生德育和思想工作建设，维护少数民族学生安全稳定，提高管理和服务质量。

36.加强现代教育信息技术建设。拟订新一轮教育信息技术发展规划，整合现代信息技术手段，发挥现有网络及设备的潜能，利用网上教研、学科网站等形式，推进名校优质资源网络共享，设立名师网络课堂，深化名校、名师的网络传帮带，发挥现代信息技术的辐射作用，大力提高农村教育的信息技术水平。

37.进一步加强语言文字应用与管理。深入清理整顿社会上的不规范文字和外文标识，规范学生汉字书写；推进普通话水平测试，对全市未达到普通话水平等级标准的教师进行强化培训，继续深入开展诵读比赛；推进闽南方言与文化进课堂活动。

38.加强对全日制自学考试助学点的管理，制定《厦门市高等教育自学考试全日制助学机构管理办法》，对自考招生宣传材料进行审核，对自考宣传广告进行监督，对各自考助学点的办学条件、教育教学管理、收费等进行评估和年审，确保我市自学考试事业的健康发展。

39.切实维护学生安全。做好平安校园建设、校园及周边社会治安综合治理和高校安定稳定工作，着力预防和减少在校生意外死亡及违法犯罪，深化“隐患我发现”和“隐患我整改”活动，做好应急疏散演练工作。

40.继续开展“健康促进学校”和“红十字模范校”创建工作，落实健康教育和卫生防病各项工作，继续做好甲流等传染病防控，完成国民体质健康和学生体质健康监测任务。

41.按照中央、省提出的要求，实事求是、扎实有序地做好中小学校安工程工作，建立监控校舍安全的长效机制，定期组织校舍安全情况检查，及时消除安全隐患；今年工作重点是实施危房、预制板房的拆除重建，同时加固改造无设防类别、执行1978年抗震规范和1995年前建成的执行1989年抗震规范的校舍。

42.继续加大教育投入，完善教育基础设施建设，基本完成岛内义务教育建设项目、新一轮农村义务教育建设项目和寄宿制学校的学生宿舍食堂综合楼建设项目。

43.依法落实教育经费的“三个增长”，完善教育投入保障机制，进一步做好低保和贫困家庭学生的资助工作，提高农村义务教育住宿生生活费补助标准。

44.深入开展“对区督导”和“督导考核”工作，启动“教育强区”工作，开展义务教育均衡发展国家级试点研究 工作，开展第八轮中小学素质教育暨文明学校督导评估工作，加强学校督导评估后的跟踪回访工作。

七、进一步推进对台教育交流，扩大国际教育交流 45.加强海峡两岸教育交流的品牌建设，争取教育部到我市设立对台教育交流与合作基地，继续办好海峡两岸百名中小学校长论坛，争取将论坛作为品牌项目列入国台办重点交流项目。

46.进一步推动与台湾各级各类学校的校际协作关系，加强两岸学生之间的交流，深化与金门、台中以及台湾南部的教育交流，组织厦门市教育访问团回访金门，与金门学校签订第二批校际协作关系协议。

47.进一步解放思想，引进优质台湾职业院校来厦合作办学，聘请台湾职教人才来厦任职、任教。

48.进一步完善接收台湾学生入学的举措和方法，对筹办台商子弟学校进行调研，完善台湾学生的学籍管理，吸引更多的台湾学生来厦就读。

49.加强中外合作办学管理，规范办学行为，落实办学风险评估；进一步加强华文教育工作，整合我市华文教育基地校资源，力争国家汉办批准我市在国外设立孔子课堂，积极选派教师赴国外任教；进一步加强与友城的教育交流合作，推动师生互换交流。

八、贯彻落实十七大及十七届四中全会精神，不断提高 教育系统党建工作科学化水平

50.以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十七届四中全会精神，全面推进教育系统党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，不断提高党建科学化水平。

51.加强学习型党组织的建设，进一步完善中心组学习制度，认真落实“三会一课”制度，积极组织党员开展读书活动。进一步加大教育干部的培训培养力度，从不同层次、不同类别干部的实际出发，和国内教育发达城市开展校长培训协作，不断增强培训的针对性、实效性。

52.加强对干部的管理监督，逐步建立健全校长工作绩效考核机制，不断完善干部激励保障措施；进一步完善我市教育系统直属单位党建工作责任制，组织签订2010-2012党建工作责任书和党风廉政建设责任书，全面开展落实情况的自查，及时发现问题，认真整改。

53.继续加强民办学校党建工作，做好民办学校党组织负责人的选派工作，支持督导专员开展工作；结合教育系统的特点和实际，努力提升统战工作和群团工作水平。

54.切实抓好教育系统惩防体系建设，加强重点领域和关键环节的制度建设，完善小额维修工程和物资采购监管办法，重点抓好教育投资项目和其他重大项目的监督检查，坚决查处教育乱收费行为。55.加强机关干部队伍建设，推进机关效能建设，提高依法行政工作水平，加强教育政策法规研究，推动电子政务工作，完善政府信息公开制度，做好教育信访和市长专线工作，加强保密工作和国家安全工作，做好建议提案办理工作，做好计划生育工作，做好老干部工作和工会工作。

第五篇：厦门市教育局2008年工作要点

厦门市教育局2008年工作要点

2008年，全市教育工作的总体要求是：认真学习贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，优化教育结构，提高教育质量，切实加强教师队伍建设，大力促进教育公平，努力办好人民满意的教育。

学习好、领会好、贯彻好、落实好党的十七大精神，是当前和今后一个时期我市教育系统的首要政治任务。要从高举中国特色社会主义伟大旗帜、深入贯彻落实科学发展观和贯彻落实党的十七大对教育工作的新要求这三个重点全面准确学习领会党的十七大精神，牢固树立优先发展教育、建设人力资源强国的战略思想，进一步增强全体教师、教育工作者的责任感和使命感，全面开展党的十七大精神的学习、宣传、贯彻和落实活动，积极开展奥运主题宣传教育等爱国主义、集体主义活动，积极参与我市新一轮全国文明城市创建活动，加强校园文化建设。

要以深入贯彻落实党的十七大精神这一条主线，紧紧围绕促进教育公平和提高教育质量两大主题，抓好加强和改进学校德育、加强学校体育工作和进一步拓展对台教育交流合作等三个重点，认真贯彻执行市委市政府《关于破解就学难，促进教育事业又好又快发展的若干意见》及其《实施意见》，以发展来解决发展中的问题，以改革来克服改革中的困难，坚持以人为本，全心全意为学生和家长服务，推动我市教育又好又快发展。

一、优化教育资源，促进教育公平

（一）加强基础设施建设。加快思明区和湖里区义务教育建设24个未完工项目的进展，确保完成4.5万个学位的任务。加快五大工业园区配套学校17个项目建设，推进五缘实验学校、集美中学高中部、华厦学院新校区、同安一中高中部和厦门理工学院二期、厦门城市职业学院二期建设，做好集美文教区学生公寓的回购工作。建设竹坝中小学生综合实践基地。

（二）加大财政投入。逐年提高教育投入占GDP比例，做好义务教育阶段农村学校免除课本费工作；继续做好城乡义务教育阶段学校免除学杂费和农民工子女免交借读费工作；继续做好贫困学生资助工作，落实民办学校学生资助政策，修订义务教育阶段贫困学生助学金标准，免除农村学校住宿费；进一步提高农村学校生均公用经费标准，今年的农村义务教育学校生均公用经费最低标准为2007年全市农村学校生均公用经费标准的平均值。

（三）促进义务教育均衡发展。深入学习贯彻《义务教育法》，对义务教育阶段学生入学的难点、热点、重点问题进行调研，进一步完善小学招生工作，进一步做好农民工子 女以及外来人员子女接受公办义务教育工作，进一步健全义务教育防流控辍工作机制，减轻学生过重的课业负担。

（四）促进各级各类教育协调发展。以“双高普九”和“对县督导”为契机，制订高水平高质量普及高中阶段教育工作方案；采取基地校辐射、挂钩、片区协作等方式，扶持带动一般高中提高教育教学质量；重视学前教育，关心特殊教育，提高学前教育和特殊教育的入学率，落实市区两级特殊教育的规划布局调整方案，确保特教学生的入学不受布局调整工作影响，确保每一位适龄儿童少年按时接受教育；加强民族教育，认真做好新疆内高班教学管理。

（五）提高农村学校办学水平。从2008年-2010年，合理安排每年6000万元的扶持农村学校专项资金，完善农村义务教育学校的办学设施，主要是学校运动场、消防安全设施、宿舍、食堂、校园绿化等项目。落实教育部门领导挂钩农村学校、薄弱学校制度，落实高职高专、二级以上达标中学、国家级重点中等职校挂钩农村中小学制度，从资金、师资、师训、教研等方面开展帮扶，在教学视导、教学质量监控、教学观摩和研讨、校本专题研究等方面支持农村学校。

（六）加快中职学校发展。力争厦门工商旅游学校进入1000所国家示范性中职学校行列，集美区职校申报国家级重点中职学校，海沧区和同安区职校申报省级重点中职学校；针对农村中等职业教育形势，抓好农村中等职业学校防流控辍工作，全面提高中等职业教育的办学质量。

（七）提高高等教育质量。推进市属高校和民办高校新增学科、专业设置和人才培养模式改革，改善我市工科院校实训实习基地严重不足的局面，指导有关高职学院做好人才培养工作水平评估工作。召开厦门优秀企业与高校专业对接研讨会，推动高校与企业的合作。加强自学助考机构的初审和管理，规范民办自学助考机构办学。落实民办高校法人财产权，克服民办高校产权虚置现象，保护民办高校办学资金，维护民办高校稳定运行。

（八）加强对台教育交流合作。进一步完善台湾学生就学办法，做好台湾学生的入学服务工作，密切海峡两岸建立校际协作关系学校之间的联系，在艺术、体育、科技、闽南文化等方面加强两岸青少年之间的交流。全力推动第二届海峡两岸中小学（职业学校）校长论坛在台湾如期举行，组织以厦门音乐学校师生为骨干的音乐艺术团赴台交流，召开对台教育交流工作经验交流会，表彰一批在对台教育交流工作中表现突出的先进单位和先进个人。

（九）拓展华文教育渠道。选派更多的教师赴国外任教，招收更多的海外华人华侨学生来厦就读，尽力促成国外教育机构来厦办学，与加拿大温哥华市教育局开展学生互派活动，推动与美国（巴尔的摩市）和新加坡的教育交流，进一步推动教育国际交流与合作。

二、创新师资建设，提高教育质量

（十）提高校长管理水平。制订并实施《厦门市中小学（中职）校长管理暂行办法》，规范校长聘任、任期、权责和考核等制度；理顺市区两级校长培训职责，创新培训形式，重点提高农村校长素质；建立校级领导后备人才库，在省一级达标学校和省示范小学增设一名校级领导和两名中层干部职数，加强干部挂职交流力度；试行校级副职公开竞聘上岗和校级领导异校提拔，改革校长、书记的考核办法。

（十一）推进三项主题活动。进一步推进“教师岗位大练兵”、“师德建设”和“百名校长万名教师进社区进家庭”等三项主题活动的深入开展，各级领导要高度重视，教师要全员参与，尖子和骨干要引领、带动和示范。集中时间进行各类市级比赛和汇报展示，及时做好三项主题活动的总结、表彰和再动员。将三项主题活动与教师业务考核、岗位聘任和职务晋升结合起来，健全考核管理机制和激励办法，促进三项主题活动的常态化、制度化开展。

（十二）深化教育人事制度改革。积极推行学校岗位设置管理改革，全面实行竞聘上岗。完善学校分配、教师社保等配套措施。认真做好教师职称评审绿色通道的首评工作，推行教师职称评审和业务考核的网络化管理。

（十三）创新教师培训交流新机制。选派定级达标中学和示范小学骨干教师到新办学校、普通学校和农村学校挂职任教，分流学校富余教师到新办学校、农村学校和民办学校任教，促进教师资源均衡化配置。组建“厦门市名师讲学团”，定期到农村学校和薄弱学校巡回讲学。落实城乡教师统一编 制标准和高校学生支教工作的新政策，有计划地为农村学校补充高素质的教师。积极落实专家型教师、市级学科带头人和骨干教师的培训方案，确保培训任务如期完成，争取用3-5年的时间，使全市中小学教师的素质有整体的显著的提高。

三、加强科学管理，深化素质教育

（十四）改进德育工作。把社会主义核心价值体系融入教育全过程，制订“加强社会主义核心价值体系建设实施意见”，将加强和改进中小学德育工作同课改紧密结合起来，把德育课程建设纳入地方和校本课程建设之中，落实从校长、书记到教职工的全员德育职责，组织学校的德育主任、保卫干部、年段长、班主任、政治老师形成德育骨干队伍。通过“迎奥运、促和谐”等主题教育，加强理想信念、法制纪律、行为规范、网络道德和心理健康教育，建设市中小学德育网站和心理教育网站，成立心理教育讲师团，进一步完善各级各类学校相互衔接的德育工作体系，构建中小学分层递进、纵向衔接、全员全程育人的德育工作新格局，力争用1—2年时间，使全市中小学的校风学风和中小学生的行为规范有新的面貌。

（十五）加强学校体育。坚决贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，深入开展青少年学生阳光体育运动。将加强青少年体育同课改紧密结合起来，开足上好体育课，组织好中考体育考试。落实大课间和每天锻炼一小时活动，落实新规定的小学和初中体育课课时 数。修订《厦门市学校体育竞赛总则》，全面推进《国家学生体质健康标准》的实施，力争用3年时间使全市中小学生的体质有明显提高。以竞赛、汇演为载体，培植体卫艺工作示范校。

（十六）深化课程改革和实验。在对我市小学和初中六年课程改革进行总结的基础上，促使课改成果转化为常态教学，促进课改向纵深推进，提高课堂教学的实效性。抓好小学升初中、初中升高中的衔接工作，完善初中招生电脑派位，探索并促进中招工作改革，促进素质教育的全面实施。深入总结高中新课程实验一年多来的工作经验，健全和完善与高中新课程实验相适应的教学管理制度和运行机制，提高高中教育教学质量。

（十七）坚持统筹兼顾。树立全面的质量观，坚持“两全”——全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，有计划地推进全市普通高中都办成省二级以上达标学校，全市中等职业学校都办成省级以上重点中等职业学校两个宏伟目标的实现，促进教育的规模、结构、质量和效益协调发展，促进学生德、智、体、美等方面的全面发展。

（十八）规范教学管理。根据省教育厅新修订的学籍管理办法和新课程理念，修订现行学籍管理制度。整合教研资源，强化备课组和教研组建设，强化联片教研、区域教研和校本教研制度建设，将校本教研、校本科研、校本培训和教学常规管理有机结合起来，形成合作共进的教研氛围。以扎 实的备课提高课堂教学的有效性，以信息技术手段提高课堂教学效率，以科学的试卷、测试题设计正确引导学生的学习活动，从作业、考试等源头上抓学生减负，保证学生必要的休息和活动时间。

（十九）深入实施评价制度改革。积极探索中小学师生的评价改革，完善“中小学学业质量分析、反馈与指导系统”，逐步建立起我市中小学教学质量评价与监测体系，推进中小学、幼儿园的标准化建设，科学地开展第七轮文明学校暨素质教育先进校创建和评估活动，建立对民办学校教学质量的评估机制。

四、建设和谐校园，维护安定稳定

（二十）维护师生安全。继续开展创建“平安校园”工作，强化校园及周边治安综合治理，做好预防学生意外伤害的宣传教育，开展校车安全管理、校园消防安全和体育器材安全等专项治理，编制《厦门市校园安全二十防》，努力形成安全教育地方教材体系。

（二十一）严格执行报告和督查制度。强化有关安全稳定和对台涉外工作信息的报送和管理制度，集体外出和正职领导外出必须报送上级行政主管部门审批。切实抓好各项工作的落实，做好学期（半年）和学年（全年）工作总结并报送上级行政主管部门。

（二十二）加强党建和行风建设。全面加强基层党组织的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建 设，抓好教育行风建设，推进惩治和预防腐败体系建设，提高学校依法治校的水平。加强学校财务管理和内部审计，强化对招生、收费、纪检、采购、后勤等的管理和监督，深化政务公开和校务公开。发挥党员的先锋模范作用，发挥工会、教代会的民主管理作用，正确对待人民群众对教育工作的批评和意见。