第三届中国白酒东方论坛新闻发言稿

第一篇：第三届中国白酒东方论坛新闻发言稿

第三届中国白酒东方论坛新闻发言稿

各位传媒界的朋友：

大家晚上好！

今天，有这么多的朋友，在百忙当中赶来参加“第三届中国白酒东方论坛”（以下简称“东方论坛”），说明大家对白酒行业的发展充满了关心、关爱。在此，我代表“第三届中国白酒东方论坛”组委会，对大家的到来表示热烈欢迎和衷心感谢！

借今天这个机会，我想把我们召开“东方论坛”的原因、目的和意义，以及我们预期的目标，跟大家做一个简短的通报。

在此之前，我先讲两个与论坛有关的话题。

一、经济危机对于白酒行业的影响

讨论应对经济危机的战略和策略，是我们组织召开“东方论坛”的直接原因。

白酒产业在这场经济危机当中，可以说是“挑战与机遇”并存。

一般认为，经济危机对于白酒产业的直接影响，是销量下滑和消费下行。但以往的经验和研究也告诉我们：白酒行业尽管在危机当中会遭遇一些问题，但同时也会赢得许多新的发展机遇。譬如1998年的亚洲金融风暴，给白酒产业带来巨大冲击。从产量上看，1997年白酒年产量还在800多万吨，可是1998年之后产量就一路下滑，到2004年产量已降至300多万吨。在前后将近7年的时间里，白酒产业经历了一段艰难的自我调整、产业升级之路。

但也正是这场危机，让包括“茅台”、“泸州老窖”、“全兴”、“洋河”、“汾酒”等一系列当时相对发展趋缓的名酒企业，开始卧薪尝胆、从观念机制到经营战略上大胆变革、锐意创新，最终成就了今天这些企业令人瞩目的高速成长和二次辉煌。

借助行业骨干企业、尤其是名酒企业的主导和推动，自2004年“触底”之后，白酒行业年销量开始迅速反弹。从2005年到2008年，白酒年销售收入增长率分别为39.38%、31.23%、33.51%和27.79%；2008年，完成销量569.34万吨，实现销售收入1574.85亿元。

从1998年至今，白酒的产业格局已发生翻天覆地变化，大企业真正成为行业发展的主导力量，发挥了举足轻重的作用。这次参加本届论坛的11家企业，都是具有深厚历史文化底蕴和先进质量控制水平的名酒企业。他们在10年间迅速成长，销售业绩跃居行业前列，成为白酒行业骨干中的“脊梁”。

10年来，白酒商业企业的格局也在发生很大变化。过去许多经营理念差、运作模式落后的经销商，被市场淘汰；而与时俱进、不断创新的商业企业则脱颖而出，迅速做大。参加本届论坛的11家商业企业，都是在大浪淘沙的商海征战中成就“霸业”的超级经销商，部分企业目前的销售业绩已经突破20亿元，有的甚至高达50亿元。他们之所以取得今天的巨大成就，是因为他们

积极主动地投入到白酒行业战略升级的历史进程当中，与名酒企业在发展理念和战略目标上高度默契、和谐共赢，成为名酒战略发展中的一员。

正是在名酒企业和超级经销商的共同努力下，这些年消费者对于高品质好酒的消费需求得到了充分满足，消费水平也在不断升级。

当下，面对经济危机、面对即将到来的“后危机时代”的经济上行，白酒行业将何去何从？名酒企业和超级经销商将采取何种战略与策略？希望大家在明后两天的讨论中能够得到相对满意的答案。

二、白酒产业发展的基本特征

近年来，白酒产业的发展呈现出如下基本特征：

第一，白酒消费越来越向骨干企业和名酒品牌集中。

为消费者提供货真价实的放心好酒，这一直是白酒行业发展的基本目标。截至目前，以参加论坛的11家企业为代表的大型白酒企业，其数量虽然只占1%，但他们的产品、尤其是中高档产品，却满足了近50%的市场需求。在当今社会经济生活中，食品安全愈来愈被人们关注和重视，参加本届论坛的名酒企业正肩负起神圣的使命与责任，其作用愈来愈重要。

第二，逆境阻挡不了白酒行业的持续健康成长。

尽管国家对于白酒一直实行限制性的产业政策，但这些年白酒行业、特别是我们的名酒企业，通过自强不息、顽强拼搏、开拓进取、自主创新，让白酒这个优秀的民族传统产业瑰宝仍然不断发扬光大。正因为白酒骨干企业对于经济与政策环境有着超强的适应能力和抗压能力，所以无论面对今天这场经济危机、还是面对社会上、特别是舆论上的各种不公正对待，我们的名酒企业仍然始终把满足社会消费、履行社会责任作为企业发展的根本战略宗旨，从而确保了行业和企业的高速、高效成长。这从上述行业经济指标的增长中可见一斑。

第三，科技创新成为白酒产业发展的主导力量。

这些年，伴随对白酒的深度研究和再认识，我们可以理直气壮地说：白酒的酿造，属于微生物“生态发酵”领域里一个颇具科技含量和巨大潜力的“朝阳产业”，其神奇的微生物发酵工艺原理、产品中多达数百种有益人体的微量成分，不仅让白酒在世界6大蒸馏酒当中独树一帜，而且也为它打造绿色产业、生态产业、科技产业开辟了广阔的空间和前景。

为揭开白酒酿造的神秘面纱，半个世纪以来，无论是白酒行业的专家，还是骨干企业的科研团队，前赴后继、不懈探索，在传统工艺与现代科技相结合基础上，从理论到实践开展了大量有益的探索和研究，无数科研成果被成功应用于生产实践、转化成生产力，从而推动了整个白酒产业的快速发展。

第四，加速国际化步伐成为白酒未来发展的重要目标。

白酒产业是最有希望走向国际市场的民族产业之一。民族产业走向国际市场必须依靠自主创新，自主创新必须具有自主知识产权，自主知识产权必须具有优质的民族品牌作基础。在这方面，白酒是所有民族产业中最具优势、最具文化成就和魅力的产业之一。

三、“东方论坛”的使命和目标

“中国白酒东方论坛”是由资深白酒评论人、《东方酒业》杂志社总编辑杨志琴，联合中国酒类流通协会及多位行业专家，于2007年共同发起创建的一个非盈利性行业顶级交流平台。它以“关爱白酒，服务行业”为宗旨，本着平等、互利、共赢原则，让名酒企业领军人物、实力派经销商、著名专家和政府职能部门齐聚一堂，共商行业战略发展大计。

由于“论坛”确立了“中国名酒”和“销售额10亿元”两大“资格”门槛，因而又被业界誉为“中国白酒的APEC”和“中国名酒的顶级峰会”。

迄今“东方论坛”已成功举办了两届。第一届以“白酒新文化战略”为倡导，构筑白酒全新的文化战略体系及其产业价值观，为白酒产业的“蓝海”战略和国际化战略确立正确发展方向；第二届以“中国名酒的历史使命与时代责任”主题，将名酒的企业责任、行业责任、社会责任提升到整个产业发展的战略高度来加以探讨和弘扬，引发全行业关注和思考。

通过前两届“论坛”的召开，白酒骨干企业在许多重大发展战略问题上达成了共识，并在许多企业的战略决策中得到印证，为白酒行业未来持续健康发展探索出明确的方向。

目前，全球金融危机已带来世界性的经济衰退，中国酒类市场也不可避免受到冲击。但经济危机同时也意味着市场结构与经济秩序的重新洗牌。中国白酒行业正面临大变革、大发展的历史转折关键期，在当前不利的经济环境下，直面危机，把握机遇，进一步巩固和强化名优企业和民族资本对白酒市场的主导地位，借助危机冲击改善白酒产业结构及其不合理的市场格局和秩序，将是白酒行业逆势崛起的必要前提，也是名优白酒企业和实力派经销商取得“进可攻、退可守”主动地位的关键战役。

认清形势、把握方向、谨慎应对，围绕企业自身战略和白酒行业发展方向进行深刻、清醒的思考与剖析，从危机中寻找机遇、寻求更大发展，这不仅对近期白酒产、销企业、特别是名优企业战胜危难、共度难关，而且对整个白酒行业未来持续健康发展，都有着至关重要的现实与长远战略意义。

本届论坛在经济危机背景下召开，我们希望达成以下几个目标：

1、通过嘉宾的交流，促使参会企业达成更多的战略共识，共同推动产业健康、持续、稳定发展。

2、倡导企业继续保持竞合关系，抱团“冬泳”。

3、不遗余力倡导科学、健康、文明的饮酒之风，促使名酒企业继续保持与消费大众的和谐关系。

4、继续倡导推进白酒产业国际化进程，促进产业持续升级。

在明后两天的会议期间，大家将看到或听到各位嘉宾对于白酒产业抢抓机遇、迎接挑战、实现未来逆势发展的深度思考和战略构想，我想那一定会非常精彩，而且富有启示。同时，也希望大家能够拿起手中的笔或话筒，对本次论坛做充分的报道，为白酒行业呐喊助威！

最后，再次对大家的光临表示热烈欢迎，对大家给予白酒的关爱表示由衷感谢！

谢谢大家！

尊敬的各位领导、来宾，新闻界的朋友们：大家好！首先，请允许安徽口子酒业股份有限公司代表全省白酒生产企业向与会的各级领导和各界朋友表示衷心的感谢！安徽是一个白酒生产和消费大省，白酒业是安徽工业的重要组成部分，为安徽经济的发展做出了巨大贡献，同时也为满足全省白酒消费者日益增长的消费需求做出了积极努力。作为依法对商品和服务质量进行社会监督并保护消费者合法权益的省消费者协会，对白酒业的健康发展一直非常关心。至今已连续成功举办六届的“消费者喜爱的名优白酒推荐活动”就是省消协关注安徽白酒生产和消费的一个良好典范。通过活动，不仅引导了广大消费者科学、合理、健康消费，维护了广大消费者的切身利益，同时也进一步促进了我省广大白酒生产企业的质量控制、内部管理和市场服务水平的提升。作为安徽白酒骨干企业之一，口子酒业和省内兄弟白酒厂家一道为打造安徽“白酒强省”的目标做出了不懈努力，始终致力于营造一个科学、健康、可持续发展的白酒生产和消费环境。多年来，我们把广大消费者的需求放在生产经营的核心位置，积极贯彻实施国际先进的管理标准，构建了质量、环境、食品安全三标一体化的管理平台，深入挖掘传统酿酒工艺精髓，持续完善质量控制手段，不断提升各项服务举措，赢得了广大消费者的普遍赞誉。在各级领导的关心和各界朋友的帮助下，安徽白酒正以一种全新的形象活跃在祖国各地。各位领导、朋友，振兴安徽白酒工业，更好地服务于经济

社会发展、更好地满足广大消费者不断发展变化的消费需求，是我们共同的期望。让我们共同努力，不断弘扬徽酒文化、打造徽酒品牌，为安徽和谐社会建设做出新的更大贡献。谢谢大家。

第二篇：东方论坛演讲稿

小学数学二年级上第五单元"观察物体”介绍

二年级“观察物体”这部分属于知识空间与几何中的图形与运动，该部分借助直观形象、操作活动以及生活实际，帮助学生发展空间观念。如观察、剪一剪、画对称轴或图形的另一半、照镜子、折出对称轴。具体编排如下：

1．从不同位置观察物体

例1：

（1）这里的从不同的位置观察物体是以后学习“三视图”和投影几何的雏形，在这里只是观察形象实物图，让学生判断的观察到的物体也是以立体形式出现的。

（2）本例通过让学生判断下方的三幅恐龙玩具图分别是谁看到的，重点是让学生认识到，从不同的角度观察同一物体，观察到的物体形状是不同的，并通过观察和空间想像判断从不同位置观察到的形状，向学生渗透局部与整体的关系。（可以借助照相这个学生熟悉的生活例子来帮助学生理解。）由“谁来来照的相”产生核心问题：是谁看到的？看到了什么？

（3）教学时，要让学生实际观察一下，借助直观形象发展空间观念和空间想像能力。

2．轴对称

在这儿，教材按照概念的引入、教学、应用三个层次来编排的。

“对称”概念的引入

通过蜻蜓、树叶、蝴蝶、脸谱等实物图形引出对称的概念，让学生初步认识对称物体的特点，并感受对称物体因其匀称、均衡而给人的美感。

例2：（概念的教学）

提供了一个剪衣服的活动过程，并让学生仿照着随便剪一剪。不同学生剪出了不同形状，通过交流、比较，发现剪的过程中的一致性：把长方形纸从中间对折，两边就完全重合了。从而利用“折痕”自然地引出“对称轴”的概念。由剪衣服后产生核心问题：对称之后是什么图形？

知识的应用

让学生说一说生活中哪些东西是对称的。

3．镜面对称

例3：

（1）镜面对称就是相对于一个平面形成的对称。

（2）教材结合生活实际提供了两个镜面对称的情境。其中湖面是以水平面为对称面，照镜子是以竖直平面为对称面。学生都有这方面的生活经验，易于理解。

（3）重点是让学生通过观察直观图，再联系自己的生活经验，直观分析对称的两边图形有什么关系。

通过活动使学生体会镜面对称的性质：照镜子时，物体与所成像的上下、前后相对位置相同，而左右相对位置有所改变。还可以让学生设计更多的活动帮助理解。

数学教研组：周晓艳

第三篇：第三届中国会展财富论坛邀请函

中国会展财富论坛组委会

第三届中国会展财富论坛邀请函

尊敬的先生/女士：

您好！

中国会展财富论坛自2003年在杭州举办业已成为中国会展业专业化品牌论坛，也是中国会展业独树一帜、具有自身特色和内涵的高规格、极具影响力、公信力和传播力的峰会论坛。中国会展财富论坛作为一个品牌论坛，一直以来以“展示城市风采、推荐新闻人物”为目标，积极推动中国会展城市的竞争与发展，报道和宣传中国会展业的企业家、风云人物，阐释、盘点会展业态中新思想、新问题和新方向。

第三届中国会展财富论坛将于4月7-9日在美丽的南京举办，这座具有几千年文化和历史沉淀的城市，一定能给我们带来耳目一新的感觉。

会展创造财富，第三届中国会展财富论坛定是一个集聚产业思想智慧、打开财富之门的台阶，让我们一起关注并见证。诚挚邀请您拨冗出席本次论坛。

此致

敬礼！

第三届中国会展财富论坛组委会

2006年2月20日

--------------地址：上海市虹桥路953弄10号1106室电话：021-32230451传真：62086036网址：

第四篇：第三届校长论坛

第三届校长论坛——主题：推进课改的行动与思考

11.17--11.19 江苏泰兴洋思中学秦培元

办学理念：没有教不好的学生

主题《先学后教当堂训练的实践与操作》

一、打造高效课堂，实现减负增效，全面提高学生素质。

学校发展概况，我的导师蔡林森。1983年秋洋思进行第一轮课改开骀，第一任校长为蔡林森，提出了“没有教不好的学生”的口号，教育是培养学生一辈子管用的良好的习惯，1986年《扬州日报》作了《洋思现象》的专题报道，1994年《洋思之路》在中国教师报上发表，1998年开始在5个自然村外收费，2004年洋思中学搬迁到泰兴县城新区，2006年老蔡退休，学校设计科学，方便管理，美观大方。洋思是三个三流换了一个一流。

（一）观念更新是减负增效的前提。

1、一名好校长就是一所好学校（陶行知）。校长要有自己的办学思想，与时俱进，符合实际。校长要通过管理把自己的思想变为教师思想和师生的自觉行动。

2、素质教育的理解。

3、素质与分数的关系。追求分数的现实不回避。学生素质与分数是一个统一的关系，分数是学生全面素质的体现，注重分数取得的过程。遵循规律，规范管理。

4、没有教不好的学生。

（二）队伍优化是减负增效的保证。

1、学校现代化关键是老师队伍现代化。教师是学校最宝贵的财富。

2、抓好师徒建设。制定个人成长规划。

3、狠抓校本培训，校本教研。

200名位教师中有三分之一获省级竞教一等奖。绩效分培：40%考核过程，每月核算、公示；40%质量；20%教科研。

（三）课堂高效是减负增效的关键。

二、“先学后教，当堂训练”是洋思的课堂教学模式。

（一）先学后教，当堂训练。

先学：教师有效引导下的自主学习，不是让学生漫无目的的学。出示学习目标、学习内容、提出自学要求，进行学前指导后，让学生带着思考题在规定的时间内学习指定内容，完成检测性练习。

后教：在学生学后，师生之间、生生之间，就先学中出现的共性的，预设的和生成的问题进行互动式学习，引导学生小结，归纳，提高，由实践上升到理论。

当堂训练：由理论回到实践，这时间、定内容，及时考核，巩固课堂知识。

举例：数学课程序---看例题、找规律、再举一反三，解决问题。复习课操作程序----第一课基础知识调查；第二课更正训练中的共性问题，适度拓展延伸；第三课时针对问题综合训练。“先考后教”。

评讲课----切忌从第一题讲到最后一题或放连环炮似的报答案，这是低效的，甚至是无效的劳动，应针对共性的问题用类似的题目进行巩固再练习，个别问题让小组解决，特差生个别辅导。

先学后教，以学定教（教学生不会的），以教导学（针对自学中存在的思维问题进行教）。运用此模式，要根据不同年级、不同学科、不同课型灵活进行，有时可集中学、集中教、最后练，或可学一点、教一点、练一点。

1、“先学”环节。

通过行间巡视，质疑问难，个别询问，板演，讨论等形式，“彻底暴露学生自学中的疑难问题”（弄清是倾向性，还是个别性问题），（是旧知回生，还是新知问题）。把与新知有联系的，倾向性问题进行梳理，归类，为“后教”作好准备-----这实际上是教师在修改教案，是“第二次备课”。

2、“后教”环节。明确教的内容（学后不能掌握的共性的问题），明确教的方式（教师只评定对错，对不对的老师要帮助更正，对不完整的要补充），明确教的要求（达到课程标准）。差生的问题由中等生解决，中等生的问题由优生解决，优生不会的由老师解决。

3、“当堂训练（实弹演习）”环节。

要保证时间不少于15分钟。训练内容：必做题、选做题、思考题。训练形式：像竞赛，考试一样让学生独立，快节奏完成，教师不做辅导，学生不得抄袭，同时“当堂批改”---及时批改，快速准确反馈。

举例：“把英语错题积起来，强化针对性练习”。

（二）运用“先学后教，当堂训练”的注意点。这是一种高效的课堂教学模式，决不能将之模式化，变成死板的、僵化的、一成不变的模式。教学必须做到“实事求是，遵循规律”。

1、切实做好课前准备。“自备”---“研备”-----“改备（回备）”------“回备”（上完课后，回顾课堂，一年内课课写，二年内一周二次，三年后一周一次，后愿写就写或写工作日记）。

2、课堂上，教师要创造条件让学生积极参与。教材上的大部分知识学生通过自学就能解决，老师要讲十几分钟，二十几分钟，学生自学三、五分钟就能学会。如果学生不能深入地走进教材，只能是“一味听讲，隔靴搔痒”。课堂上学生自学、思考、讨论、交流的时间占了大部分，老师只讲10分钟或4—5分钟，学生自主学习的时间达到35—40分钟，教师表面上“无为”，促进学生“有为”。从一线退到二线。教学过程变成了老师引导学生自学的过程，为答疑当好“参谋”，由被动接受到主动建构。

3、评课标准实现三个转向。（1）评价目标从“单一（认知多少）”转向“多元（全面素质）”。运用新知识的能力，创新精神，学习习惯，情感价值观的培养。

（2）评价主体从“重教”转向“重学”。（3）评价重点从“形式”转向“效果”。

（三）“先学后教，当堂训练”课堂教学结构的运用条件。

1、坚决执行教育法规，为课堂教学改革提供良好的环境，集中精力改革课堂教学。

2、面向全体学生，从心底里相信每个学生都能教好，坚决不分快慢班。

3、实行作业校本化。砍掉现成的资料，一律由备课组长在集体备课时指定老师负责，组长把关。（1）减轻家长负担。（2）减轻学生的课业负担。（3）提升了老师的能力。（4）提高了教学质量。

4、坚持“四清”。

5、全提高教师素质。

6、严格考核，加大推进的力度。两课一评，每天公开课，推门听课，校长监控课。

山东昌乐二中《271高效课堂》 孙如月----山东昌乐二中271教育科技中心

一、以昌乐二中看“高效课堂效应”。271享誉全国。

二、以昌乐二中看“271高效课堂”给我们带来什么。

对老师，学生由被动变主动，老师上课更轻松，更高效。学生快速成长带来了老师的成就感，滋养每一个老师，师生关系幸福融洽。赢得了学生和家长的尊重。

迈向师生全赢、幸福、高效、跨越式成长之路。

赵丰平昌乐二中校长提出了“实施文化引领的治校方略”。

思路决定出路，方法决定结果。

三、“271”内涵：

（1）学习方面：20%自学能会。70%合作学会。10%老师教会。（2）学生组成方面：20%特优生，70%优秀生，10%待优生。（3）影响学生成绩方面：20%靠智商，70%靠情商，10%靠行商。成果=文化×方法。

20%（10分钟老师诠释、引领、点拔）；70%（30分钟合作学习）；10%（5分钟总结反刍）。271高效教育：271高效课堂五大抓手，大德育教育，海量阅读，三力建设(关注学生的“三力建设”，即着力培养学生自主学习力、自主管理力、自主生活力，着眼全人教育，全面提高学生素质，为学生一生成功事业、幸福生活奠基)。全校全年12闪德育活动。目的：（1）体现生活即教育。（2）知识即知道和见识。阅读变课程，初中生40本×3年=120本，高中生30本×3=90本。

昌乐二中的教育观：以人为本。

学生最喜欢的课堂教学方式：50%的动手操作或新手操作。学习金字塔效应启示：少讲、精讲。

271核心本质：即以人为本的“人”字结构模式。

271驱动系统----三驾马车。（小组文化建设）：高效学习小组——行政管理小组——高效科研小组。

1、高效学习小组。（1）战斗团队：学习小组是基本单元。学习小组建设是实现高效学习的最有效途径。每个小组都有自己的组名、组训、组规。54人/班：9小组----6人/组------按学习成绩分。A2人，B2人，C2人，提案 能力、性别、性格分。组间同质，组内异质。

（2）组长作用---小组领导、老师助教，小组长不一定学习最好，但一定要好；要有组织能力；责任心、服务意识。（3）动车组：让学习小组变为动车组，小组长就是“分动力机”。

2、行政管理小组。（1）值日班长的职责----班级日常管理，每日赠言，班级日志，成长相册，值日班长就职演讲。（2）值周班长。（3）值日校长，成为学校自主管理新特色。

3、高效科研小组。撤销课代表，实行学科班长制，每个高效小组均有一个进入高效学习科研小组，高效学习小组给学生一双发现问题的眼睛。

基于小组建设的多层培训文化，培训是最好的教育----赵丰平校长。老师培训小组长，学习班长培训小组长。（1）班规建设---我的班集我的家，我的家我的责任。（2）家庭式亲情关系的建设，让学生拥有高度的安全感，使学生的高效学习方式成为可能。班集生日榜，班集生日会，值日班长主持会议，给爸爸妈妈打电话。四、三段六步课堂教学模式。

1、读书自学，自主探究。

2、完成学案，训练应用。（二次探究）

3、分组合作，讨论解疑。

4、展示点评，总结升华。（拓展提升）。

5、总结反刍，当堂检测。

6、自我完善，训练提升。

三、导学案。

导学案不是训练学案，是引导学生读书、体会、思考、与生活实际挂钩的路线图，导学案的目标不是知识，而是通过学知识引领一种能力的形成。三案并举。

误区：导学案教案化、导学案设计习题化、导学案设计问题肤浅化。

主备人提前备课------学科研究小组研究-----主备人修改------包科领导把关签字-------主备人再修改------任课教师通研------印刷，学生使用-----电子稿上传，资源共享。

中国教师报编辑部主任李炳亭 主题《教师角色的“再认识”》

三大中心：生活中心、教师情感中心、教学指导中心。

一、老师角色的再认识。知识课堂----能力课堂----智慧课堂。

洋思教育-----杜朗口教育------第三代课改。

他承认洋思是第一代课改，他又反洋思。教育从人出发，教师变“二传”为“一传”，让学生与知识直接面对，吃自助餐“投其所好”。

1、关于教师的基本定义。教师是“二传手”吗？如果是，教学会如何？如果不是，那他就该是“学习发动者”。

发动学习面对三在挑战。

（1）认识学生：钓鱼。儿童有什么天性：好奇心，展示欲，“兴趣”调查。（2）认识学习，打麻将。学习即经历。（3）认识学习规律，带入---体验----兴趣。

教师是否是一个“疏通”学习的人。让学生主动学---学习环境-----想学的心态。学习小组：（没有围墙的小班），让小组独立起来，小组长。

2、从跨栏课看教学。教师示范、学生练习、教师纠正----老师主导。如果没有学生练习会怎样？----满堂灌。示范者可否换成学生？老师纠正，学生主体。

自主学习基本要求-----独学、对学、组学（群学）。

20+25学生先学20分钟，针对学生提出的问题练25分钟。

三个条件：

为什么唐僧是好老师？

1、斩妖除魔的事交付学生。

2、坚定教育目标。

3、从差异出发。

4、师德较好，不单独辅导。

5、唐僧的“专业化”。

6、他比曲老师高在哪里？

教师必须是有信仰的人，老师必须是信念的引领者。

好老师的标准。

1、是个学习发动者。

2、是个能让学生学会的人。

3、能给学生以较远大的信念。

4、知识水平不一定比学生高。

5、把学生当做最重要的教学资源。

6、好老师与学生共同发展。

二、老师的作用到底是什么？。二八划分：80%是点燃、激励、唤醒，发动学习。20%是掌握流程，服务于学习。

好课流程------自学、展示（人人展示，用双色笔，学情调查）、反馈。学习的事交给学生，学校的事交给教师。

举例分析：戒酒---传统教学法。孩子爱看电视-----传统教学法。

知识原本就栖息在枝头，只等孩子去摘取。

教学做到五个一。

1、构建一个组织。小组（严禁跨质结对），有组规、有组长主持，强化小组长培训。

2、明确一个任务。学会不会的。

3、编制一个导学案。学习路线图。

4、设计一个流程。自学、展示、反馈。

5、给予一个方法。独学、对学、群学。

上课前必须展示课堂目标，让课堂动起来。抓两头，放中间。

导----引导；学----学习；案-----核心。编写导学案、培训小组长、老师不进课堂。

好课有共性。

1、学生的课，独学、对学、群学。

2、动静结合的课，三动：心、身、神俱动。

3、展示的课堂，教师组织，大展示、小展示。

4、尊重流程的课。自学、展示、反馈。

5、师生相生的课。兵教兵，兵教官。

6、情感的课。快乐使生活美好。只要是围绕“学习和学生”的课便是好课，凡是有学习发生的地方叫课堂。

如何评课。学校成立课堂验评小组。叶五条。有意义（扎实）、有效率（充实）、生成性（丰实）、常态性（平实）、有待完善（真实）。

李五条。----每条20分，交付学生。状态（动作、声音、表情）。参与（教师统计到组，组长统计到人）。流程（自学、展示、反馈）。效果（自主程度、合作效率、探究深度）。师德（不批评、打击、侮辱）。五步三查模式：一步（独学----找出“不会的问题”）；二步（对学+群学-----“尝试解决问题”）。三步（以小组为单位------小展示，展示成果）；四步（老师“纠错”---大展示，反馈问题）。五步（整理学案---自我反馈）。

盯（学习目标）------关（关注学习状态）------跟（进一步反馈）。

罗局讲话：

1、关于论坛。（1）理性对待专家讲座，引起思索、碰撞、困惑。（2）课改实践的问题。（3）纪律。

2、关于课堂。（1）课改与课堂模式改革，一定的课堂教学形态的固化。改什么：思想、理念，授课方式。（2）多元高效课堂的内涵。多元是途径、核心是高效、教师是根本。（3）课堂模式改革的目的。一是以人为本，尊重生命。二是提高质量。---态度要积极，步骤要稳健。三是需要模式吗？特岗老师、教学能力水平有待提高的老师需要模式来教学。教学优秀的老师要总结经验积累推广。

3、关于未来。进一步解放思想。进一步努力实践。

第五篇：第三届研究生论坛主持稿a

重庆邮电大学第三届研究生论坛开幕式暨前沿技术宣讲会主持词

一、主持人开幕式台词

尊敬的各位来宾、各位领导、老师们、同学们：大家早上好！

巍巍南山，铸就了重庆邮电大学辉煌的成绩，莽莽山林，绘出了重庆邮电大学壮美的蓝图。

长期以来，重庆邮电大学高度重视人才素质的培养和科研基地的建设，通过加大建设力度、加强管理规范等措施，鼓励科研人员向重点科研基地汇集，逐渐形成了反映我校科技创新实力的若干亮点。为了开通一个交流和沟通的平台，帮助研究生尽快掌握科技创新和实践能力，为了能更好的融入我们浓厚的校园文化氛围，全面提高综合素质，促进我校各类优秀研究生人才和优秀科研成果不断涌现，我们特举办这次活动——重庆邮电大学第三届研究生论坛，向全校师生展示我校科研创新的成果、发展状况以及相关的前沿技术。

重庆邮电大学第三届研究生论坛，由校研究生部、各研究生培养单位共同主办；由校研究生会、校研究生科技协会承办；由通信学院研究生分会、计算机学院研究生分会和各级班委协办。

在此，请允许我代表本次活动的主办方、承办方、以及协办方感谢所有的来宾、领导、老师们、同学们对本次活动的亲切关怀！

现在我为大家介绍一下今天莅临我们现场的嘉宾：

重庆邮电大学副校长李银国校长、研究生部主任李方伟老师、副主任阳莉老师（位置是否合适？）、学生处处长伍安春老师、校团委张绍荣书记。

重庆市网络控制技术与智能仪器仪表重点实验室王平教授、漆志平副教授（自动化）。重庆邮电大学下一代网络(NGN)研究所万晓榆教授、温平川教授、吴先锋副教授、马凌教授（经管学院）。国家重点课题《网上证据收集与保全法律制度》研究所魏刚教授、黄良友副教授、郑洁副教授（法学院）。计算机网络与通信技术重点实验室王国胤教授、吴渝教授、陈龙副教授（计算机学院）。移动通信技术重点实验室陈前斌教授、申敏教授（通信学院）。重庆邮电大学微电子工程重点实验室王国裕教授（光电学院）。光信息材料实验室段昌奎教授、周贤菊副教授；以及各研究生培养单位和相关职能部门的老师、各学院研究生辅导员老师。

我们现场的嘉宾还有来自重庆大学、后勤工程大学、重庆交通大

学、重庆工商大学、重庆医科大学、重庆工学院等兄弟院校代表。以及本校的校学生会、校学生科技联合会的代表。

„„让我们再次用热烈的掌声欢迎他们的到来！

二、承办方代表（谭响林）做整个研究生论坛的简介

下面，有请本次活动承办方重庆邮电大学研究生会主席谭响林同学为我们做第三届研究生论坛的简介。

三、学校领导（李银国副校长）致辞，并宣布研究生论坛拉开序幕

今天是我们重庆邮电大学第三届研究生论坛开幕的日子，我们十分荣幸地邀请到了李银国校长亲临我们开幕式的现场，现在请大家用热烈掌声欢迎李校长为我们致开幕辞并宣布第三届研究生论坛开幕。

四、开幕式剪彩仪式（休会5分钟）

感谢李校长为我们做出如此精彩的讲话。下面有请李银国校长、研究生部主任李方伟老师、学生处处长伍安春老师、团委书记张绍荣老师上台为我们第三届研究生论坛开幕式剪彩。

（剪彩）

俗话说：“有过多少次求索拼搏，便有多少次揽月牵星；有过多少次开拓创新，便有多少次流韵凌空。”只要我们不畏艰辛付出努力，我们坚信重庆邮电大学科研技术的道路会越走越好！再次感谢所有来宾的到来，开幕式到此结束。

接下来我们还有一个重要环节——第一场前沿技术宣讲会。今天我们请到的嘉宾是《计算机网络与通信技术重点实验室》的王国胤教授。现在，我们先休会5分钟，请大家观看该实验室的简介幻灯片。

（休息5分钟）

五、第一场前沿技术宣讲

第三届研究生论坛第一场前沿技术宣讲会现在开始。首先我给大家介绍一下此次讲座的嘉宾王国胤教授以及《计算机网络与通信技术实验室》的情况。

王国胤教授是国际粗糙集学会常务理事、顾问委员会主席，以及7种国内外期刊的编委，中国人工智能学会常务理事、粗糙集与软计

算专业委员会主任委员，中国计算机学会理事、人工智能与模式识别专业委员会常务理事，重庆计算机学会、重庆市人工智能学会和重庆计算机用户协会副理事长。

计算机网络与通信重点实验室是2000年分别由信息产业部和重庆市批准成立的省部级重点实验室。该实验室博士生导师为4人、硕士生导师56人、正高职称17人、博士21人、在读博士17人。

近五年来，实验室承担省部级及其以上科研项目100余项，累计科研经费4000多万元；发表论文900篇左右，其中150余篇被SCI、EI、ISTP收录，出版著作20多部，取得“基于TD-SCDMA系统的RTK定位方法”、“一种自动频率控制方法”等发明专利7项，获得“TD－SCDMA第三代移动通信技术标准”、“智能系统分析与控制中的关键问题研究”等国家和省部级科技奖励10余项。

听完我的介绍，大家是不是已经迫不及待地想听我们的王国胤教授给我们做这场报告了？好的，我不再耽误大家的时间。现在请用热烈的掌声有请我们王国胤教授。

六、王教授的报告

七、报告结束，提问时间

感谢王教授精彩的报告。现在是互动交流时间，欢迎大家向王教授提问，这个机会特别难得，大家一定要好好把握。我已经看到下面有同学举起手来，请工作人员把话筒交给那位同学（如果现场没话筒就不说，提前看好）。

看来大家十分地踊跃，但是很遗憾，由于时间有限，我们互动交流时间只能告一段落了。如果大家还有其他的疑问，不妨以后到《计算机网络与通信重点实验室》请教我们的王国胤教授。

让我们共同放飞胸中的梦想，换起今天的拼搏与明朝的光荣。让我们共同奔向新的灿烂、新的未来，奔向新的创造、新的无穷！第三届研究生论坛第一场前沿技术宣讲会到此结束，再次感谢王教授在百忙之中抽出时间为我们作精彩的讲座，感谢各位的到来！欢迎参加第三节研究生论坛后续活动！谢谢！