新城疫病毒[范文大全]

第一篇：新城疫病毒

新城疫病毒 新城疫病毒（NDV）属于副黏病毒科，腮腺炎病毒属。DNV对外界环境的抵抗力较强，对乙醚、氯仿敏感，其所有毒株都能凝集多种禽类和哺乳类动物的红细胞。本病的传播途径主要是呼吸道和消化道。一年四季发生，各种日龄鸡都能感染发病，大多3～5天死亡；在免疫鸡群中可散在发生非典型新城疫。新城疫病毒治疗，肌肉注射香港奥邦禽优乐，治疗量：0.5ml/公斤，即可治愈。

第二篇：新城疫如何预防经验总结

现在又到了鸡得新城疫高发的季节。由于许多养殖户朋友对此病存在认识上还是存在误区，虽然采取了一些预防措施，但依然没有办法控制此病，而且产生比较大的经济损失。

下面 禽医 韩冰 写这篇文章，为大家分析就不同年龄鸡群发生ND的原因及防制要点做下分析。

首先，鸡得新城疫的发病原因分析如下：

(ND)新城疫是由副粘病毒引起的对养鸡行业危害最为严重的烈性传染疾病之一。

各种年龄段、不同免疫水平的鸡群都有可能感染新城疫强毒，但是由于年龄和免疫接种的差异，不同年龄鸡群的生理状态、免疫力均有很大差异，发生新城疫强毒感染后，疾病的严重程度相差很大，有的被迫全群淘汰，有的则看不到明显的发病症状。

发病原因

1.使用质量差、过期或运输、保存不当的新城疫 疫吅苗。

2.免疫途径不恰当合理，不按要求操作，如ND Ⅰ系苗只能注射，不能饮水。

3.不根据 当地实际情况使用免疫程序，盲目照搬别的免疫程序。

4.接受过新城疫疫吅苗免疫的鸡群，受到新城疫强毒感染时，常表现为非典型新城疫。5.鸡群健康状况不佳。如患马立克氏病、传染性法氏囊病、白痢杆菌病、球虫病等，会干扰或抑制新城疫抗体的产生。

6.免疫接种鸡群时滥用药物，会影响新城疫抗体的产生。

7.温度过低或过高，湿度过大、通风不良等环境因素往往会使鸡群产生应激反应，造成机体产生的免疫抗体下降。

鸡如患有 明显新城疫，首选疫吅苗，其次配合药物，新流恨拌料剂，每代1000公斤鸡.终结者饮水，每代300斤水

严重者上诉两种同时使用，配合对症治疗。

预防用药用新流恨饮水剂最好，每代500斤水，对各种病毒有良好预防效果。

新城疫如何预防-禽医韩冰

1.对发病初期的鸡群可用ＩＶ系疫Q苗

Q945进行紧急接种，饲料中添加多吅维、速补和抗菌素，防止继发感染，同时对鸡舍及用具进184清扫和消毒。

2.对不适宜用疫吅苗做紧急接种的病例，可702使用含有斑 蝥、蟾 酥、诃 子、川 楝子、栀子等中药制剂进行3～5天的饮水。若饮水中加入“新流恨拌料”可迅速提高采食量，以缓解病情。同时还可适当配以抗菌素，以防止细菌继发感染。

3.在治疗过程中，需使用“后悔药”等烟雾消毒剂对鸡舍进行带鸡熏蒸消毒，每天一次，治愈后2～3天再熏蒸一次可巩固疗效。4.在治疗过程中，还需在饮水中加入多吅维、速补之类的营养素，以补充营养和提高鸡的机体免疫力。

第三篇：新城疫疫苗

新城疫疫苗 症状：产蛋量急剧下降，蛋质变差，蛋壳颜色变浅，软壳蛋明显增加，产蛋量下降维持 10-24天后，又逐渐回升。部分成鸡有拉稀而无神经症状，病鸡气喘甩头，有呼吸罗音，严重者导致呼吸困难，但死亡率较少。

鉴别诊断：1.精神萎靡，采食减少，呼吸困难，饮水增多。常有“咕噜”声，排黄绿色稀便；

2.发病后部分鸡出现转脖、望星、站立不稳或卧地不起等神经症状，多见于发病的雏鸡和育成鸡；

3.产蛋鸡产蛋减少或停产，软皮蛋、褪色蛋、沙壳蛋、畸形蛋增多，卵泡变形、卵泡血管充血、出血。

4.腺胃乳头出血，肠道表现有枣核状紫红色出血、坏死灶。喉头和气管黏膜充血、出血，有粘液；

实验室诊断：血凝和血凝抑制试验，ELISA、PCR。

防治：

1、使用新城疫疫苗，2、肌肉注射香港奥邦禽优乐，治疗量：0.5ml/公斤，如果能配合倍力健注射或饮水效果更佳。一天一次，即可控制大群。个别严重的病例单独挑出来一天注射一次，两用两天即可治愈。

第四篇：鸡新城疫疫苗研究进展

鸡新城疫疫苗研究进展

摘要：新城疫(Newcastle disease,ND)是由新城疫病毒(NDV)引起的一种烈性病毒性传染病,是当今全球范围内最严重的家禽传染病之一,也是我国所有鸡病中危害最大的一种,被国际兽疫局列为A类传染病。新城疫常呈败血症,主要特征是呼吸困难、下痢、神经机能紊乱、黏膜和粘膜出血。该病发病急、致死率高,对养禽业的发展构成严重的威胁。新城疫病毒只有一个血清型,但不同亚群和毒株在毒力、抗原性和致病性等方面存在着明显的差异。这种差异虽然不足于造成免疫失败,但有可能使一些致病毒株在免疫鸡群持续存在。目前,鸡新城疫尚无有效治疗药物，但在长期兽医临床实践中，发现用中兽医治疗有明显的效果，这对鸡新城疫疫苗研究有新的进展。

关键词：鸡新城疫传染病中兽医进展

新城疫病毒基因组为一条负链不分节段的NA单个分子,由15186个核苷酸组成,包含6基因,由3′到5′的顺序依次为NP-P-M-F-H-L,分别编码核衣壳蛋白(NP)、磷酸化的核衣相联蛋白(P)、基质蛋白(M)、血凝素神经氨酸酶(N)、融合蛋白(F)、RNA依赖的RNA聚合酶等6种病毒特异性结构蛋白。HN蛋白与F蛋白是重要的宿主保护性抗原,其中F蛋白是决定病毒毒力的主要因素,其次是HN蛋白,HN蛋白和F蛋白在决定病毒毒力方面关系密切。有强毒株和弱毒株两类。病毒分为低毒力型（即缓发型）、中等毒力型（即中发型）、强毒力型（即速发型）3型。多数高强度毒力株常属嗜内脏型新城疫病毒。

1、新城疫病原

鸡新城疫病毒（NDV）属于副粘病毒科腮腺炎病毒属。但近年来对基因组长序列的测定表明，NDV以及其他禽副黏病毒（APMV）与腮腺炎病毒属中的其他病毒之间的差别，足以把它们列为一个单独的属。BDV完整病毒料子近圆形，有囊膜，在囊膜的外层有呈放射状排列的纤突，能刺激宿主产生抑制病毒凝集红细胞的抗体和病毒中和抗体。

根据不同毒力毒株感染鸡表现的不同，可将NDV分为几种致病型：（1）速发型或强毒型毒株，在各种年龄易感染鸡引起急性致死性感染（2）中发型或中毒弄毒株，公在易感染的幼龄鸡造成致死性感染（3）缓发型即低毒型或无毒型毒株，表现为轻微的呼吸道感染或无临诊症状肠道感染。NDV的毒力分型必须进行生物学试验，即依据鸡胚平均死亡的时间（MDT）、1日龄雏鸡脑内接种致病指数（ICPI）和6周龄鸡静脉接种致病指数（IVPI）来区别。

NDV的一个很重要的生物学特性就是能吸附于鸡及某些哺乳动物或人的红细胞表面，并引起红细胞凝集（HA），这种特性与病毒囊膜上纤突所含血凝素和神经氨酸酶有关。其血凝现象能被抗NDV的抗体所抑制（HI），因此可用HA和HI试验来鉴定病毒，进行免疫监测和浒病学的调查。

2、新城疫疫苗的研究及中药防治

目前已知主要的新城疫疫苗有基因工程苗、弱毒活疫苗、灭活疫苗、联苗等。

2、1 基因工程苗

基因工程苗是目前疫苗研究的热点，国内外一些实验室从20 世纪80年代末开始利用重组DNA 技术研制ND 基因工程疫苗。目前，ND 基因工程苗主要有DNA 疫苗、亚单位苗、活载

体疫苗、多肽苗和转基因植物疫苗等几种。DNA 疫苗具有能够激发机体体液免疫和细胞免疫反应、不散毒、便于储存和运输等优点。亚单位苗是将NDV 保护性抗原基因在原核或真核系统中表达所获得的产品制成的疫苗，具有安全性高，稳定性好，便于保存运输，易于批量生产的优点。活载体疫苗的载体病毒或细菌表达目标抗原可以最大限度地不受接种动物体内新城疫抗体的干扰。转基因植物疫苗的效果好，成本低、疫苗的植载体易于保存，使用方便，市场潜力巨大，发展前景十分广阔。目前，ND的基因工程苗主要有以下几种：

2．1．1 DNA疫苗

DNA疫苗是二十世纪九十年代从基因治疗领域发展起来的一种全新的疫苗，具有能够激发机体体液免疫和细胞免疫反应、不散毒、便于储存和运输等优点。新城疫病毒的F和HN蛋白基因均是新城疫病毒的保护性抗原基因。新城疫DNA疫苗将病毒HN或F基因通过表达质粒DNA导入机体细胞，借助宿主细胞表达系统表达病毒NA或F蛋白，诱发机体产生针对这些抗原的特异性免疫发应。

2．1．2 亚单位苗

亚单位苗是将NDV保护性抗原基因在原核或真核系统中表达所获得的产品制成的疫苗，即利用重组DNA 技术在高效表达系统表达NDV 免疫原性基因, 并辅以佐剂而制成的疫苗，这种疫苗具有安全性高，稳定性好，便于保存运输，易于批量生产的优点。

2．1．3 活载体疫苗

虽然DNA疫苗和亚单位苗均显示了良好的免疫性能，但因受到价格的限制往往难以实际推广应用。因此，大多数学者利用痘病毒、火鸡疱疹病毒和某些细菌作为载体，插入新城疫病毒HN或F基因，通过动物接种，使接种鸡得到免疫保护。载体病毒或细菌表达目标抗原可以最大限度地不受接种动物体内新城疫抗体的干扰，随后发展了包括痘病毒、疱疹病毒、反转录病毒和沙门氏菌减毒株等活载体重组体，其中以重组痘病毒和疱疹病毒研究最为深入。2、2 弱毒活疫苗

用新城疫弱毒苗是目前许多国家用来预防鸡新城疫的常规而广泛的方法。弱毒疫苗系用鸡新城疫低毒毒株接种敏感鸡胚培养，收获感染鸡胚尿囊液，加适当稳定剂，经冷冻真空干燥制成的冻干苗。在我国使用的弱毒疫苗有两种类型：中等毒力的I系疫苗以及弱毒的Ⅱ系、Ⅲ系、Ⅳ系和V4弱毒疫苗。其中Ⅰ系苗属于中等毒力苗,免疫后鸡体产生抗体快,抗体维持时间长(3～5周),但Ⅰ系苗对雏鸡和产蛋鸡均有一定的致病力,使用时应注意。多用于60～120日龄的青年鸡的加强免疫。Ⅱ系、Ⅲ系、Ⅳ系苗等均为弱毒疫苗,通常用于青年鸡群的早期接种,而Ⅳ系苗的毒力相对Ⅱ系、Ⅲ系稍强,对鸡群具有较好的免疫保护性,是目前使用较多的弱毒苗。

2、3 灭活疫苗

灭活疫苗会使受种者产生以体液免疫为主的免疫反应，它产生的抗体有中和、清除病原微生物及其产生的毒素作用，对细胞外感染的病原微生物有较好的保护效果。灭活疫苗对病毒、细胞内寄生的细菌和寄生虫的保护效果较差或无效。灭活疫苗是经处理而致死的病原体，安全性好，免疫应激反应小。其优缺点见表1。Takada等通过鼻内接种ND灭活疫苗，能够引起局部和全身的抗体反应，对致死量的NDV强毒鼻内攻毒产生保护力，其免疫效应通过配合使用霍乱毒素B亚单位(CTB)的佐剂可得到增强。沈志强等用NDV Clone-30株病毒接种非免疫鸡胚，制备抗原液，经甲醛灭活后与纯化的天然免疫增强剂蜂胶乳化，研制成鸡ND蜂胶灭活疫苗，其安全性和免疫原性良好。目前预防鸡新城疫灭活苗使用较多的为油乳剂灭活疫苗。

2、4 联苗

目前国内外生产的鸡用联苗日渐增多，采用联苗可以减少对鸡的免疫次数和应激，可以用来防治鸡的各种疾病。2005年12月24日，我国农业部在北京宣布，我国成功研制了禽流感一新城疫重组二联活疫苗，并正式批准生产。美国在27个苗中就有18个是联合苗，日本生产的鸡所用联合苗占鸡用苗的40％，如鸡新城疫一传染性支气管炎疫苗，新城疫一鸡痘疫苗，新城疫一鼻炎疫苗等。赵恒章等通过斌验证明，新城疫一传染性支气管炎二联油乳剂灭活苗接种21日龄雏鸡后，14天后便能产生有效的保护抗体。王宏俊等经过试验，发现当NDV+AIV(H9)二联苗免疫剂量为O．5毫升／只时，免疫后2l天鸡血清中 AIV及NDV的HI抗体均大于28，并具有很好的免疫保护性，能够耐受AIV(H9亚型)及NDV F48的攻击。新城疫传染性支气管炎联合疫苗已早研制成功，并可将2 种病毒接种于同一鸡胚中生产疫苗，试验结果证明这种疫苗具有良好的免疫效果和实用价值。王丽男等对鸡新城疫、传染性支气管炎、传染性法氏囊病三联活疫苗的安全性和免疫效力进行了试验，结果证明该疫苗的安全性和免疫效果良好。用常规量的1 0 倍剂量接种雏鸡未见不良反应。

2、5 中药防治

长期以来,中药饲料添加剂在兽医临床上防治鸡新城疫病取得了较好疗效,适合于临床推广。兽医工作者通过提取中药有效成分后作为疫苗免疫佐剂应用,可大大降低疫苗与中药的使用次数和剂量,提高鸡新城疫免疫效果,从而更有效地防治鸡新城疫病。中药佐剂能显著促进淋巴细胞转化,提高血清抗体效价,多数时间点与油佐剂的效果相当,部分时间点显著强于油佐剂。目前有中药散剂防治鸡新城疫和中药煎剂防治鸡新城疫两种方法，由于我国养禽业总体水平不高,特别是在某些重大禽类传染性疾病的防治上存在较多问题。另外,当前养禽业中抗生素、化学合成药物、激素等使用不规范,禽类产品药物残留超标而影响出口,禽类排放粪便造成环境污染和破坏生态平衡等。使用了数千年的传统中药具有诸多抗生素等化药无法比拟的优点,可用于鸡新城疫、禽流感等重大禽类传染性疾病的防治。因此,为了生产更多的“健康绿色食品”,有必要进一步加强中药防治禽类疾病的科研投入,使我国养禽业走上健康、良性、持续发展的道路。

3、疫苗的使用方法及注意事项

目前我国对鸡新城疫疫苗的使用方法有：饮水免疫、注射免疫、气雾免疫、滴鼻点眼免疫等。3、1饮水免疫

首先要保证足够的饮水器，并把饮水器清洗干净，无抗菌、消毒药物残留；饮水免疫前停水2~4小时；疫苗水中不含金属离子和氯离子，可使用凉开水或蒸馏水，最好使用去离子水，并在其中加入2~3%鲜牛奶或0.2~0.3%脱脂奶粉，以稳定病毒活性。然后按要求加入疫苗，混匀后给鸡饮服。

特别注意疫苗的用水量，一般为鸡日饮水量的30%，疫苗用量高于平均用量的2~3倍，保证所有的鸡同时喝到疫苗水，并在0.5~1小时内饮完。如饮水量少，只能让一部分鸡饮上疫苗，造成免疫不均匀；饮水量太多，很长时间饮不完，造成疫苗效价降低。

3、2 注射免疫

注射前要将注射器具彻底消毒，疫苗现配现用，疫苗用灭菌生理盐水或凉开水稀释，不能用热水或含氯的自来水作稀释液，灭活疫苗要摇匀后才能使用；注射剂量要准确，不能任意加大或减少疫苗用量；注射时操作要规范，颈部皮下注射应提起皮肤掌握好角度，针头刺入皮肤与肌肉之间，避免刺伤颈骨或穿针；肌肉注射应根据鸡龄大少确定实施部位，一般胸部龙骨肌肉最厚处注射，避免破血管或内脏器官，造成骨骼损伤及死亡，腿部注射应在腿外侧无血管处，进针时顺腿骨方向刺入，避免刺伤血管神经。

3、3 气雾免疫

主要在大群免疫时应用，但不适宜于30日龄内的雏鸡和存在慢性呼吸道病的鸡群，以免诱发呼吸道系统疾患。气雾免疫时，将疫苗按规定稀释好，用喷雾器或空压机将疫苗液喷成气雾粒子。一般对6周龄以内的雏鸡气雾免疫，气雾粒子为 50μm，而对12周龄雏鸡气雾免疫时，气雾粒子取10~30μm为宜。在鸡头上为约1.5米左右喷雾，喷完后要最大限度地降低通风换气量，以保证气雾免疫效果，同时也要防止通风不良而造成 窒息死亡，一般喷雾后密闭鸡舍10~20分即可。但应注意有鸡支原体感染的鸡群，禁用喷雾接种；疫苗稀释后，应放冷暗处，必须在4小时内用完。

3、4点眼滴鼻

点眼滴鼻适用于鸡新城疫II系、III系、IV系疫苗的接种。对幼雏应用这种方法，可以避免疫苗病毒被母源抗体中和，从而取得比较良好的免疫效果，而且能保证每只鸡普遍得到免疫，且剂量一致。因此，一般认为点眼滴鼻法是鸡疫苗接种的最佳方法，尤其是鸡新城疫苗接种更是如此。用点眼滴鼻法接种时，可把1000只份的疫苗稀释于50或t00毫升生理盐水中，充分摇匀，然后在每只鸡的眼结膜或鼻孔上滴1滴(约0．05m1)。用La Sota弱毒苗0．05毫升滴鼻免疫，同时皮下注射0．3毫升油乳剂灭活苗或蜂胶苗0．5毫升，可获得90％以上的保护率，单独用其中一种苗免疫则效果低得多。

展望

随着我国养禽业的迅猛发展, 对ND 的防治越来越重要。因此研制出高效、安全、生产工艺简单、价格低廉、适用的ND 疫苗有重要意义。此外中兽药是在独特中兽医理论指导之下用于动物疾病防治,兼有营养和药用双重功效,与西药相比具有天然性、多能性、低毒副、不易产生有害残留和耐药性等优点,为动物临床广泛应用。于此同时，建立统一的兽医行政管理监督执法体系，改变现行的分散管理格局，实行从中央到地方的官方兽医制度，尽快与国际接轨，强化畜禽生产管理，加大执法力度，建立绿色畜禽产品专营市场，严格实行准入制，使合格产品进入，不合格的淘汰；扶持绿色品牌龙头企业，让绿色品牌和龙头企业结合，使 绿色品牌优势转化为经济发展优势，真正提高其质量安全水平。目前对鸡新城疫疫苗研究和中药防治，已经成为国际疫苗研究领域最热门的课题之一。

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第五篇：病毒教案

2．能力目标

①通过对实际生活经验的总结来认识病毒的种类，以提高学生的归纳、总结能力和逻辑 思维能力。

②通过观察思考，说出病毒与生物圈中其他生物的关系。3．情感、态度与价值观目标 ①通过对病毒与人类关系的学习，激发学生学习兴趣，培养学生热爱科学、关注病毒的情感。②通过对病毒的了解可培养学生良好的日常行为习惯，增强对病毒预防和治疗的意识。教学方法及学情分析：

在日常生活中，学生通过电视、网络、报刊等途径知道了流行性感冒、艾滋病等是由病毒引起的，对流行性感冒、甲型h1n1流感的预防措施有亲身经历，对艾滋病毒在全球的发展趋势、预防措施等也有所了解，为利用讨论、交流等活动主动获取知识做好了铺垫。

由于病毒十分微小，要借助电子显微镜才能观察到它们，因此学生对病毒的认识是非常抽象的。学生对于病毒的认识是具有一定的生活常识的，但是往往局限于影响人类健康以及给农业、养殖业所造成的危害方面，缺乏对病毒与人类关系的全面、客观的认识。在教学过程中，必须充分利用图片资料和文字资料，结合学生的生活常识来增强对病毒的感性认识，引导学生客观理解病毒与人类的关系，了解病毒的生命活动和传播方式，运用所学知识解决生活中的实际问题。所以本节课选择自主自学、合作探究、知识整合等恰当的学习方法和学生一起体验知识的生成的过程，同时启发学生对事物要从正反两方面去观察、去思考，化害为利，为人类拥有健康的生活服务。课前准备：

教师：收集有关病毒的资料和相关图片。

学生：学生收集了解病毒的相关知识，学生按每四人一小组划分学习小组，每小组一名发言代表。教学过程：

教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图 复习提问

（5分钟）教师展示图片表格，通过对比的的方式复习动物细胞和植物细胞的区别： 细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡 动物细胞无有有有无 植物细胞有有有有有

学生通过动物细胞和植物细胞图片回忆区别：

通过植物细胞和动物细胞的区别，感受几乎所有的生物是由细胞构成，给病毒没有细胞结构埋下伏笔。创设情景 激发兴趣（3分钟）【过渡语】：你听说过“手足口病”“禽流感”“艾滋病”吗？这些疾病传播搞得全世界人心惶惶。你知道这些令人生畏的疾病的罪魁祸首是什么吗？现在医院的输液室里人满为患大家知道是哪些病毒在作怪呢？据有关专家统计，人类和动物所患的传染病60%都有由病毒引起的。病毒的威力为何如此巨大？它是一种什么样的生物呢？那这节课就由我带领大家揭开病毒神秘的面纱！学生集体回答：

病毒、流感、肝炎、艾滋病、小儿麻痹症、狂犬病„„

通过引申，进一步激起学生的兴趣及好奇心，感受到病毒的可怕和危害为后面的学习打下基础。自主学习（15分钟）【过渡语】：大家都已经感受到了病毒无处不在，那么你们见过病毒吗？为什么？ 知识点一：病毒的形态结构

1、病毒的大小：

病毒的形体及其，通常只有借助 才能观察到。

点拨：病毒的大小用纳米来表示的(1毫米=106纳米)。如果将一根头发丝横切，在其横切面上能放大约1亿个病毒。

2、病毒的形态：

病毒的形态，主要有、、等。

点拨：病毒的形体极其微小，结构简单，但它们的个体形态却是形态各异，丰富多彩。如：hiv病毒呈袋状球形，sars病毒呈冠状。

3、病毒的结构： 植物、动物都是由 构成的，是生物体结构和功能的基本单位。病毒是一类不具有 的微生物，其结构简单，一般由 和 组成。

点拨：病毒不具有细胞结构，但是它仍然具有严整的结构，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成（遗传物质的核心是核酸）。

猜一猜：下面大家根据提示猜一猜我所描述的是哪种病毒？看哪个同学最少的提示下，最先猜出来，请听第一个： 1、2003年2月28日，意大利医生卡洛•乌而巴尼在河内一个华裔美国商人身上首次采得样本。2、2003年一场罕见的传染病在神州大地肆虐，主要集中在广州、北京等大城市。

3、一时间口罩成为最流行的“装备”。

5、科学家们说，变种冠状病毒与流感病毒有亲缘关系，将其命名为“sars病毒”。【过渡语】：你们从哪看出来时sars病毒的？看来都是口罩漏的馅，请听第二个： 1、1981年发现该病，国际医学界至今尚无对付该病的持续疗法和疫苗；

2、全球因该病而死的人数已超过2500万，该病成为威胁人类生存的“世纪杀手”；至2005年底，全球感染人数已达3860万； 3、12月1日被国际卫生组织以该病命名；

4、主要有三种传播途径：性接触，血液和母婴。【过渡语】：既然病毒没有细胞结构，那它怎样生活、繁殖呢？ 知识点二：病毒的生命活动

1、病毒的生活方式：

病毒的生活（营养）方式：，它们必须在其他生物的 内才能生活和繁殖。

知识点拨：病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体，等待时机，寻找新的寄主。一旦有机会侵入新的活细胞，生命活动就会重新开始。

2、病毒的繁殖方式： 病毒以 的方式进行繁殖。

噬菌体繁殖的过程，可分为三个步骤：

请同学们通过课本并结合图片尝试描述 知识点拨：

①侵入：噬菌体的尾部附着在细菌的细胞壁上，然后入侵。②复制组合：噬菌体巧妙地利用寄主（细菌）细胞的“机器”，大量在复制子代噬菌体的遗传物质和蛋白质，并形成完整的噬菌体颗粒。

③释放：噬菌体成熟后，在潜伏后期，溶解寄主细胞壁的溶菌酶逐渐增加，促使细胞裂解，从而释放出子代噬菌体。

（噬菌体在37℃下大约四十分钟就可以产生100～300个子代噬菌体）

3、病毒的分类： 病毒的种类很多，由于它们对细胞的侵染具有特定性、选着性，一种病毒通常只能侵染某种。根据它们侵染 的不同，可以将病毒分为、、等不同的类群。学习阅读课本找出相应的答案：

1、微小、电子显微镜

通过给出的数据感受病毒的微小。

2、多种多样、球状、杆状、蝌蚪状。

通过图片了解病毒虽然小但是的形态多种多样。

学生认真观察图片结合题目找到病毒与动物、植物的区别

3、细胞、细胞、细胞结构、蛋白质、遗传物质

学生根据老师的提示结合生活中的知识猜出病毒的名称

学生在第三个提示一时间口罩成为最流行的“装备”能猜出是sars病毒。

学生有的在第一条提示就猜出是hiv病毒，通过每条提示的公布，更加确定是艾滋病毒。

1、寄生、活细胞

2、自我复制

阅读课本结合图片理解噬菌体繁殖过程 ①侵入活细胞

②病毒会以细胞内的物质为原理，在自己遗传物质的“指挥”下制造出新的病毒 ③当细胞破裂后，这些新的病毒被释放出来，继续侵染其他细胞

3、特定的细胞、细胞种类、动物细胞、植物细胞、细菌细胞学生通过自学课本完成知识点，锻炼学 的自学能力。

通过图片的观察真正的感受病毒形态多样、结构锻炼学生的观察、总结能力。

通过猜一猜的形式给学生介绍sars病毒、艾滋病毒，调动课堂气氛，使学生在积极的态度下获取知识。

通过自学的形式完成书本上的知识，观察噬菌体繁殖过程示意图，结合课本能概述病毒繁殖的过程 合作探究(10分钟)【过渡语】：在生态系统中，病毒是非常活跃的一员，它在自然界的分布极其广泛，几乎可以感染到所有生物，那么病毒会对生物圈中的其他生物造成那些危害呢？ 知识点三:病毒和人类的关系

观察图片，思考病毒对人和动植物的影响。

1、病毒侵入生物体后往往改变生物的 或导致被侵染细胞 而。如

使烟草业受损，能杀死绿脓杆菌等。

2、约有 的动物和人类疾病是由病毒引起的，人们在对病毒的研究中取得了一些可喜的成果。如用病毒制成 可减少疾病的流行。探究活动：

（1）病毒与植物、动物最关键的区别是什么？为什么病毒还属于生物？（2）分析下列病毒分别属于哪类病毒？

乙肝病毒、ev71肠道病毒、绿脓杆菌噬菌体、腮腺炎病毒、水稻条纹叶枯病毒（3）病毒对人类的关系有害的一面？ 知识点拨：

①部分病毒危害人类的身体健康，如感冒病毒、乙肝病毒，天花病毒、狂犬病毒，艾滋病病毒等。

②许多病毒会危害人类的经济作物、家禽家畜等，如烟草花叶病毒，猪瘟、鸡瘟病毒，马铃薯病毒。

③一些细菌病毒会破坏人类使用微生物进行生产的产业，如味精业。（4）病毒对人类的关系有利的一面? 知识点拨：

①预防接种：制造病毒疫苗(流感疫苗、牛痘疫苗等)控制一些疾病。疫苗就是经过人工处理的减毒病毒

②噬菌体可以作为防止某些疾病的特效药。如：人们用绿脓杆菌病毒防止烧伤病人伤口受绿脓杆菌感染化脓；用病毒防止手术后病人长伤疤等。

③利用病毒可制高效的生物农药，如利用多角体病毒防治松毛虫、粘虫等，即达到控制害虫的目的，对人畜健康和环境又完全无害。

④在基因工程方面：噬菌体应用于转基因、基因治疗等方面。知识小结：

对于病毒和其他生物尤其和之间人类，大家都会认为病毒都是有害的但是它也能服务与人类，所以大家对任何事物要从正反两方面去观察、去思考，化害为利，为人类拥有健康的生活服务。观察图片思考

郁金香碎色病毒：侵染郁金香，能使其花朵更加绚丽多彩，赏心悦目。

禽流感病毒：侵染禽类后，可使它们生病甚至死亡，个别变异类型也可感染人类及其他哺乳动物。

sars相关冠状病毒：侵染人体后，会引起患者严重急性呼吸综合征，出现发热、干咳、呼吸急促等症状，患者死亡率极高。

水稻矮缩病毒：侵染水稻后，能引起水稻矮缩病。病株矮缩，分蘖增多，叶片浓绿、僵直，不能抽穗结实。

1、某种特征、破裂、死亡、烟草花叶病毒、绿脓杆菌噬菌体 2、60%、疫苗

分小组讨论：找小组代表回答：

（1）病毒没有细胞结构，病毒以自我复制的形式进行繁殖。（2）动物病毒、动物病毒、细菌病毒、动物病毒、植物病毒。

（3）有害：大多数病毒入侵生物体后往往会导致疾病的发生，从而严重危害人类、动植物的健康，给畜牧业造成巨大损失，降低农作物的产物。

（4）有利：疫苗可以有效地预防人类疾病；制造杀虫剂。

积极鼓励学生独立学习通过学生对本节课知识整合，锻炼了学生的归纳问题的能力和表达问题的能力。

教师根据学生自主学习的情况，巧妙启发，积极引导，共同总结，这样就能突破本节课的难点。

引导学生认识病毒对人类生活有利的方面，使学生全面地、客观地了解病毒与人类生活的关系，指导学生全面地、辩证地看待病毒与人类的关系，培养相应的 科学素养。知识整合 迁移应用（10分钟）【过渡语】：病毒的种类繁多，根据它们侵染细胞种类的不同，可将病毒分为： 分类侵染

对象举例结构图 植物

病毒专门侵染植物细胞烟草花叶病毒 动物

病毒专门侵染动物和人体细胞流感病毒 细菌

病毒专门侵染细菌大肠杆菌噬菌体 比一比：看谁在最短的时间里记住 病毒身体太微小，电子显镜才找到； 形态多种又多样，球状杆状蝌蚪状； 种类根据寄主分，动物植物噬菌体； 病毒结构太简单，外是蛋白内遗传； 病毒生活太聪明，不是自养是寄生； 病毒生活太稀奇，不是分裂是复制； 与人关系太密切，不只有弊也有利； 【过渡语】：时逢换季，感冒的人又多起来了。最新研究发现，人的一生平均感冒200次，每次平均持续9天，一辈子感冒症状持续时间平均大约为5年。我给大家介绍有关感冒的相关知识。

感冒的三大真相：

第一个：感冒是由病毒引起的上呼吸道感染“综合征”，有超过100种以上的病毒可能诱发感冒。

第二个：一般来说，感冒的症状会持续一星期，不论服药与否。

第三个：感冒的起点，应该是出现症状的一天前，此时病毒已经在你的体内驻扎。更确切地说，感冒病毒会在体内潜伏18―48个小时，然后突然爆发。最早出现的症状主要为咽喉肿痛、打喷嚏、鼻塞流涕、身体疲倦。六种养生好食物吃掉感冒病毒：

一、大蒜有抗病毒及消炎的作用，经常食用大蒜能预防感冒，及时吃些大蒜能促使身体发汗，将感冒病毒扼杀在摇篮中。

三、柑橘汁富含柠檬酸、氨基酸、碳水化合物、脂肪、多种维生素、钙、磷、铁等营养成分。同样具有清热解毒，预防感冒的作用。

四、鸡汤所含有的某些特殊化学物质，感冒初起，喝些鸡汤可以有效地消除呼吸道中的病毒，使呼吸道恢复正常状态，从而促进痊愈。

五、蜂蜜尤其是富含蜂王浆的蜂王浆蜜，含有生物活性物质，坚持每日食用2至3次蜂蜜(每次30克左右)的人，对病毒性感冒的抵抗力能提高3至4倍，不易感冒。对于已感冒及其它病毒性疾病的患者，食用蜂蜜，也有利于康复。

六、牡蛎富含锌元素等，对调节机体的细胞免疫状态，以及防御感冒都有益处。分组讨论：大家结合自己的生活经验思考如何预防感冒？ 如何预防感冒：

1、经常锻炼身体，增强抗病能力。

2、常吃一些有助于增强免疫力的食品。

3、按时休息。

4、少去公共场所，由其是老人和婴儿尽量不要去这些地方。已患感冒的人更不应该去探望其他人，避免与感冒人交叉感染。

5、晨起开窗，使空气流通。知识小结：

通过今天的学习，大家要改变对病毒不公平的看法，冬天已经来了希望大家通过今天的学习好好的锻炼身体、好好吃饭、好好睡觉健康成长！学生根据所学的知识进行总结，将病毒分类

植物病毒：专门侵染植物细胞，如烟草花叶病毒、水稻矮缩病毒

动物病毒：专门侵染动物和人体细胞，如流感病毒、乙肝病毒、ev71肠道病毒、腮腺炎病毒 细菌病毒：专门侵染细菌，如绿脓杆菌噬菌体、大肠杆菌噬菌体

比一比：快速记忆看谁记得快记得准，找4名学生背诵比赛，选出第一名，鼓掌鼓励。学生通过数据感受到病毒感冒多人们生活的影响有多大。

学生根据所学的知识，根据自己身体的变化和相应的症状，在自己的饮食上要多多注意，有的学生马上就说出还要多吃蒜来的呼声。

学生分小组讨论结合生活常识 各出各的点子：打流感疫苗，注意保暖，多锻炼，少去人多的地方„„通过表格和图片展示、文字描述等形式进一步引导学生认识病毒的种类，学生根据所学知识进行分类并举例。锻炼了学生的学习能力。

通过口诀记忆所学的知识点，帮助学生识记，用比赛的方法促进学生快速记忆。

学生在求知中体验，在体验中求知，从中感受到成功的乐趣

这一环节的设计促进了主动知识的学习知识并应用到生活当中，起到举一反三的作用。解决一些生活中的实际问题 当堂训练 巩固达标（5分钟）a类：

1、病毒的组成成分是（）

a、脂类、蛋白质 b、脂类、遗传物质

2、病毒的生活环境是（）a、空气中 b、水

3、正常出生，体重在2500克以上的婴儿，在出生会24小时内接种卡介苗和乙肝苗。人类接种的病毒疫苗应该是（）

a、活的具有感染性的病毒 b、植物细胞 b类：

4、下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例（）a、无脊椎动物病毒制成杀虫剂 b、给高烧病人注射青霉素

d、用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染

5、下列有关病毒的描述，不正确的是（）a、营寄生生活 b、能繁殖后代

6、下列生物中不具有细胞结构的是（）

7、烟草花叶病毒（简称tmv）感染烟草花叶片能使叶片出现斑点，从而降低烟叶的质量。科学家做出了如下实验，据下图分析：

①烟是花叶病毒结构非常简单，无______结构，它由_____外壳和内部的______组成。②把有病斑的烟叶榨汁，用细菌过滤器进行过滤，再用过滤后得汁液去感染正常烟叶，烟，烟叶会得病吗？ ；为什么？。

③对有病斑的烟叶进行提取分离后，获得的病毒应该是含有 的病毒，此实验可以说明rna是 物质。病毒可以寄生在 的细胞内，靠自己的遗传物质，利用寄主活细胞内的物质，制造出许多，从而是烟草患病。学生独立自主完成，课堂检测要及时互纠。

2、d

4、b

7、①细胞、蛋白质、遗传物质

②会、因为烟草花叶病毒比细菌小很多，能通过细菌细菌过滤器进入滤液中 ③rna、遗传、烟草、rna、烟草花叶病毒

保持课堂安静，让学生静下心来，进行自主学习，锻炼自学能力，独立解决学习目标。

针对不同层次的学生提出明确的完成目标

教学反思: 学生是学习发展的主体，把 学生放在生动活泼的主动发展的位置上，充分发挥他们的主观能动性，使他们成为学习的主人。《课程标准》的课程理念是“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”。在教学设计中大量的采用由学生课前收集相关资料的方法，锻炼了查找、收集资料的能力，收集资料过程中可以充分发挥学习小组的集体作用，培养了合作精神。在课堂教学过程中，有目的的设置疑问，展开讨论，于讨论中明晰知识，准确把握生物学概念，培养了科学严谨性。知识点通过讲练结合，重点内容知识点拨，将知识点落实到位，能从书本获得的要由学生去自主获取，教师的任务是指导其去伪存真，去粗留精。教师在课堂教学中的作用是指导，在关键性问题上指引探究方向，控制教学进程，总结归纳知识，纠正探究过程中的偏差，而不是干涉学生对知识的获得过程，这样可以充分体现学生在学习过程中的主体地位。

在教学过程中发现，学生对于资料和信息往往只是停留在收集层面，分析、加工信息的能力不强，今后的教学中要积极引导学生提高对信息进行一定的科学认识和理性思考能力。同时，资料的收集要进行分工，不然会加重学生的负担和造成资料的重复。