关于南京林业大学南方学院2010级学生档案交接的说明

第一篇：关于南京林业大学南方学院2010级学生档案交接的说明

关于南京林业大学南方学院2010级学生档案交接的说明

一、交接流程：

1、将“南京林业大学南方学院2010级学生档案登记表”（模板）以邮件的形式发给2010届各系辅导员，该表以班级为单位，表格名为该班的班号，并请各位辅导员将登记表中的系别、专业、班号、序号、姓名、学号核查好，同专业的班级放在以该专业命名的文件夹中，最后以邮件的形式发给王振鲁老师。

2、将完善好的“南京林业大学南方学院2010级学生档案登记表”以电子稿形式发送到淮安校区团委，沈艳华老师负责登记表打印，并组织学生依照该登记表对2010级学生档案进行核查，并认真填写登记表，核查人需在表格下面“经办人”一栏中署名。

3、组织学生乘坐校车去淮安校区将存放在淮安校区的2010级学生档案运回本部，并由就业服务中心的学生对其进行再次检查。将两边的调查表进行对比，查看是否有矛盾冲突的地方，做好相关记录。

4、后期表格的整理与汇总。

二、登记表的填写：

登记表由高中材料、团员材料（团员证或团关系介绍信）、大学生登记表、大学生登记表（纸质）、备注组成。

1、若核实有该材料，则对应一栏填“√”；反之，填“×”。

2、若核实档案袋中有多余的材料信息，可把材料名称写在“备注”一栏。

3、核查人需在表格下面“经办人”一栏中署名。

三、档案情况请于月日前统计完毕。

南京林业大学南方学院就业服务中心二〇一二年月日

第二篇：南京林业大学南方学院

南京林业大学南方学院

学院简介

南方学院是1999年经江苏省教育厅批准，按照新机制、新模式举办的公有民办二级学院。学院坐落在风景秀丽的紫金山麓、碧波荡漾的玄武湖畔的南京林业大学校区内，学院教学设施齐全，生活环境优良。南方学院自1999年建院以来，秉承百年老校——南京林业大学优良的办学传统和先进的教育理念，依托南京林业大学优质的教学资源，独立组织教学，是南京林业大学本科生培养的有机组成部分。为了适应社会需要，南方学院充分利用高等教育资源，租赁解放军南京炮兵学院部分校舍，设立了南京林业大学南方学院汤山校区，2009级少部分学生将在汤山校区学习。

学院设有语言文学系、艺术系、生物与环境科学系、材料与热能工程系、机电工程系、计算机应用工程系、化学工程系、林学系、风景园林系和经济管理系等11个系，设有文、理、工、农、管理、经济、艺术等多个学科门类的30多个在社会就业市场上享有荣誉的品牌或特色专业。

秉承在全国普通本科院校中享有盛誉的高校——南京林业大学的百年办学传统，弘扬“树木树人”的精神，按照教育部和省教育厅的要求，参照南京林业大学公办本科生的教学计划、教学大纲、教学内容，结合南方学院生源实际情况，因材施教。学院致力于培养“基础扎实、适应面宽、实践能力强、综合素质高的应用型人才”，培养学生具有优秀的品德、健康的体魄、扎实的基础、开阔的视野。通过四年的培养，全面提升学生的综合素质及在未来的竞争力。

对学习成绩优秀者，设立了优秀学生奖学金和多种单项奖学金。南方学院学生在校（包括汤山校区）期间修满教学计划规定的学分，颁发由国家教育部统一印制的、具印为南京林业大学的毕业证书，符合学士学位授予条件，授予南京林业大学学士学位证书。

学费收费标准：普通专业类13000元/生.年，艺术类专业14000元/生.年

南方学院2010年江苏省招生计划与选科

发布时间：2010-5-26

南京林业大学南方学院2010年江苏省招生计划与选科

专业名称计划选科09年录取线专业名称计划选科09年录取线

民办艺术本科提前批

188人

艺术设计(环境艺术设计)70 476

艺术设计(城市景观艺术设计)46 471

艺术设计(室内设计)72 472

第三批本科(文科)730人

包装工程30历史 计算机科学与技术(软件技术)30历史

工商管理52历史305园林18历史324

会计学54历史317景观建筑设计22历史327

汉语言文学(高级文秘)60历史305城市规划26历史320

广告学60历史310英语88历史305

旅游管理60历史305日语90历史319

计算机科学与技术30历史 工业设计(家具设计)80历史315

计算机科学与技术(网络系统)30历史

第三批本科(理科)1552人

林学60物理331计算机科学与技术30物理320

化学工程与工艺60物理320计算机科学与技术(网络系统)30物理320生物工程60物理321计算机科学与技术(软件技术)30物理331

环境工程60物理333电子信息工程60物理327

机械设计制造及其自动化58物理332园林12物理344

机械设计制造及其自动化(机械电子)58物理327景观建筑设计18物理349自动化90物理326城市规划20物理342

木材科学与工程(材料工程)90物理321高分子材料与工程90物理320木材科学与工程(工业装备与过程自动化)90物理320材料化学90物理320热能与动力工程90物理323工业设计(家具设计)10物理340

包装工程30物理320轻化工程(制浆造纸工艺)90 物理320

工商管理8物理334轻化工程(制浆造纸装备与控制)60 物理320会计学6物理345交通运输（汽车运用工程）60物理320

土木工程(建筑工程)42物理335车辆工程60物理322

工程管理90物理330

备注:以上各专业一、二学年在淮安校区学习；

三、四学年在南京林业大学南方学院本部学习

第三篇：南京林业大学（推荐）

南 京 林 业 大 学

2003年攻读硕士学位研究生入学考试

园林植物遗传育种学试题

一、名词解释（每题5分，共40分）

1）基因内互作(intragenic interaction);2)假显性(pseudodominance);3)隔裂基因(splitting gene);4)基因迁移(gene migration);5)间接选择(indirect selection);

6)特殊配合力(special combining ability);7)基因资源(gene resource);8)超显性假说(overdominance hypothesis)。

二、判断是非，并给予改正（判断正误0.5分，改正1.5分，每题2分，共50分）。

1)细胞有丝分裂过程的终变期和减数分裂的中期Ⅱ是鉴定植物染色体数目的最好时机。（）

2)从遗传现象上看，性状在从亲代遗传给下一代时，要么以显性性状出现，要么以隐性性状出现。（）

3)基因互作的积加作用，F2代会出现12:3:1的分离比例。（）

4)性状间连锁一定相关，性状间相关必连锁。（）

5)遗传力较高的性状，在杂种后期世代中开展选择效果好；遗传力低者在杂种早期限世代中开展选择效果好。（）

6)倒位的遗传效应就是会发生重组率下降现象。（）

7)器官或组织增粗增大是多倍体植物的特点，因此在多倍育种过程中，应设法不断提高染色体的倍数。（）

8)DNA的半保留复制过程中，两条双链解开后，一条单链按5′向3′端将游

离的碱基连接上去，另一条单链按3′向5′端将游离的碱基连接上去，从而复制出与母链完全一样的子链。（）

9)雄性不育的质核互补假说认为,细胞质不育基因存在于叶绿体上，核可育

基因（R）可补偿质不育（S）的不足，质可育基因（N）可以补偿核不育基因（r）的不足。（）

10)在各类园林植物种质资源中，野生资源由于长期经受了自然选择，抗逆性

强，且具特异的和突变的性状，人类可以直接引入生产中，加以利用。

（）

11)人工建立的园林植物基因库、树木园、植物园、优良种质收集圃和用于园

林绿化的优良材料属于园林植物种质资源就地保存的方式。（）

12)在花卉育种过程中，筛选得到的符合市场需求的特异花卉属于花卉品种。

（）

13)气候相似论认为，甲乙两地气候相似，相互引种即能成功。（）

14)低海拔高纬度与高海拔低纬度地区相互引种的成功可能性大。（）

15)在引种过程中，被引入的园林植物品种未降低其经济和观赏价值，即标

志着引种成功。（）

16)混合选择能较好地剔除环境饰变，因此随着多次选择持续开展，其效果也

愈趋提高。（）

17)芽变是基因突变的结果，并以隐性突变为主，要加以利用，只得采用无性

繁殖手段。（）

18)亲缘关系较远的两亲本开展杂交育种时，若能获得杂交种子，意味着亲本的亲和性和杂种育性均不成问题。（）

19)开展外照射的辐射诱变育种时，由于辐射源与被照射材料接触的机会小，故应尽可能地加大辐射剂量，来达到诱变的目的。（）

20)化学诱变属早发突变，且发生专一性基因位点的突变。（）

21)为了保证获得单倍体，在单倍体诱导过程中，应采用花粉作为外植体。

（）

22)花色的基本色调为青、红、白、紫。（）

23)不溶于细胞液的质体色素如叶黄素能与花青素共同着色，并受PH值的影

响，可单独着色，或充当背景色。（）

24)自花受粉植物属耐自交植物，是植物适应性选择的结果。（）

25)病害（或虫害）流行是由于寄主与病源物（或昆虫）在进化的历程中，自

然形成的。（）

三、计算题（每题12分，共24分）

1、在香石竹的育种过程中，育种工作者发现黄花（Ye）对白花（re）为显性，感病（Rm）对抗病（rm）为显性，基因与性状间存在一对一的关系。运用黄花感病与白花抗病为亲本植株进行杂交，F1代均为黄花感病植株，F1自交后出现黄花感病植株5130株，黄花抗病植株410株，白花感病植株416株，白花抗病植株1416株。①请分析此育种过程的遗传机制；②若希望在F3代育出400株黄花抗病的纯合株系，F2代至少需培育多少株黄花抗病植株？(每小题6分)

2、在一次育种过程中，发现菊花的花径大小受到5个微效基因的控制。经测定，最大的花径为15cm，最小的为0.5cm，若这些微效基因是按算术级数累加所起的作用，请计算①增效基因的效应值；②若要获得花径为9.2cm的菊花，你认为其基因型是怎样的(至少写出5种)？(第一小题4分,第二小题8分)

四、综述题（每题12分，共36分）

1、假如你是一名园林植物工作者，当你在开展一次野外考察时，发现了一种特异的园林木本植物，请从育种的角度谈谈你该怎么做。

2、在繁育粉红的香石竹品种过程中，发现植株生长变得不整齐，且出现了白花的植株，运用育种知识说说该怎么办？

3、当你在开展两种亲缘关系较近的园林植物品种的繁育时,希望进一步挖掘其现有的潜力,创造出新的种质,请详细阐述怎样做比较合适。

第四篇：南京林业大学

南京林业大学《气象学A》实习报告

组员：

姓名：王晨宇学号：12010519

姓名：王芯学号：120105120

姓名：吴思思学号：1201051

21一、实习要求

连续观测六天，每天观察不少于五个时次，最早观测时间为7:00，最迟观测时间为21:00，时间间隔应该尽量相同。我组每天观测六个时次，分别为8:00、10:00、12:00、14:00、16:00、18:00。测量的气象要素有：干球温度、湿球温度、地面0cm、5cm、10cm、15cm、20cm土壤温度、地面最高、地面最低、气温最高、气温最低温度。水汽压、露点温度等气象要素可以通过查表得知。其中，最高最低温每天只需要记录一次。（注意：最高温记录时间一般为中午左右或午后、最低温记录时间一般为晚上最后一次观测）

二、实习准备

明确小组每人观测的时间，需要观测的气象要素，一定要确保每个时间点都有人观测。气压统一测定，其他气象要素如气温、湿球温度、土温则通过气象实习的场地进行观测。

第五篇：关于学生档案的相关说明[最终版]

关于学生档案的相关说明

一、大学生档案的作用

大中专毕业生毕业后必须将档案转入有保存档案资质的单位（可以向就业单位咨询）才可以获得“干部身份”（这是日后进入国家事业单位、报考国家公务员、参军提干等的前提）。如果就业单位没有这个资质，可以将档案转到人才中心实行人事代理。

个人档案主要作用：

1、保留个人原有干部身份；

2、办理工作调动时需要个人档案；

3、参加公务人员招聘考试确定身份；

4、办理个人退休手续时，要查看档案记录；

5、专业职称晋升的参考依据；

6、出国政审和公证时，需要查阅个人档案；

7、参军提干；

8、转正定级、涨工资。

二、毕业生档案

（一）、毕业生档案内一般应包括的材料：

1、入校前的个人档案（录取档案，含校内专升本的录取档案）；

2、大一至大三的《学年鉴定表》（本科3份、专科2份、专升本1份）；

3、《高校毕业生登记表》；

4、记录在校期间所学全部课程及实验、实习、设计、劳动等成绩的《学习成绩表》、《实习鉴定表》等；

5、在校期间的奖惩材料等；

6、毕业离校前的体检表；

7、毕业生报到通知书（报到证白色副本）；

8、毕业生中的正式党员档案材料。

（二）、以前毕业生档案封装过程中出现的问题。

1、应装材料不齐：缺以上材料中一项或多项（入校前的个人档案有个别学

生没有）；

2、材料错装，特别是姓名相同的材料有错装的。

3、材料不规范，包括填写不规范（应该学院填写由学生本人全部填写了）、没有盖章、没有签署时间、签署时间与要求不一致等、甚至有的是空白表。

（三）、毕业生档案的填写、归档及寄送注意事项：

1、规范材料。毕业生所有档案材料的字迹要清楚、填写应规范，应督促学生认真仔细填写相关材料，该学院填写的不能由学生本人填写，要盖学校、学院

公章的一定要签署时间后再盖章。

2、仔细封装。毕业生档案材不能错装、漏装，封装时应仔细检查。

3、已提前提档的学生后续档案材料袋上要注明已寄送的清单。

三、非毕业生档案

从2008年开始，新进校的学生档案都在各学院。请各学院做好非毕业班学生档案的清理及无档案学生的书面告知工作。并请做好转专业、复学学生档案的交接和休学、退学、开除学籍学生档案的保存和传递工作。

附件：无入校前个人学籍档案学生通知书

学生