医大讲堂之

第一篇：医大讲堂之

医大讲堂之——附属第一医院院长 林建华

我本是抱着听听看的态度前往医大讲堂的，但出乎意料之外，我收获颇多。

林教授的说话语气很是和蔼可亲，让我不自觉的想听他述说他的故事。他先是问在场观众：“什么是医学？”我的答案是：救死扶伤，治病救人。林教授的回答是：“有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰。”这句话我很早就听说过，但发现其实我还没理解。医学总是滞后于科学。医生是需要不断学习的，总会遇到治不了的病。那对待病人，必须尽力去治愈，但这并不够，还要与病人沟通交流，尽量帮助病人。当然更多的时候是去安慰。这只是现在我片面的理解。

提到求职，我是既担心又感兴趣。说到求职，必须要提到面试。林教授说：“面试时，知识面要广，包括人文知识。不要只局限在医学课本上。要学会做人做事，必须多参加社会活动。求职前可以做这个工作的调研工作。”

说到医生，会想到治病。治病就会有医患关系。一名好医生，不仅要会治病、治好病，还要治好病人内心的担忧与不安。若有病人找你治病，却声明会录音。这是对医生的不信任。但是，我们对待病人，必须尽己所能。病人前来看病，绝大多数是前来寻求帮助的，我们对待病人，注意：解释清楚，检查充分，记录到位。每个手术都有医疗风险，这也要说明。人是需要面向未来的。展望未来，要把握时间，提高效率，并坚持体育锻炼。记住：三人行，则必有我师。多开阔视野，增加阅历，尽量做到独立自主。

2012/11/9 周五于大报告厅

第二篇：哈市医大一院“进修”之心得体会

哈市医大一院“进修”之心得体会

进修这个词很多人一看就能明白它的意思，一般是指已工作的人为提高自己的专业知识和业务水平到更高层次的学府进一步学习，加强自身的技术常识和要领此为进修。

而我说的这个进修不是这个意思，是我和朋友开玩笑时常说的一个词汇，他们说我身体不好该到医院看看去，我说对，我要上医院大修一下，所以进医院修理一下自己的身体，简称进修，这个进修就是修理自己身体的意思。

最近我刚从哈尔滨医大一院回来，去那里的主要目的就是看一下自己的胃病，此次之行真是让我终生难忘啊，为什么这么说呢！原因很多，挑重点说吧：到了医院后光挂号就10分钟以上，然后到门诊等待30分钟以上，好不容易看到了传说中的专家，人家头也不抬的问：你怎么了？我以讨好的架式马上上前回答到：胃不舒服。专家说：多长时间了，怎么不舒服？我将我的症状说了一下，还没等我汇报完，专家说：嗯，知道了，你做个胃透视、内窥镜检查和活检吧，然后我看看，然后他便开出单据。接下来我的艰难旅程就开始了。

先不说价格贵的要死，就说做这些检查身体就难受的几乎要自杀了，先说这个胃透视方法为口服钡剂和发泡剂后进行胃的气钡双重造影，每个人要摄缩影片6～9张。这工作程够浩大的了。第二步更痛苦，主要目的是进一步做气钡双重造影精密检查。检查前不但要禁食、禁水，而且还注射解痉剂，口服消泡剂后平卧将胃管下到胃里。我知道要检查所以在去哈尔滨的路上我就没有吃东西、也没有喝水。

大夫将浓钡剂和空气经胃管注入胃内，然后告诉我做不同体位进行观察摄片，我当时真是筋疲力尽啊，本来就没有吃什么东西也没有喝水，还翻天覆去地换不同的体位姿势，主要是本人体型比较庞大的原因我是真不愿意换啊。我记得一共换了七个体位：①仰卧②右侧前倾③俯卧④左侧前倾⑤立位⑥左侧正位⑦右侧正位。当我做到第四个体位时，我几乎用乞求的眼神和大夫说：还换啊？大夫看都没看我一眼说：快点吧，外面还有很多患者在等着呢！

晕！我当时真的有想倒地的冲动，任由他们拿我如死猪般摆弄吧，只要我自己不花体力就行了。可是大夫没让我实现愿望，失望、痛苦，主要是饥饿。

这项检查终于也告一段落了，我问大夫第三项怎么做啊，大夫依然冷俊地说：和第二项一起做了，怎么没做够啊？我连声回答：不不不不，够了，足够了。心想真好。终于完了，可以吃饭了，刚抬起腿要离开大夫的一句话让我差点没晕倒在众患者填满的门口。大夫说回去四个小时之内依然不能喝水，不能吃东西啊，四小时后尽量吃点软软烂的半流食。晕，我在来之前知道要检查特意禁食禁水，姐姐还问我呢，你来了想吃点什么啊？我豪不犹豫地回答：照满汉全席的标准准备吧！这下完了，满汉全席泡汤了，只能看着别人满汉全席了。

将所有检查的结果取出后给专家送去，又是漫长的等待，30分钟过去了，终于再次看到专家，将结果的单据递到专家手中，专家给出了最后的诊断，也否定了在其他医院检查的结果。给我开出了药方，并嘱咐忌食的东西和如何养护自己的胃。

离开医院看着自己变瘪的钱包，摸摸自己变瘪、受罪的胃 心痛不已啊！

总结出一个心得：有啥别有病，不只是钱遭罪，人也同样遭罪。没啥别没钱，这地方看病真他妈的贵！

第三篇：道德讲堂之见义勇为

“见义勇为”道德讲堂主持稿

尊敬的各位领导、各位同志大家下午好：

欢迎大家走进本期道德讲堂。道德重如山、道德贵似金，人生道路上有德才能行。道德讲堂是传承中华民族优秀美德，引导人们自我觉悟提高的场所和载体。今年，我委按照吕梁市文明委及我县文明办工作会议精神，将进一步深入推进道德讲堂建设。此次活动以党的群众路线活动为契机，以提升党员干部思想道德修养和文明素质为核心，以社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设为重点，通过“身边人讲身边事，身边事教身边人”的形式，广泛传播中华传统美德，生动形象地推进党员干部队伍道德建设，持续提升党员干部思想道德修养和文明素质。通过弘扬道德模范的崇高精神，引导党员干部省身修德，自我提升，从而形成“积小德为大德，积小善为大善”实现道德素质的大提升，为文明城市创建奠定强大的思想道德基础。

今天道德讲堂的主题是“见义勇为，彰显人性的光辉 舍己救人，凸显人格的灿烂”。通过学习模范，用道德的力量来激励自己，用道德的阳光来温暖心灵，立于德，践于行，从而做一个文明有礼的柳林人。

首先，进行第一个环节，“省自身”，曾子曰：吾日三省吾身，意思是说我每天都要多次问自己，替别人办的事是否尽心尽力了?与朋友交往有没有不诚实的地方？传授别人东西时自己有没有做不到的？下面就请大家闭上眼睛扪心自问三句话：

1、我是一个有道德的人吗？

2、我能做到关爱别人吗？

3、我做善事了吗？

请大家睁开眼睛，短短的时间我想大家脑海中浮现了很多画面，也对自己有了新的认识，所以我想我们也应该吾日三省吾身。

第二个环节是“唱歌曲”，请全体起立。请大家随着大屏幕，同唱道德歌曲《学习雷锋好榜样》（播放歌曲）请坐下。

好人就在身边，的确，在我们身边，有许多默默无闻，甘于奉献的好人，他们用朴实无华的行为，传递道德力量，唤起人间大爱，用几十年如一日的坚守，筑起了中国人坚实的道德根基。

下面进入第三个环节，讲故事。在我们身边就有这样一位普通的农村妇女李改坐见义勇为的故事。2014年1月16日下午3点她在家里做饭，突然听到外面“砰”地响了一下，还听到了小孩凌厉的嚎啕哭声。她赶紧跑出来院子，猛然看见邻家3岁的小孩玩耍时，由于在斜坡上滑倒掉在自家棚房上。见当时情势紧张，小孩子再一乱动就十分可能失足掉下来，造成生命损害。危急时刻，她什么也没想，大声跟小孩说不要动，我爬上去扶你，最终与闻讯而来的孩子奶奶一起把小孩救起。就在孩子平安着地、安然无恙的瞬间，自己却因路滑摔倒了，掉下来昏迷不醒。虽经医院全力抢救，做了两次开颅手术，但她还是没再醒来，于2014年1月22日不幸去世。她不顾个人安危，勇救小孩的事迹传遍了家乡大地，受到社会和群众的好评。

主人公的事迹，给我们以深深的触动，让我们的心灵受到了一次洗礼。在我们的周围、在我们的身边，类似这样的“凡人善举”层出不穷。

下面我们进入第四个环节：诵经典。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

——(《孟子》)

唱好歌让我们精神振奋，讲故事让我们心灵得到洗礼，诵经典让我们感悟传统魅力。

下面我们进入第五个环节：谈感悟。今天我们学习了李改坐同志的感人事迹，想必大家有心灵的感触，下面请大家举手示意一下，谁先来谈谈自己的感受，请 上台分享自己的感悟，第二位我们请 来谈谈自己的感悟。第三位我们请 来谈谈。还有哪位上台谈一下感悟（谢谢三位）

刚才几位同志分别谈了自己的一番感悟，讲的都非常好。我相信，有不少同志也都有类似的深切感受，时间关系我们不能一一分享，大家可以下去后，形成文字，我们以其他形式进行交流。

下面我们进入第六个环节送吉祥。请工作人员为大家分发吉祥物。

（《好人就在身边》音乐渐起）

道、源于教育、重在传承、贵在坚持。真诚的希望今天走进道德讲堂的每个人，见贤思齐，择善而从，在平凡的工作中都能成为道德的传播者、实践者和受益者，以良好的道德树立崇高形象。每一次的宣讲，都是一次文明的启航，都是一次道德的彰显，我相信所有的感动，都会化作行动的力量。未来的道路上，让我们携带着这样的力量，为创建文明城市不懈努力。

今天，我们本期的道德讲堂到此结束，谢谢大家的参与！《好人就在身边》音乐渐高

第四篇：道德讲堂之感悟

道德讲堂之感悟

老师们：

下午好！

今天学校为我们发了福利，带我们走进了《道德讲堂》，享用这视听大餐。听了两位老师的报告，感触颇深，从杨老师的“践行工作室职责，助跑教师成长”领悟到名师的精神：名师不是一花独放，而是带来百花齐放的满园春色。

从王老师的“爱岗敬业，自觉践行三个当成”，感受到老师“润物细无声”的爱。有人认为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我想这就是师德的最高境界——师爱。

这两位老师在平凡的岗位上做出了不平凡的事，这些事令我感动，让我敬佩。我明白了凡事都要以身作则。教师劳动最有影响力的就是“言传身教”。这两位老师用自己的学识、思想品质和人格魅力影响了周围的教师，教育了自己的学生。人们常说“老师是镜子，学生是教师的影子。”“以身作则”则要求教师做事要言行一致，表里如一。小学生年龄小，就像一块尚未进行雕磨的玉，老师作为学生的重要启蒙人，如果用爱心去帮助、关心他们，他们一定会成为一块名副其实的美玉。

爱是无无怨无悔的付出，爱是一句话，爱是一个眼神，爱是一个微笑„„

教育之路漫长而修远，吾将上下而求索！谢谢！

育溪镇中心小学 高桂兰

第五篇：名师讲堂之家庭教育

名师讲堂之家庭教育

“孩子挺聪明的，小时候学习成绩也很好，现在越来越不爱学习了，老师都说这孩子只要用功，就可以考一个重点学校。我都急死了，我该怎么办啊？”

如今，孩子的学习问题已经成为最让家长头疼的事情了。

孩子不爱学习怎么办？本报记者特别邀请家庭教育专家关明宇老师就这个问题分析了原因，也给大家提供了一些建议：

原因一：家长过早的干预，导致孩子失去学习兴趣

孩子在童年有很多个敏感期。正确的做法是按照规律教育孩子，陪伴孩子顺利渡过每一个敏感期。如果家长过早地引导孩子学习，比如过早地教孩子认字、写字或计算，都可能导致孩子失去学习兴趣。

原因二：孩子缺乏责任心

现在大多数家长对孩子过多地照顾，本来属于孩子自己的事情，家长会帮着完成，从而导致孩子缺乏责任心。而学习是孩子自己的事情，如果缺乏责任心，是不可能看做是自己的事情愿意学习的。

原因三：没有目标和梦想

做任何事情都需要有动机，吸引孩子的目标和梦想就是孩子的学习动力。现在大多数孩子不知道自己为什么而学习。