江苏省苏州市蓝缨学校2014届九年级上学期语文10月月考试题 (word版含答案)

第一篇：江苏省苏州市蓝缨学校2014届九年级上学期语文10月月考试题 (word版含答案)

苏州蓝缨学校2013-2014学年第一学期十月份考试

九年级语文试题

班级姓名成绩

第一部分基础训练（26分）

1．根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（4分）

qiè意xiá______想jiǒng然相异祭sì．．．

2．下面这些词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）

遁声而去引我遐想小心翼翼分道扬镖瘦骨嶙峋玲珑剔透

无精打彩狼狈不堪鄙夷不屑驰名中外消声匿迹神色张皇

4．语文专题学习（3分）

（1）气象变化万千，请根据自己的诗句积累，写出一句气象变化反常的诗句“”（1分）

（2）读完《看云识天气》后，我们懂得了许多关于气象变化的谚语，如早晨出门时看到天上有霞，会说，夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上常出现彩虹，人们常说。（2分）

5．名著阅读。（5分）

①《格列佛游记》的作者是，作者的国籍是。(2分)

②请简述《格列佛游记》中格列佛是如何离开大人国（布罗卜丁奈格）回到祖国的。(3分)

第二部分阅读理解（44分）

阅读《陈涉世家》，回答问题。（12分）

[甲]吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称受子扶苏，项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之, 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。（节选自《陈涉世家》）

[乙]秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。„„于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。

（节选自《史记·项羽本纪》）

[注释]①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。

④睨：斜眼看。

6.试解释下列加点词字的意思。（2分）

①吴广素爱人素：②比至

陈比：

7.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）

①广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。

②吾闻先即制人，后则为人所制。

8.请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。（2分）

9.请用原文语句回答。(2分)

陈胜、吴广起义的直接原因是

10.从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？（2分）

比较阅读下面的文字，完成11—13题。（8分）

（一）山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快„„

站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮湿柔滑的石阶，小心

翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来

钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。

（谢大光《鼎湖山听泉》）

（二）如果遇到大的障碍，水就嘟嘟哝哝地仿佛表示不满，这嘟哝声和从障碍上飞溅过去的声音，老远就可听见。然而这不是示弱，不是诉怨，也不是绝望，这些人类的感情，水是毫无所知的。每一条小溪都深信自己会到达自由的水域，即使遇上像厄尔布鲁士峰一样的山，也会将它劈开，早晚会到达„„

水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤：许多支有力的水流都流到了一起，汇合成了一股大的水流，彼此间又说话又呼唤——这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢。

（普利什文《林中小溪》）

阅读下面文章，完成14—16题。（8分）

读“磨脑子”的书

书有许多种。有的明白晓畅，使人轻松；有的艰深晦涩，让人费解。而真正值得我们阅读的，往往是那

些“磨脑子”的书。

与一般的书籍比较起来，“磨脑子”的书具有更加密集的信息量和深刻的思想内涵，往往是前人思想的精华、阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的书，而是不静下心来深入思考就不能理解的书，是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。读这种书的感受就好像啃骨头，费劲，却别有一番滋味在心头。吃现成的肉当然也好，但终究不如啃骨头来得有劲。

读“磨脑子”的书，能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们，人的智力是用进废退的。能否经常给自己出难题，面对困难超越自我，本身就是一个人素质高下的集中表现。燕雀安于暖巢，只有雄鹰才能在风雨中翱翔。常读一览无余的书，会使原本聪慧的头脑退化。

人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。读“磨脑子”的书有点像高强度的体育运动，不花上吃奶的力气就不能达到应有的水平。惟其如此，它所带来的快乐才非同一般，它赐给我们的礼物才格外珍贵。试想，上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏上哪个土包儿可以比拟的?

俗话说，宁尝鲜桃一口，不吃烂杏一筐。“磨脑子”的书正像鲜桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只

配叫做“烂杏”。读一本“磨脑子”的书，还是一次与智者的对话。它使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静。对于这样一种难得的体验，聪明人是不该长久疏远的。

真正的读书人都有同感，好书一定要精读。一目十行的读法或许适合一般读物，但对于“磨脑子”的书绝不适宜。真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速度，就像一个贪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一样。要真正读一本“磨脑子”的书，还要学会适当地拒绝。著名作家李敖先生夜晚从不看电视，全用来阅读那些经过时间检验和沉淀的“老书”。拒绝，还意味着，既不为某些时髦的写作分心，也不对人为的热点动

心，更不为虚假的创造操心。不仅如此，网络的精彩，球赛的热闹，酣睡的香甜，都是应该适当拒绝的。否则的话，什么时候“磨脑子”呢?

L4．阅读全文，说说读“磨脑子”的书有哪些益处。

15．文中划线的两句都用了什么论证方法?句中“现成的肉”、“烂杏”各指什么?

16．联系实际，你认为文中空格处还可以填入哪些“应该适当拒绝”的内容，请写在下面的空格内，句

式与上文一致。

阅读下列文章，完成17—21题。(16分)

豌豆要回到温暖的豆荚

上初中以后，我的变化对妈妈而言似乎是个困惑。她说：都说女儿是妈妈的贴心小棉袄，你怎么就变成这个样子呢？你真让我伤心。她说这话的时候皱着眉，手里拿着她的鸡毛掸子，脸上是那种恨铁不成钢的愤怒。

你不是我女儿该多好

打我的时候，她是下得了狠心的，但我还是倔强地不哭也不闹。青春期的我，以为这就是勇敢。那个周末，不想上课了，我就和几个男孩子溜出去，跑到网吧里打游戏。他们装出很成熟的样子，掏出几支烟，问

我抽不抽，然后就开始吞云吐雾，却被呛得满脸通红。我当然知道抽烟不好，可是又要面子，怕被他们看不起，就收下来揣在衣兜里。

晚上妈妈洗衣服时，发现了我衣兜里的烟，脸被气成了酱紫色。照例是打，下手亦是从未有过的狠，她

用颤抖的声音说：死丫头，长能耐了，都会抽烟了。掸子铺天盖地地落下来。我心里止不住的委屈：我没有抽烟！我咬住嘴唇，眼泪簌簌地掉，心里时悲伤绝望。我说：你打死我算了。她反而住了手，也许是打累了。她陷在沙发里，用手抚着起伏的胸口气喘吁吁地说：你不是我女儿该多好！

你再犟，还不是需要我高一时，我和朋友去打了耳洞，是当时很流行的一只耳3个洞。虽然抹了很多酒精，耳朵还是很疼，吃

饭里不停地倒抽冷气。妈妈看见了哼哼几声，轻蔑地笑：人长得丑，耳朵上带几个圈就能美了？有这样说自己女儿的吗？我气得啪地摔了筷子说：不吃了，饿死也不吃了。然后冲进卧室，还不忘狠狠地摔上门。

晚上我饿得眼花，耳朵也开始发炎了，肿得好大。快11点了，我实在忍不住，嚷了起来：妈，快帮我弄弄，我耳朵发炎了。她叹口气，急急地跑去寻酒精，还不忘唠叨一句：再大的事，又何必和自己的身体过不去。你再犟，还不是需要我！进来的时候还端着一碗我最爱吃的肉丸子，没等端起碗，我的眼泪已经簌簌地掉下来。

一场难堪的暗恋

初三时，我喜欢上隔壁班的一个男生，他会在路过我们班时，对坐在窗户边的我笑。收到那个男生的信

时，我简直不敢相信自己的眼睛。他在信的末尾说：晚自习，操场见。我的心怦怦地跳，晚上吃饭也有些心不在焉，妈妈敲着碗问我是不是病了，或者有什么事就说。我嗯嗯地敷衍着，心里却鄙夷地想：除了会卖衣服，你懂什么是青春期女孩子的心事吗？

晚自习的时候，我去赴约了，却没有看到那个男生。回到教室时，看到很多同学都在捂着嘴笑。原来，那不过是那个男生测试自己魅力的一场游戏！我在难堪中冲出教室，围着操场一圈一圈地跑。

妈妈闻讯而来，什么也没说，昂着头，把哭泣的我带出教室。她对脸色阴沉的班主任说：请相信，我女儿是个好孩子。同学们都有些发愣，怔怔地看着我们。妈妈目不斜视、气宇轩昂。她就像圣女贞德，英雄般地守卫着她的家园、保护着她的小兵。那一瞬间，我心里充满了感激。

回到家，妈妈开始给我做白菜肉片汤。吃饭的时候，所有的委屈和尴尬一下子袭上心头，眼泪扑簌簌地往碗里掉。她见了，用筷子敲着碗说：不就是被同学耍了吗，有什么好伤心的！你对我的那股犟劲儿都到哪儿去了 ？我终于哭出了声来，扔下碗筷跑回房间。我昏昏沉沉地睡到第二天中午，起床时，枕头边还有一张小字条：饭在电饭煲里，热一热再吃。我安静地吃饭，心里有一股暖意在流淌。

上学的路上，我偷偷地去了以前总是不屑一顾的妈妈的店铺。已经是下午2点多了，妈妈才开始吃午饭。是批发市场里的盒饭，2块钱一份，只有一点简单的素菜。她仍是一边往嘴里扒饭，一边和客人大声地谈价，完全没有注意到角落里的我。但是晚上她回到家，会看到枕边有我留下的字条，那上面写着我很想说却羞于出口的话：妈妈，我爱你。就在那个温暖的下午，我知道，我将彻底告别叛逆期。因为我在妈妈简单而温暖的爱里，突然明白，女儿离不开妈妈，就像豌豆离不开温暖的豆荚。

（选自2009年《读者》第03期 有删改）

17．概括选文的主要内容。（40字以内）（2分）

参考答案

11.鼎湖山的泉水声悦耳、欢快、清亮，林中的小溪声兴奋、自信、充满力量。两段文字都采用了拟人手法。如

（一）中的“安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着”，（二）中的“这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢”都运用了这种写法。

12.①山泉孕育生机，滋润万物，使鼎湖山受到了感染，山仿佛年轻了。②作者写山的年轻是为了衬托出水的生机。（或侧面写泉水的生机）

第二篇：江苏省苏州市蓝缨学校高二政治《矛盾分析法》教案2

第九课 复习唯物辩证法的矛盾观点（矛盾分析的方法）2

一、【教学目标】

考点1：两点论和重点论的统一 考点2：具体问题具体分析

二、【教学重难点】 主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理。

三、【教学过程】

★ 主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理。【原理内容】： 唯物辩证法认为：主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。

次要矛盾虽然处于从属地位，对事物发展不起决定作用，但也会影响到主要矛盾的解决。二者相互依赖、相互影响，并且在一定条件下可以相互转化。

【方法论】：这一原理要求我们：（1）办事情既要善于抓住重点、抓关键，集中力量解决主要矛盾；

（2）又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。【反对】：既要反对办事情不分主次，“眉毛胡子一把抓”；又要反对只抓主要矛盾，忽略次要矛盾的“单打一”

★矛盾主要方面和次要方面的辩证关系原理 【原理内容】：唯物辩证法认为：在每一个矛盾中处于支配地位，起主导作用的方面叫矛盾的主要方面。而处于被支配地位的方面叫矛盾的次要方面。

事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主次方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。【方法论】：

（1）看问题要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流；

（2）但又不忽视矛盾的次要方面，即支流。

【反对】：反对把矛盾双方同等看待，甚至颠倒主次，混淆事物性质。★两点论和重点论相统一的原理（重点）

【原理内容】：唯物辩证法认为，主要矛盾在事物发展的过程中处于支配作用，对事物的发展起决定作用。主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。

事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主次方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。【方法论】：坚持两点论和重点论相统一的认识方法。（1）要善于抓住重点和把握事物的主流；（重点论）（2）又要学会统筹兼顾和不忽视支流。（两点论）【反对】：反对形而上学的一点论和均衡论。特别提示

1、事物的性质是由主要矛盾决定的。

事物的性质主要是由（主要）矛盾的主要方面决定的。

2、解决了主要矛盾，办事情就能取得成功。

解决主要矛盾只是取得成功的关键。

3、矛盾的次要方面对事物的性质没有影响。

矛盾的次要方面对事物的性质也有影响，而且矛盾的主次双方在一定条件可以相互转化。

4、坚持重点论，就是抓主要矛盾，坚持两点论，就是既要看到主要矛盾，又要看到次要矛 盾。

缩小了两点论和重点论的内涵。例6（上海卷）：面对当前全球性金融危机的严峻形势，我国外交工作贯穿一条主线，即全力为确保国内经济平稳较快发展服务。去年下半年以来，外交部门协同国内有关方面大力加强经济金融外交工作，积极为国内经济发展营造有利外部环境。

同时，我国积极开展高层外交，推动国际对话与合作。胡锦涛主席和温家宝总理分别出席二十国集团领导人金融峰会和世界经济论坛2009年会等国际会议，全面介绍中国应对危机的重大举措，表达了中国与各国携手应对全球性金融危机的诚意与决心，也表达了中国为妥善解决热点问题和全球性问题作出新贡献的诚意与决心。

运用“重点论”和“两点论”关系的原理分析说明上述材料（须简述原理，然后结合材料分析说明）。（7分）

考点2：具体问题具体分析

1、是什么（含义）：

具体问题具体分析就是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。

2、为什么：

（1）原理依据：——矛盾的特殊性原理

（2）地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义活的灵魂。（3）意义：①是我们正确认识事物的基础。

②是我们解决矛盾的关键。

3、怎么做：（怎样坚持具体问题具体分析？）

在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。（也是其含义）

第一，分析不同事物的不同特点。

第二，第二，分析同一事物在不同发展阶段的不同特点。

第三，分析同一事物中的不同矛盾以及同一矛盾中双方的不同特点。

总之，要坚持一切以时间、地点、条件为转移，反对不顾实际的一刀切的做法。

例7：目前，我国中医的从业人数只有27万人，中、西医的发展极不均衡。由于对中、西医相结合的片面理解，中医异化是中医面临的一个严重问题。中医已经陷入了传承危机，甚至有一部分人声称要废除中医。卫生部发言人明确指出，废除中医是对历史的无知，也是对现实生活中中医所发挥的重要作用的抹杀。请运用矛盾分析法对我国中医的现状进分析。

第三篇：江苏省苏州市蓝缨学校高一生物《细胞器》 教案

考点一：几种细胞器的结构和功能 叶绿体、线粒体的结构和功能(B)叶绿体：光合作用的场所，由内、外两层膜构成，内部有许多基粒，基粒之间充满了基质，每个基粒由许多圆饼状的囊状结构——类囊体堆叠而成。吸收光能的色素分布在类囊体的薄膜上，酶分布在类囊体薄膜和基质中，叶绿体中还含有少量DNA和RNA(核酸)。注意：叶绿体主要存在于叶肉细胞和幼茎皮层细胞中，根细胞中没有。

线粒体：普遍存在于动植物细胞中，是细胞进行有氧呼吸的主要的场所，由_内、外两层膜构成，内膜向内腔折叠形成嵴，嵴使内膜的表面积大大增加。线粒体的内膜和基质上含有许多与有氧呼吸有关的酶，还含有少量_DNA和RNA_(核酸)。注意：并不是所有的细胞都具有线粒体，哺乳动物成熟红细胞没有线粒体。

其他几种细胞器的作用(A)单层膜的细胞器：① 内质网：细胞内蛋白质合成和加工及脂质合成的场所。外连细胞膜，内连核膜。

② 高尔基体：与动物细胞分泌物及植物细胞细胞壁形成有关，加工转运蛋白质。③ 液泡：调节细胞内部环境，维持细胞形态(根尖分生区细胞没有，成熟植物细胞特有，内含花青素等色素)。

④ 溶酶体：分解衰老、损伤细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。

无膜的细胞器：① 核糖体：合成蛋白质的主要场所(原核细胞唯一具有的细胞器)。② 中心体：分布在动物细胞及低等植物细胞中，与细胞有丝分裂有关。【例1】(2012·镇江学测)被喻为植物细胞的“养料制造车间”“蛋白质的加工、分类和包装的‘车间’及‘发送站’”“生产蛋白质的机器”依次是（）A.叶绿体、高尔基体、核糖体

B.叶绿体、液泡、核糖体

C.线粒体、内质网、高尔基体

B.叶绿体、高尔基体、内质网 考点二：细胞核的结构与功能 细胞核的结构和功能(A)结构：① 染色体(质)：主要成分是DNA和蛋白质。易被碱性染料(如龙胆紫、醋酸洋红)染成深色。染色体和染色质是同种物质在细胞不同时期的两种存在状态。

② 核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。

③ 核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。④ 核孔：大分子(RNA、蛋白质)进出细胞核的通道。

功能：细胞核是细胞的遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。原核细胞与真核细胞的区别与联系(A)区别：有无以核膜为界限的细胞核(有无核膜；有无成形的细胞核)。

原核细胞只有核糖体一种细胞器，DNA分子裸露，没有染色体，有细胞壁。原核生物：蓝藻(有叶绿素无叶绿体，可进行光合作用)、细菌(分为球菌、杆菌、螺旋菌)等。真核细胞有各种复杂的有膜结构的细胞器，有染色体，植物细胞和真菌有细胞壁(二者成分不同)。真核生物：动物、植物、真菌(青霉菌、酵母菌、蘑菇等)。

联系：它们都有细胞膜和细胞质，遗传物质都是DNA。

常考的原核生物：蓝藻、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌、幽门螺杆菌。

常考的真核生物：植物(绿藻、衣藻等)、动物(草履虫、变形虫等)、真菌(酵母菌、霉菌、蘑菇等)。

【注意】 病毒既不是真核生物也不是原核生物。

细胞是一个有机的统一整体(B)细胞核控制着细胞质中的物质合成；细胞质为细胞核提供能量和物质，二者相互依存，共同形成有机的统一整体。如精子几乎没有细胞质、人成熟的红细胞没有细胞核，二者寿命 1 都很短，说明核质相互依存的关系。

考点一：几种细胞器的结构和功能

1.下列对叶绿体和线粒体的叙述，错误的是（）A.都能产生ATP B.都有少量的RNA、DNA C.都有双层膜结构

D.生物的真核细胞中都存在 2.下列普遍存在于动植物细胞中的细胞器是（）A.叶绿体

B.线粒体

C.中心体

D．液泡

3.在电子显微镜下观察某生物细胞，发现有叶绿体、高尔基体、线粒体等细胞器，由此可判断该细胞可能取自（）A.果蝇

B.水稻

C.家兔

D.大肠杆菌

4.在细菌、蓝藻、支原体等原核生物细胞中，都具有的细胞器是（）A.线粒体

B.核糖体

C.叶绿体

D.高尔基体

5.在动植物细胞中都有，功能不同的细胞器是（）A.内质网

B.核糖体

C.高尔基体

D．线粒体

6.右图是一细胞的模式图。下列有关该细胞的叙述，错误的是（）A.能进行光合作用的细胞 B.能进行有氧呼吸的细胞 C.有核孔的细胞

D.有纤维素的细胞

7.在活细胞中，与酶的合成和分泌直接有关的细胞器是（）A.核糖体和高尔基体

B.中心体和高尔基体

C.核糖体、内质网和高尔基体

D.高尔基体和溶酶体 8.下列物质中，在核糖体上合成的是（）① 性激素 ② 突触后膜上的受体 ③ 淀粉 ④ 唾液淀粉酶 ⑤ 纤维素 ⑥ 胰岛素

A.①③④

B.②③⑤

C.②④⑥

D.①④⑥

9.鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞应检查它（）A.有无叶绿体

B.有无液泡 C.有无中心体

D.有无细胞壁

考点二：细胞核的结构与功能

10.细胞核的主要功能的叙述，最确切的是（）A.进行能量转换并合成蛋白质

B.合成蛋白质并产生变异 C.是遗传信息库，控制着细胞的代谢和遗传

D.储存遗传信息 11.下列生物中，属于由真核细胞构成的真核生物的是（）A.禽流感病毒

B.发菜

C.炭疽杆菌

D.酵母菌

12.大肠杆菌和酵母菌在结构上的主要区别是大肠杆菌没有（）A.细胞壁

B.细胞膜

C.核糖体

D.核膜

13.在真核细胞中，细胞核的主要功能是（）A.分解有机物，释放能量

B.遗传和代谢活动的控制中心 C.合成有机物，储存能量

D.维持渗透压，保持细胞形态

14.下列各级结构中都含有DNA的是（）A.中心体、叶绿体、线粒体

B.高尔基体、内质网、核糖体 C.线粒体、高尔基体、叶绿体

D．叶绿体、细胞核、线粒体

15.愈伤组织细胞在一种包含所有必需物质的培养基中培养了几小时，其中一种化合物具有放射性。当这些细胞被固定后进行检查，利用放射自显影技术发现放射性集中于细胞核、线粒体和叶绿体。这种被放射性标记的化合物是（）A.氨基酸

B.脂肪酸

C.核苷酸

D.葡萄糖

16.下图为细胞的亚显微结构模式图，请据图回答([

]中填序号，________上填写名称)：

(1)此细胞为________细胞，判断的依据是该细胞有[

]________、[

]________和液泡。

(2)图中结构[3]是____________________________________的主要场所，结构[5]是细胞的________________________________________控制中心。

(3)如果此图为大蒜根细胞，则应该没有[

]________________。

【例1】 A

第四篇：江苏省苏州市蓝缨学校高二物理《三相交变电流》教案

三相交变电流

教学目的

1．使学生了解三相交流电的产生及其特点． 2．使学生了解三相交流电路的连接方法． 教具

单相交流电的产生示教模型；三相交流发电机模型；灵敏电流计；交流电压表；三相电路示教板；电池；小灯泡；安培表；伏特表等． 教学过程

一、复习单相交流电的产生

出示单相交流电的产生示教模型，依据模型简述交流电的产生及交流电的特点． 提问：

1．在交流电产生的过程中，矩形线圈转到什么位置时线圈中的电流最大？什么位置电流为零？（线圈平面平行磁感线：中性面）

2．两个完全相同的交流发电机，其矩形线圈也以相同的转速匀速转动，那么这两个发电机所产生的交变电动势有何异同？（交变电动势的频率、最大值相同；达到最大值时刻不同）

3．如果把三个相同的矩形线圈固定在同一轴上，并使之在匀强磁场中转动，这三个线圈是否都产生电动势？为什么？（产生，穿过每个线圈回路的磁通量都发生变化）

二、新课教学

1．三相交流电的产生．

利用“提问3”引入新课·出示三相交流模型发电机，简介其构造后，演示三相交变电流的产生：将三个灵敏电流计分别接到发电机的三个线圈上，摇动发电机的线圈，三个灵敏电流计都将摆动．归纳实验现象说明：三个线圈均能产生交变电动势（电流计指针来回摆动）．引导学生比较单、三相交流发电机的异同．

（1）单相交流发电机和三相交流发电机．

单相发电机：只有一个线圈，产生一个交变电动势．

三相发电机：有三个互成120°的线圈，产生三个交变电动势．每个线圈产生交变电动势的原理跟单相发电机的原理相同．

（2）三相交变电流的特点．

重做三相交变电流产生的演示实验，摇动线圈尽量均匀．让学生仔细观察三个电流计指针摆动的情况，并让学生思考：三个电流计指针摆动情况有何异同？它们所反映的三个交变电动势有何异同？

引导学生分析：三个交变电动势的频率相同、最大值相同、达到最大值的时刻依次落后三分之一周期的原因．

（3）三相交变电流的图象．

先依据单相交变电流的图象画出A相交变电动势的图象，然后让学 的B和C相交变电动势的图象．

图象直观地表达了三相交变电流各相电动势的异同．（4）三相交变电流的供电． 依据教材图18-22所示的电路介绍三相六线制供电电路．该电路使三相交流电成为三个独立的电源给各自的负载供电，显示不出三相交流电供电的优越性．实际供电中是用四条或三条导线供电．

2．星形连接．

由三相六线供电演变为三相四线供电，需要帮助学生解决以下问题：三相交流电使用公共的中线时，各相电流怎样形成通路？各相之间会不会产生相互影响的现象？

为此，增加以下的演示实验．按图1组成电路（制成示教板）．图中①～⑧均为香蕉插头的插空，接线A1B1、A2B2的两端均有香蕉插头．接通电路使灯泡正常发光．在接电路的情况下，用带插头的导线连接A1A2、B1B2，此过程中灯泡仍正常发光，且电流表读数不变．最后拆除A1B1，灯泡仍正常发光，且先后开关电键K1、K2都能分别控制电路的通断．实验说明两个电路公用一根导线，每个电路仍然是独立的，互不影响．

（1）星形连接（符号：Y，亦称Y形接法）．

根据演示实验，引入星形连接电路．出示三相电路示教板，并按图2组成电路，演示三相四线供电电路．电源用三相交变电流模型发电机，或用三相变压器．分别开关电键K1、K2、K3，三相负载均能独立工作，并不影响其它两相．

（2）火线和零线．

火线：亦称相线．能使试电笔的氖泡发光．从每个线圈始端引出的导线． 零线：亦称中性线，从三个线圈末端公共点引出的导线通常是接地的．不能使试电笔的氖泡发光．

演示：用试电笔区分交流市电的火线与零线．（3）相电压与线电压． 相电压：每个线圈两端的电压． 线电压：两条相线间的电压．

演示实验：验证相、线电压的关系．利用三相电路演示实验装置．用两个示教交流电压表同时测相、线电压的值，它们的值符合：

例题 交流市电电压为220V，它是三相四线供电制一相的相电压，（利用演示实验说明三相三线供电制的可能性及其供电条件．实验仍用三相电路示教板，但需三相负载相同，并在中性线上串联一个交流电流表．当三相同时供电时，电流表的读数为零．实验说明三相负载平衡时，中性线上无电流，可以去掉．

3．三角形连接．（符号是△）

接法：发电机的三个线圈始端和末端依次相连．

特点：U线=U相．

三、作业

课外作业：用试电笔（最好自制）区分家中插座的零、火线并检查开关是否接在火线上． 教学分析

本节教材虽非重点内容，但三相交流电在日常生活用电和工农业生产用电中被普遍地采用，使学生了解一些三相交流电的常识是很必要的．三相交流电是三个相位不同的交流电源组合供电，这跟学生习惯的单个电源独立供电的情况不同，使学生在学习这些知识时遇到困难．几个独立电路公用一段输电线，各电路之间是否产生相互影响？通过公共输电线的电流跟各独立电路的电流有什么关系？理解这些问题要以叠加原理为基础．学生尚不具备这些基础知识，所以在教学中通过实验说明几个电路公用一段输电线不会产生相互影响，彼此仍然是独立的．同时，实验也能给学生以感性认识，以便理解叠加原理．

相电压与线电压的关系，可用数学方法予以证明，但要涉及三相交变电流的瞬时值表达式．教材本身没有介绍三相交变电流的瞬时值，所以教学中就利用实验结果，给出了星形接法的线、相电压的关系：

资料

三相四线制线电压与相电压的关系．

设：三相交变电流A相的瞬时值为uA=umsinωt则B、C两相电压

由于A、B、C三相尾端相接，则A、B两相线间的线电压：uAB=uA-uB，所以：

比较uAB和uA，可知线电压最大值是相电压最大值的

第五篇：青海省西宁市2017-2018学年八年级语文10月月考试题(含答案)

八年级语文10月月考试题

一、语文基础知识及运用。（25分）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分）

A．溃退（guì）要塞（sài）偌大（nuó）不逊（xùn）．．．．B．颁发（sóng）遗嘱（zhǔ）教诲（huǐ）凌空（líng）．．．．C．翘首（qiáo）轻盈（yíng）悄然（qiǎo）桅杆（wéi）．．．．D．诘责（jié）镌刻（juàn）绯红（fēi）畸形（qí）．．．．2.下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）A．仲裁 酷似 锐不可挡 屏息连声 B．浩瀚 娴熟 白手起家 如梦初醒 C．咆哮 紧绷 杏无消息 眼花聊乱 D．匿名 由哀 油光可见 单精竭虑

3.下列语句中加点成语运用有误的一项是（）（2分）A．我军以摧枯拉朽之势摧毁了敌人的最后一道防线。．．．．B．王明学习一丝不苟，连最细微的地方也不马虎。．．．．C．对在饲料中添加“瘦肉精”的养猪户，人民群众深恶痛疾。．．．．D．这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。．．．．4.下列句子中，没有语病的一项是()（2分）A．能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。B．学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。

C．一首首诗，一段段合唱，一幕幕歌剧，在两小时之内，将半个世纪的残酷历史出现在我们眼前。D．湛江的亚热带城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。5.将①~⑤句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）（2分）

人生总是与苦难同行___________________________________________________。

①在苦难中奋起 ②有的人甘于沉沦 ③而有的人不甘于沉寂 ④最终获得了成功 ⑤苦难成了他抱怨命运的理由

A．②③⑤①④ B．⑤②③①④ C．③①④②⑤ D．②⑤③①④ 6.下列文学常识有误的一项是（）（2分）

A.消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主

体和结语五部分结构。

B．消息和新闻特写都要报道新闻事件的全过程，都要抓住新闻事件的片段展开。C．《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的文章。

D．《钱塘湖春行》生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光，是一首唱给春日良辰和西湖美景的赞歌。

7.古诗文背诵默写（10分）

（1）崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：

。（2）李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是：

。

（3）王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：

。

（4）

。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。（《采桑子》欧阳修）（5）金陵城上西楼，倚清秋。

中原乱，簪缨散，几时收？

。（《相见欢》朱敦儒）8.综合性学习（3分）

二十一中学正开展“墨香书法”语文实践系列活动，请你参与，并完成相关任务。

材料：学校大屏幕展示的实时新闻如下

2016年5月15日晚，嘉德“大观之夜”专场拍卖举行。“唐宋八大家”之一曾巩的唯一传世作品《局事帖》以2.07亿元成交。消息瞬间传遍收藏圈，也引起了大众的普遍关注。“一个字相当于167万元，真可谓天价书法！”不少网友对于疯狂的亿元书法很吃惊。其实自2010年中国艺术品市场达到火爆顶峰起，已经有多件拍品价格过亿，这也标志着中国书画步入亿元时代。(1)热点追踪：结合材料，为新闻拟写一个标题。(不超过15字)(2分)______________________(2)创意先锋：为推动“书法艺术进校园”的活动，请依据前一句格式，在横线上补全宣传标语。(1分)弘扬书法艺术，____________________________。

二、口语交际（3分）

9.根据下面提供的情境，请在横线上填上恰当的语句。

某校在学校礼堂举行“文明美德伴我成长”的主题演讲比赛。比赛进行到一半时，不少同学在下面讲小话，影响了会场秩序。小华作为演讲比赛的主持人，他对大家说：“。”小

华说完后，会场立刻安静了下来。（不超过60个字）

三、古诗文阅读（12分）

阅读《使至塞上》，回答问题（3分）

使至塞上 王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆，萧关逢候骑，都护在燕然。

10．这首诗作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中。诗题“单车欲问边”中“问边”的意思是，“征蓬出汉塞”一句中“征蓬”的意思是。（1分）11．颈联中的“直”、“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。（2分）

阅读下面文言文，回答问题（9分）

甲文 《三峡》郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至．于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不．以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

乙文 《与朱元思书》吴均

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞．上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，．有时见日。

12.下列加点字的注音。（1分）

（1）沿溯（）阻绝

（2）水皆缥（）碧 ．．13.解释下列加点的词语。（2分）

(1)略无阙处(2)猛浪若奔 ．．(3)负势竞上(4)属引凄异 ．．．14.翻译下列句子。(2分)(1)经纶世务者，窥欲忘反。

(2)清荣峻茂，良多趣味。

15．两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的。（2分）16.从《三峡》全文看,第四段中引用渔歌的作用是什么?（2分）

四、现代文阅读（20分）

阅读《藤野先生》节选，回答问题（20分）

甲

东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”

到别的地方去看看，如何呢？

我就往仙台的医学专门学校去。

乙

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情景。但片由中国人夹在里面：给俄国人做侦探，被日军捕获，要枪毙了，围着看得也一样是中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是看每一片都有的，但在我，这一声却特别的刺耳。此后回到中国来，我怕看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不醉酒似的喝彩。—呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

丙

他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永远的纪念。不行七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去了半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去寻找，寂无回信。只有他的照片至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便是我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（十月十二日）

17.解释下列句子中加点词语在文中的含义。（2分）（1）问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”

精通时事：________________________________________________________________（2）于是点上一支烟，在继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。正人君子：________________________________________________________________ 18.精读语段甲，谈谈此段运用大量笔墨描写清国留学生的用意何在？（2分）

______________________________________________________________________________ 19.阅读语段甲和语段乙，品味下列语句，回答括号内的问题。（4分）

（1）也有解散辫子，盘的平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在是标致极了。（这表明了作者对清华留学生怎么样的感情和态度？从哪些词语可以看出来？）（2分）

____________________________________________________________________________________（2）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。（这句用了什么修辞？表达了作者怎样的情感？）（2分）

_____________________________________________________________________________________ 20.语段甲中“到别的地方去看看，如何呢？”这段话在文中的作用是什么？（1分）

作用：_______________________________________________________________________________ 21.语段乙中，画横线的两个语句中的“他们”各指代什么人？（2分）

（1）“万岁！”他们都拍手欢呼起来。_____________________________________________________（2）我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不醉酒似的喝彩.__________________________ 22.语段乙中写“这一声却特别听得刺耳”的原因是。（2分）

23.“但在那时那地，我的意见却变化了”中的“那时那地”具体指 ；

联系全文，“我的意见”是指 ；“变化了”的具体内容是。（4分）

24.阅读语段丙，请总结出“我”“怀念”“藤野先生”的具体行动有哪些？（3分）

____________________________________________________________________________________

五、作文（40分）

25.请在下列作文题目中，任选一题，写一篇作文。

（1）也许我们朝夕相处，早已熟悉；也许我们日日相见，却还陌生；也许我们神交已久，竟仿佛老友；也许我们从未交谈，阿却心生向往之情。让我们拿起笔，写写身边的普通人。要求写一篇记叙文，题目自拟，不少于650字。

（2）在____的影响下

从小到大，你在生活中受到的方方面面的影响可谓多矣。其中有些人、有些事对你的影响挺大，使你印象教深吧。请你先把上面文题的横线部分补充完整，如：选填雷锋、妈妈、书、电脑等，然后写一篇记叙文，不少于650字。

要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，严禁抄袭。

（2）文中不得出现真实的人名、校名。

初二语文10月月考试题

二、语文基础知识及运用。（28分）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（C）（2分）

A．溃退（guì）要塞（sài）偌大（nuó）

不逊（xùn）．．．．B．颁发（sóng）遗嘱（zhǔ）教诲（huǐ）凌空（líng）．．．．C．翘首（qiáo）轻盈（yíng）悄然（qiǎo）桅杆（wéi）．．．．D．诘责（jié）镌刻（juàn）绯红（fēi）畸形（qí）．．．．2.下列词语书写完全正确的一项是（B）（2分）A．仲裁 酷似 锐不可挡 屏息连声 B．浩瀚 娴熟 白手起家 如梦初醒 C．咆哮 紧绷 杏无消息 眼花聊乱 D．匿名 由哀 油光可见 单精竭虑

3.下列语句中加点成语运用有误的一项是（D）（2分）A．我军以摧枯拉朽之势摧毁了敌人的最后一道防线。．．．．B．王明学习一丝不苟，连最细微的地方也不马虎。．．．．C．对在饲料中添加“瘦肉精”的养猪户，人民群众深恶痛疾。．．．．D．这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。．．．．4.下列句子中，没有语病的一项是(D)（2分）A．能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。B．学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。

C．一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将半个多世纪的残酷历史出现在我们眼前。

D．湛江的亚热带城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。5.将①~⑤句填在横线上，顺序最恰当的一项是（D）

人生总是与苦难同行___________________________________________________。

①在苦难中奋起 ②有的人甘于沉沦 ③而有的人不甘于沉寂 ④最终获得了成功 ⑤苦难成了他抱怨命运的理由

A．②③⑤①④ B．⑤②③①④ C．③①④②⑤ D．②⑤③①④ 6.下列文学常识有误的一项是（B）

A.消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主

体和结语五部分结构。

B．消息和新闻特写都要报道新闻事件的全过程，都要抓住新闻事件的片段展开。C．《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的文章。

D．《钱塘湖春行》生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光，是一首唱给春日良辰和西湖美景的赞歌。

7.古诗文背诵默写（10分）

（1）崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

（2）李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是：月下飞天镜，云生结海楼.（3）王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。

（4）

。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。（《采桑子》欧阳修）

（5）金陵城上西楼，倚清秋。

。中原乱，簪缨散，几时收？

。（《相见欢》朱敦儒）8.口语交际（3分）

根据下面提供的情境，请在横线上填上恰当的语句。

某校在学校礼堂举行“文明美德伴我成长”的主题演讲比赛。比赛进行到一半时，不少同学在下面讲小话，影响了会场秩序。小华作为演讲比赛的主持人，他对大家说：“。”小华说完后，会场立刻安静了下来。（不超过60个字）9.综合性学习（3分）

二十一中学正开展“墨香书法”语文实践系列活动，请你参与，并完成相关任务。材料：学校大屏幕展示的实时新闻

2016年5月15日晚，嘉德“大观之夜”专场拍卖举行。“唐宋八大家”之一曾巩的唯一传世作品《局事帖》以2.07亿元成交。消息瞬间传遍收藏圈，也引起了大众的普遍关注。“一个字相当于167万元，真可谓天价书法！”不少网友对于疯狂的亿元书法很吃惊。其实自2010年中国艺术品市场达到火爆顶峰起，已经有多件拍品价格过亿，这也标志着中国书画步入亿元时代。(2)热点追踪：结合材料，为新闻拟写一个标题。(不超过15字)(2分)_____________________________________________________________________________________（2)创意先锋：为推动“书法艺术进校园”的活动，请依据前一句格式，在横线上补全宣传标语。(1分)弘扬书法艺术，____________________________。

（1）示例：曾巩书法作品以2.07亿元天价成交（体现新闻事实，“人”＋事）（2）示例：传承传统文化；彰显书法魅力（动宾结构，主题明确）

二、古诗阅读（3分）

使至塞上 王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆，萧关逢候骑，都护在燕然。

10．这首诗作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中。诗题“单车欲问边”中“问边”的意思是_______，“征蓬出汉塞”一句中“征蓬”的意思是_________。（1分）11．颈联中的“直”、“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。（2分）

答案：

10.问边:慰问边关守军； 征蓬：飘飞的蓬草

11.示例一：“直”“圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑。示例二：诗中的“直”字与“圆”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。示例三：把孤烟放在广阔的大漠背景之下，渲染了边塞苍凉之美，“孤”字烘托了诗人被排挤出朝廷的孤寂心情。

三、阅读下面文言文，回答问题（9分）

甲文 《三峡》郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至．于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不．以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（选自

乙文 《与朱元思书》吴均

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞．上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，．有时见日。

12.下列加点字的注音。（2分）

（1）沿溯（）阻绝（2）飞漱（）．．（3）水皆缥（）碧（4）鸢飞戾（）天 ．．13.解释下列加点的词语。（2分）

(1)略无阙处(2)猛浪若奔 ．．(3))负势竞上(4)属引凄异 ．．．14.翻译下列句子。(2分)(1)经纶世务者，窥欲忘反。(2)清荣峻茂，良多趣味。

15．两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的。（1分）

16.从《三峡》全文看,第四段中引用渔歌的作用是什么?（2分）12.(1)sù(2)shù（3）piǎo（4）lì

13.(1)阙通缺，表示空隙，空缺（2)飞奔的马（3）凭借或依靠；（4）接连不断 14.（1）。（缺答案）（2）水清，树荣，山高，草盛，确实有很多的趣味。15.（1）凄凉或悲哀或凄清（2）生机勃勃

16.作用：结构上：总结全文 内容上：引用渔歌民谣，渲染出三峡秋天的萧瑟气氛。

三、现代文阅读（31分）

阅读《藤野先生》节选，回答问题（20分）甲

东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”

到别的地方去看看，如何呢？

我就往仙台的医学专门学校去。乙

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情景。但片由中国人夹在里面：给俄国人做侦探，被日军捕获，要枪毙了，围着看得也一样是中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是看每一片都有的，但在我，这一声却特别的刺耳。此后回到中国来，我怕看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不醉酒似的喝彩。—呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

丙

他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永远的纪念。不行七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去了半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去寻找，寂无回信。只有他的照片至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便是我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（十月十二日））17.解释下列句子中加点词语在文中的含义。（2分）

（1）问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”

精通时事：

（2）于是点上一支烟，在继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

正人君子：

18.精读语段甲，谈谈此段运用大量笔墨描写清国留学生的用意何在？（2分）

19.阅读语段甲和语段乙，品味下列语句，回答括号内的问题。（4分）

（1）也有解散辫子，盘的平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在是标致极了。（这表明了作者对清华留学生怎么样的感情和态度？从哪些词语可以看出来？）（2分）答：

（2）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他

们疑惑。（这句用了什么修辞？表达了作者怎样的情感？）（2分）

20.语段甲中“到别的地方去看看，如何呢？”这段话在文中的作用是什么？（1分）

作用：

21.语段乙中，画横线的两个语句中的“他们”各指代什么人？（2分）（1）“万岁！”他们都拍手欢呼起来。

答：

（2）我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不醉酒似的喝彩.答：

22.语段乙中写“这一声却特别听得刺耳”的原因是。（2分）

23.“但在那时那地，我的意见却变化了”中的“那时那地”具体指 ； 联系全文，“我的意见”是指 ；“变化了”的具体内容是。（4分）

24.阅读语段丙，请总结出“我”“怀念”“藤野先生”的具体行动有哪些？（3分）

答：

答案：17.（1）精通时事：反语，这里的时事不是国家大事，而是一些无聊的事，“精通时事”即熟悉无聊之事。

（2）正人君子：反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。

深恶痛疾：厌恶，痛恨至极。

18.描写清国留学生的丑态，写出对他们的厌恶，既是作者去仙台的直接原因也是作者与藤野先生相识的原因。同时有暗示了作者与他们不同，是一个寻求救国良策的爱国青年。

19.（1）表明了作者对清国留学生的厌恶和嘲讽。这帮清国留学生留着辫子，以示是大清国的臣民，而且“盘得平”，“油光可鉴”，表明他们精心打扮，“扭几扭”写出他们招摇过市、自我陶醉的丑态，“实在标致极了”，（2）作者用反语表达了强烈的愤懑、讽刺之情。20.过渡，承上启下，引出作者与藤野先生的相遇。21.（1）日本爱国青年

（2）闲看枪毙犯人的围观的中国人 22.民族自尊心受到严重伤害。

23.“那时”：看电影时。“那地”:日本仙台医学专门学校的讲堂里。学医救国；弃医从文 24.①装订收藏讲义。②悬挂先生照片。③多写文章，把怀念之情化为斗争勇气和力量。（或①珍藏讲义

②悬挂照片

③多写文章）