人教版七年级语文期末考试模拟卷

第一篇：人教版七年级语文期末考试模拟卷

人教版七年级语文期末考试模拟卷

（一）语文知识及运用（20分）

1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（3分）．．．．

（1）哺育（pǔ）澎湃（bài）叱咤风云（chà）参差不齐（cān）．．．．

（2）脐带（qí）祈祷（dǎo）怏怏不乐（yàng）人迹罕至（hǎn）．．．．

（3）羸弱（léi）羁绊（pàn）浑身解数（jiě）当之无愧（guǐ）．．．．

（4）惬意（qiè）吞噬（shì）姗姗来迟（shuān）忧心忡忡（zhōng）．．．．

2.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）．．．．

（1）辐射博击懊悔来势汹汹疲备不堪齐心谐力

（2）告罄阴霾深邃妇孺皆知芸芸众生坚持不懈

（3）斑斓惩诫颦蹙义愤填膺孜孜不倦马革果尸

（4）无垠真谛呈能毛骨辣然迥乎不同锋芒必露

3.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（）（3分）．．．

（1）在距离荣昌县直升镇场镇不到500米的道路旁，有一座两层楼高的四合院，这就是全市首个“红色家园”。住进这个家园的，都是当地“国宝级”的人物——解放前参加革命的老党员或其遗孀，他们每一个人的背后，都有一段可．歌可泣的英雄故事。．．．

（2）月9日上午，荣昌县吴家镇代兴村办公室门口人声鼎沸，闹若街市。该村110户贫困村民高高兴兴地拿着纸箱、．．．．

挑着鸡笼、背着背篓来到这里，排队领取由县农委扶贫办和吴家镇免费赠送的鸡苗。

（3）读荣昌县师范学校的三年，听力残疾的敖行琴没有落于人后，她全凭着事倍功半的艰辛自学，笨鸟先飞，锲而．．不舍地拼来了一本浸透着泪水的毕业证书。．．

（4）一名前意大利奥委会高级官员坦率地向记者预测：在2012年的伦敦奥运会上，中国队将继北京奥运会之后卷．土重来。．．．

4.下列词类完全相同的一组是（）（2分）．．．．

（1）好黄河吟唱冻肉第一安徒生端木蕻良

（2）打瀑布伟大东西什么螺罐山弗罗斯特

（3）家爸爸社戏东边荣昌邓稼先昌州故里

（4）闹聆听吩咐冬天花白太空梭资治通鉴

5.法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”、优秀的科普著作、公认的文学经典。这部名著行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。不仅真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。请你用最简练的语言写出该书中介绍一种昆虫的一个有趣的情节，并用两三句话说明你喜欢这个情节的理由。（3分）

有趣的情节：

喜欢的理由：

6.请为下面这则新闻拟一个标题，要求不超过20字。（2分）

5月22日凌晨3时40分左右，重庆沙坪坝区沙滨路石门大桥下中渡口码头，一名女乘客跳江轻生，46岁的出租车司机李泽勇为了救她，也跳进滔滔江水中，双双失踪。24日，警方在重庆江北区鱼嘴附近水域找到疑似李泽勇的遗体。25日，经家属辨认，确认24日发现的男尸确实是跳江救轻生女乘客的‚的哥‛李泽勇。李泽勇的义举感动众多网友，也成为山城街头巷尾议论的话题，在表达敬意、传递平安祝福的同时，网友们为他送上‚最美的哥‛的称号。

7.下面语段中画线的句子都有语病，请根据提示加以修改。（4分）

5月25日，①荣昌县关心下一代工作委员会举行庆‚六一‛关爱。来自远觉镇、清流镇、铜鼓镇及县特殊教育学校的16名儿童代表获赠礼包和慰问金，还参观了县城，并到儿童公园尽情地游玩，②度过了愉快、开心、快乐的一天。

县委常委、县纪委书记童飞说，青少年是祖国的未来，是民族的希望，更是社会主义现代化事业的建设者和接班人。③我县开展的‚中华魂‛读书活动、青少年帮困济难关爱活动、巡回主题报告会等，均从思想道德建设、解决实际困难等方面给予青少年关爱，为其健康成长做出了努力和贡献。他要求，要充分认识到做好青少年成长工作的重要性和必要性，加大对贫困儿童、留守儿童、孤残儿童以及边远镇困难青少年的帮扶、关爱工作的力度，集中力量为青少年办好事、/ 6

办实事、解难事。

据了解，16名儿童代表中，有的小朋友是第一次来到荣昌县城，他们在游览车上在听导游介绍城区景点的同时，时而观看车窗外的美景。在儿童公园，④小朋友们不顾地面湿滑天空下雨，在广场上追逐打闹，滑滑梯、做游戏，流连忘返。

（1）第①处成分残缺，可在后加。

（2）第②处重复啰嗦，可删去。

（3）第③处搭配不当，可将换成。

（4）第④处语序不当，应将调整到之后。

（二）综合性学习（10分）

8.按照要求完成语文综合性学习任务。

材料一：2012年4月24日早晨，北京下起大雨。为方便乘客，地铁15号线国展站准备了7000余件免费雨衣，工作人员发放雨衣时遭一些小贩哄抢。随后，小贩将抢来的雨衣以每件10元的价格转手倒卖。

材料二：2011年11月底，河南郑州惠济区菜农韩洪刚承包的60亩萝卜日前喜获丰收，然而由于销路不好，收购价每斤只有四、五分钱，他决定免费赠送给市民食用。此事被媒体报道后，短短几天韩洪刚60亩地里的20万公斤萝卜被市民免费拔去，被网友亲切地称为‚萝卜哥‛。但与此同时，韩洪刚的其它蔬菜却遭了殃，数万元的红薯、香菜、辣椒和菠菜也被‚哄抢‛。

（1）请仿照示例对材料一所述事件的概括，归纳材料二所述的事件。（2分）

示例：地铁站发雨衣小贩竟抢去倒手买

归纳：

（2）请你拟一两条禁止类似哄抢事件发生的宣传标语。（2分）

（3）按照下列要求写话。（4分）

①对地铁站写一句表扬的话：

②对小贩们说一句批评的话：

③对韩洪刚写一句赞扬的话：

④对抢菜者讲一句谴责的话：

（4）为了防止类似哄抢事件再度发生，你觉得应该怎么办？（条款式的写出至少2条建议）（2分）

二、古诗文积累与阅读（25分）

（一）古诗文积累（10分，每小题1分）

9.默写填空。

（1）正是江南好风景。（杜甫《江南逢李龟年》）

（2），何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）

（3）鸟向檐上飞。（吴均《山中杂诗》）

（4），明月来相照。（王维《竹里馆》）

（5）马上相逢无纸笔。（岑参《逢入京使》）

（6），青山独远归。（刘长卿《送灵澈上人》）

（7）春潮带雨晚来急。（韦应物《滁州西涧》）

（8）成语“扑朔迷离”源于《木兰诗》中的“，”两句。

（9）“诗仙”李白的《峨眉山月歌》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月优美意境的一句是：。

（10）赵师秀《约客》一诗中，表达诗人因侯客时间之长而表现出失望焦躁情绪的两句是：。

（二）文言文阅读（15分）

阅读林嗣环的《口技》，回答10—13题。

①京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而

已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

②遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

③未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。④忽一人大呼‚火起‛，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

⑤忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

10.解释下列句中加点词的意义。（4分）

（1）会宾客大宴（会：）（2）但闻屏障中抚尺一下（但：）．．

（3）两股战战，几欲先走（走：）（4）不能名其一处也（名：）．．

11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）京中有善口技者

（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端

12.下面是对文章第④段文字的理解，不准确的一项是（）（3分）

A.“俄而”是表示时间的词语，具有衔接前后事件的作用。

B.这段五个“百千”极力渲染火场和大厅里声音的嘈杂，从而表现口技者技艺高超。

C.这段写声音的顺序是由小到大，由屋内到屋外。

D.这段主要内容是写表演者以口技模拟失火、救火时发出的各种声音。

13.文中首尾两次把口技表演者极简单的道具交代得清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用？（4分）

三、现代文阅读（40分）

（一）阅读的杨伟的《哥不是传说》，完成第14——第19题。（22分）

(1)那年我12岁，他13岁，被我们的父母硬生生地放臵在了同一片屋檐下。

(2)我们没有任何血缘关系。我妈是他的后母，他爸是我的继父。我们谁也不理谁。有时，不得不说时，我会叫他‚姜疙瘩‛，因为他姓姜，个头还没我高。而他会毫不客气地回敬我‚菜包子‛，因为我姓蔡。

(3)‚姜疙瘩‛喜欢踢足球，他的课余时间几乎都在球场上跑。每次踢完球回家，他那身汗味，让人难以接受。尤其是他乱扔臭袜子的毛病，我抗议多少回了，他依然可行我素。我见一双，就往垃圾袋里扔一双。有一次，他找不到袜子穿了，竟然偷拿了我的一双。我以不吃饭来示威。姜叔叔就按着他的脖子，让他立即脱下来并给我洗干净。结果第二天早上，我写好的作业本不见了。我大哭特哭，他美美地吃了他爸两巴掌。

(4)这样交锋不知发生了多少回。父母拿我们没办法，因为他们不过是我们彼此的叔叔阿姨。他们所能做的便是小心翼翼地想尽各种办法来息事宁人，使这个拼凑起来的家庭尽量保持平衡。姜叔叔曾多次和蔼可亲地说：‚你们现在是兄妹，要好好帮助爱护对方，懂吗？‛我们都埋下头，很懂的样子。姜叔叔一走，我们竟同时笑了，笑得稀里哗啦。兄妹！我们是兄妹吗？不是，我们承受不起。如果非要我承认，那我会毫不犹豫地说：不要相信哥，哥只是个传说。

(5)我们的交战除了对贫乏的爱的渴求外，更多的是对食物、对空间的掠夺。电视只有一部，厕所只有一个，他霸占了，我就急；我抢先了，他就坐立不安。哪里有什么谦让和宽容？有的只有硝烟。

(6)为我们之间的战争，他爸和我妈没少伤脑筋，甚至后来都不抱怨了，承认这是一个组合家庭必然面临的矛盾。而矛盾的根源，又直溯各自家庭的罪孽，使他们对我们的教训也不能理直气壮，更多的是忍气吞声。

(7)渐渐地，我们不再当着大人的面发生冲突。我们的叛逆也在成长。我们可以不容忍对方，可总的顾忌一点自己亲爹亲妈的心情啊。看着他们小心翼翼地样子，有时候，我坚硬的心也会软下来。我们开始热衷于玩那种‚桌子底下的游戏‛。一方面可以锻炼智商，一方面以此来排遣随着年龄增长而越来越浓的孤单。

(8)在我13岁那天，‚姜疙瘩‛主动为我买了一个蛋糕。全家都很高兴，姜叔叔极力夸奖了他。当蛋糕切开，才发现是我最不爱吃的蜜饯馅。‚姜疙瘩‛还故意肉麻地喊了我一声‚妹妹‛，给我盘子里放了大大的一块。我尽量保持微笑，吃光了。他对我的‚好‛，我自然是要‚报答‛的。第二天早上，我主动出去买早餐。在他的豆腐脑里，我埋进了满满一勺芥末。看他从餐桌上弹起来，翻江倒海地冲向卫生间，我心里乐开了九十九朵花。他的喉咙肿了一个月，声音都变了。

他对我恨得牙痒痒，我对他的恨不屑一顾。

(9)就这样，我们在彼此折磨里又度过了一年。‚姜疙瘩‛15岁那年，姜叔叔考虑到他学习不怎么样，把他转到了一所足球方面很强的初中，准备让他走体育特长生的道路。新学校在郊区，须住校，每个周末回来一次。‚姜疙瘩‛一走，屋子变得空空荡荡，我既兴奋有点失落。没有了对手，单调的生活让人感到疲惫。

(10)‚姜疙瘩‛周末回来，也不过是同桌吃一顿饭，并没有什么必须要说的话。我发现，住校后的‚姜疙瘩‛没有以前那么爱说爱笑了。他除了被迫回答一些问题外，几乎不怎么说起学校的事情。

(11)也就是在那段时间里，我和一个男生发生了纠葛。那男生比我高一级，是‚姜疙瘩‛原来的同班同学，因为和我家住同一个方位，我们天天乘同一路公交车。时间长了，少不了说几句话，在外人看来，却成了不得的事情，一度闹得沸沸扬扬，让我恨是烦恼。

(12)这件事，我不知道‚姜疙瘩‛是怎么知道的。一个周末，他在我的一本书里夹了一张卡片，上面写着：有事告诉哥，哥是你的靠山。我觉得好笑。我有事没事关他什么事，让他来教训我？我当即撕了，然后我又捡起来，把那个多事的‚哥‛剪下来，从门缝里塞进了他的房间。我不稀罕他假惺惺地关心。我认为‚姜疙瘩‛是在看我的笑话。从此之后，我对他更是爱理不理。

(13)又一个周末，我知道他要回来，便躲出去闲逛。也不知在大街上游荡了多久，我一个人又心事重重而又茫然地向家里走去。走到小区胡同的拐弯处时，我正悠闲地晃荡着小包，突然，那个醉醺醺的男生从阴影里蹿出来，向我扑来。我吓得惊慌失措，意识到一股巨大的黑暗正劈头盖脸地向我压来。

(14)突然，抱住我的男生发出一声怪叫，把我松开了。我回头一看，‚姜疙瘩‛来了！他怒目四射的样子像个金刚，冲上去对那个男生又是一拳，一边打一边恶狠狠地说：‚我让你欺负我妹妹，我让你欺负我妹妹！‛他们扭打起来……

(15)后来，瘦小的‚姜疙瘩‛被打倒了，那男生狞笑着一摇一摆地走了。看着‚姜疙瘩‛满脸是血，我手忙脚乱地用袖子去给他擦。我说：‚哥，你伤着没有？你怎么在这里？‛‚姜疙瘩‛说：‚我一直在这里等你。‛

(16)突然，他笑了，指着我的鼻子说：‚‘菜包子’，你刚才喊我哥了！你喊我哥了！‛我的泪水夺眶而出，我搀扶着他说：‚哥，咱们回家吧！‛

(17)第二天，‚姜疙瘩‛走的时候，我特意给他买了一双足球鞋。我给他装进包里，送他去车站。车开动的一刹那，看着他玻璃里的笑脸，我一边挥手一边流泪，我终于感觉到有一种难舍难分的温暖正把我湿润……而在此之前，我一直都是个冷酷的人。

(18)后来，我们都顺利地考上了大学，虽然天各一方，却一直互通电话，有时开起玩笑，我总会感叹：‚哥啊！幸亏当年有你。‛

(19)岁月就是这样奇怪，出其不意地把两个不相干的人安排到了同一片屋檐下。我原以为，我们之间是不会有手足之情的。然而，我错了。在恩恩怨怨打打闹闹里，终究还是生出牵挂和关爱。现在想来，哥又何尝不是上天赐给我的礼物。哥姓姜，我姓蔡。哥不是亲哥，爱却是真爱。

(20)哥，不是传说。

14.本文叙述了怎样一个故事，请简要概述。（3分）

15.“我”和“姜疙瘩”之间的关系和情感经历了一个曲折的变化过程。请你将二人之间的关系和情感经历划分成四个或五个阶段，并用简练的语言表达出来。（4分）

16.理解加点词语在句子中的含义（自选两题作答）。（4分）

（1）我大哭特哭，他美美地吃了他爸两巴掌。．．．

（2）他对我的“好”，我自然是要“报答”的。．．．

（3）“你们现在是兄妹，要好好帮助爱护对方，懂吗？”我们都埋下头，很懂的样子。姜叔叔一走，我们竟同时笑．

了，笑得稀里哗啦。．．．．

17.本文对哥哥“姜疙瘩”和妹妹“菜包子”的形象刻画非常成功。请你选择兄妹中的一个人物，说说这个人物具有怎样的性格特点？（4分）

18.文章的最后一段是“哥，不是传说。”请分析这样写的作用。（3分）

19.本文中情节让人深受感动，联系自己的经历谈谈你感动的原因。（4分）

（二）阅读的李浅予的《千里狼行》，完成第20—第24题。（18分）

(1)一条狼要穿过人烟密集的平原，到大山中去。狼想了很久，决定在穿越平原的过程中，采取晚上睡觉、白天赶路的办法。后来，整个平原的人都曾见到过这条狼，在阳光下大摇大摆地走着。可没有人怀疑他是一条狼，而把他当作了一只有些像狼的狗。道理很简单，狼是绝对不敢在阳光下，从人群中如此从容地走过去的。

(2)狼顺利地穿过了大半个平原，再有三天，他就可以安全地抵达目的地了。在最后的三天里，狼见到了平原上唯一的一座山。山很小，隐藏着几只和他一样健壮的公狼。小山上的狼见到他的时候，怎么也不相信，他会孤身穿越大半个平原而没有受到任何伤害。狼群把这条远方来的狼带进了他们的洞穴。那是一个绝对隐蔽的地方，靠着它的庇护，这些狼才逃过了人类一次又一次的搜捕。

(3)洞里卧着一只刚产完仔的母狼，母狼听大家七嘴八舌地介绍完了这只狼是如何穿过大半个平原后，很佩服他。

(4)狼恋恋不舍地离开了狼群，又踏上了前进的道路。他清醒地意识到，越是最后关头，隐匿在他脚下的危险就越多；危险越多，他就越要保持冷静，否则就会前功尽弃，导致整个穿越平原计划的失败。事实上，狼刚走进一座村庄，这样的危险就已经来到了他的眼前。

(5)这是一座只有十几户人家的小村庄，一条小河将小村一分为二。小河上有一座石拱桥，桥不宽，刚好能容得下两个人并排走过。狼在桥上走着的时候，桥的那一端刚好有个老人向他走了过来。狼知道，凡是被称作老人的人，都是很有经验的。因此狼在走上小桥的时候，曾经犹豫了一下。‚要不要退到一边，让这个危险的人先走过去？‛狼想。狼没有退回去，退回去会引起老人的怀疑，还不如硬着头皮闯一闯。

(6)狼错了。他不知道，桥上的老人曾是平原上名震一时的老猎人，多少像他这样健壮的狼，都在他那杆火枪下丧了命。这种猎人，狼在他原先生活的那座山里是见过的，狼也知道怎样才能逃过他们的枪口。可现在的情形和山里完全不同，现在只要有一个人认出他，他就再也逃不脱了。村子里到处是人，再厉害的狼，也逃不过满村人的围剿。

(7)狼走到老人眼前时，才认出这个老人是个猎人。几乎同时，老人也认出了他。狼反而镇静下来了，索性在石桥上停了下来。后来，狼干脆平趴在石桥上，望也不望老人，而是若有所思地望着桥下的流水，或水边洗衣服的妇人。老猎人被狼对他的轻蔑激怒了，可平静下来后，他又显得犹豫不决起来。在他辉煌的狩猎生涯中，这样大胆而有智慧的狼，他还是头一遭碰到。想捉住这样一条狼，光有强壮的身体还不够，还要有超人的智慧和胆识。而现在，他已经老了，能不能斗得过这条狼，他现在还不敢下结论。就在老人犹豫之际，就像他没有想到，自己曾骄傲地宣称这个狼全让自己消灭光了的平原上又出现了一条狼一样，一件意想不到的事情发生了——村子里突然起了大火！老人抬起头，惊恐地望了一眼冲天而起的火光，发现大火竟是从自家的方向蹿起来的。老人丢下狼，绝望地大叫一声，向家中飞奔而去。

(8)狼得救了。狼目送着老人失魂落魄的背影，不紧不慢地出了村。他明白，老人救了火后，绝不会再来追赶他了，更不会告诉别人：他在桥上看到过一条狼！老人什么也不会说，只会把他在生命最后一段时光邂逅的这条狼，深深地埋在心底，宿命般地将他和这突然而起的冲天大火联系在一起。

(9)狼步态优雅，向着理想中的大山行进。

20.仔细阅读全文，回答这只狼的大胆和智慧表现在哪里？（4分）

21.“他明白，老人救了火后，绝不会再来追赶他了”，这是为什么？（3分）

22.全文在写作手法上有什么特点？这样写有什么好处？（4分）

23.最后一段写狼“向着理想中的大山行进。”想象一下狼今后的生活会怎样。（4分）

24.你是怎样看待人类剿灭像狼一样的野生动物这一做法的？（3分）

四、作文（55分）

25.从下面的作文题目中任选一题作文。

（1）作文题目：我也追“星”。

（2）阅读下面的材料，根据你的理解和感悟作文。

与一位餐馆老板聊天，谈到读书时，余华说伟大的书也有缺陷，所以阅读应该发现书中的优点，而不是缺点，因为别人的缺点对自己没有帮助，别人的优点可以提醒自己还要努力。餐馆老板点头，说他常让厨师去品尝其他餐馆的美食来提高自身的厨艺，他发现总挑剔别人菜肴缺点的人没有进步，总夸奖别人菜肴优点的人成了好厨师。

要求：①自拟题目；②自定立意；③自选文体（诗歌除外）；④说真话，诉真情；⑤内容具体；⑥不少于500字。

1.（2）2.（2）3.（4）4.（3）5.确系书中介绍一种昆虫的一个有趣的情节，喜欢理由言之成理，语句通顺即可。6.“最美的哥”李泽勇跳江救乘客英勇牺牲（意合即可）7.（1）第①处成分残缺，可在“关爱”后加“活动”。

（2）第②处重复啰嗦，可删去“开心”、“快乐”、“愉快”中的任意两个词语。（3）第③处搭配不当，可将“开展”换成“组织”。（4）第④处语序不当，应将“地面湿滑”调整到“天空下雨”之后。

8.（1）萝卜哥送萝卜市民还抢其它蔬菜（大意正确、结构相同、无错别字即可）（2）符合主题、语言简明、无错别字即可。（3）主题鲜明、适合对象、表达得体、语句通顺、无错别字即可。（4）建议合理、语句顺畅、无错别字即可。

（一）古诗文积累。（10分，每空1分）

（1）落花时节又逢君。（2）此夜曲中闻折柳。（3）云从窗里出。（4）深林人不知。（5）凭君传语报平安。（6）荷笠带斜阳。（7）野渡无人舟自横。（8）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（9）峨眉山月半轮秋。（10）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

10.（1）适逢，正赶上。（2）只。（3）跑，逃跑。（4）说出。11.（1）京城里有（一个）擅长表演口技的人。（2）即使一个人有一百只手，每只手有一百个手指，也不能指明其中的（任何）一种（声音）。12.B 13.文中首尾两次把口技表演者极简单的道具交代得清清楚楚，有两方面的作用：第一方面，使文章首尾呼应，结构严谨。第二方面，表演场地狭小，道具极其简单，这样的侧面描写，烘托了口技表演者的技艺之高超。

14.本文叙述了一个再婚家庭中，兄妹之间的打打闹闹和恩恩怨怨以及手足之情和兄妹之爱。（意合即可）15.（1）“我们”着父母的面“热战”；（2）“我们”背着父母暗地里“智战”（或玩“桌子底下的游戏”）；（3）遇上麻烦的我误解了“他”的关爱；（4）勇救被欺负的“我”、“我们”之间消除隔阂与误解；（5）“我们之间”产生了深厚的手足之情和兄妹之爱。（第4点和第5点可以合并）16.（1）“美美”是扎扎实实、实实在在地意思。“吃”是挨的意思。“美美”和“吃”写出了妹妹见哥哥被惩罚的得意之情。“他美美地吃了他爸两巴掌”就是他被他爸狠狠地打了两耳光。（2）这里的“好”和“报答”用的是反语，打上了引号，是否定之意。“好”表示“不好”，“姜疙瘩”故意送我最不喜欢吃的蜜饯馅蛋糕，还当着父母的面喊“我”妹妹，并给我切了很大一块，害得我只有假装高兴地吃完。“报答”实际就是报复之意。（3）“竟”表示没有想到“我们”两个都会笑；“稀里哗啦”这个象声词表明“我们”都笑得非常开心。表明我们都不赞同父亲的说法。17.示例：“我”的性格：天真活泼、尊敬父母、有点任性、有点多疑、情感易露、感情丰富、富有爱心、懂得感恩等等。“姜疙瘩”的性格：天真活泼、尊敬父母、有点任性、感情比较内敛、勇敢、关爱他人等等。（意合即可）18.（1）照应了“不要相信哥，哥只是个传说”，否定了先前的观点。（2）点题。（3）突出了主旨，表达了没有血缘关系的兄妹之间也会生出牵挂和关爱。19.言之成理，语句顺畅即可。

20.（1）狼是大胆的：①敢于独自在白天穿越人烟密集的整个平原；②遇见了老猎人敢于正面交锋。（2）狼是智慧的：①善于分析人们的心理（狼是绝对不敢在阳光下，从人群中如此从容地走过去的）；②善于进行创造性思维（想出“晚上睡觉、白天赶路”的绝招）；③善于积累与人类斗争的经验（集中表现在与老猎人的斗智斗勇上）；善于执行预定计划（不留恋平原上唯一的一座小山上的狼窝）；④遇到紧急情况异常冷静。（意合即可）21.（1）老猎人会宿命般地将他和这突然而起的冲天大火联系在一起，觉得上天警示狼不应当灭绝；（2）人们是否斗得过“这样大胆而有智慧的狼”还是个问题。（意合即可）22.（1）全文在写作手法上的特点是运用了拟人。（2）这样写有以下好处：①使狼可以像人一样思想和行动；②可以对狼的心理活动和行动进行生动形象地描写。（意合即可）23.想象合理、表达顺畅即可。示例：狼今后的生活难以预料，人类太凶残。比如对平原上唯一的小山上的狼一次又一次的搜捕；狼还有最后三天的行程，难保不发生意外；狼终于到了理想中的大山，过上了幸福的生活。24.观点正确（人类这种做法不对）、言之成理、表达顺畅即可。示例：人类应该反省自己的行为，注意生态平衡、人与动物之间也应该和谐相处等等。

第二篇：人教七年级语文上册17课

七年级语文上册 第17课《 看云识天气》 教学设计《修改后》《语文》

第一课时

教学目标：

1、理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词语。

2、反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。

3、能说出云和天气的关系；

4、能识别云，预测天气的阴晴雨雪；

5.培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。

教学重点：阅读课文，理清文中云和天气的关系

教学难点：云层、光彩的种类繁多，变化复杂，难于区分

教学过程：

一、导语设计：

俗话说：“天有不测风云”，阴晴风雨的变幻真的是无常难测吗？人们在生活实践中又是靠什么识别天气变化的呢？（学生回答：看云），的确，云就像天气的“招牌”，“朝霞不出门，晚霞行千里”“天上钩钩云，地下雨淋淋”这些谚语，就是劳动人民在生产实践中看云识天气的经验总结。今天，我们一起学习一篇科普文《看云识天气》，它将告诉我们如何解读这大自然的文字，天气的“招牌”——飘浮的云彩。（板书文题）

二、整体感知：

1．教师范读课文，要求学生标注各自然段的序号，划出疑难字词，并结合注释和字词典疏解。

（1）注音：

峰峦（luán）一霎（shà）间一刹那chà点缀（zhuì）绫纱（líng）弥漫（mí）晕（yūn）头转向月晕（yùn）崩塌（bēng

tā）

（2）释义：

峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。

一霎间：一会儿，形容时间极短。

预兆：事情显露出来的迹象。

轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。

弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。

征兆：即将出现的迹象。

崩塌：崩裂而倒塌。

2、速读课文，以小组为单位，群策群力解决以下问题

1）、看看课文主要说明了什么，能否用一句话来回答。

2）、文中最县先提出云和天气之间存在联系的句子是哪处？它在文中起什么作用？

3）、全文的中心句是哪一句？

4）、“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”一句在全文中起什么作用？还有何处与它相似？

5）、最后一段的大意是什么？对全文有何意义？

6）、全文的结构如何？

3、交流反馈学生讨论后教师引导小结：

1）课文主要介绍了如何看云来识天气，即写云和天气的关系。

2）“云是天气的招牌”，它说明看云可以识天气；起总领全文的作用

3）天上挂着什么云，就会有什么样的天气

4）起承上启下的过渡作用，这也是我们看云识天气的基本经验；第六段的开头一句

5）指出看云识天气的目的、方法和注意事项。

6）看云识天气（总）云就像天气的招牌---看云可以识天气

（分）怎样看云识天气形态

云彩

（总）看云识天气的目的、方法和注意事项

三、具体把握：

1、细读课文：框出依次介绍了哪些云和光彩？画出对它们进行描写的语言材料，并明确它们将带给我们怎样的天气？（粗略板书）

2、明确任务：请大家任选一种云，以第一称的方式作自我介绍。

介绍要求：①充分利用描写云彩的语言材料；②让别人明白你将会带来怎样的天气。

教师示例：“Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。”

3、对照课文，学生各人自说自讲，在书上作记号

4、学生发言，先各自预演，后课堂交流。（边演边完善板书）

5、小结：通过自我介绍，我们认识了各种云彩，明白了它与将给我们带来怎样的天气，这样我们对课文内容与层次是不是更熟悉了？

四、课外延伸：

1、点示：课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天气”，我们可以看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气，有的方法特别灵，有的已形成了谚语，被广为流传。你能说出一两条来吗？

2、学生活动：学生自由讲述。

五、布置作业：

1、拓展延伸：搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、俗语、诗词、文章片断等；小组交流。

2.、观察整理：观看每日的天气预报，积累与天气预报相关的词句与词汇，将它们整理到家庭作业本上。

六、总结：今天，你会看云识天气了吗？

七、板书设计：

（总）云就像天气的招牌---看云可以识天气看云识天气（分）怎样看云识天气形态

云彩

（总）看云识天气的目的、方法和注意事项 《看云识天气》17词语意思

峰峦 fēng luán 山峰和山峦

预兆 yù zhào 事前显露出来的迹象

轻盈 qīng yíng 本文只卷云像女子的动作.体态一样轻巧优美.匀称 yún chèn平均

崩塌 bēng tā 倒塌

弥漫 mí màn(烟尘.雾气.水等)充满.布满

征兆 zhēng zhào 即将出现的迹象

一霎间 yí shà jiān 一会儿.形容时间极短

千姿百态 qiān zī bǎi tài 形容姿态多种多样.同千姿百态

变化无常 biàn huà wú cháng 无常:没有常态.指事物经常变化.没有规律性

第三篇：语文模拟卷

备战重点中学分班考试模拟试题

（二）北京作文网初中部设计（120分钟完成，满分100分）

学校：东圃小学班级：六年

（三）班姓名：陈瑛

亲爱的同学们，马上就要分班考试了，你想展示一下自己六年来学习的收获吗？请仔细审题，认真做好下面每一道题，相信你会有出色的表现！祝你成功！

一．下列加点字注音完全正确的一项是：（B）

A.热忱（chéng）淳朴（chún）童稚（zhì）锲而不舍（qì）

B.和煦（xù）豁亮（huò）粗犷（kuàng）惟妙惟肖（xiào）

C.拮据（jū）发酵（jiào）提防（dī）参差不齐（cī）

D.汲取（jí）憎恶（è）匿名（nì）称心如意（chèn）

二．下列各组词中，没有错别字的一组是（）

A、气势汹汹高赡远瞩以身作则纹丝不动

B、完璧归赵情不自禁应接不瑕没精打采

C、爱不失手阴谋诡计前俯后仰水泄不通

D、再接再厉奋发图强斩钉截铁穷途末路

三．下面的故事分别出自哪部书，请写出书名，并写出作者。

过五关，斩六将：三国演义罗贯中

西天取经：西游记吴承恩

刘姥姥进大观园：红楼梦曹雪芹

逼上梁山：水浒传施耐魇

负荆请罪：史记司马迁

四．仿照下面两句话的格式和含义续写两句话。

如果你是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人间增添一分春色。如果你是，就给；如果你是，就给。

五．阅读下面一段话，选择恰当的成语填空

有一个县官离任，有人送德政匾一块，上面写着“四大天地”。送行的队伍到闹市处，县太爷想炫耀自己，对送行的人说：“我在任多年，并无多大业绩可言。今天你们赐给我德政匾，实在是厚爱。愿闻„四大天地‟之内涵。”有人回答说：“太爷上任呀（B）；太爷在任呀（C）；太爷办事呀（D）；如今卸任呀——”众人齐声高呼：“（A）！”然后一哄而散，县官呆若木鸡。

A、谢天谢地B、惊天动地C、昏天黑地D、花天酒地

六．星期一的早晨，你在上学的路上捡到一个钱包，由于考虑失主的担心，你一直没有离去，直到失主来了，才放心的去上学。但是此时早读已经开始了，你的平时的所作所为致使班主任没有问清原因，就让你罚站、写检讨。当时你没有任何异议，以维护校规校纪，同时表示对老师的尊重。事后你想向老师解释一下。请写出一段话，既把情况解释清楚，又不失礼貌。（不能出现真实的校名、姓名）

七．阅读短文，回答问题。

（一）女儿很早就有个心愿，要亲眼看一看大海。

爸爸对女儿说：“你好好学习，期末考试考个好成绩，暑假时我带你去看一看真正的大海。”女儿听爸爸要带她去看大海，脸上当然流露出激动的神情。

“不过，我领你去看海是有条件的，就是你必须得考多少个优秀才行。”其实女儿学习不错，考好成绩是经常的事。从上小学一年级开始，只要她考好，爸爸都给予一定的物质奖励，买个书包或买件新衣服啦。‖

这次女儿考得仍然不错。

爸爸和女儿开始准备行囊去看海。爸爸对女儿说：“你看海可不能白看，带个笔记本记点什么，回来后写看大海的观后感。”没待爸爸说完，女儿就笑了。她说：“我早就知道你会来这套，这是大人们的一贯做法。我们学校组织大家看电影或每次春游、秋游，不都是让我们完成这个那个作业，然后还要写什么观后感或游记吗？不管有没有感觉都得写。”爸爸说：“不管怎么样，这次去看海，你必须把观后感写好，要不我们不去，我手里可是有主动权。”

女儿脸上一片无奈。‖

他们准备好了外出旅游的东西。小到药片大到雨伞，吃的用的样样带齐。深夜，他们走向火车站，爸爸忽然想起要买包烟，就和女儿一起去了一家小店。爸爸的烟瘾很大。这家小店卖烟时，却强行搭给他两盒火柴。

“我只买烟，”爸爸说，“不要火柴。”

“要烟就得要火柴。”

“我有打火机，不要火柴！”爸爸生气地说。

卖烟的也来了气：“这里的烟和火柴一块卖！”

爸爸望四周瞅瞅，夜深了，周围的商店都已关门，他别无选择。

这时女儿说话了：“爸爸买了吧买了吧，主动权在人家手上呢，你有啥办法？”

爸爸从女儿的眼睛中似乎看到了更深一层的含义。‖

1、文章的段落已分好，请用学过的方法给各段概括大意。

第1段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第2段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第3段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、联系上下文，说说句子中的“主动权”各指的是什么？

①爸爸说：“不管怎么样，这次去看海，你必须把观后感好写，要不我们不去，我手里可是有主动权。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②这时女儿说话了：“爸爸买了吧买了吧，主动权在人家手上呢，你有啥办法？”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、文章的最后，爸爸从女儿的眼睛中似乎看到了更深一层的含义，会想什么，请你模仿爸爸的口气，写一段想法。

（二）扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理（皮肤得纹理），不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！（医生喜欢给没病的人治病，把治好病当成自己的功劳）”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨（用热水焐）之所及也；在肌肤，针石（用针灸）之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。

1．当桓侯要找扁鹊为他治病时，扁鹊为什么逃走? 2．《扁鹊见蔡桓公》说明了什么道理?下面说法不正确的一项是()

A说明一个人对自身的缺点要正视并及时加以纠正，不要坚持错误贻害自己。

B．说明一个人帮助别人要诚心诚意，耐心细致，不要生硬简单。

C．说明缺点不改，必然由小到大，因而要注意防微杜渐，要防患于未然。

D．说明一个人不能主观武断，刚愎自用，而应虚心听取别人的意见，并及时克服自身缺点。

八．成长是人生中不可或缺的，每个人，不过你是声名显赫的伟人，还是默默无闻布衣，也无论你是天真幼稚的孩童，还是阅历深厚的成人……我们都在成长着——由幼稚走向成熟，由成熟走向成功……成长是美好的，因为它凝聚着世人的向往和期盼；成长又是烦恼的，源于它的过程中充满了挫折与烦恼。请以“成长”为话题，写一篇不少于500字的作文。

建议：

（1）文体不限，角度自选，题目自拟；

（2）相信你一定能把字写得规范，工整。

第四篇：七年级语文期末模拟卷及参考答案解析

语文期末模拟卷

一、积累与运用（18分）

1.下列加点字注音完全正确的一项是(2分)()A．蓬蒿(ɡāo)牟取(mïu)顾忌(jì)美味佳肴(yáo)．．．．B．缄默(jiān)窥探(kuī)笃信(dǔ)相辅相成(fǔ)．．．．C．哂笑(shěn)挑衅(xuè)狩猎(shǒu)众目睽睽(kuí)．．．．D．咫尺(zhī)干涸(hé)凋零(diāo)硕大无比(shuî)．．．．2．下列词语中字形有误的一项是(2分)()A.狼藉 幼稚 和煦 无与伦比 B.枯燥 啮齿 萧瑟 沧海桑田 C.焦躁 吞噬 迁徙 莫衷一是 D.裸露 媲美 清澈 混然一体 3.下列句子中加点词语使用有误的一项是(2分)()A．北京时间3月11日，迈阿密热火在主场迎战洛杉矶湖人。韦德神奇五分钟打垮科比，为热火锁定胜局，令詹姆斯心悦诚服。．．．．B．在骚乱开始的10天时间里，中国把35 860名中国公民全部安全撤离利比亚。如此大规模撤侨行动井然有序，体现了中国对其在海外人员保护能力的提升。．．．．C．2011年下半年，中国将发射“天宫一号”目标飞行器，随后发射神舟八号飞船与之进行第一次无人交会对接。2020年之前将建成中国空间站和建立全球导航系统。这些消息真是骇人听闻！．．．．D．地铁大兴线的建成让所有的大兴人倍感兴奋，这标志着大兴的发展进入一个全新的轨道交通时代。更让人兴奋的是，大兴人正以百尺竿头，更进一步的精神加速建设一体化、高端．．．．．．．．化、国际化的新大兴。

4．下列句子中没有语病的一项是(2分)()A．理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。B．不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。

C．我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。D．同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。5.下列选项中说法不正确的一项是（2分）（）A保尔13岁时就开始参加革命活动。

B书中描写了保尔怎样对待监狱、战争、工作友谊、爱情、疾病、挫折等。C保尔是以作者自己为原型塑造出来的带有自传性质的典型形象。D作者写完《钢铁是怎样炼成的》之后又创作完成了《暴风雨所诞生的》。6．默写。(4分)(1)，浑欲不胜簪。(2)吏呼一何怒！

(3)《春望》中通过描写花和鸟来表现诗人悲怆心情的两句诗是：。

(4)描写桃花源内美好的自然环境的句子是：，有良田美池桑竹之属。

7.综合性学习。(4分)为积极参与“好书伴我成长”绿色读书工程活动，班级组织了“读书看报”交流会。请你完成下面题目。宇璇同学出示了一幅在报纸中看到的漫画：

(1)请用一两句话概括画面的内容。(2分)答：(2)请说出这幅漫画的主题。(2分)答：

二、文言文阅读（9分）

爱 莲 说 周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。8．下列加点词语解释错误的一项是(2分)()A．可爱者甚蕃(多)．B．可远观而不可亵玩焉(亲近而不庄重)．．C．陶后鲜有闻(少)．D．宜乎众矣(适宜)．9．翻译下面的句子。(4分)(1)予独爱莲之出淤泥而不染。(2)莲，花之君子者也。

10．本文文字优美，意味深远。请说说本文表达了作者怎样的思想情感。（3分）

三、现代文阅读（33分）

阅读选段，回答11——22题。

（一）沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。有史以来，人类就同沙漠不断地斗争。但是从古代的传说和史书的记载看来，过去人类没有能征服沙漠，若干住人的地区反而为沙漠所并吞。

地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。古代埃及、巴比伦和希腊的文明都是在这里产生和发展起来的。但是两三千年来，这个区域不断受到风沙的侵占，有些部分逐渐变成荒漠了。

我国陕西榆林地区，雨量还充沛，在明末清初的时候是个天然草原区，没有多少风沙。①到了清朝乾隆年间，陕西和山西北部许多人移居到榆林以北关外去开垦。②当时的政府根本不关心农业生产事业，生产技术又不高，垦荒伐木，致使原来的草地露出了泥土，日晒风吹，尘沙就到处飞扬。③由于长城外的风沙侵入，榆林城也受袭击，到解放以前，榆林地区关外30公里都变成沙漠了。④ 译文：

译文： 11.请用简明的语言概括选文的说明内容。（3分）

12.第3段文字可分为两个层次，请用“//”线在下面标出。（2分）① ② ③ ④

13.选文中用到打比方、举例子、作比较的说明方法，请任选其中一种，结合文中具体语句，说说它的作用。（2分）

14.文中第3段加点词“还”不能去掉的原因是什么？（2分）

(二)龙眼与伞

迟子建

①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。

②我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。

③去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说：‚我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。‛

④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：‚雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。‛妈妈说：‚我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！‛我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：‚你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！‛

⑤我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。

⑥也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪水会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！

⑦从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写世态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。

⑧雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。

⑨母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：‚以后你再写东西时，我可不去惹你！‛

⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师在青岛工作。他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊‚妈妈‛时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子……

⑪那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。

15.第①段画线句运用的修辞手法是，其表达效果是。(3分)16.第③～⑤段中“我”的心理状态经历了从“亢奋”→“ ”→“ ” 的变化过程。(2分)17.作者“妈妈”“把阴晦留给自己”的具体表现是： ； “把晴朗留给儿女”的具体表现是：。(3分)18.作者写了自己与母亲之间的故事，为什么还要写刘老师的故事？结合全文，从结构和内容两个角度，说说你的看法。(2分)

(三)旧餐桌上的美好时光

一天下午，我正在厨房做饭，16岁的儿子安东尼以最快的速度冲了进来，我警惕地抬起头。安东尼正处于青春叛逆期，最近我们每次见面气氛都很紧张，争吵随时一触即发。这次他又会有什么问题？音乐？朋友？我觉得自己快要崩溃了。

‚妈妈，比利·寇根有一条银色的裤子，我也要一条。‛ ‚为什么？‛我搞不懂他的这种追星行为。‚妈妈，比利·寇根是‘碎南瓜’乐队的主唱。‘碎南瓜’是我最喜欢的乐队。‛他瞪大眼睛看着我，似乎在跟一个外星人讲话。这些天来，我俩正为了这个‚碎南瓜‛乐队闹得不开心。

安东尼跟我说好话，央求我，我全都置若罔闻。看到我不为所动，他一屁股坐下来，把脸扭到了一边。

‚你到哪儿去买？‛我没好气地说，‚可能全城都没有卖的。‛ ‚那我就自己做，但你要借钱给我。‛

‚忘了它吧，儿子。这辈子你大概就只穿一次。‛我断然拒绝。但是，我心底有一个声音在说：‚这有什么，凯瑟琳？就一条裤子嘛。‛然而，我最终还是近乎顽固地拒绝了。

令我想不到的是，第二天下午安东尼提着一个白色的大包走进家门，看着他把那个大包扔到桌子上，我知道我将要输掉这场战争了。‚一米布6美元98美分，‛他嘻嘻笑着说，‚我向朋友借的钱。‛原来，安东尼不但买了布料，连做衣服所需要的别针、纸样、衬布、拉链等也全都买齐了。‚妈妈，现在，我该怎么做呢？‛他迫不及待地问。

安东尼13岁时，在他的强烈要求下，我教过他缝纫，那时，我还是他心中的偶像。学会缝纫后，他自己亲手缝制过一条当时流行的裤子。

‚你只需要告诉我怎样开始就行了，妈妈。‛他的眼睛盯着我。

我暗暗叹了一口气，不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料，然后，我们一起摊开那几张纸样。

‚我想把拉链露在外面，不要盖边。‛他说。‚这个我可不会做。你自己想怎么做就怎么做。‛

安东尼耸耸肩，自己就做起来了，而且速度还不慢。第二天中午，他就开始缝裤兜了。看着他低头忙碌的样子，一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。我不由自主地给他指导，参与缝制。安东尼抬起头，我们相视一笑。我讲起一些往事：有一天你玩得太累了，在饭桌上睡着了，一头把脸扎进了意大利面条里；3岁时，你卖了收集来的木瓦片赚了你的第一个一美元……安东尼听了大笑起来。

一针一线，把布料缝成了裤子，也把‚碎南瓜‛乐队的崇拜者和他爱管闲事的老妈的心重新连在了一起，把我们处于边缘的关系再次缝紧。四天时间，我们紧张的关系得到了彻底的修复。

安东尼在周末前就穿上了那条银色的裤子，他没有只穿一次，而是经常穿。他的几个朋友也很喜欢这条裤子，纷纷拿钱给我，要我帮他们做。‚那是安东尼自己做的。‛我自豪地告诉他们。

以后的日子里，虽然安东尼还会惹我生气，但每当我想起和安东尼在旧餐桌上度过的这段美好时光，心里很快就会原谅他。

19.围绕“一条银色的裤子”，母亲对安东尼的态度发生了怎样的变化？请在横线上填上恰当的词语。(3分)→ →

20.文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔，请找出两处，并作简要分析。(4分)答： 21.你是怎样看待安东尼这个形象的？(3分)答： 22.小说以“旧餐桌上的美好时光”为标题有什么作用？(4分)答：

四、作文（40分）

23.请以“有种幸福在心间”为题目，写一篇作文。

要求：

①立意自定；

②文体自选；

③不少于600字；

④文中不得出现可能泄漏考生信息的地名、校名、人名等。

期末模拟卷 答案解析

1.【解析】选B。选B。A项中“蒿”应读hāo；C项中“衅”应读xìn，“狩”应读shîu；D项中“咫”应读zhǐ。2．【解析】选D。“混然一体”应写作“浑然一体”。3.【解析】选C。“骇人听闻”的意思是“使人听了非常吃惊”，多指社会上发生的坏事。用在句中不合句意，应该用“振奋人心”。4．【解析】选C。A.搭配不当，应将“水平”改为“能力”；B.句式杂糅，后半句可改为“那怎么可能取得好成绩？”；D.语意重复，应去掉“切忌”或“不要”。5.D（只完成了《暴风雨所诞生的》第一部）

6．答案：(1)白头搔更短

(2)妇啼一何苦

(3)感时花溅泪 恨别鸟惊心

(4)土地平旷

屋舍俨然

7.答案(示例)：(1)算命先生被雨淋成了落汤鸡，行人都在嘲笑他，“你是算命的，不是算得很准吗？”算命先生颤抖着说：“唉！今天没听天气预报啊！”

(2)崇尚科学，反对迷信。(大意对即可)8．【解析】选Ｄ。“宜”的意思是“应当”。

9．答案：(1)我唯独喜爱莲，它从淤积的污泥里生长出来，却不沾染(污秽)。(2)莲是花中的君子。

10．本文表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。11.说明沙漠对人类的危害（3分）12.①//② ③ ④

13.恰当地举出例子并说明其作用 例如：用摇篮和荒漠作比较，更加突出了沙漠对人类的危害（2分）

14.限制说明了陕西榆林地区雨量比较充沛（2分）

15.【解析】此题考查对修辞手法及其作用的把握。通过“畅饮了琼浆”可知运用了拟人的修辞手法，结合内容体会拟人的生动形象性。

答案：拟人

生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态

16.【解析】此题考查对作者情感变化的把握。读第③～⑤段，第③段写“我”写作的亢奋，第④段写母亲的打扰让“我”不快，第⑤段写“我”体会到母爱后的羞愧之情。答案：不快

羞愧

17.【解析】此题考查对拟人的理解。读⑤～⑧段，概括母亲“把阴晦留给自己”“把晴朗留给儿女”的几件事。

答案：母亲独自在家因委屈而默默流泪

母亲冒着大雪为“我”送伞和为让“我”的心情更好宁可自己受委屈

18.【解析】此题考查对选材的理解。结合文章的中心从结构和内容两个角度谈自己的看法。答案(提示)：刘老师的故事在内容上深化了中心，在结构上和题目相照应。

19.【解析】此题考查筛选重要信息的能力。解答时要整体感知文章内容，找准表明人物态度的词句加以整合。

答案：拒绝(反对)——理解(支持)——自豪

20.【解析】此题考查对文章结构中伏笔的把握。解答时要围绕“修复母子关系”来遴选暗示这一结果的语句。

答案：①“这有什么，凯瑟琳？就一条裤子嘛。”表明母亲为是否答应儿子的要求而犹豫。②“我知道我将要输掉这场战争了。”暗示母亲对儿子的固执感到无奈，产生了动摇。③“我暗暗叹了一口气，不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料。”表明母亲在行动上已开始让步。④“一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。”表明母亲逐渐包容、理解安东尼。(任选其二即可)21.【解析】此题考查对人物形象的把握。解答时要结合事例以及文中议论性的语言来分析。答案：安东尼是一个处于青春叛逆期的青少年，他自立、热情、冲动。他的自立和热情值得肯定。然而，他追星狂热，过于冲动、固执，不可取。

22.【解析】此题考查对文章标题的理解。解答时要整体感知文章内容，分析“美好时光”的具体含义。答案：营造了温馨的氛围，暗示母子关系的修复；引起读者的想象，含蓄地表达了加强沟通，互相理解，共享美好时光这一主题。

第五篇：2014六年级第二学期语文期末考试模拟卷2

2014六年级第二学期语文期末考试模拟卷2

一、语言积累与运用

1、给下列加点字选择正确读音，用“√”表示。

（1）矜(jīn jīng)持（2）张灯结(jiē jié)彩（3）剥削(xuē xūe)（4）卓(zuó zhuó)有成效

2、下列词语中书写完全正确的一项是（）

A、语重心长 饶有趣味 舍本逐末 峰拥而至 B、游手好闲 精兵减政 无独有偶 司空见贯 C、独出心裁 发愤图强 革故鼎新 美不盛收 D、知微见著 百炼成钢 集思广益 落荒而逃

3、下列句子中不含反义词的一项是（）

A、只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明 B、我看到了他乱蓬蓬的长头发下面平静而慈祥的脸

C、即使在不幸的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢

D、敬爱的母校，在您的怀抱中，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。

4、下列句子中没有语病的一句是（）

A、奶奶始终一贯非常简朴。B、这本书的内容和插图都很美丽。

C、我们讨论并通过了中队活动计划。D、这家小百货出售日用品和肥皂、牙膏等。

5、下列句子理解有误的一项是（）A、“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话的意思是说可怜的小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。B、“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”这句话说明种树的人已经给桃花心木浇够了水，桃花心木也不会再枯萎了。C、“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。”这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神的赞颂。D、“最后，把‘？’拉直成了‘！’，找到了真理。”这句话把一个抽象的真理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

6、下列诗句与作者及诗的题目搭配不正确的一项是（）A、“世人苦被明日累，春来秋去老将至。”——钱鹤滩《明日歌》 B、“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”——龚自珍《己亥杂诗》 C、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”——郑燮《竹石》 D、“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

7、依次填如括号中的词语恰当的一项是（）

（）我们是为人民服务的，所以，我们（）有缺点，就不怕别人批评指出。（）是什么人，谁向我们指出都行。（）你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。A、因为 如果 只要 不管 B、因为 不管 只要 如果 C、因为 如果 不管 只要 D、因为 只要 如果 不管

8、依据提示填空

（1）“种树者，种德者。”出自《 》

（2）“过去的日子如轻烟，如薄雾。” 一句出自课文《匆匆》。（3）文学家司马迁说过：，或重于泰山。我知道(人名)的死就是重于泰山的。（4）“它们大多为三至六层楼，一百至二百多间如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。”这句话采用了 和 的说明方法。（5）世界文学宝库里，有许多中国的经典作品，还有许多外国名篇名著。本学期我们学习了丹麦作家 写的《卖火柴的小女孩》和 国作家契诃夫写的短篇小说《凡卡》。

9、判断下列说法是否正确，对的画“ √ ”，错的画“ × ”（1）“附．和、薄．弱、摩．擦、裂缝．”这四个词语中加点的字都是多音字。（）（2）“除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。”一句话使用了拟人的修辞方法。（）（3）“一来一去，我摸着一些门道：有的喜阴；就别放在太阳地里，有的喜干；就别多浇水。”这句话中标点使用完全正确。（）（4）《邯郸学步》这个成语现在用来比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。（）

二、文言文阅读

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

10、解释加点的字（1）使弈秋诲二人弈（2）虽与之俱学 ．．

11、朗读时，下列句子停顿正确的一项是（）

A、思援/弓缴/而射之 B、思/援弓缴/而射之 C、思援/弓缴而/射之 D、思/援弓缴/而/射之

12、翻译句子:为是其智弗若与？曰：非然也。

13、本文选自《 》，文章说明了学习应，不可三心二意的道理。

三、现代文阅读

（一）阅读课文片段，回答问题

照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥(zhōu)。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。

除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如（fěi）翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。

孩子们准备过年，第一件大事就是买杂(bàn)儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。

孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。腊月二十三过小年，差不多就是过春节的‚彩排‛。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。

过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。

14、文段选自《 》，作者是我国著名的语言大师 先生。

15、根据文中所给的拼音，在横线上写出相应的字。

（1）（fěi）翠（2）杂（bàn）儿

16、文中画线句子在文中起 作用，我们把这种句子称为。

17、文段按照 顺序介绍了从腊月初八开始人们就做好过春节的各种准备，其中不包括的一项是（）

A、熬腊八粥 B、泡腊八蒜 C、吃团圆饭 D、过小年 E、大扫除

18、下列说法正确的一项是（）

A、“这不是粥，而是小型的农业展览会。”这句话形象地说明了粥的种类多样。

B、文段引用“腊七腊八，冻死寒鸦”这句俗语是为了说明春节是从一年中最冷的时候开始的。C、“恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等”这句话中的破折号表示意思的转折。

19、孩子们准备过年，第二件大事是。这使我们想起了宋代诗人王安石在《元日》中的诗句“，春风送暖入屠苏。”

二、阅读短文 《没有一种给予是理所当然的》，回答问题。

①老人是菲律宾的华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福乡梓的念头。

②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。

③家人嗔怪他的愚昧，既是捐赠，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，比如通过‚希望工程“或者‚春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？

④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助?是那些家庭贫困的孩子还是优秀学生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。

⑤名单很快就到了老人的手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》、《纪伯伦诗集》、《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定‚书中自有黄金屋。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生xxx。落款处是老人家的住址、姓名、电话和电子邮箱。

⑥家人大惑不解，却也不愿违背老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。

⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气，还不时在屋里走来走去。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。

⑧终于读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的新书，虽然我不认识您，但我会记着您。祝你新年快乐!没想到老人竟然兴奋地大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到一个可资助的孩子！”家人恍然大悟。终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块试金石，只有心存感激的人才有资格得到他的资助。

⑨ 老人说：土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜，不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人，不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，且也不配得到别人的爱。

⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须应该的；所以，没有一种领受可以是无动于衷心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露（），一株草会因一缕春风（）；一湖水也会因一片落叶（），一颗心更应对另一颗关爱的心（）。20、选择下列词语填空，将序号填入第⑩自然段的括号里。

A、摇曳生姿 B、鲜艳妩媚 C、充满感激 D、荡漾清波

21、第④自然段中，老人说：“我的血汗钱只给那些配得上它的孩子。”在老人心中，什么样的人才有资格得到他的资助？（联系上下文，用文中的语句回答）

22、第⑥自然段画线句子中加点词“黄金屋”在文中指得是（）A、黄金 B、纸钞 C、老人的赠言

23、第⑧自然段中，“恍然大悟”一词的意思是。它与⑥自然段中 一词形成了对比，写出了家人心理的变化。

24、第⑦自然段画线句子是对老人 和 的描写。老人这种表现的主要原因是（）

A、家人不理解老人的做法，老人很伤心 B、校长没有给老人回电话，老人很失望

C、老人送书给学生，但学生没有回应他，老人很苦闷、不高兴

25、联系全文，写出第⑨自然段“不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖。”这句话的含义。

四、习作：六年的小学生活，留给我们许多美好的回忆：学习中的探索，活动中的快乐，长辈的关爱，同伴的友情„„我们的生活因此而丰富，我们的童年因此而精彩。请选择你亲身经历的一件事，以“难忘的记忆”为题，写一篇不少于500字的记叙文。

要求：

1、内容具体，条理清楚，语句通顺，表达真情实感；

2、书写工整，卷面整洁，不写错别字，正确使用标点；

3、文中不要出现真实的校名和人名

2014六年级第二学期语文期末考试模拟卷2参考答案

一、语言积累与运用

1、给下列加点字选择正确读音，用“√”表示。

（1）矜(jīn√ jīng)持（2）张灯结(jiē jié√)彩（3）剥削(xuē√ xūe)（4）卓(zuó zhuó√)有成效

2、下列词语中书写完全正确的一项是（D）

A、语重心长 饶有趣味 舍本逐末 峰拥而至 B、游手好闲 精兵减政 无独有偶 司空见贯 C、独出心裁 发愤图强 革故鼎新 美不盛收 D、知微见著 百炼成钢 集思广益 落荒而逃

3、下列句子中不含反义词的一项是（B）

A、只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明 B、我看到了他乱蓬蓬的长头发下面平静而慈祥的脸 C、即使在不幸的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢

D、敬爱的母校，在您的怀抱中，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。

4、下列句子中没有语病的一句是（C）

A、奶奶始终一贯非常简朴。B、这本书的内容和插图都很美丽。

C、我们讨论并通过了中队活动计划。D、这家小百货出售日用品和肥皂、牙膏等。

5、下列句子理解有误的一项是（B）

A、‚她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。‛这句话的意思是说可怜的小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。B、“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”这句话说明种树的人已经给桃花心木浇够了水，桃花心木也不会再枯萎了。C、“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。”这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神的赞颂。D、“最后，把‘？’拉直成了‘！’，找到了真理。”这句话把一个抽象的真理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

6、下列诗句与作者及诗的题目搭配不正确的一项是（C）A、“世人苦被明日累，春来秋去老将至。”——钱鹤滩《明日歌》 B、“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”——龚自珍《己亥杂诗》 C、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”——郑燮《竹石》 D、“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

7、依次填如括号中的词语恰当的一项是（C）

（）我们是为人民服务的，所以，我们（）有缺点，就不怕别人批评指出。（）是什么人，谁向我们指出都行。（）你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。A、因为 如果 只要 不管 B、因为 不管 只要 如果 C、因为 如果 不管 只要 D、因为 只要 如果 不管

8、依据提示填空。（1）“种树者

必培其根，种德者

必养其心。”出自《 传习录 》（2）“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。” 一句出自课文《匆匆》。

（3）文学家司马迁说过： 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。我知道

周恩来(人名)的死就是重于泰山的。（4）“它们大多为三至六层楼，一百至二百多间如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。”这句话采用了

列数字 和 打比方 的说明方法。（5）世界文学宝库里，有许多中国的经典作品，还有许多外国名篇名著。本学期我们学习了丹麦作家

安徒生 写的《卖火柴的小女孩》和

俄 国作家契诃夫写的短篇小说《凡卡》。

9、判断下列说法是否正确，对的画“ √ ”，错的画“ × ”（1）“附和、薄弱、摩擦、裂缝”这四个词语中加点的字都是多音字。（√）．．．．（2）“除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。”一句话使用了拟人的修辞方法。（√）（3）“一来一去，我摸着一些门道：有的喜阴；就别放在太阳地里，有的喜干；就别多浇水。”这句话中标点使用完全正确。（×）（4）《邯郸学步》这个成语现在用来比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。（×）

二、文言文阅读

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

10、解释加点的字（1）使弈秋诲二人弈

教导（2）虽与之俱学

一起 ．．

11、朗读时，下列句子停顿正确的一项是（B）

A、思援/弓缴/而射之 B、思/援弓缴/而射之 C、思援/弓缴而/射之 D、思/援弓缴/而/射之

12、翻译句子:为是其智弗若与？曰：非然也。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。

13、本文选自《

孟子·告子

》，文章说明了学习应 专心致志，不可三心二意的道理。

三、现代文阅读

（一）阅读课文片段，回答问题

照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥（zhōu）。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。

除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如（fěi）翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。

孩子们准备过年，第一件大事就是买杂（bàn）儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。

孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。

过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。

14、文段选自《 北京的春节 》，作者是我国著名的语言大师 老舍 先生。

15、根据文中所给的拼音，在横线上写出相应的字。（1）（fěi）翡 翠（2）杂（bàn）拌 儿

16、文中画线句子在文中起 承上启下 作用，我们把这种句子称为 过渡句。

17、文段按照 时间 顺序介绍了从腊月初八开始人们就做好过春节的各种准备，其中不包括的一项是（C）

A、熬腊八粥 B、泡腊八蒜 C、吃团圆饭 D、过小年 E、大扫除

18、下列说法正确的一项是（B）

A、“这不是粥，而是小型的农业展览会。”这句话形象地说明了粥的种类多样。

B、文段引用“腊七腊八，冻死寒鸦”这句俗语是为了说明春节是从一年中最冷的时候开始的。C、“恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等”这句话中的破折号表示意思的转折。

19、孩子们准备过年，第二件大事是买爆竹。这使我们想起了宋代诗人王安石在《元日》中的诗句“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”

二、阅读短文 《没有一种给予是理所当然的》，回答问题。

①老人是菲律宾的华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福乡梓的念头。

②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。

③家人嗔怪他的愚昧，既是捐赠，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，比如通过‚希望工程“或者‚春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？

④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助?是那些家庭贫困的孩子还是优秀学生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。

⑤名单很快就到了老人的手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》、《纪伯伦诗集》、《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定‚书中自有黄金屋。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生xxx。落款处是老人家的住址、姓名、电话和电子邮箱。

⑥家人大惑不解，却也不愿违背老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。

⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气，还不时在屋里走来走去。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。

⑧终于读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的新书，虽然我不认识您，但我会记着您。祝你新年快乐!没想到老人竟然兴奋地大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到一个可资助的孩子！”家人恍然大悟。终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块试金石，只有心存感激的人才有资格得到他的资助。

⑨ 老人说：土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜，不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人，不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，且也不配得到别人的爱。

⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须应该的；所以，没有一种领受可以是无动于衷心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露（B），一株草会因一缕春风（A）；一湖水也会因一片落叶（D），一颗心更应对另一颗关爱的心（C）。

20、选择下列词语填空，将序号填入第⑩自然段的括号里。

A、摇曳生姿 B、鲜艳妩媚 C、充满感激 D、荡漾清波

21、第④自然段中，老人说：“我的血汗钱只给那些配得上它的孩子。”在老人心中，什么样的人才有资格得到他的资助？（联系上下文，用文中的语句回答）

答：只有心存感激的人才有资格得到老人的资助。

22、第⑥自然段画线句子中加点词“黄金屋”在文中指得是（B）A、黄金 B、纸钞 C、老人的赠言

23、第⑧自然段中，“恍然大悟”一词的意思是 一下子明白了

。它与⑥自然段中 大惑不解 一词形成了对比，写出了家人心理的变化。

24、第⑦自然段画线句子是对老人 动作 和 神态 的描写。老人这种表现的主要原因是（C）A、家人不理解老人的做法，老人很伤心 B、校长没有给老人回电话，老人很失望 C、老人送书给学生，但学生没有回应他，老人很苦闷、不高兴

25、联系全文，写出第⑨自然段“不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖。‛这句话的含义。

答：不懂得心存感激的人，在他困难时无论你给予了他多少温暖和馈赠，在以后的生活中他也不懂得，也不会去帮助其他需要帮助的人。

四、习作：六年的小学生活，留给我们许多美好的回忆：学习中的探索，活动中的快乐，长辈的关爱，同伴的友情„„我们的生活因此而丰富，我们的童年因此而精彩。请选择你亲身经历的一件事，以“难忘的记忆”为题，写一篇不少于500字的记叙文。

要求：

1、内容具体，条理清楚，语句通顺，表达真情实感；

2、书写工整，卷面整洁，不写错别字，正确使用标点；

3、文中不要出现真实的校名和人名。