第一篇：初中2013-2014学年七年级英语上学期第一次月考试题(无答案) 人教新目标版
2013-2014年七年级英语上学期第一次月考试题 人教新目标版
共120分
一.听力部分(共10分)
(1)听录音，为下列句子排序。(5分)
()Hello,I am Linda.()She’s Grace.She’s my friend.(1)Hi,what’s your name?
()What’s her phone number?
()It’s 739—3940.()Nice to meet you,Linda.What’s her name?
(2)判断正误(正确的在括号里写T，错误的写F)(5分)
1.My telephone number is 537—3968.()
2.Her ruler is white and yellow.()
3.His first name is Bob.()4.O-r-e–n-g-e()
5.It’s an key.()
二.请写出26个英文字母大小写。(15分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三．选择题(20分)
1.下面属于元音字母的是()A.FB.ZC.OD.H
2.现在是晚上8点钟,你该用()问候别人。
A.Good afternoonB.Good night
C.Good eveningD.Good morning
3.—What’s your name?
—__________
A.I’m BobB.I’m fine
C.Her name is AliceD.Hello!
4.下列字母发音与其它三个不同的是()A.EB.GC.FD.C 5.—It’s a cup.Spell it,please.—_______.A.r-u-l-e-rB.m-a-pC.o–r-a-n-g-eD.c-u-p
6.My quilt is ______blue.A.anB.theC./D.a
7.不明飞行物的英文缩写是()A.CCTVB.NBAC.HBD.UFO
8.This is____orange and that is____pen.A.a anB.an aC.an anD.a a
9.找出与/e/音标相同的字母()
A.KB.YC.MD.U
10.What color is it? A.It’s a jacketB.It’s yellowC.It’s a purpleD.It’s Dale
四．连词成句(10分)1.tomeetyounice(!)
_________________________________________.2.inwhat’sEnglishthat(?)
_________________________________________.3.areBobyouhow(?)_________________________________________.4.hisMikeisname(.)
_________________________________________.5.redthisaisruler(.)
_________________________________________.五.补全对话(每空一词,注意字母的大小写 10分)
A:Good_________,Eric
B:Good morning,Helen
A:Look,________ this in_______?
B:It’s ___ ______.A:______ color is it?
B:It’s ________.A:________ it,please.B:OK.M-A-P.A brown map.A:________ you.六．交际运用。从B栏中找出A栏的答语。（10分）
AB
()1.Good afternoon.A.Nice to meet you, too.()2.What’s this?B.It’s red.()3.How are you?C.Thank you.()4.Sit down, please.D.My name’s Alice, too.()5.My name’s Alice.E.Yes, I am.()6.What color is your pen?F.It’s a book.()7.Are you Helen?G.Good afternoon.()8.Nice to meet you, Tom.H.Fine, thanks.()9.Thank you very much.I.Hi!I’m Jim.()10.Hello!I’m Mary.J.You are welcome.七.完形填空（10分）
I’m a girl.__1__ name is Tina Brown.Brown is my__2__name.I__3__in China.My friend is__4__.She is in China,__5__.My telephone number__6__251-3255 and__7__phone number is 357-4347.What color is my cup? My cup is__8__.Her cup is
yellow,too.What color is her__9__? Her pen is__10__.()1.A.yourB.HisC.HerD.My
()2.A.firstB.lastC.goodD.nice
()3.A.amB.andC.isD.are
()4.A.BobB.DaleC.CindyD.Tom
()5.A.toB.alsoC.tooD.()6.A.amB.areC.isD.one()7.A.herB.hisC.ID.it()8.A.yellowB.blueC.purpleD.white
()9.A.mapB.quiltC.keyD.pen
()10.A.itB.greenC.thatD.this
八.阅读理解(10分)
There are four pens.They are red, yellow, green and white.They are Mike’s, Bill’s, Tom’s and John’s.Tom’s hat is not yellow, green or red.John’s hat is not green.And Mike’s hat is not yellow or green.What color are their pens?
()1.Mike’s pen is ________.A.redB.yellowC.whiteD.green()2.________pen is green.A.Mike’sB.Bill’sC.Tom’sD.John’s
()3.Tom’s pen is_______.A.yellowB.redC.whiteD.green()4._______pen is yellow.A.John’s.B.Tom’s.C.Mike’s.D.Bill’s.()5.Is Bill’s pen yellow?
A.Yes,it isB.No,it isn’tC.Yes,it isn’tD.No,it is
九.任务型阅读(10分)
Hello,I’m a girl.My first name is Helen,and my last name is Miller.I’m in No.2 middle school.My telephone number is 387—4928.My good friend is Jenny Green.Her phone number is 483—2926.(Her quilt is blue and my quilt is blue,too.)
1.我的姓是()A.HelenB.MillerC.JennyD.Green
2.我朋友的名是()A.HelenB.MillerC.JennyD.Green
3.请将文中括号里的句子的中文意思写在下面横线上。
______________________________________________________。
4.Jenny’s phone number is_____________.5.我在第()中学上学。A.1B.2C.3D.4。
十.写作(15分)根据下面的提示，写出对应的英文自我介绍。
姓名:Cindy Miller
电话号码:374—6904
钢笔:红色被子:蓝色钥匙:黑色 杯子:紫色
朋友:Gina Smith
朋友的电话号码:489—7483
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第二篇：高二语文上学期第一次月考试题(无答案)
2014—2015学年第一学期第一次月考试题
高二语文
考生注意：本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，满分150分，考试用时120分钟。
第Ⅰ卷 阅 读题（78分）
一、现代文阅读（每小题3分，共9分）
阅读下面的文字，完成l—3题。
诗和其他艺术都是情感的流露。情感是心理中极原始的一种要素。人在理智发达之前先已有情感；在理智既发达之后，情感仍然是理智的驱遣者。情感是心感于物所起的激动，其中有许多人所共同的成分，也有某个人所特有的成分。这就是说，情感一方面有群性，一方面也有个性，群性是得诸遗传的，是永恒的，不易变化的；个性是成于环境的，是随环境而变化的。环境随人随时而异，所以人类的情感时时在变化；遗传的倾向为多数人所共同，所以情感在变化之中有不变化者存在。
艺术是情感的返照，它也有群性和个性的分别，它在变化之中也有不变化者存在。比如单拿诗来说，四言、五言、七言、古、律、绝、词的交替是变化，而格律则为变化中的不变化者。变化就是创造，不变化就是因袭。把不变化者归纳成为原则，就是自然律。这种自然律可以用为规范律，因为它本来是人类共同的情感需要。但是只有群性而无个性，只有整齐而无变化，只有因袭而无创造，也就不能产生艺术。末流忘记这个道理，所以往往把格律变成死板的形式。
格律在经过形式化之后往往使人受拘束，这是事实，但是这绝不是格律本身的罪过，我们不能因噎废食。格律不能束缚天才，也不能把庸手提拔到艺术家的地位。如果真是诗人，格律会受他奴使；如果不是诗人，有格律他的诗固然腐滥，无格律它也还是腐滥。
古今大艺术家大半都从格律入手。艺术须寓整齐于变化。一味齐整，如钟摆摇动声，固然单调；一味变化，如市场嘈杂声，也还是单调。由整齐到变化易，由变化到整齐难。从整齐入手，创造的本能和特别情境的需要会使作者在整齐之中求变化以避免单调。从变化入手，则变化之上不能再有变化，本来是求新奇而结果却仍还于单调。
古今大艺术家大半后来都做到脱化格律的境界。他们都从束缚中挣扎得自由，从整齐中酝酿出变化。格律是死方法，全赖人能活用。善用格律者好比打网球，打到娴熟时虽无心于球规而自合于球规。在不识球规者看，球手好像纵横如意，略无牵就规范的痕迹；在识球规者看，他却处处循规蹈矩。姜白石说得好：“文以文而工，不以文而妙。”工在格律而妙则在神髓风骨。
孔夫子自道修养经验说：“七十而从心所欲，不逾矩。”这是道德家的极境，也是艺术家的极境。“从心所欲，不逾矩”，艺术的创造活动尽于这七个字了。“从心所欲”者往往“逾矩”，“不逾矩”者又往往不能“从心所欲”。凡是艺术家都要能打破这个矛盾。孔夫子到快要死的时候才做到这种境界，可见循格律而能脱化格律，大非易事。（摘编自朱光潜《谈 美书简》）1．下列关于“格律”的表述，不符合原文意思的一项是()A.格律是诗歌中的不变化者，体现的是整齐、规范和人类共同的情感需要。但只有整齐而无变化，只有因袭而无创造，格律就会变成死板的形式。
B.格律在经过形式化之后往往使人受拘束，但这并不是格律本身的罪过，而是人不能活用它造成的，因此，我们不能因噎废食。
C.古今大艺术家的创造活动都从格律入手，但后来都达到了脱化格律的境界；是创造的本能和特别情境的需要使他们在整齐之中求变化，避免了单调。
D.格律不能束缚天才，天才之作往往工在格律而妙在神髓风骨。格律也不能把庸手提拔到艺术家的地位，即使他遵循了格律，诗歌也仍然腐滥。2．下列理解，不符合原文意思的一项是()A.艺术是情感的流露，它也有群性和个性之别，讲究寓整齐于变化，但由整齐到变化易，由变化到整齐难。
B.情感是心理中极原始的一种要素，它先于理智而产生，但在理智发达之后，它又会受到理智的驱遣。
C.诗歌从四言、五言到七言，从古、律、绝到词，体现的是形式的变化，但它们在音节上都讲究格律，体现的又是诗歌的共同特点。
D.“从心所欲”和“不逾矩”是一对矛盾，艺术家要打破这个矛盾，做到循格律而能脱化格律，这是非常不容易的。
3．下列理解和分析，不符合原文内容的一项是()A.“从心所欲，不逾矩”是道德家和艺术家所追求的最高境界，这也说明道德与艺术常常是相关联的，道德境界高的人往往也能在艺术上达到较高的境界。
B.情感是心感于物所起的激动，它一方面有群性，另一方面也有个性。群性由遗传得来，不易变化；个性则成于环境，会随着环境而变化。
C.作者认为善用格律者好比打网球，旨在说明将格律用到出神入化的境界时，就可以超越格律的束缚而达到自由的创作境界。
D.作者认为一味变化也还是单调，所以他不主张从变化入手，认为变化之上不能再有变化，本来是求新奇而结果却仍还于单调。
二、古代诗文阅读（43分）
阅读下面文言文，完成4～7题。（23分）
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣冼马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。———《陈情表》 4.对下列句子中加点字的解释，有误的一项是（）A.除臣冼马 除：革除 B.以刘日薄西山 薄：迫近 C.则刘病日笃 笃：病重 D.逮奉圣朝，沐浴清化 逮：到了
5.下列句中，加点文言虚词的意义和用法完全相同的一项是（）A．①州司临门，急于星火 ②是臣尽节于陛下之日长 ．． B．①臣之进退，实为狼狈 ②况臣孤苦，特为尤甚 ．． C．①但以刘日薄西山 ②猥以微贱，当侍东宫 ．． D．①报养刘之日短也 ②奚以之九万里而南为 ．．6.下列对这段文字的分析，不正确的一项是（）
A.这段文字叙述了朝廷屡次征召催逼，自己辞不赴命，进退两难的处境，提出了“愿乞终养”的要求。
B.“逮奉圣朝„„实为狼狈”一段分别以“逮”“寻”两个时间副词领起，连续两次征召，一次“辞不赴命”，一次“辞不就职”，原因都是祖母“供养无主”，与全文首段呼应。C.本段连用“察臣”“举臣”“拜臣”“除臣”到“责臣”“催臣”，不仅文法错落，显出由弛而张、逐步紧迫的情势，同时也体现出先恭维皇恩浩荡，后申诉委屈矛盾的心理层次。D.在本段末，作者以两个年龄数字的对比，说明报国日长，尽孝日短，表明忠孝难以两全，有力地证明自己只好舍忠而取孝的抉择的正确性，以使皇帝心甘情愿地批准他的请求。
7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语中。（14分）
（1)臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。（7分）（2)臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。（7分）
三、古代诗歌阅读（12分）阅读下面一首诗，完成8－9小题。
村 居 张舜民
水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。
8、一、二两句诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的心境？（6分）
答：
9、动静结合的写法是这首诗的特点，请结合诗歌简要赏析。（6分）
答：
四、名篇名句默写9分
10、补写出下列名句名篇中空缺的部分。（8分）
（1）____________________________，知来者之可追。（陶渊明《归去来兮辞》）（2）山不厌高，海不厌深。____________，________________。（曹操《短歌行》）
（3）______________________，秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》)（4）长太息以掩涕兮，______________________________。(屈原《离骚》)（5）外无期功强近之亲，______________________（李密《陈情表》）
（6）老当益壮，？，不坠青云之志。(王勃《滕王阁序》)
五、文学类文本阅读（25分）
阅读下面的文字，完成(11)～(14)题。(26分)
傻牛然
牛然是我们初中时的同学，他的脸上永远挂着谦和的笑。他长着一个大脑袋，一双大耳朵，穿着一双他老爸扔掉的大头鞋。平日上学，背一只他姥姥去菜市时，买菜用的大提兜兜。牛然的样子笨笨的，傻傻的。我们都说牛然有点傻。
“牛然，擦黑板去!”牛然听到我们的叫声，便会把黑板擦得一尘不染。不知道擦黑板，根本不必那么使劲，让自己一头一脸都是粉笔末。
“牛然，明天替我做值日。”次日早上，牛然便连玻璃也给擦了，连楼道也给拖了。不知道，那只是属于一般意义上的值日，只要扫扫地就行。他卖了力气，还被我们骂得要死。偶有时候，我们会心血来潮，想法气气老师，把老师教课用的书本里夹个小虫子，或在她的座位上画个小乌龟。老师发现，总会气鼓鼓地站在我们面前，把锐利的目光扫向我们，然后大声发问：“谁搞的?”全班举手，异口同声： “牛然!”然后哄堂大笑。牛然也笑着，像是为我们担负着。老师自然不信：“牛然你说，是谁干的?你说谁，肯定就是谁!”老师望着牛然，满眼鼓励的目光。
牛然站起身，目光同样扫视大家。这时他说谁都行，说谁就是谁，不必太认真。平日班上，整他耍他，拿他开心的人多了。可他没有找出谁：“不知道。”牛然老实地向老师回答。我们就知道牛然肯定会是这样回答，他肯定就会这么老实，这么蠢笨。牛然不会错怪任何人。不会抱怨任何人：“牛然，你怎么这个脾气，将来是要吃亏的!”老师对牛然愤愤。
一次下大雨，好大，好大的，学校前面的路全被淹没了，白茫茫一片。老师说，谁在前边带路?我们把牛然推在了前头。他几次摔在沟里，一身泥水，却微笑着，把我们一直带回家。一次班上野炊，要从家里带各种用具。老师分配了我们谁该带什么，是锅，是碗，是米，是面„„下课了，大家蜂拥到牛然的面前，再把任务一一分配给他。
第二天，牛然背着锅和碗，米和面，油和醋„„把他们家的东西都背来了。东西压在他的身上，似小山一样。牛然一头一脸汗水。老师惊得瞪大了眼睛，接着巡视我们，我们全都两手空空。牛然的样子，第一次让我们感到惭愧。中学快毕业时，我们又长大了一些，多少懂得了一点人世间的道理。一次选班长，大家不知为什么，举手选的竟然都是牛然，特别的一致。老师看着我们齐刷刷的手臂，眼里含了泪花。我们也被自己所感动。我们知道，牛然不是班上学习最好的，牛然更不是班上最聪明的。甚至牛然什么也不能胜任。他是班里最笨，学习最差，做人最傻的。但我们却诚恳地愿意选他。老师说，今后你们谁愿意帮助牛然做事?大家的手又都齐刷刷地举起来，我们都愿意帮助牛然。牛然是个班长，但班长的事，却由我们去做。多少年过去，我们还时常想起牛然。想他的微笑，想他背着一身的锅碗瓢勺，想我们为什么要选他当班长。
其实，无论是在什么工作岗位上，有时我们反而爱选牛然这样的人做我们的上司。聪明的人，有能力的人，出类拔萃的人，我们的身边并不缺，甚至有的是。可我们不是担心，就是害怕，并不完全信任他们。在我们的生活里，都曾出现过与牛然相似的人。在许多领域里，我们面对某个关键人选时，有意无意中，我们会寻找像牛然这样的人去担当。至少我们希望能从某个人的身上，看到与牛然相似的影子。我们喜欢牛然。
我们自然不是看中牛然有点傻，而是他的善良，和从他身上，让我们一再品味到的对生活的那种真诚与待人的厚道。无独有偶，在世界许多显赫的行业，重要的领域里，大名鼎鼎的董事长，总经理，掌管大印的人物，不一定都是出类拔萃的，不少人反而更像我们的傻牛然。
为此，很多人大为惊奇，深感疑惑。总是发问，这样的人，怎么能够当家掌权?甚至背后要去悄悄地了解他的阅历，问他曾经几何，做过何等的伟业。其实不必问了，因为人们从小到大，都会喜欢像牛然这样的人。不必担心，牛然的事，大家都会帮着去做。(11)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)（）（）A．牛然“穿着一双他老爸扔掉的大头鞋。平日上学，背一只他姥姥去菜市时，买菜用的大提兜兜”说明牛然家境贫寒。
B．“牛然，你怎么这个脾气，将来是要吃亏的!”老师对牛然愤愤然是因为，老师认为牛然明明知道，却故意包庇做坏事的学生，一味怕得罪人，这样的老好人将来会吃亏的。C．牛然什么也不能胜任，而我们却齐刷刷举手选他当班长。是因为我们大家都觉得愧对牛然。
D．文章作者反复提到“牛然的微笑”，是通过神态描写表现牛然是—个不计得失的真诚的人。
E．“在许多领域里，我们面对某个关键人选时，有意无意中，我们会寻找像牛然这样的人去担当。”这说明人都有嫉妒心，更愿意选比自己差的人去担当重任。(12)小说中的牛然是一个什么样的形象?请简要分析。(5分)(13)从结构上看，作者运用了什么手法表现牛然这个人物形象的?这样写有什么好处?(8分)
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第三篇：高二语文上学期第一次月考试题(无答案)11
西和二中2015—2016学第一学期高二月测试题
语 文
一、现代文阅读（9分，毎小题 3分）阅读下面的文字，完成1-3题
宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现 了空前的繁荣。在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。
宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。借贷分为政府借贷和私人借贷。政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。质、押 是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。质 属于动产担保,它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。典 作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。
随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的钢铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。为了解决这类问题，在高度发达的纸币和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。茶引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条件，然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。这些信用工具的使用，除了可发挥信用功能外，也使得政府和商人在专卖货物领域能够共同获利，既有利于商人从政府专卖的货物中分得一份利益，又有利于政府实现增加收入、补给军需等目标。早期的交子、关子、会子要求相关人员先交纳现钱作为取得的条件，然后再根据需要持交子、关子、会子到指定的地区兑取现钱。这类信用工具携带方便且具有汇票性质，可以保障大宗交易、跨地区交易货款的顺利结算。它们的使用，弥 1 补了货币的不足，节省了货币流通需求量。此后这种交子、关子、会子逐步发展为纸币。可见，宋代新型信用工具的大量使用，是社会径济发展史中最具标志性意义的新生事物，它缓解或解决了交换过程中的诸多不便与矛盾，从而在很大程度上促进了经济发展。（摘编自王芳 《宋代信用的特点与影响》）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）A．宋代的信用进入迅速发展时期，借贷、质、典、赊买赊卖等信用形式的产生是宋代金融的一个新特点。
B．宋代的政府借贷基本上是赈济性借贷，主要目的是帮助百姓度过困境，因此与私 人借贷相比，政府借贷的利率要低得多。
C．在宋代，债务人可以用不动产的契约或动产作为担保，向债权人借贷，在债务人 不偿还债务时，债权人可用变卖价款优先受偿。
D．赊买赊卖的信用形式在一定程度上解决了宋代通货紧缩带来的资金不足的问题，缓解了生产、流通、消费领域中的诸多矛盾。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A．在商品经济发展的推动下，宋代的信用工具不断创新，出现了茶引、盐引、交子、关子和会子等信用工具。
B．各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的，其发行目的是为了解决货币流通区域的割据性等多方面的问题。
C．茶引、盐引等信用工具的使用，可以使一些商人取得茶、盐等货物的专卖凭证，从政府专营的物品中分得一部分利益。
D．宋代的造纸术和印刷术高度发达，这为交子、关子和会子等新型信用工具的产生提供了技术条件。
3． 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A．质库、解库是进行押物、放款、收息的机构。唐宋时期随着社会经济的日益发展，质库、解库也随之兴盛。
B．在宋代，出典人将房产押给典权人后，可以获得一笔典价，且不必支付利息。在典期内，典权人不但享有房屋的使用权，同时还拥有出租权。
C．虽然早期的交子具有汇票性质，可以克服金属货币不便捎带的缺点，保障商品交易中货款的顺利结算，但是它还没有发展成为纸币。
D．宋代各种信用形式和信用工具对当时的经济发展都起到非常积极的作用，同时也为此后各个朝代提供了借鉴。
二、古代诗文阅读（39分）(一）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成4—7题。
郑当时者，字庄，陈人也。其先郑君尝为项籍将，籍死，已而属汉。高祖令诸故项籍臣名籍，郑君独不奉诏。诏尽拜名籍者为大夫，而逐郑君。
郑庄以任侠自喜，脱张羽于厄，声闻梁楚之间。孝景时，为太子舍人。每五日洗沐①，常置驿马长安诸郊，存诸故人，请谢宾客，夜以继日，至其明旦，常恐不遍。庄好黄老之言，其慕长者，如恐不见。年小官薄，然其游知交，皆其大父行，天下有名之士也。武帝立，庄稍迁为鲁中尉、济南太守、江都相，至九卿为右内史。以武安侯、魏其时议，贬秩为詹事，迁为大农令。
庄为太史，诫门下：“客至，无贵贱，无留门者。”执宾主之礼，以其贵下人。庄廉，又不治其产业，仰奉赐以给诸公。然其馈遗人，不过算②器食。每朝，候上之间说，未尝不言天下之长者。其推毂③士及官属丞史，诚有味其言之也，常引以为贤于己。未尝名吏，与官属言，若恐伤之。闻人之善言，进之上，唯恐后。山东士诸公以此翕然称郑庄。
郑庄使视决河，自请治行五日。上曰：“吾闻‘郑庄行，千里不赍粮’，请治行者何也？”然郑庄在朝，常趋和承意，不敢甚引当否。及晚节，汉征匈奴，招四夷，天下费多，财用益匮。庄任人宾客为大农僦人④，多逋负⑤。司马安为淮阳太守，发其事，庄以此陷罪，赎为庶人。顷之，守长史。上以为老，以庄为汝南太守。数岁，以官卒。卒后家无余赀财。
《史记》一二○卷
注：①洗沐：官员休假 ②算：竹器 ③推毂：推荐 ④僦人：这里指承揽运输的人
⑤逋负：拖欠款项
4．下列各句加点字解释不正确的一项是（）
A． 山东士诸公以此翕然称郑庄
翕然：一致的样子
B．存诸故人，请谢宾客 存：问候
C．然其游知交，皆其大父行 行：辈，辈份
D．然其馈遗人，不过算器食
遗：遗留
5．下列句子分别编为四组，都能反映郑庄清廉节俭的一组是（）
①存诸故人，请谢宾客
②又不治其产业，仰奉赐以给诸公
③然其馈遗人，不过算器食
④候上之间说，未尝不言天下之长者
⑤郑庄行，千里不赍粮
⑥卒后家无余赀财
A．①④⑤ B．①③⑥ C．②③⑥ D．②④⑤
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A．郑庄的先祖曾因不奉诏而被逐，郑庄也以行侠仗义为自豪，因解救张羽而闻名，虽然年小官薄，却能结交天下名士。
B．郑庄为人谦和平易，从不摆架子。他交游十分广泛，连皇帝都有所耳闻。
C．郑庄在朝廷上，常常揣测迎合皇帝的意思，不敢明确地决断是非。但一有机会，也总向皇帝荐上士人及下属好的言论。
D．郑庄在任用官吏的问题上，与司马安意见不合，后来司马安乘隙诬陷，使他一度丢了官职。
7.翻译句子(6分)“客至，无贵贱，无留门者。”执宾主之礼，以其贵下人。______________________________________________________.(二)诗歌阅读
踏莎行•春暮 寇准
春色将阑，莺声渐老，红英落尽青梅小。画堂人静雨蒙蒙，屏山半掩余香袅。密约沉沉，离情杳杳，菱花尘满墉将照。倚楼无语欲销魂，长空黯淡连芳草。
8.“春色将阑，莺声渐老，红英落尽青梅小” 是从什么角度写景的? 描绘了一幅怎样的面面?(6分)9.这首词表达了怎样的情感，又是如何表达的?请简要分析.(6分)
（三）名句名篇默写（12分）
10.（1），知来者之可追。识迷途其未远。
（2），更那堪，冷落清秋节！？杨柳岸晓风残月。
（3）陶渊明在《归去来兮辞》中写自己向行人问路，但遗憾天刚刚亮，不能及时赶路的句子是________________._________________。
（4）老当益壮，；穷且益坚。
（5）《滕王阁序》中，描写落霞飞翔，青天碧水，天水相接的千古名句是： _____________,______________。
（6）蟹六跪而二螯，用心躁也。（荀子《劝学》）三．实用类文本阅读。（24分）11．阅读人物传记，回答问题。
传奇童星——秀兰·邓波儿
秀兰·邓波儿的一生堪称传奇，是一个80多年不老的神话。因为她，才使儿童演员真正成为明星，受到众人的关注。无论男女老少，不论国籍语言，他们爱她，爱她蜷曲的头发、甜甜的小酒窝、亮晶晶的大眼睛、欢快的歌舞。她像天使一样给人们带来了欢笑，驱散了人们心中的忧愁，让人感受到世间最真最纯最美的东西。
1928年4月23日，秀兰·邓波儿出生在美国加利福尼亚。邓波儿之所以能成为明星，她的母亲功不可没，因为年轻时曾向往银幕生活未能如愿，她便把全部心血倾注在培养女儿上。婴儿时的邓波儿就已经显露出天使般的甜美模样，并且遗传了父母的才华，不但有着出色的嗓音，而且表现出惊人的动作协调性。母亲喜欢跳舞，就教她跳舞，3岁时，还安排她进入米格林幼儿舞蹈学校接受训练，这是好莱坞星探经常出入的地方。4岁时，她被导演看中，拍摄了系列片《小听差》。5岁的她签约了20世纪福克斯公司。6岁时，她因在《起立欢呼》中出色的歌舞表演崭露头角。仅在 5 这一年，她就为20世纪福克斯公司拍摄了10余部影片，其中《亮眼睛》一片使秀兰·邓波儿一跃成为众人皆知的小明星，她的歌声也家喻户晓。1935年2月，年仅7岁的秀兰·邓波儿接过奥斯卡特别金像奖。并成为有史以来唯一获得这一殊荣的孩子。
张爱玲说过，出名要趁早。邓波儿也许是最符合这个标准的。但成名过早是要付出代价的。成年以后，邓波儿回忆起她的童年时曾说，“我只过了两年懒惰的婴儿生活，以后就一直在工作了。”“6岁那年我就不相信真的有圣诞老人了，那天，妈妈带我到一家百货商店去看圣诞老人，可圣诞老人却让我给他签名。”小小年纪的她，每天必须工作5个小时，周末通常在8个小时以上，此外还要每天跟私人老师学习3个小时。
令人意想不到的是，这个银幕上的小天使除了小小年纪就创造了演艺事业的辉煌之外，在成年之后还凭借着自己的努力开启了人生另一个华彩篇章。
20世纪60年代起，秀兰·邓波儿开始活跃在美国的政治舞台。1969年，尼克松任命她为第24届联合国大会代表。1974年福特总统当政期间，她成为美国历史上第一位驻加纳女大使，两年后又担任国务院礼宾司司长。对于这位美国历史上第一个担任此要职的女性，福特总统的评价是“一流”。
70年代，邓波儿患上了乳腺癌，她勇敢面对，接受了乳房切除手术。乳腺癌在当时的医疗条件下还是一种难防难治的疾病，特别是要切除乳房，这是令很多女患者最不能接受的。但是邓波儿不仅做了手术，还在电视节目中向公众袒露了病史，她成为第一个勇于公开病情并倡议防治乳腺癌的名人。当人们问她“如何与乳腺癌作斗争”时，她答道：“如果什么也不做，情况只能变得更坏，我相信上帝和我的医生。”对患有同样疾病的妇女，她的忠告是：“不要害怕，不要坐在家里等，要去医院积极治疗。”正是这种乐观积极的态度使她战胜了病魔，在她的影响和带动下，很多患乳腺癌的妇女也转变了看法，不再羞于谈及病情，也不再不敢接受手术治疗了。
2006年1月29日晚，第12届美国演员公会奖在洛杉矶圣殿礼堂揭晓，秀兰·邓波儿被美国演员公会授予终身成就奖，以表彰她在演艺方面取得的成就及在人道主义事业方面作出的贡献。美国演员工会主席梅莉莎·吉伯特在致辞中说，“我想不出有谁比秀兰·邓波儿更适合接受今年的终身成就奖了。她对美国娱乐事业作出的贡献是史无前例的，她对全世界的贡献更是鼓舞人心。她的生活是如此不平凡，在她还是个孩子的时候，就作为一个演员而家喻户晓。此后她又作为一名外交官为国家服务30年。每件事，她都努力去做，而且一定要做好。她向人们展示了优雅、智慧和果敢，当然还有同情心和勇气。她是我孩童时的偶像，至今仍是。”在当晚的颁奖仪式上，78岁的邓波儿对台下的观众开玩笑说：“对于那些想获得终身成就奖的演员们，我的建议是，要尽早出道。”对 6 当今的年轻人，她的建议是：要做一个勇敢和纯洁的人。要听从你自己内心的召唤，不要受外界影响，要做一个真我。
（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（6分）
A.文章以邓波儿童年成名、担任外交官和与癌症作斗争等相关内容为素材，为我们介绍了她传奇的一生，使我们对她有了深入的了解。
B.邓波儿幼年就得到了母亲的正确的教育引导，为了实现母亲年轻时的梦想，她刻苦努力，终于获得了演出的机会和演艺事业的成功。
C.文章说成名太早是要付出代价的。邓波儿的代价就是减少了童年的天真与快乐，也因为劳累过度而影响身体健康，导致她中年患上乳腺癌。
D.正面描写和侧面描写相结合是本文写法上的特点。正面描写表现了传主成名的过程，侧面描写多是借助他人评价使人物形象更丰满。
E.鉴于邓波儿在演艺方面的巨大名声和巨大成就，美国演员公会授予她终身成就奖。颁奖仪式上，演员公会主席对她做出了极高评价。
（2）在作者笔下，邓波儿身上有哪些可贵的品质？请结合文本简要分析（9分）
（3）邓波儿被誉为“传奇”人物，她的传奇之处有哪些？她的人生经历对你有什么启示？结合文本，谈谈你的看法。（9分）
四 语言文字运用。（18分）
12.依次填入下列横线的成语，最恰当的一组是（）
(1)社会要进步，就要大胆改革。不清除_________的旧观念，就不能更好的投身到改革的大潮中去。(2)学习是个永无止境的过程，要善于向大家学习，跟大家一起进步，切不可 ___________，骄傲自大。
(3)科举考试对中国古代文人思想造成了禁锢，它的考试内容，也导致了中国文人轻视自然科学而以死记硬背式地读经，__________式地作诗文，纸上谈兵式地议论政事的风气。
A 固步自封 抱残守缺 胶柱鼓瑟 B 胶柱鼓瑟 固步自封 抱残守缺 C 固步自封 胶柱鼓瑟 抱残守缺 D 抱残守缺 固步自封 胶柱鼓瑟 13.下列诗句中对仗最为工整的一项是（）A．青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。B．紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。C．人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。D．呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。
14.下列各句中加点词的词类活用与其他三项不同的一项是（）A 俊采星驰 B 情在骏奔 ．．C 园日渉以成趣 D 屈贾谊于长沙 ．．15.下列句式与其他三项不同的一项是（）A 乐夫天命复奚疑 B 访风景于崇阿 C 望长安于日下 D 寻程氏妹，丧与武昌 16.下列句子中没有语病的一项是()A．曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性，也是个难得的表演机会。
B．联合国设立“国际家庭日”的目的，是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。
C．在热闹纷繁的氛围中，一个人应具备波澜不惊的定力，维持着精神一隅的宁静，等待着脱颖而出的机遇，把事情办好。
D．取消农业税，有利于进一步提升农业的基础地位，提高农业综合生产能力和农产品的国际竞争力，促进农村经济健康发展。
17.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。_______，_______。_______，_______，_______，_______，能启发我们发现身边的奇景和诗意。①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题 ②展出的作品大部分都体现出细节带出重点的风格特点 ③彰显出艺术独具的神奇力量
④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录 ⑤内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广 ⑥而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事 A．②⑥⑤④③① C．④⑤②①⑥③ 五．写作。（60分）
B．②③①④⑤⑥ D．④⑥⑤①③②
18.阅读下面材料，根据要求作文。
一位专门从事蝴蝶研究的生物学家在研究蝴蝶从蛹茧中挣脱出来的过程时，发现其艰难程度令人怜悯。他的妻子实在不忍看到蝴蝶出蛹的艰辛,于是就用手术刀在蛹茧上轻轻划了几道痕迹。当她看到蝴蝶轻松从蛹茧中出来时，欣慰地笑了。可是不久他们就发现，经“帮助”的蝴蝶身体特别肥大，翅膀特别小，根本飞不起来。
请你根据材料,自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。
第四篇：七年级语文(上)第一次月考试题
七年级语文（上）第一次月考试题
班级 姓名 学号
一、积累运用。（33分）
1、下列注音、字形书写全对的一项是（）（2分）
Ａ、旋念（xuán)索然无味（suǒ)精精有味（jīn）消遗（qiǎn）
Ｂ、戏谑（xuâ）猝不及防（cù）乳臭未干（xiù）诽谤（bàng）
Ｃ、寂寥（liáo）趁之如归（qū）怨天由人（yóu）工尺（chǐ）
Ｄ、玲仃（líng）苦心孤诣（yì）不刊忍受（kān）荡漾（yàng）
2、找出下面这段文字中的错别字并加以改正。（2分）
于是二十年来豪不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一暮，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
错字 改正
3、连线题，给下面的文学常识连线。（2分）
冰心 《汉尼巴尔周报》 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。鲁迅 周树人 希金斯
丰子恺 《山中避雨》 读书好，多读书，读好书。马克吐温 福建长乐人 乐以教和
4、请选择四个不同身份的人说的话，并说明你这样选择的理由。（3分）
我认为，厨师的话是__ _、裁缝是、车把式是、船夫是_ __ 我的理由是： 从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式（赶车的），还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，村里有一户哥俩分家，请这四人去‚说和‛。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：‚_____‛，裁缝说：‚_____‛，赶车的接过话茬：‚_____‛，船夫最后说：‚______‛。A、咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。B、我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。
C、咱们到那儿见风使舵，看情况办，实在不行，就来个顺水推舟。D、我们办事不能太偏了，要针过去，线也过得去才行。
5、选出下面强调时间的一句：（）（2分）
Ａ.他叫你明天去。Ｂ.他叫你明天去。．．Ｃ.他叫你明天去 Ｄ.他叫你明天去。．．．
6、按要求完成句子练习。（4分）
① 改成“把”字句：小明整理干净了书包。② 改成“被”字句：大风吹得白云不知去向。③扩句（至少扩两处）：爸爸拉我出去。
④ 缩句：离开祖国四百年的游子终于回到了祖**亲的怀抱。
7、下列各组句子语序调整后，意思变化最大的一项是()(2分)A、你仔细听——你听仔细 B、有件事找你——找你有件事 C、你吃了饭再回来——你回来再吃饭 D、看完电视就睡觉——电视看完就睡觉 8.成语趣味填空题。（2分）
根据例子仿写:(六)神无主 +(四)平八稳 =(十)全十美
9、根据下面的语言环境，回答后面的问题，说的话要符合人物身份。（2分）
几个不同身份的人围绕‘‘世界上最宝贵的东西是什么’’这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。国脚说：‚最宝贵的东西是激动人心的进球。‛商人说：‚最宝贵的东西是源源不断的利润。‛画家说：‚最宝贵的东西是绚丽丰富的色彩。‛对此，小孩和病人会怎么说？
小孩说：“
”
病人说：“
”
10、下面是张民同学在不同的场合中说的话，他在说话中都引用了古诗文，其中有一句引用得并不得体。试将不得体的一句挑出来，并加以改正。（2分）A． 同学柳华要到外地读书，张民给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人’。你一个人远走他乡要多多珍重啊！”
B． 同学张海学习上得过且过，张民意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”
引用不得体的是 项。
改正：__________________________________________ ________________
11、古诗文运用：（5分）
（1）学习与思考是紧密联系在一起的。对此，孔子是怎样进行论述的？ 孔子的论述是：（2）现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处有老师”的观点时，常引用孔子的话：
（3）《木兰诗》中写木兰从军的原因是：（4）如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子曾说过：
“。”(5)人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“，”来表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。12.诗歌鉴赏（5分）
《送杜少府之任蜀州》王勃 《淮上与友人别》郑谷 城阙辅三秦，风烟望五津。扬子江头杨柳春，与君离别意，同是宦游人。
杨花愁杀渡江人。海内存知己，天涯若比邻。数声风笛离亭晚，无为在歧路，儿女共沾巾。君向潇湘我向秦。（1）这两首诗从内容上看都是 诗，从形式上看，《送杜少府之任蜀州》属于，《淮上与友人别》属于。（2）你最欣赏两首诗中的那句，请结合诗的内容谈谈你的看法。（2分）
二、阅读理解。（37分）
(一)课内阅读（10分）
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶①他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，②他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
1.我不爱放风筝的原因是：。(1分)2.第一段两个“他”的含义是：（2分）
①指 ； ②指。3.第二段说：“我恍然大悟似的”，在这里“我”悟出了什么？（2分）
答：______________________________________________________________。4.找出文中表现“小兄弟”的秘密被发现后惊恐不安的神情的语句。(1分)答：_________________ ______________ ____________________________ 5.第二段中加点的“即刻”能否删去？为什么？(2分)答：_________ ______________________ ________________________ 6.为什么“我不知道后来他怎样”？请发挥你的想像，把它补写一段话出来(不少于50字)。(2分)
（二）阅读《丑小鸭》选段，回答文后问题。（10分）
要是只讲他在这严冬所受到困苦和灾难，那么这个故事也就太悲惨了。当太阳又开始温暖地照着的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。百灵鸟唱起歌来了——这是一个美丽的春天。
忽然间他举起翅膀：翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香在散发着香气，它又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！三只美丽的白天鹅从树荫里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。小鸭认出这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。
‚我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！被他们杀死，要比被鸭子咬、被鸡群啄，被看管养鸡场的那个女佣人踢和在冬天受苦好得多！‛于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去：这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。‚请你们弄死我吧！‛这只可怜的动物说。他把头低低地垂到水上，只等待着死。但是他在这清澈的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而却是——一只天鹅！
只要你曾经在一只天鹅蛋里待过，就算你是生在养鸭场里也没有什么关系。
对于他过去所受的不幸和苦恼，他现在感到非常高兴。他现在清楚地认识到幸福和美正在向他招手——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。
花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道：
‚你们看那只新天鹅！‛别的孩子也兴高采烈地叫起来：‚是的，又来了一只新的天鹅！‛于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们抛了更多的面包和糕饼到水里，同时大家都说：‚这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！‛那些老天鹅不禁在他面前低下头来。
他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想其他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而他现在却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只鸟儿。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他扇动翅膀，伸直细长的颈项，从内心里发出一个快乐的声音： ‚当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么多的幸福！‛
1、文章中的“他”指
，文章主要采用了
的表现手法。（2分）
2、选文中对春天景象的描写十分生动，根据要求选填恰当的词语。（2分）姿态：
情状：
气味：
色彩：
3、“那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而却是——一只天鹅！”结合文中对丑小鸭的描写，给天鹅加一串修饰性的词语。（2分）
一只
、、的天鹅。
4、别的孩子也兴高采烈地叫起来：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”表现了孩子们当时怎样的心情？（2分）
5、丑小鸭的命运给你什么启示？（2分）
（三）（15分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：‚泯然众人矣。‛
1、解释文中加点字的意思。（2分）
就：
称： 书： 利：
2、翻译句子（2分）
A、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
B、令作诗，不能称前时之闻。
3、对文章有关内容理解错误的是：（）（1分）
A、方仲永从五岁起就表现出超凡的才华，但到十二三岁的时候却并不突出，到二十岁左右时才能衰竭，与普通人没有差别了。
B、方仲永刚开始作诗时，不仅才思敏捷，反应极快，而且他的诗在内容和文采上都有令人欣赏的地方。
C、方仲永的“邑人”都是十分重视人才的，从“稍稍宾客其父，或以钱币丐之”两句可以看出。
D、方仲永由一名天才儿童成为一名普通人，其中最根本的原因是“不使学”。
4、“ ”点出了仲永才能衰竭的原因，预示了他“ ”的结局。（用原文回答）（2分）
5、同邑人“宾客其父” 的目的是什么？仲永的父亲为什么要 “日扳仲永环谒于邑人”？（2分）
答：。
6、纵观全文，仲永的写诗才能的变化，可分为哪三个阶段？用原文回答。（3分）答：。
7、你从方仲永的故事中受到什么启示？请用1—2句话写出来。（3分）
答： 三 作文（50分）
不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……请以‚ 也美丽‛为题写一篇文章。
要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；
（2）文体不限，不少于500字。
答案：
一、1.Ｂ 2.豪-毫 暮-幕 3.略 4.BDAC “三句话不离本行”，他们说的话都跟他们的职业有关。5.C 6.小明把书包整理干净了。/白云被大风吹得不知去向。/③略 /游子回到了祖国的怀抱。7.C 8.比如：(六)神无主+(一)心一意 =(七)上八下 9.小孩说：最宝贵的东西是有好多好多的玩具。病人说：最宝贵的东西是健康强健的体魄。10.A 改为：海内存知己，天涯若比邻。11.（1）学而不思则罔，思而不学则殆。/三人行，必有我师焉。/阿爷无大儿，木兰无长兄。/择其善者而从之，其不善者而改之。12.（1）离别诗 五言律诗 七言绝句（2）略
二、（一）
1、我以为这是没出息孩子所做的玩艺。
2、风筝 小兄弟
3、起因：我忽然想起„„他在后园拾枯竹。/经过：我恍然大悟„„踏扁了。/结果：论长幼„„也没有留心。
4、“张着小嘴”“呆着看”“出神”，以一连串的动词传神地显现出小兄弟凝神会精、仰头长时间看放风筝的神态；或“惊呼”，或“跳跃”的动作，更是形象逼真地写出小兄弟喜欢风筝到极点——即便自己不能做，也如痴如醉观。
5、（言之有理即可）
（二）1、丑小鸭 想像
2、大花园 温暖美丽 香 绿
3、灵巧 雪白 年轻美丽 温暖而有点害羞
4、发现了美的快乐、赞美之情
5、只有经历过苦难，才会有美好的明天；成长本身就是一种美，我们要对自己有信心。
（三）1、就：完成，这里是写好。称：相当，符合 书：书写，写 利：认为„„有利 2.略
3、C 4.“不使学” “泯然众人矣。”
5、第一问对仲永的才能感到惊奇，想见识以下，请他写诗； 第二问认为这样有利可图
6、第一阶段：自是指物作诗立就，其文理皆有可观者； 第二阶段：不能称前时之闻；第三阶段：泯然众人矣
7、略
第五篇：贵州省遵义市2017-2018学年人教部编版七年级语文上学期第一次月考试题及答案
贵州省遵义市2017-2018学年七年级语文上学期第一次月考试题
（全卷总分100分，考试时间150分钟）注意事项: 1.答题前,务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。2.必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。3.所有题目必须在答题卡上作答,在试卷上答题无效。4.考试结束后,将试题卷和答题卡一并交回。一丶积累与运用（27分）
1.给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分)在语文学习的旅程中，我探索过人迹（hǎn）（▲）至的百草园，欣赏到惊涛澎（pài）（▲）的黄河，还见到了鞠躬尽（cuì）（▲）的邓稼先，目光深邃（▲）的贝多芬„„这一切让我多么．沉迷，多么难忘啊
2．句子积累——默写句子。（7分）①我寄愁心与明月, ▲。② ▲，风正一帆悬。
③《春夜喜雨》 随风潜入夜，▲。④《春雪》 ▲，故穿庭树作飞花。⑤《春》还有地里工作的农夫，▲，▲ ⑥《春》春天像健壮的青年，▲，他领着我们上前去。3.篇段积累——默写朱自清《春》选段。（4分）
像母亲的手抚摸着你,风里带来些 ▲，▲，▲，▲。4．文化积累——根据下面文段内容，回答后面问题。（4分）
A假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。A寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”（1）文段选自名著__▲____，作者是___▲__。
（2）材料中A处人物是 ▲，他的性格特征主要是： ▲。
5.语言运用——在下面句中的方框内，填上恰当的标点符号。（4分）
遵义作家令狐昌琪创作的短篇小说(▲)布谷催春(▲)曾获得(▲)乌江文学奖刊物奖(▲)6.语言运用——修改病句。（4分）
（1）赤水大瀑布是遵义的一个举世闻名的著名风景区。▲。(2分）
（2）通过攀登红军山，使同学们对红军的英勇精神有了更加深切的体会。▲。(2分）
二、阅读（25分）
（一）黑发底下（11分）
①父亲如书，我是他的再版。从头到脚，我们神奇地保持一致。像是隔着上下三十年的同一个人。
②我们都顶着一头坚硬的黑发，它仿佛含有铁质，根根向上，挺立如戟。抬手轻轻拍打，会发出稠密结实的“嘭嘭”声，像电流穿透掌心击中身体。在我们个体生命的海拔上，它高高在上，乌黑茂盛，像潜藏在大地深处的煤一样不说话，我们在它底下日复一日地生活着。
③小时候，我们一家日子过得紧巴巴的。一到星期五，天麻麻亮，父亲就独自一人蹚着露水，一根扁担挑起两只箩筐，走上弯弯山道，到几十里外的深山里去挑煤来烧。傍晚踏着夕阳，挑了满满两箩筐煤回家，正赶上吃晚饭。母亲给他准备一只杏儿大小的杯子，盛满酒，父亲端起酒，贴近唇边轻抿一下，仿佛浑身的困乏与疲惫就被这杯酒解除了。母亲就在这时瞥见了他黑发中躲来躲去的几根白发，惊呼道：“哎呀，你都有白头发了。”说着，她拨开发丝，小心翼翼地拔下，摊到父亲掌中。
④那白发寥寥几根，躺在父亲掌心，枕着纵横的掌纹，银光闪亮，像是会发光的羽毛。
⑤南方的冬夜沉静如石，落入幽深漆黑的古井中，漫长而冷清地守望黎明。天难得地飘起了雪，越飘越大，压在银杏枝头，不时可以听见树枝清脆的断裂声。狭窄的厨房里，头顶一豆灯光，炭炉傍墙站立，烧壶沉默不语，散发淡淡的热量。我们一家围炉取暖。父亲注视着我和弟弟，就像牧人盯着两只可爱的羊羔羔，问道：“你俩谁给我拔白头发？一根一分钱。”正在打瞌睡的我们顿时来精神了，抢着拔。
⑥父亲的白发不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入广袤的黑土地，倏忽拧身捉迷藏似的躲了起来，在灯下实在不容易寻找到。每拔到一根，我们都像发现新大陆似的，溅起一片响亮的欢呼。一晚上下来，收获并不多。
⑦然而，明明头天晚上拔光了，可是，过了一夜，父亲的白发又蹿出了一些，似乎拔的速度总也撵不上蹿的速度。一到晚上，无所事事的我们还是乐意给父亲拔白头发，我们只是觉得自己长大了，父亲坐着，我们站着，我们与父亲一样高了。一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了，我和弟弟同时分享着一个心照不宣而且自鸣得意的秘密。
⑧等我们都上学了，父亲不再叫我们拔白头发了。生活的困窘和难以排遣的忧愁日渐沉重地压迫着他，他的白发越生越多，几乎占据了“半壁河山”，一眼望去，触目惊心。我想他除了怕耽误我们的功课外，可能连他自己都泄气了，听任那些白发喧嚣地恣肆疯长。
⑨后来，父亲被病魔缠身，惊心动魄的手术后，就是不停地吃药、打针，各种治疗。有时候父亲斜靠在病床上，双眼微闭，我觉得他仿佛又回到了年轻的时候，坐在那里，用手轻轻地拍拍头发，发出“嘭嘭”的声音，这声音把一切嘈杂和烦恼都给隔离了开来。但是，事与愿违，他的头发很快就掉光了，露出了空荡荡的头皮，一根不剩地失去了他无比珍爱的头发，他不得不戴上帽子。不知道为什么，我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰，在人群间有些落寞。
⑩有一天，我忽然提起儿时拔白头发的事，父亲一愣，马上孩子似的笑了，瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云，沉浸在对往事的愉悦回忆中，良久，才慢悠悠地说：“那时，你俩真淘气，老是拔了黑发糊弄我。”
⑪秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开，我有些无地自容。在岁月面前，一天天变老的父亲曾束手无策，试图借助剔除白发来抗拒生命的一次次落雪，赶在大雪封山以前挽留住某些悄悄远行的记忆，这很像一个农夫靠铲掉杂草来保护庄稼的成长。可我们顽皮的行为却在加速岁月流逝的脚步，我们以帮凶和同谋的身份与父亲鲜明对立。
⑫今天这个日子，在父亲积雪一样飞速消融的生命海拔上，我多么想为他种下一头黑发，让他重新骄傲地穿过人群，像煤被阳光点燃。
⑬但岁月如流水，匆匆逝去，不舍昼夜，无法回头。（文/简默 有删改）7.说说文章标题“黑发底下”的含义。（2分）8.简要分析第⑤段画线处景物描写的作用。（3分）9.请赏析第⑥段画线的句子。（3分）
10.请结合全文简要分析文章最后一段的含义和作用。(3分)
（二）观沧海（10分）
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。11．解释下列加点的词。（4分）(1)东临(2)澹澹 ．．．(3)竦峙(4)至哉 ．．．12．用现代汉语翻译下列句子。（4分）①日月之行，若出其中 ②星汉灿烂，若出其里
13．这首诗以什么为总领，全诗借景抒情，表达了曹操怎样的情感（2分）
（三）天净沙·秋思（4分）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。14.《天净沙·秋思》是 ▲ 〔朝代〕 ▲ 写的。（2分）
15、赏析“.枯滕老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。”（2分）
三、综合性学习（8分）
我们在主题探究“桥”的综合性学习中，认识许多有形的桥。但生活中还有一种无形的桥，它在人与人之间起着重要的沟通作用。学校准备在6月24日召开一次以“心灵的桥梁”为主题的家长、老师、学生见面交流会。请你完成以下问题。
16．请你以“沟通”为主题拟写一条与桥有关的宣传标语。（2分）17．请你给正和妈妈闹矛盾的小军发一条规劝短信。（2分）
18小明因病住院不能参会，请你代小明给王老师写一张请假条。（4分）
四、作文（40分）
19．根据下面的题目和要求写一篇文章。（书写5分，作文35分）
在人生的成长过程中，有欢乐，有忧伤；有振作，也有迷惘；有师长的叮咛和教诲，有同学的宽容和赞赏„„一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，都是美丽的，请结合自己的人生成长经历。
请以“一朵美丽的浪花”为题目作文。要求：①角度自选，立意自定；
②除诗歌外，文体不限；
③不少于600字；
④不得出现真实的地名、校名、人名，不准套抄材料写作。
2017达兴中学秋季七年级语文第一次月考答案
一丶积累与运用 1.罕 湃 瘁 suì
2.①随君直到夜郎西 ②潮平两岸阔 ③润物细无声 ④白雪却嫌春色晚 ⑤披着蓑 戴着笠的 ⑥有铁一般的胳膊和腰脚 3.新翻的泥土的气息 混着青草味儿 还有各种花的香
都在微微润湿的空气里酝酿 4.(1)《水浒传》 施耐庵
（2)鲁提辖（鲁达、鲁智深）侠肝义胆、疾恶如仇、粗中有细 5.《 》 “ ”。
6.（1）删去“举世闻名的”或“著名”。（2）删去“使”或“通过”。二 阅读
7.①黑发底下是父亲这个人物形象。②黑发底下是白发，是脱落。③黑发底下是父亲对孩子的呵护和家庭的责任。④黑发底下是父亲生命的流逝和孩子的成长。
8.交代了人物活动的自然环境;写出了自然环境的恶劣;运用了反衬（衬托，对比）的手法，表现了家庭的温馨。（答出任意一点即可）
9..运用修辞手法（比喻、拟人、夸张、对比），形象生动地写出了父亲在不知不觉中衰老;暗示父亲生命的流逝（逐渐衰老，不再年轻）。
10.含义：对生命流逝的惋惜;对过去生活的怀念，却又无法将其留住的遗憾;对父亲生命终将逝去的悲痛。作用：总结全文，升华主题。
11.⑪ 到达，登上 ⑫ 水波荡漾的样子 ⑬耸立 ⑭达到极点
12.①日月的升降起落，好像出自大海的胸中②银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。13 观 一统天下的雄心壮志(或博大的胸怀)14..元 马致远
15.这句诗用富有特征的九个景物,描绘了一幅秋原黄昏行旅图。“枯滕”、“昏鸦”言秋末黄昏之景;他人有家而我独无,更添思乡之情;古道荒凉,西风萧瑟,马已羸瘦,尤见悲凉之意。
三、综合性学习
16.示例：让我们用沟通建起心与心的桥梁
17.小军；听说你和妈妈有点小误会，我很理解你。俗话说：沟通是打开理解之门的金钥匙，希望你 主动你妈妈沟通，交换看法，消除误会，好吗？ 18.请假条 王老师：
我因生病住院，不能参加6月24日学校召开的家长丶老师丶学生见面交流会，特向您请假一天，望批准。
此致 敬礼
19.四、作文（略）
学生：小明
年6月23日6
2016
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