第一篇：谈谈如何做人
谈谈如何做人、做事、做官
万事万物为了获得必要的生存条件和生存空间，都要面对很大的压力，不得不参与各类竞争。事有得失之异，人有好坏之分，官有成败之别。无论做事、做人、做官，凡成功者意气风发、失败者踌躇满志，折戟沉沙者令人同情、悔不当初。如何找到失败的症结，把握成功的机遇，使自己在做事、做人、做官方面日臻完善，是我们每一个人要面对、思考、揣摩的问题。做人有做人的法则和技巧，做事有做事的规律和窍门。成功者的成功，在于做人的成功；失败者的失败，在于做人的失败。
常言说，做人是做事的基础，什么德行的人，就会做出什么样的事。因此，要先学做人再去做事。把“人”做好了，才能把事做好；也有人说做人与做事是两码事，如外表柔弱、和风细雨的人，做起事来有可能是雷厉风行、风风火火；说得口若悬河、滔滔不绝的人可能一事无成，因此做人归做人，与做事毫无关系。其实不然，做事与做人因果相通，环环相扣。做人必须先会做事。人的各种素质、本性、潜能、成就、梦想，唯有在做事中才能形成、激发、发挥、取得、实现。欲做大事者，必先从小事做起，从细微处入手，先扫一屋，再扫天下！俗话说：“不积硅步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”事无巨细，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，于细微处见真谛，尽力做好每件事，无数的善事、好事累积起来就是人们心中的丰碑，就是为民办实事的好人。其次，给自己的人生立下志愿，树立明确的目标，度德量力，以志立身，培养成功的意识。实实在在做事，夯实自己成功的基石。即便是天才，如不认真、无目标，也成不了大气候。机遇偏爱有准备的头脑，不能做说话的巨人，行动的矮子。把手插在口袋里的人，永远都登不上成功的阶梯，多一份努力，便多一些成功的机会。三是做事三思而后行，需深思熟虑，审时度势，谋定而后动。人生漫长且短暂，象棋局，关键的就几步，不怕一万，就怕万一。人性丛林，物欲横流，诱惑多多。一旦入错行，做错事，于事业、形象皆不利，悔之晚矣。四是勤字当头。成功的诀窍就是勤奋，“天道酬勤”！不断苦练内功，提升自己的综合素质。不一定要博览群书、学富五车，也应该做到胸有成竹、心中有数。五是要有创新意识。完善自我，想别人想不到的，做别人不敢做的，敢为天下先，打破常规，逆向思维，穷则思变，变则通，识时务者为俊杰，通机变者为英豪。不能目光短浅，做井底之蛙，要做初生牛犊，勇于探索、创新，要善于抓住成功的关键，不断提升自我，超越自我。桩桩件件的趣事便串缀成漫漫人生的细节、片段、精典。
做人呢？好写不好做。千百年来，人们已经赋予了如何做人太多的内涵，首要内容就是坚持原则，诚信做人。诚信是维系人与人之间正常交往、和谐相处的纽带。“千学万学，学做真人；千教万教，教人求真”、“言必行，行必果”是历代品德高尚者的立身处世之道。诚信，是一切美德的基础，是做人处事之根本。诚信待人会让你处处是朋友，人生旅途少荆棘。其次是褪尽浮华，淡泊名利。不必强求，更不必苛求自己。对世事繁华、滚滚红尘，看淡些、看轻些、看开些，卸掉欲望的束缚，任凭风吹浪打，胜似闲庭信步，独品人生百态。人生就会豁然开朗，有滋有味了。三是正直善良，善待生命。己所不欲，勿施于人。从说话、走路、求学、成家、立业到终老，真正属于自己的时间不多，想做、能做、敢做的事何其少，尽量善待自己，珍惜生命，给自己一个空间，给他人一片绿荫。做一个正直的人，善良的人，纯粹的人，脱离低级趣味的人。四是虚实进退，相伴而行。虚指处关系，实指实际工作，进指锐意进取，退指谦虚谨慎，难得糊涂。注重形象，有良好的教养，做有自信、个性、能办事、会办事、办好事的人，自尊、自立、自强，靠自己的努力、奋斗、付出找到属于自己的尊严，得到人们的尊敬。切不可骄傲、狂妄，媚上瞒下，为己私欲不择手段，能力再强也不需自夸，事实胜于雄辩，阳光下一切都是无形的。尊重他人，也就是尊重自己，维护自己良
好的修养，维护自己的尊严。五是常怀感恩之心。感谢父母给了生命，感谢拥有的健康、自由，感谢人民给予的些许权力，感谢组织给予的信任，感谢生活给予的酸、甜、苦、辣„阴晴圆缺，聚散有期，万事万物逃不开轮回，因果，不必计较付出了多少，不必在意职位的高低，不必攀比拥有物质的差距，人就象“1”，健康、自由、财富、权力等无数的拥有就象“1”后面的“0”，每拥有一项，就增加一个“0”，如“1”没有了，有再多的“0”又有何用呢？为生命、健康、自由、尊严的拥有，应知足、感恩了。
做人如此，做官也一样。“千年的衙门，流水的兵”，无论官居几品，如何位高权重，最终也是赤条条一身来去无牵挂。人们千百年来传诵的是“一身正气、情浓钱淡”、重操守、重气节的忠臣廉吏，因为他们用自己的生命诠释了人生的真谛，用清白书写了的价值的答案，留下了功垂后世的佳话，如屈原矢志不渝的爱国情操、苏武不为名利所动的气节、范仲淹先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的品格、包拯“刚正不阿”的美德、岳飞“精忠报国”的民族精神，时至今日，仍鼓舞、激励着后人。人民对于他们的怀念、敬仰，是对他们品质的崇敬，而不是缘于权势。毛泽东、周恩来、焦裕禄、孔繁森、郑培民、任长霞等因人格的伟大与崇高会永远为人民所缅怀、追忆。为官者，首要任务就是深怀爱民之心，常思庶民之忧，恪守为民之责，善谋富民之策。拥有权力的同时也肩负着相当的责任，职务越高，权力越大，责任也就越重，必须明白手中的权力是党和人民赋予的，切实做到权大不忘责任重，位高不移公仆心。做官其实就是做公仆、做勤务兵。其次，为官之道，在以德而不以术，以道而不以谋，以礼而不以权。为官者，要心胸开阔、宽容厚道，要有海纳百川的胸怀，要有容人、容事、容言的气度；切忌斤斤计较，睚呲必报，切忌站队伍，用有色眼镜看人。要常换位思考，含着金钥匙出生的人毕竟太少，大多数为官者是一步一个脚印的走出来的，要常站在他人的角度考虑事情，试想，如果换成是自己、朋友或家人，又如何面对，情何以堪？三是体察民情、通晓业务知识、了解大政方针、政策。要经常深入基层调查研究，知道群众的愿望、疾苦，了解单位内优、劣所在，能提出符合实际，有利于发展、进步的思路、方法，能理论联系实际，创造性地开展工作。通晓本职岗位所应具备的专业知识，正确引导前进的方向。作为掌握国家机器的执政者，还应认真学习，知晓法律法规、时事等相关知识，才能围绕党的路线干好本职工作。四是做到“三戒”、“四慎”、“五观”。“三戒”即“戒私欲、戒滥权、戒浮躁”。“贪如火，不遏则燎原；欲如水，不遏则滔天”。人兼有七情六欲，为官者要自觉把自己置于组织和人民监督下，遏制私欲的膨胀，慎重对待手中的权力，何时何地都守得住清贫、耐得住寂寞、顶得住歪风、经得起诱惑、管得住自己。“四慎”即“慎好、慎友、慎微、慎独”。要慎重选择个人爱好，不沉溺于灯红酒绿，流连于声色犬马，明辨是非，克己慎行，高标准要求自己，有些事情群众能做，为官者就不能做；慎重对待朋友交往，择善而交，同普通群众交朋友，同职工同志交朋友，同先进模范交朋友；慎重对待小节，防微杜渐，坚决抵制腐朽没落思潮的侵蚀；稳得住心神，抗得住诱惑，经得起考验。不该想的不想，不该去的不去，不该吃的不吃，不该拿的不拿。台上台下一个样，工作内、外一个样，有无监督一个样。“五观”即勤奋好学的世界观；提升道德修养的人生观；求真务实、务求实效的政绩观；艰苦奋斗、克勤克俭的价值观；廉洁从政、公道正派的廉政观。要坚持立党为公、执政为民的执政宗旨，自觉加强党性修养，浩然正气、一尘不染。自觉遵守党的纪律和国家的法律法规，严格执行领导干部廉洁从政的各项规定，防止手中的权力商品化、庸俗化。要坚持原则、秉公办事、公私分明，认真处理好党性与理性、人情与法律的关系，管好自己、家属和身边工作人员，不能谋取不正当利益，更不能为他们的违纪违法行为充当保护伞。
无论为民、为官，何种职业，做人做事都必须遵守规则。破坏规则的人终不会成大器。生活需要我们用眼去看，用耳去听，用脑去想，用心去体会、感悟和经营，用生命去诠释。人生、生命、事业兼如此。踏实做事，诚实待人，清白做官，三者辨证统一，相互联系。淡
泊名利、洗却铅华的人生才是从容的人生；对社会有贡献，有益于人民的人生，才是真正的人生；仰无愧于天，俯无愧于地，上不愧于党，下不愧于民的人生才是有价值的人生。人生需不断给予，不断耕耘，方能不断拥有、不断提升。让我们在复杂多变的现实社会中保持一颗平常心、进取心，给自己的人生历程安上方方正正的轮子，脚踏实地地走完在历史长河中短短的一瞬间，踏踏实实走四方，干干净净过一生。
第二篇：做人心得体会
做人的心得体会
如果你的家门口附近有家餐厅，东西又贵又难吃，不时还有蟑螂出现，你会因为它很近又方便而一而再、再而三的去吗?一定会有人説：傻呀，谁会花钱买罪受呀?可同样情况换个场合，自己或许就做过类似的蠢事。不少男女都抱怨过他们的情人或配偶品性不端，三心二意，不付责任。明知在一起没什么好结果，但却不知为什么还要和对方搅和下去，説穿了，只是为了不甘，为了习惯，这不和光临餐厅一样?----做人，为什么要过于执著?
如果你不小心丢掉**元钱，只知道它好像丢在某个你走过的地方，你会花**年过后,一件事办完之后,都要认真回顾总结,养成习惯,以利再战。
每人每天生活、学习、工作中,都要接触许多人,经历许多事,事办的好不好,效果怎么样,都有一些经验与教训。每天只要留心观察,就会随时发现好人好经验,以资借鉴,也会发现一些不足,供自已警惕。
善于总结是理性人生的表现。通过总结,真理要坚持,错误拙折,找出原因,吸取教训后,就要轻装上阵,不背包袱,永远向前看,不回头走路。该放弃的不放,就会造成终生苦恼。
把握今天。今天是现在时,正在进行之中。把握今天,就是干什么、怎么干、怎么干好?解决好三个方面的问题。要通过调研评估可行性,进行决策,克服盲目性。要通过实施过程,选择好时机、人选与保证措施。大事是这样,小事也是这样;要办其它事,也是这个思维过程。核心是增强科学性,避免盲目性。
谋划明天。明天是未来时,是希望。在世一天,就有一个明天。要在以往经验教训基础上,主动做好工作。要坚持主动人生,主动规划,主动设计,提前做好准备。
现在国人太多,企事业单位 50---55 岁就要退了,公务员也干不到 60 周岁。中国人平均年令又有所增长,一般活到 80 多岁没问题。可以予见,-些人离岗后,还可工作+多年,还可干不少事。特别是科技人员,大学毕业 24 岁左右,再读研 26---27 岁,在岗工作 30 年太可惜了。也有的人,岗位工作不顺心,又改变不了。等等情况揭示一个问题,离岗后另谋顺心顺劲之职,也是不少朋友的愿景。比如考-个注册审计师、土地评估师等,可随时应聘,不受年令限制。这就需要早掌握信息,早谋划,早准备。
从事几十年个体的,辛辛苦苦,起早贪黑,担心受怕,挣钱不易,应早谋划旅游观光、选最佳养老之地等。早做准备,人生不易,该享受时要尽兴,天天数钱太苦了(哈哈)!
各人情况不一,但都有明天的问题。愿朋友用心谋划,精心实施,缺啥补啥,不愧先人的后人,不愧后人的先人,尽力造福,乐度终生。
一位朋友说得太好了——光阴荏苒、岁月如梭，人的一生也只不过是弹指一挥间。回顾昨天，总结经验也就收获了一笔财富;把握今天，就等于珍惜了每一个发展机遇;谋划明天，就等于是展望未来，运筹帷幄。所以，只要能把收获昨天、珍惜今天、谋划明天这“三天”过好，人生可谓无憾矣!
人教版二年级下册第六单元围绕“做品质优秀的好少年” 这个专题，选编了一些给人启迪，让人受益的古今故事。本组所选的四篇文章，《画家和牧童》中谦虚谨慎的画家和敢于挑战权威的小牧童、《我为你骄傲》中宽容的老奶奶和勇于承认错误的小男孩、《三个儿子》中孝敬父母的儿子、《玩具柜台前的孩子》中关爱他人的售货员和关心体谅父母的小兵，寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中，既有绘声绘色的人物语言、动作的描述，又有维妙维肖的人物心理的细腻刻画，没有任何空洞的说教。文章内容都和孩子的成长过程中发生的小故事有关，告诉孩子们学习文中人物的优秀品质，在生活中做一个像他们那样
谦虚，勇于承认错误，孝敬父母及关爱他人的德才兼备的好少年。
通过本单元的教学对我有很大启发：
1.语文教学要注重从学生的生活体验出发来理解教材
语文的外延就是生活的外延，生活中处处都洋溢着语文的气息。学生是以自己对生活的理解和体验去解读教材的。教师在教学中不要拘泥于教材，变过去的“教教材”，为现在的“用教材教”。让教材成为学生通向真实生活，通向广阔世界的桥梁。通过课本文本唤起学生的生活积累，让学生把课内知识与课外知识有机联系起来，学得更深，更广。
2.强调语文学科的人文性
我们的语文教学洋溢着人文的色彩，充满着生命的感动，负载着陶冶情操的使命。教师要善于关注和挖掘教材中蕴含的人生哲理，使之成为唤醒学生心灵的源泉和动力，使学生心中美好人性的萌芽慢慢地滋生，强壮。完善学生人格，要把语文课上到学生心里。
“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”通过这个单元的学习，学生能从“读中悟，悟中读”的学习方法中学会做人的道理，这也是本单元的目标要求。在生活中，我仔细观察他们的行为，他们都有了很大的变化，看来学以致用，潜移默化的作用还真不小。
我来到**中学实习已经一个多月了，在这一个月中，我不仅完成教学任务，还以代理班主任的身份开展班级管理工作。在完成班级管理工作时，我发现了自身的不足。我通过多种方法进行改进，进而完善自己，促使我能够更好地完成学生管理工作。
初为代理班主任时，我很迷茫。虽然，我学过班主任管理技巧等理论知识，但是当我真正以班主任的身份面对 68 位学生时，我陷入了困境之中。我不知该抱
着什么心态，该以什么形象面对他们。我不知道是该以严师的形象面对他们，还是以朋友的身份走近他们。于是，陷入困境的我就向这个班级的原班主任刘老师求助。在谈话中，刘老师首先告诉我这个班孩子们的性格，应该根据学生的性格找准以什么形象面对学生。13 班的学生的成绩很好，但多数学生偏内向，不爱与老师交流。班长也比较内敛，与老师的交流有些欠缺。
面对这些学生，我决定以朋友的身份走近他们。因为他们不太爱说话，所以我对他们比较宽容。他们犯错时，我对他们的批评不是很严厉。我以为这是最好的方法，但是我发现，逐渐的，一些调皮的学生开始违反我的规定。他们做一些不符合班级规定的事儿，并且越来越过分。从那时，我意识到了自己的错误。于是，我及时找刘老师求助，并请教了其他几位有丰富经验的班主任老师。经过几位老师的指导，我发现，我丢掉了管理者最重要的东西—原则。作为一名管理者，最重要的是恪守原则，不能因其他原因而改变。我因 13 班的孩子多数比较内向、比较乖，而忽略了个别比较淘气的学生的存在。在他们犯错误时，我选择了宽容，失去了原则，导致越来越多的学生视班规而不见。
此后，我决定以严师的形象面对学生。之后，又有几名学生在自习课上打闹、说笑。我严厉地批评了他们，并要求他们保证不再犯同样的错误。自从我以严师的形象面对他们后，13 班的纪律明显变好了。无论是在生物课上，还是自习课上，他们都可以安安静静地学习。但是，在我教的生物课上，他们好像不再积极回答问题了，课堂氛围变得比较低沉。之后，我让学生以写匿名信的方式给我提出建议。在匿名信中，多数学生说我太严肃，导致他们不敢和我交流，不敢问我问题，上生物课也不怎么愿意回答问题。看了学生写的匿名信，我意识到了一个问题，我在做班主任管理工作时，从一个极端走向了另一个极端。
从那之后，我便换了一种方式管理班级。我以“严中带慈”的方法对待学生。
在学习、纪律等班级事务中，我以班规为原则，恪守原则，严格要求学生，尽力做到最好。在生活中，我关心学生的心理、身体等其他方面的状况，与学生多交流，走近学生的心里，做学生的好朋友。以这种方式与学生相处，我取得了不错的效果。就现在而言，13 班的学生在学习、课堂、纪律等方面表现得很好，也有越来越多的孩子来找我谈心，当然我会尽全力为学生排忧解难。
总而言之，我觉得在做学生管理工作以来，我发现了自己的优点和缺点。我的缺点是过于极端，急于求成，不考虑实际情况。我的优点是能够及时发现问题，虚心学习，尽力完善自己。经管理工作证明，管理学生得做到“严中带慈”“张弛有度”，做平易近人的“严师”。
在教育的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。
一、做一名有思考力的教师
教师的思考力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上，思考选取最佳的方法达到目标；其次，常时间集中关注在某一主题的研究上，持续推进，尽量寻找创新点；还有就是在常态教学活动中融入自己的思考，为每一次的发言做准备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。
二、做一名有创造力的教师
创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同，才能有创造。做为一名有创造力的教师，他所做的，都是经过思考的，他所使用的方法都是最简单有效的。不仅如此，他还要善于整合资源。他能够认识到：智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。
但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。
我们日常的工作，常常是缺少创造。一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年代。经验永远是创造的羁绊，我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创造去改善，我们的生活境遇需要创造去点亮。没有创造，就没有不同，没有创造，就没有杰出的表现。
三、做一名有执行力的教师
任何事只有做，才会有结果。如果只停留在计划和想的层面，永远也实现不了突破。执行力，是推进事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说，“我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。”
执行力是一种行动意识，是主动发展的反应。如果时间还充足，我们常常是拖延，并不是先将事情办好，然后优化质量。到了必须得干的时候，然后再不得不做，整个过程的心理负担都会很大。与其那样，真不如早点将事情办好。上级领导交待的事情，我们要第一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地。
性急的人容易锻造成具有执行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。将时间安排得有条不紊，就可以变性急为执行力。性稳的人，也要有提前意识，要为后期完善争取时间。
四、做一名有影响力的教师
一个教师的最大影响力在于给学生以人生的影响，帮助他们完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值，要培养更多能够超越自己的人。如果多年以后，教的学生身上隐约可见他的影子，那么，他就是一个成功的老师。
在一个地理老师的影响下，有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业；在一位语文老师的影响下，他的学生成为当代著名的作家、诗人；一位英语老师多年以后听到了他的.学生熟练标准的同声传异的声音。我们说，这样老师一定是幸福的，因为他的教学已经在学生中建立了影响，已经为学生发展提供了建议。一位老师，在日常教学中通过自己的一言一行，潜移默化地给学生以正向引领。一名有影响力的教师，懂得在方方面思考“人存在的价值与意义”，不让时光虚度，一直在做好“有意义的事情”，一直在思考“有价值的人生”。
教师的发展理念决定了他对别人的影响程度，一个视野开阔的人，绝不会犯低级错误，这就好比登高望远。远识是由站位决定的。当然，目光短浅者也很难看得远，因为他既近视，又远视，别人看着难受，他自己也遭罪。建立影响最简单的方式是帮助别人，帮助别人你不仅会收获友谊，更会得到同等份额的快乐！
经营需要时间，成长需要过程。让我们在“四有”的路上努力追寻，成长自己，坚信选择，收获快乐！
通过学习《做一名“四有”的好老师》的讲话材料，我更加坚定自己的理想信念，坚守道德情操。在今后要不断扎实学识，以仁爱之心，积极争做幼儿喜欢和敬佩的好老师。现将我的学习心得总结如下：
一、提高学习能力，进一步增强自身素质。
在日常工作中要深入学习业务知识，掌握过硬的专业知识。每天工作再忙，也要重视政治学习，一定要把学习的危机感、紧迫感，提高素质作为生存和发展的紧迫任务。把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念。通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。
二、提高工作能力，进一步增强服务本领。
今后工作还要养成习惯于观察幼儿的主动意识，在观察到某种现象后，结合理论加以思索、分析、总结，找出隐藏在现象后的实质。这种观察分析，会使我能更深刻地向家长反映问题，更深入地了解幼儿，为正确地解决处理班里问题、纠正或发扬幼儿的优缺点提供了一把新钥匙。
三、提高创新能力，进一步增强工作的实效性。
随着我园的不断发展，我们工作面临的新情况、新问题将会越来越多，工作任务也将会越来越繁重。要使我园工作再上新台阶，要求我们教师必须提高创新能力。作为一名幼儿教师事事要讲发展，不断开拓工作新局面，要以良好的精神状态面对每天的工作。在一线教师中，发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风。
四、要提高自律能力，进一步增强教师的形象。
我的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象，更重要的是影响幼儿。我要着力规范服务行为，树立良好的形象，培养高尚的人格。用自己的全部爱心去教育每一名幼儿。因为爱是教育的灵魂，是教育的天职，有爱才有责任。
总之，要想成为好老师，我不仅要有很强的学习能力，良好的工作能力以及全部的爱心，而且还要有好的创新能力和自律能力。学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，塑造教师特有的人格魅力，做教师虽然很辛苦，但我们也很幸福，因为我们是在为祖国、为党的事业培养接班人，我将从幼儿的成长中得到收获。
第三篇：做人做学问
做人做学问
摘要：少年富则国富，少年强则国强。青年学生是祖国的未来，他们的成长不仅仅是教会他们做学问，考上大学，取得所谓的”成功“，更重要的是要教会他们如何做人，只有先学会做人，才能更好的做学问，做人比做学问重要得多。最近社会上学术腐败、学术失范以及学术批评扭曲等现象不断出现，这正是做人出现了严重问题。一个人做人、做学问是相通的，人生在世第一位的问题便是学会做人。
关键词：应试教育；学问；学风；做人
姓名：刘文丰
学院：电子与信息工程系
班级：信息类数理提高班1101班
学号：u21113266
联系方式：手机（***）E-mail：384404822@qq.com
正文： 2012年高考终于在前几天落下帷幕，哭一批笑一批，惨淡一批灿烂一批。高考结束了，马上又将会有这么一群孩子，迫不及待的扔下书包，去聚餐，通宵上网，旅行，KTV，闲逛，狂欢……压抑了一年的精神终于能在敲响交卷铃的那一刻安然放下，对于他们而言，一切都随着那一声“铃铃铃”而悄然结束，接下来的便是期盼已久的安逸轻松的大学生活了。高考之前，被动而压抑的学习是学生们的全部,考完后便是理所应当的疯狂与狂欢吧。可想而知，在应试教育的背景下，高考成为人生的唯
一出路，而学习的唯一目的便是应付这一场决定命
运的考试，学生们毫无快乐自由可言。
”少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少
年雄于地球则国雄于地球。”梁启超先生半个多世纪前的呐喊，现在听来仍然振聋发聩。每个国家都想培养出卓越优秀的学生，每个家长都希望自己的孩子成龙或是成风，每位老师都希望自己的学生有所成就，当然每个学生也都希望自己能学有所成。于是，在高考这条路上，学生们都在艰辛地行走：家长们在学生上课时间之外，又为自己的孩子找家教、报辅导班；老师们加大作业量、延长上课时问；学生们也只能埋头苦读，只是偶尔抬起朦胧的双眼若有所思地望一下窗外，然后继续埋头读书、做题。日复一日，年复一年！青年学生是祖国的未来，怎样来对待祖国的未来是我们必须慎重考虑的一个问题。在应试教育面前，中学生们被训练成了做题机器，不关心国事，遇事麻木，而且经不起任何挫折。这样的“人才“被培养出来，于己、于民、于国又有何益处呢? 因此，要扭转这种风气，首先得让青年学生健康成长，而成长不仅仅是教会他们做学问，考上大学，取得所谓的”成功“，更重要的是要教会他们如何做人，只有先学会做人，才能更好的做学问，做人比做学问重要得多。
很多人都说：“做人还不容易吗？”的确，做人是很容易，但要做对社会有用、对自己负责，而且每天都要有所创新的人却很难。我们可以说，人永远不会变成一个成人，他的生存是一个无止境的完善过程和学习过程。人和其他生物的不同点主要就是由于他的未完成性。而这种“未完成的人”必须从他所处的环境中不断地学习那些自然和本能所没有赋予他的生存知识和技能，这正是我们要去“做学问”的必要前提。
做人是做学问的前提，而做学问则是改变世界的金钥匙。21世纪，科技快速发展，全球经济竞争日益激烈，要想在激烈的竞争中保持优势，无论是个人还是国家，知识和创新始终都是关键，知识奠定实力，创新推动发展。知识与创新永远是一个国家的核心生产力，因而对于青年人来说，踏踏实实的做好诚实的学问显得尤为重要。
我想如今现状是一目了然的，表面的安逸之下却处处是危机——当我们重温优良传统的时候，我们不能不为我们远不如古人的感悟与慧性而遗憾，为我们的过错而忏悔；当人们在住宅区重造绿地，在城市修建假山假水的人造公园时，人才发现被破坏的大自然原本是多么迷人；当水源污染、土地荒漠，人的生存状况已经出现红色警告时，人才醒悟“征服自然，人定胜天”只是相对的；当地球上每天都有许多生物在灭绝时，人类才意识到自身也可能走向濒危。人就其本质而言是一种关系性的存在，而在这个茫茫世界中，我们的学问太少了，有许多现象和事物是我们人类无法去驾驭的，我们只能树立“终身学习”的处世观，做好学问才能完善人生。而学问无非是人类在认识世界、造世界的过程中所积累的知识。顾名思义，学问是既学又问。学，就是吸取已有的知识；问，就是探索和研究，就是提出和回答问题。如何“学”，如何“问”，本身就有学问。做学问是一项十分严肃的科学研究和探索活动，因此必须有科学的态度，求实的精神和严谨的治学方法。从事社会科学研究，就是对人
类社会和人类自身的生存与发展的理解和说明，达到对社会的本质及其发展的客观规律的揭示。
只可惜近年来学术腐败、学术失范以及学术批评扭曲等现象不断出现，比如求数量、追速度而不求质量；东拼西凑，求大而不求精；缺乏学术道德自吹自擂，目空一切，借端炒作，欺世盗名；抄袭剽窃，招摇撞骗；违背事实，不求实证；教条主义严重，照抄照搬，思想僵化，墨守成规，言必称本本或外国；理论脱离实践，闭门造车，无的放矢，脱离现实等等。这些现象任其泛滥下去，不仅会贻害学术界，而且将贻害子孙后代。己风不正，焉能匡世正人?学问家也是人师，师不正，真学若何，怎能教人?不良学风已成治学之大乱，犹如“瘟疫”，需要下决心祛除。如不适时整治，不良之风就会积重难返，对社会科学研究事业造成严重危害。在全面建设和谐社会的今天，学术规范可以说是整个社会全面走向理性化的一个重要环节，任何良性发展的事物，都少不了规范与界定，没有“规”、“矩”，难成方圆。如果没有良好的学术生态、学术环境与相关的制度保障，就不会有良性发展的学术循环。做人、做事、做学问，都离不开“规”、“矩”，都必须“有章可循”，这应该是一条普世原则。诚如曾做过12年斯坦福大学校长的《科学》杂志主编唐纳德·肯尼迪所言：“就为学术生涯做准备而言，没有什么事情比正当的学术行为更为重要的了。”
与此相比，国内一些大学问家却能自觉地探求为学济世之精神，既给学术界留下了学问，留下新的知识，又留下了人格精神，也为后人留下了治学之道、做人之道。“两弹一星“元勋、中国光学奠基人、开拓者和组织领导者,中国“863”高技术计划主要倡导者王大珩便是后世做人做学问的典范。王老有个学生叫赵文兴，1982年赵文兴要去德国参加一个学术会议。临行前,他把准备在这个会议上发表的一篇文章拿给王大珩看。文章写得很好,但王大珩一眼就发现他把自己的名字署到前面了。这篇文章的整个观点是王大珩在英国时就想到的问题,但王大珩一直没有机会去做,没有得到证实,就把这个题目交给了赵文兴。是赵文兴成功地作出了这个实验,又是他据此写出了这篇论文,因此,这篇论文的署名理应是他在前王大珩在后。王大珩毫不犹豫地把名字的顺序改过来了。
王大珩说,署名的事情看起来很小,但做导师的在署名问题上应该严肃。不能仗着自己是导师,就不管做没做工作也要署名,不管做没做主要工作也要把名字署在前面。这种署名是丢人格的。做导师的应该用自己的行动向学生证实这个道理:比做学问更重要的是做人。王大珩先生的执着与善良令我们后辈感动，而这边是他留给后人最伟大的财富，他在用行动证明着做人的重要性。记得田建国教授在《做人做事做学问》一书中写道，“素质的概念是什么？知识加能力，再加上一个能使知识和能力更好发挥作用的东西——做人“。我们看一个人，常常会先看他的文凭，他的学历，再而是较直观的感受一个人的能力，所以，往往知识和能力会占据人们较多的视线，至于为人方面，则需要较长的时间去了解，而往往取决一个人是否成功的关键，是他会否会“做人"。做人，不仅只做个有知识修养的人，还要做个有道德素质的人。但丁说过：一个知识不全的人可以用道德弥补，而一个道德不全的人很难用知识去弥补。我们常说一个人学习不好是次品，身体不好是废品，品德不好就是危险品，要成才先
成人，不成人宁无才.一个人做人、做学问是相通的，人生在世第一位的问题便是学会做人。
作为青年人的我们，在 20 左右这个人生的关键点上，站在世纪的前沿和时代的顶峰上，有太多需要学习积累的东西。我们应该有自己远大的理想和人生观，要知道自己是“学有所为”，给自己的人生发展有所定位，这样才能更好的去“做学问”。此刻的我们怀揣着梦想，走向未知但也可预知的未来，心中有梦，未来就不远。时刻保持自己的健康，身体的，还有心灵的。多想、多思、多问，不要浪费这大好的光阴，学做人、学做学问，这才是人生的大智慧！
参考文献：
1.田建国《做人做事做学问》 2.裘法祖《做人做事做学问》
3.赵涣光《明德修身 求学是问-漫谈做人做事做学问》
4.施一公《做学问与做人》
第四篇：做人如水
做人如水。
你高，我便退去，绝不淹没你的优长； 你低，我便涌来，绝不暴露你的缺陷； 你动，我便随行，绝不撇下你的孤单； 你静，我便长守，绝不打扰你的安宁； 你热，我便沸腾，绝不妨碍你的热情； 你冷，我便凝固，绝不漠视你的寒冷。
上善若水，从善如流。如水人生，随缘从众。你渴，我便赠水，绝不无视你的心灵。
第五篇：学会做人
学会做人
讲话人：苗立军
同学们：
联合国21世纪教育委员会提出21世纪教育的四大支柱，即学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，学会做人是四大支柱的关键和核心，也是教育的目的和根本。
学会做人，这是我们每个人都要面对的问题。不管一个人有多少知识，有多少财富，如果不懂得做人的道理，这个人最终不会获得真正的成功和幸福。希特勒、成克杰、胡大海，他们有知识、有财富、有地位，单他们不懂得做人的道理，最终成为历史的罪人。在新千年到来之际，西方人在评选20世纪最伟大的思想家时，把马克思排在了首位。他的思想和人格魅力永远鼓舞着一代又一代人。是盒子，埋在哪里都不会失去价值；是粪土，再张扬也逃不掉被唾弃的下场。
人，从本质上讲，是社会的人。做人，在不同的国家，同一国家的不同历史时期，都被赋予不同的内容和色彩。因此，学会做人，离不开现实社会。就我们所处的现实社会而言，就要在继承和发扬民族优良传统美德的基础上，用邓小平理论武装自己，从小确立远大理想，立志做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。用《小学生日常行为规范》和《小学生礼仪常规》来鞭策和约束自己。按德、智、体、美、劳全面发展的要求，从小养成良好的品德，学好科学文化知识，锻炼强健的体魄，培养高尚的审美情趣，在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社会做个好少年。正如教育家陶行知所说：“千学万学，学做真人”。
学会做人，对于各人来说，非一时一事之功，而是一生中时时刻刻，事事处处都要面对的课题和考验。活到老，学到老，是一辈子的事情。毛主席讲过“做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。《钢铁是怎样炼成的》”作者奥斯特洛夫斯基有一句名言：“回首往事，不会因虚度年华懊悔，不会因碌碌无为羞愧。”我希望同学们以这种勇于献身的英雄主义精神激励，鼓舞自己，从小做起，从现在做起，从一点一滴、一言一行做起，逐步养成文明礼貌，团结互助，诚实守信，遵纪守法，勤俭节约，热爱劳动的好品德，努力做一个高尚的人，纯粹的人，有道德的人，脱离低级趣味的人，有益于人民的人。
凝望升旗
同学们：
蓝天下，迎着初生的晨曦，我们举行这庄严而又隆重的升国旗仪式。我们眺望着国旗冉冉升起，耳畔回荡着气壮山河的国歌，我们为这一庄严的队礼而自豪，我们因肃然于国旗前而激动。
我们是新世纪的孩子，浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远；历史的恩怨，国危的呼号也融进了历史。但是，国旗，这新中国的象征；国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志，昭日月，耀千秋。国旗的光辉伴随着我的成长，照亮了我们前进的道路；国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业，不懈奋斗。一面国旗，招展着一种象征：战争中的勇气，异国思乡的亲情，国际交往的尊严；一面国旗，书写着丰厚的内涵：那是祖国的土地，那是游子的归依，那是不屈的奋斗，那是国家的富强。国旗照耀航程，国歌催人警醒，那“起来、起来”的呐喊，鼓舞着我们中华民族的新一代不断创新，激励着每一个炎黄子孙自强不息。奥运健儿在第27届奥运会上的顽强拼搏，不正是这一内涵的诠释吗？当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的“起来”声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，也掂量到我们跨世纪儿童肩头的重任：努力学习吧！祖国需要我们，世纪需要我们，未来需要我们！
国旗，在新世纪升起；国歌，在新世纪奏响。祖国正走向繁荣昌盛、前途一片光明。新世纪，祖**亲在呼唤我们。愿我们沐浴着五彩的晨光，伴着新世纪升起的国旗，唱响共和国的最强音——“起来，起来！”
占城中心小学
树雄心 立壮志 勇攀高峰
同学们：
当你们目睹这鲜红的五星红旗冉冉上升的时候,你在想些什么呢?我想你在心中一定会默默地作出回答。此时此刻，也许你想到了伟大领袖毛主席站在天安门城楼向全世界庄严宣告：中国人民从此站起来了！想到毛主席亲手升起的第一面五星红旗。此时此刻，也许你想到了我国的登山健儿把五星红旗插上了地球之巅——珠穆朗玛峰。此时此刻，也许你想到了在奥运会、亚运会、竞技场上，在响彻全球的中华人民共和国的国歌声中，一次又一次升起的五星红旗。此时此刻，也许你想得很多很多。是的，在中国共产党的领导下，我国人民用智慧和勤劳的双手经过短短的四十多年的革命和建设，把一个百孔千疮的半封建半殖民地的旧中国建成了一个初步繁荣昌盛的社会主义国家。如今，再也没有人敢无视我们伟大中国的存在了。我们的国际威望空前提高，我们的朋友遍天下。同学们，作为一个中国人，一个社会主义中国的革命接班人，站在冉冉升起的五星红旗下，你能不感到光荣，不感到自豪吗？同学
们，你们是长在红旗下的幸福的一代，你们是祖国的希望。你们是刚刚从地平线上升起的朝阳，生机勃勃，祖国寄希望于你们，党寄希望于你们。今天，你们正在学校读书，磨练建设祖国的本领，大家不仅要学，而且一定要学好，这是时代赋予我们的重任。同学们，当今科学技术已成了第一生产力，要赶上和超过别人，就必须学好文化知识，以优异的成绩向祖国汇报。随着国民经济的发展，我国的教育事业也在不断发展，学习条件也越来越好。广大同学为了美好的明天而奋发努力，勤奋学习，这是主流。但也应该看到有一些同学娇生惯养，生活上讲究吃穿，花钞票大手大脚，吃不完的东西随便扔，丢掉了艰苦奋斗的传家宝，养成了一种少爷小姐作风。他们对待学习怕苦畏难，马马虎虎，成绩不理想。你们说，这样的学生还像一个革命的接班人吗？站在这鲜艳的五星红旗下，能不感到有愧吗？当然，我们相信这些同学会克服身上的缺点，努力跟上时代的潮流，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好学生的。俗话说，有志不在年高，每一个热爱祖国的好少年，都应该树雄心、立壮志，向雷锋学习，以赖宁为榜样，好好学习，天天向上，让我们继承先烈志，奋勇攀高峰，为建设社会主义而时刻准备着。让五星红旗高高飘扬，永远飘扬！
占城中心小学
珍爱生命之水
同学们，你们一定都看过这样一则公益广告，电视画面上有一个水龙头，正在艰难地往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后水就枯竭了，然后画面上出现了一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话：“如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。”
水是生命之源。假如地球上没有水，那么地球就不会孕育出我们人类的子孙万代。因为最早的原始生命首先是在海洋中孕育形成，逐渐扩展到陆地上。所以说，水是生命的摇篮。人类的生存和发展也离不开水。因为我们每天要喝水，粮食的生长离不开水，工业生产离不开水。水还是大自然的“空调器”，炎热的夏天，正当人们感到酷暑难耐时，来一场雨该有多痛快呀！走在海边，海风习习，一扫酷热烦躁的情绪；当寒冷的冬季到来时，海水把储存的热量源源不断地送给它周围的陆地……这些都是水的作用。
我们国家的水资源虽然储量丰富，但可利用的淡水资源却很少，并且随着工业的发展，水污染成了一个严重的问题，很多工业废水都排到了江河湖海中，清澈见底的河流被废水污染得臭不可问，这是多么可怕的一件事啊！此外，浪费水的现象也十分严重，据统计，一个中等城市每年浪费的水相当于一个洞庭湖的水量！3月22日是世界水日。每年这一天，世界各国都会宣传：大家要爱惜水资源，保护生命之水。其实，不光这一天，在我们生命中的每一天，都应该珍惜每一滴水，用实际行动珍爱生命之水！
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