第一篇：大学应该读什么
大学应该读什么
大学有两个重要的任务：一个是学习，一个是学生时代到职业生涯的过渡。我个人认为，学习应该排在第一位。
高中学到的在你以后的职业中很难用到，而大学学到的其实是非常有用的，尽管很多人都说大学学的基本没用，但那只是因为学到的和职业不对口而已。或许你学的专业很冷门，很难找到工作，于是你转行了，但请不要说大学学到的没有用，只是对现在的你没有用而已。所以，我认为，大学首先最应该读的，是大学课本。
刚一开学，就有很多同学从图书馆抱来了一大堆资料书或者课外书，不知道他们的怎么看完的，也不知道他们课本是怎么看完的。反正没借一本书的我是没有看完的。课本大概是这世上最无趣的书了，但每次上课跟不上老师节奏时，我都有一种逆流时间重看几遍课本的冲动。大学时光是很宝贵的，出了大学可能很难再有机会这样学习了。个人觉得，就这样按部就班的学习已经可以学到很多东西了，没必要弄些邪门歪倒或者自以为很好的学习方法，踏踏实实地读完课本就足够了。
大学是转折点，成才与未成才，成熟与不成熟。关键也就两点：能力和心性。能力并不是看书就可以得到的，但心性可以。这里的心性并不是简单地修身养性，而是一种看人看事的态度，或者说一种世界观。首先，是非黑白，谁对谁错，各中曲折是否能够明白。或者说是否能够客观公正地看待一个事物。然后，还要养成独立的人格，每个人的不同就在于此。同一件事，不同的人有不同的做法，是否是别人说什么你就跟着说什么？是否是别人做什么你就跟着做什么？是否你能够坚持与别人的不同，正视自己内心的声音？然后，你才算成人，有进入社会的资格。
为此，我并没有什么书可以推荐的，因为每个人都是不同的，并不是所有的人都要变成同一种人。只能说，多读书多思考吧，慢慢会明白的。建议大家各种类型的书都看一下，读书读全面了，看问题才全面，不然很容易养成偏激的性格。涉猎见旧闻，但使心魂澄嘛。世界是复杂的，每一件事，都不简单。对于那些自以为看清世界，随意批判别人人生观的人，我只能说，幼稚。
第二篇：读大学应该读什么
启航真情点播
一、读大学究竟读什么？
大学生和非大学生最主要的区别绝对不在于是否掌握了一门专业技能；一个经过独立思考而坚持错误观点的人比一个不假思索而接受正确观点的人更值得肯定。
二、人生规划:三岔路口的抉择
不走弯路就是捷径；仕途、商界、学术；在这人生的三岔路口，你将何去何从，你也完全可以成为下一个传奇„„
三、专业无冷热，学校无高低
没有用人单位会认为你代表了你的学校或者你的专业；既然是年概率，就存在不止一次可能性；如果是选择学术，冷门专业比热门专业更容易获得成就；跨专业几乎早已成为一种流行一种时尚；大学之间的实力之争到了人才市场原来上是那样的微不足道。
四、不可一业不专亦“不可只专一业”
千招会，不如一招熟；十个百分之十并不是百分之百，而是零；在这现实的社会，真正实现个人价值才是最体面最有尊严的事情；要想知道需要学什么，最好的方式就是留意招聘信息;很多专业因为不具备专长的有效性,所以成了屠龙之术;为什么不将“买一送一”的促销思维运用到求职应聘的思维中来呢？
五、勤工俭学的辩证法
对于贫困生来说，首先要做的不是挣钱，而是省钱；大部分
南通航院船舶工程系党总支
女生将电脑当成了影碟机，大部分男生将电脑当成了游戏机；态度决定一切；当学习下降到次要的位置，大学生只能算是兼职大学生了。
六、做事不如做人，人脉决定一切
学问好不如做事好，做事好不如做人好.一个人有多少钱，并不是指他拥有多少钱的所有权，而是指他拥有多少钱的使用权；一个人赚的钱，12.5%是靠自身的知识，87.5%则来自人脉关系；三十岁以前靠专业赚钱，三十岁以后拿人脉赚钱；你和世界上任何一个人之间只隔着四个人。
七、互联网：倚天剑与达摩克利斯之剑
花两个小时就写出了一篇天衣无缝的优秀毕业论文；在互联网领域创业的技术门槛并不高，关键的是市场眼光和营销能力；轻舞飞扬已经红颜薄命了，而痞子蔡却继续跟别的女孩发生着一次又一次的亲密接触；很多大学生的网友遍布祖国的大江南北，可他们却从不主动向周围的人说一声：你好，我们可以聊聊吗？
八、毕业：十面埋伏的陷阱
通过多种求职方式求职固然没有错，但是千万不要饥不择食；只要用人单位一说要你交钱，你掉头便可以走了；这年头立字尚且不足以为据，更何况一个口头决定;听辅导班不过是花钱买踏实.九、求职：讲究技巧
求职简历必须突出自己的核心竞争力；求职的时候大可不必像严守一那样“有一说一”一个人说假话不难，难的是把假话说到底，并且不露一丝破绽;在填写自己的特长时，一定要尽可能详细;一份求知简历用一张A4纸做一个表格就够了;面试其实是有规律的，每次面试的时候其实只要背标准答案就行了.十、创业：29岁以前做富翁
不再是“大鱼吃小鱼”，而是“快鱼吃慢鱼” ；瘦死的骆驼比马大；撑死胆大的，饿死胆小的；对于趋势的把握是一个创业者最重要的能力；高科技行业留给毕业生的空间已经很小；欲速则不达；在创业以前通过给别人打工而积累经验是非常必要的。
好多朋友想开一家网店，但没有任何经验，也不知道该怎么办？以至于你还在门外徘徊观望，我非常理解你现在的心情，就像当初的我一样，什么都不懂，但又不能阻扰在自己心中萌发的创业梦，但是在这个世界上，只要你肯花功夫，功到自然成，只要你努力，路就在你的脚下，有句话叫做：有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚，苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴！
说起这开网店啊！我当时也是摸着石头过河，不知道东南西北，任何一件事你要不做的话，你你始终在门外站着，当你去考虑敲着门时，我想，路就在脚下！话又说回来，对于开网店，我想最重要的还是要找一个好的上家，因为他会手把手的教你开开你的网店，不然的话你就是找谁都帮不了你啊！
今天的你风华正茂，可以输的起，也可以赢得起，只要你想，只要你做，我想下一个成功者就是你。你要羡慕他们的钻，要相信自己只要你坚持，今天他们的钻，就是明天你的！但是，你也要充分认识到任何事不是一蹴而就的，别人的成功是一点一滴的做出来的，要记着：天下没有免费的午餐，不管你是狮子，还是羚羊，你都必须奔跑！有什么不懂的可以一起探讨，一定知无不言，言无不尽，希望我能帮到你，更能共同进步。
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第三篇：《大学应该读什么》读后感
读《大学究竟读什么》有感
大学，大学，我在心里默默地念着这两个字，在我们心中，大学究竟是一个怎样的角色呢？是在国内排名靠前或是靠后的某座学府么？是我们上岗就业之前的技能培训场？抑或是享受浪漫的青春时光的象牙塔？
我不知道，走进华师的那一天开始，我就曾在心里悄悄地无数次地问过自己。图书馆的悠悠岁月里，人群中游荡的遐想里，安静无眠的夜晚里，我总会想我真正渴望与追求的是什么？四年后的自己会是怎样的一种模样？我的人生会有多少的可能性？
乔布斯说：“find what you love” 找到你所热爱的，扪心自问，最初选择英语师范这个专业有很大部分是因为家人非常强烈的坚持和建议，而我自己又处于比较彷徨游离的状态，找不到自己非常感兴趣和热爱的专业，所以就做出了这样的选择。人们常说兴趣是最好的老师，没有强烈的兴趣，自然就缺乏强烈的求知欲和好奇心，再加上自己的惰性，所以可想而知，大一的这个学期我过的很混沌，缺乏坚定的热情和冲劲。
然而，因为偶然的机会，我参加了一个微格活动，虽然那只是一个很小的模拟的课堂，但那也是我第一次尝试着去讲课，以一个教师的身份。站在那个小小的讲台上，心中的感觉很奇特，当时我不禁在想，如果将来的某一天，面对着一群或调皮或听话的孩子，我该以一种怎样的状态来为人师表？不得不说，在那一刻，我清晰的意识到自己以前对于教师这个身份的认识很肤浅，一直
以来，我都把教师认为是一种职业，是在各种可能的就业选择中的一种，但是我从未真正的明白它的特殊性。
从我自身的经历出发，在我的求学生涯里，我也曾经遇到过很多不同的老师，严厉的，和蔼的，称职的，不称职的，现在看来那些当年因为某些老师而在心里留下的阴影或许微不足道，早已忘怀，可是在当年的那个自己看来，那些阴影却是那么可怕沉重，它们曾经让一个孩子在学校里无比的战战兢兢，让一个孩子失去了在同学们面前的自信而变得畏缩封闭。
在农村地区，很多的父母接受的教育很有限，对于子女的教育很多时候是非常缺乏经验和方法的，所以这时候，老师的作用和影响就显得十分的重要，可想而知，一个不合格的老师对于处于懵懂时期正在成长的孩子而言的影响有多大。台湾著名作家三毛幼年时在学校因为老师怀疑她考试作弊而在她的脸上画上鸭蛋，然后绕操场一圈，这样的侮辱残酷地毁掉了一个孩子所有的自尊和自信，让三毛整整自闭了八年。
虽然，这样极端的事情在学校并不常见，但是不合理的教育方式确实比比皆是。人们总说，孩子是上帝派来拯救大人的天使，他们像水晶一样的晶莹天真，却也同样易碎，如何呵护教育这样的天使，我想是需要每一个老师深思的。作为师范专业的学生，我知道将来我很有可能走上教师的岗位，曾经我对这个岗位没有兴趣甚至有些抗拒，可是现在，我清楚地知道想要成为一个合格的老师，我还差得很远，根本没有资格说我想或不想做一名老师。
记得在电影《三傻大闹宝莱坞》中，兰彻说：“追求卓越，成功自然就会跟着你。”我想，教育将会是我想为之付出的事业，我知道自己已经找到了自己努力的热情，成功与否，我都相信自己会过的有价值，前进的方向会是明确的。
第四篇：大学应该学什么
大学应该学什么
《中国新闻周刊》消息：原香港中文大学校长金耀基先生说过，学生在大学里，实际上是学四种东西，一是学怎样读书：learn to learn；二是学怎样做事：learn to do；三是学怎样与人相处：learn to together；最后是学怎样做人：learn to be
转型时期，大学教育乱如麻。社会对大学的期待，混乱；学生学什么，混乱
；大学应该怎样办，依然混乱。
多年“螺丝钉式”的专才教育，使得社会上至今看待大学教育，几如职业学校，恨不得大学的专业设置像中药铺，当归、熟地、大黄，分门别类，按照社会存在的职业，对口安排，学什么的毕业分配就给你放在哪儿。人们不知道，如果这样的话，中国的大学其实是应该取消的，因为漫说大学教师并不懂如此多的专业，就是懂，也没有操练过。
学生不知道怎么学的困惑，实际上还在考大学的时候就孕育好了，因为决定他们学什么的家长，也是社会成见的接受者和制造者。一踏进大学的门槛，很多人实际上是打算在他们那点应试式的中学教育的基础上，直接进入专业学习，将自己挤入一个格外窄小的通道。当然，现实的中国有这样的先例和榜样，他们的父辈就大有以狭窄的专业素质而跃升高位的。可惜是，父辈们可以，他们却不行。时代变了，中国不仅窗户开了，门也开了，衡量大学教育和大学生质量的尺，不再可能只用那只老古董。
至于我们的大学当局，实际上不知道大学是该培养专才还是通才。嘴上虽然说是通才教育，但在办学和专业设置上，却迎合社会，把大学办成其实很不合格的职业培训中心。老师也不知道怎样教：冷门专业的老师还算负责，热门专业的老师，则经常连课都不上，出去扒分挣钱。相当多的专业课程，基本上还是一种给定真理式的教学，答案是固定、惟一的，学生想得高分，背就是了。
其实，一提到大学，首先想到的，应该是这是一个培养人的地方。培养的是人，不是机器。大学教育，首要的是要使受教者有一个健康的心智和体魄，然后才是能力培养，两者相加，叫做“素质”；至于技能和知识，实际上只是心智和能力培养的载体。素质教育和通识教育已经嚷了有年头了，但什么是素质，如何做到通识，都是一笔糊涂账。最可笑的是，大学里安排了一堆音乐、美术和文化的欣赏课，好像听听歌，讲点美术常识就算是素质教育了。其出发点，跟我们民间长盛不衰的钢琴热和美术热一样，不过是小家子有了点闲钱和闲时间，就拼命地在东施效颦上下功夫，而且全然不理会旁观者的眼睛和耳朵有多么难受。
记得原香港中文大学校长金耀基先生说过，学生在大学里，实际上是学四种东西，一是学怎样读书：learn to learn；二是学怎样做事：learn to do；三是学怎样与人相处：learn to together；最后是学怎样做人：learn to be。金先生所说的四件事，才是一个真正的大学应该教会学生的。一个学生，无论在迈进大学门的时候有多么幼稚，只要在这四件事上有所进益，那么他的大学生涯就可以说是成功的。
实现这四个learn，专业的本身，其实并不是最重要的，重要的是学习的过程。以培养学习能力和做事能力为例，学生毕业后能否适应社会的需求，这两个能力非常关键，人们在社会上，无论三百六十行做什么工作，拆解开来，其实就是一项一项的任务，或者说“事”。这些任务所需的专业知识，在大学里，即使学到博士阶段，也是不可能完全应付得了的，所以，必须有继续学习的能力，而尤其需要的是科学地做事能力。
在大学里，学生需要完成许多的课程报告，撰写学年和毕业论文(或者设计)，这个过程，必须经过收集资料(包括实地调研)，信息处理，确定研究路径(方法)，提出方案(提纲)，修正方案，最后提交成果这样几个阶段。其中收集资料的过程，也包含了再学习的过程。而在社会上工作面对任务时，实际上也要经过类似的几个阶段，首先收集跟任务相关的信息，然后分析处理，确定路径，定出方案(计划)，最后完成。如果大学教育能够在每个环节都能让学生在能力上下功夫，学生也能够真正认真对付，那么学生能力的提高，是可以期待的。
可悲的是，我们现在的大学，学生的学习跟进入社会之后的工作，基本上是脱节的，大多数的学生，在大学最大的收获，不过是学了一门外语，至于能力尤其是职业能力的培养，往往得等到有了工作以后再补课。
第五篇：附录二“大学应该怎么读“主题调查报告
“大学你想怎么过”主题沙龙调查报告
2013年11月7日，职前培训的企业化运营小组成员在LOST IN JUNE 展开了继“大学应该怎么过”讲座之后的交流与分享主题沙龙：“大学你想怎么过”。
除工作成员外，共有九个会员参与了本次沙龙。其中两个大二年级会员、七个大一年级会员。
在此次主题沙龙上，首先讨论的话题是：“你在进入大学的最初目标是什么”。一个大一的新生表示，他认为大学期间，他有两个目的，一个是好好求学，另一个是扩充自己的人脉。通过交流发现，大部分大一新生对自己上大学的目的及目标不是很明确，处在迷惘状态；相比于新生，大二的一位女同学则表示，她明确自己大学的方向，但她不知如何着手于目标。
当讨论到把自己大学最想做的5件事进行排序时，大部分同学选择把学业、朋友和社团放到了前五位，少部分同学把自己的独特兴趣爱好譬如COSPLAY放在了首位。之后，大三的学姐为他们所做的选择进行了分析与建议，带会员真正的思考大学的意义。
紧接着，我们让参与本次沙龙的同学写下了两份信。一封写给一年后的自己,另一封写给4年后的自己。在分享的过程中，我们一起憧憬了每一位会员的目标与愿景。其中，一位大一的新生表示，希望一年之后，改掉自己懒惰等坏习惯，四年之后，成为一个有工作能力的人，进入一家银行并为它创造价值。
在沙龙的最后阶段，大家就同学的大学困扰进行了分享。一位大一新生说，她作为团支书，每次组织活动要班级出代表时，同学们的积极心都不高，导致每次都她被迫参加，把自己的生活弄得很累。针对这一困惑，大二的一位学姐给她支招说，可以按学号来排列轮流。使得她的问题得以较完美解决。
本次沙龙共历经一个半小时，会员们在交流与分享中，不仅有效解决了学习、社团和生活中遇到的一些困惑和问题，更加明确了如何更好的度过自己想像中的大学生活。同时，为职前培训企业化运营接下来推出的项目提供了经验与指导。我们相信，接下来的职业发展与规划主题活动不仅能切实帮助大学生更好的成长，更能为社会人才的储备做出贡献。
职前培训的企业化运营小组2013年11月10日
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