第一篇：五年级健康成长教育第一学期测试
五年级健康成长教育第一学期测试
班级姓名总分
一、填空。（19×3=57）
1、人的皮肤分为（）、（）、（）。
2、我喜欢和（）（）（）的人交朋友。不喜欢和（）（）（）的人交朋友。
3、施大于爱的四大原理是（）（）（）（）。
4、人一生的成就20%决定于（），80%决定于（）。
5、据研究，青少年连续用脑（）分大脑反应最快，记忆力最强。连续用脑（分大脑能正常工作，但是连续用脑（）分大脑反应迟钝，记忆力最差。
6、小学生每天睡眠时间是（）小时。
二、判断。（8×2=16分）
1、电视机、电脑、冰箱等易产生电磁波的电器不易摆放在卧室里。()
2、我们班的班长热爱班集体，对工作认真负责。（）
3、瞧！小花今天受到了老师的表扬她多高兴！作业都不想做了。（）
4、别人苦恼时，我会同情他、安慰他。（）
5、我正在做作业时，同学问我问题我最好不理他。（）
6、我朋友的作业没完成，我会帮他隐瞒老师。()
7、上次测验我得了50分，我会认真分析原因，想办法提高自己的成绩。
8、我们要学会和别人主动交往，培养自己活泼开朗的性格，做一个“阳光少年”。（三、简答题。（27分）
如何做一个受欢迎的人？））
第二篇：五年级健康成长教育第一学期期末试卷
五年级健康成长教育第一学期期末试卷
班级：姓名：：总分：：
一、填空。（17×2=34分）
1、人的皮肤分为（）、（）、（）。
2、我喜欢和（）（）（）的人交朋友。不喜欢和（）（）（）的人交朋友。
3、施大于爱的四大原理是（）（）（）（）。
4、据研究，青少年连续用脑（）分大脑反应最快，记忆力最强。连续用脑（）分大脑能正常工作，但是连续用脑（）分大脑反应迟钝，记忆力最差。
5、小学生每天睡眠时间是（）小时。
二、判断。（8×2=16分）
1、电视机、电脑、冰箱等易产生电磁波的电器不易摆放在卧室里。
()
2、我们班的班长热爱班集体，对工作认真负责。（）
3、瞧！小花今天受到了老师的表扬她多高兴！作业都不想做了。（）
4、别人苦恼时，我会同情他、安慰他。（）
5、我正在做作业时，同学问我问题我最好不理他。（）
6、我朋友的作业没完成，我会帮他隐瞒老师。()
7、上次测验我得了50分，我会认真分析原因，想办法提高自己的成绩。（）
8、我们要学会和别人主动交往，培养自己活泼开朗的性格，做一个“阳光少年”。（）
三、简答题。（50分）
1、如何做一个受欢迎的人？（20分）
2、我们应该如何科学的使用大脑？（15分）
3、怎样与同学友好相处？（15分）
第三篇：五年级第一学期安全教育期末测试
2013-2014学年第一学期五年级《安全教育》
期末测试题
班级姓名等级
一、填空：（共15空，每空2分，计30分）
1、克服坏脾气的的小窍门有（）、（）、（）。
2、当我们遇到困难和挫折时，选择（）是解决不了问题的。向最亲近、最信任的的人敞开自己的（），说说自己的（）问题和（）也许就迎刃而解了。
3、坏人常常会用“各种好处”来（）你，引你（）。要知道，“好处”的背后往往就是（）。学会拒绝（），就会使我们少一点危险，多一分安全。
4、火警电话是（）。
5、（）是世界上一切美好事物的源泉。做（）的家务事，积极参加集体和公益劳动，或投身于（），都能给我们带来快乐和收获。
二、简答题：（每题10分，共20分）
1、如果手不小心被镰刀等割破了手，怎样处理呢？
2、被坏人绑架了怎么办？
第四篇：五年级健康成长教育教学计划
五年级健康成长教育教学计划
伍晓宁
一、学情分析
五年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟的交错矛盾时期，对学校的教育内容趋向思考选择接受。第二信号系统开始占优势，求知的欲望和能力有所增强，所以要鼓励他们从生活中找到自信。
二、教材内容分析
教材以“科教兴国、人才强国、实施素质教育”为指导思想，从身体健康、心理健康等全方位关注学生的成长生涯，要求充分发挥学生的潜能，培养学生乐观向上的积极品质，促使学生人格健全发展。本教材从内容设计上适合学生心理特点，七嘴八舌板块更注重趣味性、参与性的活动，成长记录资料卡深化了课程内容。
三、教学目标和要求
1、目标： 努力提高全体学生的健康素质，培养学生的健全人格。帮助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题。开发个体潜能，培养学生乐观向上的品质，促进学生全面、健康发展。
2、要求： 及时开展辅导和咨询活动；帮助学生树立心理健康意识；预防和缓解心理问题。
四、教学重难点
教学重点： 让学生探讨掌握学习方法，生命教育、生涯教育、创新思维等知识技能，能就所学知识学以致用。
教学难点： 要从不同学生身心发展特点出发，循序渐进设置分阶段的具体教学内容。
五、教学措施
1、在教学中运用多种教学手段因材施教，如：录像、投影、挂图等，激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。
2、通过各种形式为学生创造一个优美的健康的生活环境。
3、联系实际，结合课本内容，对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力。
六、教学进度安排
周次教学内容教学课时11爱护我们的皮肤一课时 22学会科学用脑一课时 33室内卫生环境与健康一课时 44友谊之树常青一课时 5国庆假期
65敞开心扉主动交流一课时 7期中检测
86帮助别人是帮助自己一课时 97做一个受欢迎的人一课时 108和同学友好相处一课时 11复习检测
129挫折不可怕一课时 1310不要为打翻的牛奶哭泣 一课时 1411独特的你我他一课时 1512你比想象中的要好一课时 1613说出你的想法一课时 17游戏：爱在人间 盲人闯关一课时18复习巩固
19期末检测
第五篇：2007学年五年级第一学期健康教育教案
五年级下册健康教育教案
一 什么叫健康
教学目标：让学生理解健康的概念，培养健康的意识与行为。教学重点：健康的定义。
教学难点：身体健康，心理健康，社会适应良好。教学时数：1课时。教学过程：
一、板书课题。
二、阅读课文，观察图文，了解大意。
三、学习课文。
1、什么叫健康？
2、健康包括哪些内容？（1）身体健康（2）心理健康（3）对社会适应良好（4）道德教育
3、心理健康的青少年有哪些表现？
4、心理不健康的青少年有哪些表现？
5、什么叫健康教育
6、为什么要开展健康教育？
四、练习题
1、完全健康的人，应具备（）（）（）（）四个条件。
2、身体健康是心理健康的（）心理健康是（）。板书：
教后记
一、什么叫健康
身体健康 心理健康 对社会适应良好 道德健康
二、青春期的生理卫生
教学目标：让学生理解青春期的生理特征，懂得卫生保健。教学重点：让男女同学了解进入青春期的生理变化。教学难点：让男女同学掌握青春期的保健方法。教学时数：1课时。教学过程：
一、板书课题。
二、阅读课文观察图文，了解大意。
三、学习课文。
1、学习课文，学生了解什么时候进入青春前期？
2、青春前期身体有什么变化？
3、第一性征是指什么？
4、男女生第一性征是指什么？
5、怎样做的青春前期的保健？
四、总结全文。
板书： 青春前期的生理卫生
教后记
三, 皮肤的功能与保健
教学目标：使学生了解皮肤的结构与功能，懂得保护皮肤的方法。教学重点：让学生了解皮肤的功能。教学难点：让学生懂得保护皮肤的方法。教学时数：1课时。教学过程：
一、谈话引入课题。
二、讲述皮肤的基本结构。
三、讲述皮肤的功能。
1、接受刺激，产生反应。
2、调节体温。
3、分泌和排泄。
四、讲述皮肤保健措施。
五、练习题。
1、皮肤的功能有（）。
2、保护皮肤健康的措施是（板书：皮肤的功能与保健
功能
保健
教后记）。
四、骨骼肌肉功能与保健
教学目标：使学生认识骨骼肌肉的形态与功能。教学重点：让学生了解骨骼肌肉的功能。教学难点：培养学生注意各种活动的正确姿态。教学时数：1课时。教学过程：
一、谈话引入新课。
二、讲述骨骼的组成。
三、认识骨的基本结构与各部分的功能，骨有骨膜、骨质和骨骼三部分组成。
四、认识骨的生长发育。
五、讲述骨骼的肌肉的保健。
1、适当补充营养。
2、选择双肩带书包。
3、不要过早挑重物。板书： 骨骼肌肉功能与保健
教后记
五、碘与碘缺乏病
教学目标：使学生了解碘对人体生长发育，智力发育的作用及预防碘缺乏病的措施。
教学重点：碘对人体生长发育、智力发育的作用。教学难点：掌握预防点缺乏病的方法。教学时数：1课时。教学过程：
一、讲述碘对人体生长发育、智力发育的作用。
二、认识碘缺乏病的表现形式。
1、地方性克仃病。
2、地方性甲状腺肿
三、了解我国碘缺乏病的状况。
四、碘缺乏病的预防。
五、练习题。
人体缺碘会引起：
1、骨质疏
2、甲状腺肿
3、贫血
4、感冒
板书
碘与碘缺乏病
六、培养良好的情绪
教学目标：使学生认识培养良好情绪的意义与做法。教学重点：让学生了解什么是情绪。教学难点：引导学生培养良好稳定的情绪。教学时数：1课时 教学过程：
一、什么是情绪？
二、明白情绪对学生身体健康与心理健康的影响。
1、情绪对学生认识发展的影响。
2、情绪对学生个性的影响
3、情绪对学生健康的影响。
三、如何培养良好的稳定的情绪。
四、完成课后练习题。
五、总结。
板书：
培养良好的情绪
什么是情绪
良好的稳定的情绪
教后记
七、预防食物中毒 教学目标：使学生了解食物中毒的类型、特点，懂得预防食物中毒的方法。
教学重点：食物中毒的原因与预防方法。教学难点：饮食部门要加强食品卫生管理。教学时数：1课时。教学过程：
一、谈话引入新课
二、自由读课文，思考。
1、什么叫食物中毒
2、食物中毒有多少类？
3、食物中毒的症状是怎样的三、小组讨论
食物中毒的预防方法是什么？
四、完成课后练习题
五、总结。
六、提出要求。
板书：
预防食物中毒
教后记
八、青少年的穿着导向 教学目标：使学生了解适时、适体的穿着打扮有益青少年健康成长。教学重难点：使学生建立朴素、大方、适合年龄特点的穿着风格。教学时数：1课时。]教学过程：
一、谈话引入新课。
二、阅读课文，观察课文插图，理解图意。
三、由学生讲述自己喜欢什么样的穿着打扮。
四、学生讨论。小学生的衣着风格是什么？
五、完成课后练习。
六、练习题：青少年要建立（）（的穿着风格。
七、总结。
板书： 青少年的穿着导向
小学生的衣着风格
穿着打扮 教后记
九、烟酒的危害））（教学目标：使学生认识吸烟、酗酒对人体的危害。教学重点：吸烟、酗酒对人体的危害。
教学难点：引导学生抵制吸烟、酗酒的不良行为。教学时数：1课时。教学过程： 一、二、三、1、2、3、4、四、板书：
教后记 谈话导入课题。
生自由读课文，师讲解烟酒对人体的危害。交流讨论。
香烟中含有哪些有害物质？ 吸烟可诱发哪些疾病？ 酒精对哪些器官有损害？
小学生如何抵制吸烟、酗酒的不良行为。总结。
烟酒的危害 烟酒对人体的危害 如何抵制吸烟、酗酒的不良行为
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