第一篇：激发自我潜能 成为一流的学习顾问
激发自我潜能 成为一流的学习顾问
问好 精神 心情 周围的朋友 举手 告诉他你是最棒的看看自己好吗 举双手 给自己一流棒自信的掌声 鼓励一下
台上的帅哥好吗 能帮到你们 谢谢
自我介绍 文武双全文武第一 好吗
你们相信缘分吗 举手 珍惜缘分 真诚的对待朋友 请大家露出8颗以上的牙齿把最真诚的微笑送给我好吗 没笑的怎么回事 是因为你无齿吗
为什么让大家笑呢 希望大家快乐 科学家研究证明 快乐比较容易长寿 美丽 赚大钱 你们要快乐吗
分享之前 做游戏 有助于家庭更幸福 实业更美满 做游戏的时候要不要全力以赴 因为成功是种习惯 我们现在就要养成这种全力以赴的习惯好不好
拍手的游戏
123迅速双手交叉 扣在一起 注意 速度快 声音大 扣起来不要动
各位我说3了吗 说明一个问题 这个世界上大多数人都相信自己所看到的 而不相信自己所听到的 要想成为一流棒的学习顾问 领导 老板 先成为一流棒的倾听者
举例：打电话 说个不停 客户挂电话
12第二次拍手 又有人上当了 又说明一个问题 很多人会在同一个地方跌倒多次 对吗问“ 一个人年轻成功和老了成功 哪个好
又年轻又成功的关键 就是不要在一个地方跌倒多次
第3次：扣好不要动 看大拇指
左压右 举手 恭喜你们 心理学家2000次以上的实验 你们这样的人以后会相当成功 不要换 右手压左手 5000次实验 相当的有钱平行的 10000次实验 又成功又有钱
你们开心吗 快乐吗 游戏最后告诉大家 具科学家十万次的实验证明 以上测试纯属虚构 如有雷同 纯属巧合那么各位一个人活在这个世界上 他的状态重不重要 一个人哪怕他有多成功 多幸福 多有钱 他们最后最求的只有两个字 快乐所以我希望在今后的每一天 在做的各位 都能把这种快乐持续下去 好吗
我今天要和大家分享的题目是《如何激发自我潜能 成为一流的学习顾问》
没一个人内心的潜能是无限的，为什么少数人成功。因为有太多的人，内心深处的巨人还在沉睡着。
那么我在问大家一下，你们觉得现在是学历比较重要，还是人脉比较重要？
现在社会的每一个行业都是人际关系的行业，你们说对吗？在没一个行业的没一个人，都在进行的自我推销你们认同吧？
当我们从刚出生的第一声哭声 我们就在推销自己
当我们从学校毕业找工作的时候 也要推销自己
当我们到了工作岗位 也要向老板推销自己 让自己快速升职
我们要找好老公 好老婆要不要推销自己
包括美国总统大选 穿各民族服装 拉选票 推销自己
时间首富比尔盖茨平均7天要飞5个国家平均每天5场的演讲 每场演讲结束 他都要亲自的推销他微软的软件
连世界首富每天都在做销售 那我们没个人要不要学好销售 做一流的学习顾问呢？
具科学统计 一个人推销水平的高低 说服能力的高低 直接影响他未来生活品质的高低 你们同意吗
就像在我们智华 不是每一个人都能在智华工作 同样都是做销售 销售不是一个产品解说员 这个世界上会说话的人有很多 智华集团要的也不只是一个业务员 智华要的是一个一流棒的学习顾问 什么是顾问 顾问就是老师 专家的意思
所以能接下来我会分享一些实战的 包括我个人的一些经历
据说大家掌声越热烈 前面的这位帅哥 就会分享的越多 谢谢
在这个世界上一个人要想成功 选择要比努力更重要 对吗
而且不是每一个行业 赚的钱都是一样多的 对吗
像我原来也从事过很多的行业 做过保安 服务员 卖过活人的房子 也卖过死人的房子 还考过证券和保险 就在我站在人生的十字路口迷茫的时候 我人生的一个贵人出现了
那就是我的父亲 父亲问我 幺斌啊 你以后究竟想成为什么样的人 你以后究竟要过什么样的生活 我当时无比坚定的告诉我的父亲 我以后一定要过上开跑车 住豪宅的生活 一定要成为一个有价值的人 当时父亲看我的眼神充满了怀疑 我说 我一定要成为这样的人 爸爸说 好 那你一定要选择一个有发展前景的行业 一个队你自己有帮助的行业 但是 一定要从最基层做起 2011年10月 我有幸加入了智华教育集团 从一个普普通通的学习顾问开始做起
当时在我理解的销售是什么？销售 销售 就是人渐渐消瘦 刚开始的第一个月 因为没有什么经验 每天都在打电话 拜访客户 和客户喝酒喝道凌晨4点 很多朋友都在骂我 说一分钱也没赚到 你何必那么拼命 可是我并没有动摇 很多人都说我疯了 不过据我所知 很多大成功的人 在成功之前 基本上都被别人骂过是疯子 爱迪生发明电灯泡的时候 人家说他是疯子 莱特兄弟制造飞机的时候 人家骂过他是疯子 所以我认为 在这个世界上 如果有人说你是疯子 我觉得那就是对你最大的赞美 你们同意吗
徐鹤宁有句话说的特别好 要成功先发疯 头脑简单向前冲
要想成功 头脑千万不要太复杂 当我们还在纠结 还在犹豫的时候 别人已经成功了 所以成功一定要做三件事
1做一般人不愿意做的事
2做一般人不敢做的事情
3做一般人做不到的事情
所以当时我对自己下定决心 一定要在今年当上经理 做公司的第一名
就是因为我有这样的信念
大家说一个人的信念重不重要 一个人的信念决定一个人思维
一个人的思维决定一个人的行为
行为决定习惯
习惯决定性格
性格导致他的人生结果
所以我们做任何事 必须要有坚定的信念
就在这样的一个月 我每天都坚持我这样的信念
早上6点起床 晚上10点回家在外面一走就一整天 见到公司 店面 我就去陌生拜访 介绍我们的课程 有的时候拜访整座大楼的时候 警卫追的我满楼跑 每天都遭受着不同的打击和拒绝 可是我没有放弃 因为我明确我自己的结果是什么 所以 目标明确就是我的力量 就这样 一天两天 一个月 奇迹终于发生了 就在去年的最后一个月 我终于成为智华西安公司六七十人中的第一名
那时候的我跟本没有什么销售技巧和太多的专业知识 我有的只是我坚定的信念和我强烈的企图心 就是这样的企图心 每当我看到目标的时候 我就看不到障碍 每当我站在领奖台上的时候 我就感受不到困难 拒绝 于白眼
我每天都要求自己一定要比昨天更好 哪怕只是一点点的改变 因为在我认为最痛苦的事情就是原地踏步 在现在高速发展的社会 原地踏步意味着什么 意味着你10年后 20年后30年后 还是过着现在的生活 还是现在的生活水准 已经被社会淘汰 是不是
我现在也会不断的告诫自己 其实还可以做的更好 成功的时候就要乘胜追击 失败的时候 就要加倍努力 对不对
人是环境的产物 可人又创造环境 当我想改变环境的时候 我先想到的是什么
就是改变自己
我经过自己不断的努力 不断的学习不断的改变自己
从一个没有学历 没有文化 曾经站在自己人生十字路口迷茫的年轻人 终于做到了现在 咸阳公司的二部经理
大家说要不要把掌声送给我因为我知道 智华教育集团的王智华王老师 曾经也是一个这样的人 从小学学历到清华大学特聘讲师 从年薪几千 到现在上亿资产
曾经有位老师告诉我 要成为千万富翁 就要和亿万富翁在一起 王老师27岁就已经有了自己的集团公司 自己的私人跑车和别墅一个成功卓越的老师 一定会教导出成功卓越的学生 一个成功的老板 一定会有一个卓越的团队 你们说对吗 那你们不把掌声送给你们自己吗
成功是要付出代价的 要付出脑力的代价 体力的代价 有可能还要付出财力的代价 问一下一个人从银行提款之前 要不要先存款 一个人要想成功 要不要给自己的脑袋存点款 你们知道现在成功的人 越来越有钱 穷人确越来越穷的原因吗 你们想知道吗 想知道是要付出代价的 来点掌声吧
穷人之所以穷 是因为他们每天省吃俭用把自己辛辛苦苦赚来的钱 每天省下来 然后存到银行里 然后越存越少 可是有钱人 永远都想着一个问题 就是如何去赚更多的钱 如何把自己赚的钱投资到能赚更多钱的地方让它继续赚钱 如何用更好的方法 做同样的事情 把他做到最好
穷人都在省钱 有钱人都在花钱 那你们是省钱的 还是花钱的呢 那好 一会中午请我吃饭所以我们应该让自己更加充实起来 不能光投资脖子以下的东西 给自己的脖子以上多做些投资
在现实中 有没有这样的一种人 没当你做些什么事 他就会说 这不行 那不行 别人都没做好 你也不行 给你泼冷水的人 有没有 因为我们要做的是成功者 成功者永远是影响别人的人 不被别人影响 除非他比你还成功
记得我第一次参加王老师管理密码课程的时候 真的发现自己是多么的渺小 多么的微不足道 你想一想 在西安能够花2800来学习的都是些什么样的人 个个行业的老板 ceo 他们都是比我还要成功的人 所以我明白了一个道理 所有的成功者 都是学习者 我发现 一个人 如果在不愁吃不愁穿的时候是比较容易安逸的 他的成长速度几乎为0 当我认识到自己的渺小的时候 在回到自己原有的生活圈子 更加努力的学习改变自己 补充自己的专业知识各位成功是可以复制的 你们想信吗 我们可以复制成功者的信念 复制成功者的策略 复制成功者自信的行为 我们就有可能得到他们同样的结果 如果得不到差一差不了多少 你们认同吗
所以成功就要和成功者在一起 在这个世界上有一个伟大的宇宙定律你们知道吗 就是吸引力定律 成功吸引的都是成功 民工吸引的都是民工 对吗
第二篇：挑战自我激发潜能
挑战自我激发潜能
——参加拓展训练体会
2月20日下午，我随队从恩施乘坐飞机前往武汉，到省电力公司管理培训中心进行为期3天的拓展训练。21日上干，举行简短的开训仪式后，第一课是“组建团队”。我们一行73人分为3队（分别以红、蓝、黄队简称）。各队都创作了队名、队训、队歌，制作了队标。我们“闪电”队的队训是“闪电，闪电，勇往直前”，队歌是“下定决心、不怕牺牲……”。拓展训练紧张、惊险刺激。内函丰富，寓意深刻，训练科目主要有信任背摔、从林绳桥、规矩方圆、飞越自我、穿过电网、蛟龙出海、勇闯天堑、依存共渡、独木桥、突破雷阵、毕业墙等12项目。通过这次拓展训练，我不仅挑战了自我，激发了潜能，锻炼了心理承受能力，而且更深刻地体验到个人与企业之间，下级与上级之间，员工与员工之间唇齿相依关系的重要作用，拓展训练受益匪浅，体会颇多。具体有以下几点：
一、信任是一种责任
“信任背摔”让人体会最深的是人与人之间的信任和真诚。站在2米的背摔台上背对队友后仰倒下去，需要的不仅是勇气，更重要的是对台下队友的信任。在做这个项目时，我的胆子算是大的，倒下的一霎那间，脑子一片空白，直到接触到队友的臂膀，悬着的心总算放下。这使我明白，只有充分信任自己的同伴，相信你的集体才会成功。信任是一种责任。他不仅是要求自已有责任去完成任务，还有责任帮助队友完成任务。我虽已年过半百，为减轻其他队友的压力，尽力完成每一个训练项目，用实际行动鼓励大家树立完成任务的信心。其实在工作中，我们要做到的是主动坦诚待人，这样不仅会让我们更快、更好、更有效地完成工作，还会让我们体会到工作带给我们的快乐。
二、超越是一种境界
“飞越自我”。按规则要求，人要站在距地面八米高的圆柱上完成飞越抓杆动作。我们面对平时无法想象的困难项目时，面临着两个选择：要么放弃，要么超越自己完成项目。在出现犹豫不定的情况下，队友相互鼓励，克服自身的畏惧心理，突破自己的心理极限，从而超越自我，顺利完成任务。态度决定一切，只要敢于迈出挑战自我、挑战困难的第一步，胜利也就在眼前了。队员们都感到通
过这个项目克服了畏惧心理和害怕失败的心理，重新认识了自身的能力，增强了战胜困难的勇气和信心。“飞越自我”是所有培训项目中最考验个人的一项体验，回想起站上杆顶，深吸一口气，振臂一跃去抓住这个世界的时候，我知道，我跳出的那瞬间，战胜了自己。超越是一个很高的境界，只有能实现自我超越的人，才能在为社会、为企业做贡献的同时实现自我的价值。
三、协作是一种精神
“穿越电网”也是一个很有意义的培训项目。当我们全队人员来到“电网”前面时，发现网眼非常的小。在刚开始做这个任务的时候，由于没做好足够的准备和讨论工作，行动有些草率，相继浪费了两个比较大的网眼，最后网眼的数量正好够最后一个队员通过。其实面对这样的情况，我们一定要先分析实际情况，网眼有大有小，队员有胖有瘦，所以要把有限的资源合理地分配给所有成员，保证工作的顺利进行。
23日，面对最后一项“毕业墙”，老师要求我们24人在十五分钟内，全部安全的通过四米高的墙。如何才能让每个队员都成功的上去？除了团队的协作没有更好的办法。于是男队员在下面架起一座人梯，层层上叠，女队员踩着人梯上，已经到达墙顶的队员们都伸出双手在为自己的队友作保护。最后，以我的一个倒挂，在队友们的帮助下，仅用八分钟就完成了该项目。这次拓展训练，践行宣恩公司的“四种精神”，展示了团结协作精神。
四、拓展是一种跨越
在训练前，对于“拓展”是陌生的，只知道他是一种游戏，一种团体合作的训练。拓展训练，是一种新鲜的培训方式和方法，脱俗于传统的书本灌输，它给予我们很多启迪和思考。
通过这次的拓展训练，启发了我们每个人。此次拓展活动就像一面镜子一样，每一个项目对于我们个人来说，打破了我们日常思维模式，在不同的位置上，使我们的视野得到拓展，对自己有了新的认识和评价，这是我们重要的收获之一。不同侧面的自己，不同侧面的队友，不同侧面的世界，在这面镜子中都得到了一一展现，如果没有这面镜子，我们的视野和我们的思维将无法在如此短暂的时间内得以拓展和转变，并且我确信这种拓展和转换是我们现在和以后所必需的。其实，现实社会生活中也就像一面庞大的镜子，它会使我们在不断地成功与失败之中提取所需的勇气、自信、思路以及方法。只有这样，我们才能获得更多的成功
和愉快！并且对自我的认识越全面，对社会的贡献越明朗，对企业的责任越清晰，自信心也会越高，企业发展。
拓展培训虽然已结束，但是它所给我们的启发和经验却是一笔永久的宝贵精神财富。在这短短3天的时间里，我们用实际行动诠释了宣恩电力“四种精神”和“五个一的工作法”，也诠释了公司员工应具备的主动、信任、合作、沟通、责任、感恩和超越。也就在这短短3天的时间里，我们重新认识了人生，深刻体会到了团队的力量是无穷的。加强学习，勤于思考，忠诚企业，爱岗敬业，努力超越，追求卓越，为公司的改革发展做出新贡献。
第三篇：激发潜能 提高中学生英语自我学习能力1
[学科教学论文]
激发潜能
提高中学生英语自我学习能力
学校：始兴县沈所中学 学科：初 中 英 语 姓名：廖 建 华 时间： 2012.09.10
激发潜能 提高中学生英语自主学习能力
摘要：改变学生的学习方式，发展自主学习能力是现代教育的必然趋势。本文从学生的学习兴趣、学习方法、策略等方面探讨如何激发潜能、培养学生英语自主学习能力。
关键词：英语；自主学习；学习策略；培养
叶圣陶先生曾说：“教，是为了不用教。”
陶行知先生有言：“先生的责任不在于教，而在叫学生学。” 埃德加在《学会生存》一文中曾精辟地指出：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”
《新英语课程标准》指出：“教师在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程”。
因此，在英语教学中加强学习方法指导，培养学生的自主学习能力，使学生从“不会”到“会学”到“爱学”，真正掌握开启知识宝库的钥匙，独立掌握英语知识，获取英语技能，进而应用英语知识于实践的能力，让学生真正成为学习的主人。是新时代赋予英语教学的使命。下面结合英语学科的特点谈谈培养学生自主学习能力的尝试。
一、激发学生学习兴趣，找到学习动机，提高学生学习的自觉性
1、激发学生的学习动机。激发动机最基本的要求是让学生明白为什么要学习英语，例如是为了出国？为了阅读英文资料？为了与外国人做生意？还是为了升读高一层次的学校？其中任何一个理由都可能会激发学生学习英语的动机。具有明确的学习动机是搞好自学的动力，才能把“要我学”转变为“我要学”，才能把“教主学从”转变为“学主教从”。
2、组织兴趣组活动。语言习惯的形成仅靠课内的学习是不够的,只有通过经常不断地重复及在尽可能多的语言环境中接触它、使用它。才能学好。我们组织了朗诵组、歌咏组、表演组、故事组和通讯组等。另外,还组织了英语沙龙,每周二、四、六在布置的英语角中进行沙龙活动,有时教唱英语歌,有时进行故事比赛,有时进行英语会话。这样的小组活动,强调了一个“趣”字,形式多变,内容常新,学生学习英语的兴趣倍增。
3、借助现代多媒体设备，多使用些课件、视频教学，让学生在视觉、听觉上有“美”的体验！从爱上动画、音乐开始爱上英语课。
二、预习方法指导
1、教育家叶圣陶先生曾说：“养成阅读书籍的习惯就非教他们预习不可。”在教学中，笔者要求学生课前预习做到：找出与新课有联系的旧知识，通过已学会的知识，理解新的知识点，从而起到温故而知新的作用；在预习过程中对自己多提几个为什么，并把自己在预习过程中遇到的难点、疑点作好记录，学会带着问题去听课，变“被动
学习”为“主动学习”，这样还能增加学生的学习兴趣。
2、给学生一个明确的预习纲要。（1）在教新课前让学生首先在家自己跟读录音磁带学习单词的发音，再模仿录音进行试读，即划分音节，根据音标锻炼拼读的能力，思考课文前的重点词汇的记忆。（2）在会拼读单词的基础上要求学生跟读课文三遍，注意语音、语调及句子与句子间、段与段间的停顿。最后伴读一遍磁带。（3）说的要求不易高，学生能用自己的语言对课文简单复述即可。在一次次的反复中，学生的语言能力得到了加强和升华。学生能通过比较体验到进步的喜悦。（4）在写的能力方面，笔者对学生的要求不高，一般要求学生通过预习从课文里找出十个词组，用中文注释即可。每次检查学生的预习作业，心中总充满了喜悦。因为这是学生自学能力的体现。
三、课堂上利用多种教学方法和手段让学生自主学习
1、讨论式：提倡通过共同协商讨论，以解决某项问题，而教师则在各组之间走动，提供咨询。讨论式的教学模式可概括为：针对讨论话题的不同,讨论的形式也应多种多样。教师可根据课题展开的深度,运用师生讨论、对子讨论、小组讨论、正反两方辩论等多种讨论形式。例如，在教“Teenage problems”中,教师要设置一个问题，How should we deal with study and hobbies?（Which is more important,study or hobbies?）让学生分两大组讨论，一组讨论Study is more important.另一组讨论 Hobbies are more important.每组选派三名代表上台进行辩论，发表各自的观点。当然在讨论的过程中，教师要对讨论Study is more important.的一组进行必要的指
导，最后由老师指导学生得出Which is more important,study or hobbies? 2采访式：采访也就是面谈，它是一种两人之间或两人以上进行的面对面的问答式交谈形式。采访者通过不断地向被采访者提问，从对方回答中得到自己所需要的信息，并加以归纳总结。被采访者在听清听懂对方提问的基础上积极思考，迅速反应，提出自已的观点。采访者与被采访者在一问一答的环节中完成交际任务。采访式教学模式的一般程序是：采访式教学适用于人物教学，如在教“What do you want to be？”这一课时，笔者创设了“记者”采访学生的情景。记者问：“What do you want to be？Why？”每个学生既可充当记者，也可充当被采访的学生。教室里马上进行了一场别开声面的采访活动，课堂气氛异常热烈
3、启发式： 在教授新句型,新课文介绍新单词时,教师可以利用学生的好奇心,巧妙地激发学生提问的需要和创设提问的机会,启发学生动脑筋,提问题,由教师回答。学生在教师的回答中不知不觉学到了新东西,这样学生学习积极主动,更有兴趣和热情。例如,渗透一些巧记单词的方法，如“basketball，blackboard，watermelon”等单词可以根据构词法来记忆，而“know—no，right—write”等又可以通过同音异形来记忆，又如，“coat—boat，hat—cat，light—right ”等又可以根据类似音形来记忆。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“人的心灵深处总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要，这种需要在学生的精神世界尤为重要。”
4、其他学习方法，如玩中学、游戏中学或歌中学，自编短剧等。这些都可以加深学生的学习兴趣。学习了新课程的基本理念，也可以在教学中引用评价、表扬、嘉奖表现好的同学，树立他们的信心，让他们体验进步与成功。从而产生学习的动力。促进英语学习。
四、课外学习方法指导
要想学好英语仅靠课堂学习是远远不够的，还应进行大量的课外学习。课外学习是课堂学习的补充和扩展，两者是相互联系、相互渗透的。在搞好课堂学习的基础上，适当进行课外学习，养成多听、多读、多说、多练的良好习惯，能够对英语学习起到有效的促进作用。
1、提高听力：多听指导学生课后多听与教科书配套的录音带，注意模仿语音、语调和句子重音。此外，还应指导学生选择一些合适的故事或短文，让他们根据内容回答问题、判断对错或选择正确答案。基础好的学生可听听英语广播。以此来达到提高听力、形成良好语感的目的。
2、活学活用：多说语音的实践在于“说”，应指导学生平时养成多尝试用英文来思考的习惯。日常生活中接触到的东西，都可以用英语说出来，或用英语表达自己的意思、心情，课内学的东西课外用。说英语的时候要注意，一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话，要争取一切机会说英语，多和同学讲，有机会和外国人讲，实在没有办法的时候和自己讲，从而提高口语能力。
3、拓宽视野：多读指导学生多读一些与课本同步的英语读物，还可阅读英文报纸及杂志。前者是精读，后者是泛读。正所谓“见多”
方能“识广”，“博大”才会“精深”。课外阅读可丰富学生的词汇、句型和语法，拓宽知识面，了解英语特有的表达法和习惯用语。也了解了一些国家的风土人情、文化习惯及其他,这些也正是立体教学教材上改革要达到的目的。
4、勤于练笔：多写学英语的目的是能够运用所学的语言表达自己的思想，“写”在学英语的过程中有其不可替代的作用。因此，平时要多练习，把所学的知识写成英文日记或短文。只有这样，才能巩固所学知识，灵活运用知识。
5、巧布课外任务：训练学生独自计划、实施和完成一项语言任务。如在教学七年级下册Unit 10 Where did you go on vacation？前两课后，学生已学习了What did you do last weekend？Did heshe go to Central Park？及回答I went to„ Yes, heshe did„笔者布置作业：学生六人一组，好中差搭配，让他们课后互相调查分别想去哪些地方？如海南、桂林、杭州、北京等等。并运用句型Where did you go on vacation？How was your vacation？问答。收集问题越多且回答准确的为优胜组。学生对于旅游非常感兴趣，调查的积极性也很高。再者，每个人都想使本组成为优胜，于是不但收集的问题多，而且回答问题积极准确，这样充分调动了学生参与的积极性，也调动了学生学习英语的积极性、主动性和创造性，培养了学生的自学能力。让学生独立地完成力所能及的学习任务和活动是培养自主学习能力的有效途径。
五、教师具体教学管理策略
1、转变评估和激励方式——设进步奖，成就感激发其学习积极性和主动性，持久而强烈的意识与自主学习的习性，提升自学能力。全面、多元、发展。用发展眼光找学生“闪光点”，培养其自信和自尊；多用积极、肯定和激励方式评估学生。
2、开展“校园英语文化节”，如：朗诵比赛，英语作文比赛、英文歌比赛、板报比赛等等，对优胜者给予一定的奖励，让获奖者有成就感，对其他的学生也是一种感染和带动！
3、小组合作探讨互助学习。针对学生心理和学习上的差异，把全班分成若干小组，好、中、差搭配进行合作学习。如在学习八年级下册What were you doing when the UFO arrived？中，教师在引出新对话What were you doing when the UFO arrived？ Where did it land？Then what happened？What did you do？后，分成五人小组练习问答这四组对话，要求小组中的每个人分别问和答这些问题，其中四人都张嘴并会说才能成为优胜组，另一学生记录并汇报。这一问答中，好学生和中等生为了本组就必定会帮助学困生，而学困生也会为了本组的利益而乐于学。这样取长补短，发挥各自的长处，也达到了教学目的，学生有效地利用各种信息资源，不失时机地督促学生利用各种现代化教学设备去获取有用信息，提高学习效益。
综上所述，“以人为本”是“新课标”的核心理念。弘扬人的主体性是时代发展的主旋律。让学生成为教学的主体是现代教学改革的必然趋势。教学是一个双边活动过程，只有营造浓厚的自主学习氛围，唤起学生的主体意识，激起学生需要，学生才能真正去调动自身的学习潜能，进行自主学习，真正成为课堂学习的主人。
一切教育、教学的影响，只有通过学生自身的活动才能生效。“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起他们特有的对知识的兴趣的重要条件”。让学生有足够的时间看书、质疑、操作、观察、思考、讨论、练习、评价等，就能使学生逐步形成具有较强的再生能力的基本素质，从而更加主动地学习，主动地发展。
总之，授人以鱼不如授人以渔！
参考 文献
[1] Anita Wenden.Learner Strategies for Learner autonomy [M].Prentice hall Europe,1998.[2] J.Michal O’Malley, Anna Uhl Chamot.Learning Strategies in second Language acquisition [M].Cambridge University Press, 1990.[3] Pintrich, P.R.The role of goal orientation in self-regulated learning, 2000.[5] 董奇、周勇.论学生学习的自我鉴定.北师大出版社（社科版），1994（1）.[6] 教育部基础司组织编写.走进新课程：与课程实施着对话.北京：北师大出版社，2002，3.[7] 庞维国.自主学习：学与教的原理和策略。上海:华东师大出版社，2003，4.[8] 余文森等.让学生发挥自主潜能，让课堂焕发生命活力.《教育研究》，1999（3）
第四篇：激发个人潜能
激发个人潜能
《激发个人潜能Ⅱ》是世界第一潜能大师安东尼罗宾最经典、最完整的教材。
你是否曾经对自己说“是时候让我的人生有所改变了”但却并没有贯彻始终，这是什么原因？背后又有什么秘诀可以让事情完全 改变？
安东尼罗宾通过无数的成功经验告诉你，只要按要求完成30天的个人潜能激发课程，你就可以达成你人生中的所有成就，你会拥有一股强劲的驱动力，让你相信成功是可以预期的，你不但可以达成想要的结果，而且更重要的是可以享受过程。
世界上上百万人通过安东尼罗宾这套激发个人潜能系统训练教材极大地提升了他（她）们生活的品质，相比以往都会不同程度的彻底改变了他们的生命: 包括倍增收入、改变不良习惯、改善人际关系、减肥等等方面。
你只需每天坚持听1盘CD，安东尼会教你每天做出一些改变，让你最终在30天后脱胎换骨。发现你内在的驱动力具有无穷的力量，你完全可以克服你人生中的所有低潮，改变的过程会很有趣并且真正有效，假如你真正想要做出改变并希望享受改变的过程，这套教材不是“应该需要”，而是“绝对需要”。
你准备好过一个有非凡成就的完满的人生吗？
目录
第一集1号CD开启个人潜能之钥
1．释放你无限潜能的关键
2．如何坚持的行动
3．成功的最终秘诀
4．如何利用模仿人物来节约时间和精力
第一集2号CD引导你生活的控制力量
1．我们为什么要这样做
2．如何支配驱动人类所有行为的两个力量
3．你有时候为何会破坏自己
4．如何最好地激励自己
第二集3号CD掌握：第一步
1． 什么是决定你命运的因素
2． 命运的四大要素
3． 如何调整自己，不断达到成功的彼岸
第二集4号CD成功条件的科学：神经联想之调整
1． 永久的改变所需的三个责任层次
2． 神经链调整术的三个基本要素
3． 如何利用神经链调整术来使你的生活发生巨大改变
第三集5号CD人们要的是什么，你又如何得到
1．我们都想得到什么----为什么
2．如何激发你生活的企业管理
3．如何控制你的情绪
4．如何用生理学的力量
第三集6号CD专注的力量
1．你所关注的将决定你所要得到的2．内心所想决定你的状态
3．如何使用高质量的问题来促进你得到自己真正想要的东西
第四集7号CD价值与信仰/成功或失败的来源
1．你的价值能如何羁绊你或者释放你
2．你的“信念”和“规则”如何影响你的生活
3．如何冲破羁绊你迈向成功的内心矛盾
第四集8号CD如何完整控制你的生活
1．如何树立更好的价值观
2．如何改变你的信念
3．如何利用“神经语言程式”创造强大的改变
第五集9号CD“为什么”的力量
1．正确的目标会影响你的生活
2．如何提出最好的问题，帮你度过难关
3．如何让充满挑战的工作转变成你最大的优势
第五集10号CD创造你的未来：设定目标研习会
1．如何让你得梦想更有创造性
2．知道你得现状十分重要
3．如何为你生活的各个主要方面设立目标，并达成目标
第六集11号CD成功的条件：习惯的力量
1．日常习惯如何能提高你的个人潜能
2．抛弃拖延的态度，采取持之以恒的行动
3．如何以最佳状态投入每天的生活和工作
第六集12号CD做好迈向成功的准备
1．你的心锚如何影响你的状态和行为
2．何时及如何使用心锚来达到最佳状态
3．摆脱消极心锚的影响
4．如何利用“图像空间转移法”给自己制定计划，达到成功
第七集13号CD如何让你致富
1． 财富是什么，怎样创造财富
2． 训练你的头脑，获取资金
3． 达成财富自由的七个行动策略
第七集14号CD不再自我破坏财务
1． 为什么你有时候会破坏你的成功，如何制止这种行为
2． 如何一步到位地解决你和金钱的关系
3． 慷慨的重要性
第八集15号CD克服失败和成功的恐惧和克服被拒绝的恐惧
1． 如何改变失败、成功和拒绝的规则
2． 使用擦除技巧，消除以往失败或拒绝的惧怕感受
3． 如何在任何情况下创造新的强大成功心锚
第八集16号CD清除自我破坏，制造令人无法阻挡的自信
1． 如何确定是自我破坏或只是坏习惯
2． 使用生理机能、集中和信念来消除自我破坏，树立全面的自信
3． 助你达成目标的成功循环的力量
第九集17CD活力充沛的秘方
1． 保持身心健康，精力充沛的第一个关键因素
2． 食用富含水分食物的好处
3． 如何培养能够保持终生健康的日常习惯
第九集18CD成功人际关系的力量
1． 两个破坏关系得主要因素，如何避免这两个因素
2． 如何建立你所需要的人际关系
3． 增强人际关系得几个强大的技巧
第十集19号CD如何快速并有效的解决问题
1． 在解决问题的过程中如何控制自己的状态
2． 如何使用假设策略
3． 能用来解决问题的提问
第十集20号CD我给你的个人挑战
1． 你能获得的基本生活途径
2． 全力投入，不断取得进步
3． 如何创造生命的辉煌
第十一集21号CD完全的自信及健康有活力，充满精力
1． 完全的自信
2． 健康与活力，充满精力
第十一集22号CD马上行动及财务无限成功
1． 马上行动
2． 财务无限成功
第十二集23号CD 驱动力：人类的六项需求
（一）1． 如何使短期的优势转化为长期的驱动力，让你获得非凡的成功
2． 生命中经历的四种类型，以及这些知识如何帮助你保持注意力的集中，从而达到你渴望的目标
第十二集24号CD 驱动力：人类的六项需求
（二）1． 了解了人类的六个需求，了解它如何让你积极有效地影响周围的人
2． 真正毫不费力做出改变的秘密----当改变与你的深层需要紧密相关时，你就可以快速而简单地做出改变
安东尼·罗宾斯简介
安东尼·罗宾斯是美国著名心理学专家以及个人、事业和组织问题的协调人，公认的成功学、激励学方面顶尖的大师。他的专业能力帮助无数个人、团体和企业转变了生存发展的轨迹。接受他咨询和激励的包括美国总统克林顿、南非领导人曼德拉、网坛巨星阿加西、拳王泰森等。他还为美国陆军 “激励训练”服务，担任两位英国王室成员的私人顾问和英国谢菲尔德市的首席咨询专家。
罗宾斯的畅销书已被翻译成四十种语言在世界范围内发行，包括广为人知的《唤起心中的巨人》、《激发无限的潜力》、《巨人的脚步》和《朋友的心得》等。他也是畅销的“个人发展”系列片《个人的力量》的作者，演讲的录像带和光碟累计发行达3500万套。数以百万计的人参加了他的现场咨询活动。罗宾斯的系列丛书、录像带、光碟、研讨会和系统被世界各地的各界人士所传颂。1995年安东尼·罗宾斯当选为“美国十大杰出青年”，1994年获评杰出人类活动家与“布莱恩·怀特公正奖”。1993年被Toastmaster International 评为“全球五大演说家”；1995年，被授于其最高奖项“金锤奖”。
激发无限的潜力
230天改变你的人生
Anthiny Robbins' PERSONAL POWER Ⅱ
成功日记
强劲的驱动力
引领您迈向成功之路
为您开启个人潜力之门
亲爱的读者朋友
欢迎阅读激发个人潜能，并恭喜你们终于下决心改善你个人及专业的生活品质！你即将加入近百万人不凡的行列，而他们已经投入并经历了这套三十天有声教材产生的惊奇效果。我很荣幸并兴奋地欢迎你们阅读这特别并暂时著作，激发个人潜能第二辑：驱动力，并借此课程与你们分享这份日记对你们的成功有多么重要。你的个人成功日记是针对听过每日课程的人所设计的，而且是一个让你持续捕捉每日课程之关键概念及“行动要项”的园地。这个简易的系统将帮助你将你所经验到的效果放到最大。你的日记是为了强调明确的故事、实例及道理，所以如果你现在先将本书浏览一遍，你可能会有一点概念。但当你遵守每日的录音带课程，复习摘要并完成作业，你会发现这本日记对于加快改变人生的进度及扩展个人改善程度有相当大的价值。
我信守着一名格言：如果你的生命是值得继续的，你就值得去记录，所以在写作练习之外，也要多花一些时间将发生在生活之中的小事及感想，还有你所感到愉
悦及兴奋的事记录下来。并确认你所做的正面改变有哪些。我写了快二十年的日记，我相信你会发现把你的思想、意见及感觉记录在纸上是多么有价值的事。没有任何其他方法比写日记还能够让你透视你的生命。这是一个简单又有益的过程。
它的价值会在不知不觉中加注在你身上。就像看着自己的孩子们长大：身为父母，我们有时不知他们到底长得多快，但当你离开一段时间，才会发现他们成长速度敬人！一份日记让你记录你的进步，而且当你以后回顾时，你会因为时间的距离而发现自己的进步有多快。
以下是一些简单的步骤，教你如何利用日记：
1、每天，周一到周五。确实收听分配好的录音带。
2、在课程结束后，打开你的日记并立即开始当天的“作业”。
3、在结束之前，花几分钟在日记上记下你当天学习的想法或感觉，并写下你将如何利用当天的进步，以加强你的学习效果。
那么就让我们开始吧！我知道你像我一样迫不及待想开始。接下来的30天中会有什么新奇的事物等着我们？这样的想法真奇妙！到我们私下见面的那一刻前，在这段时间中请记得要„„
第五篇：激发潜能游戏
63、魔王闯关
一、目的：锻炼每个人的意愿，以你的信念创造你自己的经验。
二、时间：30-40分钟
三、道具：无
四、步骤：
1、选取两人做“魔王”，他们是把关者，在你报出口令请求通过时，只有经过他们同意才得以通过。
2、过关口令：我，***,坚决要求从甲地到达乙地，请允许通过。
3、过关者报出口令时要求：大声响亮、清晰无误、坚毅有力、发自内心。
4、魔王根据过关者意愿强烈程度决定是否放行，过关者必须无条件服从，魔王无须向过关者作任何解释，不能通过的原因须由你自己觉悟，每人只有三次过关机会。
五、分享：
1、你是几次才过得关？通过这一活动你有何感受？
2、态度与方法哪个更重要？决心决定成败，信念百分百不打折，先改变自己，而后改变“魔王”。
64、过河
一、目的：只要目标明确，方法是可以找到。
二、时间：10分钟
三、道具：节奏感较强的音乐、2名熟悉此游戏的人做示范
四、步骤：
1、假设有一河且有一桥，游戏要求每个人从桥上过河，但每个人从桥上过时需用不同的方式，如果雷同于前面的同学的话，将被助教无情地推向河。培训师指定桥头两端。
2、播放音乐，2名示范人员做示范，可以多走几次（也可在游戏过程再走，如手势的变化、脚的变化等，起提示、引导的作用）。
3、学员开始，强调有一点不同就行，不时地点评，遇到有创意的动作，给以掌声，逐渐催促“加快速度”。
五、分享：
1、排列组合就是创新，所以人的创意无限。
2、不要禁锢自己，只要踏出去，就能找到方法。
65、身姿与心态
一、目的：仰天则长啸——美好的憧憬，垂头则丧气。体会身姿与心态的关联性。
二、时间：10分钟
三、道具：轻柔的音乐
四、步骤：
1、请全体闭目，尽可能地放松肢体：手、手擘、双肩、头、脖子、胸背、胯、双腿、脚放松，自然呼吸。
2、想象一幅构图（播放音乐）：想出一个曾经到过的有美景的地方，那里都有什么具体的景物，请明晰地浮现在你的脑海里。
3、请将你的一只手慢慢上举，食指指向天空，同时头慢慢抬起，然后在脑海中填充你的构图，如彩云、月亮、飞雁等。
4、继续：让你的思想任意驰骋，给你的幻想插上翅膀，你可以联想或冥想任何美好的事物或现实中不存在或不能实现的东西，让你做一会儿白日梦。
5、垂头向下，越低越好，同时手放下，双手合拢垂在两腿之间。
6、复原。
五、分享：
1、前后两种身姿（昂头、垂头）对你产生怎样不同的影响？
2、不管你遭遇多大的冤屈，经受多大的不幸和痛苦，但是生活在继续，怎么样？感觉如何？心境是否好了许多？所以，一定要学会自娱、自乐，自我安慰和自我调整。
3、调整心态首先要调整身姿，良好的心态是成功的基础，你同意吗？
66、拍卖你的生涯
一、目的：让大家比较清晰地看到自己的爱好，预测自己的生涯。同时游戏也向我们表明，价值标准是如何影响我们的决定的，以及当我们陷入困境时，价值观念是如何影响我们承担风险的意愿。
二、时间：30-40分钟
三、道具：每人一张拍卖单，小槌、钢笔或铅笔，为每人准备的10张面值100美金的道具钞票
四、步骤：
1、发给每个学员一张物品拍卖单，并请大家浏览所列内容，把自己最想拥有的项目上圈上。
2、发给每人1000美金道具钞票，代表你一生的时间和精力。请安排一下自己的预算，看看自己打算花多少钱“拥有”它，可以把自己的钱分到几件物品上，也可以全花在一件物品上。
3、宣布竞拍规则：（1）底价都从100美金起；
（2）竞拍者每次加价只能为100美金；
（3）这保持公正，竞拍者必须举手出价，口头出价在任何情况下都不被承认；（4）拍卖人指出出价最高的出价人，在3次询问是否有人愿意出更高的价格后，确认刚才出价人的价格，敲响“拍卖槌”，这项生涯就属于你了。
4、拍卖人把这拍卖单上所列的诸项境况，裁成片，一一举起，这就等于开始了拍卖。
五、分享：
1、有什么物品你确实非常想拥有，但最终却没有得到？为什么？
2、一旦出价开始以后，有多少人完全抛弃了最初的计划预算？在拍卖过程中，是什么使你们改变了计划？
3、这个游戏的一些特征（与他人的竞争、有限的资金、果断地作出决断）是如何与现实生活相联系的？
4、我们对真正想要的事物的恐惧是怎样影响我们应对变化和风险的？我们自己是怎样成为自己成功之路上的障碍的？
发放材料： 拍卖单
1、豪宅
2、巨富
3、一张取之不尽、用这不竭的信用卡
4、美貌贤惠的妻子或英俊博学的丈夫
5、一门精湛的技艺
6、一个小岛
7、一所宏大的图书馆
8、和你的情人浪迹天涯
9、一个勤劳忠诚的仆人
10、三五个知心朋友
11、一份价值50万美元每年可获得25%纯利收入的股票
12、名垂青史
13、一张免费旅游世界的机票
14、和家人共度周末
15、直言不讳的勇敢和百折不挠的真诚
67、碰壁
一、目的：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，指导如何经营人际。
二、时间：20分钟
三、道具：5米长1米以上宽的白布两块，工作人员4名
四、步骤：
1、将学员分成A、B两组，面对面站成两排。工作人员在学员后面五步远的地方举起白布做墙，高度略高于学员身高。
2、请大家把你面前的这个人想象成你生命中最讨厌的一个人，由A组的人盛气凌人地向前跨一步，并侧着肩膀对B说：“哼！神经病！”
3、B组用同样的方式对A说：“哼！你才神经病！”
4、A组继续向前走一步，说：“哼！你才神经病！”。B组向前走一步，也说：“哼！你才神经病！”。
5、反复二次，继续向前走，一直走到白布前（墙壁）。请问，走到墙壁时，什么先碰到鼻子？碰到墙壁时，你看到了什么？舒不舒服？这时候你的眼睛有用吗？
6、俗语说“退一步海阔天空”，现在请A、B两排大家都往后退一步，感觉怎么样？大家再往后退一步，是否感觉舒服了很多？再退一步，再退一步，请体会“忍一时，风平浪静”。
7、当两人相遇时，请相互握手，A、B都对对方说：“对不起，都是我的错！”感觉怎么样？再退一步，体会“退一步得二步”。
8、一直退到墙壁，墙壁是用来靠的，不是用来碰的，请为你自己多制造靠山的机会。
五、分享：
1、游戏中你有什么样的切身感受？
2、如何在人际关系中为自己创造更多的靠山？
68、性格整合
一、目的：认识自己的优缺点，修正并加以改进，使自己更受欢迎。
二、时间：20-30分钟（视人数而论）
三、道具：每人准备纸笔
四、步骤：
1、每人写出自己最喜欢的个性，最不喜欢的个性，希望自己具有的个性，然后分别填入如下三句话：
我是一个（）的人； 我是一个（）的人； 我希望自己是一个（）的人。对方相应回答的三句话是： 我知道： 我接纳： 我祝福你：
2、活动开始，全班围成一个圈，从其中某人开始，逐个与学员握手，并使用以上话术。
3、要求先报出对方姓名，再说出自己的姓名。说话必须真诚，以求达到真情交流。
五、分享：
1、人都有优缺点，有些是与生具来的，有的是后天造成的，怎样正确对待自己和他人的优缺点？
2、成长的过程就是不断改变的过程，如何学习做一个受欢迎的人？
3、在工作中，我们每个人都应有包容心，如果对每个人的优点充分肯定，对其缺点能够接纳，并祝福他不断努力，则团队中的每个人都会有良好的感觉。体会这一活动对团队精神的意义。
69、快乐大转盘
一、目的：真诚面对他人，把握生命中的每一个机会。
二、时间：20分钟左右（视人员而定）
三、道具：无
四、步骤：
1、全班同学围成里外两个圈，相对而立。
2、出手指、做动作。
出手指数与动作的关系：
出1———头颈侧向一方；
出2———对视微笑；
出3———彼此握手；
出4———相互拥抱。
注意：相对而立的同学只有彼此所示数字一致时，才可以完成相应的动作，如果双方不一致，则原地静止不动。
3、按逆时针方向两队同学顺序做下去。
4、大约做过一圈（每个人都有一次机会面对）后，讲师喊停。
五、分享：
1、从一开始到后来，你所出的手指是否有所不同？是什么指使你所出手指？
2、如何对待你正面对的人？以什么态度做你正做的事？活动中有何启示？
3、如果活动再来一次，你希望出什么手指，为什么？
70、选择与放弃
一、目的：改变人生价值观念，珍惜我们所拥有的，提高工作热情和积极性，处理好工作与生活的关系。
二、时间：30分钟
三、道具：每人一张纸片，背景音乐带
四、步骤：
1、每人在一张纸片上写下五件自认为最珍贵的东西：比如生命、爱情、朋友、事业等。请大家一定要以认真的态度对待它；不要着急写，先认真仔细地考虑一下。（放背景音乐）想好之后，请写下。
2、请大家考虑放弃其中一个，在笔记本上，写下放弃这一个的理由。
3、请大家在剩下的四件中放弃两件。不管心理有多么矛盾，多么痛苦或者多么难舍，甚至以一种歉疚、负罪的心情，也要放弃其中的两件。请大家体味并记录下你此时的心情或感受。
4、请大家在最后的两件中划去一件，保留最后一件。请每人轮流谈一谈此时的感受。
五、分享：
1、你是以怎样的心情进行选择和放弃的？这种放弃意味着什么？如果在你的生命里真的失去了你所放弃的东西，会使你的生活发生什么改变？
2、任何东西当你得到或是已经具有的时候，你不会觉得它有多重要，可是当你有一天失去的时候，当你不能失而复得的时候，你才能觉得它对你是多么的重要。你是否体会到了，一个人生命中的至爱，其实在他心中的分量远远超过他的想象？
3、什么是价值观？它就是难以舍弃的东西，它支配我们的行为，决定我们怎样处事、怎样做人、怎样待人。讨论哪些价值观是最珍贵的、最不能舍弃的？
71、生命之舟
一、目的：直面死亡，不轻言放弃，培养面对人生当中的一个个坎坷和丧失的勇气；懂得感恩的人才是有福气的，懂得奉献的人，人生才是圆满的。
二、时间：40分钟
三、道具：“泰坦尼克号”的音乐、每人5支签
四、步骤：
1、参训人员分成里外同等人员的同心圆，面对席地而坐。
2、大家闭目、全身放松，放背景音乐（泰坦尼克号），培训师宣染天灾人祸带给人们的悲剧。
3、由培训师助理发给每位学员5支签。
4、培训师导语：
时针再往前推，那场令世界航海业耻辱，令全球人震惊，令无数家庭不寒而栗的沉船事件。假设你与你的同伴们都在这一船上，经过了苦苦挣扎多方努力，最后被告知只剩一只救生小皮艇可乘坐五人离开。好，现在大家每人手里都握着5支签，1支是你自己的，给你自已的是不可以发出去的，另4支可以给出去，选择你认为最可以给的人，1次只能给一支；你也可以向别人求签，以最充分的3条理由求得别人的签，1次只能求一支。船马上就要完全沉下去了，只剩最后的五分钟，里外两圈的人以逆时针方面（即向你坐的右手）快速移动开始求签。只有求到最多签的前五位有被获救的机会，这是残酷的事实。开始。
五、分享：
1、“一个人离开人间什么都没带走”，这句话对不对？死者可以平静，可以不再拼杀，而生者的痛苦萤绕我们的心头挥之不去，有谁能承受这样的打击？
2、生命赋于我们每个人权力，国际礼仪，人要先会自救。我们活着就要参与竞争，竞争将赋予我们更多的责任；生命在很大意义上意味着责任，意味着付出，最重要的责任是家庭的责任，在单位里要对周围的人履行责任。所以，永不轻言放弃。直面死亡，你放弃了吗？为什么？
3、上了船的人，请珍惜往后的日子。懂得感恩的人，才是有福气的人（上前面来跟大家说谢谢）。
72、墓志铭
一、目的：探索生命的意义。
二、时间：30分钟
三、道具：每人准备的纸笔
四、步骤：
1、在你的纸上画一条横线，在左边的起点上写上“0”，代表出生，在右边的终点上写下自己打算活到的岁数。代表死亡。
2、再在横线上画出自己现在年龄的坐标，然后在已经活过的日子里，写下自己做过的最出色的事情。
3、在还没有活过的日子里，写下今后最想做的三件事。
4、小组交流自己所写内容，思考如何让我们在存在变得更有价值，更有意义。
5、设计你的墓志铭。墓志铭可以是简明扼要的短语、双行诗或五行打油诗，但无论什么形式，均应该是对自己的生活、成就、性格及人际关系的深刻描述。例如：“在奇迹中生活过的人”，“我爱过，我哭过，我活过，我是一个完整的人。”“我不是一颗流星。”请认真思考后，写下你的墓志铭。
五、分享：
1、一个人的生命价值不在于它的长度，而在于它的深度和高度。你的价值观是什么？你的理想是什么？
2、对死亡的察觉，对死亡的挑战，如何使你的一生过得更有意义？
3、人生本无意义，生命也不因外在而宝贵，你要让自己的生命放射出怎样的光芒？这种墓志铭告诉了你什么？
点击咨询 