教师演讲稿《平凡教育人,世间幸福人》

第一篇：教师演讲稿《平凡教育人,世间幸福人》

演讲题目《平凡教育人，世间幸福人》

各位领导及同事大家好：

今天，站在这个演讲台上参加活动，我心情十分激动。在坐的每一位都知道，我只是一名工人，一名普通的教职工，但是你们没有把我遗忘，我深感荣幸，同时我也深深感受到组织与集体的温暖，在此我先真诚的对大家说声谢谢！谢谢大家给我这样一个共同分享、展现自己的机会！

我的演讲题目是《平凡教育人，世间幸福人》

四月既将过去，送走了绚丽烂漫的春花，迎来了勃勃生机的五月，教育改革的春风翻开了新的一页篇章。推动学校教育事业的发展、营造和谐、良好的教育氛围是我们每一位教育人应尽的职责。我觉得现代教育人应该是具有高超的导学艺术和具有强烈的创新欲望，具有严谨的科学态度和特殊的人格魅力的人。这样的人是值得尊敬的人，也是世间最幸福的人。

教育事业不单单是靠一个或两个这样的教育人就能发展的，需要团结一批批这样优秀的现代教育人来完成，这就构建出一个团队。而在这个团队中，我们每一位教育工作者都应该明确方向，识大体、顾大局，紧紧团结在组织周围，锁定目标，不为名利所惑，不为情绪所左右，全身心地投入到教育工作中。

教育工作是神圣的，选择了教育事业，就意味着付出、意味着丰献。我们应该样做好教育工作呢？下面我谈谈自己的几点肤浅认识：

首先应有积极认真的态度。教育工作不能“只喊号子、只看票子、只做样子”，如果都带着这样的私心杂念，工作是绝对做不好的，我们的教育事业就只能举步不前。以平静、豁达之心对待教育工作，我们才能收获和品尝其愉悦和快乐，我们的心灵才能得以升华。所以我要说，默默耕耘在平凡的教育岗位上的人才是世间最幸福的人。其次，教育工作要讲原则。一个工作上不讲原则的人，其生活中肯定也是作风涣散、没有人生目标的人，其工作和生活的质量一定好不到哪里去。讲原则是要在实事求是的基础上，严谨治学，依法治教，合情、合理、合法地开展教育工作。其三，教育工作要勤于分析总结。在分析中找问题，在总结中寻差距，这样我们才能正确的剖析自己，才能摆正自身与教育工作的位置，才能真正找到与教育工作的切合点。其四，要有坚持的决心、坚定的信念。教育事业是长久的，教育工作是永无止境的，我们每一个教育工作者都必需要有持之以恒的决心，要具有长期坚定不移的信念，更要有甘心情愿，自觉丰献的精神。

虽然我没有站在教育第一线，但是我时时刻刻都会以教师的标准严格要求自己。在工作中，虽不敢说做到了精益求精、兢兢业业，但却也没有半点马虎和丝毫怠慢，我深知自己工作的重要性。今天在这里提到这些并不是想要在大家面前彰扬功苦。在此，我不想再去刻意多说，相信大家有目共睹。

当然，我本人还存在许多不足之处，还望领导及同事们批评指正，在以后的工作中，我将继续发扬优点努力改正存在的问题，积极提高

自身素质，为本校教学事业的发展尽自己最大的努力。

第二篇：做一个有修养的幸福人演讲稿

做一个有修养的幸福人演讲稿

大家好，我是初一（9）班的邵昱诚，我演讲的题目是做一个有修养的幸福人。

同学们，每天清晨，当你背起书包，跨进优美洁净的校园时，你时否觉得我们的生活实在是太美好了。就在这最美好、最灿烂的少年时代，你又是否想过，我们都应该做一个有修养的幸福人呢？

修养，是一种美德，是崇高人生的一种内在的力量。我国古代就有“修身齐家治国平天下”的说法。讲究情操和修养，是我们中华民族的优良传统。

怎样才能成为一个有修养的幸福人呢？

首先，要有渊博的知识。今天，我们职责是勤奋学习。开学以来，我们在老师循循善诱的教导下，已经养成上课专心听讲，踊跃发言，独立、按时完成作业的好习惯。每天午自习时，同学们都能静静地自学。他们有的订正作业，有的认真复习，有的已经在预习新内容，还有的同学竟带病坚持上课。总之，勤奋学习的事例数不胜数。在我们的校园里，到外洋溢着浓浓的泥塑气氛。同学们，三年的时间短暂的，请不要给自己留下什么遗憾，努力学习吧！让我们为二中争光，为祖国建设出力。

其次，我们要养成勤于思考的好习惯。伟大的科学家爱因斯坦说过“提出一个问题比解决一个问题更重要”。是的，知识只有靠积极思维才能获得。我校初一（1）班的曹君仪、初一（10）班的雷琦等这些佼佼者，为什么他们的成绩总是名列前茅？我想，一定是他们勤于思考，他们是我们学习的好榜样。

做一个有修养的人，还要有高尚的情操。我们应该以实际行动，从自身做起，从生活中的点点滴滴做起。就拿我们班来说吧。每天午自习前，值日生总会把地拖得干干净净，而这时，全班同学自觉得没有一个会随意走动的。因为大家不忍心去踩脏未干的地面。这样的好习惯，难道是一天能养成的吗？我班还有一个更好的习惯-每天，同学们都会自觉地把空瓶子存放进废物箱里。一周下来，满满一大箱，等到收废品的奶奶来时，不管谁在，大家都会像主人一样把它处理好。这样做不既节约又环保吗？在校外，我们更要说文明话，做文明事。我们要时刻牢记，我们是二中的学生。我们的一言一行都标志着二中的风采，人们要让全社会为二中竖起大拇指。

修养，不仅能给人满意和快乐，还会使自己变得更加优秀，更加高尚。多一份修养，就会多获取一份成功。“恰同学少年，风华正茂”，让我们都能做一个有修养的幸福人，让文明修养之花开遍美丽的校园。

谢谢大家！

第三篇：做一个有修养的幸福人——初一演讲稿

大家好，我是初一（9）班的邵昱诚，我演讲的题目是做一个有修养的幸福人。

同学们，每天清晨，当你背起书包，跨进优美洁净的校园时，你时否觉得我们的生活实在是太美好了。就在这最美好、最灿烂的少年时代，你又是否想过，我们都应该做一个有修养的幸福人呢？

修养，是一种美德，是崇高人生的一种内在的力量。我国古代就有“修身齐家治国平天下”的说法。讲究情操和修养，是我们中华民族的优良传统。

怎样才能成为一个有修养的幸福人呢？

首先，要有渊博的知识。今天，我们职责是勤奋学习。开学以来，我们在老师循循善诱的教导下，已经养成上课专心听讲，踊跃发言，独立、按时完成作业的好习惯。每天午自习时，同学们都能静静地自学。他们有的订正作业，有的认真复习，有的已经在预习新内容，还有的同学竟带病坚持上课。总之，勤奋学习的事例数不胜数。在我们的校园里，到外洋溢着浓浓的泥塑气氛。同学们，三年的时间短暂的，请不要给自己留下什么遗憾，努力学习吧！让我们为二中争光，为祖国建设出力。

其次，我们要养成勤于思考的好习惯。伟大的科学家爱因斯坦说过“提出一个问题比解决一个问题更重要”。是的，知识只有靠积极思维才能获得。我校初一（1）班的曹君仪、初一（10）班的雷琦等这些佼佼者，为什么他们的成绩总是名列前茅？我想，一定是他们勤于思考，他们是我们学习的好榜样。

做一个有修养的人，还要有高尚的情操。我们应该以实际行动，从自身做起，从生活中的点点滴滴做起。就拿我们班来说吧。每天午自习前，值日生总会把地拖得干干净净，而这时，全班同学自觉得没有一个会随意走动的。因为大家不忍心去踩脏未干的地面。这样的好习惯，难道是一天能养成的吗？我班还有一个更好的习惯-每天，同学们都会自觉地把空瓶子存放进废物箱里。一周下来，满满一大箱，等到收废品的奶奶来时，不管谁在，大家都会像主人一样把它处理好。这样做不既节约又环保吗？在校外，我们更要说文明话，做文明事。我们要时刻牢记，我们是二中的学生。我们的一言一行都标志着二中的风采，人们要让全社会为二中竖起大拇指。

修养，不仅能给人满意和快乐，还会使自己变得更加优秀，更加高尚。多一份修养，就会多获取一份成功。“恰同学少年，风华正茂”，让我们都能做一个有修养的幸福人，让文明修养之花开遍美丽的校园。

谢谢大家！

第四篇：做一个有修养的幸福人演讲稿

做一个有修养的幸福人演讲稿

大家好，我是初一（9）班的邵昱诚，我演讲的题目是做一个有修养的幸福人，做一个有修养的幸福人演讲稿。

同学们，每天清晨，当你背起书包，跨进优美洁净的校园时，你时否觉得我们的生活实在是太美好了。就在这最美好、最灿烂的少年时代，你又是否想过，我们都应该做一个有修养的幸福人呢？

修养，是一种美德，是崇高人生的一种内在的力量。我国古代就有“修身齐家治国平天下”的说法。讲究情操和修养，是我们中华民族的优良传统。

怎样才能成为一个有修养的幸福人呢？

首先，要有渊博的知识。今天，我们职责是勤奋学习。开学以来，我们在老师循循善诱的教导下，已经养成上课专心听讲，踊跃发言，独立、按时完成作业的好习惯。每天午自习时，同学们都能静静地自学，演讲稿《做一个有修养的幸福人演讲稿》。他们有的订正作业，有的认真复习，有的已经在预习新内容，还有的同学竟带病坚持上课。总之，勤奋学习的事例数不胜数。在我们的校园里，到外洋溢着浓浓的泥塑气氛。同学们，三年的时间短暂的，请不要给自己留下什么遗憾，努力学习吧！让我们为二中争光，为祖国建设出力。

其次，我们要养成勤于思考的好习惯。伟大的科学家爱因斯坦说过“提出一个问题比解决一个问题更重要”。是的，知识只有靠积极思维才能获得。我校初一（1）班的曹君仪、初一（10）班的雷琦等这些佼佼者，为什么他们的成绩总是名列前茅？我想，一定是他们勤于思考，他们是我们学习的好榜样。

做一个有修养的人，还要有高尚的情操。我们应该以实际行动，从自身做起，从生活中的点点滴滴做起。就拿我们班来说吧。每天午自习前，值日生总会把地拖得干干净净，而这时，全班同学自觉得没有一个会随意走动的。因为大家不忍心去踩脏未干的地面。这样的好习惯，难道是一天能养成的吗？我班还有一个更好的习惯-每天，同学们都会自觉地把空瓶子存放进废物箱里。一周下来，满满一大箱，等到收废品的奶奶来时，不管谁在，大家都会像主人一样把它处理好。这样做不既节约又环保吗？在校外，我们更要说文明话，做文明事。我们要时刻牢记，我们是二中的学生。我们的一言一行都标志着二中的风采，人们要让全社会为二中竖起大拇指。

修养，不仅能给人满意和快乐，还会使自己变得更加优秀，更加高尚。多一份修养，就会多获取一份成功。“恰同学少年，风华正茂”，让我们都能做一个有修养的幸福人，让文明修养之花开遍美丽的校园。

谢谢大家！《做一个有修养的幸福人演讲稿》

第五篇：听万淑兰校长幸福育人,育幸福人专题讲座有感

莫疑春归无觅处，静待花开会有时

--听万淑兰校长“幸福育人，育幸福人”专题讲座有感

岁月的脚步，已经走进了深秋。就秋天而言，我是比较喜欢深秋这个时候的，这是一个绚烂而成熟的季节。在这样一个季节，在“国培计划”小语研修学习中，我学会了思考，收获了成长。一周的培训时间里，有幸听取了许多来自全国各地专家教授的精彩讲座，而郴州市一完小万淑兰校长无疑给每个学员留下了深刻的印象。她执着的奋斗历程让人佩服，先进的教育理念让人感叹，智慧的管理方式让人温暖······而我最难忘的却是她在她的日志中写下的那一段朴实的文字：“时光无言，静待教育花开。”

“时光无言，静待教育花开。”这是一种多美的教学艺术。白居易有言：“试玉要烧三日满，辨材须待七年期。”任何事物不可能一蹴而就，教育也需要一种等待的耐心，更需要一种恒久的坚持。在弘扬、传播教育之梦的征程上，教育的理想情怀，就是教育者以自己的生命状态去唤醒、激活孩子的生命状态，教育就是一片云去推动那一片片云，一棵树去摇动那一棵棵树，一朵花去催开那一朵朵花，而这一个过程绝对不是短暂的。要想让每一个孩子如云如树如花一样展现蓬勃的生机需要教育者去期待，去宽待，去慢待！

可是很多时候，在教育中，在面对孩子时，我们总有一种恨铁不成钢的无奈，总有一种皇上不急太监急的愤怒。有时候我们没有办法使孩子朝着自己预期的目标前进，没有办法让孩子学得更多、学得更好，也没有办法让他们迅速形成所谓‘良好的’习惯，我们也经常无法对自己的教育行为作出恰当的判断，也无法洞悉一个成长中的孩子最需要的究竟是什么，我们怎样才能恰到好处地保护和帮助他们。著名教育学者，生命化教育的倡导者张文质说：“教育其实就是一种互相寻找、发现，彼此增进理解的过程。所以，我们要等待一个儿童的成长：他智慧的觉醒，力量的增强，某种人生信念与价值的确定；他需要你对他这个具体的人而给予的帮助，即温情的理解，真挚的同情，诚意的鼓励，恰当的提醒。也许教师最重要的品质，就是耐心、敏感、克制、清醒的边界意识，同时要有乐观的态度，积极恰当的行动能力（一种临场智慧）。教育是慢的艺术。”

大家对这三个孩子应该不会陌生：一个孩子4岁才会说话，7岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”他曾经还遭遇到退学的命运。一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说：“孺子不可教也！” 一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎，捉耗子，将来怎么办？”所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。

这样真实的事例证实了这一点：教育孩子不要太担忧、太着急。不求一时的速度与效率，要尊重每个孩子的差异，在慢养中，让孩子发现最好的自己。我们也应该相信每个孩子都有一座属于自己的天堂，我们不能发现它，那是我们还缺少一双智慧的眼睛，还缺少一份等待的耐心！

诚然，现在的社会讲究的是“高效率”“高质量”“高速度”，教育教学也在提倡“高效课堂”。人生苦短，争分夺秒当然是一种积极的人生态度。可是，从容不迫何尝又不是一种大度和睿智的表现？有时，因为我们的脚步过于匆忙，我们会错过许多的美好的时光。都说教育教学是一门艺术，艺术带给人的自然是美的享受，我们为什么要让美的享受转瞬即逝呢？我们可不可以放慢我们的脚步，带着孩子们一起慢慢的品，细细地想，让他们充分享受学习的过程，体验学习的快乐？在教学的过程中，有的知识学生暂时不能够理解，有什么要紧呢？慢慢来，人的认识总是螺旋似上升的，今天不理解的，明天他可能就理解了，我们没有必要一定要毕其功于一役；在教育的过程中，有的孩子有这样和那样的毛病，能够马上改了当然更好，但一时半会改不了也不要紧，我们可以慢慢观察、静静守候，等待教育的契机。“快”并不意味着“好”，“高效率”也不意味着“高效益”，好成绩也不等同于好教育。急功近利，贪多求快，有时会严重妨碍学生体验学习过程的快乐。时间是需要珍惜的，但偶尔挥霍一把又何妨？效率当然也是需要追求的，但不也有“欲速则不达”、“慢功出细活”之说吗？

“那片笑声，让我想起我的那些花儿，在我生命每个角落静静为我开着„„” 秋日的暖阳里，朴树的歌声穿过耳畔，我仿佛嗅到了一缕缕纯净的芬芳。我想：“莫疑春归无觅处，静待花开会有时！”只要每一个教育工作者心存期待，心怀等待，那些花儿一定会灿烂的开放，他们会用一抹馨香，浅抒流年，为我们的教育生涯添上属于他们自己的一抹色彩。