第一篇:高三历史二轮复习提升训练(五)
高三历史二轮复习提升训练
(五)古代中国的科技文化
班级学号姓名
一、选择题
1.有西方学者认为“近代世界赖以建立的种种发明与发现可能有一半来源于中国”。下列中国古代发明传入欧洲并对“近代世界”产生深刻影响的宋代科技成就是
A.地动仪B.造纸术C.雕版印刷术D.指南针
2.被马克思誉为“变成科学复兴的手段,变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆”的我同古代重大科技发明成果是
①造纸术②火药③指南针④印刷术
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
3.公元一千年前后到16世纪后期,我国下列文化现象在世界上地位反差最大的是
A.科学技术B.文学艺术C.哲学思想D.宗教文化
4.(09泰州二中期中)中国古代的四大发明传人欧洲,加快了西方迈入近代社会的步伐。“替宗教改革开路”的发明是()
A.指南针B.火药C.针灸疗法D.印刷术
5.(09南师附中调研)下列诗句,属于楚辞的是
A.若有人兮山之阿,被薜荔兮带女萝。既含睇兮又宜笑,子慕予兮善窈窕
B.老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已
C.北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开
D.今霄酒醒何处?杨柳岸、晓风残月
6.民国时期,爬长城、逛颐和园、去梅兰芳家是当时老外来中国最向往的三大传统项目。印度诗人泰戈尔,荷兰国王古斯塔夫,美国电影明星范朋克都去过梅家。梅兰芳是由于唱京剧而闻名于世。京剧是我国的国粹,它主要是由D
A.元杂剧发展而来的B.北京地区剧种演化而成的C.流行于北方的剧中融合而成的D.南方一些剧种传入北京后融合而成7.孟玉楼丧夫后要改嫁,亲戚及乡邻都赞同,“少女嫩妇的,你拦着不教他嫁人,留着他做什么?”(据明中后期小说《金瓶梅》)你认为上述记载
①是当时人所写,可直接作为珍贵的史料使用
②不具备史料价值,因为小说不是社会真实反映
③去伪存真,考证无误后,可作为史料使用
A.①正确,②③错误B.②正确,①③错误
C.①③正确,②错误D.③正确,①②错误
8.鉴于社会上的孔子像多种多样、形象不一,甚至还有神化或丑化孔子形象的现象存在,中国孔子基金会决定征集“孔子像标准设计方案”,要求他的画有“天衣飞扬,满壁风动”的效果,他最可能模仿的是:
A.顾恺之B.王维C.吴道子D.朱耷
9.以下文学作品创作风格属于现实主义的是
①《诗经》②“三吏”、“三别”③《西游记》④《红楼梦》
A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④
10.“不读书最高,不识字最好,不晓事倒有人夸俏。老天不肯辨清浊,好和呆没条道。善的人欺,贫的人笑,读书人都累倒。”这是什么文体
A诗经B楚辞C宋词D.元曲
11.(09浙江温州调研)《大众日报》在2008年11月8日刊登了一篇《关公何以战秦琼》的文章,说的是中央电视台“中国京剧研究生班十年汇报演出”的节日《蔺相如》(战国)中的布景道具问题。请你判断符合史实的是
A.蔺相如府中厅堂上悬挂着一幅山水画
B.厅堂楹联上有草书写的古诗
C.渑池会上秦王和赵王用青铜器皿喝洒
D.书写的古诗是杜牧的《泊秦淮》
12.(2009浙江文综卷,13)中国古代生产和科技在不断进步中,中外交流也十分频繁。下
列说法中错误的是:
A.耕作技术大体经历了从“刀耕火种”到耦犁、一牛挽犁的发展过程
B.纺织原料使用的先后顺序是麻、丝、棉花
C.指南针在明清时期经由海路传入阿拉伯
D.印刷术经由波斯传到西方
13.(09山东济南调研)右图是中国月球探测工程形象标识,它蕴含着丰富的历史信息,对
其解读正确的有
①是中国书法艺术
②体现了中国汉字象形特征
③反映了中国汉字由繁到简的演变趋势
④展示了传统文化和现代科技的结合A.①②④B.②③C.①③④D.①②③④
14.(09姜堰中学期终)元代以来,中国绘画色彩由精丽转向清淡。王冕在《墨梅图》中题
写“吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”。从中反映出
画家们对色彩的表意观念,这种情况一直延续到明清时期。而欧洲文艺复兴以来的作品色彩
鲜明饱满,带有固有色的理想性描绘特点。导致上述不同的主要原因是
A、思想观念的不同B、政治体制的不同
C、绘画风格的不同D、经济形式的不同
15.(2009·皖南八校模拟)电视连续剧《水浒传》第一集的片头展现了北宋都城汴京日常生
活的繁华景象,此片断取材于当时的一幅著名绘画,该幅画可能是()
A《女史箴图》B《步辇图》
C.《清明上河图》D.《送子天王图》
16.(09山东青岛调研)《清明上河图》以写实的手法记录了古代开封的繁荣景象。下列场
景中不可能在画中出现的是
A.娱乐场所瓦子表演昆曲《牡丹亭》B.小贩挑着烧饼担子沿街叫卖
C.文人骑马出游D.字画铺当街而设
17.(09兴化期中)下列文学作品,属于同一类型的是
①参差荇菜,左右采之
②宁羞白发照清水,逢时壮气思经纶
③杨柳岸晓风残月
④一种相思,两处闲愁
A.①②B.②③C.③④D.①④
18.(苏北四市一调)明清时期的文化与以往相比,具有新的特征。主要表现在①早期反封建的民主启蒙思想应运而生② 适应城市发展的世俗文学小说空前繁荣
③出现了鞭挞封建礼教和批判封建制度的文学作品
④开始把《四书章句集注》作为科举考试依据的教科书
A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④
19.华丽的活动戏台上,京剧扮相的提线木偶,活灵活现地表现着戏剧舞台上传达的意境和
神韵。以下有关京剧产生原因的表述正确的是()
①符合当时统治者的口味
②汉调、徽调合流并逐渐融人北京语汇
③艺术家博采众长、兼收并蓄
④“同光十三绝”的努力
A.②③④B.②③C.①②③D.①③④
20.江苏省作为教育部新课程试点地区,从2008年开始在20所中小学试点开设京剧课程。
学生在受到艺术熏陶的同时还可以增长一些历史知识,主要是因为京剧
A.是兼收其他剧种的长处而形成的B.以表演历史故事为主
C.继承了古代戏曲歌舞并重的传统
D.将唱、念、做、打有机结合二、非选择题
21.(09镇江三调)有学者认为:明代中叶以后,中国社会已经显露某些民主的、人文的近
代社会的熹微晨光,其在经济和思想文化领域的某些表现就是它的背影。
材料一:明之中叶以后,即嘉靖前后,小说出现得很多,其中两大主流之一的是讲世情。„„
讲世情小说的原因,当然也离不开那时的社会状态。„„这种小说,大概都叙述些风流放纵的事,间于人间的悲欢离合之中,写炎凉的世态。最著名的是《金瓶梅》。„„
清代底小说之种类及其变化,比明朝比较的多,我现在可以分成四派来说。„„人情派,即
可以著名的《红楼梦》做代表。——鲁迅《中国小说史略》
材料二:画上题诗的两幅明清时期的绘画作品
材料三:某校教师研习李贽思想的学习笔记
生活在明朝中后期的李贽对正统的思想进行了大胆的挑战。他认为:“穿衣吃饭,即是人伦物理”①,也就是说,“理”就在百姓的日常生活之中②。他在批判理学家的“天理”
“道心”的同时宣称“自私”是人的天性,他说:“夫私者,人之心也,人必有私,而后其
心乃见,若无私,则无心矣。③”他所宣扬的自私在当时的背景下,显然具有反对“灭人欲”的维护个人利益的合理阶值④。他是独具个性的思想家,他的观点具有浓厚的反正统意识,开启了明清之际思想的活跃局面⑤。
材料四:某校教师研习城市发展史的学习笔记
明代中叶以后,手工业和商业繁盛,推动了工商业城市的兴盛,都市中的一些富商往往衣服屋字,穷极华靡,金钱珠宝,视为泥沙⑥。伴随商业的发展,苏州等地出现了”机户出资,机工出力,相依为命久矣”的现象(《明神宗实录》卷361),这表明了资本主义萌芽的出现。至清朝苏州已经是十万烟火,财富甲于天下⑦。与之相随的是,市民阶层进一步扩大,社会生活亦趋复杂丰富。
回答:
(1)在材料一中,鲁迅讨论的明代中叶以后的小说流派是什么?结合材料与所学知识,概述这一小说流派的基本特点。
(2)材料二是充满士大夫情调的北宋以后中国画的主要艺术形式,这类绘画的艺术形式被称为什么?其基本特点是什么?
(3)材料三中,李贽的思想观点具有的最大特征是什么?在他生活的时代,思想界的主流思想(占统治地位的思想)是什么?
(4)综合材料一、二、三,明代中叶以后中国传统文化表现出的具有近代意义的思想文化倾向是什么?结合材料四,分析其出现的主要原因。
(5)材料三和材料四作为历史叙述,是史料、史料解释、历史评价和历史描述的综合运用。请在答案纸上选出与上述四种叙述类型相对应的带有下划线的文字序号。
22.法国历史学家雅克·勒高夫在《新史学》中称:“历史不仅是政治史、军事史和外交史,I而且还是经济史、人口史、技术史和习俗史;不仅是君主和大人物的历史,而且还是所有人的历史。”
阅读下列材料:
材料一(东京)街南桑家瓦子,„„瓦中多有货药、卖卦、喝故衣、探搏、饮食、剃剪、纸画、令曲之类。
——(宋)孟元老《东京梦华录》卷二
材料二梨园演戏,„„两淮盐务中尤为绝出。例蓄花、雅两部、以备演唱,雅部即昆腔,花部为京腔、秦腔、弋阳腔、梆子腔、罗罗腔、二簧调、统谓之乱弹班。
——(清)钱泳《履园丛话》卷十二材料三金阊(今苏州城西北)商贾云集,宴会无时,戏馆数十处,每日演剧。
——(清)顾公燮《消夏闲记摘抄》卷上材料四 豆棚茅舍,邻里聚谈,父诫其子,兄勉其弟,多举戏曲上之言词事实,以为资料,与文人学子之引证格言、历史无异。
——高劳《东方杂志·农村之娱乐》卷十四请回答:
(1)材料一中的“瓦子”又名“瓦肆”,它指的是什么?
(2)依据材料一、二、三,结合所学知识,分析戏曲发展的主要原因。
(3)材料二中的“花、雅两部”不断融合兼收,最终导致哪一剧种的形成?依据材料三、四,概括戏曲的主要社会功能。
(4)在新史学理念的影响下,商人、戏曲及民间生活进入史学家的视野,这表明史学研究出现了怎样的变化?
高三历史二轮复习提升训练
(五)参考答案
古代中国的科技文化
一、选择题
1——5DBADA6——10DDDAD11——15CCAAC16——20ACBCB
二、非选择题
21.【解析】本题考查学生分析和综合运用的能力,题目跨度大、难度高。答题时审出每问的核心,要注意把材料和所学知识结合起来。
【答案】(1)人情派(世情小说)。描摹人生世情和当时的社会生活(世态炎凉、人间的悲欢离合)
(2)文人画。文人画集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体,强调表现个性(或求抒情写意)。
(3)反正统意识。理学(或心学)。
(4)民主的、个性化的、世俗化的思想文化倾向(人文主义的、回归人性和人的生意识的思想文化倾向)。
商品经济发展;资本主义萌芽出现;市民阶层进一步扩大。
(5)历史史料:①③。史料解释:②。历史评价:④⑤。
历史描述:⑥⑦。
22.【解题分析】本题以戏曲艺术发展原因及功能组织材料,以社会生活史的内容探究史学研究的变化,考查理解分析能力。此类问题的解答注意结合所学知识并认真阅读材料,回答简洁条理即可。第(1)题考查学生对所学知识的识记和再现,可结合材料一中“东京”及所学知识判断。“瓦肆”指的是城市中的娱乐场所。第(2)题应依据材料并结合所学知识作答,注意从商业、城市、阶层等方面全面分析。第(3)题的第一问应注意材料中“花、雅两部”的别称;第二问可依据材料概括。材料三体现的是休闲娱乐功能,材料四体现的是社会教化功能。第(4)题可与题目引言中法国历史学家的话相呼应,综合理解作答。
参考答案:(1)城市中的娱乐演艺场所。
(2)商业的发展,城市的繁荣,市民阶层的扩大。
(3)京剧。休闲娱乐功能,社会教化功能。
(4)史学研究领域的拓宽。
第二篇:2014届高三二轮复习试题五
2014届高三二轮复习试题
(五)-----鸦片战争到甲午中日战争
一. 选择题(每题4分,共48分)
12.(2013·新课标全国文综Ⅱ,29)1877年,清政府采纳驻英公使郭嵩焘的建议,在新加坡设立领事馆。此后,又在美国旧金山,日本横滨、神户、大阪及南洋华侨聚居的商埠设立了领事馆。这反映了清政府()。
A.力图摆脱不平等条约的约束B.外交上开始出现制度性变化
C.逐步向近代外交转变D.国际地位得到提高
13.(2013·浙江文综,17)近代一有识之士曾说:“一国所得,诸国安然而享之;一国所求,诸国群起而助之是不啻驱西洋诸国,使之协以谋我。”上述言论针对的是
()。
A.领事裁判权 B.片面最惠国待遇C.居住及租地权D.“门户开放”政策
14.(2013·四川文综,4)史学家陈旭麓指出,19世纪40年代、60年代和90年代是中国社会从古代到近代变革过程中前后相接的三个历史环节。贯穿这三个历史环节的主题是()。
A.反抗封建专制与建立君主立宪的统一
B.批判传统与全面引进西方文化的统一
C.发展资本主义与建立民主共和的统一
D.反抗西方侵略与学习西方文化的统一
15.某中学老师引导学生用不同的史学范式来认识“近代中国通商口岸”,以下符合全球史观的说法是()。
A.它是西方列强对华商品和资本输出的基地,是中国半殖民地化加深的标志
B.它加强了中国和世界的联系,中国被纳入资本主义世界体系
C.它是近代中国城市化、工业化发展的前沿阵地
D.它是中国传统农业文明最早开始走向近代工业文明的地方
16..“美国史学家魏斐德作品《大门口的陌生人》利用„冲突—反映‟理论,论述了太平天国起义是由于西方的冲击才引发的,因此说太平天国运动爆发的主要原因是西方的侵略。”这段叙述()。
A.材料充分,结论合理B.材料充分,结论不合理
C.材料不充分,结论合理D.材料不充分,结论不合理
17.(2013·重庆文综,6)图1数据来源于严中平《中国近代经济史》。导
致1843~1852年英国制造品输华值发生变化的根本原因是()。
A.鸦片耗去了中国对英国制造品的支付能力
B.英国制造品遭到中国自然经济的顽强抵抗
C.英国制造品输入太多超过中国的购买能力
D.中国征内地税限制了英国制造品在华销售
18.下图中五条曲线反映了1840~1956年间我国五种经济形态的发展变化情况,其中表述不正确的是()。
A.经济形态①在中国近代虽然逐渐解体但始终占据主导地位
B.经济形态③对近代中国起到了“破坏”和“建设”的双重作用
C.经济形态②③④⑤都在一定程度上推动了中国的近代化
D.经济形态⑤最能反映近代中国发展的主流
19.19世纪末,上海“凡物之贵重者时皆谓之洋。高楼曰洋楼,彩轿曰洋轿,挂灯曰洋灯,火锅曰洋锅。……大江南北,莫不以洋为尚……”(张岂之主编《中国历史·晚清民国卷》)下列对此理解正确的是()。
①近代生活习俗受西方影响较大 ②近代上海社会出现崇洋风尚
③民族工业产品已丧失国内市场 ④民众生活方式发生根本转变
A.①②B.①②④C.②③D.①②③
20“在中国的近代化进程中,1860年是个很重要的时间点。”
以下史实最能支持这
一观点的是()。
A.第二次鸦片战争的结束B.《资政新篇》的颁布
C.洋务运动的兴起D.“西学东渐”的开始
21.“„中体西用‟,不仅不像许多人说的那样„保守‟,反在学西方的路上迈出了新的一大步。”由这一观点,可见“中体西用”()。
A.反映了封建顽固派的意识B.遭到当时人们的极力反对
C.推动了向西方学习的实现D.最早发出学习西方的号召
22.有学者在评论近代某部著作时说:“在半殖民地半封建的中国,它第一次闪烁着具有近代民主色彩的精神火花,是中国近代化的先声,在近代中国具有重要的启蒙作用。”这部著作指的是()。
A.《海国图志》B.《资政新篇》 C.《天朝田亩制度》 D.《新学伪经考》
23.“西方之国,狃卖招贴,商客及货丝等皆借此而白其货物于众,是以尽沾其利,苟中华能效此法,其获益必矣。”(摘自中文月刊《遐迩贯珍》1854年第12号)材料表明该报纸具有()。
A.信息传播功能B.娱乐教化价值C.政府喉舌功能D.商业广告价值
二.非选择题
38..(32分)阅读下列材料,回答问题。
材料一 18世纪的英国,正在孕育人类历史上一种崭新的生产方式,后世称之为“工业革命”。持续的海外扩张和殖民贸易,带动了对商品的需求;科学意识和市场意识,提高了英国人普遍的认识水准,在各种合力下,英国成为世界上第一个工业化国家,开创了影响深远的自由主义经济模式,并建立起一个地跨全球的“日不落帝国”,在18世纪中期到19世纪中期,引领着世界的发展。——《大国崛起》 材料二 下图显示了工业化以来世界经济发展与环境质量之间的关系
注:18世纪后期到19世纪末,是工业化初期阶段;19世纪末到20世纪中期,是工业化起飞阶段;20世纪中期到20世纪末,是以高技术产业为主的后工业化阶段;20
世
纪末至今,是信息化阶段。
(1)依据材料一,概括归纳英国工业文明具备的特点。(12分)
(2)根据材料二,说明工业化以来环境质量变化的趋势,并分析造成这一变化趋势的原因。(20分)
2014届高三二轮复习试题
(五)-----鸦片战争到甲午中日战争
12C 13B 14D 15B 16D 17B 18D 19A 20C 21C 22B 23D
38.【答案】(1)特点:坚持以科技发展为基础;注重大机器生产方式, 大力发展工业化;重视科学意识和市场意识;坚持自由主义市场经济 模式。(12分)
(2)趋势:从工业化初期阶段到工业化起飞阶段,环境质量越来越差;从后工业化阶段到信息化阶段,环境质量逐步提升。(8分)
原因:两次工业革命对煤、石油等能源的无限制开采造成环境污染 严重;随着高新技术产业的发展和信息化时代的到来,人们的环保意 识增强,环境质量逐步提升。(12分)
第三篇:高三历史二轮复习经验交流
抓要抓住,落要落实
——二轮复习经验交流材料
郯城一中高三历史组
1.抓时间。二轮复习的时间紧任务重。二轮复习从3月22日到5月15日左右,共约50天7周左右的时间。除去年级统一的双周考试3次,每次3天,还剩下40天约6周时间。每周4个教学课时,2个晚自习,这就是我们实际能够支配的所有时间。而二轮的教学任务较多。要进行二轮的通史即时序史的复习整合,还要巩固强化一轮复习的成果;要对学生进行单科习题的训练,还要进行政史地三科综合的模拟训练;要抓基础,还要瞄热点。如何在50天的时间里实现二轮复习目标,需要对时间合理规划,统筹安排,高效利用。面对这样的情况,我们的做法是每一星期两个晚自习进行限时25分钟的单科强化规范训练,周日进行文综考试或双周考试,周一进行试卷讲评,剩下的3节正课进行二轮或热点的复习。几项任务齐头并进,交叉进行,显得错乱实际上有条不紊,相互促进。
2.抓通史。根据市里的指导精神和实际需要,二轮复习需要打破模块界限,帮助学生建立一个基于历史阶段的综合的知识体系。这样便于学生形成知识的整体性,便于在考试过程中灵活调动并综合运用所学知识解决问题。阶段复习的关键是抓住阶段历史特征,围绕阶段历史特征分析政治、经济和文化方面的表现,帮助学生形成鲜明的历史印象。如中国古代史,可以按照先秦中华文明的奠基,秦朝第一个封建中央集权制多民族国家,强盛的汉代,魏晋南北朝时期的分裂动荡融合,隋唐封建社会的全面繁荣,宋元社会的发展和危机,明清封建社会的全面衰落这样的几个历史阶段和特征进行知识整合构筑知识体系。
3.抓基础。新课程是不强调知识体系的,二轮复习的体系构建只是换一个角度复习,是帮助学生掌握模块知识的一种手段,体系和基础的主次关系是不能本末倒置的。这一点在临沂市编二轮学案中也体现得非常明显,那就是在每一部分通史的复习之后都不吝篇幅地附上了该部分对应的专题知识梳理。目的很明显,还是要加强模块专题基础知识的复习,把二轮的阶段历史的复习和模块知识的复习紧密结合起来,使得二轮复习不至于跑偏车、跑空车。我们在复习中重视基础知识的复习,实验班学生的复习实行以体系带基础的办法,普通班学生则重点强化基础,甚至可以再“烫一轮”。
4.抓学生。新形势下,学生的情形良莠不齐,有实验班和普通班之分,也有尖子生和后进生之别。这要求我们根据实际需要因人制宜。尖子生有冲击名牌大学的愿望和可能,老师就要让他吃饱吃好,给题可以多一点,要求可以高一点,指导可以细一点。普通班和后进生基础差一点,目标低一点,老师的教学重心就要适当下移,老师引导要多一点,鼓励要多一点,让他们看到还有希望。比如在实际操作中,实验班老师提纲挈领地讲就行了,普通班就必须面面俱到地讲;实验班每周做两套单科题,普通班可以只练一套;改卷时尖子生的优卷单独批阅,给分标准提高,指出进步和不足,进行具体方法指点,给出具体的指导意见等,对后进生则以鼓励为主,要求适当放宽,给分适当提高,让她们感觉我还能进步,希望就在前头不远处等着我。
5.抓规范。向规范要质量,从习惯到能力,已经成为高考备考的共识。做题规范包括审题方法规范,提纲要点规范,书写格式的规范,学科语言规范。这些样样都是硬功夫,不是一朝一夕可以完成的事情,在做题的过程中可以把这些要求进行分解,每次或一段时间重点规范某一单项,逐步培养、常抓不懈,从长期的练习中把规范形成为一种习惯。在规范练习中,可以通过变式训练、重复训练进行补偿和强化。临近高考,正是在紧锣密鼓的训练中严格要求,全面提升的大好时机。
6.抓细节。态度决定高度,细节决定成绩。高考无小事,事事总关分。老师的指导具有统一性和权威性,老师的指导如果科学有效、具体可行,则会使学生的学习如虎添翼、锦上添花。我们在阅卷的过程中注意到,学生虽然都使用了黑色中性笔,但是笔画的粗细和黑色的深浅差异很大,这在扫描后网上阅卷中的观感差距会更大,从而可能会影响成绩。我们提示学生一定要使用质量有保证的中性笔,笔芯要达到0、5毫米,并且通过不同书写效果的卷面展示比对,让学生认识到应该达到什么样的书写标准。
7.抓稳态。高考中能否正常发挥,很大程度上取决于考前的学习状态是否稳定,取决于对高考有多少的了然于心。把平时的练习当成高考,把高考当成平时的练习,才能顺利实行平时到“战时”的过渡。为了避免学生的异常波动,在考前尽量熟悉高考,以往的高考怎样考,考了什么,今年的高考有什么变化;高考时时间的分配,做题的流程,各种题型的解法,应急问题的处理等,针对这些问题进行限时的适应性训练、规范的针对性训练和全面的模拟训练,为学生创设高考情境,把她们一步步领入高考的殿堂。平时考虑得越具体,考试时心中就越从容。在考试中多一份从容,多一份自信,多一份淡定,也就多了一份成功的胜算。
8.抓热点。历史考试中的热点不热,或者说外热内冷。复习热点的意义在于,淡化紧张枯燥的模式化复习,利用热点带动基础知识的复习强化,使学生对热点从陌生排斥到熟悉亲近。
9.抓试题。好的试题来源有:网上下载,关系学校的交流,模拟套题中的精选习题。
10.抓综合。抓综合,实际上就是搞好三科配合。
(字数2106)
第四篇:高三历史二轮复习学习计划
正高三阶段对历史的复习一般会进行三轮,不少学生反映在二轮复习中常常感到云里雾里、不知所云。下面给大家分享了高三历史二轮的复习学习计划,希望对同学们有帮助!
高三历史二轮复习学习计划
1一、复习目标
1、巩固第一轮复习效果,进一步夯实学生的基础知识,使学生形成完整的学科知识体系,2、提高考试大纲要求的阅读、提炼、概括、分析、比较、迁移、阐述、表达等各方面的能力,适应文综考试的要求。
3、引导学生关注人类历史发展进程中的重大问题,培养学生的人文精神,特别是提高学生综合运用各科知识解决问题的能力。
4、通过练习,进一步引导学生规范答题。
二、复习措施
1、深入研究考纲及近年高考题目,把握高考命题趋向,做到复习有的放矢,增强复习的实效。
2、合理划分好专题。专题的划分既要考虑到知识点的完整性,又要兼顾到高考改革和新课程改革的方向。
3、备课组分工合作,集体备课,加强学习与交流。根据历史学科的特点,专题复习应集全组之力,集体备课,各位老师应对照自己的任务安排,认真备课,在上课前三天拿出教案和试题。同时备课组内部多听课,多交流。
4、实施分层教学。A、B层次班级要求复习完全部专题,并且在A层次创新各种形式,加大培尖力度。C层次主要是让学生多看教材,扎扎实实搞完第一轮复习,选取几个重点专题讲述。
5、提高课堂效率,杜绝“满堂灌”。专题的知识梳理,不能由老师包办,要求学生紧扣教材,在老师的布置下,课前或课堂上完成。引导学生深入思考规律性问题,得出结论,从而使基础巩固和能力培养同步进行。
6、加强综合备课组活动。在热点专题探讨、文综考试组题、学生情况分析、综合考试方法等方面加强与政治、地理备课组的合作。
7、加强文综考试方法的指导。
8、练习、考试合理安排。要精选题目,认真批改,细心总结分析,有针对性地讲解,提高练习、考试的效果。
9、加强非智力因素的培养。注重缓解学生压力,营造轻松、愉快 的学习氛围,加强对学生答题规范性的指导。
三、时间安排
3月26日——5月15日学科内专题复习
5月15日——5月20日热点专题复习
5月20日——6月初查缺补漏
高三历史二轮复习学习计划
2明确复习依据,把握命题趋向
《考试大纲》和《考试说明》是高考命题的依据,更是复习备考的指南。所有高三历史教师都很重视考试说明,每一年考试说明都和上一年的有所变化。很多老师关注考试说明只是关注考试范围有没有变化,实际上这是远远不够的,我们应该有更深层次的分析与解读。还要认真研读命题指导思想以及参考例卷中参考样题的调整和变化,这些变化是新的命题思路和导向,在复习中要给予足够重视和渗透。
要把握高考命题趋势除了研究考试说明外,更要研究近几年本省高考试题,特别是主观题。笔者对福建近几年文综历史主观题试题进行简单梳理,发现命题由注重通史、阶段性特征向主题立意迈进。2009年与2010年福建文综历史卷主观题考查均以“古今贯通,中外关联,凸显阶段特征”为重点。
2011年开始变化,2011年高考第38题在注重考查阶段特征同时向主题立意迈进。2012年高考第38题主题立意确立为民族独立与民族复兴,考查20世纪中国社会的三次巨变。2013年以近现代工业化模式为主题,考查了苏联、英国和中国的工业化道路。2014年第38题以科举制为载体,融会贯通古今中外。
主题化命题是近年历史高考命题的趋势之一,2015年福建高考第38题应该还是这种思路,所以,我们在复习中要注重对历史发展阶段特征的概括、理解和把握,更应注重主题式复习,整合知识,实现有效备考。
抓住主干知识,形成专题网络
就历史学科而言,主干知识是指在纷繁复杂的历史现象中最能反映历史发展趋势和本质特征的内容,它能够起到纲举目张和总揽全局的作用,能够反映人类文明演进的历史进程。在二轮复习中能否在抓住主干知识的基础上,对专题知识进行系统的梳理,成为决定高考胜败的关键性因素。
另外,在进行主干知识专题复习时要把握好专题的跨度与深度。所谓跨度,即以社会形态、历史事件、典章制度等的发展演变为线索,对所学相关知识加以总结。所谓深度,即运用文明史观等理论,科学地阐释社会形态内部的相互关系以及事物发展演变的本质、趋势和规律等。例如,对农业文明的复习,在跨度上,可以将其分为原始农业、传统农业和现代农业;在深度上,可分析其对古代、近代社会的影响,而闭关锁国政策即是其在“深度”上的体现之一。
用多元史观观察和思考历史,以新史观统领复习内容
纵观高中《历史课程标准》历史三个必修模块,突出地体现了唯物史观、文明史观、全球史观、现代化史观等史学观点。对这些史观的把握,既是我们进行新课程教学的前提,也是我们备考指导与复习的基础,因为与这些史学观点相关联的知识均是历史的主干知识点,最能体现“古今贯通、中外关联”的原则,不但符合高考考查主干知识的命题思路,也体现了关注史学动态的特点。而运用新史观整合历史素材进行命题,已成为近年高考的一大趋势。所以在复习中引导学生用新的史学观念统领复习内容。
考生在复习中以“文明史”为总纲,要求学生从文明史观的角度解读历史现象和规律;以“现代化”为主线,要求学生用现代化史观分析历史问题;以“全球化”为导向,要求学生用全球史观把中外历史上的重大事件置身于世界的角度来立体地考察、多角度地分析问题。所以复习时以新课程标准和理念为渗透,联系近年来历史学术研究和学术观点的新变化新发展,通过提供新的历史情境材料,引导学生进行分析、概括和提炼,从而提高解决历史问题的综合能力。
规范训练,精心讲评,提高考生的实战能力
在二轮复习时期,全国各地的模拟卷满天飞,这个时候老师必须静下心来精心挑选一些试题进行科学性和规范性的训练。一是各种训练要适度,要“精”,应提高训练题的质量,控制训练题的数量,不要搞题海战术,巩固性训练、拓展性训练、模拟性训练都要少而精;二是训练方式要灵活,各种训练要求有所区别,巩固性训练可当堂处理,可采取口头提问、笔答、板演等形式;拓展性训练包括专题训练可量力而行,由学生自主决定;模拟训练要到位,要定时定量,从内容到形式都应体现高考的特点与要求,特别要重视指导学生规范使用答题纸的问题。
各种训练都应重在训练学生的解题速度、方法技巧、卷面安排以及书写规范等内容,这些尽管看上去是很细小的方面,但细节往往决定成败。
二轮复习中要特别重视非选择题解题方法技巧的指导,不能简单地归纳讲解各种题型的基本特点和要求,要在影响学生解题的内容词、条件限制词的含义及其基本内涵上归类、比较。
非选择题题目中所含有的概念大致有两类:一是历史学科中常用的社会科学概念;一是历史学科试题中常用的限定解答内容和方式的概念。对这些概念理解的程度,直接影响到了审题的质量和答题的效果。
对以上概念,应在日常学习过程中注意积累和掌握,并在练习中加深理解和运用,要用以往的高考题作例证,加强实用性指导与训练,在掌握基础知识的前提下,提高分析解决问题的能力和学科成绩,力争在优秀率和有效分上有所突破。
第五篇:高三二轮复习历史教学反思 2
贵州省瓮安中学历史组黄仁江
本学期我担任高一309班和高三250班和261班历史教学工作。高一教学工作主要是完成必修二的教学任务,高三主要是继续完成一轮复习、开展二轮复习和三轮复习。到目前为止,借着去年底学校升类评估的春风,高一教学工作有条不紊的有序进行,并按照计划实现和取得阶段成果,同时超越完成学校的常规教学工作要求;高三教学工作在三月中旬也按计划完成一轮教材基础复习,二轮复习也已完成,目前正准备开展三轮复习工作。下面主要谈谈我在二轮复习工作中的一些总结反思。
一、要根据考纲复习系统全面
高考历史考点多而细、能力要求高,可以说要求小专题知识全面,随着《考纲》的不断更新,考试内容和范围每年都有一定的变动,这就要求我们要认真研究学习《考纲》,把握《考纲》的内涵,安排好高三复习的整个过程,落实好每个考点,指导学生复习中少做无用功,减少记忆量,提高复习效率。因此,针对高考历史的特殊性,复习应该全面、系统,在纵向考点内容上要讲到政治、经济、思想科技文化各专题。横向考点又要阶段逐步一一展开。复习应点面结合,既考虑知识系统的完整性,又要照顾到各个知识点的落实和延伸,使考生能从容自信地应对每一考试。
二、想方设法克服复习枯燥问题
由于高三第二轮复习存在着不可避免的讲课练习的重复性,因而也就带来了相应的单调乏味性,甚至在每个阶段,都存在学生对学习感到枯燥的现象。为此,从调动学生的积极、主动性出发,高三复习必须想方设法克服复习枯燥问题。于是在二轮复习中,有些时候我不怕耽误一两分钟,在复习相关内容时不忘给学生讲个故事,继而调动学生学习兴趣,效果也比继续按部就班地复习效果好,这样又能使学生拓展知识面。总之,灵活掌握高考各知识点的穿插、配合,使学生经历一个既完整、系统,又灵活高效的复习学习过程。一方面,能使各知识点互为联系、综合渗透;另一方面,可以激发学生的学习兴趣、调动潜能,从而相对避免因复习同一内容而可能产生的枯燥性。但不能因讲故事打乱整个复习计划。
三、要教会学生审题和解题的基本方法,用技巧提高高考分数
高三二轮复习,教师要教会学生复习,也要教会学生审题和解题的基本方法,如给学生总结选择题类别(一般有组合选择题、程度选择题、否定选择题、概念型选择题、专题型选择题、评价型选择题、图片图表型选择题和史学范式选择题等),并总结选择题万能解题发,我是总结后引发给班上,要求学生理解应用。主观题上教会学生对题目要全读、细读、多读,领会材料题意。做到审题要明确试题的结构成分(提示项、限定项、中心项、求答项);深入发掘题意,突破重点难点;答题:规范化、叙事有序,论证有力、详细得当,要点全面。一般情况下,只要学生基础扎实,懂得方法,就能提高高考分数。
四、要广泛收集高考信息
第二轮复习阶段,要广集信息,关注热点。根据热点大胆猜题,猜考试方向,让学生抓住复习重点,尽量减轻复习压力。我想只要我们重点做好了,提高学生的成绩是很可能的。
总之,高考复习工作需要我们不断总结反思,更需要我们孜孜不倦的努力,相信只要我们复习策略和方法得当,在我们的共同努力之下,在今年的高考中一定会取得理想成绩。历史教学反思