李俊英：领导干部要做到“清正廉洁”

第一篇：李俊英：领导干部要做到“清正廉洁”

李俊英：领导干部要做到“清正廉洁”中共长武县委常委、纪委书记 李俊英

党的十八大明确提出，反腐倡廉必须常抓不懈，拒腐防变必须警钟长鸣，要坚持中国特色反腐倡廉道路，全面推进惩治和预防腐败体系建设，做到干部清正、政府清廉、政治清明。作为领导干部，必须增强廉洁自律意识，更好地适应新形势、新任务和新岗位的需要，争做勤奋学习、开拓创新、真抓实干、廉洁从政的表率，具体来讲，就是要做到“清”、“正”、“廉”、“洁”：

“清”，就是要政治清醒、思路清晰。领导干部政治清醒、思路清晰，整个单位、整个团队就会方向明、信心足、士气高，凝聚力强。必须时刻保持清醒的头脑，坚持把理论武装工作摆上重要位置，深入学习中国特色社会主义理论体系，认真学习党的十八大、省委十二届二次全会和市委六届四次全会和《中共中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》精神，增强政治敏锐性和政治鉴别力，不断提高贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。要认真学习业务知识，把所学的理论同本部门、本单位的工作紧密结合起来，自觉运用科学的理论、观点和方法去研究解决遇到的新情况、新问题，不断开创本部门、本单位各项工作新局面，确保各项工作稳步推进、再上台阶。

“正”，就是要正气在身、公正办事。“身正则令行”。党员领导干部弘扬正气，核心是讲党性、讲原则，做人正派，办事公正。领导干部特别是“一把手”是一个单位的领导核心，是单位的“主心骨”。要自觉做到讲政治、讲正气，敢于批评和抵制不正之风和错误言行，坚决同各种腐败现象做斗争。要大力弘扬求真务实的精神和作风，始终保持积极进取、乐观向上的精神状态，强化事业心、责任感，以埋头苦干、真抓实干的实际行动，不甘落后、精益求精的标准要求，把工作做细做实，努力在本职岗位上创造一流业绩。要带动和影响班子成员讲团结，顾大局，互相理解、互相信任、互相支持，形成合力，推动各项工作任务落实。要着眼于事业发展的需要，抓好班子，带好队伍，加强干部培养、教育和管理，打造一支适应形势发展需要的高素质干部队伍。

“廉”，就是要为政以廉、勤政廉政。为官之本在于廉，为政之要在于勤。要把为政以廉、勤政廉政作为根本准则和基本操守，严格执行领导干部廉洁从政各项规定，用党纪国法严格约束自己，守住信念防线、道德防线、法纪防线。要认真履行“一岗双责”，对职责范围内的党风廉政建设工作负起责任，真正做到管人与管事相结合、管业务与管党风廉政建设相结合，切实把党风廉政建设责任制的各项任务落到实处。要大力倡导勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风，时刻按照“两个务必”的要求，工作上高标准，生活上低要求，反对铺张浪费，坚持厉行节约。要坚持把为民服务、改善民生作为工作的出发点和落脚点，真心实意为群众办实事、解难题，自觉接受群众监督，以一流业绩造福群众。

“洁”，就是要洁身自好、干净干事。要对自己要求更严、标准更高，算好人生七笔帐（政治帐、经济帐、名誉帐、家庭帐、友情帐、自由帐、健康帐），树立正确权力关。要把洁身自好、严于律己作为一种生活习惯、一种价值取向、一种精神追求，按照“讲党性、重品行、作表率”的要求，培养健康生活情趣，坚决抵制各种不正之风。要时刻牢记《廉政准则》“52个不准”，坚持言与行、做官与做人、修身与立业相统一，秉公用权、廉洁从政，见贤思齐，闻过则改，做一个组织和群众信赖的人，做一个同事和朋友敬重的人，做一个亲属子女可以引以为荣的人，做一个回顾人生能够问心无愧的人。

第二篇：领导干部必须坚持清正廉洁

领导干部必须坚持清正廉洁

孙继良

江泽民同志在“七一”重要讲话中强调指出：“全体党员特别是领导干部，都必须始终坚持清正廉洁，一身正气，经得起改革开放和执政的考验，经得起权力、金钱、美色的考验。”认真学习贯彻这一要求，对于保持共产党人的先进性具有重要意义。

要耐得住寂寞。在社会舞台上，绝大多数同志都在平凡的岗位上辛勤地为党的事业工作，这种默默奉献的品德，正是和平时期人民军队本质特征的充分体现，是共产党人价值观的真实写照。但是，也有少数人受名利思想的影响，不甘寂寞，有的急功近利，追求“短期效应”；有的工作不扎实，热衷于做表面文章；有的工作刚开始，就急忙总结经验，以求在上级面前露脸挂号；更有思想作风不正者，一门心思拉关系，找路子，跑官要官。这都是耐不住寂寞的表现。我们所说的耐得住寂寞，绝不是提倡不思进取，无所作为，而是提倡埋头苦干、默默奉献的精神。作为共产党员、领导干部，必须把个人的理想追求融入党的事业之中，不为虚名所累，不为官位所动，甘做人民的“老黄牛”，革命事业的“螺丝钉 ”。只有树立革命的人生观、价值观，以平和心态和执著信念做好本职工作，才能为党和人民做出应有的贡献。

要经得起诱惑。拒腐蚀，永不沾，是保持共产党人本色的必然要求。经得起诱惑，首先要慎其所好。培养一些有益身心健康的个人情趣无可非议，但如果这些嗜好被某些人利用，就很危险了。因为领导干部身居要位，握有大权，一旦见财起意，见色动心，不能自持，很容易成为诱惑的俘虏。厦门特大走私案主犯赖昌星就坦言：不怕领导不上钩，就怕领导没爱好。他针对不同的贪欲心理，用票子、房子、车子和女色投其所好，使数十名领导干部蜕化变质。其次要管住小节。有些同志认为，“只要在政治上不犯错误，吃点、喝点、收点算不上什么大事 ”。殊不知，大错都是由小错积累而成的。管涌不堵，可以决堤。一个人腐化堕落，往往是从生活小节上打开缺口的。要经得住诱惑，就要从小事上严格自律，把好防微杜渐的关口。再次要增强思想免疫力。随着社会生活的“四个多样化”，各种思想相互激荡，如果放松思想改造，就可能在纷繁复杂的形势和“酒绿灯红”的诱惑面前迷失方向。只有坚持用科学理论武装头脑，树立正确的世界观、人生观和价值观，始终保持清醒的头脑，才能忠诚地实践“三个代表”的要求。

要抗得住歪风。现实生活中，有人借口“现在社会风气都这样”，囿于各种人情关系，对发生在身边的不正之风视而不见，助长了歪风邪气的盛行。必须清醒地看到，尽管一些不正之风渗透影响到社会生活和党内生活的各个方面，有的还很严重，但从大环境看，忠诚于党的事业、清清白白做人、勤政廉洁为官的党员领导干部还是占大多数，这是主流。对此，我们要有正确的认识，对反腐败充满必胜的信心。只要人人从我做起，从身边一点一滴的小事做起，形成反腐倡廉的氛围，歪风邪气就没有市场，腐败现象就没有立足之地，我们的事业就一定大有希望。

《解放军报》 2001年10月09日

第三篇：大力公司慈善之星(李俊英))

大力公司慈善之星(李俊英)

(2005-03-24 17:17:56)

在社会众多慈善公众中，其中有一位被民政部门称为慈善专家，在社会上很有威望，多次受民政部门表彰，在社会福利事业上有影响的人物，在公司深受公司员工尊敬。她和蔼可亲，平易近人，帮助过很多弱势群体，代表公司和她个人做出很多社会慈善事业，她就是襄樊大力公司的副总经理李俊英。

资助贫困地区的儿童

2000年，襄樊媒体的一篇报道保康和枣阳贫困地区适龄儿童上学难，好多儿童由于经济困难原因而缀学的情况，引起了李俊英女士的关注。她说，他们应该好好的上学，接受教育，以后才能摆脱贫困。她毫不犹豫的把电话打到市教育局咨询如何帮助贫困地区的儿童上学的事情，当得知市教育局正在开展“一帮一”活动时，便积极加入了这支团队，在她的影响下，财务人员冯毅也积极加入到这一团队里，她们每月都从自己的工资中拿出一部分汇款到“一帮一”的帐户上，从2000年到现在，李俊英女士不知道帮助了多少贫困儿童，也不知道他们叫什么名字，她的行为不图回报，她的付出无怨无悔。每过一段时间，她都要电话咨询市教育局，询问贫困地区儿童的教育情况。

向重病病患者捐资

2003年7月份，襄樊电视台的一篇新闻让李俊英女士感到不安和愤愤不平，新闻内容是这样的，谷城的一名残疾人到襄樊进货，谁知被一辆摩托车撞成骨折，肇事车主逃之夭夭，可知道，这名残疾人的家庭里都是残疾人，而他，是家庭中唯一的经济来源。幸好的是有热心的市民把他送到市中心医院，然而一笔手术费无疑给这个家庭雪上加霜，李俊英女士代表襄樊大力公司来到市中心医院，将1000元现金送到这各个人的手中，李俊英女士在接受记者的采访时，强力的谴责肇事车主的同时，并发出倡导，希望人人都能献出自己的爱心，帮助需要我们帮助的人。也在同年，湖北阳光卫视报道了武汉理工大学的一名叫邱飞大学生患了白血病，骨髓移植手术需要30万元，一笔巨大的费用，阳光卫视呼吁社会给于帮助，以社会力量来治疗这位大学生的白血病，李俊英女士同样毫不犹豫的汇了1000元现今到该学生的救助帐户上。还是在这一年，李俊英女士代表襄樊大力公司向“盛中国资助贫困大学生基金会”捐款3000元。同时，她呼吁公司员工积极伸出爱心之手。教导公司员工，在中国一个有着12亿多人口的大家庭里，需要帮助的人很多，希望大家能够献上一片爱心。

送走失龄童回家

2004年1月份，晚上六点三十分，李俊英女士路过高新区满江红酒楼外，见到一名小男孩蹲在一旁哭泣，过路行人匆匆而过而无人问津，李女士见状便走过去看个究竟，瞧见男孩一脸的沮丧，衣着上还沾满着尘土，便询问男孩为何哭泣，小男孩只是哭泣而不回答，听口音像是河南人，李女士猜测是不是谁家孩子的家长吃醉酒了忘了带孩子或是外地人到襄樊走亲戚孩子外出忘记回家的路。李女士立刻在酒店询问而没有任何结果。最后在李女士的耐心询问下，小男孩才告述李女士，他今年9岁，来襄樊走亲戚，忘记了亲戚家的地址，也不

清楚亲戚在干什么，只知道亲戚家住诸葛亮附近，此时，又有两名中年女士前来围观，提议说给他拦两三抡，给车主点钱让三抡带他去找亲戚，李女士对其她人说这样太不安全，万一推三抡的把这名男孩拐卖怎办，这样做是太不负责了，他的家人一定很着急，既然在这附近，一定能够找到孩子的亲人。于是李女士给孩子拍拍尘土，又领孩子吃饭，便带着这名男孩找亲戚。李女士带着孩子经过四个多小时的奔波寻访，先后来到园林、新华市场、诸葛亮广场、王寨进行每家每户的询问，费劲周折最后在王寨找到了龄童的亲人，此时孩子的亲人也泣不成声，见到孩子被好心人带回很是感激。李俊英女士只是对孩子的家长说，父母要对孩子负责，在子女身上不要粗心。

分管社会福利工作，帮助70多名残疾人就业

2004年2月20日，是残疾人张俊杰难忘和高兴的日子，一大早，他就接到襄樊大力工业控制股份有限公司的电话，通知他到该公司上班，对生活感到渺茫的他对生活又充满了希望和激情，“是襄樊大力公司给了他希望，给了他生活的勇气”，他充满感激的对大力公司副总经理李俊英说到，像张俊杰这样有感而发的残疾人在大力公司有70多人。

今年伊始，襄樊大力公司副总经理李俊英看到众多新闻媒体报道有关残疾人就业无门的社会状况，向公司总经理任卫红提议，襄樊大力公司要尽最大的努力解决部分残疾人的就业问题，要做好此项社会福利事业，为市委、市政府分担解忧，缓解社会矛盾。副总经理李俊英分析残疾人所能适合公司的岗位，安排部分残疾人就业。大力公司副总经理李俊英说，残疾人市社会的弱势群体，他们如果没有自己的事业，对生活会感到暗淡无光，会不自觉的进行一些上访，一定程度上影响了社会环境，给市委、市政府增加负担，再加上大部分残疾人没有什么技能，在求职时，会被用人单位拒之门外，襄樊大力公司给残疾人工作岗位，不是授于鱼而是授于渔，让残疾人学一些技能也是襄樊大力公司的一项社会责任。她根据各残疾人的自身状况和自身素质，安排他们从事简单的技能工作，教他们以生活的本领，对自己充满信心，对生活充满希望。她还说，公司提供残疾人就业不是为公司树形象、做宣传，是一项真正意义上的帮助弱势群体。并且她还动员其它民营企业的老总，参加这种社会福利事业，正是李俊英的这种对社会福利事业支持的崇高思想和实际行动，襄樊大力公司也带动多家民营企业吸收残疾人就业，有效的减轻了社会负担，受到市委、市政府的表彰，是一项真正意义上的为民工程。

代表公司向灾区募捐

2003年5月，襄樊大力公司为支持全市人民的抗“非典”斗争，捐款5000元，今年5月份，襄樊地区猛降暴雨，造成特大洪涝灾害，受灾面积之大，损失之惨重，给灾区人民带来巨大的痛苦，为响应市委、市政府的举全市之力投入抢险救灾战斗和为全市民营企业做出榜样，带动更多的民营企业老板投入到救灾抢险中，襄樊大力公司副总经理李俊英代表襄樊大力公司向市民政部门捐赠了价值10万元的生产物资和生活物资。媒体的一篇篇从灾区发回的报道，一行行触目惊心文字和一个个受灾地区情况的镜头，让大力公司的高层领导们感到不安，襄樊大力公司副总经理李俊英提议，为受灾地区捐赠一笔现今，此建议得到大力公司高层领导的一致赞同，于是公司又向民政部门捐赠1.5万元的现今，用于灾区的重建，加快救灾战斗的进展，此举带动了其它公司的老总投入到救灾战斗中，受到社会的一致赞扬。

大力公司副总经理李俊英常常说这样的感慨，请让我来关心你，关心你就像关心我们自己，请让我来帮助你，帮助你就像帮助我们自己！动员大家把关心社会福利事业当作一种

社会责任，为社会福利事业做好事而感到快乐。常常在企业中说，企业如果缺少爱心，就像一个体魄健康的人没有思想，大力公司会继续为社会福利事业做贡献，因为这是大力公司履行对社会的义务，对社会福利事业的支持。

第四篇：邹俊英简介

个人简介

邹俊英女重庆九龙坡人1972年出生高中毕业现任成都市武侯区瑞金家私厂财务总监。

邹俊英同志自2001年起从事家具企业经营管理至今已近14年，期间曾先后任生产统计员、工资核算员、成本会计、销售会计、财务部经理、财务总监等职。熟悉家具企业生产经营管理。

邹俊英同志多年从事企业经营管理，并于2006年参加了四川经济管理学院举办的财会培训班，系统的掌握了财务管理专业知识。邹俊英任职期间，建立并实施了有效的财务政策和制度，着力打造了一支高效的服务型财务团队；建立盈亏平衡分析模型，为销售团队提供了生意谈判的实用工具；建立全面预算管理体系、精确的监控和反映企业经营动态，为企业的生产经营、业务发展提供了财务方面的专业分析和意见；建立了财务预算和成本利润中心考核体系。领导并创设了一整套合理的绩效考核指标与利润分配方案；有效管理企业的应收帐款，设立赊销审批制度，进行账龄分析，缩短收账期，确保企业现金流的稳健和顺畅，在支持销售高速增长的同时，加快了资金回笼，保证应收账款周转天数小于26天，同时坏账率低于千分之一；培训非财务专业的管理人员的费用控制知识，为达成净利润指标，决定各项资源的配置与费用的投放起到重要作用；筹划企业纳税：利用丰富的税务知识为企业提供决策方案，使企业降低了纳税成本；强化财务报表分析工作：建立成本、费用的预算控制体系。审核企业的财务报表，并监管正常运作。

经过多年实践，可熟练掌握运用office办公软件、金蝶K3财务软件、用友财务软件等。

邹俊英同志在长期的家具企业经营管理实践中,熟悉国家相关财经法规，具有良好的职业素养、团队合作精神，同时具备高超的沟通技巧和良好的组织协调能力。工作积极、认真、负责，善于思考，具有创造性的解决问题及评估和分析企业潜在成长机会的能力，是企业总经理决策的优秀参谋和得力助手。

第五篇：李俊英五年级品德与社会教学设计

冀人版《品德与社会》五年级上册

1.《传媒与生活》

李俊英 廊坊经济技术开发区堤上营小学 教材与学情分析

教材分析：这一单元学生以认识、了解、应用传媒为主要内容。传媒已渗透到我们社会生活的每一个角落，与我们的日常生活紧密相连，传媒是我们认识社会、了解社会、适应社会的信息来源。所谓传媒就是指传播媒介，特指报纸、书籍、广播、电视等各种传播工具。近年来随着网络走进我们的生活，它也逐渐成为传媒的一个重要方面。21世纪进入了信息时代，人们的生活不再仅仅是满足于温饱，更重要的是要了解社会，认识社会，适应社会，创造社会。随着广播、电视直至网络全面进入人们的生活，人与人之间已经超越了过去传统的时间、空间概念，人与人之间的联系与合作从来没有像今天这样紧密，远隔千山万水的人们就像生活在一个村庄那样亲密。传媒从来没有像今天这样深入我们的学习生活。如何认识传媒、它是怎样发展起来的？教材第81页为单元页，展示了书籍、电视、电脑等传播媒体。第82页介绍了社会生活中的各种传媒，报刊、过去农村里的广播、电脑、电子显示牌等第83页通过模拟游戏活动，了解各种传媒工具的特点，认识它们的共同点和不同的。

学情分析：学生的成长需要知识的积累，知识积累的途径也是多方面的，一部分是他在实际生活经验中得来的，一部分是从成人如老师、家长等传授来到的，更多的知识源于学生自己从书中汲取。因此，从小培养学生从小爱书、读书、用书的良好习惯很重要。学生们由于生活环境、条件、所处地域等的不同，造成对媒体的知识了解的水平也不同，特别是近年来外地借读学生的不断增加，因为他们大多来自比较边远、落后、消息闭塞色农村，对传媒知识的了解甚少，教学中更应该让他们感受到媒体的重要。深刻理解到传媒已全面地、多方位地进入我们的生活。要学会利用传媒，从传媒中获取有关信息，通过传媒联系社会，是现代社会每一个人学习、生活的基本前提条件。学生们都喜欢看电视，大部分学生使伴着这些传媒一起长大的，让学生从书报、广播、电视、网络等传媒的发展中，体会到传媒的飞速进步，看到信息传播更高的直观性、时效性和广泛性，传媒使人们愈来愈及时地获得获得更广泛的信息，获得更多的交流与沟通的机会，人与社会、人与人之间的合作更加紧密。

教师在教学时应注意引导学生进行自主学习，充分发挥学生的主体性、主动性、积极性，启发学生观察图片和周围事物，在课堂上进行充分的交流，是学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。注意充分引导学生联系生活实际，引导学生从自己的现实生活中获取信息，问题的答案。引导学生充分体验传媒与我们生活的联系，让学生留心观察身边的传媒，搜集有关传媒与我们生活的有关信息，应用传媒方便我们的生活，使实践活动贯穿学习的始终。教师在引导学生正确使用网络获取信息的同时，也要引导学生正确地认识网络，不要沉迷其中，遵守网络道德，保护自己安全，抵制网络不良行为。课时安排

本课需4课时完成

教学目标：

1、知识与能力：使学生知道什么是传媒、传媒的发展过程。学会利用传媒去搜集自己有用信息的办法。

2、过程与方法：能够以恰当的方式应用传媒为自己的学习、生活服务。

3、情感态度与价值观：使学生感受到传媒与我们生活的联系，体会到传媒对我们生活的影响。激发学生了解传媒、利用传媒的积极性。

教学重难点：

1、了解传媒包括哪些方面及传媒与生活的密切关系。

2、了解一些传媒的使用方法、怎样合理利用传媒

课前准备

教师准备：

1、组织学生召开信息交流会，办各种主题的信息展览等。

2、组织学生参观电视台、图书馆等。

3、组织学生进行实际的上网操作体验。

4、本课使用的相关视频、课件等 学生准备：

学生收集报纸、杂志、书刊、广播、电视节目和网络等媒介的各种各样的信息。教学过程

第一课时：认识媒体

一、问题导入：

同学们，我们课前已经调查过村里的人以前和现在分别是靠什么工具来获取信息、传递信息的？哪些传媒对你的影响最大？谁来把你调查的结果展示出来，同大家分享呢？

【设计意图：通过让学生谈谈自己的亲身感受和经验，如哪些传媒对自己的影响最大，这些传媒工具给我们生活带来了哪些变化？对我们的生活有什么影响？】

二、进行新课：

1、认识“媒体

（1）、学生展示传媒工具（估计能展出报纸、杂志、收音机、电视机、电脑等），并请学生指着实物讲述传媒工具的名称并简述其用途。

（2）、观察教科书82页的几张图片。按传媒发展时代的先后顺序欣赏。每观察一张图片后，都要让学生说一说图片上画的是什么。（①很早以前，人们通过看展牌，听讲解接受教育；②生活条件改善，人们买报纸、杂志学习；③电脑控制的列车时刻表，方便了旅客；④网络给人们生活带来大量信息。）

【设计意图：通过学生们接触过的媒体，体会大众传媒与人们生活有着密切联系，引导学生从自己身边事物入手，了解传媒与我们生活的关系。通过引导学生观察教科书上的图片，让学生体会到传媒就在我们的身边。】

2、、展示交流：

现在就请大家上前戴上你喜欢的传媒工具头饰模拟它并讲述它的作用。

（1）、学生选头饰模拟表演解说。（模拟游戏，每个人扮演一种传媒工具，说说它们各自的作用）（如：书可以给人们很多知识、收音机能使人们通过广播了解国内外新闻、收听音乐、自己喜欢的广播节目等……）

（2）、师：听这些传媒工具述说了自己的作用，请大家讨论一下这些传媒工具的相同点是什么？不同点是什么？

学生回答：（略）

【设计意图：引导学生学生通过模拟游戏的形式了解不同传媒工具的发展和作用，体会这些传媒与生活的关系，激发学生的探求欲望。】

三、拓展延伸：

看了图片后，你想说些什么？试想，如果没有这些传媒工具，我们的生活将会怎样？

（只要学生能谈到传媒随着人们生 活的发展而发展，人们的生活离不开传媒，传媒与生活联系紧密就可以。）

【设计意图：每个学生都有自己独特的内心世界、精神世界和内在感受，有着不同于他人的观察好、思考和解决问题的方式。引导学生充分发挥想象力说出自己的想法与全班同学共同交流还可对别人的想法提出自己的意见。对那些有所求异、创新的学生要给与鼓励】。

四、布置作业：说一说，假如没有这些传媒工具，我们的生活将会怎样？

第二课时：银屏连着千万家。

一、谈话导入

同学们你们喜欢看电视吗？

师：播放视频“妈妈洗脚“、”尊老爱幼“等公益广告。【设计意图：通过学生喜欢的方式，让学生了解当我们看到丰富多彩的电视节目的时候，有许多人在幕后做着许多贡献。】

二、学生展示资料

1、通过学生们课前收集到的资料，了解播音、导播员、音响师等人的聪明才智和付出的辛勤汗水，才能给人们带来丰富多彩的节目。

引导学生通过观察教材84页的几幅图片，认识广播、电视的作用

【设计意图：电视频道越来越多，电视节目覆盖越来越广，丰富多彩的节目背后，包含着许多劳动者的聪明才智和辛勤汗水。】

2、为了丰富大家的生活，保护传媒工具，我们能做哪些力所能及的事情并说说你是怎样做的。

师：组织全班学生讨论、归纳。学生：回答(略)。

【设计意图：引导学生反思自己哪些地方做到了，哪些地方还需要改进并努力做到】

三、拓展延伸

了解城市、乡村广播电视事业的发展历史，自觉保护广播电视设施。

（设计意图：培养学生从小养成自觉保护公共设施的意识和习惯。）

四、布置作业

说一说，为了丰富大家的生活，保护传媒工具，我们能做哪些力所能及的事？

第三课时：书是我的好朋友

一、谈话导入：同学们书是我的好朋友。我们常看的书籍也是传播信息和知识的重要手段。各种儿童画报、儿童读物和中外名著伴着我们一起长大。

师：同学们，你读过什么书？读书的方法有哪些？把你最爱读的图书介绍给大家，交流读书后的感想。

组织学生讨论交流 学生：回答（略）

【设计意图：引导学生知道书籍是传播知识的重要手段】

二、课堂交流：

1、让学生把自己最喜欢的书介绍给大家；并和同学们交流自己的读书方法及读书后的感想。

2、引导学生观察教材87页的几幅图片，知道书籍是传播知识的重要手段。

【设计意图：引导学生学会读书的方法，并把自己喜欢的书籍介绍给好朋友，与同伴共同分享读书的快乐。】

三、拓展延伸：推荐好的图书方法，让学生自读课本89页并按要求写一篇读后感。

【设计意图：引导学生读书后，不仅与同学、好朋友交流还有学会撰写读书笔记和读后感。】

四、布置作业：你读过什么书？写一篇读后感。第四课时；我喜欢的广播电视

一、导入新课：

同学们你们喜欢看电视、听广播吗？ 师：播放电视剧《西游记》片头片段。说说你喜欢的电视节目和节目主持人。学生回答：（略）

【设计意图：通过学生们最喜欢的电视节目导入新课，激发学生们 的学习热情及探究欲望。】

二、进行新课：

1、同学们你喜欢听“小喇叭”广播吗？喜欢看电视节目“大风车和“七色光”吗？你听过什么广播节目？你最喜欢的电视节目或广播节目是什么？你为什么喜欢它？

学生：回答略。（只要是学生们听过的或看过的少儿节目均可）

2、让学生畅所欲言，说出自己的真实想法或感受。【设计意图：通过广播电视的演变，知道广播电视是目前传媒的重要手段和工具。让人们在短时间内了解国内外的大事。】

三、课堂小结：

本课主要讲解传媒与我们生活有着密切联系。主要介绍了报纸、书籍、电子显示牌、广播、电视、电脑等传媒工具，通过同学们的亲身感受，深刻地了解到自己的生活离不开传媒，让传媒对我们的生活产生更多积极的影响。

【设计意图：加深学生对本课所学知识的了解，从而体会到传媒与我们生活的紧密联系。】

四、布置作业：

在班里做调查，同学们每周用什么方式获取信息，大家一起做个统计表。板书 设计：

1、传媒与生活

报纸

书籍

电子显示牌传媒

广播

电视 电脑

人们的生活离不开传