小学五年级科学期末试卷误删

第一篇：小学五年级科学期末试卷误删

2012——2013学年度第二学期

小学五年级科学期末试卷

一、填空题（每空1分，共20分）

1、人体的血管可以分为（）、（）、（）三种，负责将血液运回心脏的是（）。

2、植物除用（）繁殖外，还可以用（）、（）来繁殖。

3、把定滑轮和动滑轮组合起来的滑轮组则集合了它们的优点，既能（），又能（）。

4、心脏的形状像一个倒置的（），上宽下窄，大小和自己的（）差不多。

5、（）是夏季南边最显眼的星座，里面亮星云集，是夏季星座的代表。

6、北极星总是在（）方向，黑夜中它可以帮助我们（）。

7、春季，（）位于北斗七星的南方，它头部朝西，尾巴在东。

8、滑轮最基本的种类有两种，其中可以省力的是（），能够改变用力方向的是（）。

9、杠杆有三个点，杠杆上用力的点叫（）；承受重物的点叫（）；起支撑作用的点叫（）。

二、判断题（每题2分，共10分）

1、污染环境最小的交通工具是自行车。（）

2、旗杆顶部的滑轮是用来省力的。（）

3、眼睛的主要部分是眼球。（）

4、心脏的四个腔是相通的，血液可以随便流动。（）

5、摄像头与监控器都利用了凸透镜成像的原理。（）

三、选择题（每题2分，共10分）

1、下列装置中利用滑轮的是（）

A、吊车B、汽车C、推土机D、挖掘机

2、下列机械工具不能改变力的方向的是（）

A、动滑轮B、定滑轮C、斜面D、杠杆

3、食物的消化主要在（）进行。

A、胃B、空腔C、小肠D、大肠

4、下列装置中利用齿轮工作的是（）

A、吊车B、推土机C、汽车方向盘D、自行车链条

5、自行车前面的齿轮大，后齿轮小，是为了（）

A、省力B、减少摩擦C、利于转动D、提高车速

四、问答题（每题5分，共10分）

1、滑轮组的定义是什么？作用是什么？

2、齿轮的定义是什么？作用是什么？

第二篇：小学科学五年级期末试卷分析

24中小学科学五年级期末试卷分析

一、试卷分析：

1、试卷能反映出学生最根本的学习情形，如填空题、选择题与简答实验题，这些题型根本都能反映学平生日所学习的根本知识掌握与否，并且题量与比分都占有较大的比例，因而本试卷的检测能考查出学生根本知识所掌握的情形。

2、试卷具有敏捷性：

试卷的题型固然还保留原来古板题型，试卷共分为四个题型，分别为填空、选择、简答、实验题。但试题非凡敏捷，无论是填空题照旧另外的题都具有较好的敏捷性。

3、试卷具有综合性

试卷的综合包罗它的知识综合与技能的综合，知识的综合表现在试卷的标题型上，如对知识的再现，表现在填空、简答题上，技能的综合是我们科学测验的一个重要组成局部，如实验题。

二、学生测验情形剖析

从优秀出率与合格率来剖析：这两个指标都具有进步的空间。优秀率不高，主要是综合试题具有肯定的难度，影响了优秀率的进步。

三、具体分析

⒈填空题：

填空题是得分率较高的题，同学们大多数根本知识较扎实，但也有几个谬误。我以为出现这样的谬误最主要的因为是没有认真审题，没左右题中的要害字眼。其余，再有写错别字造成丢分的，也有不少同学。

⒉选择题：

选择题主要考察学生对科学观点掌握的正确与否，选择题它给学生选择的答案更多，并且又伴有很多作梗的因素，增加了学生对客观事物正确选择的难度，更具有思考性。谬误聚集在1、3题中。

3、列举题：

列举题主要考查学生对知识掌握的情形，检测学生剖析本事，让学生对所学知识的再现与再忆，对知识的综合与辨析。

典例:设计方案检验哪种化肥的效果好，主要考查的使用模型验证解释，由于没有接触过这种题型，结果很多学生没答好

4、实验题：考察的是大脑对刺激的反应和物体形状与承重力的关系，但学生不知道如何把学到的知识运用进去。

五、措施和建议

从以上试卷剖析中可以看出，我在以后的教学中还有很多的难题，但是我会努力的，主要从以下几个方面努力:

⒈认真钻研课本

课前能认真备课，认真地阅读课本，仔细地阅读教参，明白课本的编痛快图，掌握每一课课本的教授内容和科学的观点，明白课本的重点与难点。

⒉做好每一次的实行

科学教授与另外学科最大的差异便是本学科有实行运动，实行是综合性的，它能让学生从明白东西、猜度、实行打算、实行操纵、得出结论等一个编制地运动，要是学生能从中学到要领，并能独立可能与同砚合营完成，他的科学素养会得到很好的成长。

⒊把握全面的知识点

从本次测验中能反映出老师在教授对某一知识点的遗漏，存在把教授中的重点知识淡化，造成学生科学知识的缺省。

⒋认真地阅读教参

科学由于它的知识面较量宽阔，新课本提倡对小学生的科学教授的知识面是“要一英里宽”，对知识的学习是“一英里深”，意思对科学内容涉及要少一些，对知识的学习有深一些。我以后会对科学知识多钻研。

5.增强实行开出率，注重实行打算这一枢纽。

我以后会多让学生动手操纵，加大学生对科学的猜度、假释、实行打算、实行操纵，表象察看，实行结论等各标的目的本事的培育，真正培育学生科学素养。

6.促进困难学生的转化

科学测验中能看到有相当一部份的困难学生，看待困难学生的进步我们应该加以高度的重视，我以后在平日教学中会对他们多加重视，对他们多引导、多诱导、多提问，另外实行操纵中应该对他们多作指导，作业中发掘题目时应该准时帮助他们治理，激励他们的学习兴趣，放飞他们的科学志向。

冯丽

2013.6

小学五年级《科学》试卷分析

冯丽

宁阳二十四中小学

第三篇：小学五年级科学下学期期末试卷分析

五年级科学期末考试

试卷分析 常村实验小学：张国提

（一）试题质量分析

1、试题难易程度分析

本试卷由填空、判断、选择、综合题题型组成，题型较广泛，试题大部分是对学生基础知识的考查，又有个别的拓展创新型题目，注重对学生综合能力和科学素质的考查。关注学生的个体差异，满足不同学习层次的学生。本试题从学生的实际生活发，注重考查了学生各方面的能力，题型全面，完全满足不同学生的学习需求，使学生对所学知识有一个更好的认识和检验。完全符合学生的认知水平和学习状况，体现了试题的开放性，难易程度适中。

2、知识点涵盖与课程标准对应分析

《新课程标准》要求：科学学习要充分体现学生的主体性，让他们从生活中汲取知识，积极参加科学探索和社会实践，用多种方式表达自己的设想，并能将所学知识充分运用到实际的生活中去。

本试卷从学生的实际出发，从而实现了学习和生活相结合的原则。

3、试题与三环节的对应分析

五年级科学学习以培养学生兴趣，激发学生的探究欲望为主，全面促进学生的学习积极性，并能将学习兴趣和欲望进行长期保持，养成良好的学习和生活习惯。本试题全面体现了三环节改革的实旨，题目及内容都比较新颖，既注重理论知识的学习掌握，又培养学生的创新实践能力，全面考查学生的综合科学素质。培养他们搜集资料的习惯，将生活中的科学现象进行合理正确的解释，又能将科学知识充分运用到生活中去，体现了学生的主体地位，真正实现“学以致用”的最终目的。

（二）试题质量评价

该试题能较好地体现新课改理念，符合新课标精神，体现了对学生基础知识与基本技能的综合考查，题型全面，覆盖面广，基本遵循了科学学习和生活的有机结合，符合学生的年龄特征和思维认知规律，难易程度适中，注重了对学生各种能力的考查、培养、提高。

（三）今后命题建议：

1、本着自主学习的学习方式，所出试题从学生生活实际出发结合一定的氛围让学生将所学到的知识合理运用到生活中。

2、试题类型进一步灵活多样，体现命题的科学性。

3、试题要有一定的层次性，科学客观地反映出学生的学习水平。

二、试卷分析

（一）成绩分析

本次期中考试五年级共有360人参加考试，优秀率65%，及格率90%。学生的成绩基本符合学生平时的学习状况，成绩比较理想。从试卷来看，学生审题比较认真，能够充分运用生活中的科学知识去解决问题。

（二）、学生答题反映的问题与分析

1、从学生的做题情况来看，学生对基础知识的掌握情况较好，具有了一定的创造能力，能够依据自己所学知识去解决一些科学问题，并有自己的独特见解。还能够理论联系生活实际，将科学知识充分运用到实际的生活中去，取得了“学以致用”的良好效果。

2、但也存在以下问题：

（1）有些学生将相近问题的答案混淆，还有学生知道某些题目的答案，但是在书写时写错别字或漏字，造成失分。从这些现象来看，很多学生做题时不能认真审题，不能用心检查题目，想当然地按照平时积累的知识去做题，并且

在答完卷后不能认真检验校对，这需要教师对学生日常学习和做题习惯进行培养。

（2）学生在做列举题时，回答内容不够完整详细，句子意思含混不清，一方面说明学生审题不够认真，另一方面说明学生对某些知识掌握还不是很牢固，对一些生活中的科学现象了解不够透彻，只是含糊其词。

（3）学生的辨别能力不强，表现在判断题上，有一些模棱两可的题目，学生在判断时出现错误，说明学生对基础知识没有真正掌握，学生应用知识的能力还有等于提高。

（四）具体情况分析

第一题填空题中，学生错的较多，这是由于学生平时知识的不理解和掌握不熟练所造成的。

第二大题判断题：学生不注意理解，不知道运用所学知识分析一下，没考虑应该是相同材料，造成了错误。也是由于学生不注意观察生活经验太少造成出错。

第三大选择题 学生对基础知识掌握不牢固及对多选题不熟悉，造成了多选或者漏选。

四、实验题 学生实践能力不好，对实验材料和实验过程不能很好实施。

（五）今后教学建议

1、教师应认真学习科学课程标准，掌握丰富的教育教学理论。

2、教师应认真钻研教材，善于探索钻研，真正做到用教材教。

3、教师应引导学生搜集相关资料，并充分用于科学学习。

4、在平时的学习和测试中，教师应注重培养学生的做题习惯和检查习惯。

5、引导学生将生活中的科学现象与科学学习相联系，举一反

三、触类旁通。

6、加强小组间的合作，注重对学困生的辅导和帮助。

7、引导学生自主设计实验，教师可适当参与，培养学生的主观能动性。

8、引导学生参加科学活动，进行科学小制作，将理论用于实际。

第四篇：2023小学科学五年级下期末试卷

-------------------------------------------------装----------------------------------------订----------------------------------------线----------------------------------------------------

学校_______________

班级_______________

姓名______________

学号______________

2023年小学科学五年级（下）期末综合素质检测卷

（满分100分，考试时间60分钟）

题

号

一

二

三

四

五

总

分

得

分

亲爱的同学们，这个学期我们学习了《沉和浮》、《热》、《时间的测量》、《地球的运动》4个单元内容，又掌握许多知识和本领，现在就让我们充分展示吧！

别忘了，在解答时注意字迹端正，卷面保持整洁哟！

一、填空题（18分）

1、我国古时候把一昼夜分成_______个时辰，每一个时辰相当于现在的______小时。人类最早使用的时间单位是_________。

2、把泡沫塑料块放在水里，用手把它往水中压，手能感受到泡沫塑料块有一个向上托的力，我们把这个力称为___________。

3、恒星的周年视差能证明_________________________________。

4、热总是从物体较________的一端传向较________的一端。

5、把由不同材料构成的物体放入水中，它们的沉浮情况是不同的，如果体积相同时，重的物体容易_________；如果轻重相同时，体积小的物体容易_________。

6、在地球的南北极，有时会出现太阳长挂在天空不落下或者几个月见不到太阳，人们把这样的现象叫____________和____________。

7、地球自转的方向是______________，自转1周的时间约24小时，_____________现象就是地球自转引起的。

8、当马铃薯浮在浓盐水上面时，它受到向下的重力的作用，同时它还受到_________力的作用，其方向_________。

9、水受热时体积会___________，受冷时体积会____________，我们把水的体积的这种变化叫做______________。

二、选择题（24分）

1、在水中下沉的物体，所受到的浮力（）重力。

A、大于

B、小于

C、等于

2、下列物质，属于热的不良导体的是（）。

A、木头

B、铜

C、铁

3、从清晨到中午，竹竿在地上的影子（）。

A、越来越短

B、越来越长

C、没有长短的变化

4、下图的三个摆中摆动最慢的是

5、傅科摆的偏转现象是（）的结果。

A、地球自转

B、地球公转

C、月球公转

6、古代人们制作的利用太阳来计量时间的工具是（）。

A、日晷

B、浑天仪

C、滴漏

7、如右图所示，把铜棒固定在铁架台上，在铜棒上用每隔一段距离用蜡烛油粘上一根火柴杆，用酒精灯对铜棒的一端加热，过一会儿，可以看到火柴杆依次落下的顺序是（）

A、从1到5

B、从5到1

C、同时落下

D、火柴杆落下的顺序没有规律

8、测得某物体在空气中的重量为5牛顿，浸没在水中时的重量为2.5牛顿，那么这个物

体放在水中会（）。

A、下沉

B、上浮

C、停在水中的任何深度的地方

9、右图是古代的一种水钟，它是（）。

A、受水型水钟

B、泄水型水钟

10、用橡皮泥做小船，把船的排水量做得大些，船装载的货物就会（）。

A、多些

B、少些

C、不变

11、下列现象是与空气热胀冷缩有关的是（）

A、广场上的喷泉

B、热气球升空

C、空气被压缩

12、小船静止在水面上时，它受到的浮力（）重力。

A、大于

B、等于

C、小于

13、铜砝码能浮在水银上，是因为（）。

A、相同体积的铜砝码比水银轻

B、相同体积的铜砝码比水银重

C、相同体积的铜砝码和水银一样重

14、物体受热后体积膨胀了，下面四位同学的分析正确的是（）

组成物质的微粒数量变多了

组成物质的微粒间的距离变大了

组成物质的微粒变大了

组成物质的微粒运动速度减慢了

A．

B．

C．

D．

15、夏天用棉被把棒冰盖起来,棒冰比暴露在阳光下（）。

A、化得快

B、化得一样快

C、化得慢

16、四季形成的原因是（）。

A、地球自转引起的B、地球公转引起的C、太阳转动引起的三、判断题（24分）

1、体积相同的铁块和石块，它们在水中受到的浮力一样大。……………………（）

2、某种液体烘干后有白色的残留物，这种液体肯定是盐水。……………………（）

3、传热性能好的材料，保温性能也一定好。………………………………………（）

4、地球不停地围绕地轴转动，称为地球公转。……………………………………（）

5、现在北半球与南半球都是夏季。…………………………………………………（）

6、时间流逝的速度是有快慢的。……………………………………………………（）

7、坐在向前行驶的汽车里，会看到两边的树木、房屋在向后移动。……………（）

8、当2010年4月30日晚上上海举行世博会开幕式的时候，美国纽约的人们通

过电视直播观看到盛大的开幕式也是在当天的晚上。

…………………………（）

9、把大小不同的石块浸没在水中，它们在水中受到的浮力大小相同。…………（）

10、马铃薯在盐水中能浮起来，其他物体在盐水中也都能浮起来。

……………（）

11、羽绒服能产生热量，所以冬天大家穿着它时比较暖和。

……………………（）

12、物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。

…………………………………（）

13、地球自转引起了四季变化。

……………………………………………………（）

14、大小不同的泡沫塑料压入水中，它受到的浮力相同。

………………………（）

15、潜水艇是靠改变自己的体积来自由沉浮的。

…………………………………（）

16、为了好看，人们把地球仪做成分倾斜的样子。

………………………………（）

四、实验题（28分）

1、请用阴影表示地球不能被太阳照亮的部分。

2、如右图，地球公转的模拟实验：用一支蜡烛作太阳，用一只小地球仪从西向东绕蜡

烛旋转。当地球转到③位置时，北半

球阳光________射，是__________

季；此时南半球是___________季。

3、在图中用长短不同的箭头线画出浸没在水中的铁块和木块的受力情况。

4、如右图，用酒精灯加热铜球前，铜球

能通过铜环。用酒精灯加热铜球后，铜球不能通过铜环，说明铜球受热后

体积_____________；将铜球放入水中

冷却后，铜球又能通过铜环，说明铜

球受冷后体积____________；反复几

次都是同样结果，据此，我们可以得

出结论：_____________具有热胀冷缩的性质。

-------------------------------------------------装----------------------------------------订----------------------------------------线----------------------------------------------------

5、摆每分钟摆动的次数与什么因素有关？我们可以先进行猜测：摆每分钟摆动的次数可能与__________________________________________________等有关。现在请你选择其中一个假设进行研究：

①你研究的问题是：摆每分钟摆动的次数可能与

有关。

②改变的条件：。

③不变的条件：。

④实验的结论：。

五、简答题（6分）

1、观察图中输电铁塔间的电线，想一想，工人师傅拉电线时为什么不拉得紧一点呢？

2、用学过的知识解释太阳东升西落现象。

这么快就完成了，你真棒！希望你回头仔细检查

一下自己的答题。

小学科学五年级（下）期末综合素质检测卷参考答案

一、填空题（18分）1、122、天

2、水的浮力

3、地球在绕太阳公转

4、热、冷

5、沉、沉

6、极昼、极夜

7、自西向东（逆时针）、昼夜交替

8、浮、向上

9、膨胀、缩小、热胀冷缩

二、选择题（24分）

1、B2、A3、A4、C5、A6、A7、B8、A9、B10、A11、B12、B13、A14、A15、C16、B

三、判断题（24分）

1、√

2、×

3、×

4、√

5、×

6、×

7、√

8、×

9、×

10、×

11、×

12、√

13、×

14、×

15、×

16、×

四、实验题（28分，每空2分）

1、2、斜、冬、夏

3、铁块：能画出重力大于浮力即给2分，木块：要求画出浮力等于重力

4、增大、缩小、铜球

5、摆幅大小、摆绳长短、摆锤轻重等，①②③④请根据实际情况给分。

五、简答题（6分）

1、为了避免冬天天气冷电线收缩而拉坏。

2、是地球自西向东自转产生了太阳东升西落的现象。

第五篇：苏教版小学科学五年级期末试卷分析

五年级科学期中试卷分析 2015-2016学第二学期

具体分析

⒈填空题：

填空题是得分率较高的题，同学们大多数根本知识较扎实，但也有几个谬误。如：第4小题，主要考察磁铁吸铁的性质，有部分学生答错了，我以为出现这样的谬误最主要的因为是没有认真审题，没左右题中的要害字眼。其余，再有写错别字造成丢分的，也有不少同学。

⒉选择题：

选择题主要考察学生对科学观点掌握的正确与否，选择题它给学生选择的答案更多，并且又伴有很多作梗的因素，增加了学生对客观事物正确选择的难度，更具有思考性。谬误聚集在1、2、9题中。

⑴如第1题：把月相按有圆到缺来排列，应该是满月——残月——下玄月——娥眉月，但是到了具体情形下，他们就有点判别压制禁锢，简单混同观点。

⑵第2题：彩虹的颜色最外边的是红色，只是由于平时学生记忆的都是颜色，没有注意过是从外到里还是从里往外，所以很多学生都迷糊了。

3、问答题：

问答题主要考查学生对知识掌握的情形，检测学生剖析本事，让学生对所学知识的再现与再忆，对知识的综合与辨析。典例:设计方案检验哪种化肥的效果好，主要考查的使用模型验证解释，由于没有接触过这种题型，结果很多学生没答好

4、实验题：考察的是影响电磁铁磁力大小的因素，题型很特殊，对学生来说没有难度，只是第三个因素，铁钉的粗细，有部分学生掌握的不是很好，所以这个地方出错较多。

措施和建议

从以上试卷剖析中可以看出，我在以后的教学中还有很多的难题，但是我会努力的，主要从以下几个方面努力:

⒈认真钻研课本

课前能认真备课，认真地阅读课本，仔细地阅读教参，明白课本的编痛快图，掌握每一课课本的教授内容和科学的观点，明白课本的重点与难点。

⒉做好每一次的实行

科学教授与另外学科最大的差异便是本学科有实行运动，实行是综合性的，它能让学生从明白东西、猜度、实行打算、实行操纵、得出结论等一个编制地运动，要是学生能从中学到要领，并能独立可能与同砚合营完成，他的科学素养会得到很好的成长。

⒊把握全面的知识点

从本次测验中能反映出老师在教授对某一知识点的遗漏，存在把教授中的重点知识淡化，造成学生科学知识的缺省。

⒋认真地阅读教参

科学由于它的知识面较量宽阔，新课本提倡对小学生的科学教授的知识面是“要一英里宽”，对知识的学习是“一英里深”，意思对科学内容涉及要少一些，对知识的学习有深一些。我以后会对科学知识多钻研。

5.增强实行开出率，注重实行打算这一枢纽。

我以后会多让学生动手操纵，加大学生对科学的猜度、假释、实行打算、实行操纵，表象察看，实行结论等各标的目的本事的培育，真正培育学生科学素养。

6.促进困难学生的转化

科学测验中能看到有相当一部份的困难学生，看待困难学生的进步我们应该加以高度的重视，我以后在平日教学中会对他们多加重视，对他们多引导、多诱导、多提问，另外实行操纵中应该对他们多作指导，作业中发掘题目时应该准时帮助他们治理，激励他们的学习兴趣，放飞他们的科学志向。