双凤中学模拟题

第一篇：双凤中学模拟题

九年级语文中考模拟题

一、（共12分，每小题3分）

1．下面各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是

A．沉湎驰骋（chěng）荒谬绝伦吹毛求疵（cī）．．

B．愧怍慰藉（jí）莫明其妙拈轻怕重（zhān）．．

C．慨叹魁梧（wú）见异思迁屏气凝神（bǐng）．．

D．禁锢殉职（xùn）与日俱增眼花缭乱（liáo）．．

2．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是

作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所，此刻，寺院周围庄承的红墙，是我们镜头画面中的“中国红”；的雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香，遗世独立的佳人。

A．钟爱洋洋洒洒浮动好像

B．喜爱纷纷扬扬浮动犹如

C．钟爱纷纷扬扬飘动好像

D．喜爱洋洋洒洒飘动好像

3．下面各项中没有语病的一项是

A．我国正在实施公民旅游素质提升工程，在又一个“黄金周”到来之际，每位游客尤其是出境游客应该意识到自己是祖国的“形象大使”。

B．近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究水平和社会公众专利意识在不断提高。

C．当地造纸厂偷排未经处理的废水，严重污染环境，导致鱼虾绝迹，各种水生作物大量减产和绝产。

D．在那条河上，当地渔民至今仍保留着单脚划船。

4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是

①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。

②宋代梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗篷，只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶的变化。

③线条的起落笔及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。

④造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。

⑤中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。

A．④⑤②③①B．⑤④③①②

C．⑤④②③①D．④⑤①②③

二、（共9分，每小题3分）

阅读下面的短文，完成5~7题。

楚河汉街之汉街

落日余晖下，碧波温柔地荡漾。站在豪华游船的船头，尽览两岸金碧辉煌的风景。比水乡周庄多一分雄浑，比水城威尼斯多一分豪放，在大气中藏着温柔，在优雅中透着精致。这就是武汉的“楚河汉街”，2011年武汉市政府联合相关单位和部门倾力打造的东沙湖

武汉中央文化区。

一座城，有了水，就有了灵性，好运就会因水而生。

基于“东沙连通”工程而诞生的楚河，像一条玉带，连接起武昌主城区的两大湖泊——

东湖和沙湖。

由世界知名建筑设计师设计的汉街，位于楚河的南岸，是一座以文化旅游为核心，兼具

商业、美食、休闲、娱乐为一体的“城中王国”。

……

如果将楚河以银河作比，汉街上的文化设施则如星罗棋布。

汉街的东端，建有红灯笼造型的“汉秀”剧场，上演世界顶级演艺水平的舞台节目。“汉

秀”的节目创意者弗兰克〃德贡是世界舞台艺术第一人，世界最著名的几台大型舞台秀，如美国拉斯维加斯的“O秀”、“梦秀”和澳门的“水舞间秀”均由其策划导演。而“汉秀”剧场建筑，则由世界顶尖建筑艺术设计大师，北京奥运会、广州亚运会、伦敦奥运会开闭幕式艺术总监马克〃菲舍尔先生设计，整个建筑外形灵感来自中国传统红灯笼造型，古朴而又现代。

在汉街西端，伫立着一座编钟造型的电影主题公园。这是全球唯一的室内电影文化公园，总建筑面积6万平方米。建筑创意由马克〃菲舍尔取自楚汉文化精髓——编钟。主题公园共设有7个电影科技娱乐项目，设有15个影厅，总座位数3000座，包括4D影院、5D影院、飞行影院、互动影院、体验影院、太空影院、魔幻餐厅等。该项目汇集全球最新顶尖电影娱乐科技，不仅是万达电影院线旗下最大的电影城，也是目前中国规模最大、设施最先进的电影文化综合体，堪称“室内环球影城”。

在汉街上，还设有5个以湖北地区历史人物事件命名的大型广场，分别为“屈原广场”、“昭君广场”、“知音（俞伯牙、钟子期）广场”、“药圣（李时珍）广场”、“太极（张三丰）广场”，每个广场按照其主题布臵一处整石雕刻的名人雕塑，并附有相关文字介绍。

处于汉街中心的知音广场东侧，专门建造了一座汉街大戏台，用于免费的群众文化演出。

戏台采用仿古木构建筑风格，背景采用国内最先进的LED屏幕。每逢节假日，汉街大戏台均会上演中国传统戏曲。一到此时，戏台下就坐满了闻讯赶来的市民和游客。大家一面听着地道的汉腔楚韵，一面呼吸着河面徐徐吹来的清新空气，好不惬意。

楚河汉街的完美结合，堪称现代版的清明上河图，带给武汉人更加精彩的生活。

（选自《美丽的武汉》，邱国华编写）

5．文章介绍了汉街上的主要文化设施，其中概括不正确的一项是（）．．．

A．红灯笼造型的“汉秀”剧场

B．编钟造型的电影主题公园

C．屈原广场

D．汉街大戏台

6．下面表述不符合原文意思的一项是（）．．．

A．“汉秀”剧场建筑，由世界顶尖建筑艺术设计大师，北京奥运会、广州亚运会、伦

敦奥运会开闭幕式艺术总监马克·菲舍尔先生设计。

B．汉街的编钟造型的电影主题公园共设有7个电影科技娱乐项目„„，该项目汇集全

球最新顶尖电影娱乐科技，不仅是万达电影院线旗下最大的电影城，也是中国规模最大、设施最先进的电影文化综合体，堪称“室内环球影城”。

C．汉街设有5个以湖北地区历史人物事件命名的大型广场，每个广场按照其主题布置

一处整石雕刻的名人雕塑，并附有相关文字介绍。

D．位于汉街中心知音广场东侧的汉街大戏台，采用仿古木构建筑风格，背景采用国内

最先进的LED屏幕。

7．根据文章内容判断，下列四位同学说法不正确的一项是（）．．．

A．甲同学说：楚河汉街是武汉人的骄傲，楚河汉街的完美结合，堪称现代版的清明上

河图。

B．乙同学说：今年“五一”节，我要陪我爷爷去汉街中心的知音广场去听楚剧，我已

预定了两张票。

C．丙同学说：我特别喜欢“汉秀”剧场的造型，整个建筑外形灵感来自中国传统红灯

笼造型，古朴而又现代。

D．丁同学说，汉街的文化设施具有鲜明的楚地文化色彩，你看，汉街西端的电影主题

公园的建筑创意就取自楚汉文化精髓——编钟。

三、（共9分，每小题3分）

阅读下面的文言语段，完成8~10题。反先至焉。是故举一事，学一术，苟进取不已，必有成功之一日，在善用其精力耳。今人或有志于学，一旦发愤，不分昼夜，数十日后，怠心渐生，终以废学。孔子曰：“欲速则不达。”孟子曰：“其进锐者其退速。”此之谓也。

有种树者，树茂而果繁，他人莫及也。或问其术，则曰：“吾无他巧，但识物性，辨土

①宜，培壅有道，灌溉以时耳。凡人于初植者，恒朝夕审视，吾听其自然，若不以为意。植

之既久，人已厌忘，吾则加勤焉。”

②宋有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣。”其子

趋往视之，苗则槁矣。观此二者，则知修业之道矣。立志苟坚，执事苟专，必不在一日增进，自矜功效也。百里为期，捷行九十里而止，不可谓已至。事求有济，功贵其成，修业者其念之哉。

【注释】①壅（yōnɡ）：用土壤或肥料培在植物根部。②芒芒：疲倦。

8.下列句子中加点的词解释错误的一项是

A．驽马徐行弗间（缓慢）．

B．他人莫及也（比得上）．

C．其子趋往视之（催促）．

D．自矜功效也（夸耀）．

9．与所给例句用法和意义相同的一项是

例句：良马虽善走，而力疲气竭

A．思而不学则殆 ．

B．水落而石出 ．

C．望之蔚然而深秀者 ．

D．康肃笑而遣之 ．

10．下面对文章主旨理解最准确的是

A．作者认为我们要按实际情况去办事。

B．作者认为做事要勤快。

C．作者认为我们学习、做事要坚持。

D．作者认为我们认清自己的方向。

四、（14分）

11．请把第三大题文言语段中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

百里为期，捷行九十里而止，不可谓已至

12．根据提示填空。（共10分，每空2分）

（1）了却君王天下事。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（2），天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）

（3），只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）

（4）杜甫《茅屋为秋风所破歌》“自经丧乱少睡眠”一句半，“丧乱”指的是；

“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”表达了的情怀。

五、（18分）

阅读下面文章，完成13~16题。

丰富的安静

周国平

①我发现，世界越来越喧闹，而我的日子越来越安静了。我喜欢过安静的日子。

②当然，安静不是静止，不是封闭，如井中的死水。我刚离开学校时，被分配到一个边

远山区，生活平静而又单调。

③后来，时代突然改变，人们的日子如同解冻的江河，又在阳光下的大地上纵横交错了。

我也像是一条积压了太多能量的河，生命的浪潮在我的河床里奔腾起伏，把我的成年岁月变成了一道动荡不宁的急流。而现在，我又重归于平静了。不过，这是跌荡之后的平静。在经历了许多冲撞和曲折之后，我的生命之河仿佛终于来到一处开阔的谷地，汇蓄成一片浩渺的湖泊。我曾经流连于阿尔斯山麓的湖畔，看雪山、白云和森林的倒影伸展在蔚蓝的神秘之中。我知道，湖中的水仍在流转，是湖的深邃才使得湖面寂静如镜。

④我的日子真是很安静。每天，我在家里读书和写作，外面各种热闹的圈子和聚会都和

我无关。我和妻子女儿一起品尝着普通的人间亲情，外面各种寻欢作乐的场所和玩意也都和我无关。我对这样的日子很满意，因为我的心境也是安静的。

⑤也许，每一个人在生命中的某个阶段是需要某种热闹的。那时候，饱涨的生命力需要

向外奔突，去为自己寻找一条河道，确定一个流向。但是，一个人不能永远停留在这个阶段。托尔斯泰如此自述：“随着岁月增长，我的生命越来越精神化了。”人们或许会把这解释为衰老的征兆，但是，我清楚地知道，即使在老年时，托尔斯泰也比所有的同龄人，甚至比许多年轻人更充满生命力。毋宁说，惟有强大的生命力才能逐步朝精神化的方向发展。

⑥现在我觉得，人生最好的境界是丰富的安静。泰戈尔曾说：“外在世界的运动无穷无

尽，证明了其中没有我们可以达到的目标，目标只能在别处，即在精神内在世界里。在那里，我们最为深切地渴望的乃在成就之上的安宁。在那里，我们遇见我们的上帝。”他接着说明：“上帝就是灵魂里永远在休息的情爱。”他所说的情爱应是广义的，指创造的成就，精神的富有，博大的爱心，而这一切都超越于俗世的争斗，处在永久和平之中。这种境界，正是丰富的安静之极致。

⑦我并不完全排斥热闹，热闹也可以是有内容的。但是，热闹总归是外部活动的特征。

而任何外部活动倘若没有一种精神追求主其动力，没有一种精神价值为其目标，那么，不管表面上多么轰轰烈烈，有声有色，本质上必定是贫乏和空虚的。我对一切太喧嚣的事业和一切太张扬的感情都心存怀疑，它们总是使我想起莎士比亚对生命的嘲讽：“充满了声音和狂热，里面空无一物。”

13．“丰富的安静”中“安静”和“丰富”指什么？请简要概括。（4分）

14．下面语句有很好的表达效果，请简要品析。（4分）

我也像是一条积压了太多能量的河，生命的浪潮在我的河床里奔腾起伏，把我的成年岁

月变成了一道动荡不宁的急流。

15．综观全文，作者喜欢的“安静”是怎样的？试分条加以概括。（6分）

16．结合自己生活经历及文章内容谈谈对“莎士比亚对生命的嘲讽：‘充满了声音和狂热，里面空无一物’”的理解。(4分)

六、（8分）

根据要求完成17-19题。

在祸患与灾难面前，不少人对不幸者表达了深切的同情，捐款捐物帮助他们渡过难关。

为了了解人们对捐款的态度，李泽和同学们准备进行一次调查活动。

17．你觉得李泽用怎样的方法能帮助他获知人们真实的意见？请为他出一个主意。

18．下面是李泽看到的材料，请你归纳一条“人们对捐款的态度”这方面的信息。

【材料1】群众因病、因祸陷入困境的新闻经电视、杂志等媒体报道后，受困者往往能

收到善款。正是这些大大小小的援助，解了燃眉之急，帮助他们渡过了难关；

2008年汶川地震，全国共接收国内外社会各界捐赠款物（截至7月31日12时）总计

592.49亿元；2010年玉树地震，据中国红十字总会网站公布数据，截止2011年6月30日，累计接受捐赠2384718244元。

【材料2】网友gaibangchounan的微博：自从“郭美美事件”发生以后。红十字会的诚信从天下摔倒地上。当善良的人民发现自己的爱心捐款被拿去挥霍，大家有一种被愚弄被戏耍的感觉。心中的愤怒化成拒绝捐款行动。人民对红十字会失去信誉。必需用行动来赢得人民信任。那就是公开、透明的公布捐款细则。让每一笔捐款在阳光下运行。

19．2013年4月20日，四川雅安又发生了7.0级强震，有同学觉抱怨又要捐款。这时，你正好站在旁边，你可以这样跟他说：“。”

七、（50分）

20．作文

现在，中国不少品行低劣的人拼命逐利，有时甚至到了不择手段的地步。比如生产毒奶

粉，孩子可是祖国的花朵，无数家庭的希望啊，怎么狠得下心！还有医生竟然把癌症患者当唐僧肉，外科、放疗科、化疗科、中药科，每个科室割一刀。有一个智者说过；要评价一个社会就要看这个社会如何去对待他们之中最不幸的人。

当然，我们社会也涌现出大量一方有难八方支援的事，比如给受灾的人和患重大疾病的人慷慨解囊，冒死救人……把真爱和人性的光辉带进这世界。

请你就这些现象发表感想，或批判见利忘义的行为或倡导对遭遇不幸者的关爱„„写一

篇600字左右的作文，题目自拟。

参考答案：

1．B 2．B 3．A 4．C 5．C 6．B 7．B 8．C 9．A 10．C

【译文】

勤勉没有别的方法，在于有恒心（持之不懈）而已。好马虽然善于奔走，却气力疲乏衰竭，中途就会止步。劣马缓慢行走、不间断，反而先到。因此要办一件事，学习一种技艺，真能精进不停，必然有成功的一天，（关键）在于善于运用精力罢了。现在有的人有志向学习，已然发奋学习，不分白天黑夜，几十天后，懈怠的心情渐渐生起，最后荒废了学业。孔子说

“过于性急反而不能达到目的。”孟子说“前进太猛的人后退也会快”，说的就是这个道理。有个种树的人，树的枝叶茂密、果实繁盛，别人赶不上他。有人问他种树的经验，便说：“我没有什么巧妙的方法，只是识别物性，辨别适合的土壤，培土施肥有规律，灌溉浇水按照适合的时间罢了。一般的人在刚种下树苗时，总是早晚仔细察看，我听其自然，好像不在意。种植果树已经很长时间，他人早已厌倦、淡忘，我却更加勤快了。”

宋国有个担心禾苗长得慢、就一颗颗拔起一点的人，疲倦地回到家，对他的家人说：“今天累坏了，我帮助禾苗长高了。”他儿子急忙跑到田里看，禾苗却枯死了。

考察这两件事，就知道学习知识、钻研学问的道理了。树立志向如果坚定，对待事物如果专一，必然不在于只有一天的增益和进步、自己夸耀功劳和成效。以百里路为目的地，急速行走九十里就停止，不能说已经到达。事业谋求有所补益，功夫重在有所成效，做学问的人要深思啊。

12．（1）赢得生前身后名

（2）海上生明月

（3）零落成泥碾作尘

（4）安史之乱忧国忧民

13．安静，是因为摆脱了外界虚名浮利的诱惑;丰富，是因为拥有了内在精神世界的宝藏。

14．这句运用比喻的修辞手法，将我的充沛的精力、强烈的渴望、迫切的追求比作“一条积压太多能量的河”，生活、时代中的种种经历、变化比作“生命的浪潮”，变得动荡而不宁静的生活比作成“一道动荡不宁的急流”,这句话生动形象地表达了生活、时代的巨变在我的内心引起躁动和不安，使我成年后的生活也变得动荡而不宁静。

15．（1）心境是安静的，生命是精神化的；

（2）安静是丰富的：有创造的成就，精神的富有，博大的爱心，超越于俗世的争斗，处在永久和平之中。（每点3分）

16．表面上轰轰烈烈有声有色的生命仍然是贫乏和空虚的，只有拥有精神追求和精神价值，生命才丰富和实在。（理解句子2分结合自己实际谈2分）17．本题扣住“获取真实意见可采用的方法”来答题即符合要求。

常规思维：调查问卷、实地询问均可。如果有学生有其他想法，“有助于获取真实意见”就行。

18．【示例】对于受灾者，人们还是愿意捐款，但是，人们希望捐款能公开透明。

19．从正面劝导，语句通顺即可。

第二篇：双凤坳中学教育科研工作总结

加强校本研训，深化教学改革，打造科研名校

――罗田县双凤坳中学教育科研工作总结

近年来，我校教科室认真落实《国家教育发展十二五规划纲要》，以“强队伍、精管理、兴科研、重合作、构高效、提质量”为目标，以加强师资队伍建设为抓手，以课堂教学改革为突破口，鼓励教师发现问题、分析问题、提炼问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，推动了我校教科研工作向更高层次的发展，形成了良好的校风、教风和学风。

一、健全制度，建立机制，确保研训顺利进行。

根据罗田县教育局校本研训实施意见，结合学校实际制订了《校本研训长远规划》、《校本研训管理制度》及《课题管理办法》，为校本研训工作提供了方向和制度保障。

每学年伊始，学校及时向各教师传达了县教研室校本研训工作要点，组织全体教师认真领会全县中学工作会议精神，多次解读教研室瞿主任关于《大力开展有效教研，努力打造高效课堂，深入推进课程改革》的主题报告，进一步统一了广大教师对校本研训的认识，让校本研训的“个人反思、同伴互助、专业引领”成长理念真正“内化于心，外化于行”。

为了确保校本研训工作扎实有效地开展，学校成立了以校长廖建涛为组长，副校长余利辉、廖国怀为副组长，年级主任、教科室、教务处主任、教研组长为成员的校本研训领导小组。

学校还建立了一套系统完整的校本研训机制。

1、健全校本培训管理机制。在校本培训领导小组的带领下，将具体工作进行细化，分工到位，责任到人。由教师个人、备课组、教研组、教科室、学校组成”五位一体”校本培训体系，保障了校本培训的有序开展。

2、建立科学合理的激励机制。对教师专业素质进行综合测评。对教师全面进行教育教学理念、教学设计与课堂教学水平、三字一画、普通话等级、信息技术等级、教育科研水平等的考核，这一做法对教师积极参入继续教育起到了导向作用。定期公示教师研训成果，激励教师参训。对不同年龄段的教师提出不同目标，各位教师研训成果在学校网站予以公布，优秀成果推介到各科研网站，既能起到表彰教师的作用，又能做到资源共享。

3、建立校本培训保障机制。良好的保障机制是校本培训正常开展的基础，不断完善校本培训的保障机制，从制度、经费、时间、技术上提供必要的保障，学校每期为教师提供1-2本学习读本，图书室全天候对教师开放，学校提供补贴为教师每人配备一台笔记本电脑，学校局域网覆盖教师办公室，有了局域网，多数教师尝试电子备课；有了班班通，共享优质教学资源不再是神话，教师从此告别了“一支粉笔＋一块黑板”单一的教学手段，为构建高效课堂奠定了物质基础。

二、创新模式，拓宽渠道，促进教师专业化发展。

要让研训成为教育质量第一生产力，我们坚定了抓教学研究的方向和目标。每个教研组都有一个行政领导蹲点，督促并参加教研、教改、培训活动的实施和

落实。

（1）两学并抓，更新理念。为跟上时代的步伐，及时了解国家的方针政策，定期对教师开展政治理论学习，内容主要是《新师德规范》、《罗田教师工作暂行规定》、《十八大主题报告》等，更新教师观念。为提高教师业务素质，我们设计了丰富多彩的读书活动，增强教师学习的针对性。如读《做最好的老师》、《高效教学技能的十项修炼》、《当好新时期班主任》等专著，学习教科室印发的《强化有效教研，打造高效课堂》培训资料，学校还花2000余元为每位老师订购了一本新版课程标准，要求教师以教研组为单位组织学习，观看专家解读视频，每位老师写一篇观后感上传学校网站。在一定程度上，先进的教学理念，高效的教学模式，让教师耳目全新。

（2）、专家引领，领导垂范。专家引领是把教师培训引向高层次的重要手段。我们不定期邀请的教育教学专家到校听课，指导教育教学。近年来，我校先后邀请了道弘教育集团、县教研室高永平主任、闻学之主任、童仕明主任、朱利军主任及多媒体讲师等专家来校做专题报告，极大地拓展了教师的专业知识面，优化了教师的知识结构，提高了教师的专业水平。县教研室专家高文魁、闻学之、徐胜登、刘剑、方淑泉、潘玲利等多次来学校指导教学教研工作。干部带头读书学习，带头参加各类教研活动和课题研究，带头参加“过三关”、“练四课” 及“五个一”技能大比武。校委会承担专题讲座任务人均全期不少于2次，指导教研组及课题组开展校本教研培训活动全期达10余次。校委会领导分工明确，做到蹲点各教研组，班子成员每月深入课堂听课不少于5节。

（3）同伴互助，共同提高。为了提高教师整体素质，优化教师结构，学校经常开展专题研讨、校本教研、校际交流、网络共享、考察学习交流等活动达到同伴互助的目的。每期教科室开展专题研讨会不少于3次，去秋和今春我校还与三里畈中学开展了两次次校际交流，与县实验中学进行了手拉手教研活动，举行考察学习交流会1次，班班通技术及计算机操作培训3次，30余人参加远程国培学习，人人参与观看新课标解读视频。

（4）个人研修，自我超越。要求全体教师在出色完成教学任务的同时，认真参加学校组织的“三个五”工程。“一五”即每年读一本专著；参加一项科研课题的研究；每月写一篇有价值的教学反思或叙事；每一学期写一篇课堂教学案例；每学期写一篇论文。“二五”即每一学期上好一堂公开课；每学期命制一份原创试题；每学期制作一个课件；每学期写一篇教学总结；每月提出一条合理化教学建议。“三五”即苦练教师“五课”（备课、上课、说课、听课、评课）。

（5）以赛促训，激励先进。每个教研组和个人都确立了研究课题，有计划地开展研究，每人每学期讲一节教学研讨课或公开课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。每期组织教师开展读书活动心得交流、集体备课、青年教师优质课比武、教师计算机应用知识培训、中青年教师经验交流会，教师课件制作大赛等活动。本期开展了语文、英语青年教师优质课及说课比赛，孙娟、叶慧敏成绩优异，在全县讲课比赛中，孙娟获一等奖，叶慧敏获二等奖。在全县读书演讲比赛中，余蜜获全县第七名。地理学科联片教研中，朱胜坤老师参加县赛。

（6）外出观摩，拓宽视野。根据学科特点及学校实际，选派一些骨干教师外出观摩学习。本学期，已派出孙娟、文程勉、肖卫东、肖全良、肖锋、朱胜坤、杨霞、刘知芳、季凯胜、程敏春、廖灿春、余蜜等三十多位教师到省、市、县观摩学习，彭作乐、廖鹏程、余敏三位老师参与本学期置换培训的学习，学习结束后每位参训老师写一份学习心得体会上交教科室，并定期召开经验交流会，让全体教师共享经验。

（7）结对帮扶，以老带新。充分发挥学科带头人和骨干教师的引领示范作用，实行一对一结对帮扶，通过“师徒结对”和“以老带新”培养年轻教师。本学期，有孙娟、杨霞、季凯胜、刘知芳四位新教师及四位顶岗实习生，为促进他们快速成长，学校以科为单位成立“一对一师徒结对”小组，全面开展“听、评、议、导”等一系列指导性活动。目前成效显著，孙娟老师参加全县阅读教学比赛，获得县一等奖。

（8）开设论坛，交流经验。为方便教师间的交流，我们开设教师论坛，研究教育教学实践中生成的问题，进行思维碰撞，开发教师个人潜能。如在学校网站上设立了名为“强师论坛”栏目和“教师博客”板块，学校教师中有95%的人先后在网上实名注册，在论坛上发表自己的教学新理念、学术观念、教学技能、师生沟通艺术等看法，目前已在网上论坛发帖数达１万以上，极大便利了教师之间的交流与学习。廖建涛、余利辉、肖思文、肖卫东等领导带头参与活动，朱碧云、肖锋、丁树红、余蜜、项强明、肖全良、周带娣、孙娟、潘维刚等老师在学校网站发表文章及帖子达人均达30篇以上。

三、课改引领，课题驱动，课程改革向纵深发展。

为全面推进课程改革，实施素质教育，学校结合教育教学实际，先后开展了《校园文学与作文教学研究》、《初中文言文五步教学法》、《初中英语课堂教学模式的研究》、《初中数学探究式教学的研究》、《学困生成因及转化对策的研究》，多个课题验收为“优秀课题”。去秋，我校结合学校德育工作特点，承担了“十二五”规划课题即《孝文化教材开发与校本课程的研究》，将校本培训与课题研究有机结合，逐渐形成了我校“课题驱动、研训结合”的校本研训特色。为了保证校本研训工作能按计划顺利进行，根据课题研究内容，构建起了“总课题--子课题--小专题”的课题管理网络。根据总课题所涉及的主要内容与范围，将研究任务层层分解成若干子课题：即与营造孝文化氛围结合、与十佳小孝星评选结合、与德育实践活动结合、与知孝行孝主题活动结合、与校本教材开发结合，落实到各小组，开展“六个一”活动：上一节小专题研究课，写一节专题案例分析、作一次小专题研究课的课后反思、写一篇小专题研究论文、写一篇课题研究小结、写一本专题学习笔记。在今春中期评估中，我校课题资料齐全，整理规范，得到县教研室专家的一致好评。

自全县“强化有效教研，构建高效课堂”动员会召开以来，我校积极组织教师认真学习县教研室瞿主任的主题报告，仔细研读了新课程改革的基本理念要求，研读了新课程标准，并结合外地先进课改经验，深入研究，大胆尝试，全员投身到改革之中，目前已经起步，先后派出50多人次到武穴、英山、骆驼坳、三里畈等课改学校观摩学习。通过发现问题、提炼问题、研究问题、解决问题，每周填写一份课堂教学中的问题反思跟踪表，最后形成结论，让同科的老师形成共识，以便达到解决问题的目的。

四、丰富内涵，提升实力，特色建设初具雏形。

本学年我校以“孝雅文化”为主题德育课题，精心打造学校文化亮点，逐步形成了“孝雅”进校园的德育体系。依托校本课程和校本教材开发和《雏凤》校刊，推进孝文化进课堂，创新德育教育新模式，目前，三个年级《走进孝文化》教材均已投入使用；以个性化班级文化和寝室文化建设为契机，让理想信念“内化于心，外化于行”，推进文明班级和文明寝室创建活动；搭建“庆教龄，比成长”特色校本研训平台，助推干部教师提高工程，继续打造高效课堂。

五、辛勤耕耘，追求卓越，硕果累累满园香。

近年来，在教科室的带领下，各位老师积极参与活动，不断探索，大胆创新，在各级各类的评比中，取得喜人的成绩。

1、2012年，我校《走进孝文化》教材荣获湖北省首届校本教材评比二等奖；《雏凤》文学社刊荣获市社刊评比一等奖；学校荣获“罗田县学校文化建设先进单位”、“罗田县最佳文明单位”等荣誉。

2、在全县讲课活动中，本期孙娟、廖国怀获县一等奖，叶慧敏获二等奖，程敏春获三等奖，余蜜老师说课获县二等奖。

3、在全县“我读书，我快乐”演讲比赛中，本期余琳同学获全县第三名，余蜜老师获第七名。

4、在“比访同行，演绎精彩”论文评比中，本期文程勉、潘维刚、朱碧云、王洪武、周带娣、陈青、程敏春、李早枝、李青等老师论文获省级以上奖。

5、在“四优”评比中，本期朱碧云老师的教学设计《二氧化碳的性质和用途》获省二等奖，胡刚、项强民、程敏春、李早枝的论文获县一等奖，余利辉、朱碧云、李早枝、程敏春等老师的文章在罗田教育科研杂志上发表。

6、宣传工作常抓不懈，并且有所突破。本学期，在黄冈日报、鄂东晚报等报刊上发表文章各3篇，各级网站刊登文章达70余篇，全面介绍了学校各项工作。

7、学生在各类竞赛中，本期有3人获国家奖，有45人获省级以上奖，28人获市级奖，23人获县级奖。

8、积极筹办了“河铺孝德之星颁奖典礼”。

学校在余校长的带领下，各项筹备工作顺利进行，2012年10月23日现场会在我校圆满召开。李青、尹文静老师在整个活动过程作了很多工作，取得满意的成效。

六、发扬优点，展望未来，谱写教育科研新篇章

1、积极稳妥，推进课改。先行试点，以点带面，建立 “学生主体，教师主导，学科特色鲜明”的高效课堂教学模式。

2、履约《实验中学与双凤坳中学“手拉手”暨教师合作培养计划》，加强校际交流，促进城乡学校均衡发展。

3、加大教学过程精细化管理。发挥“优课软件”、“班班通”优势，改善备课等教学环节管理。

4、以“弘扬教师精神，争做罗田名师”活动为契机，提振信心，深化学校教育科研工作，打造科研名校。

“潮平两岸阔，风正一帆悬”。新学年，新起点；新目标，新追求，我们要以课程改革为重点，优化校本研训平台；以打造高效课堂为突破口，加强课题研究，科研兴校，提高办学品位，形成办学特色，努力打造科研名校。

第三篇：双凤中学城乡环境综合治理

双凤中学城乡环境综合治理“进学校”工作领导小组

组长：王清泉(校长)

副组长：何绍刚（副校长）

王轩宇（政教主任）

成员：黄永奎（保卫科长）

任林锋（政教副主任）

蒲海东（办公室副主任）

冯新蕾（后勤副主任）

庞成佳（教务副主任）

杨德红（教务副主任）

郭长城（团委书记）

胡红安（团委副书记）

赵小凡（团委副书记）

各班班主任

第四篇：双凤坳中学2014届中考百日誓师大会

双凤坳中学2014届中考百日誓师大会

我自信 我出色

我拼搏 我成功

耕耘分秒 勤奋造就天才

积蓄力量 实力铸就辉煌

拧成一股绳 搏尽一份力

狠下一条心 共园一个梦

成功来自坚持 执着创造奇迹

知识改变命运 奋斗成就未来

鼓干劲 争上游 六月中考勇夺优异成绩回报父母 立壮志 展雄风 百日冲刺珍惜分分秒秒园人生梦

为理想 早起三更 读迎晨曦 磨枪挫剑 不惧兵临城下 为目标 晚卧夜半 梦别星辰 敛神养气 以备全力以赴

第五篇：双凤中学校本教研工作点滴111

双凤中学校本教研工作点滴

双凤中学黄小雪

我校校本教研工作以学科教研为主，坚持以教学质量为中心，以课程改革实验为突破口，形成教研理念人本化、教研管理层次化、教研形式多样化，努力改进和加强教学研究工作，不断促进教师的专业发展与教学水平的提高。

为教师做示范、为教师提供帮助、促进教师的专业成长，通过积极的交流、协作，群策群力、共同研讨，我校组织了较为丰富的校本教研活动。

（一）以“新理念”武装头脑，促进教师的“自我反思”。

教学反思是教师由“经验型”转变为“研究型、专家型”的必由之路。这种反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，具有研究的性质。它分三个阶段即教学前、教学中、教学后。教学前的反思具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践；教学中的反思有助于提高教师的教学调控和应变能力；教学后的反思有助于提高教师的教学总结能力和评价能力。每位教师在期中、期末分别进行一次常规教学自我评价，一次教学反思案例分析。

（二）转变观念，积极发挥教研组的作用，交流协作，引导教师从“经验型”向“研究型、专家型”转变。

教研组成员之间应互助合作，共同总结经验，互相学习，取长补短，共同成长。教师之间也应相互合作，不但要发扬 “传、帮、带”的作风，还要以反思为基础，组织创新，开展形式多样的活动。

1、交谈、讨论。每组利用单周教研活动时间，围绕教学中存在的具体问题，畅所欲言，提出各自的意见和看法，在交谈讨论中，收获教师个人单独学习所得不到的知识，教研组长必须做好记录。

2、协作。教师共同承担责任，完成任务。由一个年级组共同承担一节课，大家共同研究探讨，发挥集体的智慧，齐心协力，推出一堂高水平、高质量的研讨课。课后主讲教师有教学设计、有反思，参与者评出这节课的优点和不足，并且在今后的工作中如何克服不足之处。

3、帮助。充分发挥组内经验丰富，教学成绩突出的优秀教师的作用。通过他们对新教师的帮助指导，使新教师尽快适应角色和环境的要求。

（三）完善学习制度，加强学习管理。

教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，采取多样的学习形式，使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。

为了提高广大教师的教育理论素养，建立先进的教育理念，立足校本培训，做到了“四层次，三必须，两有，一检查”，即在学习形式上分四个层次，每月一次全校教育理论讲座，一次教研组学习，一次网上学习，一次个人自学；在学习内容上做到三个必须：必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须是与教学实际相结合；在学习管理上实现两有，一检查，即有学习记录，有学习体会，每学期检查一次，年终进行考核。

（四）尝试案例分析、自学研讨，促进教师专业水平的提高。11、在全校范围内征集教师撰写的案例，展示论坛，形成资源共享，每学期每人写一篇教学案例分析。开展学习新课标，实践新理念的自学研讨活动，进行一次研讨交流。以下是本人写的一个教学案例：

《一个并不多余的问题》

我从初中课外读本上选了一篇法国作家雨果的小说《“诺曼底”号遇难记》来当作九年级语文的补充教材，以增强学生对小说的理解。结果在教学时碰到这么一个插曲：课文讲完之后，一名学生提出一个出乎意料的问题。问题是针对１９自然段阿尔威船长与洛克机械师的对话：“炉子怎么样了？”“海水淹了。”“火呢？”“灭了。”提出的。学生问：“炉子淹了，火当然灭了，后面这句话是不是多余的？”面对学生提出的问题，我马上组织讨论。一位学生认为：“像雨果这样的大作家，怎么会语言罗唆，这不是多余的，可能在别的地方还保留着火种。”对于这种说法，有三分之一的同学表示赞同；也有同学不同意这种解释，认为：“从意思上来看是多余的，但这恰恰表现了当时在紧急情况下遇难人员的真实情况，在这种情境下出现的语无伦次或语言罗嗦才是正常的。这也从侧面体会出作者观察的细致和对场面描写的成功，恰恰表现了大作家雨果不凡的功力。”在热烈的讨论中，同学们纷纷发表意见，最终对课文有了更加深刻的理解。

过去，我们老师较少倾听学生的声音；如今，许许多多的老师让学生参与进来，让学生表达他们的所知、所想、所思、所疑、所获。以往，我们的课堂上鸦雀无声；现在，越来越多的老师鼓励学生畅所欲言，尽可能不让站起来回答问题的学生带着遗憾坐下。无论从学生发展的角度，还是新课程要求的角度，对于学生的问题，哪怕是一个看似多余的问题，教师都要给予积极的倾听与评价，对学生正确的见解要给予充分肯定，对错误或片面的认识要给予适当解释，不论对错，都要给予学生鼓励，给予学生回答问题的时间，耐心等待学生思维的结果，鼓励学生尝试和探索。这样做的结果，是我们期待的结果，是教师积极转变教学方式的结果，也是教师引导学生构建新的学习方式的结果。

2、强化教师的业务培训，拓宽知识面，重新构建教师的知识结构，组织教师学习专业知识及相关学科知识，进行教学反思。随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。

（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。（5）记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。要求每节课后要有反思，有阶段性反思，期末有全期反思，学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入教师考评。

3、继续加大了教师信息技术培训，学会基本技能，会制作简单课件，会使用多媒体上课。

（五）加强备课环节，改革教学设计方案。

备课本着“实用、有效、便于研究”的原则，根据我校实际情况，以及教师本人特点，在学科组共同研究的前提下进行备课。备课一定要体现县局要求的教学模式。

（六）实施课题牵动，以科研促教研，以教研提质量。

每个学科组根据本学科的教学重点、教学疑点、教学难点、教学中存在的问题，制定教研课题。本学期写出实施方案，期末写出阶段总结或教改论文。

（七）开发校本课程，上好综合实践活动课。

1、校本课程开发作为教研活动的一项重要内容，根据学科的特点，结合学生实际，学校将开发1——2门校本课程，并写出实施方案。

2、将传统的学校兴趣活动和活动课通过提升，成为正规的综合实践活动和学校课程，每位教师每月根据本学科的特点，上两次综合实践活动课，写出教学设计，期末进行评比交流。

总而言之，新一轮的教育教学改革，对我们提出了更高的要求，我们在教育教学实践中要变压力为动力，认真完成计划，提高校本教研质量，使我校校本教研工作再上一个新台阶。