昆明市五华区云康幼儿园2011年度小树二班半日活动计划

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第一篇:昆明市五华区云康幼儿园2011年度小树二班半日活动计划

昆明市五华区云康幼儿园2011年度小树二班半日活动计划 7:30——8:20哈罗空间:

晨检活动:热情接待宝宝、自选区角

目标:

1、通过晨检,与家长沟通,了解宝宝的基本情况,检查宝宝身体有无异常,是否带有危险物品,安抚情绪不稳定的宝宝。

2、鼓励幼儿选择自己喜欢的游戏内容和材料,进行自主愉快的游戏。

3、发展幼儿的动手和想象能力。

4、养成物归原处的收拾整理习惯。

准备:益智区:

1、棉签拼图、玩夹子操作区:夹豆豆、剪图形 图书区:阅读

8:20——88:45温馨早餐

1、学习谦让不争抢,养成轮流洗手的习惯。

2、能轻拿轻放,在自由的氛围中安静愉快地进行点心活动。

8:45——8:55字宝宝阅读

目标:培养宝宝阅读的好习惯。

8:55——9:00入厕

目标:提醒宝宝不跑、不挤顺序入厕,并学习自己穿脱裤子,老师帮其整理。教育宝宝学等待。

9:00——9:25主题活动一:艺术活动:打击乐(库企企)9:25——10:00放松欣赏

目标:

1、入厕、洗手、喝水。提醒幼儿有序的拿口杯喝水,不把水泼到身上、地上,喝完水将口杯送回口杯架。

2、欣赏歌曲、音乐。

10:00——10:20早操活动

目标:

1、锻炼幼儿身体,提高幼儿动作及身体的协调性。

2、能跟老师听音乐一起做操。

10:20:——10:25放松欣赏

目标同上

10:25——10:50主题活动二:体育游戏(小袋鼠摘水果)10:50——10:55放松欣赏

目标同上

10:55——11:15故事欣赏

目标:能够安静的倾听故事。

11:15——11:20餐前盥洗、安静活动 11:20——11:50开心午餐

目标:

1、培养幼儿安静地独立的进餐。

2、养成不挑食,保持用餐环境卫生的好习惯。11:50——12:00餐后散步

第二篇:幼儿园半日活动计划

第十三周上午半日活动计划

班级:国际小一班 教师: 王小芳 时间:2021.11.22—2021.11.26

集中活动

活动一:儿歌“我们一起做运动”

活动目标:

1.学习有表情的朗诵儿歌。

2.运用做动作和念儿歌相结合的方式朗诵儿歌。

3.体会做运动的快乐。

活动准备:

我们一起做运动

活动过程:

一、提问导入。

1.身体各个部位的名称是什么?

如:教师手指着膝盖,请幼儿说出名称。

2.身体每个部位可以做什么动作?(如果幼儿能说出该儿歌内容之外的动作,教师也给与肯定)

二、欣赏儿歌,教师带领幼儿一起念儿歌中的句子,并学习关键词。

三、边做动作边念儿歌

四、分组朗诵儿歌

附儿歌《我们一起做运动》

手腕摇一摇,颈部转一转

肩膀耸一耸,手臂来伸展

手肘抬一抬,臀部撅一撅

小脚踢一踢,腰部扭一扭

膝盖弯一弯,脚裸转一转

活动二: 手工“我认识的球”

活动目标:

1、能够大胆地用不同材料进行装饰。

2、能够了解不同球的外形特征,知道球的名字。

3、发展幼儿手部的精细动作。

活动准备:

旧篮球、羽毛球简笔画、超轻黏土、棉签、长卷纸、蜡笔、颜料

活动过程:

一、出示图片,介绍认识不同的球。

教师结合需要装饰的球的图片引导幼儿复习巩固对球的认知。

二、介绍装饰材料,引导幼儿选择分组进行操作。

1、.教师介绍不同材料以及用法。

2、提出要求:幼儿自由选择小组进行,自己动手完成、保持桌面整洁、分组创设不同的球。引导幼儿自由选择小组进行。

三、幼儿自主操作,教师巡回指导。

重点引导幼儿自己用不同材料进行操作,四、点评。

让幼儿自主介绍自己装饰的作品有哪些材料进行的?教师结合幼儿完成的情况给予综合评价。

活动反思:

本次活动结合运动会主题活动进行,能够切合主题进行课程内容预设,在完成手工作品的同时也加深幼儿对不同球类身上线条的认识,辨别出不同球的特征。幼儿大多数能够自己完成,在用白乳胶和轻泥的同时需要老师在旁协助或者引导,作品效果较好。

活动三:交往:“运动照相馆”

活动目标:

1.体验拍照游戏的快乐

2.能创造性的使用游戏材料

3.培养幼儿人际交往能力。

活动准备:

照相机、相片、拍立得

活动过程:

一、回忆已有经验、导入活动

1.你们照相过么?照相的时候是怎么做的?

2.引导幼儿说一说作为顾客的身份照相是什么样子的

3.我们今天照相馆开业了,需要拍一些做运动的照片

二、出示若干照片,引导幼儿观察。

1.照片上面有什么?人在哪里?

2.幼儿学会将画面拍入

三、照相馆人员分工

1.需要谁?每个员工做什么事情?

2.通过谈话游戏让幼儿逐步了解拍照的游戏规则和玩法。

四、在游戏中学习方法、教师给与适当指导。

1.教师观察幼儿,以角色身份介入

2.在游戏中尝试使用自己的方法和同伴沟通交流,给与必要的指导。

五、游戏评价。

活动四:探索“有趣的大皮球”

活动目标:

1.能运用各种感官感知皮球的特征,并对探索活动感兴趣。

2.乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球,发展语言表达能力。

活动准备:

皮球(大小、颜色、花纹不同的、有气、气不足的)人手一个、打气筒一个。

活动过程:

1.玩一玩

提供各种不同的皮球,让幼儿运用感官发现皮球的外形特征。

师:今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交朋友,请你们仔细看一看、摸一摸你的皮球宝宝长什么样?

2.探索皮球的弹性,师生共同解决皮球滚、拍的原因。

(1)师:皮球宝宝还有许多本领,我们一起来玩一玩,看看它究竟有什么本领。

(2)幼儿自由探索。

(3)提问:你是怎么玩的?你发现了什么?(皮球会滚)

(4)师:我们一起滚一滚(引导幼儿朝不同方向滚)皮球宝宝为什么会朝不同方向滚。

(5)小结:皮球是圆圆的,有弹性,拍的时候会跳起来。

3.活动延伸

带领幼儿到操场进行拍球比赛。

活动五:音乐“运动员进行曲”

活动目标:

1.能感受运动员进场的雄伟、欢庆氛围。

2.能感受运动员进行曲雄壮有力的特点和轻快的节奏

活动准备 :

录音机、磁带、运动员比赛的录像片。

活动过程 :

1.复习歌曲《健康歌》。

2.完整欣赏《运动员进行曲》,了解曲名。

提问:你听过这首乐曲吗?你在哪里听到过?什么时候会放这首乐曲呢?

3.幼儿听音乐自由做动作,感受乐曲的雄壮有力。

提问:你为什么做这样的动作?这首乐曲给你什么样的感觉?为什么?

4.再次完整欣赏音乐

一边听音乐,一边观看运动员入场、领奖的录像。感受运动员进场的氛围。

5.在《运动员进行曲》的伴奏下,幼儿迈着有力的步伐走出教室。

区域活动

重点区域指导:益智区“拼拼吉祥物”

活动目标:

1.认识吉祥物学习粘贴。

2.乐于参与区域活动,体验活动中的乐趣。

材料准备:

裁开的吉祥物图片若干

指导要点:

1.认出这是哪个吉祥物。

2.能够把裁开的吉祥物拼回底板上。

重点区域指导:美工区“各种求球类”

活动目标:

1.知道运动会上各种球类。

2.乐意与大家说一说。

3.愿意参与设计球类活动。

材料准备:

1.黏土

指导要点:

1.能够材料归位。

2.能够创意搭配颜色。

2021.11.18已阅 文丽华

第三篇:幼儿园半日活动计划

幼儿园半日活动计划

(一)、活动目标:

1幼儿园半日活动计划趣.2、学习全的多种玩法;发展幼儿综合运动能力,激发幼儿创造的兴趣.3、有简单的自我保护方法.(二)、活动准备:

塑料圈每个幼儿一个

(三)、活动过程:

1、与幼儿将圈当方向盘,开汽车进入场地.放松活动,带领幼儿膝部、腕部活动.2、玩圈活动

幼儿自由玩圈,玩出圈的多种玩法.如:跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法.)

3、组合玩圈、跳圈

a、把圈摆成一条直线,幼儿单、双脚向前跳.b、把圈摆成之字形,幼儿左右行进跳.、把圈摆成单双数,幼儿单、双脚行进跳.d、把圈摆成原形,信号围圈跳.4、游戏:换圈行进

幼儿站在一个圈内,把另一圈放在前面,再迈到(跳到)前面圈内,在移动后面圈放在前面,反复进行直到终点.、5、放松活动:开汽车

八、入厕、洗手、喝水:

1、能自己整理衣裤,养成便后洗手的好习惯,爱护厕所卫生.2、有正确洗手的方法,有手脏时自觉洗手的习惯.3、自主取、放口杯,养成良好的饮水习惯.九、活动区活动:区角游戏

(一)、活动目标:

1、喜欢参加区角游戏活动,体验游戏的乐趣和成功的自豪感.2、掌握各区角活动的玩法,自觉遵守游戏活动规则.3、幼儿会大胆与别人介绍自己的作品,有良好的收放玩具习惯.(二)、活动准备:

美工区、结构区、餐厅、聪明屋等活动区角的各种成品、半成品材料.(三)、活动过程:

1、激发幼儿兴趣,让幼儿愿意主动参加区角游戏.2、介绍本次活动的内容,有哪些区域可选择.3、让幼儿自由选择区角,幼儿相互间提出游戏规则和要求.4、幼儿自由玩耍,教师以角色身份进入活动中指导幼儿,并纠正错误的知识概念,在活动中提醒幼儿使用礼貌用语.5、幼儿自评,进行交流.6、教师小结,组织幼儿收拾活动区玩具材料,结束.十、盥洗:

1、幼儿能有次序的排队洗手、解便,不推挤.2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖,不玩水,有正确的洗手方法.3、指导幼儿用自己的毛巾擦手,有良好的卫生习惯.十一、餐前活动:手指游戏

十二、午餐:

1、幼儿能安静、愉快地进餐,不挑食,保持桌面干净,能主动把掉的饭粒捡入餐盘.2、有良好的坐姿和进餐习惯.3、会正确使用和收放餐巾、餐具.4、提醒幼儿餐后擦嘴、用温开水漱口.十三、餐后活动:看图书

十四、午睡:

1、幼儿会折叠衣物,摆放整齐页.2、不玩耍、讲悄悄话,能较快地、安静入睡.3、老师巡回观察幼儿入睡情况,纠正不正确的睡姿.幼儿园半日活动计划

指导思想:创设积极、宽松的环境,帮助幼儿愉快地投入各项活动中,体验在集体中的快乐.目标:

1、通过参加各类活动,让幼儿拥有一份愉快的心情.2、引导幼儿在老师的指导下尝试、探索一些事情,并能用语言表达自己的发现.3、激发幼儿参加各种活动的乐趣.半日计划:

一、来园:晨间活动、生活活动、早操

一)晨间活动:

1、内容:哈哈乐园及自制运动器械.2、环境创设:将运动器械放置在玩水池边,便于幼儿选择、取放.3、观察:幼儿在活动中对运动器械操作的兴趣、及时调整内容.4、交流:根据幼儿活动情况、师生商量新玩法,开展简单的游戏及竞赛活动.二)生活:

1、环境创设:创设便于幼儿自理生活的环境,物品便于幼儿取放.2、观察:幼儿喝豆浆、点心的情况,鼓励幼儿高高兴兴用完自己的一份点心.3、提醒和帮助幼儿用纸巾擦鼻涕.三)早操

1、环境:提醒幼儿注意上下台阶时的安全.2、观察幼儿的早操情况,及时表扬认真做操的孩子.二、科学活动《有趣的纸船》

执教者:钱

一)活动目标:

1、喜欢操作,体验操作的快乐.2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同.3、乐意用语言表达自己的发现.二)活动准备

1、经验准备:

(1)

已认识皱纸、蜡光纸等多种纸.2)已学会折双体船.2、材料准备:

(1)

各种质地的纸已折好的纸船.2)盆、抹布.三)活动过程:

1、引出课题,激发兴趣.1)

出示两只纸船,引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的.2)预测两只纸船同时放在水面上,会怎么样?

2、幼儿第一次实验,并表达实验中绿色皱纸折的船先沉.3、寻找原因:为什么皱纸折的船先沉?

通过两张纸宝宝示意图,了解纸的间隙大,吸水就快,反之,则慢.4、幼儿再次操作,发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同.三、健康活动《小刺猬背果子》

执教者:朱黎黎

一)活动目标:

1、乐意参与活动,体验活动的乐趣.2、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作,增强身体的协调性.二)活动准备:

1、经验准备:了解小刺猬的生活习性.2、材料准备:

(1)

红色尼龙搭扣剪成果子

若干长在三棵数上、山洞、山坡

.2)录音机、磁带、刺猬胸饰同师生人数.三)活动过程:

1、开始部分

刺猬姐姐

带着

小刺猬

爬到空地上晒太阳,做准备运动.2、基本部分

1)

练习手膝着地向前爬

要求:双手双膝都着地向前爬行.2)练习侧身滚

要求:双脚并拢,全身直直地向侧翻滚.3)游戏

《小刺猬背果子》

经过山洞、山坡来到

果园

从树上摇下

果子

背果子回家.3、结束部分

表演:我们真快乐.在游戏中结束活动.四、科学游戏:

一)内容:小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、纸托杯中水、橡皮钓鱼等.二)目标:

1、通过让幼儿亲自操作、探索各种学习材料,使幼儿对各种现象感到好奇.2、激发幼儿对科学游戏活动的兴趣.三)准备:游戏所需的各种操作材料.四)过程:

1、导入活动:出示各种操作材料,引起幼儿对科学游戏活动的兴趣.2、幼儿按意愿选择活动内容.3、幼儿操作、探索,教师指导.引导幼儿尝试用不同的方法来操作,并把活动情况用简单的语言讲述.4、评价整理结束.1)

请幼儿简单说一说自己的操作、发现,表扬认真探索的孩子.2)请能干的孩子来帮助老师整理游戏材料,放置在相应的位置上.五、餐前活动:

1、环境:提醒幼儿在解小便时注意安全,不挤推、洗手后拧紧水龙头.2、安静游戏:请你照我这样做

六、进餐:

1、饭前谈话:介绍今日菜单,提高幼儿食欲,请幼儿安静进餐,用完自己的一份饭菜.2、餐前管理:帮助个别幼儿,提醒全班孩子细嚼慢咽,不挑食.幼儿园半日活动计划

一、接待宝宝来园:

教师用饱满的热情接待家长和宝宝们来园,主动、亲切的上前问好.进入活动室的宝宝们可以自由选择自己喜欢的玩教具,在开始活动前整理放回原处.二、宝宝音乐律动:

教师发给收好玩具的宝宝每人一个小手铃,一起听音乐来做《手铃操》、《走路》.活动后,请家长帮助幼儿做按摩活动,使宝宝慢慢的安静下来.将小手铃送回老师处.三、宝宝语言_认知_小肌肉活动:

1、手指操:你也有我也有,大家都有一双手.左一只,右一只,都有五个手指头.大拇哥,翘一翘,二拇弟,钩一钩.挠挠手心拍一拍,挠挠手心拍一拍.攥成拳头绕一绕,举在头上招招手.2、点名活动:宝宝和家长一起坐在地垫上,大家一起唱歌

你在哪里?,点到名字的宝宝教师亲切的去抱一抱,并问候:早上好!

3、蒙氏活动:听筒

训练宝宝听觉、判断、检验对错的能力.回家后家长也可以用两份小瓶子和不同的豆子来做此项活动.4、美丽的蝴蝶

教师把装有许多蝴蝶模型的盒子蒙上布让宝宝用手去摸,猜猜里面有什么.教给宝宝说

蝴蝶

美丽

.发给每个宝宝一份活动材料:胶棒、蝴蝶翅膀、彩色纸.引导宝宝用彩色纸进行撕的练习,认识形状,说出手里拿的纸的颜色,让他们将撕下来的纸块涂上胶棒后粘在蝴蝶翅膀上作

美丽的衣裳

.鼓励宝宝们多给蝴蝶做衣裳,比比谁的蝴蝶翅膀最漂亮.完成后把蝴蝶翅膀带在宝宝的胸前,请家长将宝宝轻轻抱起,引导宝宝将手臂随节奏上下摆动.对于能力较强的宝宝,可以让宝宝自己做蝴蝶飞的动作,家长跟在宝宝后面学说儿歌,注意节奏的轻缓.儿歌《蝴蝶蝴蝶真美丽》

蝴蝶蝴蝶真美丽,身上有件花花衣.我们也来扮蝴蝶,跟它一起做游戏.活动目标:

宝宝能高兴得进入活动中,练习手指的精细动作,发展宝宝撕纸和使用胶棒粘贴的能力.鼓励宝宝大胆地准确说出

蝴蝶、美丽

;体验成功的喜悦.提示:回家后,家长可以多给宝宝提供不同种类的纸张进行撕纸、粘贴、揉纸等小肌肉手指的练习.四、亲子游戏活动:蝴蝶飞飞

活动目标:宝宝能愉快的参加游戏,在游戏中进行模仿飞和钻爬的练习;请家长手脚撑地、弓起后背做

山洞,小蝴蝶

们任意的飞来飞去,增进亲子感情.

第四篇:幼儿园半日活动计划

幼儿园半日活动计划

一、7:30—8:30

晨间活动

1、教师在学校大门口有礼貌的向幼儿问早。

2、由兼职保健医生第入园幼儿进行晨检,检查幼儿身上是否有伤,身体是否舒服,有没有带细小危险的物品入园。

3、幼儿进入教室内跟录音机一起诵读国学经典,并由教师指导。

二、8:30—9:30

早餐

1、幼儿能安静、愉快的进餐,不挑食,保持桌面干净。

2、有正确的坐姿和进餐习惯

3、会正确使用筷子进餐。

三、9:30—9:50

早操

1、早操前能自主如厕

2、能跟着教师随着音乐有节奏地做早操。

四、9:50—10:30

户外活动、活动名称:玩圈

(一)活动目标:

1、幼儿喜欢参加户外体育活动,体验游戏的乐趣

2、学习圈的各种玩法;发展幼儿综合运动能力,激发幼儿创造的兴趣。

3、有简单的自我保护方法

(二)活动准备:塑料圈每个幼儿一个

(三)活动过程:

1、教师带领幼儿将圈当方向盘,开汽车进入场地,放松活动,带领幼儿膝部、腕部活动

2、玩圈活动

幼儿自由玩圈,玩出圈的各种玩法。(如:跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。)

3、组合玩圈、跳圈

4、游戏:跳圈

把圈摆成直线、圆形请幼儿站到一个圈再跳到另一个圈内。

5、放松活动:开汽车

五、10:30—11:00

集中教育活动

活动名称:《小动物做光告》

一、活动目标

1、能发现“广告”中量词运用的错误,并能正确的修改。

2、结合生活实际,学习运用量词进行规范的表达。

二、活动准备

儿童用书、挂图

三、活动过程

1、看挂图,激发孩子的兴趣。

教师出示挂图:小朋友们,今天我们的教室来了几个小动物朋友,让我们一起来和他们打个招呼吧!

教师:小动物写了一些广告词,想请你们来做小评委,评一评谁推广的广告词写得棒。

2、阅读儿童用书,小组讨论。

教师请孩子打开儿童用书,看着每一个小动物,听教师念广

告词

教师:小朋友,请你仔细听一听,小动物们的广告词写得好吗?为什么?

孩子分组讨论,教师巡视,及时表扬指出广告词中错误的孩子。

3、集体反馈,纠正广告词中的错误,教师:小动物们的广告词为什么写得不好?

教师小结:原来小动物们把量词用错了,难怪广告词听起来那么别扭。

4、情景表演

教师:小动物们把广告词用错了,现在请你来帮小动物们读一读正确的广告词。

教师创设“菜场”情景,请孩子扮演小动物,做一做广告。

5、联系生活,规范量词的用法。

教师:小朋友,生活中有许多地方都用到了量词,请你来说一说。

请孩子以小组为单位接说量词词组。

六、11:00—11:20

区角活动

一、活动目标

1、喜欢参加区角游戏活动,体验游戏的乐趣

2、掌握区角活动的玩法,自觉遵守游戏规则

二、活动过程

1、激发幼儿兴趣,让幼儿愿意主动参加区角游戏

2、让幼儿自由选择区角

3、让幼儿自由玩耍,教师以角色身份进入活动中指导幼儿

七、11:20—11:30

盥洗

1、幼儿能有秩序的排队洗手、解便,并且不推挤

2、盥洗室提醒幼儿事先卷好衣袖,并按洗手四步正确洗手

八、11:30—12:30

午餐

1、幼儿能安静、愉快的进餐,不挑食,保持桌面干净

2、有正确的坐姿和进餐习惯

3、会正确使用餐具

九、12:30—14:30

午睡

1、幼儿会折叠衣物,把饭、摆放整齐

2、不玩耍、讲悄悄话,能较快地、安静入睡

3、教师巡回观察幼儿入睡情况,纠正不正确的睡姿

第五篇:幼儿园半日活动计划

幼儿园半日活动计划15篇

幼儿园半日活动计划1

指导思想:

为幼儿创设积极的活动环境,以游戏贯穿始终,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习、活动。积极鼓励幼儿的探索发现,支持他们的表达、表现,使幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分发挥,体验与教师、同伴共同游戏的快乐。

目标:

在户外自然环境中自由地活动, 学习保护自己,初步形成安全意识。

2、积极参加各种探索活动,并乐意表达自己的发现。

乐意参加音乐活动,体验活动的快乐。

半日计划:

一、来园活动:

1、开窗通风,亲切接待幼儿,观察幼儿来园时的情绪。

2、鼓励幼儿一起打扫活动室、整理玩具。

二、晨间活动:

(一)内容:滑翔车、小车、袋鼠跳(自制玩具)。

(二)目标:能积极参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

(三)过程:1、介绍活动内容,激发幼儿参与活动的兴趣。

2、引导幼儿与同伴合作共同游戏。

3、提醒幼儿活动后将器具放回原处。

(四)生活教育:提醒幼儿在活动中避免互相碰撞,增强幼儿自我保护意识,关注幼儿活动量,根据活动情况适时增减幼儿衣着和活动量。

三、早操:与幼儿一起听音乐做操,情绪积极,动作准确

四、盥洗、吃点心:

1、引导幼儿自觉地用肥皂洗手、不玩水。

2、指导幼儿有序地取用点心,用具,鼓励幼儿安静地吃完点心。

五、科学活动:纸的力量

(一)、活动目标:

1、激发幼儿探索纸的承重力的兴趣。

2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力。

3、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。

(二)、活动准备:纸条,垫板,积木,雪花片,记录表,笔,硬纸板若干

(三)、活动过程:

1、教师实验,引出课题。激发幼儿活动兴趣。

2、幼儿操作,感知纸的承重力。

(1)幼儿人手一份操作材料进行尝试。

(2)师生交流,发现纸折叠后会改变纸的承重力。

3、再次操作,尝试记录。

(1)、教师介绍材料,示范记录方法。

(2)、幼儿人手一份材料进行自主尝试探索。

4、师生交流操作中的发现

(1)用图表形式帮助幼儿清楚地了解折叠后的纸承重力的不同。

(2)简单小结:同样的纸折叠不同,承重就不同

5、应用:选择合适的纸包装不同重量的杯子。

6、延伸:鼓励幼儿用不同的纸进行尝试,发现更多的'秘密。

六、活动间休息

七、音乐活动:《顽皮的猴子》

(一)活动目标:

1、学唱《顽皮的猴子》,体验并初

步学习表现歌曲的诙谐和幽默。

2、在倾听和动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。

3、有初步的安全意识,懂得不能在床上乱跳。

(二)活动准备:图片两张,猴子头饰三个,创口贴若干

(三)活动过程:

1、激发兴趣,熟悉歌词。

(1)出示图片①,通过观察了解图片内容。

(2)教师边示范教具,边范唱歌曲前三段内容,帮助幼儿熟悉歌词。

2、学唱歌曲:

(1)边玩手指游戏边唱歌。

(2)运用声势教学鼓励幼儿积极投入活动。

(3)请三名幼儿扮演猴子表演游戏,全体幼儿伴唱。

(4)全体幼儿玩“三只猴子”游戏。

(5)出示图片②,教师演唱歌曲第四段,并提问,他们怎么了?为什么会这样?(向幼儿进行安全教育)

3、教师小结:在床上跳很危险,我们幼儿园的蹦蹦床又大又漂亮,那里比较安全……在自然的气氛中结束活动。

八、户外活动:多功能大型玩具

目标:1、鼓励幼儿积极参与活动,体验活动的快乐。

2、知道正确游戏的方法,初步形成自我保护意识。

九、餐前准备:

1、组织幼儿做安静游戏“猜一猜”。

2、提醒幼儿用肥皂洗手。

3、让部分幼儿帮助分发餐具和饭菜,感受为同伴做事的乐趣。

十、进餐:

1、提醒幼儿不挑食,吃完自己的一份饭菜,保持桌面和地面的干净。

2、要求幼儿餐后把餐具整齐地摆放到指定的地方。

幼儿园半日活动计划2

活动目标:

1.倾听故事,对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的兴趣。

2.为蚂蚁建造一个美丽的家,体验制作的乐趣。

活动准备:

1.故事磁带。

2.幼儿活动材料第四册17~19页《香蕉宫殿》。

3.剪刀,胶水,透明胶,双面胶,纸盘,纸杯,纸盒,贝壳,可乐瓶,树叶等。

活动过程:

一、美丽的香蕉宫殿

1、结合幼儿活动材料第17~18页,讲述故事至“蚂蚁把香蕉皮搬到了蚂蚁山”。

2、小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山,用来干什么?

3、在鼓励幼儿大胆猜想、表达的基础上,讲述故事后面部分。

4、蚂蚁是怎么打扮香蕉宫殿的?(找来树枝当柱子,捡来树叶当瓦片,用鲜花打扮香蕉宫殿)

5、阅读幼儿活动材料地19页。小蚂蚁在美丽的宫殿里会做什么呢?

6、幼儿完整欣赏故事一遍。

二、给蚂蚁造家

在《香蕉宫殿》的故事里,小蚂蚁用香蕉皮造了香蕉宫殿.我们也给小蚂蚁造一个家吧,让小蚂蚁住得既舒服又安全.

1.出示各种材料,引导幼儿说说有哪些材料,你想用哪些材料制作?

2.幼儿选择材料,分组制作蚂蚁的`家。

3. 教师观察、指导幼儿的制作活动。

三、邀请蚂蚁住新家

1.幼儿相互欣赏各自建造的新家,教师鼓励幼儿向同伴介绍制作蚂蚁家的功能.

2.小蚂蚁的家终于造好了,我们一起到外面去邀请小蚂蚁来住吧.

六、户外活动:

活动名称:玩圈

(一)、活动目标:

1、喜欢参加户外体育活动,体验游戏的乐趣。

2、学习全的多种玩法;发展幼儿综合运动能力,激发幼儿创造的兴趣。

3、有简单的自我保护方法。

(二)、活动准备:

塑料圈每个幼儿一个

(三)、活动过程:

1、与幼儿将圈当方向盘,开汽车进入场地。放松活动,带领幼儿膝部、腕部活动。

2、玩圈活动

幼儿自由玩圈,玩出圈的多种玩法。(如:跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。)

3、组合玩圈、跳圈

a、把圈摆成一条直线,幼儿单、双脚向前跳。

b、把圈摆成之字形,幼儿左右行进跳。

c、把圈摆成单双数,幼儿单、双脚行进跳。

d、把圈摆成原形, 信号围圈跳。

4、游戏:换圈行进

幼儿站在一个圈内,把另一圈放在前面,再迈到(跳到)前面圈内,在移动后面圈放在前面,反复进行直到终点。、

5、放松活动:开汽车,结束。

七、入厕、洗手、喝水:

幼儿园半日活动计划3

今天,我按照计划进行了一个半日活动的展示,回顾上午的整个半日活动,有收获也有不足,对照课前的计划如下:

一、晨间活动。(7:45——8:10)

(一)内容:钻圈。

(二)目标:

1、发展幼儿身体动作的灵敏性、肌肉的力量和耐力,使幼儿心情愉快。

2、培养幼儿乐于参与集体活动、友好合作的意识和态度。

二、整理、生活活动。(8:10——8:20)

(一)内容:解小便、洗手、喝水。

(二)目标:

1、引导幼儿在洗完小手后能主动的把小手上的水滴擦干净。

2、养成良好的排队喝水习惯,不拥挤、不拖拉。

三、晨间谈话。(8:20——8:30)

(一)内容:怎样洗手更干净?

(二)目标:

1、知道洗手的正确方法,能正确洗手。

2、养成良好的洗手习惯。增强幼儿盥洗时的常规细节要求(洗手、擦手)

(三)过程:

1、提问:

(1)你会正确洗手吗?怎么洗手更干净?

(2)哪些情况下需要洗手?

2、教师小结:饭前要洗手,便后要洗手,拿了玩具后要洗手,出门回来要洗手等。

正确洗手的方法:搓搓搓,洗手心。搓搓搓,洗手背。换只手,再搓搓。冲冲冲,冲冲手。冲冲冲,冲干净。关上龙头甩三下,一二三。懂得了洗手是为了让自己养成良好的`习惯,使自己变得更加健康。

四、早操。(8:40——9:00)

目标:

1、在老师的带领下能迅速站位,幼儿排成四路纵队。

2、听音乐,有精神的跟着老师精神饱满地做操。

五、点心(9:00——9:10)

(一)内容:洗手、吃点心。

(二)目标:

1、能够安静地吃完自己的一份点心,并能将餐具放在指定的地方,懂得便后洗手。

2、能够按要求卷起袖子洗手,不玩水。

六、教学活动。(9:10——9:30)

艺术《蜗牛的一家》。

七、自主生活活动。(9:30——9:40)

目标:自觉按需求进行入厕、喝水和洗手活动。

八、户外活动。(9:40—10:10)

(一)游戏《小蜗牛运粮食》。

(二)目标:

1、培养幼儿双脚屈蹲行进走的方法。

2、能在老师的带领下进行活动在玩的过程中注意自我保护。

九、生活活动。(10: 10——10: 20)

(一)吃水果。

(二)目标:能够有序、主动洗手,在位子上愉悦的吃水果。

十、区域活动。(10:20——10:50)

(一)重点介绍数学天地:9以内数数。

(二)目标:

1、通过各种感官感知9以内数,比较物体数量的多、少、一样多。

2、培养幼儿遵守游戏规则的意识。

十一、餐前准备。(10:50——11:00)

(一)内容:折纸:小蝌蚪。

(二)活动目标:

1、学习看图示步骤图折出小蝌蚪。

2、巩固幼儿对折纸活动的兴趣,体验折纸的快乐。

十二、进餐活动。(11:00——11:30)

目标:

1、能够愉快、安静地用餐。

2、不挑食,饭后自觉整理。

幼儿园半日活动计划4

半日活动:

2:30―2:40起床:

1、教师向幼儿问好“小朋友们下午好”

2、督促幼儿起床后做搓脸动作,坐在被窝里―披上衣―好上衣纽扣―穿裤子―提裤子 ―坐在椅子上穿鞋。并学习整理自己床铺

2:40―3:00点心:

1、教师分发好毛巾并向幼儿介绍今天的点心名称及其营养

2、督促幼儿吃完自己的一份,养成不浪费的好习惯,吃完点心后用小毛巾擦嘴,注意 讲究卫生。

3:00―3:30教学活动三 见后面详细教案:

打击乐《爷爷奶奶笑哈哈》

3:30―4:00计算游戏:“我们都是好朋友”。

进一步探索4的组成。今天,我们班来了几位神秘的客人,你们猜猜是谁?(4个戴小兔胸饰的小朋友出场),我们数一数有几只小兔?(4只)4只小兔在一起做“我们都是好朋友”的游戏,围成圆圈,手拉手走,念儿歌:123,321,我们都是好朋友,好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,4可以分成几和几?4可以分成1和3……

4:00一4:00户外活动:培养幼儿按规则进行游戏,学会保护自己。

4:30一5:00半托幼儿离园

1、教师协助半托幼儿塞好裤子,带好自己的物品,坐在位置上安静等候

3、离园时的`礼貌用语并主动与老师阿姨说“再见”

5:00―5:40晚餐

目标:培养幼儿安静进餐,进一步提高进餐速度

过程:脚放好坐正左手把碗,右手拿调羹,吃完自己的一份

提醒幼儿细嚼慢咽不挑食,养成良好的进餐习惯

5:40―6:00餐后活动

目标:帮助幼儿快速消化

过程:带领幼儿下楼进行简单的律动或散步

跟着音乐适当地进行放松运动

6:00一7:00盥洗、观看动画片

1、幼儿有序地换好拖鞋,放好袜子,以组为单位,按顺序进入卫生间盥洗

2、让先洗完的幼儿换上干净的袜子,以免着凉

3、安静地观看动画片,教师喂用药幼儿吃药

4、在6:50左右提醒幼儿如厕,做好课前准备

7:00一7:30晚间活动

目标:培养幼儿的口语表达能力增强自信心

过程:请个别幼儿自愿上台讲述故事

7:30一7:50吃零食、刷牙

1、吃适量的零食,并保持地面清洁,讲卫生。

2、按顺序进入卫生间刷牙、小便后方可进入卧室。

7:50一8:00 开始睡觉

指导帮助幼儿有序脱衣、鞋,并放于指定处。

幼儿园半日活动计划5

活动目标

1、萌发探索生命由来的好奇心,增进爱妈妈的情感。

2、感知妈妈孕育、哺育宝宝的辛苦和喜悦,乐意参与讨论,能大胆表达自己的想法。

3、初步了解生命的由来以及宝宝在妈妈肚子里的生长过程。

活动准备

1、活动前幼儿自主调查了解人体生命的由来、生长过程及妈妈怀孕后的变化,以自己喜欢的方式进行记录。

2、教师准备:胎儿形成及生长的课件;母亲述说孕育、抚育过程的视频;婴儿、胎儿成长及母亲怀孕前后的图片;相关音乐。

活动过程

1、教师出示婴儿图片,导入活动。

(1)提问:这是谁?小宝宝是从哪里来的呢?

(2)幼儿表达自己调查了解的情况。

2、教师播放课件,引导幼儿初步了解人体生命的由来及生长过程。

(1)师幼共同观看课件。

(2)幼儿提出自己的疑惑,相互答疑解惑。

(3)教师结合图片,进行梳理小结。

3、教师播放音乐,幼儿自主表现胎儿的形成过程及在妈妈肚子里的活动。

4、幼儿观察图片,感受妈妈怀胎十月的辛苦与不便。

(1)教师出示妈妈怀孕前后的照片,幼儿进行对比观察,发现妈妈怀孕前后外形的不同。

(2)在观察的基础上,讨论妈妈怀上小宝宝后其他方面的变化,感知妈妈的.辛苦与不便。

5、幼儿观看妈妈述说孕育、哺育过程的视频,萌发爱妈妈的情感。

(1)幼儿观看视频,感受妈妈孕育、哺育宝宝的辛苦,体会妈妈的幸福与喜悦,

(2)提问:听了妈妈说的话,你想对妈妈说些什么呢?

幼儿园半日活动计划6

一、来园活动

1、热忱接待幼儿及家长,鼓舞幼儿与老师问好,了解幼儿的心情状况,引导幼儿乐观参加区域活动。

2、组织引导幼儿开展区域活动:建构区、银行、美食街、海鲜店等。

3、评价活动:鼓舞和表扬在活动表现进步的幼儿,同时对于活动中消失的问题赐予准时的讲评。

二、晨间体锻

1、韵律活动。

2、集体嬉戏:木头人(走)

3、分散嬉戏:抛接球、高跷、跳绳、流星球、飞盘、跳格子等。

4、早操(大班幼儿广播体操)。

三、教学活动

(一)(二)附后

四、自主性嬉戏

嬉戏内容:

医院、手机店、海鲜店、美食街、趣味馆等

观看与指导:

1、重点观看幼儿在嬉戏中与同伴的交往,以及礼貌用语的使用状况;

2、引导幼儿在活动结束时整理嬉戏材料,养成好习惯;

综合活动:生活常规

五、活动目标:

1、通过争论知道在生活中标志的作用。

2、能够迁移对各种标志熟悉的阅历,进行大胆地设计。

活动预备:

1、在此活动之前幼儿已对交通标志有了肯定的熟悉和了解。

2、孩子们收集的各种与生活有关的标志的图形、照片、绘画作品及实物。水彩笔、白纸若干。在活动室内的墙上张贴交通标志图;

六、活动过程:

(1)、对收集的生活标志进行共享。

在生活中我们发觉了许多标志,请小伴侣们和大家共享一下你所找到的'生活标志。

1、请幼儿相互沟通志。然后再请个别幼儿展现给大家看

2、生活标志展现给大家看。(收集的标志:当心滑倒、当心触电、请将垃圾投入箱中、公用电话、静等标志)

老师以一个引导者和倾听者的身份融入到幼儿当中,和幼儿一起共享自己的发觉,让幼儿有充分的时间沟通和共享。

(2)、对生活标志作用的争论。

这么多标志有什么用处呢?请幼儿争论后个别回答。

让孩子们知道标志的作用有警告、提示、提示的作用。

标志是无声的语言。

鼓舞幼儿自己发觉生活标志的作用,老师可针对详细的标志作出引导。

(3)、对幼儿园中我们生活的环节进行争论,找出需要提示、提示的地方。

在我们的生活中有什么地方需要提示呢。比如在洗手的时候?请幼儿争论后回答。老师对进餐、喝水、解便、睡觉的环节都提出问题,让孩子争论后同答。

老师应当有预先的考虑。在幼儿谈到环节中详细需要的标志设计时,才能有意识地进行指导。

(4)、设计标志。

师:你会设计什么样的标志来提示大家在洗手的时候要留意的问题呢?

警告的标志是什么样的?(三角形、黄边)

禁止的标志是怎样的?(红圈、斜杠)

提示的标志是怎样的呢?(正方形、蓝边)现在我们就开头设计吧。幼儿进行设计,老师进行巡回指导。

老师在了解了幼儿的设计意图后,鼓舞幼儿大胆想像,设计出和别人不一样的标志。

(5)、沟通与共享。

绘制完毕后,请孩子们进行沟通,然后将所设计的标志贴到教室里的相应位置上。在贴上孩子们设计的标志以后,鼓舞孩子们根据标志转变自己的行为,并准时做出评价。

七、活动延长:

鼓舞孩子在家庭生活中和爸爸妈妈一起设计有关的标志,督促家庭成员执行。

幼儿园半日活动计划7

一、家长半日开放活动目标:

1、家长开放日是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是教师教育教学的缩影,为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。

2、让家长走进幼儿园,了解幼儿生活、活动情况,参与幼儿教育,更重要的是搭建家园沟通的桥梁,更好地为幼儿服务,为家长服务,促进了幼儿园教育、保育工作的发展。

3、教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。一方面,教师可观察家长在开放日的表现,引导他们采用正确的方式参与活动,以提高活动质量,实现活动目标;另一方面,教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式,推测其家庭教育方式,从而给予有针对性的指导。

二、活动流程:

1、入园———8:40晨间活动

2、8:50—9:10早操

3、9:10—9:40教学活动(一)展示

4、9:40—9:50幼儿生活活动

5、10:10—10:40区域活动展示

三、家长开放日活动开放日方法和建议:

1、班级活动安排有序,突出综合性和整体性,要有自己特色。

2、班级将周教学计划、孩子们的平时作品向家长进行展阅,使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。

3、提高家长的参与性,家长各一张《家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、课间操、游戏活动、户外游戏的全程评价。(重点指导家长如何观察孩子的各方面表现,突出阶段学习方法,年龄特点和学习特点)

4、户外游戏活动要有目标,材料充足,一定在计划上显现。建议安排亲子游戏。

5、课间操:整队、队形、口令,要求动作大方、整齐,幼儿精神饱满。

6、各环节衔接(礼仪教育):自然有序,注意(上下楼梯、洗手、入厕,喝水)常规。

7、在具体教学中,教师们一定要注意面向全体,注意现场调控,考虑细节处理,使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会,不要当众批评孩子,使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的'正常表现,对待家长的询问要耐心。

8、保证家长数量(家长签到表)和家长参与活动的兴趣。让家长明确开放日活动的目标、活动对幼儿发展的意义以及自己的任务以及填写要求。“我们为什么要开展这次家长开放日活动?通过这次活动我们希望家长了解一些什么?通过这类活动我们希望家长有什么样的收获?”

9、认真收取家长填写的“家长开放日活动反馈意见表”,广泛收集家长参与活动的感想和建议,请家长对本次活动进行评议,听取家长对幼儿园工作的意见和建议,进而更有效地促进幼儿园保教质量提高。

幼儿园半日活动计划8

一、生活活动

1、要求幼儿迅速、有序地叠被、穿衣、入厕。

2、观察幼儿的饮水情况,教师提醒幼儿多饮水。

3、提醒幼儿安静地坐在位置上喝水、吃点心。

二、分散活动:

1、提供各种玩具及器械让幼儿自选游戏。

三、集中教育活动:歌表演——《小茶壶》

活动目标:

1、熟悉歌曲的旋律,知道歌曲里唱的是什么。

2、能用身体动作表现茶壶的动态。

活动准备:

小茶壶一个,音乐《小茶壶》

活动流程:游戏引入——学习歌曲、动作——活动结束。

活动过程

(一)通过游戏“变变变“引入

“小朋友,我们来玩一个“变变变”的游戏,赶快,把你们的小手藏起来。

(变成小兔,跳一跳)

(变成鸭子,走一走)

(变成袋鼠,跳一跳)

(变成小鸟,飞一飞)

(二)出示小茶壶,熟悉歌词

1、出示小茶壶,引入歌词

“小朋友,玩累了吧,来,我们找个位置坐好,休息一会儿。”

“小朋友,你们快看这是什么?(出示小茶壶)

“苏老师把小茶壶请到我们小二班来做客了,小茶壶想跟大家打个招呼,你

们听。“(教师边念歌词,变做动作)

2、引导幼儿观察小茶壶,并模仿动作

“小朋友,刚才小茶壶自我介绍的时候,叫你们看它身体的什么地方啊,你们听清楚了吗?”(若没听清楚,再念一遍)

“现在你们仔细看看小茶壶的`把和嘴长在什么地方呀?”

“小朋友们,你们能把自己变成一把小茶壶吗?谁来试一试?”(用身体动作比一比)

(三)教师范唱,并做动作,并指导幼儿跟唱。

1、“小朋友,小茶壶身上有很多才艺,我们叫他给我们表演个节目好不好。”(教师范唱,并做动作)

2.、幼儿学习

“小朋友,我们一起来跟小茶壶学本领好不好?”

3、幼儿表演,教师指导

4、引导幼儿再次完整表演

“小朋友,刚才小茶壶说它觉得你们还可以做的更好,我们再表演一遍给他好不好。小朋友唱歌的时候要用自然的声音唱出来哦,动作要大胆做出来哦。”

(四)自然结束

“小茶壶们,你们口渴了吧,大家都去喝杯水吧。”

四、洗手、喝水

1、坐在椅子上安静的喝水。

2、鼓励个别不爱喝水的小朋友把水喝完,才不会容易生病。

五、体育游戏:后退过小桥

活动目标:

1、初步学习习近平衡后退走的动作。

2、了解《后退过小桥》的规则和玩法。

活动准备

场地准备:

游戏流程:准备活动——学习动作——开始游戏——放松活动。

游戏过程:

(一)带领幼儿进行准备活动

“小朋友,外面的天气真好,我们一起活动一下吧。”

“伸伸臂呀伸伸臂,弯弯腰呀弯弯腰,踢踢腿呀踢踢腿,蹦蹦跳呀蹦蹦跳,天天做操身体好!”

(二)教师示范动作,并知道幼儿

“小朋友,你们看地上有什么?”(这是一座小桥)

“现在老师要从这座桥上走过去,并且不掉到河里去,你们蓝老师是怎么走的。”

“小朋友,你们能想老师这样从这座桥上安全的走过去,不掉到河里去吗?”

(三)引导幼儿练习后退走

“小朋友,刚才你们是向前走,现在请你们把身体转过来,试试倒着走。”

(五)讲解玩法和游戏规则

1、讲解玩法,并示范

“我们先请蔡老师他们来给我们示范一下。”

“刚才蔡老师他们先分成两队站在小桥前面的起点线上,老师喊“预备”的时候他们就怎么样啊?对,蔡老师他们就转过身来,面对着我,当我喊“跑”的时候,蔡老师就开始后退,后退到河岸后,第二个人就接着后退,蔡老师他们这对的人先全部过完桥,蔡老师他们赢了。”

2.、介绍游戏规则

(1)后退的时候要小心不要掉进河里。

(2)要等老师喊“跑”的时候才可以开始后退。

3、幼儿游戏,教师指导

“现在,老师把你们分成两队来比赛。”

第一次游戏:针对动作进行指导,提醒个别幼儿。

第二次游戏:针对规则进行指导,提醒个别幼儿。

(教师小结,表扬赢的队伍,鼓励输的队伍)

(四)活动结束

“小朋友,都玩累了吧,我们来放松放松,揉揉小腿,锤锤肩膀。”

六、离园

1、提醒幼儿户外活动后擦汗、喝水。

2、提醒幼儿整理好衣服及自己的东西准备离园。

幼儿园半日活动计划9

一、晨间接待:

1、能礼貌用语,主动向老师问好。

二、晨间活动

三、早操:

1、主动愉快地参加早操活动。

2、精神饱满,随音乐、有节奏地做操。

四、晨间谈话:

1、晨间活动结束后,提醒幼儿帮助老师收拾活动器具。

2、提醒幼儿喝水时,取、放口杯,要有秩序。

3、点名。

4、选小组长。

五、集体教育:

幼儿园半日活动计划10

8:00~8:40 来园活动

内容:

1、接待幼儿,热情与幼儿问好,并指导幼儿同老师打招呼,同家长说“再见”。

2、鼓励幼儿选择自己喜欢的区域进行活动,与幼儿交流。

3、指导幼儿按老师的指令迅速地收玩具。

8:40~9:20 体育锻炼

内容:整队,让幼儿整齐的排好队(在操场上站到自己的点点上)

带领幼儿做热身活动,按音乐节奏来做动作

带领幼儿做早操(要带有指令)

集体游戏:老狼老狼几点钟

目标:1、发展幼儿的快跑和反应能力。

2、激发幼儿玩集体游戏的兴趣

讲解要点:1、掌握老狼的游戏规则,清楚小动物们的家改在小圈圈内,但小圈圈中只能多两只小动物。

2、跑的'时候不要挤,热了要脱衣服。

分散游戏 目标:1、指导幼儿玩方向盘

2、激发幼儿玩游戏的兴趣及创造力。

讲解要点:1、玩方向盘学校汽车开时要慢行,不能开的太快。

2、热了脱衣服,生病的幼儿玩一会去旁别休息。

带领幼儿回教室

9:20~9:45 点心(鼓励幼儿自己拉裤子、洗手、自己拿牛奶)

9:45~9:55 教学活动《乐乐搬新家》

教学活动目标;1、学习日常生活的道别语,自己主动与邻居打招呼

2、初步了解阅读的方法

指导要点:1、在情景中展现自己,懂得要做有礼貌的好孩子。

2、认真听讲故事,了解如何打招呼

3、做一个懂礼貌的好孩子

9:55~10:10 课间活动

鼓励幼儿自己大小便,自己拉裤子(紧的裤子老师帮忙)

指导幼儿自己喝水(先到热的水,在到些冷开水),站到红线处喝水。

10:10~10;20 创游:音乐《刷牙歌》

目标:1、让幼儿了解刷牙的好处,学习怎样刷牙,并养成良好的刷牙习惯。

2、让幼儿愿意刷牙,喜欢刷牙并能用说、唱的方式表达出来。

指导要点:1、带领幼儿一起唱《刷牙歌》,记住歌词

2、让幼儿表演刷牙

10:20~10:45 创游(区域活动)

11:00~12:00 午餐、餐后活动

12:00~14:30 午睡

幼儿园半日活动计划11

一.晨间活动:

目标:培养幼儿积极参加活动的兴趣.

1.热情接待幼儿.

2.观察:自然角的小植物生长的情况,并作好记录.

3.室内:层层叠 小人积塑 穿木珠 数学接龙

要求:幼儿自选活动项目

4.室外:集体:小小空降兵

要求:遵守游戏规则,注意安全

分散:投掷 踩高翘 拍球 钻爬 垫上运动

要求:幼儿分组游戏,不争夺活动器材.

提醒幼儿学会谦让.

5.早操.要求幼儿动作到位.有精神.

6.晨间小结:引导幼儿说说活动中的情况,给幼儿自我评价的.空间.

二.生活活动:

1.洗手:提醒

幼儿洗手时要注意节约用水.

2.点心:督促幼儿不要讲话.

三:教学活动:

四.游戏活动:

目标:利用已有的经验进行活动.培养幼儿的创造力,想象力.

1:宝宝诊所

材料提供:玩具医疗器材 自制病历本等.

2.聪明屋 套圈 图书角 英语活动角

要求:游戏后收拾器械.

五.生活活动:

1.餐前准备:洗手,向幼儿介绍食谱.

2.进餐:督促幼儿吃完自己的一份,养成不挑食的好习惯.

3.散步:观察秋天树叶的变花 .

4.午睡:教师巡视帮幼儿盖好被子.

幼儿园半日活动计划12

【活动目标】

1、欣赏诗歌,感受诗歌所表现的下雪天的美景,和人们在下雪天的欢乐情绪。

2、尝试用绘画的情势表现雪天的趣事。

3、能有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

【活动准备】

1、下雪天的背景图

2、覆盖着雪的.小车、房屋、树、面包、蛋糕、薯条、女孩、男孩、小狗、小猫的小图片。

【活动过程】

1、猜谜引出课题

教师:“我是一朵小白花,没有树根没有杈,夏天不来冬天来,满天满地都是花。

幼儿料想回答后教师引导幼儿进一步拓展话题;你们喜欢下雪天吗?为何?

教师:有一首好听的诗歌讲的就是下雪天的事情,我们一起来听听,看里面说了些甚么?

2、师幼共同欣赏诗歌,感受诗歌的优美意境。

(1)教师有感情的朗读诗歌,幼儿欣赏。

师:诗歌里说到了哪些东西?它们都有甚么变化?

(2)根据幼儿所说,出示相应的图片。

3、学习诗歌,理解诗歌。

(1)教师利用图夹文的方式,帮助幼儿理解诗歌。

师:诗歌中说下雪天的小车、房屋、树像甚么?为何像?

(2)根据幼儿所答,顺次出示小车和面包、房屋和蛋糕、树和薯条的图片,并将它排列整齐。

(3)通过比较实体和喻体的图片,帮助幼儿理解是雪把这些东西变成这样的。

4、幼儿有感情地朗读诗歌,并用身体动作进行演示。

5、拓展幼儿思惟。进一步感受诗歌的美。

师幼共同讨论:下雪天,世界还会发生甚么变化?

6、绘画:雪天趣事

(1)发问:下雪天,除男孩、女孩、小狗、小猫会跑出来,还会有谁?除可以堆雪人,打雪仗,还可以干甚么?

(2)请把你的想法画出来。

(3)幼儿绘画,教师指导。

(4)展现幼儿作品,集体评价

说说:你画的下雪天发生了甚么有趣的事情?

幼儿园半日活动计划13

活动目标

1、能按自己的兴趣和意愿进入区活动。

2、通过自主活动,发展动手操作能力和创造能力。

3、乐意共享成功和快乐。

活动准备

表演区:厨房餐具一套,各类服装、假发若干,多种动物头饰,玩具医疗器具若干,电视机一台。

益智区:迷宫1—20数字。

美工区:粘贴、画、折纸、剪纸、橡皮泥等。

阅读区:适合5—6岁幼儿阅读的各类书籍。

建构区:各类拼搭积木若干、各类纸盒若干,雪花片若干。

活动过程

1、教师介绍开放区域的.名称,引导幼儿逐一观察各区的新材料。

2、幼儿讨论新材料的玩法及注意事项。

3、幼儿自选区域活动,教师巡回观察、指导。

(1)表演区:鼓励幼儿自主分配角色合作游戏。

(2)益智区:第一层次,请幼儿找出最短的一条路;第二层次,指导幼儿对1—20的数字进行连线游戏。

(3)美工区:鼓励幼儿自主选择材料进行创作,指导幼儿两两合作用多种方法进行绘画、手工游戏。

(4)阅读区:引导幼儿安静地进行阅读,小声地自言自语或与同伴轻言细语表述读到的内容。

(5)建构区:指导幼儿自主选择材料,进行有主题的拼搭活动,鼓励幼儿用较完整的语言讲述自己拼搭的作品。

4、交流、评价活动情况,收拾材料及场地,结束活动。

幼儿园半日活动计划14

一、入园接待

1、提醒个别幼儿主动向老师、阿姨问好。

2、观察幼儿衣着情况,提醒个别幼儿脱掉外套。

二、户外活动

观察幼儿是否流汗,及时地助其脱、换衣服。提醒幼儿跟着音乐节奏做操。

三、盥洗、点心

1、观察幼儿洗手情况,保育员协助提醒幼儿用正确的方法洗手,不玩水。

2、观察幼儿喝豆浆的情况,鼓励幼儿专心喝完自己的一杯豆浆。

四、集中教育活动

活动一:

(一)活动内容:语言活动——谁会爬

(二)活动目标:

1.理解儿歌内容,并学会念准“虫儿鸟儿鱼儿”等儿化音并能完整朗读。

2.在理解作品的基础上,大胆想象学习更换动物名词。

3.体会学习问答歌带来的乐趣。

(三)活动准备:

物质准备:有关草地蓝天大海的背景图一张有虫儿鸟儿鱼儿等动物。

(四)活动流程:激发兴趣——幼儿学习儿歌——师幼问题形式朗诵——启发思考

(五)指导要点:

1激发兴趣

教师戴上小虫小鱼小鸟头饰提问幼儿虫儿怎样爬?鱼儿怎样游?鸟儿怎样飞?

2幼儿学习儿歌

教师有感情地朗诵儿歌第一遍,提问:谁会爬?谁会游?谁会飞?

教师边结合教具边朗诵儿歌第二遍,提问:虫儿怎样爬?鱼儿怎样游?鸟儿怎样飞?

3师幼用问答形式朗诵

师提问。幼儿回答。结合指导幼儿发准鸟儿虫儿鱼儿等儿化音

幼儿分组朗诵儿歌

4启发思考:

在草地上除了虫儿会爬还有谁会爬?

在水里除了鱼儿会游还有谁会游?

在天空中除了鸟儿会飞还与欧谁会飞?

5活动自然结束

五区域活动

名称:你、我、他(摆图说话)

目的:

1、能自选图片构成故事情景。

2、培养幼儿看图说话的'兴趣与能力。

材料介绍:

1、材料提供:小兔、小猫、小狗等动物图片3张,皮球或毽子等图片1张,胸牌1、2、3背景图一张。

2、材料使用:

(1)自己摆放实物图片在背景图上,构成小动物玩球等情景,然后说说,如小狗、小猫、小兔三个好朋友一起玩拍球,小狗对小猫说:“我先拍球,我第一,你第二,他第三。”最后根据顺序上各自的胸牌1、2、3。

(2)可任选一动物讲述,玩的顺序可任意安排。

六、餐前准备、午睡、散步

1、懂得说出“今天吃什么”

2、鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜,坐在椅子上吃.

幼儿园半日活动计划15

一、生活活动:

1、重点内容:宝宝天天爱喝水

2、措施;

1)利用儿歌引导幼儿多喝水,喝多少,倒多少,不浪费。

2)运动后提醒幼儿洗手后再喝水。

3、观察与指导:

1)观察幼儿是否找到小脚印再倒水,幼儿间不争抢。

2)师提醒个别幼儿:不挤同伴,找好小脚印,一个一个倒水喝。

3)提醒幼儿喝多少,倒多少,不浪费水。

二、游戏活动:

(一)主题游戏:

1、喂娃娃吃饭、小动物吃豆豆:提供大小不同的勺子

2、打扮娃娃:探索打扮娃娃的方法,提供头绳、发夹,梳子等

3、帮妈妈折叠衣服:提供小衣裤

4、找朋友:袜子配对:提供小袜子及夹子

5、找朋友:帮妈妈摆鞋子:提供大小不同的鞋及大小鞋柜

6、拼图:能找到相应的积木宝宝和图片,提供拼图、积木

7、贴贴说说:我的小手会……提供可供幼儿粘贴的图片

(二)非主题游戏:

1、看大图书《小蝌蚪找妈妈》

2、掷色子:贴动物、水果图片

3、手指点画:大蝴蝶等

4、敲印章:花布,可供幼儿敲的材料如积木

5、玩颜色:颜色娃娃滑滑梯:要求(提供眼药水瓶,内装颜料、脸盆)

6、粘贴:小蝌蚪、蝴蝶等:发展幼儿手部精细动作

7、喂天线宝宝吃饼干:图形或颜色配对

(三)观察与指导:幼儿在活动中,是否能和同伴友好相处,不争抢玩具、积木;幼儿的在游戏中的语言交往。

(四)个别交流评价:重点讲评“打扮娃娃”,引导幼儿讨论“我帮娃娃打扮好了,别的小朋友也要打扮娃娃,怎么办?”

三、运动活动:

1、目标:

1)鼓励幼儿愉快主动参与活动,体验快乐和友爱的情感。

2)锻炼幼儿动作的灵敏性。

2、分散活动:拍拍小动物

准备:垫子、圈、小动物图片

3、集体游戏:送蛋宝宝回家

规则:启发幼儿学小蚂蚁爬行,听指令行动。

4、观察与指导:

1)观察幼儿衣着是否适合锻炼

2)避免幼儿过多出汗,提醒及帮助幼儿擦汗、喝水

3)指导个别幼儿,能积极地参与与同伴的游戏.

四、学习:打开来,看一看

设计思路:

日常的生活中2—3岁的幼儿开始表现出独立的倾向,尝试着自己洗手,自己吃饭,自己穿脱衣物等,由于受动作能力发展的制约,动作仍较迟缓、笨拙,需要成人的'帮助,对于2—3岁的幼儿而言,教育的出发点除了为幼儿提供表现和表达的机会外,还应发展他们的肌肉动作为主。2—3岁的幼儿对新奇事物特别感兴趣,色彩鲜艳、有声响的物品能激起他们的喜爱和注意,在“小手真能干”这个主题活动中,通过尝试打开各种有声响、色彩鲜艳的容器这个学习活动,让幼儿在自发的反复动作中,积累直接经验。那么在下阶段的活动中,我会帮助幼儿再梳理这方面的经验,让幼儿对这几种方法归类。

目标:

1、鼓励幼儿尝试打开各种容器。

2、幼儿通过操作摆弄,体验获得成功的快乐。

准备:

1、小粘纸若干;

2、拉链袋、盒子、塑料瓶等容器;

3、小熊手偶。

流程:引起兴趣---操作示范---幼儿自主操作

过程:

1、导入:幼儿和老师一起做游戏,今天小熊来作客,我们和小熊打各招呼。

(幼儿向小熊问好),小熊带来了好多礼物,宝宝想不想看?

2、幼儿操作:

(1)小熊:“我把这些礼物都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子、袋子里,宝宝要想办法才能拿到好东西哦!”

(2)徐老师来打开一个盒子,我怎么打开呢?宝宝来帮我,好吗?(引导幼儿来操作,尝试一起说转、掰、拉、掀开等开启的方法)

(3)宝宝要想办法自己打开,才能拿到礼物。拿到礼物后,宝宝自己贴在脸上、手上都可以,那小盒子送哪里去呢?(引导幼儿将礼物盒送回大箱子中)。贴上了小粘纸给老师看看,好吗?

(4)幼儿尝试打开各种瓶子等

师巡回指导,帮助幼儿共同回忆自己的操作过程,如自己是如何打开盒子的等,鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器,并引导幼儿将礼物盒送回大箱子中。

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