监利外国语学校小初部2014年夏季作息时间表

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第一篇:监利外国语学校小初部2014年夏季作息时间表

监利外国语学校小初部2014年夏季作息时间表

(5月7日始执行)

起床(晨读):6:10—6:40

早餐:6:40—7:20

第一

第二

第三

第四

眼保 健

第五

第六

晚修

晚修

查读:7:30—8:10 节:8:20—9:00 节:9:10—9:50 节:10:00—10:40 餐:10:50 休:11:50—14:00(指定的值日师生值勤)节:14:20—15:00 操:15:10—15:15 节:15:15—15:55 节:16:05—16:45 餐:17:00 一:18:50—19:30 二:19:40—20:20 寝:20:20 寝:21:30(楼层陪寝老师)

第二篇:监利外国语学校小初部2014年夏季作息时间表1

监利外国语学校小初部2014年夏季作息时间表

(5月7日始执行)

起床(晨读):6:10—6:40

早餐:6:40—7:20

朝读:7:30—8:10

第一节:8:20—9:00

第二节:9:10—9:50

第三节:10:00—10:40

午餐:10:50

午休:11:50—14:00(指定的值日师生值勤)第四节:14:20—15:00

眼保 健 操:15:10—15:15

第五节:15:15—15:55

第六节:16:05—16:45

晚餐:17:00

晚修一:18:50—19:30

晚修二:19:40—20:20

就寝:20:20

查寝:21:30(楼层陪寝老师)

第三篇:昌乐外国语学校作息时间表(夏季)

昌乐外国语学校夏季作息时间表

初中部

起床:7:00

第一节:8:00——8:45 第二节:8:55——9:40 大课间:9:40——10:10 第三节:10:10——10:55 第四节:11:05——11:50 午餐:11:4511:55

(初一)-(初二)-(初三)

午休:12:30——13:45 第五节:14:10——14:55 第六节:15:05——15:50 大课间:15:50——16:20 第七节:16:20——17:05

校园体育活动:17:15—18:00—18:05

晚餐:17:5518:05

(初一)-(初二)-(初三)

(晚活动):18:40——19:20 自主学习一:19:30——20:10 自主学习二:20:20——21:00 熄灯:21:30

小学部

起床:7:00

第一节:8:00——8:40 第二节:8:55——9:35 大课间:9:35——10:10 第三节:10:10——10:50 第四节:11:05——11:35 午餐:11:3011:35

(一二)-(三四)-(五六)

午休:12:30——13:45 第五节:14:15——14:55 第六节:15:05——15:45 大课间:15:50——16:20 活动:16:20——17:00

校园体育活动:17:15—17:55

晚餐:17:4517:55

(一二)-(三四)-(五六)

晚活动一:18:40——19:20 晚活动二:19:30——20:10 熄灯:20:40

2014年5月6日起执行

第四篇:监利外国语学校小初部2013—2014学年上学期语文教研计划

监利外国语学校小初部2013—2014学年上学期语文教研计划

语文教研组组长:刘凤英

一、指导思想:

以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标,认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生语文综合素养。

二、工作要点:

(一)认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革实验。、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。、继续认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《语文课程标准》等教育文件,转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念:课程观,从“文本”走向“体验”;教学观,从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观,从培养“笔杆子”走向育人 1

“打底子”;科学观,从“封闭”走向“开放”;目标观,从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生,关注学生的发展,学生评价要突出整体性和综合性评价,注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价;做到形成性评价和终结性评价相结合,定性评价和定量评价相结合,基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式,收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料,如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价等,在评价中获得体验和发展。

(二)悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。

1、规范和加强教学“六认真”工作。

做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思,鼓励青年教师撰写案例反思及教学一得。

2、重视学生良好学习习惯的养成。

加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

3、加强教学质量监控。

要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛 , 如朗诵比赛、故事大王赛、写字等,以促进学生素质全面发展。

持不定期的作业、备课检查。工作实践告诉我们,要使检查情况真实可靠,那么,不定期检查便是一个很好的办法。严格把握作业的质量,控制数量、及时批改、及时调控教学。

4、加强学生课外阅读,注重学生积累。

在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下,要去激发学生的读书兴趣,指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。

5、加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合。鼓励学生每天写成长日记。

6、写字教学不容忽视。我们要努力使学生的字有起色,逐步有特色,(三)扎实开展丰富的活动提高教研实效。

在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高教师的教学能力和业务水平。

要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课,互相交流、探索,做到听课必评,一课三议。要善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思。

四、时间安排:

九月

1、一周制定教研组及备课组计划;

2、开展第一次语文组教研活动;

3、全校开展“中华经典诵读”系列活动

4、切实抓好早读课,推广普通话教学

5、第一次教学工作检查

十月

1、一年级识字写字比赛

2、二年级日记比赛

3、新课改理论学习

十一月

1、随堂听课

2、开展第二次语文教研组活动,并进行第二次教学工作检查;

3、开展语文大阅读活动

4、组织好期中测试。

十二月

1、全校作文竞赛;

2、开展中青年教师比武活动

3、写字比赛

元月

1、朗读比赛

2、教研工作总结;

3、第三次教学工作检查

4、期末考试

第五篇:监利外国语学校小初部2013—2014学(上)“中华经典诵读”大赛(推荐)

监利外国语学校小初部

2013年秋“中华经典诵读”活动策划书

一、比赛主题:

书香飘逸校园经典浸润人生

二、比赛目的:

通过组织学生参与诵读中华经典比赛,提高学生阅读中华经典的兴趣,并让他们在诵读、训练过程中潜移默化接受中华传统美德的影响和教育,弘扬祖国优秀传统文化,营造书香家庭、书香班级、书香校园。

三、比赛时间、地点:

时间:12月上旬地点:培训楼

四、参赛对象、内容及节目数量:

1、对象:一至八年级全体学生;

2、内容:分为经典诵读和知识问答两个环节,经典诵读环节自选童谣、诗

文、《三字经》、《弟子规》等国学题材均可,诵读比赛时间不少于3分钟;问答环节问题根据该作品内容由评委组进行设置。

3、数量:一至六年级每班限报一个节目,七八年级每班节目不得少于2个。

五、诵读形式:各班自行组队进行诵读,形式不限。

六、诵读要求:

1、语言自然流畅,富有真情实感。

2、声音洪亮,口齿清晰,普通话标准、流利,吐字清晰,节奏优美。

3、表情自然大方,动作恰当。

4.诵读的艺术和技巧符合材料要求,感情处理得当。

七、评分标准

1、符合主题,教育性强(2.00分)

2、语音标准,吐字清晰(3.50分)

3、真情实感,节奏优美(2.00分)

4、表达准确,仪表自然(2.00分)

5、解答正确,表达流畅(0.50分)

八、评分规则

掉一个最高分和一个最低分,参赛班级最后得分是其他评委打的平均分。

九、奖项设立:本次比赛奖项设立如下:

一、二年级组:第一名1名,第二名1名,第三名1名 三至六年级组:第一名1名,第二名2名,第三名3名 七、八年级组:第一名1名,第二名1名,第三名2名

十、评委组成:

评委:待定 计分组:待定

十一、主 持 人:唐从伟

十一、奖状填写:孙建苏秉振

十二、音响调控:张茂林备注:

1、各班必须于12月1日前将本班诵读内容交至教务处,12月2日由各班班长抽签决定比赛的出场顺序;

2、由各班语文老师对各班参赛作品进行全程指导;

3、如需配乐的作品于12月1日将配乐(mp3格式)交至教务处; 附:评分表

评委:选手编号:班级:作品内容:

以上活动如有变动,另行通知。

教务处、团委2013年11月15日

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