上课嗜睡的病因及矫正

第一篇：上课嗜睡的病因及矫正

上课嗜睡的病因及矫正

学习是一项艰苦繁重的脑力劳动。作为中学生，一天大部分时间呆在教室里，容易产生疲劳感，偶尔发困是正常的。可有些同学上课从不睡觉，而有些同学上课经常睡觉。那么上课嗜睡的原因究竟是什么呢?

经观察，我发现男同学比女同学睡觉的多，成绩差的比成绩好的睡觉的多，考后睡觉的比考前睡觉的多。经研究，我得出了以下病因：

一、睡眠不足。没有充足的睡眠，就没有旺盛的学习精力，这是很简单的道理。

二、缺乏学习兴趣。嗜睡的同学一天很难不睡，如果是看小说或上网想睡很难。原因是他们一个是感兴趣，一个是不感兴趣。

三、缺少目标计划。每阶段要达到一个什么目标，在嗜睡的同学心目中是模糊的，即使明确，也没有尽力争取，缺少计划性，干不干无所谓，干多干少无所谓，反正有的是时间，没有一点紧迫感。

四、缺乏责任心。作为中学生，已有较强的行为能力，应对自己，对家长承担起应有的责任。学习应是一种自觉的行为，可嗜睡的同学缺乏责任心，对自己的松散行为听之任之，整天浑浑噩噩。

针对以上病因我开出了如下药方。

一、保证睡眠。只有休息好，才能学习好，这道理也很简单。每天不要起得过早，也不要睡得过晚，有条件的可安排半个多小时的午休时间。只要安学校安排的时间作息，就能为学习提供充足的精力保障。

二、培养学习兴趣。“书山有路勤为径，学海无崖苦做舟”。刻苦学习，虽说学得苦，但过得充实，他们“痛苦并快乐着”。整天怕吃苦而不好的同学，其实内心是空虚的，失落的。所以作为学生，你要想快乐，那你就去拼命学习吧，那么你就可以从中获得知识，获得进步，获得自信，获得成功，获得快乐，这需要你去尝试，去培养。

三、有明确的目标计划“目标”即“想要达到的境地或标准”。显而易见，目标是一种欲望，是超越现状的一种进步。有了它，就说明你有了获得一种成功的欲望。但这种成功不是一就而就的，而是要经过艰苦地奋斗目标才能取得的。而科学的计划是实现既定目标的途径和步骤有了它，无论何时，我们都有明确的任务，学起来就不会手忙脚乱，更不会感到无所事事。一月有一月的目标，一学期有一学期的目标，每个目标的实现都会给自己带来成功的愉悦感，给自己带来自信，这样就能促使自己从胜利走向新的胜利。补充说明的是，目标一定要定的客观，是经过一番努力能够实现的，否则只会挫伤自己的积极性，久而久之，失去了就失去了自信心。

四、强化责任心。记得有为哲学家，她问她的学生，怎样才能让一块空地不长杂草。有的说用火烧，有的说用水淹，有的说用除草剂。。。大家说了许多种答案，都被这为哲学家给否定了，而最好的答案是在上面种庄稼。是的，我们的学习好比一快庄稼地，只要你苦心经营，杂草就失去了生存的空间。努力学习是我们的天职，如果你真的尽职了，瞌睡就离我们远去了。

我们是为自己选择人生道路的时候了，何去何从，需要深思。知识改变命运，拼搏扭转乾坤。我们肩上承担着家长的期望，老师的期望。想起父母佝偻的身躯，看看老师倦怠的面容，我要大吼一声，人生难得几回博，今日不博待何时。

第二篇：病因研究常用方法

病因研究常用方法

阐明疚病发生利流行的原因是防治炔病和促进健康的根本措施。在进行病因研究时，些应们科学的价究方法独得可靠的资料，然后进行资料分析和病因的正确判定c病山研究常用入龙以下几类：

一、观察性研究

观察性研究扰是在白然状态下对研充对象进行观察，将研究对象的情况如实的记录报述出来c由十我们研充的是人群户疾病相健康的规律，所以研究者不可能或不可能个部字据或拌制所功研究对象发小疾病或健康的条件。

(一)描述性研究

描述性研充足利用常规记录成通过特殊设计的调杏收集资料，梢述疾病在地区、时间和人群中的分布特，也列病提出线索或假说。常用的措述性研究方法有以下3种。

1横断间研究 就是对某人群门前某疾病或健康的地区、时间利人群中的分布特征进行调金的一种最常剧的平报述性研先。它既盯以是所有研究对象的普杏，也可以足对部分研究刑象的抽样调杏，进行横断面研究时，疾病或健康与某案案或特列：是在一次调查中得到的.它们是并存的，因陌在病因分析时，只能对病因提出初步线索.不能得出有关病闽则果又系的绪论—

2.小态学研究 又称枷义件研究、对比调杏研究。它是在秆体水平上研究因素均疾病的义系，即以群体为观察、分析的单伦，迥过描述不问人群户菜因素的暴露情况与疾病的频率，分析该因素与疾病的关系。常们的研究方法包括4：态比较研究和生态趋势研究。

3.个案调查 又称个例调金、病家调代。迫常是对病因未明的病例、病例的家庭及周围环境进行的流行病学调企，从而柑出病初次线索。

(二)分析性研究

分析件研究是对描述性研究提川的病因线索或假说进一步在人群中进行验证的入法;常用的研究方法打：病例对照研先和队列研究2种。

1.病例对照研究 是病因研究户重要的分析研究方法之本方法是选定患有莱病的病例和未患该病的对照，分别调查其既往暴露于某个(或某些)危险因子的情况及程度，以判断暴露危险因子与某病打无关联及其程度大小的一种观察研究方法。病例对照研究可以广泛地探索疾病的可疑因素，如在一次食物中毒的暴发中，可以从食谱中逐一探索哪一种食物可能是致中毒的因素。冠心病的研究中，在病因不明的阶段，可广泛从机体内外诸因素中筛选可疑危险因素，如家族遗传史、个人患病史、饮食史、吸烟饮酒史、体力活动情况、职业史、经济情况和居住地等等;病例对照研究也可以深入检验某个或某几个病因假说，经过描述性研究或探索性的病例对照研究，初步形成病因假说后，可以利用精心设计的病例对照研究加以检验：比如经过探索，发现吸烟与肺癌的发生关系极大，环境污染也可能与肺癌发病仑关。于是着重调丧吸烟量、吸烟年限、吸烟方式、戒烟历史、被动吸烟、吸烟种类等有关吸烟的详细情况以印证吸烟与肺癌有关的假说。着重调查大气污染程度、住宅居空面积、通风习惯、厨房通风程度、热源种类、从事炊事操作时间等有关因素，以考察暴露于空气污染的各种情况。

2.队列研究 队列研究是选定暴露及木暴露于某因素的2种人群，追踪其各自的发病结局，比较两者发病结局的差异.从顺判定暴露因子勺发病柯无因果联系及关联大小的一种观察研究方法。它与病例对照研究一样，主要用于枪验病假设。它在探求暴露因素与疾病的先后关系上光确切其因，再纵向前暗观察而究其果，因此能助证暴露与疾病的N果关系枷于观察能切实知道暴露在允，刚疚病发生在后，故从时间父系上，将合因果联系的船规律，达一点恰恃弥补丁病例对照研究的缺陷。

文章来源：莆田男科医院 莆田男性不育医院

第三篇：1病句病因

初中语文常见病句类型举例及训练

一、常见病句类型

（一）、成分残缺：

例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。（缺少主语，删去“通过”或“使”。）例2：全校师生积极开展“献爱心”。（缺少宾语，可以“开展”加上“活动”。）例3：他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加承担）

例4：这次学术会，收获很大，时间并不长。（缺少关联词语，应在“时间”前加“尽管”）

（二）、语序颠倒：

例:1：数学对我不感兴趣。（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）例2：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）

（三）、搭配不当：

例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。)

例2：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。（学习态度不能用提高，可改成“端正”或“改进”。）

（四）、重复罗嗦：

例1：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。（“具体”与“详”重复。）例2：李大爷老了，头上的头发全白了。（“头上的”罗嗦。）

（五）、否定不当： 例1：为了避免今后不再发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）例2：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。）

（六）、有歧义：

例1：这辆自行车没有锁。

（这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”）例1：做手术的是他的父亲。

（“做手术的”人可是医生，也可指病人。）

（七）、前后矛盾：

例1：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。

（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）例2：“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。（“不要超过”和“左右”前后矛盾。）

（八）、句式杂糅

例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是“那怎么会有好的成绩呢？”如果用判断句，应是“成绩不好是可想而知的”。）

二、修改病句的原则和方法：

1、原则：以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，可增(增加字词)、删(删去多余的字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)，但绝不能改变原意。

三、专题训练：下面句子有语病，请将改正后的句子写在下面空白处。(不得改变句子的原意)

1、能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。

2、由于他这样的好成绩，得到了老师和同学的赞扬．

4、不但他学习好，而且思想也很好。

5、课堂上应该发挥同学们充分的主体作用．

6、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。

7、这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。

8、我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声．

10、谁也不能否认长江不是向东流的。

11、为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学制定出具体的改进措施。

12、我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当．

13、小李发现老王正在和他的战友谈话．

14、他一个早晨就写了三封信．

15、要稳住人才，使之不流失，关键在于激励措施是否得当．

17、汽车忽然渐渐地停了下来。

18、他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和．

19、当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。

20、只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。

21、对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。

22、我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。

23、我们看见火车、轮船在水上、陆地上行驶着。

24、李大爷老了，头上的头发全白了。

25、老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。

26、这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。

27、张敏的书柜里摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。

28、这将保证了粮食的大面积丰收。

54、妈妈不仅要处理家中大大小小的家务事，而且还要为我的学习操心。

29、睡眠二忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食。

55、孔繁森那崇高的品质，怎能不使人不受到深刻教育？ 30、为了避免今后不再发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。

56、我们将来希望能成为建设祖国的有用人才。

31、对于这篇作文，我写了整整一小时。

57、为了推进素质教育，老师们正在努力改进教学质量。

32、我们一定要发扬和继承神农炎帝坚韧不拔、开拓创新的精神。

58、社会主义国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。

34、只有一到周末，他就去少年宫学习书法。

35、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。

36、保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

37、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。

38、规则规定：每位乘客可以携带不超过120厘米的儿童免费乘车

十六、（重庆）

39、在省运会形象征集活动中，组委会收到大约600份左右的会徽候选作品。

40、为建设节约型杜会，改善生态环境和生活质量．我们应大力发展太阳能产业。

41、九年五班的语文是全校最好的一个班级。

42、由于情况紧急，某连组织立即人员前往抗洪前线。

43、学生会干部研究并听取了各班同学关于开展“读好书”活动的意见。

46、该频道发扬媒体资源优势，使各地中学生共享优质课程资源。

47、广泛的课外阅读，是提高学生语文的关键。

48、为了防止甲型H1N1疫情不再蔓延，北京防疫部门做出了巨大努力。

49、中国气功可以调节运动员经常赛前出现的紧张情绪。

51、我们既要有效化解各种矛盾，又要积极营造良好环境，不断促进社会和谐是社会发展的必然要求。

52、把简单的事情做好是成功与否的关键。

53、我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。

59、敢不敢向世界电影艺术的峰巅迈进，是中国电影走向世界的关键。

60、我们要学习“海空卫士”王伟同志英勇无畏。初中语文中考专题训练——仿写句子 1.在横线上仿写句子。江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍

翠。

2、仿下列句式，以“你渴望理解吗？”开头写一个句子。你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的重要材料。

3.不同的人会有不同的思想,仿下列句式,在横线上仿写句子.当那片云停在头顶上的时候，人们一起抬头仰望。一个饥饿的人说：“像一块面包”； 一个疲惫的人说：“像一张舒适的沙发床”

4、在横线上仿写句子。

其实天不暗阴云终要散，其实，其

实，其实路不远一切会如愿，艰难困苦的日子里我为你祈祷，请你保重每一天。

6、在具体语境中仿写,续写一个以“我喜欢”开头的句子。

我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步,我知道我如果不喜欢,便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜,我知道我如果不喜欢,便意味着我不热爱高峻的山清浅的河。

7.仿写句子。

①.母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。

②.你的心要如汲水般柔软，你的眼波要像春天一样妩媚；你的心你的眼波。

8、①.青春,是一本自传体的大书,书的作者是自己。那么,这本书怎样才能写好?我们要用智慧的头脑构思,用良好的道德立意,用＿＿＿＿＿＿,用执著的追求出版！

②.结识古仁人,我赞赏范仲俺“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的抱负;结识古仁人,＿＿＿

＿＿＿。9.仿照下面句式，在横线上再续写两个句子。你是严冬里的炭火，你是，你是湍流中的踏脚石，你是，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光，啊，友情，你在哪里?10.仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”为开头，写两个句式相同的比喻句。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。

书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。

第四篇：**小学病因追踪制度

新建小学病因追踪制度

执行因病缺勤登记与追踪制度，对于确保校园内的卫生安全，关系重大。根据教育局及疾控部门有关要求，为严防新型冠状病毒感染的肺炎传播，保障全体师生、家长的身体健康，根据《黑龙江省教育厅关于做好新型冠状病毒感染的肺炎防控工作的通告》和鸡西市教育局《新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控领导小组总指挥4号令》的文件要求，结合学校实际情况，我校制订了疫情防控病因登记与追踪制度。

一、各班班主任认真配合校医进行晨检，负责每天对因病缺课人数的统计与登记，并做好与因病缺课学生的联系沟通工作。班主任对未到校学生查清请假的病因，并进行追踪，做好学生生病情况的记录，如有特殊情况及时上报，要将缺课情况报告学校疫情报告校长室，并配合做进一步的家庭联系。

二、校长室在接到报告后，要立即了解学生患病的缺课情况和可能的病因，以做到对传染病人的早发现、早隔离，并及时向上进行准确报告。

三、班主任要做好在家隔离学生的健康状况的了解与沟通，及时进行心理辅导。学生在校期间如有不适要及时与家长联系。在家就医的要将就医结论报告学校，并实行传染病复学医学诊断报告制度。

四、学校建立学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制度。教师发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人以及因病缺勤等情况时，应及时报告给校长室。校长室应及时进行排查，并记录排查情况。

五、疫情防控领导小组

（一）领导小组：

组

长：刘颖俐

副组长：王宏

杨永珍

宋桂玲

陶杰

执行副组长：王宏

（二）领导小组成员：

孔祥成孔祥坤

高曙光

徐亚杰

邱宏伟

计洪梅

王阳宇

（三）各工作小组

1.执行和后勤保障组

组

长：王宏

成员：

孔祥坤

高曙光　徐亚杰

工作分工与职责：

（1）

做好开学后疫情防控工作预案；建立师生流动台账，完成师生和家长外出、返城每日统计上报工作；做好学生卫生知识宣传教育工作；明确防控工作要求，列出学校及班级防控物资需求明细，全面做好疫情防控工作。——高曙光

（2）积极协调，多方筹措，做好疫情防控物资采购与储备，保障学校疫情防控工作有序开展。——孔祥坤

（3）做好物资采购所需资金准备，单列抗疫资金使用账目。——张林

（4）按时接收、发放疫情防控物资，单列收、发记录，各环节履行签字手续。——张凤霞

2.宣传组

组

长:

陶杰

成员：

计洪梅

王阳宇

各学年组长

职

责：

（1）加强防控知识的宣传教育，使全体师生家长科学理性对待疫情，不造谣、不信谣、不传谣，倡导健康生活方式，提高个人自我防护意识，切实加强疾病防控。

（2）对学校防控疫情中的典型人物和典型事件进行宣传报道。

（3）适时组织防疫美篇制作展播，收集优秀美篇存档。

3.教学组

组

长：徐亚杰

成员：王亚娟

周春梅

李岩

职责：

（1）

制定《新建小学延期开学教学工作预案》，确保师生停课不停学。

（2）开学后科学合理的安排疫情期间师生的在校工作和学习，停止开展师生集体活动，要求学生不外出、不聚会。

（3）安排好每天的学生体育锻炼时间和内容，增强体质，提高防病能力。

4.卫生组

组

长：张凤霞

成员：邱宏伟

各班班主任

职责：

（1）加大环境卫生整治力度，做到校园周边无垃圾、无死角，密切关注校园周边下水井状况，如有溢出，第一时间报告德育校长进行沟通处理，确保校园周边无脏水无异味。

（2）做好校园内部卫生整治。做到操场、楼内公共区域及教室内无垃圾纸屑；教室每天上午、下午及放学后定期消毒并开窗通风。

（3）做好卫生间、楼内公共区域的清扫消毒工作，做到无味、无尘、无死角。

5.信息收集组

组

长：陶杰

成员：李岩

邱丽萍

职责：

整理自2020年1月22日以来相关部门下发的关于疫情防控、疫情通报及防控疫情相关要求、安排等的各类文件，分装成册，便于查阅。

（四）领导小组办公室：（设在安全办）

组

长：王宏

成员：孔祥成张凤霞

李艳波

周春梅

杜艳梅

张慧娟

李桂梅

李晓峰

范玉琴

万美琳

职责：

负责协调各工作小组工作，及时向领导小组汇报防控进展情况，提供应采取的新措施。

（五）各学年校级领导负责人

王宏

五年级

杨永珍

四年级

宋桂玲

二年级

陶杰

三年级

王阳宇

一年级

职责：

校级领导疫情期间，全面负责本学年组的一切疫情防控工作的指导、监督、检查和落实。

第五篇：脑梗塞病因（共）

脑梗塞病因

脑梗塞是由于脑动脉粥样硬化，血管内膜损伤使脑动脉管腔狭窄，进而因多种因素使局部血栓形成，使动脉狭窄加重或完全闭塞，导致脑组织缺血、缺氧、坏死，引起神经功能障碍的一种脑血管病。

脑梗塞的主要因素有：高血压病、冠心病、糖尿病、体重超重、高脂血症、喜食肥肉，许多病人有家族史。多见于45～70岁中老年人。

不宜吃的食物

1、忌高脂肪、高热量食物：若连续长期进高脂肪、高热量饮食，可使血脂进一步增高，血液粘稠度增加，动脉样硬化斑块容易形成，最终导致血栓复发。忌食肥肉、动物内脏、鱼卵等，少食花生等含油脂多，胆固醇高的食物；忌用或少用全脂乳、奶油、蛋黄、肥猪肉、肥羊肉、肥牛肉、肝、内脏、黄油、猪油、牛油、羊油、椰子油；不宜采用油炸、煎炒、烧烤烹调。

2、忌肥甘甜腻、过咸刺激助火生痰之品：少甜味饮品、奶油蛋糕的摄入；忌食过多酱、咸菜等。

3、忌生、冷、辛辣刺激性食物：如白酒、麻椒、麻辣火锅等，还有热性食物如浓茶、绿豆、羊、狗肉等。

4、忌嗜烟、酗酒：烟毒可损害血管内膜，并能引起小血管收缩，管腔变窄，因而容易形成血栓；大量引用烈性酒，对血管有害无益。据调查，酗酒是引起脑梗塞的诱因之一。

辅助食疗方剂：

1、黑木耳6克，用水泡发，加入菜肴或蒸食。可降血脂、抗血栓和抗血小板聚集。

2、芹菜根5个，红枣10个，水煎服，食枣饮汤，可起到降低血胆固醇作用。

3、吃鲜山楂或用山楂泡开水，加适量蜂蜜，冷却后当茶饮。若脑梗塞并发糖尿病，不宜加蜂蜜。

4、生食大蒜或洋葱10－15克可降血脂，并有增强纤维蛋白活性和抗血管硬化的作用。

5、脑梗塞病人饭后饮食醋5－10毫升，有软化血管的作用

预 防

所谓的预防就是避免脑梗塞的再次发生，同时要避免脑出血和凝血功能障碍。