员工“瞎忙”八大病因doc

第一篇：员工“瞎忙”八大病因doc

员工“瞎忙”八大病因

文/景素奇

许多中小型成长企业往往有这样的怪现象出现：企业内几乎每个人都忙不过来，但就是整体效率低下！而且也很难找出原因，不知该如何改善。本文告诉你该从何入手寻找病因。

一、流程不完善

流程是企业日常运营的基础。一个企业的效率低下，首先应检查：企业的流程是否合理，是否简洁和高效，能否有改进的地方，改进的可能性有多大。

检查流程，应首先要检查流程系统本身。组成企业的流程系统绝不是简单的业务链条，而是复杂而封闭的循环系统，就像人体的血液循环系统，包括：总系统、各支系统、各细支系统，以及末梢系统。因此，首先应检查企业流程的循环系统从起点到末梢是否畅通，是否闭合，有没有断裂、梗阻、栓塞的地方，有没有冗余和不够的地方，是否需要添加新的系统。其次，还应该检查流程是否格式化、模版化，流量是否合理稳定，每一管道上的设计的流量是否合理，而实际流动中是否达标、超标。

流程检查还应包括检查流程上流的是什么内容。近年来，许多企业都在优化、再造流程，那么流程上究竟流的是什么呢？概括起来有四方面：一是物流；二是信息流；三是现金流；四是文化流——流程上流的是企业的个性和特色，也就是企业文化。之所以企业能够在竞争激烈的市场上被顾客识别出来，关键原因是流程上流动着企业与众不同的基因，流动着企业的形象代言人，即员工的行为方式，流动着企业基本的价值趋向和理念。

二、制度不支持

如果流程没有什么问题，就检查管理制度是否真的支持流程及流动的内容，制度是否充分尊重人文情怀：过于严格了，大家会变着法子钻制度的漏洞，甚至集体对抗制度；过于宽松了，约束力又不够。如果说，流程是水的话，那么制度就是流水的管线。如果管子不严密，管子粗细搭配不合理，或管子根本没有对接起来，那么将直接影响系统流水。此外，还应关注流程上流的内容是否正确，内容是否为乱流？

三、监管不到位

即便企业有很好的流程和管理制度，但如监管不力，或监管不到位，或监管越位，或监管手段落后，或监管人员素质有问题，甚或组织架构太复杂，都会大大降低整个系统的运营效率。流程和制度都是固化的，而监管是灵活的，监管必须按原则办事。如果监管者办事不公，会极大降低人们对流程和制度的忠诚；如监管者素质低下，根本不懂得如何监管，那么势必会监管无力，导致不知道大家都在忙什么，是否忙得对了，乃至是否真在忙；如监管过于严格和僵化，不知道原则和灵活相结合，固守过时的制度，那么将极大限制人们的积极性和创造，甚至促使员工为了迎合监管而忙；如身处高位的人没有被监管的意识，甚至领导带头忙超越流程和制度，那么监管力量也将大大削弱。

四、技术不匹配

大家都很忙，都喊累，但整体效率不高的第四个原因是管理手段问题。正常情况下，管理手段落后会极大限制企业的管理效率，尤其是制造业里最明显。同样是电脑，286和奔腾的运行速度和工作品质是天壤之别；同样是信息传递，宽带和拨号上网的速度也有成倍的差别。更重要的是，设备落后会影响到员工的情绪，而情绪是相互传染的，进而影响到工作积极性。

但是，如果技术手段太超前了，也会限制企业内部的工作效率。这是因为企业环境不支持设备的运作，影响设备正常工作能量的发挥。因此，可能放着高级设备反而用不上，或用时又发挥不出其应有的效率，而且在与其它流程环节对接时提高了工作成本，自然也会降低工作效率。

同时，管理技术手段不仅要与企业的实际环境相适应，而且应与企业的外部环境相适应。如果企业内部的局部工作效率高，但与之对接的外部环境的工作效率低，大家就只能处在无休止地无奈等待之中，必然工作效率也会随之降下来。

五、员工素质不高

很显然，员工的职业素质在极大地决定着工作效率。员工的职业素质就是整体员工的职业品质。什么是品？品就是员工与工作有关的社会属性，主要是指与岗位有关的职业道德。什么是质？质是指与岗位有关的自然属性，包括：职业意识、知识、技能、智慧、资源等。而其中的职业意识又是至关重要的。职业意识是什么呢？就是指在岗人员应该知道自己该干什么和怎么干。

有些企业之所以效率低下，就是与企业员工的品质有关，尤其与质有关。一个质地很好的员工，其工作效率可能是一般员工的两倍、3倍、甚至10倍以上，更重要的是工作质量不一样。布置同样的工作，质地优异的员工可能一天之内就完成了，而质地差的员工非常努力，却一周后才完成，而且工作质量根本不可能与质地好的员工同日而语。仅从花费的时间量来说就有7倍的差距，更不用考量质的差距了。但在长期平均思想的支配下，员工之间显然不可能有7倍的薪金待遇，自然那些质地优秀的员工会逐渐流失，沉淀下质地一般的员工。留下的员工虽然职业道德很好，非常努力，都很忙，但企业的整体工作效率却很低下。

六、主管能力有限

俗话讲：“兵熊熊一个，将熊熊一窝”。尽管大家都十分忙，但由于高级管理人员能力有限，不具备战略上布局谋篇，不会在战术上指挥调度协调，更不能很好地识人、用人，不能有效地充分利用有限的资源，不能够做到知己知彼、知天知地，所以造成在错误的时间、错误的地点、用很优秀的士兵打错误的战斗，失败肯定是必然的。

作为主管，尤其高级主管，千万注意不要让员工无为的劳作，要知道你的一个指令将会传导到基层，各级员工都会为你的指令而忙。如果忙了半天没有效果，是无为的劳作，甚至是负面的劳作，若领导者又不敢承担责任，试想其结局会如何？如果这样的次数多了，员工也就疲了。然而又不能违抗命令，怎么办？员工就会兵来将挡，你有千条令我不行，我就自扫门前雪。结果大家都在忙，其实是各忙各的，是装着忙的样子给上级主管看，一级骗一级。

还有一种情况，就是朝令夕改。作为企业主管，做决策前不慎重，或决策力不够，或耳根子软，做了决策发布指令后又感觉原来决策不好，想修改决策，于是出现决策指令正在实施过程中，随意、随时、随便、随机修改指令，导致随意文化滋生。刚开始下属对此不舒服，时间长了摸准了上司的秉性和行事风格，尽管上司发布了命令，又估计上司会修改指令，于是就开始佯动而不真动。结果上司看见下属在动也就心满意足了，可就是迟迟不出结果，没有效率。

七、文化导向有误

企业文化的导向也影响着企业整体的效率。如果企业鼓励个人英雄主义，不注意培养团队意识和协同作战能力，那么尽管每个人都想当英雄，每个人都很忙，但是大家没有养成协同作战的意识和习惯，个人、部门之间存在着边界高墙，效率也高不了。更为严重者，担心他人可能成为英雄影响自己，于是制肘他人，甚至使绊儿。

如果企业倡导“忙”文化，那么员工必将为忙而忙，这在一些成长型企业特别明显。老板最看不惯的就是大家闲，员工一闲，老板心里就堵得慌。于是不问员工是否完成了任务，而只看是不是在忙。有的老板不直接说闲的员工，而是转弯抹角地去表扬忙的员工，尤其重点表扬加班加点的员工。殊不知，员工之所以加班，大多是因为质地不行，上班时间忙不到点子上，瞎忙；而有的人，就爱下班干活；更有甚者是品的问题，故意加班给老板看的。结果老板发现了加班者就表扬，下面就必然会为忙而忙。结果是越忙越受到老板的表扬，越表扬人们就会越忙，忙而无效。

八、企业战略有问题

大家都很忙，而企业整体效率低下的另外一个原因就是企业的战略定位和战略导向有问题。俗话讲，“男怕入错行，女怕嫁错郎”，作为一个企业，最怕的也是入错行，企业现有的资源不支持企业开拓某一领域，而企业的战略制定者自认为可以，结果误进某一行业。这样的话，无论员工多忙，都无法产生客观的效益，累死也够不着。企业的战略定位出错除了表现为行业战略错位以外，还表现为目标顾客定位、商域定位、经营模式定位等出问题。无论是哪一方面定位出问题，都将影响企业整体的效率和效益，大家都很忙，就是看不到效益，当然也就谈不上效率。企业在战略导向上容易出的问题是，战略方向错误和战略方向不定。如果是战略方向错误，整个南辕北辙，无论员工如何忙，也都是负效益和负效益；如果是战略方向摇摆不定，忽左忽右，员工很忙，但尽是重复劳动和无谓劳动，谈何效率和效益。企业的战略决定着企业所做的事情是否有价值？企业发展的生命周期决定了企业发展必须不断地进行战略定位和战略调整，企业每遇到发展瓶颈都需要战略突破，行业竞争的规律导致企业必须适时地进行战略转型。如果战略定位不准，战略突破和战略转型没有适时做到位，企业必然会出现瞎忙的状况，忙而低效、忙而无效。尤其当行业成熟后，整个行业开始走下坡路时，无论员工多忙都会出现低效；即使企业所处行业正在发展壮大的过程中，如果企业自身的发展走向衰亡期，同样会遇到员工忙而无效的状况。如果企业处在战略突破和战略转型的过程中没有实现真正的转型时，同样会出现员工忙面无效的状况。企业发展初期，企业的战略定位不清晰，左右摇摆，员工同样得忙，但忙而无果，忙而无效。综上，企业战略出问题，会出现上下很忙，但忙而低效，忙而无效。

所以企业应改变“忙”文化，把每个人的工作安排细化，要求在规定的时间完成规定任务，把关注形式转变为关注结果和过程相结合上来。但也不能走上另一极端——只关注结果，以致出现为结果而结果的现象，那会导致更恶劣的企业文化

第二篇：员工八大心态

员工八大心态

学习的心态

付出的心态

积极的心态

执行的心态

合作的心态

老板的心态

宽容的心态

感恩的心态

第一章节：学习的心态

1、优秀员工的标准是什么？什么样的员工才是企业最大的财富？

2、企业组织员工学习的目的和意义是什么，学习对员工的心态有什么好处？

3、超越竞争对手的唯一方法是什么？

4、最佳学习的五大步骤是什么？

5、员工学习哪些知识对企业才最有帮助？学习最快的方法是什么？

第二章节：老板的心态

1、员工具备“老板的心态”对自己有什么帮助？

2、如何运用“换位思考”让自己获得非凡的成就？

3、现代企业管理新观念：员工和企业是什么样的关系？

4、世界500强企业老板最欣赏什么样的员工？

5、如何做一名最有价值的员工？

第三章节：付出的心态

1、人生最大的需求的什么？

2、付出与得到的关键是什么？

3、获得晋升和提高收入的秘诀是什么？

4、如何在伙伴中保持一路领先？

5、A-B搭档讨论：

主题：“世间自有公道，付出才有回报！”（A-B两人各自检讨四分钟）内容：对于工作的付出哪些做得好，哪些做得不好，打算如何改进？

第四章节：积极的心态

1、“积极心态”的力量？

2、如何变消极为积极？

3、如何打造积极的团队？

4、如何建立正确积极的信念？

5、如何正确自我沟通？

第五章节: 执行的心态

1、执行力就是竞争力!如何加强员工执行力?

2、好的领导者是如何从优秀员工做起的?

3、西点军校为什么培养出如此多的优秀企业领导者?

4、假如你是领导者,你希望什么样品质的员工?

5、执行力是工作的基本职业道德,执行成就自己!

第六章节: 合作的心态

1、为什么要合作?团队合作的意义?

2、无坚不摧的团队来自全体成员的倾力合作!如何加强团队合作?

3、海豚的故事给我们哪些启示?

4、合作是一种境界,也是一种智慧!

第七章节：宽容的心态

1、什么是宽容？

2、宽容的心态对促进团队凝聚力有哪些帮助？

3、人际沟通的“三多三少”？

4、未来企业和个人赢的策略是什么？

5、什么是成功的人？

第八章节：感恩的心态

1、“感恩心态”的力量

2、为什么要感恩？

3、如何让员工自动自发充满信心，产生工作积极性？

4、如何在感恩中成长，成就自己？

5、学会感恩，凡事感恩，让人间变得更温暖，更和谐，更美好！3

第三篇：病因研究常用方法

病因研究常用方法

阐明疚病发生利流行的原因是防治炔病和促进健康的根本措施。在进行病因研究时，些应们科学的价究方法独得可靠的资料，然后进行资料分析和病因的正确判定c病山研究常用入龙以下几类：

一、观察性研究

观察性研究扰是在白然状态下对研充对象进行观察，将研究对象的情况如实的记录报述出来c由十我们研充的是人群户疾病相健康的规律，所以研究者不可能或不可能个部字据或拌制所功研究对象发小疾病或健康的条件。

(一)描述性研究

描述性研充足利用常规记录成通过特殊设计的调杏收集资料，梢述疾病在地区、时间和人群中的分布特，也列病提出线索或假说。常用的措述性研究方法有以下3种。

1横断间研究 就是对某人群门前某疾病或健康的地区、时间利人群中的分布特征进行调金的一种最常剧的平报述性研先。它既盯以是所有研究对象的普杏，也可以足对部分研究刑象的抽样调杏，进行横断面研究时，疾病或健康与某案案或特列：是在一次调查中得到的.它们是并存的，因陌在病因分析时，只能对病因提出初步线索.不能得出有关病闽则果又系的绪论—

2.小态学研究 又称枷义件研究、对比调杏研究。它是在秆体水平上研究因素均疾病的义系，即以群体为观察、分析的单伦，迥过描述不问人群户菜因素的暴露情况与疾病的频率，分析该因素与疾病的关系。常们的研究方法包括4：态比较研究和生态趋势研究。

3.个案调查 又称个例调金、病家调代。迫常是对病因未明的病例、病例的家庭及周围环境进行的流行病学调企，从而柑出病初次线索。

(二)分析性研究

分析件研究是对描述性研究提川的病因线索或假说进一步在人群中进行验证的入法;常用的研究方法打：病例对照研先和队列研究2种。

1.病例对照研究 是病因研究户重要的分析研究方法之本方法是选定患有莱病的病例和未患该病的对照，分别调查其既往暴露于某个(或某些)危险因子的情况及程度，以判断暴露危险因子与某病打无关联及其程度大小的一种观察研究方法。病例对照研究可以广泛地探索疾病的可疑因素，如在一次食物中毒的暴发中，可以从食谱中逐一探索哪一种食物可能是致中毒的因素。冠心病的研究中，在病因不明的阶段，可广泛从机体内外诸因素中筛选可疑危险因素，如家族遗传史、个人患病史、饮食史、吸烟饮酒史、体力活动情况、职业史、经济情况和居住地等等;病例对照研究也可以深入检验某个或某几个病因假说，经过描述性研究或探索性的病例对照研究，初步形成病因假说后，可以利用精心设计的病例对照研究加以检验：比如经过探索，发现吸烟与肺癌的发生关系极大，环境污染也可能与肺癌发病仑关。于是着重调丧吸烟量、吸烟年限、吸烟方式、戒烟历史、被动吸烟、吸烟种类等有关吸烟的详细情况以印证吸烟与肺癌有关的假说。着重调查大气污染程度、住宅居空面积、通风习惯、厨房通风程度、热源种类、从事炊事操作时间等有关因素，以考察暴露于空气污染的各种情况。

2.队列研究 队列研究是选定暴露及木暴露于某因素的2种人群，追踪其各自的发病结局，比较两者发病结局的差异.从顺判定暴露因子勺发病柯无因果联系及关联大小的一种观察研究方法。它与病例对照研究一样，主要用于枪验病假设。它在探求暴露因素与疾病的先后关系上光确切其因，再纵向前暗观察而究其果，因此能助证暴露与疾病的N果关系枷于观察能切实知道暴露在允，刚疚病发生在后，故从时间父系上，将合因果联系的船规律，达一点恰恃弥补丁病例对照研究的缺陷。

文章来源：莆田男科医院 莆田男性不育医院

第四篇：1病句病因

初中语文常见病句类型举例及训练

一、常见病句类型

（一）、成分残缺：

例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。（缺少主语，删去“通过”或“使”。）例2：全校师生积极开展“献爱心”。（缺少宾语，可以“开展”加上“活动”。）例3：他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加承担）

例4：这次学术会，收获很大，时间并不长。（缺少关联词语，应在“时间”前加“尽管”）

（二）、语序颠倒：

例:1：数学对我不感兴趣。（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）例2：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）

（三）、搭配不当：

例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。)

例2：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。（学习态度不能用提高，可改成“端正”或“改进”。）

（四）、重复罗嗦：

例1：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。（“具体”与“详”重复。）例2：李大爷老了，头上的头发全白了。（“头上的”罗嗦。）

（五）、否定不当： 例1：为了避免今后不再发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）例2：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。）

（六）、有歧义：

例1：这辆自行车没有锁。

（这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”）例1：做手术的是他的父亲。

（“做手术的”人可是医生，也可指病人。）

（七）、前后矛盾：

例1：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。

（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）例2：“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。（“不要超过”和“左右”前后矛盾。）

（八）、句式杂糅

例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是“那怎么会有好的成绩呢？”如果用判断句，应是“成绩不好是可想而知的”。）

二、修改病句的原则和方法：

1、原则：以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，可增(增加字词)、删(删去多余的字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)，但绝不能改变原意。

三、专题训练：下面句子有语病，请将改正后的句子写在下面空白处。(不得改变句子的原意)

1、能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。

2、由于他这样的好成绩，得到了老师和同学的赞扬．

4、不但他学习好，而且思想也很好。

5、课堂上应该发挥同学们充分的主体作用．

6、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。

7、这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。

8、我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声．

10、谁也不能否认长江不是向东流的。

11、为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学制定出具体的改进措施。

12、我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当．

13、小李发现老王正在和他的战友谈话．

14、他一个早晨就写了三封信．

15、要稳住人才，使之不流失，关键在于激励措施是否得当．

17、汽车忽然渐渐地停了下来。

18、他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和．

19、当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。

20、只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。

21、对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。

22、我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。

23、我们看见火车、轮船在水上、陆地上行驶着。

24、李大爷老了，头上的头发全白了。

25、老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。

26、这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。

27、张敏的书柜里摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。

28、这将保证了粮食的大面积丰收。

54、妈妈不仅要处理家中大大小小的家务事，而且还要为我的学习操心。

29、睡眠二忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食。

55、孔繁森那崇高的品质，怎能不使人不受到深刻教育？ 30、为了避免今后不再发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。

56、我们将来希望能成为建设祖国的有用人才。

31、对于这篇作文，我写了整整一小时。

57、为了推进素质教育，老师们正在努力改进教学质量。

32、我们一定要发扬和继承神农炎帝坚韧不拔、开拓创新的精神。

58、社会主义国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。

34、只有一到周末，他就去少年宫学习书法。

35、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。

36、保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

37、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。

38、规则规定：每位乘客可以携带不超过120厘米的儿童免费乘车

十六、（重庆）

39、在省运会形象征集活动中，组委会收到大约600份左右的会徽候选作品。

40、为建设节约型杜会，改善生态环境和生活质量．我们应大力发展太阳能产业。

41、九年五班的语文是全校最好的一个班级。

42、由于情况紧急，某连组织立即人员前往抗洪前线。

43、学生会干部研究并听取了各班同学关于开展“读好书”活动的意见。

46、该频道发扬媒体资源优势，使各地中学生共享优质课程资源。

47、广泛的课外阅读，是提高学生语文的关键。

48、为了防止甲型H1N1疫情不再蔓延，北京防疫部门做出了巨大努力。

49、中国气功可以调节运动员经常赛前出现的紧张情绪。

51、我们既要有效化解各种矛盾，又要积极营造良好环境，不断促进社会和谐是社会发展的必然要求。

52、把简单的事情做好是成功与否的关键。

53、我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。

59、敢不敢向世界电影艺术的峰巅迈进，是中国电影走向世界的关键。

60、我们要学习“海空卫士”王伟同志英勇无畏。初中语文中考专题训练——仿写句子 1.在横线上仿写句子。江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍

翠。

2、仿下列句式，以“你渴望理解吗？”开头写一个句子。你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的重要材料。

3.不同的人会有不同的思想,仿下列句式,在横线上仿写句子.当那片云停在头顶上的时候，人们一起抬头仰望。一个饥饿的人说：“像一块面包”； 一个疲惫的人说：“像一张舒适的沙发床”

4、在横线上仿写句子。

其实天不暗阴云终要散，其实，其

实，其实路不远一切会如愿，艰难困苦的日子里我为你祈祷，请你保重每一天。

6、在具体语境中仿写,续写一个以“我喜欢”开头的句子。

我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步,我知道我如果不喜欢,便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜,我知道我如果不喜欢,便意味着我不热爱高峻的山清浅的河。

7.仿写句子。

①.母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。

②.你的心要如汲水般柔软，你的眼波要像春天一样妩媚；你的心你的眼波。

8、①.青春,是一本自传体的大书,书的作者是自己。那么,这本书怎样才能写好?我们要用智慧的头脑构思,用良好的道德立意,用＿＿＿＿＿＿,用执著的追求出版！

②.结识古仁人,我赞赏范仲俺“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的抱负;结识古仁人,＿＿＿

＿＿＿。9.仿照下面句式，在横线上再续写两个句子。你是严冬里的炭火，你是，你是湍流中的踏脚石，你是，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光，啊，友情，你在哪里?10.仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”为开头，写两个句式相同的比喻句。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。

书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。

第五篇：三个多一点,告别瞎忙班主任

三个“多一点”，告别“瞎忙班主任”

“忙，是班主任的共同感受。更可悲的是，忙碌之后，教育效果却往往甚微。于是，班主任总是恨铁不成钢，总感觉忙得好苍凉。”初读由万玮老师替梅洪建老师《做一个不再瞎忙的班主任》的自序便被这一小引深深吸引，继而细读更是沉醉其中——梅老师的班级管理理念、班级管理做法令我极为折服，当然自己的一些做法与梅老师的工作智慧也有些“不谋而合”。结合自己的工作实际，我认为做到“三个多一点，告别瞎忙班主任”。

一、与科任老师“多一点合作”

梅洪建老师认为班主任应当为孩子的成长借取多方资源，“用别人的水浇自己的田”。班主任一个人的能力是有限的，能够让他人发挥作用，以帮助组织达成目标，才是卓越的执行者。因此在日常班级管理中我们班主任和任课老师一定要团结在一起，才能形成合力，才能达到好的效果。

1、多协助，少抱怨——我们目前每个班级教师的组合在老师们的心中可能是适合自己的也

可能有的老师或班主任认为与自己配对的老师组合不是那么尽人意，但既然成为了一个团体就要相互扶持、相互协作，若自己的教师组合都不能写作的话，那教学过程不快乐，教学效果肯定不会太理想。来求实的将近十年中我很欣慰与自己合作过的老师都曾经帮扶过自己，我也自认为自己也尽了最大的努力与自己周围的老师协作愉快。当有老师有年幼孩子需要照顾时我会尽最大努力和需要的老师调课以方便科任老师；而我有事不能在校时科任老师都成为了班主任来共同管理班级。遇到问题尤其是班级成绩不理想时我们切勿相互抱怨、相互不信任，而是查找原因相互帮扶。我不是一个工作方法多样的班主任，但我是一个善于与老师合作的班主任；我不是一个工作能力超强的老师，但我是一个愿意倾听同时心声的老师。

2、多协商，少单干——在日常的工作中我们班主任一定要认识到班级不是班主任“一个人的江湖”，任课老师同样应该在班级管理工作中“施展手脚”。初三下学期面对学生学习压力大的现实，我结合科任老师分别担任学生的“心理导师”，学生纷纷自找心理导老师，其中英语老师“人气爆棚”有18名同学投靠门下，最少的任课老师也收到5名“弟子”。学生可以和自己的心理导师通过谈心本、QQ等形式谈心交流，畅谈人生、倾诉烦恼，解决了很多学生的思想问题，而“导师们”也在和孩子们的交流中拉近了师生之间的距离。班级原本浮躁的情绪削减不少，师生之间的情感也更加和谐。

二、对干部“多一点培养”

面对班级里层出不穷、变化多端的事故，我们班主任总是疲惫不堪。我们需要一个良好的平台来解放班主任