就业、创业 指导知识大纲

第一篇：就业、创业 指导知识大纲

河北软件职业技术学院

河北软件职业技术学院

大学生职业指导课程教学大纲

（二年制）

一、课程的性质、学时与任务

本课程是面向大学生开设的一门公共必修课，三年制专业开设60学时，3个学分；两年制专业开设40学时，2个学分。每学期10学时，每学期0.5分。本课程旨在提供大学生的就业能力和职业素质，为择业、就业、创业做准备。其任务是教育引导大学生在认识自我的基础上树立正确的职业理想和择业观；指导大学生科学规划职业生涯，了解国家的就业政策及法规，培养创业意识，掌握求职择业的方法与技巧，正确选择职业，顺利就业，为成才与发展打下良好的基础。

二、授课形式

本课程应采用教学与训练相结合的方式，运用课程讲授、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查与实践等方法。

三、教学内容及具体教学目标和要求

第一部分职业生涯准备

（一年级讲授，10学时）

（一）大学生活与职业准备

教学目的：帮助大学生正确树立人生目标，转变学习观念，明确学习目的，激发学习主动性，练就扎实的专业功底，培养较高的综合素质，为步入社会、顺利就业打下坚实基础。

（二）专业发展与就业分析

教学目的：通过专业介绍使学生了解所学专业的发展概况、课程体系、培养目标和所需的综合技能，帮助学生了解专业前景和就业去向，巩固专业思想，激发学习热情，从而为学好专业、顺利就业奠定良好的思想基础。

教学内容：专业概况、课程体系；所学专业在社会发展中的地位、作用和需求状况；专业就业动态和趋势；职业对所学专业学生综合素质和要求。

（三）自我认知与自我评价

教学目的：指导学生在自我认知和自我评价的基础上，对自我的需要、兴趣、态度、价值观、能力、气质、性格等有一个全面的了解，并结合职业特别分析，认识自己的职业适应性。

教学内容：自我认知内容；常用职业测评方法介绍；自我评价的原则；自我评价方法。

（四）职业与职业素质培养

教学目的：引导学生认识职业素养培养的重要性，自觉加强职业道德修养，建立合理的知识结构，培养科学的思维方式，锻炼较强的实践能力，提高综合素质。

教学内容：社会职业及其分类；职业素质内涵和要求；影响职业素质的因素；职业素质的实现与拓展。

第二部分职业生涯规划

（一年级讲授，10学时）

（五）职业生涯规划概述

教学目的：通过大学生职业生涯规划概述，使学生了解职业生涯规划的基本理论，明确职业生涯规划的重要意义。

教学内容：职业生涯规划与就业的关系；大学生职业生涯规划的重要意义。

（六）职业理想与职业发展

教学目的：使学生了解职业发展趋势，了解有关职业理想的基本内容，帮助学生树立崇高的职业理想；了解职业发展理论，明确大学阶段与职业发展的关系，洞悉影响大学生职业发展的因素。

教学内容：职业理想的内涵与特征；职业理想的树立与影响因素；职业评价与职业流动；职业发展理论；当代职业发展的趋势；大学生职业发展特点及影响因素。

（七）职业选择与生涯决策

教学目的：指导学生掌握职业选择的原则与方法，引导学生进行科学的择业决策。

教学内容：就业流向与职业选择；职业选择的原则；职业价值观与职业匹配；影响大学生职业选择的因素；职业选择的决策及过程分析。

（八）职业生涯的设计与实施

教学目的：使学生了解职业生涯设计的内容和方法，掌握实施步骤和原则，并根据社会发展、职业需要和个人特点进行科学的职业生涯设计，独立完成职业生涯规划书的撰写。

教学内容：职业生涯设计的主要内容、原则、具体步骤和实施方法；影响职业生涯设计的主要因素；职业生涯设计中的常见问题及对策；职业生涯规划书的撰写。

第三部分创业教育

（二年级讲授，10学时）

（九）创业准备

教学目的：让学生了解创业政策，自主创业相关知识，了解创业者应具备的基本素质。培养学生的创业意识与创新能力。

教学内容：大学生创业的内涵与意义；政府鼓励大学生创业的政策；创业形势分析；创业心理准备、团队准备、知识与技能准备、项目选择与资金筹措；创业者应该具备的基本素质；创业能力的培养。

（十）创业实务

教学目的：让学生明确企业的不同法律形态、企业法律环境和责任，熟悉创办企业所需条件、企业创办程序，使大学生了解怎样进行创业实践。

教学内容：企业的法律形态、法律环境和责任；创办企业的基本条件及创业流程；创业计划书的撰写；创业过程中应注意的常见问题及对策；《河北软件职业技术学院就业案例集锦》和《河北软件职业技术学院创业案例集锦》作为教学案例。

成功案例就业、创业分析

教学目的：通过大学生就业、创业成功案例分析，使学生克服走向社会的畏惧情绪，增强学生角色转换的自信心，找准就业方向，通过大学生创业成功案例分析，使学生了解创业者应具备的基本素质。培养学生的创业意识与创新能力。教学内容：历届校内外大学生就业、创业成功案例及其分析。

第四部分择业就业指导

（二年级讲授，10学时）

（十一）就业形势与政策

教学目的：使学生了解当前就业形势，熟悉就业政策和法律法规。

教学内容：当前就业环境与形势；国家有关大学生就业的相关政策；就业流程。

（十二）理性就业

教学目的：引导学生立足现实，树立正确的就业观念，帮助学生确定合理的就业预期。

教学内容：就业的含义；当代大学生择业观的变化与特点；正确的择业观、就业观的确立；确定合理的就业预期；就业中的认识误区。

（十三）求职技巧

教学目的：掌握求职择业的相关技巧，提高求职的成功率。

教学内容：求职途径与方法；就业信息的收集与处理；求职材料的准备；求职礼仪；求职成本分析；面试技巧。

（十四）就业心理调适

教学目的：帮助学生正确处理就业中的心理问题，掌握心理调适方法，指导学生以积极的心态面对就业。

教学内容：心理素质对学生就业的影响；就业过程中常见的心理问题分析；心理问题调适的基本方法和技巧；积极就业心态的确立；特殊群体择业心态调整。

（十五）就业基本权益保护

教学目的：使学生了解就业过程中的基本权益与常见的侵权行为，增强依法就业意识，掌握权益保护的方法与途径。

教学内容：毕业生的基本权益；常见的侵权行为；毕业生权益保护的方法与途径；就业协议与劳动合同的签订；违约责任与劳动争议。

（十六）适应社会，走向成功

教学目的：使学生尽快实现由学生到社会人的转变，实现岗位创业。

教学内容：大学生就业后的社会角色转换；积极主动适应社会；建立和谐的人际关系；克服职场挫折；立足岗位、艰苦创业、奋斗成才。

第二篇：大学生就业创业指导

1、大学生毕业就业方式（P9）

签约就业；合同就业；定向就业；灵活就业；网络就业；升学；出国；入伍；参加国家和地方项目

2、选调生和公务员在报名与培养等方面的几点差别（P12）

（1）报名条件不同：选调生的报名条件除符合国家公务员的报名条件外，还要求是学生干部，有志于从事政党工作，服从组织安排的本科以上优秀毕业生。另外不同的地方的不同岗位还会有其他的要求。

（2）培新目标不同：选调生的培养方向主要是党政领导干部后备人选和县级以上政党机关高素质的工作人员人选。

（3）选拨程序不同：选调生的选拨包括资格审查，笔试，面面试，体检，考察考核等程序。

（4）培养管理的措施不同：选调生到基层后，组织部门将通过举办培训班，抽调到上级党政机关跟班学习，鼓励参加公开选拔，竞争上岗等得力措施进行重点跟踪培养，帮助选调生脱颖而出。

3、三支一扶政策（P13）三支一扶是支教、支医、支农、扶贫的简称。

（1）相关规定：

a）参加“三支一扶”工作的高校毕业生服务期限为2到3年，学生应按规定完成服务工作，因身体原因不能继续服务的，须经“三支一扶”工作协调管理办公室批准，并履行相关手续。b)参加“三支一扶”工作的高校毕业生，其户口可留校管理，也可根据本人意愿转至入学前户籍所在地，公安机关应按规定为其办理落户手续。人事档案原则上统一转至服务单位所在地的县级政府人事部门，党团关系转至服务单位。

（2）参加“三支一扶”工作的条件：

政治素质好，热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线方针政策；学习成绩合格，具有相应的专业知识；具有敬业精神，遵纪守法，作风正派，身体健康。但是，定向、委培生和已经落实就业单位（签署就业协议）的高校毕业生不能报名。

（3）参加“三支一扶”工作的相关优惠政策：

a)生活交通补贴，统一办理意外伤害保险和住院医疗保险。

b)原服务单位有职位空缺需补充人员时，应优先考虑服务期满考核合格的“三支一扶”大学生。县、乡各类事业单位有职位空缺需补充人员时，也应拿出一定职位专门吸纳这部分毕业生。

c)服务期满自主创业的，可享受行事业性收费减免、小额贷款担保和贴息等有关政策。

d）应届毕业生资自愿到国家需要的艰苦地区、艰苦行业基层工作，服务达到国家规定年限，并符合相应条件的，可享受国家助学贷款代偿政策。

e）服务期满考核合格的“三支一扶”大学生，报考公务员可通过适当加分以及其他优惠政策，优先录用。到西部边远贫困地区服务2年以上的，服务期满后3年内报考硕士研究生的初试总分加10分，同等条件下优先录取。f）服务期满考核合格的“三支一扶”大学生可根据本人意愿回原籍或其他地方工作，落实接收单位的，接收单位所在地应准予落户。进入国有企事业单位的，由接收单位按照所任职务比照同等条件人员确定其职务工资标准且服务期计算为工龄。在今后晋升中高级职称时，同等条件下优先评定。

4、本科毕业生出国留学的三种途径（P20）：公费（很少）自费（占大多数）移民

5、要树立正确的职业价值观，大学生应做到以下几点（P40）

（1）自觉学习，增加修养，树立正确的职业理想；（2）培养高尚的职业道德；（3）正确的评价自己，找准职业坐标；（4）加强职业生涯规划，提高自身素质。

6、“理性就业观”应包括以下几个方面（P43）

（1）要摆脱传统观念的束缚，重奉献，重发展；（2）树立信心，调整心态，积极主动；（3）认清形势，准确定位降低期望值；（4）拓展途径，全力以赴寻找单位和岗位；（5）避重就轻，立足西部，敢下基层；（6）避免瞻前顾后，优柔寡断；（7）避免从众心理；（8）不能过分强调专业对口；（9）调整思路，树立动态的就业观。

总之，要根据客观形势和自身的条件做好求职定位，树立正确的就业观，确定合理的就业目标，制定完善的就业计划，积极乐观。

7、大学生职业生涯规划的意义（P50）

（1）利于学生明确人生未来的奋斗目标，实现大学生就业与职业的良好匹配；

（2）利于学生的个性发展和综合素质的提高，培养终生学习的意识；

（3）利于学生认清形势，准确定位，合理安排大学的学习生活，实现学业与职业的良好对接；

（4）提升学生职业品质，认清就业形势，转变就业观念；

（5）实现学生个体的“人职匹配”提高其就业满意度。

8、大学生职业生涯规划的原则（P51）

职业生涯规划要（1）预则立不预则废；（2）宜早不宜迟；（3）做到知己知彼，从容应对，宠辱不惊；

（4）与所学专业结合；（5）与提高综合能力相结合；（6）循序渐进。

9、职业选择的相关理论（P63）

（1）帕森斯人职匹配理论：职业选择的三大要素和条件。首先，了解自己的态度、能力、兴趣、智谋、局限和其他特征。其次，了解职业选择成功的条件，所需知识，在不同岗位的优势劣势机会和前途。第三，是上述两个条件的平衡。

（2）霍兰德职业性向理论，从整个人格角度考察职业的选择问题。核心假设把人分为6类：研究型，社会型，现实型，传统型，企业型，艺术型，职业环境也可分为相应的同样名称的六大类型。人格与职业环境的匹配是形成职业满意度、成就感的基础。

（3）职业锚理论：职业规划是一个持续不断的探索过程，而职业锚就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。

10、职业生涯规划书的格式（具体内容见课本P78)

（一）前言

（二）自我认识

（三）解决自我认识中的劣势和缺点

（四）未来人生职业规划

（五）结束语***院**班***人****年**月**日

11、自荐信格式（P95）

自荐信

尊敬的***：

您好！

我叫************************************

此致

敬礼！

自荐人：***学校***专业

***（姓名）

****年**月**日

附件（包含学习成绩，各种获奖以及能力证书，毕业证书）

12、有关保护大学生就业的法律（P118）

《就业促进法》 《劳动争议调解仲裁法》 《劳动合同法》

13、毕业生在择业过程中享有的权力（P129）

（1）平等就业权；（2）被推荐权；（3）自主择业权；（4）获取信息权；（5）全面真实了解用人单位的权力；（6）接受就业指导权；（7）违约求偿权；（8）公平待遇权；（9）毕业生在择业期（两年）内将其档案、户口在校保留两年的权力；（10）国家和省规定的与就业有关的其他权利。

14、毕业生就业过程中权益保护的途径（P131）

（1）掌握政策，学习法律；（2）树立正确的就业观，端正就业态度；（3）全面了解用人单位，警惕各种求职陷阱；（4）慎重签订就业协议与劳动合同；（5）敢于据法力争；（6）借鉴专家意见。

15、大学生自主创业的意义（P152）

（1）是用创业带动就业，以解决我国就业问题的重要途径；

（2）能促进自主创新，人才培养，带动全民就业；

（3）是大学生实现自我价值的需要。

16、大学生自主创业基本政策服务集中的方面（出小题注意贷款，见建教材P154）

17、大学生创业的融资方式（P173）

自筹资金；向银行贷款；吸引风险投资 ；申请政府基金；典当融资；融资租赁；其他方式。

18、大学毕业生应充分重视角色转化的意义（P200）

（1）有助于大学毕业生调整职业期望值；

（2）有助于大学毕业生尽快融入职业新环境；

（3）有助于重视人际关系，增强人际交往，加强团结合作；

（4）有助于激发和培养毕业生自身的职业成就感。

第三篇：大学生就业创业指导

大学生就业创业指导

——社会变迁中大学生职业价值观念的变革探析

院系：化工与能源学院 专业：制药工程2班 学号：20140370230 姓名：郑俊梅

日期：2016年12月03号

社会变迁中大学生职业价值观念的变革探析

大学生的职业价值观是大学生在职业选择中所表现出来的倾向性态度,是大学生对自身价值的定位。它为大学生进行职业选择、实现就业目标提供重要的标尺。大学生职业价值观的变化,直接影响着择业与就业,影响着他们将以什么样的姿态投入到社会工作和生活中去。认真研究大学生职业价值观的变化，深入分析其成因，加强教育引导，具有十分重要的意义。

1.当代大学生职业价值观的变化

传统的社会主导的职业价值观以倡导集体主义,反对个人主义为价值取向,能对大学生的择业决策起正确的指导作用,帮助大学生判断就业的方向、职业的性质个人的责任态度等,激发大学生的参与热情,形成正确的信念和态度,发挥积极创新的动力,影响今后事业发展的方向。然而,随着社会主义市场经济的发展和大学生就业制度改革的深化,大学生职业价值观存在着许不确定性,出现了一些新变化[1]。

1.1职业价值评价标准现实化和具体化。

大学生根据自己的价值观,对各种职业的好坏、优劣和重要性等方面的综合认识和价值判断,由以往抽象的理想主义变为明显增强的务实主义。

1.2职业价值目标短期化和功利化。

正确的职业价值目标应该做到个人发展和社会发展相统一、近期目标与长远目标相结合。但是,当代大学生在职业价值目标的追求上,已由以往的立志成才、报效祖国、追求事业前途、实现人生远大志向等精神状态和行为取向逐步向实际利益转化,常常不进行全局、长远的战略思考和人生定位,重视短期效益。大部分学生不愿到欠发达地区、艰苦行业、基层和农村工作。

1.3职业价值取向复杂化和矛盾化。

由于大学生的职业选择处在自我主体与外在社会的客观性的矛盾冲突中,因而职业选择倾向常常突出表现为就业期望与社会需求脱节,在求稳和求变中存在着困惑。比如在择业意识上,既希望主动竞争,又不愿承担风险;在专业与职业的关系上,既想发挥专业特长,又准备随时改行;在岗位和待遇问题上,既渴望工作稳定,轻松自由,又向往较高的经济收入等等。总体上看,大学生的社会压力的承受力不够,勇于挑战的心理素质还没形成,职业期望趋于“非风险化”[2]。1.4职业价值实现途径个性化和多样化。

目前,大学毕业生获取就业需求信息、实现就业的方法多种多样,宽泛的就业渠道和多样化的就业途径,为大学生就业提供了充分的选择空间,越来越多的大学生崇尚个性,强调自我奋斗,传统的择业热点即从政、经商、做学问已有所改变,相当比例的大学生看好自主创业,还有的大学生选择灵活就业、弹性就业。在职业选择上,改变以往“干一行,爱一行”的态度,而是根据自己的发展,“爱一行,干一行”。跳槽和人才外流现象的增加就说明了这一点。

2.当代大学生职业价值观变化的成因分析 2.1经济社会变革是根本原因。

从计划经济到市场经济,这种社会体制的转型主要表现为对功利性价值的最大追求,这在大学生就业问题上反映的尤为突出。同时,随着不同地区、行业、职业间的收入差距逐渐拉大,人们收入的高低在很大程度上不是取决于一个人工作的质量和强度,而是取决于地区、行业和职业的差别。社会职业评价标准及各职业的经济及社会地位的变化引导着大学生的职业价值观。悬殊的利益分配格局促使大学生在择业时更多地考虑地区、行业和职业之间的收入差别,经济收入作为社会职业评价的主要标准也引导着大学生不断流向沿海开放城市、经济特区和三资企业等地区和企业[3]。

2.2社会文化的多元化是深层原因。

长期以来,传统的民族文化对大学生职业价值观的形成起着重要作用。一方面,传统的思想文化通过各种方式熏陶人们的心灵,塑造人们的品格,成为大学生确立正确的职业价值观的重要资源。另一方面,中国传统文化中消极的、落后的价值观开始回潮,如封建迷信腐朽的人生观念、儒家的某些保守观念等对大学生的职业价值观也产生一定的负面影响。

进入改革开放新阶段后,外来文化渗透进我国,西方文化思潮在拓宽大学生的知识视野、促进其个性张扬的同时,其本身固有的极端个人主义、拜金主义的思想也影响着他们。同时,现代社会崇尚个性解放、追求个人价值实现的风气,也通过网络、媒体等多种渠道向大学生辐射。在这种多元、多层面文化氛围的影响下,大学生的职业价值观呈现出多元性甚至矛盾性也就成为必然[4]。

2.3学校和家庭教育的滞后是直接原因。在价值多元化的社会环境中,学校传统的教育与社会发展要求存在着突出的矛盾:一方面是传统的绝对以社会为本位的职业价值观受到前所未有的冲击;另一方面是学校教育还不能完全适应社会发展的需要。相比迅猛发展的大众化教育以及由此带来的大学生就业难问题,学校的职业价值观教育显得滞后,部分大学生没有适时转变观念,仍固守着传统的“精英”岗位职业价值观,择业时报有不切实际的高期望值。另外,家庭对职业的认同在一定程度上直接影响着子女的职业价值观。一些父母对子女期望过高,父母的价值取向、教育方式和言行举止影响着孩子的价值取向,影响着他们对职业的选择。

2.4就业政策和就业市场的不完善是潜在原因。

例如,社会保障制度的不完善,使毕业生畏惧“老无所养、病无所医,失业无救济”;就业程序繁杂,就业渠道不畅,阻碍了大学毕业生的顺利就业;人才市场还不规范、不完善,妨碍了大学生就业信息的迅速获取和就业面最大程度的拓宽,影响了大学生的职业选择。

3.加强大学生职业价值观的教育引导

当代大学生职业价值观变化的原因是多方面的。因此,引导大学生确立正确的职业价值观需要社会、家庭和学校多方面共同努力。作为以人才培养为首要任务的高校责无旁贷。但在过去一段时间里,一些高校对大学生的职业价值观教育力度还不够强,更多强调的是毕业生的就业指导,侧重于求职方法、择业程序等操作性技巧的传授,职业价值观教育整体感觉比较单薄和零散。笔者认为,职业价值观教育不容忽视,这是治本之策,大学生就业工作要取得实效,必须把这两方面有机地结合起来,标本兼治。在职业价值观教育中,要充分发挥思想政治教育主渠道主阵地的作用,旗帜鲜明地坚持正确的舆论导向,加强教育引导。在教育内容上应突出以下几方面: 3.1加强职业理想教育,引导大学生树立远大的人生目标。

职业理想是人们对未来的职业生活的向往与追求,它反映人们的生活目的和为之奋斗的目标,是成就事业、推动社会进步的一种精神力量。大学生一旦树立了正确的职业理想,就会正确地选择职业,并激励自己去克服职业活动中的困难,勇往直前地去实现目标。因此,要积极开展职业理想教育,引导大学生树立远大的人生目标,使之具有为国家昌盛和民族兴旺奉献一生的远大理想,保持较高的理想境界和清醒头脑。

3.2加强职业价值取向教育,引导大学生进行正确的价值定位。

职业价值取向是指人们在职业选择中以自我为主体还是以社会为主体的问题,它涉及到如何看待职业待遇、职业苦乐、职业地位等方面,是职业价值观教育的重点部分。在进行职业价值取向教育中,要坚持正确的职业待遇观、职业苦乐观和职业地位观教育,引导大学生认识到人的需要是多层次的,既有物质需要又有精神追求,既要物质待遇更要享有精神待遇。要使大学生认识到胸怀祖国,忘我工作,无私奉献是职业苦乐观的最高境界,仅把职业当成个人谋生手段和致富途径的思想,是与当代大学生的形象不相适应的。当然,在职业价值取向教育中还必须注意实事求是,与时俱进,在倡导人生的价值在于对社会的贡献的同时也应肯定个人利益和自我价值的追求。要让大学生认识到把劳动和个人利益联系起来是无可厚非的,但是从社会发展的最终目标来看,劳动的价值应该超越狭隘的个人利益,指向集体的、长远的共同利益;认识到职业无高低贵贱之别,却有成功与失败之分,只有将自我价值和社会价值统一起来的事业才是成功的事业,才可能获得个人职业生涯的持续发展。通过正确的职业价值取向教育,引导大学生把自我价值的实现与国家的发展、社会的需要结合起来[5]。

3.3加强职业选择教育,引导大学生更新就业观念。

职业选择必须以社会可提供的就业岗位为基础,与高等教育发展的状况和就业制度的变革紧密联系。在进行职业选择教育中,一方面,要系统、全面地介绍不同职业类别在社会生活中的作用与地位,以及目前人才分布不均衡的趋向,帮助大学生搞好职业规划。另一方面,要使大学生清醒地认识到,在“精英教育”阶段大学毕业生是一种稀缺的资源,社会提供的就业岗位充足,层次较高。而进入“大众化教育”阶段,社会精英岗位与大学毕业生数量相比显得极其短缺,这样就必然要求大部分毕业生从事与“大众化教育”相适应的工作。同时,随着社会经济的发展,社会一般工作岗位对劳动者受教育层次的要求也在不断提高,一些传统意义上的精英岗位在生产方式和生产工具现代化的进程中也发生了变化。通过职业选择教育,引导大学生更新就业观念,减少不切实际的就业期望,脚踏实地地立足于现实,找准自己的社会定位,沉下心来,用做一名普通劳动者的平常心态去选择自己的未来职业。

3.4加强职业道德教育,引导大学生增强诚信和团队意识。

职业道德教育与职业价值观教育紧密相连。职业道德是人们从事职业活动必须遵守的准则和规范,作为一种操守,它影响着人们的价值观念和职业行为。同样,人们的职业价值观也对职业道德观念的形成起着重要的作用。加强职业道德教育除了重点进行职业道德原则和规范教育,还应突出三方面:一是责任心和事业心教育。即培养大学生热爱劳动、尊重劳动人民、珍惜劳动成果的优良品质,使大学生在任何岗位上都能以主人翁的精神和认真负责的态度对待自己的工作,“干一行爱一行”;二是诚信教育。使大学生明确在市场经济条件下,诚信既是人们安身立命和得以成功的最基本的道德品质,也是人们处理个人与社会、个人与个人之间相互关系的基本道德规范;三是团队精神教育。在竞争社会环境下的大学生,平时因缺少与他人合作的机会而缺乏合作意识乃至团队精神,普遍表现为协作能力低。

因此,高校对大学生的职业价值观教育应该把培养学生的合作意识与合作能力放在重要位置。通过职业道德教育,帮助大学生把对事业的热爱转化为自觉履行职业道德的行为,把自己锻炼成为与经济社会发展相适应、受用人单位欢迎的德才兼备的合格人才。

3.5加强职业能力教育,引导大学生培育创新意识和动手能力。

职业能力教育是职业价值观教育的延伸。职业能力是人们将知识转化为生产力的水平,包括内在的工作技能和外在的精神面貌。职业能力强在职业选择中就占有优势,个人就更加充满自信。显然,对一个人的职业价值观形成具有重要的作用。在对大学生的职业能力教育中,要注意与专业课教学的结合和渗透,一方面要使专业课程与职业知识相结合,在巩固书本知识的同时,结合专业背景资料,进行相关的职业特点、从业要求等方面的教育,并通过行业调查、专业实习、社会实践、毕业设计等途径帮助大学生适应社会,了解行情。另一方面要融入时代要求,培育大学生的创业精神、进取精神和开拓精神,培养他们强烈的创新意识和高超的动手能力,从而不断提高他们的实践能力、适应能力和应变能力。通过职业能力教育,帮助大学生主动适应经济社会发展的需要,努力提高自身综合素质和就业竞争力,充分展示出当代大学生应有的精神风貌。

总之,加强大学生职业价值观的教育引导是高校当前所面临的一项重要工作,也是今后较长阶段的一项艰巨任务。加强大学生的职业价值观教育,必须根据思想政治教育规律以及大学生职业价值观的变化,与时俱进,不断深化教育内容和教育方式的改革,扎扎实实有针对性地开展工作，才能取得较好的效果。

第四篇：创业就业知识竞赛题

第358题(对错)：劳动者在该用人单位连续工作满五年,用人单位应当与劳动者订立无固定期限劳动合同。【B】.错误

第359题(对错)：非全日制用工，是指以小时计酬为主，劳动者在同一用人单位一般平均每日工作时间不超过四小时，每周工作时间累计不超过二十四小时的用工形式。【A】.正确

第360题(对错)：用人单位应当严格执行劳动定额标准，不得强迫或者变相强迫劳动者加班。用人单位安排加班的，应当按照国家有关规定向劳动者支付加班费。【A】.正确

第361题(对错)：已建立劳动关系，未同时订立书面劳动合同的，应当自用工之日起三个月内订立书面劳动合同。【B】.错误

第362题(对错)：用人单位招用劳动者，不得扣押劳动者的居民身份证和其他证件，不得要求劳动者提供担保或者以其他名义向劳动者收取财物。【A】.正确

第363题(对错)：“建立劳动关系可以以口头形式订立劳动合同。”【B】.错误

第364题(对错)：劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月；劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过二个月；三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过三个月。【B】.错误

第365题(对错)：劳务派遣单位和用工单位可以向被派遣劳动者收取一定的费用。【B】.错误

第366题(对错)：劳动者在试用期内提前三十日通知用人单位，可以解除劳动合同。【A】.正确

第367题(对错)：非全日制用工可以约定试用期。【B】.错误

第368题(对错)：根据《劳动合同法》的规定，劳动合同期限为两年的，试用期可以是3个月。【B】.错误

第369题(对错)：用人单位招用劳动者，不得扣押劳动者的居民身份证和其他证件，但可以要求劳动者提供担保向劳动者收取财物。【B】.错误

第370题(对错)：劳动者在该用人单位连续工作满十年，应当订立无固定期限劳动合同。【B】.错误

第371题(对错)：同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期。【A】.正确

第372题(对错)：用人单位变更名称、法定代表人、主要负责人或者投资人等事项，劳动合同停止履行【B】.错误

第373题(对错)：用工单位可以将被派遣劳动者再派遣到其他用人单位。【B】.错误

第374题(对错)：劳动合同文本可以仅由用人单位保管。【B】.错误

第375题(对错)：试用期不包含在劳动合同期限内。【B】.错误

第376题(对错)：劳动合同被确认无效，劳动者已付出劳动的，用人单位无需向劳动者支付劳动报酬。【B】.错误

第377题(对错)：用人单位应当在解除或者终止劳动合同时出具解除或者终止劳动合同的证明，并在十五日内为劳动者办理档案和社会保险关系转移手续。【A】.正确

第378题(对错)：非全日制用工双方当事人任何一方都可以随时通知对方终止用工。终止用工，用人单位不向劳动者支付经济补偿。【A】.正确

第379题(对错)：劳动者在试用期内提前３日通知用人单位的,可以与用人单位解除固定期限劳动合同、无固定期限劳动合同或者以完成一定工作任务为期限的劳动合同。【A】.正确

第380题(对错)：地方各级人民政府及县级以上地方人民政府有关部门为安置就业困难人员提供的给予岗位补贴和社会保险补贴的公益性岗位，其劳动合同不适用劳动合同法有关无固定期限劳动合同的规定以及支付经济补偿的规定。

【A】.正确

第381题(对错)：用人单位违反劳动合同法有关建立职工名册规定的，由劳动行政部门责令限期改正；逾期不改正的，由劳动行政部门处2000元以上2万元以下的罚款。【A】.正确

第382题(对错)：选聘的高校毕业生是中共正式党员的，一般安排担任村党委组织书记助理职务；是中共预备党员的或非中共党员的，一般安排担任村委会主任助理职务；是共青团员的，可安排兼任村团组织书记、副书记职务。

【A】.正确

第383题(对错)：从2009年起，到乡镇事业服务的高校毕业生服务满三年后，在现岗位空缺情况下，经考核合格，即可与所在单位签约不少于3年的聘用。【B】.错误

第384题(对错)：用人单位录用女职工，经双方协商，可以在劳动合同中规定限制女职工结婚、生育的内容。【B】.错误

第385题(对错)：用人单位可以拒绝录用乙肝病毒携带者【B】.错误

第386题(对错)：地方各级人民政府和有关部门、公共就业服务机构举办的招聘会，不得向劳动者收取费用。

【A】.正确

第387题(对错)：国家鼓励发展劳动密集型产业、服务业，扶持中小企业，多渠道、多方式增加就业岗位。【A】.正确

第388题(对错)：市级以上人民政府建立失业预警制度，对可能出现的较大规模的失业，实施预防、调节和控制。【B】.错误

第389题(对错)：高等学校毕业生到苏北地区基层单位就业、服务期在2年以上（含2年）的，其就读期间的学费由政府补偿。【B】.错误

第390题(对错)：违反《中华人民共和国就业促进法》规定，未经许可和登记，擅自从事职业中介活动的，由劳动行政部门或者其他主管部门依法予以关闭；有违法所得的，没收违法所得，并处一万元以上五万元以下的罚款。

【A】.正确

第391题(对错)：高校毕业生参与项目研究期间，其户口、档案接转及社会保险缴纳等由派遣单位负责统一办理。

【A】.正确 第392题(对错)：落实税费减负政策，对毕业2年的高校毕业生从事个体经营的，自其在工商部门首次注册登记之日起5年内，免收登记类和证照类等有关行政事业性收费。【B】.错误

第393题(对错)：用人单位可以在与劳动者订立劳动合同时，约定劳动者在劳动过程中“工伤自理”，即发生工伤的由劳动者自己承担责任，用人单位概不负责。【B】.错误

第394题(对错)：“三支一扶”计划可以招收往届毕业生。【B】.错误

第395题(对错)：对于已被录取为研究生的应届高校毕业生参加“三支一扶”项目的，学校不保留学籍。【B】.错误

第396题(对错)：《高校毕业生“三支一扶”服务证书》作为高校毕业生参加“三支一扶”计划的凭证及享受相关优惠政策的重要依据。【A】.正确

第397题(对错)：已录取为研究生的应届高校毕业生和在读研究生不可以参加大学生志愿服务西部计划。【B】.错误

第398题(对错)：按照国家有关规定，从2009年开始，对参加西部计划并到西部地区县以下农村基层单位履行3年服务期限的应届毕业生，实施相应的学费和助学贷款代偿。【A】.正确

第399题(对错)：志愿者服务期满后，根据本人意愿可回到入学前户籍所在地或到其他地区就业，凡落实了接收单位的，按照接收单位所在地的毕业生就业接收政策办理相关手续，其择业期根据服务年限顺延。【A】.正确

第400题(对错)：志愿者服务期满3年考核合格后进入国有企事业单位的，由接收单位按照所任职务，比照同等条件人员确定其职务工资标准；其服务期限，计算为工龄，其服务时间视同养老、工伤、医疗、事业等社会保险缴纳年限。在今后晋升中高级职称时，同等条件下优先评定。【B】.错误

第401题(对错)：“三支一扶”活动期满的高校毕业生不可以参加到村任职。【B】.错误

第402题(对错)：选聘到村任职的高校毕业生为“村级组织特设岗位”人员，系公务员身份。【B】.错误

第403题(对错)：大学生村官人事档案由县委组织部门管理或县级人事部门所属人才服务机构有偿代理。【B】.错误

第404题(对错)：选聘高校毕业生到村任职的对象可以是往届毕业的全日制普通高校专科毕业生。【A】.正确

第405题(对错)：“特岗计划”可以招聘少量应届师范类专业专科毕业生。【A】.正确

第406题(对错)：城市、县镇义务教育阶段学校教师空缺需补充人员时，应优先聘用服务期满特岗教师。【B】.错误

第407题(对错)：“特岗计划”所需资金由中央和地方财政共同承担，以地方财政为主。【B】.错误

第408题(对错)：除本科学历外，高职（高专）学历的退役士兵以本科同等学力身份报考硕士研究生，享受初试总分加5分的优惠政策。【B】.错误

第409题(对错)：普通高校毕业生应征入伍需要变更就业协议，属于违约。【B】.错误

第410题(对错)：目前部队面向毕业生既招收士官，也招收义务兵。【A】.正确 第411题(对错)：《高校毕业生自主创业证》发放对象是指毕业后2年内创业的高校毕业生。【B】.错误

第412题(对错)：《高校毕业生自主创业证》采用实名制，限本人使用。【A】.正确

第413题(对错)：参加公开招募医学类相关专业人员到苏北、苏中经济薄弱地区乡镇卫生院工作的人员，其人事档案由所在地县（市、区）免费保管。第414题(对错)：企业自吸纳失业人员当月起可享受税收优惠政策。【B】.错误 第415题(对错)：登记失业一年以上人员、零就业家庭或享受城市居民最低生活保障家庭劳动年龄内的登记失业人员可持《就业失业登记证》、个体工商户登记执照和税务登记证向创业地县以上（含县级）人力资源社会保障部门提出认定申请。【B】.错误

第416题(对错)：对持《就业失业登记证》（注明“自主创业税收政策”或附着《高校毕业生自主创业证》）人员从事个体经营（除建筑业、娱乐业以及销售不动产、转让土地使用权、广告业、房屋中介、桑拿、按摩、网吧、氧吧外）的，在3年内按每户每年8000元为限额依次发放现金税收补贴。【B】.错误 第417题(对错)：税收减免优惠政策中，纳税人实际应缴纳的营业税、城市维护建设税、教育费附加和个人所得税小于减免税限额的，以实际应缴纳的营业税、城市维护建设税、教育费附加和个人所得税税额为限。

【A】.正确

第418题(对错)：农村进城务工人员和其他非本地户籍人员在常住地稳定就业满6个月的，失业后可以在常住地登记。

【A】.正确

第419题(对错)：专科高校毕业学生不能应征入伍工作。【B】.错误 第420题(对错)：毕业生在本省、自治区、直辖市辖区内用人单位之间调整需要改派，由学校主管部门审核同意后，统一报国家教委审批并下达调整计划，学校所在地方主管毕业生调配部门按照调整计划办理改派手续。【B】.错误

第421题(对错)：江苏省中长期教育改革和发展规划纲要中指出：要到2015年，要建设40所省级大学生创业教育示范校、30个省级创业实践基地及孵化基地。【A】.正确

第422题(对错)：江苏省中长期教育改革和发展规划纲要中指出：我省实施义务教育学校现代化建设工程，到2015年，全省义务教育建成现代化标准的学校比例达50%以上，2020年达90%以上。【A】.正确

第423题(对错)：健全城乡一体化的义务教育发展机制，在财政拨款、教师配置、学校建设等方面向应城市倾斜。【B】.错误

第424题(对错)：流动就业人口的随迁子女必须回到户籍所在地参加中考或普通高考。【B】.错误

第425题(对错)：江苏省鼓励企业吸纳高校毕业生，对企业招用非本地户籍的普通高校专科及以上学历毕业生，取消落户限制，但仍需要用人审批。【B】.错误

第426题(对错)：我省对就业困难的高校毕业生初次自主创业，经营6个月以上、能带动其他劳动者就业且正常申报纳税的，可给予一次性创业补贴。【A】.正确

第427题(对错)：江苏省高等学校毕业生自按协议在就业单位服务后，服务期3年满后由政府一次性补偿学费。【B】.错误

第428题(对错)：对于高校毕业生，申请小额担保贷款，财政可给50％的贴息。【A】.正确 第429题(对错)：对就业困难高校毕业生初次自主创业，经营一年以上，能带动其他劳动者就业且正常申报纳税的，可给予分期补贴。【B】.错误

第430题(对错)：江苏省高等学校毕业生学费补偿暂行办法中规定，每学年补偿标准的上限为5000元，实际缴纳学费低于5000元/学年的按实际缴纳数补偿。【B】.错误

第431题(对错)：江苏省公安厅规定，对中小企业和非公有制企业招用非本地户籍的普通高校专科及以上学历的毕业生，取消落户限制，一律凭《毕业生就业报到证》和《户口迁移证》办理落户手续。

【A】.正确

第432题(对错)：高校毕业生应征入伍的，具有本科学历并荣立三等功及以上的，退役后免试推荐入读硕士研究生。【B】.错误

第433题(对错)：各高职院校可根据社会岗位需求，及时调整毕业班相关专业方向，提高学生的就业能力和适应性。

【A】.正确

第434题(对错)：参加“一村一社区一名大学生工程”到苏北任职，选派优秀的大学毕业生到农村学校任教，公开招募医学类相关专业人员到经济薄弱地区乡镇卫生院工作等项目的高校毕业生报考硕士研究生初始加8分，或选择一门单科加3分，并享受学费全面政策 【B】.错误

第435题(对错)：同等条件下，高校毕业生士兵在选取士官、考军校、安排到技术岗位等方面优先。

【A】.正确

第436题(对错)：见习期间或期满后被见习单位正式录用的，单位应及时与高校毕业生签订劳动合同，缴纳社会保险；见习时间可作为工龄计算。

【A】.正确

第437题(对错)：对符合条件的培训机构培训的从事服务外包业务人才（大专以上学历），通过服务外包专业知识和技能培训考核，并与服务外包企业签订1年期以上劳动合同的，中央财政给予培训机构每人不超过1000元的培训支持。【B】.错误

第438题(对错)：从2009年起，对应征入伍服义务兵役的高校应届毕业生在校期间缴纳的学费实行补偿和助学贷款代偿。

【A】.正确

第439题(对错)：毕业生推荐表是学校发给毕业生填写的并附有各院（系）及学校学生就业指导服务中心书面意见的推荐表格。学校发给毕业生的正式推荐表（即盖校学生就业指导服务中心章的推荐表）每人只有一份，也不能复印。【B】.错误

第440题(对错)：转递毕业生档案，必须严格履行转递手续，应通过机要交通转递或派专人送交，不得通过普通信件邮寄或交毕业生本人自带。

【A】.正确

第441题(对错)：根据中组部、人事部（1996）118号文件和国办发（2002）19号文件规定，流动人员（含毕业生）人事档案管理机构为县以上（含县）党委组织部门和政府所属的档案管理机构。其他任何单位不得擅自管理流动人员人事档案，严禁个人保管他人及自己的人事档案。

【A】.正确

第442题(对错)：户口迁移的重要凭据是《户口迁移证》，毕业生将户口从学校迁出后，应在《户口迁移证》的有效期内携带相关材料到用人单位或户口挂靠机构办理落户手续。

【A】.正确

第443题(对错)：在省招就中心代理的毕业生，落实工作单位后可到中心一次性办妥《就业报到证》的改签、档案转递、户口迁移、组织关系转移等手续。

【A】.正确

第444题(对错)：毕业生可以自己保管个人档案。

【B】.错误

第445题(对错)：毕业生的党员组织关系与户口、档案可以存放在不同的单位。

【A】.正确

第446题(对错)：流动党员活动证是流动党员的临时组织关系的证明，是流动党员身份和参加党的活动的凭证。

【A】.正确

第447题(对错)：毕业生可以申请查阅自己的档案。【B】.错误

第448题(对错)：如果用人单位属于非公有制单位，且已在当地毕业生就业服务机构办理户口、档案等关系的人事代理手续的，毕业生离校时其户口、档案等关系可以直接转到该毕业生就业服务机构。【A】.正确

第449题(对错)：用人单位暂未办理人事代理手续的，毕业生可以根据有关规定申请将户口、档案转到省级毕业生就业服务机构进行户籍档案托管。

【A】.正确

第450题(对错)：用人单位有独立的户口、档案等关系的接收权限的，毕业生离校时其户口、档案等关系直接由学校转往用人单位。【A】.正确

第451题(对错)：转递毕业生档案，可以通过机要交通转递或派专人送交，也可以通过普通信件邮寄或交毕业生本人自带。【B】.错误

第452题(对错)：在省招就中心办理报到手续后，一般需要一个月左右才能完成落户，如果有急用，可以临时现场申请加急落户。一般一周内即可完成。【A】.正确

第453题(对错)：户籍证明制度已于2010年底取消。从 2011年1月1日起公民的家庭户口本或集体户口单页（常住人口登记表）复印件不再需要加盖户籍所在地派出所的户口专用章。【A】.正确

第454题(对错)：迁出地和迁入地都是江苏省内的户口迁移证，如果不慎遗失，不需要开具未落户证明，可以由原迁移证签发机关直接补办。【A】.正确 第455题(对错)：在学信网上可以验证毕业证书的真伪信息，如果查询不到，可以到省招就中心申请学历认证。【A】.正确

第456题(对错)：考研期间户口和档案托管在省招就中心，研究生录取院校将调档函寄至省招就中心后，省招就中心会直接代办转档手续，不需要本人亲自登记。【A】.正确

第457题(对错)：党员组织关系介绍信是党员身份的证明，应放在家里保管好，不能交给他人代管。【A】.正确

第458题(对错)：预备党员的预备期是一年，到期会自动转正的，不需要再办什么手续。

【A】.正确 【B】.错误

第459题(对错)：毕业生个人档案是很重要的材料，它记载着毕业生从中学到大学的学习成绩、政治表现、奖惩等内容，是个人成长的历史见证。对毕业生出国留学、继续深造、职位升迁、个人发展等方面有着重要的作用。【A】.正确 【B】.错误

第460题(对错)：《报到证》即通知书，一般没有什么作用，如果用人单位不需要，可以销毁。

【A】.正确

【B】.错误

第461题(对错)：成人高校的毕业生可以申请办理报到证。【A】.正确

【B】.错误

第462题(对错)：国家计划内招收的普通高校结业生，也可以申请办理《报到证》。【A】.正确 【B】.错误

第463题(对错)：在校实习期间与用人单位签订了就业协议书后，就可以申请办理《报到证》，到用人单位办理报到手续。【A】.正确 【B】.错误

第464题(对错)：小张专科毕业后没有找到合适的工作，于是报名参加了本科学历的自学考试，两年以后获得了本科毕业证书，他可以向原专科学校申请办理本科学历的《报到证》。【A】.正确 【B】.错误

第465题(对错)：申请办理改派以后，原《报到证》就没有用了，可以交给原接收单位或者自行保管。【A】.正确 【B】.错误

第466题(对错)：毕业离校超过两年，《报到证》遗失的，不能补办原证，只能办理《报到证证明书》。【A】.正确

【B】.错误

第467题(对错)：毕业后未落实就业单位的，不能办理《报到证》。【A】.正确 【B】.错误

第468题(对错)：离校时未取得毕业资格，后经过补考等相关手续取得毕业资格的，办理《报到证》时需提供学校的书面证明。【A】.正确 【B】.错误

第469题(对错)：小王本科毕业，已经考上了本校的硕士研究生，同时他又找到一个很好的就业单位，经过协商，该单位负责人同意小王一边工作一边进行研究生阶段的学习。于是小王向学校提出要求办理本科学历的《报到证》。【A】.正确 【B】.错误

第470题(对错)：毕业生至省内企业业及其它单位就业的，只要与用人单位签订了就业协议书，就可以申请将《报到证》开至用人单位。【A】.正确 【B】.错误

第471题(对错)：毕业生在应聘时提供给用人单位的自荐材料有夸大的现象，不需要承担相应的责任，只要能胜任工作即可。【A】.正确 【B】.错误

第472题(对错)：用人单位在招聘时所提供的宣传材料不能作为就业协议书的附件。【A】.正确 【B】.错误

第473题(对错)：小李毕业后在一家私营企业工作，期间又以应届毕业生的身份报考了公务员，结果被录取了。他认为，自己在单位工作还不满一年，因此只需要书面告知单位已被录用为公务员，就可以自然解除协议。【A】.正确 【B】.错误

第474题(对错)：《毕业生双向选择就业推荐表》是由毕业生自己在网上注册并打印的。【A】.正确 【B】.错误

第475题(对错)：离校时取得结业资格，已办理结业派遣的毕业生，后期经过补考又取得毕业资格，换发了毕业证书的，可以同时申请换发毕业学历的《报到证》 【A】.正确【B】.错误

第476题(对错)：如果联系方式发生变化须及时在简历中进行调整。【A】.正确

【B】.错误

第477题(对错)：江苏省2011届高校毕业生参加江苏省暨南京市2011届普通高校毕业生公益供需洽谈会无需网上申领实名制入场券。

【A】.正确 【B】.错误

第478题(对错)：按照一般职场礼仪，男士在参加面试时，穿着深色西服可以配白色袜子。

【A】.正确 【B】.错误

第479题(对错)：女士在参加面试时尽可能避免穿着过于暴露、性感。

【A】.正确 【B】.错误

第480题(对错)：穿着新购买的西服，要注意除去衣袖上的商标。

【A】.正确 【B】.错误

第481题(对错)：在制作简历和进行面试的时候，应聘者可以根据自己的需要对自己的某些行为和经历进行虚构。

【A】.正确 【B】.错误

第482题(对错)：在江苏毕业生就业网网上办事大厅远程预约办理后，至现场可以优先办理相关业务。

【A】.正确 【B】.错误

第483题(对错)：在江苏省高校毕业生就业网络联盟注册推荐表时，需要自行上传照片。

【A】.正确 【B】.错误

第五篇：就业创业知识考试材料

就业创业知识考试复习资料

1.已建立劳动关系，未同时订立书面劳动合同的，应当自用工之日起１个月内订立书面劳动合同。

2.劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月；劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过二个月；三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月。

3.劳动者在试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低档工资或者劳动合同约定工资的80%，并不得低于用人单位所在地的最低工资标准。

4.国家引导和鼓励高校毕业生面向基层就业，开展了“三支一扶”项目，“三支一扶”是指到农村去支教、支农、支医、扶贫。

5.“大学生志愿服务西部计划”每年招募一定数量的普通高等学校应届毕业生，到西部贫困县的乡镇从事教育、卫生、农技、扶贫以及 青年中心建设和管理等方面的志愿服务工作。

6.“大学生志愿服务西部计划”的服务期限是 1—3年

7.参加中央部门组织实施的基层就业项目，服务期满后三年内报考硕士研究生初试总分加10分；同等条件下优先录取；高职（高专）学生可免试入读成人本科。

8.“三支一扶”项目服务期满考核合格的大学生，自服务期满之日起3年内报考我省公务员的，笔试成绩加3分，参加县、乡各类事业单位公开招聘的，笔试成绩加10分；参加地级以上市、省直及中央驻粤事业单位公开招聘的，笔试成绩加5分。

9.对到西部县以下基层单位和艰苦边远地区就业的高校毕业生，实行来去自由的政策，户口可留在原籍或根据本人意愿迁往就业地区；人事档案原则上统一转至服务单位所在地的县级政府人事部门，由政府主管部门所属的人才交流机构提供免费人事代理服务；

10.对到农村基层和城市社区从事社会管理和公共服务工作的高校毕业生，符合公益性岗位就业条件并在公益性岗位就业的，按照国家现行促进就业政策的规定，给予 社会保险补贴和公益性岗位补贴。

11.公民应征入伍男性身高162cm以上，女性身高160cm以上。

12.高校本科以上学历的大学应届毕业生应征入伍的年龄范围是18— 24周岁。

13.普通高校毕业生应征入伍需要变更就业协议，不属于违约。

14.高校应届毕业生入伍服义务兵役年限是2年。

15.具有高等教育学历的士兵退役后，立二等功及以上的，退役后免试推荐入读硕士研究生。

16.自愿到西部地区及县以下的基层创业的高校毕业生，自筹资金不足时，也可向当地经办银行申请小额担保贷款；对从事微利项目的，可获得50%的贴息支持。

17.国家支持和鼓励有条件的高校毕业生自主创业，自主创业大学生可向经营所在地的人力资源和社会保障部门申请小额担保贷款，国家规定个人申请额度最高不超过5万元，合伙经营贷款额度更大。

18.除国家限制的行业外，高校毕业生毕业两年内从事个体经营的，自其在工商管理部门首次注册登记之日起3年内免交登记类、证照类和管理类行政事业性收费。

19.公共就业服务机构、人才服务机构要为自主创业的高校毕业生提供人事档案挂靠服务，并免收2年保存人事关系及档案的费用和各项代理服务费用。

20.离校未就业高校毕业生可以在户籍所在地县及县以上 公共就业服务机构 办理求职登记和失业登记，可免费享受职业介绍、职业指导、就业政策法规咨询，符合条件的，可享受各项补贴政策。

21.暂缓就业具体是指 暂缓就业派遣。22.在校期间拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律；遵守学校各项规章制度，诚实守信，道德品质良好，学习成绩合格的高校毕业生毕业时自愿到中西部地区和艰苦边远地区基层单位工作、服务期在3年以上（含3年）可申请学费和国家助学贷款代偿。

23.现行的就业拓展项目有选调生和选聘生计划、大学生志愿服务西部和欠发达地区计划、“三支一扶”计划。

24.YBC全称是中国青年创业国际计划。

25.福建省建立10个高校毕业生创业培训基地，扶持100个高校毕业生创业项目，为1000名有创业意向的高校毕业生提供系统的创业辅导，组织10000名高校毕业生参加创业培训是此计划称为“大学生 “十百千万”创业助力计划”

26.毕业生报到时用人单位拒绝接收应及时与学校取得联系，由学校分清责任，按有关规定妥善处理。

27.大学生毕业后从事个体经营符合条件的，免收管理类、登记类和证照类等行政事业性收费并享受国家相关扶持政策。

28.毕业后求职者在试用期内享有的权益有签订劳动合同、得到相应的劳动报酬、承担违约金。

29.用人单位自用工之日起即与劳动者建立劳动关系。

30.毕业后劳动合同被确认无效，劳动者已付出劳动的，用人单位应当向劳动者支付劳动报酬。

31.劳动者提前三十日以书面形式通知用人单位，可以解除劳动合同。

32.凝聚创业团队的最好办法是营造良好的公司文化

33.国家实行劳动者每日工作时间不超过8小时,平均每周工作时间不超过44小时。

34.高校毕业生自主创业可享有小额担保贷款和贴息支持、免收有关行政事业性收费、享受培训补贴。

35.大学生就业过程中的重要环节是就业信息、就业协议书、就业方案。

36.以落实工作获得《就业报到证》的毕业生，凭《就业报到证》及《户口迁移证》到本单位挂靠的相关机构办理落户手续。

37.与用人单位正式签订的《就业协议书》一律以原件为准，复印件无效；与用人单位签好的《就业协议书》交到招生就业处，其它未签约的毕业生，其《就业协议书》于毕业当年 5月底前交回本学院学工办。

38.从学校就业主管部门、公共就业服务机构、市场经营性服务机构获取就业信息。

39.劳动合同分为固定期限劳动合同、无固定期限劳动合同、完成一定工作任务为期限的劳动合同。

40.见习期间所在见习单位为毕业生办理人身意外伤害保险。

41.外籍生源、未获得毕业资格的、毕业前申请出国（含出境）、升学的学生不能办理申请暂缓就业。

42.就业报到证时间通常为 6月底至7月上旬，故学生毕业离校时有可能不能随带，由学校给予寄发，因此各毕业生必须认真填写详细通讯地址（要求能自己亲自收阅）。学校将以挂号信形式寄发或转交给毕业生。

43.未落实单位的毕业生，可等落实单位后办理落户手续，也可在未落实单位前先去报到地人才交流中心办妥 人事代理 手续，委托管理本人档案及户口等关系。

44..我国劳动法明确规定，用人单位不得以任何理由，向毕业生收取报名费、培训费、押金、保证金 等，并以此作为是否录用的决定条件。

45.一份有效的就业协议书必须由 毕业生、用人单位、用人单位主管部门、用人单位所在地毕业生就业调配部门（有些还需省级主管毕业生就业的行政部门）、学校共同签署意见、盖章。

46..福建毕业生办理就业调整手续时，须携带就业报到证、毕业证书、福建省普通高校毕业生就业方案调整审核表。

47.今后将逐步实行省级以上党政机关从具有2年以上基层工作经历的高校毕业生中考录公务员的办法

48.签应聘协议的毕业生，档案、户口将流向档案、户口均回生源地。

49.毕业生户口的迁移通常在六月中旬时候进行

50.就业协议书上的培养方式一般写非定向。

51.对于已被高校录取的经济困难的学生可在生源地申请助学贷款，原则上每人每学年最高不超过6000元，申请的时间为每年的7月1日至10月15日。毕业后十年内还清（最长贷款期限为14年）。

附加题：

1、面对求职困难，毕业生应该如何应对？

2、你认为“及时就业，勇于创业”这句话对吗？请谈谈你的观点？