九年级语文下册期中测试题

第一篇：九年级语文下册期中测试题

九年级语文下册期中测试题

山东汶上县郭楼镇中学 张恒利

一、积累·运用

1.请为下面语段中加点的字注音，根据拼音写汉字并改正错别字。

运河在我心中流淌，济宁我可爱的家乡。孔孟颜曾zhāng显民族之魂，李白杜甫写就旷世绝唱。梁山聚忠义，四湖意蕴长。泗水泉林美，峄山奇石壮。啊，运河之都，孔孟之乡。东方圣城，礼义之邦。．

①zhāng（）显②峄（）山③改为。．

2.请按要求填空。

①。所谓伊人，在水之湄。（《蒹葭》）

②鬓微霜，又何妨！，？（苏轼《江城子·密州出猎》）

③《醉翁亭记》中写朝暮之景的句子是。(欧阳修《醉翁亭记》

④学习中，我们要注意学思结合，正如孔子所说：。（《论语》）

⑤中国古诗词中有“雁”与“燕”的形象。“雁”一般与思乡有关，如，而“燕”一般则与报春有关，如。

3.下面语段画线处都有语病，请改正过来。生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安事晚年的保障；②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”。

①。

②。

4.他把手枪放到膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义!干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法……把枪藏起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”

以上文字出自名著《》，文中的“他”指的是(人名)。

5.2010年5月9号是中**亲节，请根据下列语境写出你最想说的话。

一位母亲屈身跪在废墟下，用身体护住襁褓中的婴儿，在生命的最后一刻，用手机留下短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”面对这位母亲你最想说的是什么？

二、诵读·赏析

阅读下面的古诗文，回答6—10题。

（一）越调·天净沙

元〃无名氏

平沙细草斑斑，曲溪流水潺潺，塞上清秋早寒。一声新雁，黄云红叶青山。

6.这首曲子色彩鲜明地描写绿草、黄云、红叶和青山，构成了一幅特有的景色。诗人在曲子中写“新雁”不用“一行”而用“一声”有何作用？

（二）[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（周敦颐《爱莲说》）

[乙]洛中花甚多，而独名牡丹曰“花”；凡园皆植牡丹，而独名此曰“花园子”。盖无他池亭，独有牡丹数十万本。凡城中赖花以生者，毕家于此。至花时，张幕幄，列市肆，管弦其中。城中士女，绝烟火游之。过花时则复为丘墟（荒地），破垣（古代的一种粮仓）遗灶相望矣。

(节选自北宋李格非《洛阳名园记》)

7.解释下列加点的词语。

①菊之爱，陶后鲜有闻 鲜：。．

②可远观而不可亵玩焉 亵：。．

③独有牡丹数十万本 独：。．

④绝烟火游之 绝：。．

8.翻译下列句子。

①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

②过花时则复为丘墟，破垣遗灶相望矣。

9.[甲]文中作者赞美“莲，花之君子者也”，君子应该具有的品质是。[乙]文中所写牡丹园中的牡丹具有的特点。

10.以上两段文字写到了牡丹、菊花和莲花，请写出这三种花的象征义。

①牡丹：。

②菊花：。

③莲花：。

三、理解·感悟

阅读下面的文章，回答文后的问题。

（一）说真诚

①曾几何时，我们渴望辉煌与成功，富于幻想与憧憬。然而，当岁月为我们的人生之树又增添一圈崭新的年轮时，我们却愈来愈感到首先需要的是真诚。因为真诚是火，当心与心之间横着樊篱时，它会焚去所有的阻隔，引导心灵共同拥抱美好与真情；真诚是水，当思想里积起种种难以沟通的障碍时，它会洗去一切误解，在不同的思想之间串流一条理解的小溪。

②真诚的人坚强自信，乐观向上，在他们眼里，困难是胜利的前奏，失败是成功的信号；真诚的人从善如流，热情大方，生活里平易近人，虚怀若谷，实践中乐于助人，行为高尚；真诚的人嫉恶如仇，崇尚真理，他们是现实生活的清洁工，又是良好社会秩序的交通警；真诚的人潇洒自在，人格高尚。真诚像春天的明媚阳光，即使有的地方普照不到，也会把温暖辐射到那里。

③缺乏真诚，心灵里会生长芥蒂与隔膜，人与人之间无法沟通。没有真诚，生活会失去美好，变得虚伪与沉重，社会也将失去纯真与同情。向往真诚而不知其内涵的人，将永远无法做到真诚。只知真诚却在行动上另是一套的人，只是在关键时期用它来伪饰自己的言行。人云亦云、随波逐流不是真诚，固执己见、独断专行也不是真诚。真诚需要忘我，需要付出，只有思想上达到并保持一种毫无顾虑、毫无压抑的至高、至善的境界时，方能自然流露真诚。这犹如青春对于人生，只有心中的“天线”不断从天上人间接收美好、欢乐、勇气和力量的信号，才能青春永驻，风华长存。哪怕古稀高龄还能年轻，因为他思想达到了超凡脱俗的境界。

④真诚就要把心胸扩展，把虚伪斩断，让非分的欲望、灰色的思想一起付之流水，从而多一点善心美意，多一些热情奉献。就像杜甫身居陋室，喊出的却是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；就像范仲淹，胸怀“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之心。而今有多少人，虽然很会使用“外交辞令”，却令人一眼看穿其虚假的本质；又有多少人，虽然拥有太多的钱财，却不能买到一丝真诚。人们终于明白，真诚金钱不换，真诚巧语难当。

⑤真诚是理想里的一朵白云，真诚是生活中的一泓清泉，真诚是感情里的一支劲歌，真诚是奋斗中的一叶风帆。

⑥恪守真诚，它会帮我们创造金色的人生。

11．本文的中心论点是什么？

12．本文第③段运用了哪些论证方法？

13．阅读第④段引用杜甫和范仲淹诗文中的名句，其作用是什么？

14．本文最后说：“恪守真诚，它会帮我们创造金色的人生。”请你从生活中举一个实例具体谈谈。

（二）村路怎能不弯呢

余世磊

①村路怎能不弯呢？

②好的地方，都让人家、河流、田地占住了，留给路的，实在太少了。

③路从不计较这些，很知足，知足常乐。天天，捡着这些人脚迹、牛脚迹、狗脚迹吃着，小日子过得滋润着。尤其是在冬天，有人穿着布鞋，刚刚从家里烤火出来，留下一行人脚迹，还是暖乎乎的。夏天的牛脚迹又肥又大，闻一闻，还带着青草的味儿，还带着蘑菇的味儿。狗脚迹一长串，小小的，就像我家屋檐下，挂着的一长串板栗，不着急吃，待其风干，又是另外一种风味了。偶尔，还会有一两只野猪、狗獾之类的，偷偷地下山来，留下一朵朵野梅花样的脚迹，更是难得一尝的野味了。这村路，还真不羡慕那些大马路呢，窄一点有什么关系呢？弯一点有什么关系呢？

④其实，路何尝又不想宽一点、直一点？

⑤路从我家里延伸出来，走不到十几米，迎面就是二哥家的一堵墙壁。你总不能叫路穿过那堵墙而去，于是，路只得拐一个弯了。路又走了五六十米，翠花曾婆家的房子，正横在路当中。路有什么办法？只好又拐了一个弯，从翠花曾婆家门前过去，翠花曾婆人真好，碰上一棵树，也能说上半天话。不管张

三、李四，还是王二麻子，从她家门前经过，只要她在家，看见了，都要邀请人家进屋坐坐，喝一碗茶。那些远道而来的卖窑货的、贩树的，经常在她家歇脚。你们这些人啊，都是沾了路的光了！路这个弯也拐得值了！路再往前走，又碰上了春伢家的猪圈。照理说，这又脏又臭的猪圈，应该让一让路吧。路不想说这些，更不想去和猪圈争，弯就弯点吧。

⑥路七拐八弯，总算出了村子。村外就是田畈，一块块田，未免也太霸道了一点，总想多占些地盘，你用手推我一下，我用屁股挤你一下。本来应该是一条直路，硬是让它们挤弯了，挤窄了。我想，路一定也被挤痛了，不过它不会说而已。我说你们这些田呀，不要再挤了，让路从这里经过吧。没有这条路，牛怎么来耕田？稻子成熟了，人怎么来收割？路弯过了田地，遇到了河流，没有桥，在河里放几个跳石，人

踩着跳石过去，这是秋冬。倘若到了梅雨天，过不了几天，发一场洪水，淹没了那几个跳石，路还得去弯，从上游的一座石桥上穿过去。又遇到了人家的莱园，你也总不能叫路穿过人家的菜园而去，把人家好端端的莱园，弄成路这边一半，路那边一半，再弯一弯吧。前面，路又遇到了谁家的祖坟？更不能去打搅祖老人家的睡眠呀。路悄悄地，弯了个大弯，多少个弯都弯了，不在乎这一个弯。

⑦“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”路到山前，似乎没有地方可去了，真有些让人怀疑，是不是走错了。路和你开玩笑呢，走过去，拐一个弯，嗬，在山冲里，又是一个大村子，屋檐连着屋檐，炊烟缠着炊烟，一条小河绕屋流过，河畔有三两垂柳，五六月季，十七八鹅。

15.第①段在全文中起什么作用？

16.本文主要运用了什么修辞手法？请选择一处进行赏析。

17.读第⑤⑥段，我家门前的路弯过了哪些地方？请按顺序摘录。

如：墙壁、、、、、、。

18.品读第⑦段，体会诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”在文中有何作用？

19.结合《那树》这篇课文的学习体验，说说你对“村路”内涵的理解。

四、表达·交流

20.请以“，让生活更美好”为题目写一篇文章。

要求：①先选择一个合适的词语补全题目，如读书、宽容、奋斗„„

②文体不限，不少于600字。

参考答案

1．①彰 ②yì ③义→仪

2.⑴蒹葭萋萋，白露未晞 ⑵持节云中，何日遣冯唐？ ⑶日出而林霏开 云归而岩穴暝 ⑷学而不思则罔，思而不学则殆 ⑸示例一：归雁洛阳边；示例二：衡阳雁去无留意 示例一：谁家新燕啄春泥；示例二：燕子来时新社

3.（1）删去“应该”或“必须”；（2）在句末加上“的对象”（或“的人”）

4.《钢铁是怎样炼成的》 保尔（或保尔·柯察金）

5．提示：亲爱的阿姨，如果不是为了救小弟，也许你就会安全脱离险境；如果不是为了保护小弟，也许地震就不会夺取你的生命，但，你放弃了生的机会，把生的希望留给了小弟，用生命诠释了伟大的母爱。

6.大漠清秋 以动衬静，以点带面，写出了秋天的到来。

7.①少 ②亲近而不庄重 ③唯独、只有 ④断绝

8.①我只爱莲花，（因为）它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳。②过了开花时节就又成为荒地一片，眼中看到的是残破的粮仓和遗留下来的锅灶。

9.操守清白和品德正直 多而盛

10.①富贵、繁盛 ②隐士、斗士 ③君子、品德高尚的人

11．人生首先需要的是真诚（人生需要真诚）。

12．对比论证、比喻论证、道理论证

13．作为论据，论证“真诚就要把心胸扩展„„多一些热情奉献”的道理。

14．示例：冷水江市铎山镇有一位学生，从小学五年级开始直到初中毕业，数年如一日服侍一孤寡老人，被团省委评为十佳少年，并获省级三好学生称号。

15.开门见山点题/贯穿全文的线索/总领全文/引起读者的思考和阅读兴趣（答出一点即可）

16.运用了拟人手法，如“路不想说这些，更不想去和猪圈争，弯就弯点吧。”表现了村路与世无争、豁达宽容的性格特征。（可以选其他例句，赏析有理即可）

17.房子、猪圈、田地、河流、菜园、祖坟。

18.引用诗句呈现出了更加美好的意境，进入了更新的境界，深化了文章主题。/领起下文，增添文采。（言及一点，意思相近即可）

19.村路具有知足与宽容的美德，表达了作者对村路的赞美。/弯曲的村路体现了农村的自然的生态环境，表达了作者希望人与自然和谐共处的愿望。

20.略。

第二篇：九年级语文秋期中测试题

九年级语文秋期中测试题

一、积累与运用（20 分）．下列加点字注音全对的一项是（）(2 分）．选出下列有错别字的一项（）(2 分）A ．赋予 按照 谈笑风生 B、参与 安装 金榜题名 C ．急躁 既然 锐不可当 D、烦燥 即使 迫不急待 3 ．下列句子有语病的一项是（）(2 分）

A.2006 年6 月16 日，全国第十六届书市在乌鲁木齐国际展览中心落下帷幕。

B ．据报道，在芬兰，有18 ％的中学生每天花一两个小时，单纯为了享受阅读的乐趣而阅读。

C ．日前，法国和荷兰先后就是否批准《 欧盟宪法条约》 举行全民公投，由于反对票过半，而且未获通过。

D 联合国把今年世界环境日的主题定为：营造绿色城市，呵护地球家园。4 ．下面句子修辞方法运用不恰当的一项是（）(2 分）A 茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。B ．知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。

C ．姑娘从泉边汲水回来了，辫梢上沾着几滴水珠，欢乐盛开在她的眼睛和眉毛上。

D ．习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。．填空：(5 分）

(l）求之不得，_________。悠哉悠哉，__________

(2）我想：希望是___________，____________。这正如地上的路； ___________________，____________，______________。(3)____________，春江水暖鸭先知。(4）羌笛何须怨杨柳，________________。

(5）请写出一个反映气象物候的成语、谚语或古诗词：________。6 ．名著阅读。（4 分）

(l）从《 格列佛游记》 中，选择你感兴趣的一个小故事，简要叙述它的情节。（2 分）

(2）材料：岳不群吸一口气，长剑中宫直进，剑尖不住颤动，剑到中途，忽然转而向上，乃是华山剑法的一招“青山隐隐”，端的是若有若无，变幻无方。左冷禅一剑自上而下的直劈下去，真有石破天惊的气势。旁观群豪中不少人都“咦”的一声，叫了出来。这一招“独劈华山”，甚是寻常，„„ 招式虽平平无奇，但呼的一声响，从空中疾劈而下，确有开山裂石的声势，将高山剑法之所长发挥得淋漓尽致。

只见左岳二人各使本派剑法，斗在一起。嵩山剑气象森严，便似千军万马奔驰而来，长籍大戟，黄沙千里；华山剑轻灵机巧，恰如春日双燕飞舞柳间，高低左右，回转如意。― 金庸（（笑傲江湖》

金庸小说不仅有感人的侠客形象和武林故事，更有细腻生动的描写，给人美的享受。请品读材料，结合具体语句简要谈谈其语言表达技巧上的特点。（2 分）

九年级语文秋期中第1页 7 ．综合探究。（3 分）读下面的材料，按要求答题。

① 在一片反对旅游景区门票涨价声中，门票率先涨价的景区遭遇了人们预想中的尴尬：游客“用脚投票”“到此不游”，结果是门票涨价，收益减少。

② 相反，贵州等明确表示不“跟风”涨价的省区，游客大增。据贵州省统计，“五一黄金周”期间全省共计接待海内外游客306 万人，比上年同期增长近40 ％。仅前四天，贵阳火车站每天就至少迎来80 个旅游团，是去年同期的两倍，形成了贵州旅游的“井喷”现象。(l）用简明的话概括第② 段的主要内容，不超过15个字。

(2）解释加点词语在文中的意思。用脚投票：

二、阅读理解（50 分）

（一）(21 分）

① 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来„„ 然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦患唯而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

② 我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。③ 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如

地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。8、对第① 段“又大家隔膜起来”中的“隔膜”一词意思理解恰当的一项是（）(2 分）

A ．彼此距离很远

B ．彼此思想不相通 C ．彼此贫富差距大

D ．彼此感情不和

9、对第① 段“我又不愿意他们因为要一气”中的“一气”一词意思理解恰当的一项是（）(2 分）

A，志同道合B ．串通一气C ．和睦相处D ．互通有无 10 ．写出“辛苦”一词在文中的含义。（3 分）① “辛苦展转”的“辛苦”: ② “辛苦麻木”的“辛苦”: ③ “辛苦态唯”的“辛苦”:

n ．对第① 段加点词“新的生活”理解恰当的一项是（）(1 分）A ．指共产党领导下的火热的斗争生活 B ．指自由幸福平等的生活 C ．指社会主义新中国的理想生活 D ．指“我”心目中并不清楚的一种生活 ．对第② 段“我想到希望，忽然害怕起来了”一句理解恰当的一项是（）(2 分）

A ．害怕“希望”实现时，自己受到冲击

九年级语文秋期中第2页 B ．害怕闰土等人反对我的“希望” C，害怕宏儿、水生不愿为“希望”奋斗

D，害怕实现茫远的“希望”要付出巨大、艰苦的代价 ．第② 段中“崇拜偶像”和“手制偶像”这两个“偶像”，请写出它们各自的意思。（4 分）前一个意思是： 后一个意思是： ．对第③ 段“这正如地上的路”中的“这”理解恰当的一项是（）(2 分）A ．美好的前程B ．故乡美好的景象C ．指生活道路D ．希望巧．对第③ 段最后两句话的意思理解恰当的一项是（）(2 分）A ．对未来道路感到迷茫的怅惘B ．对美好前景热切向往 C ．对踏出希望之路的信心D ．对光明前途的欣喜之情 ．对“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”一句理解最恰当的一项是（）(1 分）A ．故乡离我越来越远，以致看不清了B “我”对新的希望的想像、憧憬 c ．对故乡的美好已回忆不起来D 想起小时候与闰土之间快乐的事情

（二）空山鸟语（19 分）

郭枫

① 到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。

② 鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么？我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。

③ 在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹，有一只小巧的红味。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊！那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢？想着想着：自己却不禁失笑了。真是太傻！名字有什么用？人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实，人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。

④ 山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地，漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你阴璐的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是么？谁，面对着山雀子．．

这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？谁，没有山雀子一样的．．欢乐时光呢？可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊！但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管：它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地。嗳！为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵在何处容身？

⑤ 过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，九年级语文秋期中第3页 朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华：透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩；任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕― 咕― ”，从哪里传来的几声鹧鸪呢？忽断、忽续，忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪么？在台湾很少听到鹧鸪呢！鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧！就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕― 咕― ”，我回到了江南，“咕― 咕― ”，我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更苍凉了哪！“咕― 咕― ”，奔驰在石板路上嘚嘚的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵！这是在海角孤岛上奇幻的梦境。-----是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！

⑥ 到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在歌唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢？

⑦ 还要做些什么呢？ ⑧ 我想做一只鸟，在山中。．品味下列句中加点词的含义。（3 分）

① 透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里进落。．．“迸落”的含义是：

② 在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩。．．“阳光” 的含义是：

“色彩”的含义是： 8 ．作者在文中主要描写了哪几种鸟的鸣叫声，它们分别有什么特点？(3 分）．文章多处运用了比喻的修辞手法来描绘鸟的鸣叫声，摘抄出一句，分析其表达作用。（4 分）．仔细阅读文章第④ 段，概括写出作者感到“悒郁”“怅然”的原因。（3 分）21 ．你怎样理解第⑤ 段中作者的“梦境”?(3 分）．文章开头说“到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫”，结尾说“我想做一只鸟，在山中”，联系全文看，这反映了作者怎样的思想感情？(3 分）

（三）不能省略的历程（10 分）

张丽钧

生物学家的研究发现：飞蛾在作蛹之时，翅膀姜缩不发达；出茧时，必须经过一番挣扎，身体中的体液才能流到翅膀上去。经过体液的滋润，飞蛾的翅膀才能充实有力，才能支持它在天空中飞翔。

有一个人恰巧看见树上一只茧开始活动。整个早晨，蛾都在里面奋力挣扎，可还是不能挣脱，飞蛾似乎再也不能出来了。

那个人决定帮助飞蛾。他拿来一把小剪刀，在茧上剪了一个小洞，好心的他想让飞蛾能够很容易地出来。果然，没过一会儿，蛾子就从茧里爬了出来。可是这只飞峨的身体却反常地臃肿，它的翅膀也异常萎缩。

九年级语文秋期中第4页 这只飞蛾，最终没能在天空中飞翔，而是很痛苦地爬了一会儿后，就无声无息地死去了。

这个一心要帮助飞蛾的人，万万没有想到自己好心办了坏事。他的帮助，偏偏演变成了生命的祸根。

每个生命都有其固定的历程。在生命的成长中，有时，艰辛是一个必须经历的过程。就像那些破茧而出的飞蛾，没有破茧过程中的那番艰辛的挣扎，它的体液就不会流到姜缩的翅膀上，而得不到体液滋润的翅膀就无力展现生命的美丽。因此，对于飞蛾的成长发育来说，艰辛的挣扎是一个不能省略的过程。

一只飞蛾尚且如此，一个人何尝又不是这样？正所谓“艰难困苦，玉汝于成”。然而，并不是所有的人都明白这个道理。古往今来，有多少父母用自己的爱“省略”了该由孩子自己承受的艰辛。父母苦心营造的安乐窝里，葬送了多少原本可以有作为的生命！

我们无意否认帮助和扶持的意义。在人生征途上，的确需要他人的帮助和扶持。但这种帮助和扶持只能是改善环境，创设条件，绝不是代替被帮助被扶持者去尽他自己该尽的努力，去承受他自己该承受的艰辛。

既然艰辛是生命无法省略的过程，那么，让我们坦然去面对它，拥抱艰辛，走过艰辛，走出自己美丽的人生。．作者从好心人帮助飞蛾破茧的故事中悟到了什么道理？(2 分）．文章第一段在全文中起怎样的作用？(2 分）

本文标题“不能省略的历程”和“古往今来，有多少父母用自己的爱‘省略’了该由孩子自己承受的艰辛。”中的“省略”一词意思是否相同，为什么？(3 分）．本文说理由“蛾”及人，蕴涵着哲理，请你结合自己的生活体验，谈谈读完本文后受到的启发。（3 分）

三、作文（50 分）．雅典奥运会上，刘翔在挺胸冲刺的瞬间创造了中国体育的奇迹；印度洋海啸在巨澜突进的瞬间夺走了成千上万人的生命；老师在课堂上微笑的瞬间鼓起了你举手的勇气；妈妈在床前抚摸的瞬间让你进入了幸福的梦乡„„ 瞬间，展示的是结果的辉煌，隐藏的是过程的艰辛；显现的是力量的迸发，蕴含的是情感的积聚。瞬间创造历史，瞬间凝聚永恒。

善于捕捉和感悟生活的瞬间，人生才会变得丰富而精彩。请以“________的瞬间”或“瞬间的________ ”为题目，结合自己的生活经历，写一篇600字左右的文章。

耍求：① 说真话，叙真事，抒发真情实感。② 先将题目补充完整再作文。③ 文中不得出现真实的地名、校名、人名。

九年级语文秋期中第5页

第三篇：九年级上册语文期中测试题

九（上）语文期中测评

一、基础知识（每小题3分，共12分）

1.下面加点字注音无误的一项是（）

A.宽宥（yòu）

赦免（shè）

赃物（zhāng）

秘诀（jué）

B.旁骛（wù）

娉婷（pīng）

窗棂（líng）

矗立（zhù）

C.调和（huó）

鲜妍（yán）

瞥见（piē）

麾下（huī）

D.亵渎（xiè）

劫掠（lüè）

憎恶（zēng）

游弋（yì）

2.下列语句中书写正确的一项是（）

A.惜秦皇汉武，略输文彩；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

B.将会受到历史治裁的两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。

C.他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新机械。

D.否则，鸠占雀巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。

3.下列语句中加点成语使用有误的一项是（）

A.他始终孜孜不倦地探寻海洋生物的奥秘，用行动诠释着学者的责任与担当。

B.随着经济的快速发展，各类污染问题也日益严重，因此做好环境保护工作间不容发。

C.韩国人对高考的重视程度丝毫不亚于中国人，“一考定终身”的观念根深蒂固。

D.理想，有时候它像那海天相吻的弧线，可望而不可即，折磨着你的心。

4.下列语句中没有语病的一项是（）

A.能否不断促进人的全面发展，对推动人类命运共同体建设，共同创造人类美好未来具有重要意义。

B.“乐享成都，跑出乐趣”纪念卡，展现了一幅选择公共交通工具出行，让生活变得更环保、更快捷。

C.这则通讯报道了宁夏一位代课教师，在没有校舍的情况下，挤出的自家一间房坚持办学的感人事迹。

D.“英语广播讲座”之所以能给我很大帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。

阅读下面文言文，完成5—8题（每小题3分，共12分）

醉翁亭记

欧阳修

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

5.下面语句中加点词的解释有误的一项是

（）

A．有亭翼然临于泉上

临：居高临下    B．醉翁之意不在酒

意：情趣

C．宴酣之乐

酣：酣睡

D．不知太守之乐其乐    乐：以……为乐

6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．四时之景不同

曾不能损魁父之丘

B．行者休于树

其一犬坐于前

C．而不知人之乐

温故而知新        D．醉能同其乐

其船背稍夷

7.对文中画线句子翻译正确的一项是（）

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

A．野花散发出一股芳香而清幽的味道；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴；天高气爽，霜色洁白，溪水落下，露出石头，就是山里的四季景象。

B．野花散发出一股芳香而清幽的味道；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴；天高气爽，霜色洁白，溪水落下，露出石头，就是山里四个时辰的景象。

C．野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴；天高气爽，霜色洁白；溪水落下，露出石头，就是山里四个时辰的景象。

D．野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴；天高气爽，霜色洁白，溪水落下，露出石头，就是山里的四季景象。

8.下列对文章理解和分析有误的一项是（）

A．文章写景层次井然，极有顺序。如开头第一段运用移步换景的手法，由近及远地为我们展示了一幅幅引人入胜的山水画。

B．文章多种表达方式综合运用。如写日暮醉归一段，不仅有描写，有叙事，更融入抒情和议论，托出全文的主旨。

C．文章结构精巧。“乐”字一线串珠，写山水、写游写宴、写禽鸟、写归去，都围绕着“乐”字展开，这样行文走笔，全文成为一个整体。

D．文章骈散结合，句式整齐又富有变化，尤其是“也”和“而”字的灵活运用，使得语言具有回环往复的音韵美。

三、默写（6分）

9.默写古诗文中的名篇名句。（6

分）

（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分）（2

分）

①浮光跃金。（范仲淹《岳阳楼记》）

②，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）

③人有悲欢离合。（苏轼《水调歌头>》

（2）请在刘长卿的《长沙过贾谊宅》和韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。（4

分）

四、阅读下面语段，完成10-12题（10分）

宋威

①最近读书，偶然翻到一段记述，颇令人感慨。宋代诗人石曼卿做海州通判时，发现县衙对面“山岭高峻，人路不通，了无花卉点缀映照”。有一天他突发奇想，叫人用黄泥裹着桃核做成弹丸，闲暇时便一颗颗往山岭上投。几年下来，竟然“花发满山”。后来，苏轼游历此地，赋诗赞曰：“坐令空山出锦绣，倚天照海花无数。”

②空山收获繁花似锦，表面上看得益于诗人的奇思妙想和闲雅情趣，本质上则源自日复一日的坚持。数年之间，没人记得清都有谁参加过投掷游戏，也无法计算究竟有多少颗桃核最终落脚山坡。然而，可以确定的是，如果没有坚持不懈的重复播种、静谧无言的守望等待，定然不会迎来满山芳华的惊喜。其实，为学立志、干事创业，又何尝不是如此。

③事业成于坚持，毁于急躁。诚如诗人所言，“匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在缓步的骆驼后头。”生活之路迢遥，比拼的并非一时一地的速度。在贵州遵义草王坝村，老支书黄大发挥洒36年时光，凭着坚忍不拔的毅力，最终凿通“绕三重大山，过三道绝壁，穿三道险崖”的水渠，彻底改变了祖祖辈辈缺水的命运。在昏暗狭窄的旅程中，坚持是照亮梦想的火把。惟有朝着既定目标沉稳前行，才能最终抵达豁然光明的境界。

④然而“坚持”二字，谈起来容易，做起来不易；做一阵子不难，做一辈子很难。现实中，不少人在干事创业之初也都意气风发，但在漫长而艰辛的跋涉路途中，逐渐褪去了干劲与激情。殊不知，即使慢，即便遭遇挫折，只要驰而不息、久久为功，终能遇到美好风景。坚持，可说是梦想的生动注脚。

⑤当然，坚持不是不辨方向、不顾实际地盲目前进。方向正确，步履再慢也终将抵达；目标缺失，行动再快也难偿所愿。对个体来说，不省思自身方位、不注重过程积累，就难免竹篮打水一场空。

⑥最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。

“日拱一卒终有尽，功不唐捐终入海。”只要我们持续努力，不懈奋斗，就没有征服不了的目标。

（2017年9月1日《人民日报》，有删改）

10.请为文章添加一个合适的标题，作为全文的中心论点。（3分）

答：

11.请简要分析文章第③段论证思路。（4分）

答：

12.选文第⑤段可否删去？请作简要分析。（3分）

答：

四、作文。

13．题目：就这样，埋下一颗种子

要求：（1）写一篇不少于600字的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。思路点拨：

B卷（共50分）

一、诗词鉴赏（共4分）

阅读下面诗歌，完成1—2题。

绝句（其一）

郑文宝

亭亭画舸系春潭,直到行人酒半酣。

不管烟波与风雨,载将离恨过江南。

1.诗歌前两句描绘了哪两幅场景？请概括作答。（2分）

答：

2.本词写愁恨颇具新意与特色，请结合诗歌作简要分析。（2分）

答：

二、文言文阅读（共12分）

阅读下面文言文，完成3-5题

醉书斋记

郑日奎

于堂左洁一室，为书斋，明窗素壁，泊如也。设几二，一陈笔墨，一置香炉、茗碗之属。竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。书架书筒各四，古今籍在焉。琴、磬、麈尾诸什物，亦杂置左右。

甫晨起，拂案上尘，注水砚中，研墨及丹铅，饱饮墨以俟。随意抽书一帙，据坐批阅之。顷至会心处，则朱墨淋漓渍纸上，字大半为之隐。有时或歌或叹，或笑或泣，或怒骂，或闷欲绝，或大叫称快，或咄咄诧异，或卧而思，起而狂走。家人①窥见者，悉骇愕，乃窃相议，俟稍定，始散去。

婢子送酒茗来，都不省取。或误触之，倾湿书册，辄怒而责，后乃不复持至。逾时或犹未食，无敢前请者。惟内子时映帘窥余，得间始进，曰：“日午矣，可以饭乎？”余应诺。内子出，复忘之矣。羹炙皆寒，更温以俟者数四。及就食，仍挟一册与俱，且啖且阅，羹炙虽寒，或且变味，亦不觉也。至或误以双箸乱点所阅书，良久，始悟非笔，而内子及婢辈罔不窃笑者。夜坐漏常午，顾童侍，无人在侧。俄而鼾震左右，起视之，皆烂漫睡地上矣。

他日忽自悔，谋立誓戒之，商于内子。内子笑曰：“君无效刘伶断饮②法，只赚余酒脯，补五脏劳耶？吾亦惟坐视君沉湎耳，不能赞成君谋。”余怅然久之，因思余于书，诚不异伶于酒，正恐旋誓且旋畔。乃不复立戒，而采其语意，以名吾斋曰“醉书”。

（选自《续古文观止》，有删改）

①家人：仆人。②刘伶断饮：刘伶曾求其妻准备酒肉立誓戒酒，立誓后依然嗜酒如故。

3．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）（3分）

A．一陈笔墨

陈：陈列

B．都不省取

省：知道

C．得间始进

间：偷偷地

D．始悟非笔

始：明白

4．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）家人窥见者，悉骇愕，乃窃相议，俟稍定，始散去。

译文：

（2）余怅然久之，因思余于书，诚不异伶于酒，正恐旋誓且旋畔。（3分）

译文：

5.“醉书斋”主人痴爱读书、迂态可掬，文章是怎样刻画这一形象的？请结合全文简要分析。（4分）

答：

三、名著及现代文阅读（22分）

（一）名著阅读。

6.阅读下面文字，回答问题。（2分）

当时鲁智深抡两条桌脚，打将出来，众多僧行见他来得凶了，都拖了棒，退到廊下。智深两条桌脚，着地卷将来，众僧早两下合拢来。智深大怒，指东打西，指南打北，只饶了两头的。当时智深直打到法堂下，只见长老喝道：“智深不得无礼，众僧也休动手。”两边众人，被打伤了数十个，见长老来，各自退去。

以上文字节选自《水浒》。根据小说情节发展，鲁智深在（地名）大醉无礼，违反了戒律。他出家为僧的原因是。

7.阅读下面文字，回答问题。（2分）

次日，蔡九知府升厅，便唤当案孔目来分付道：“快教叠了文案，把这宋江、戴宗的供状招款粘连了。一面写下犯由牌，教来日押赴市曹斩首施行。自古谋逆之人，决不待时，斩了宋江，戴宗，免致后患。

以上文字节选自《水浒》。蔡九下令将宋江、戴宗斩首的直接原因分别是什么？

答：

（二）阅读下面文章，完成7--10小题。

大地的恩典

杜怀超

①在江南，我时常遥望家乡的那片竹林。

②对于竹子，我处于一种远距离的仰望或者审视中。它于我，或如千年的深潭，或如捉摸不透的阵风，空行处唯有水声一般漫漶过来：竹林深似海。这也不是雨打竹林的声响，猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隐语。

③对于竹子，父亲与我看法截然不同。父亲是从一根竹扁担开始与竹耳鬓厮磨的，磨得光亮的半月型长扁担，与父亲时常纠缠在一起，使得父亲瞬间有了担山填海的力量，一种承担着苍茫大地的力量，养活了一家人的生活。父亲和竹子挨得那么近，皮肤挨着皮肤，骨头连着骨头，以至在手搬肩扛之间，我听到了骨头与竹节的窃窃私语声。当然，父亲总是默不作声，至疼痛处他也只会咧嘴一笑。

④我不理会父亲对竹的迷信和虔诚。在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣纸上战战兢兢地涂抹下重重的一笔后，弃笔逃离。但父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来。我老老实实地重新捡起竹毫，继续在宣纸或者红纸上描摹虔诚、图腾和吉祥。

⑤父亲也完全不理会我的委屈，他只纠结我对竹毫的亵渎和无知，以致多多年来，我一直在书桌前，挺直身子，坚守着对竹毫的执笔姿势。父亲呢，在门前的田畴上，种下一片竹林。四季里，把竹子枝条捆扎起来，做一柄扫帚，在旷野里扫荡着秋天。

⑥我是在历史的河流里认识竹简的。最初的文字里，竹简是一座立体凝固的雕塑，在时间的刻刀里留下他们刀砍火烧的背影。父亲不懂竹简，即使竹叶大的象形文字，他也是看不懂的。但这不能阻止他对文字的向往。在我夜晚习字的空闲里，他也会郑重地拿起竹毫，在空中比划一番，那举止与深情，分明是我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物生灵般的虔诚。确实也是，一行行端庄的文字，当我们给予它生命，谁能窥尽其中的叱咤风云？在竹简深处，或者说在竹海深处，父亲是无法窥知内部世界的，诸如竹子的暗语与象征，比如它承载着中国传统文化的精髓……对此父亲是一片茫然。

⑦父亲要做的就是怎样从文化的战场转移到生活的舞台上。对文化他没有发言权，而在生活的漩涡里，他就是自己的主宰者。他可以从竹枝上取下一节，打磨成祖母手中的捻线陀，纺麻线、棉线;他可以用竹片打制成厨房里的砧板，甚至可以花上十天半月的时间，用上好的竹青编织成憩息的竹席、躺椅之类。父亲对竹席有着独特的情怀。即使在农历的五月或者秋收正午，只要有了它，疲惫与艰辛就会逃得无影无踪。累了就和衣而睡，醒来则投入劳作。他侍弄庄稼、竹子的模样和我在纸上写生字没有两样。在旷野里不停劳作、奔跑的父亲，正是一棵竹子，一棵在风中奔跑的竹子。在一起十年的光阴里，凄风苦雨，冰刀霜剑都没有折弯它，即使在最黑沉沉的深夜里，依然发出铿锵的回音。

⑧父亲对竹子或竹制的事物，总是有着命里的熟稔和暖温。即使老了，他依然握一支竹质拐杖，继续保持挺拔的身子，在大地上行走。他从老家来江南，看到我书房里摆放一盆花草，我告诉父亲它叫文竹，他竟然不以为然。看着眼前纤弱的盆中之竹，他迷茫的眼神里还有一丝轻蔑。文竹，文竹，这也能算竹？是的，一段文字的力量怎么能比得了一件竹器的重量，也没有春笋从大地深处，穿破一冬的禁锢，直刺云天的竹子。父亲临回老家时，居然在门前给我种上一丛竹子。

⑨心情低谷时，我总会搬一竹椅，陷在里面看父亲种的竹林。当竹子看我时，我不知道父亲是不是在老家也一样地打量着我？父亲曾对我说过，竹子是很神秘的，一夜之间可长高一米呢，最终同大树般高大，它还能开花呢。事实上，见过竹子开花的人并不多，以至于不少人认为竹子根本就不开花。父亲说这话时发出罕见的叹息声。后来我才知道，竹子终身只开一次花，花上数年、数十年的时间积蓄，一朝迸发，然后死去。花期就是死期。对着老家的方向，我泪眼婆娑。

⑩我很少给父亲买什么礼物，一是他会心疼我花钱，二是他的喜好我也不甚清楚。后来我给他寄去产于江南的礼物——一整套用自然生长的竹子提取原生态纤维素制作的衣物，他竟甚是欢喜。父亲一生爱竹，就让竹子从他的手足、皮肤、血脉和骨骼出发，与父亲融为一体吧。父亲来电说，这衣物有竹子的味道呢。我哑然失笑，如果夜晚仔细倾听的话，它还会和你一同呼吸呢！

⑾念及此，我看到一株高大挺拔的竹子，正走向大地上菩萨般的父亲，直至生命深处，随即竹涛涌来……

（节选自《思维与智慧》，有删改）

8．用简洁的语言概括文中父亲的形象。（4分）

答：

9．请从语言运用和情感表达角度赏析第③段画线的句子。（4分）

答：

10.联系全文，说说文章第⑩段中“我”为什么给父亲买了一套用竹纤维制作的衣物。（4分）

答：

11．阅读全文，说说你对文题“大地的恩典”的理解。（6分）

答：

四、语言运用。

12.近年来，中国大陆和台湾地区的初中语文教科书都经历着深刻的变革。请根据要求，完成相关题目。

（1）请阅读以下几则材料，概括大陆统编教材有哪些变化。（4分）

材料一：初中语文教材选编古诗文124篇（首），约占的51.7%，与原有教材相比，比例有所提高。体裁更加多样化，从古体诗、律诗、绝句、民歌到词曲，从诸子散文到明清小品，均有收录。

材料二：收入毛泽东为纪念来华抗战的加拿大共产党人所写的《纪念白求恩》，陈毅被国民党军围困时所写的《梅岭三章》等课文。在名著阅读中选入《红星照耀中国》《长征》《红岩》等作品。

材料三：保留端木蕻良的《土地的誓言》，同时增加了沈复的《海国记（节选）》，文中明确记述古钓鱼台（岛）归属中国。

材料四：综合性学习活动突出了“我的语文生活”“我们的网络时代”“孝亲敬老，从我做起”等主题。答：

（2）台湾教材委员会拟大幅度降低文言文比例，并裁掉若干经典之作。一位台湾同学说：“文言文封建社会的产物，它所传递的思想文化并非现代社会所需要。”班会课上，同学们就此展开讨论。你对此持批评态度，请结合所学课内文言文篇目，简要陈述你的理由。（4分）答：

（3）“汉字新解”是指利用汉字的结构、内涵，抒写现实人生的新思索。下面四个字出自统编教材的“读读写写”生字表。请在其中任选一个，参照示例，写两句汉字新解（形式可与例句不一致）。（4分）

信

悟

出

明

示例：“思”，勤耕心上田，思想才有丰收的果实。不培养思考的习惯，便失去了生活的最大乐趣。

答：

第四篇：七年级语文下册期中测试题

七年级语文下册期中测试题

姓名：得分

满分:120分时间:120分钟

亲爱的同学：

只要你心境平静，只要细心、认真地阅读、思考，就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己。坦率地告诉你，本次考试许多题目没有标准答案，你尽管大胆地写

下你的理解。

一语言的积累与运用（20分）

1.字是重要的语文素养之一。请将下面一段话，用正楷字抄写在下边的方格内。(5分)

丑小鸭，处处受排挤、受嘲笑、受打击。但他没有绝望，也没有沉沦，而是始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽的、高尚的白天鹅。

2、仔细读下面的句子，根据拼音填写相应的汉字或给加点的字注音。（5分）

那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典（jí）-------钻探，有如向地壳寻

求宝(Zàng)____。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲------而不舍。……他从唐诗下手，目不窥--------园，足不下楼，兀兀穷年，（lì）-----尽心血。

3、背诵优秀的古诗可以丰富语言积累，提高语文素养。（4分）

①马上相逢无纸笔,------.(岑参<<逢入京使>>)

②夜发清溪向三峡,---------.(李白《峨眉山月歌》)

③《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：

-,-------.4、有关黄河的成语、诗句、谚语有许多，请举出两例：

---------------------------

-------------------------

----（2分）

5、读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。你一定在老师的指导下读了不少课外好书。

下面请你做一个简要的读书札记。（4分）

书名：作者：

印象最深的人物：

该人物形象给你的人生启示：

二阅读理解(50分)

(一)阅读文言文<<木兰诗>>,完成6-----11 题.唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦

无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

鸣溅溅。旦辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰

千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎！

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。

6、根据课文内容，在横线上填上正确的语句(2分)__________________,___________________

7、“不闻机杼声，惟闻女叹息”这句诗的作用是(2分)

8．翻译下列句子。(4分)

（1）旦辞爷娘去，暮宿黄河边。

译文：

（2）脱我战时袍，著我旧时裳，译文：

9．画线的句子表现了木兰出征后的什么心情？(2分)

10、从文末最后一句提炼一个成语是，现在我们常用它来比喻。(3分)

11、你最欣赏花木兰哪一点？你还知道哪些女英雄的故事？请写出来与同学们交流交流。(4分)

我最欣赏的是：

我讲的故事是：

（二）阅读下文，完成12－15题（共15分）

门的悬念

学校大厅的门被踢破了。

——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。

教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：“干脆，换成铁门——让他们去„啃‟那铁家伙吧。校长笑了，说：“放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。”

新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。

这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。

——这是一道玻璃门。

12．校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的？根据文意作简要回答。（4分）

答：______________________________________________________

______________________________________________________

13．文中说，"它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。这“易碎的梦”具体指什么？（2分）

答：______________________________________________________

14．“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？（3分）

答： ________________________________________________

15．对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。（6分）

（三）阅读下文，完成16－21题（共18分）

小歌德是个顽皮的孩子，但好思索，好（）。有一次，歌德捉到一只小麻雀，将麻雀关在小盒里仔细端详。麻雀的羽毛被小歌德弄得残缺不全，但是他仍没有找到留在脑海中问题的答案：“这柔软的肌肉里，怎么会长出羽毛呢？人的皮肉一样是柔软的，为什么却不长一根羽毛？”

一个一个的问题在小歌德的脑海中跳跃，虽然没有答案，他仍觉得十分有趣。小歌德真是一个爱思索的孩子。

父亲约翰发现儿子爱思索的特点，觉得他懂事了，应该让他学习了。父亲亲自做小歌德的家庭老师，教他基础知识、作文和修辞。小歌德领悟很快，对语言有一种特别的偏爱，几乎一学就会。

10岁的某一天，父亲把儿子领进自己的藏书室。对儿子说：“从今天开始，只要你需要，这个藏书室随时对你开放。”小歌德激动得跳了起来，问爸爸：“这是真的吗？”

“爸爸怎么会骗你呢？不过，不过你得先完成你的功课。”

从那以后，小歌德一有空就躲进藏书室。贪婪地阅读各种书籍，在知识的海洋里遨游。书籍，在他面前展开了一个崭新的世界，也引起他的许多（）。他摸着书本想：“如果我也能写出那么多动人的诗歌、小说，就会给许多人带来美好的感受。我将来一定要成为一个伟大的作家。”

他经常一个人躲在藏书室，阅读、朗诵，并酝酿着写诗。纯真的诗句从脑海里（）到纸上，他将这些诗献给外祖父外祖母。

外祖父读了，很高兴，亲了亲他的前额：“孩子，努力吧，你会成为 一个伟大的诗人的。” 多年以后, 歌德成为德国伟大的诗人、剧作家、及思想家。

16.依次填入文中括号里的词语是（）。

A.追问奇思妙想跳跃B.刨根问底 奇思妙想流淌

C.刨根问底 想法跳跃D.追问想法流淌

17.将文中带点的词“贪婪”换成“聚精会神”好吗？为什么？

答：

18.第一二自然段写出了小歌德的什么性格特点？

答：

19.横线上的话揭示了歌德当时的什么心情？表现了他的什么品质？

答：

20.小歌德最后成了世界闻名的大诗人，他的成功，就他个人来说取决于他的哪些优良品质？ 答：

21.小歌德的成长经历，给了你什么启示？

答：

三 写作(50分)

名人、成功者，你耳闻目睹的一定不少。在你的身边也一定不乏其人。他们是怎样获得成功的？你觉得他们的哪些方面值得你佩服？你是怎样看他们的？你想获得成功吗？你打算怎样走你的路？请以“名人、成功者”为写作的内容，自拟题目，写一篇文章。

要求 :

1、文体不限；

2、紧扣话题；

3、500字以上.附:参考答案

1、根据整卷水平酌情给分.2、籍 藏qiè kuī 沥

3、⑴凭君传语报平安 ⑵思君不见下渝洲 ⑶此夜曲中闻折柳,何人不起故园情.4、如:不到黄河心不死 黄河远上白云间,一片孤城万仞山.等等

5、《童年》 高尔基 阿廖沙 在恶劣的环境中,人应该学会坚强.6、西市买鞍鞯,南市买辔头.7、木兰停机叹息，表现异常，设置悬念。

8、（1）早晨告别父母离家，傍晚时候到达黄河边宿营。（2）脱下我出征时穿的战袍，穿上我原来穿的衣裳。

9、思家，思念父母的心情

10、扑朔迷离 事情错综复杂，不易辨清真相

11、木兰巾帼不让须眉的英雄气概梁红玉秋瑾 刘胡兰等

12、因为以前的那些门总是被踢破，而现在这门却从来没有破。这门这学生从心里爱惜它。

13、保住一道玻璃门不让踢破。

14、侧面反应了学生们的行为得以改变了。

15、略。（言之成理即可）

16、B17、不好。因为“聚精会神”只能表现出小歌德读书专心致志的样子，而不能表现他如饥似渴地读书，追求知识的情形。

18、爱思索

19、能进“爸爸”藏书室学习的高兴、激动的心情。好学乐学的品质。

20、爱思索、偏好语言、以学为乐，刻苦勤奋。

21、说明一个人的成功，天资固然重要，但个人的好学、乐学，刻苦勤奋却是更重要

22、略

第五篇：八年级语文下册期中测试题

一、基础知识平台(17分)

1.给下列加点字注音。(4分)

匿名()诘责()

文诌诌()吹笙()

黝黑()粗鄙()

希冀()畸形()

2.结合句意解释加点的词语。(4分)

(1)秋风飒爽，霜林染醉过后，朔方的雪花漫天飞舞。_________

(2)每日每夜，每时每刻，他都在眷念着故乡。_________

(3)这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢。_________

(4)怀揣着那张不及格的成绩单，站在妈妈面前，他显得有些诚惶诚恐。_________

3.改正下列词语中的错别字。(3分)

落英缤分()

凛洌()

拖泥代水()

4.指出下列各句使用的修辞方法。(2分)

(1)伤痕累累的教学大楼，依然倔强地挺立着。()

(2)遥远年代中的春天，难道不是这个样子吗?()

5.诗词积累(4分)

(1)亭亭山上松，__________________。

(2)__________________，天涯若比邻。

(3)前不见古人，__________________。

(4)__________________，西出阳关无故人。

二、综合性学习实践(43分)

(一)文言文阅读(11分)

多多益善

上①尝从容与信言诸将能，各有差。上问曰：“如我，能将几何?”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于公如何?”曰：“如臣，多多益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我 禽②?”信曰：“陛下不能将兵，而善将。此乃信之所以为陛下禽也。”

【注】 ①上：皇帝。②禽：通“擒”，捉住。

1.给下列加点字注音。(2分)

陛下()能将几何()

2.解释加点字。(2分)

能将几何()上尝从容与信言()

3.你能从上面的选文中提炼一个成语吗?并解释这个成语。(2分)

4.“多多益善”是谁说的?从中可以看出他什么样的性格?(2分)

5.从文中可以看出汉高祖刘邦怎样的性格特点?(3分)

(二)现代文阅读(28分)

阅读下文，回答问题。

父亲的冰糖葫芦

1992年春节前夕，因为有许多事情要处理，一直到腊月三十我才坐上了回家的列车。车窗外大雪纷纷扬扬，漫山遍野银装素裹，我很激动——一半缘于美丽的雪，一半缘于已经一年多没有见到的父母。

下了火车又换乘汽车，在乡政府门前停下来时已经是下午5点了，家在6里外的农村，我只能步行回家了。下了车，街上人很少，不远处有一个人正推着自行车卖冰糖葫芦，插在草杆子上的冰糖葫芦依然红得耀眼，卖糖葫芦的人身上落满雪花，被许多小孩围在中间。糖葫芦卖得很快，他有点应接不暇，有的小孩趁机抓了糖葫芦就跑，他也不敢撵。我想起小侄女叶子，该3岁了，很爱吃糖葫芦，于是我走上前去。

但突然之间，我被自己的发现惊呆了，父亲?那卖糖葫芦的长者竟是父亲!我呆了半晌，才喊了一声：“爸”。父亲回过头来，发现是我，满脸的笑容将原本沧桑的脸挤得更皱，眉上脸上的雪花簌簌消融成水。我的嗓子仿佛被什么东西堵住，一句话也说不出来：没想到久别的父亲竟这样与我见了面。

一会儿功夫，糖葫芦就卖完了，我们一起回家，我想驮父亲，但父亲执意要带我，他说：“你坐那么长时间的车，太累了。”就这样，我们父子俩在漫天风雪中回到了家。

家里到处堆着山楂，我问母亲：“下这么大雪，父亲怎么还去卖糖葫芦?”两年前的一场车祸使父亲原本强健的身体变得衰弱，更何况，年龄不饶人。

母亲说：“你爸是去接你，顺便卖卖糖葫芦，也不知你到底哪一天回来，已经连续好几天了。”

我的鼻子一酸，转身进屋去和叶子玩。

大年初一那天早上5点多钟，我正在酣睡，被母亲推醒;原来父亲已经在做糖葫芦。母亲让我去帮忙。

我到厨房时，父亲已经将糖葫芦做好了。放在案板上凉着。我说：“大年初一为啥还去卖冰糖葫芦?”

沉默了半晌，父亲说：“过年哩，娃娃都有压岁钱，大年初一吃的东西好卖!”

“为挣几个钱连年都不过啦!”我心疼父亲。

父亲无语，自顾自将冷却的冰糖葫芦收入纸箱，拿了插葫芦的草杆子，往自行车上扎。

母亲让我陪父亲一块去，我正要穿大衣同去，父亲却说：“你不用去啦!一会儿就完。”说完，用一根粗绳将腰中的棉袄一捆，推着车出了门。

父亲走后，我和母亲闲聊，又问母亲：“大年初一也去卖糖葫芦，不值!”

母亲说：“孩子，你爸还不是为了你!”

“为了我?”我很惊讶。

“年前你来信说，年后想和梅子结婚，你爸寻思着，你工作才两年，梅子刚工作，你们没有钱，梅子那么娇贵的女娃子，不嫌你当教师的清贫，可我和你爸过意不去，我们想攒点钱，给梅子买个项链，买个戒指，城里兴这个。哎，俗话说：人过40不学艺，你爸做了一辈子厨师，60多岁的人，又要学做糖葫芦，可真难为他啦，刚开始不会做，要么把糖烧焦，要么做得太软，糖葫芦粘在一起了。一次你爸去卖糖葫芦，做得太软，拿在手里糖往下掉，两手都是糖，粘得连钱都没法给人找……”

不等母亲说完，我就推车出了门。

果然在乡政府门前找到了被许多小孩围住的父亲。正忙着卖糖葫芦的父亲抬头看见我时脸上有一种极复杂的表情掠过，穷于应付的他对我说：“你来收钱。”

卖完后刚回到家，父亲说：“我再做一些，今天能卖!”说罢又钻进了厨房。

但是第二次卖得并不好，剩下许多。

晚上，侄女叶子喊着要吃糖葫芦，父亲取了一支，小侄女拿着笑了。父亲给了我一只，说：“快吃，多吃几根，今天卖不完，明天就没法卖了——鲜也不鲜了。”看着剩下的那一大堆冰糖葫芦。我发愁了，母亲说：“没事，卖不成咱自己吃，去年一个冬天我和叶子没少吃你爸卖剩的糖葫芦。”我手里拿着一个鲜红晶莹的冰糖葫芦，那鲜红是血的颜色，那晶莹是汗的光泽，咬了一口，又酸又甜，我不禁掉了泪。

过完春节我要离家时，父亲拿出新新旧旧的2000元钱塞到我的手里说：“给梅子买个戒指，买串项链。”拿着钱我心里酸得难受，我实在没有勇气告诉白发的父母，这钱已经没有用了：就在我回家的前两天，梅子因为我没有给她买个订婚戒指就与我吵架，后来又提出了分手。

“都说冰糖葫芦酸，酸里面它裹着甜;都说冰糖葫芦甜，甜里面它透着酸……”每当这首歌响起时，我就想掉泪。

1.给文中加点字注音。(4分)

(1)暇()(2)撵()

(3)晌()(4)掠()

2.在回家的路上，我的心情为什么“非常激动”?(2分)

3.第(3)段中，我见到父亲，为什么“惊呆”了?(3分)

4.第(3)段中，“我的嗓子仿佛被什么东西堵住，一句话也说不出来”的原因是什么?(4分)

5.第(4)段中，“我想驮父亲，但父亲执意要带我”表现了父子二人什么样的感情?(3分)

6.父亲为什么要去卖糖葫芦?(4分)

7.父亲学做糖葫芦是否容易?从文中哪些地方可以看出?(4分)

8.“我”手里拿着父亲卖剩的冰糖葫芦，为什么说“那鲜红是血的颜色，那晶莹是汗的光泽”?(4分)

(三)文学放飞(4分)

(1)你知道吗，在《水浒传》和《三国演义》中有两个相似的人物，他们性格都是粗中有细，嫉恶如仇。如能完整无误地写出他们的名字，你真是太棒了。_________ _________

(2)你知道“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是谁对谁的评价吗?

三、作文(40分)

以“这节课，我真喜欢”为题写一篇600字左右的文章。

提示：升入中学以来，作为学生的你，不知上了多少节课，正是这一节节45分钟的课，构成你在学校主要的学习生活。这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼——它向你敞开知识的大门，它开启你的心灵之窗，它为你播下理想的种子，它给你插上想象的翅膀;让你品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥梁——请你写出你最喜欢的一节课，并写出真情实感。