监利外国语学校小初部2014年夏季作息时间表1[★]

第一篇：监利外国语学校小初部2014年夏季作息时间表1

监利外国语学校小初部2014年夏季作息时间表

（5月7日始执行）

起床（晨读）：6：10—6：40

早餐：6：40—7：20

朝读：7：30—8：10

第一节：8：20—9：00

第二节：9：10—9：50

第三节：10：00—10：40

午餐：10：50

午休：11：50—14：00（指定的值日师生值勤）第四节：14：20—15：00

眼保 健 操：15：10—15：15

第五节：15：15—15：55

第六节：16：05—16：45

晚餐：17：00

晚修一：18：50—19：30

晚修二：19：40—20：20

就寝：20：20

查寝：21：30（楼层陪寝老师）

第二篇：监利外国语学校小初部2014年夏季作息时间表

监利外国语学校小初部2014年夏季作息时间表

（5月7日始执行）

起床（晨读）：6：10—6：40

早餐：6：40—7：20

朝

第一

第二

第三

午

午

第四

眼保 健

第五

第六

晚

晚修

晚修

就

查读：7：30—8：10 节：8：20—9：00 节：9：10—9：50 节：10：00—10：40 餐：10：50 休：11：50—14：00（指定的值日师生值勤）节：14：20—15：00 操：15：10—15：15 节：15：15—15：55 节：16：05—16：45 餐：17：00 一：18：50—19：30 二：19：40—20：20 寝：20：20 寝：21：30（楼层陪寝老师）

第三篇：昌乐外国语学校作息时间表(夏季)

昌乐外国语学校夏季作息时间表

初中部

起床：7:00

第一节：8:00——8:45 第二节：8:55——9:40 大课间：9:40——10:10 第三节：10:10——10:55 第四节：11:05——11:50 午餐：11:4511:55

（初一）-（初二）-（初三）

午休：12:30——13:45 第五节：14:10——14:55 第六节：15:05——15:50 大课间：15:50——16:20 第七节：16:20——17:05

校园体育活动：17:15—18:00—18:05

晚餐：17:5518:05

（初一）-（初二）-（初三）

（晚活动）：18:40——19:20 自主学习一：19:30——20:10 自主学习二：20:20——21:00 熄灯：21:30

小学部

起床：7:00

第一节：8:00——8:40 第二节：8:55——9:35 大课间：9:35——10:10 第三节：10:10——10:50 第四节：11:05——11:35 午餐：11:3011:35

（一二）-（三四）-（五六）

午休：12:30——13:45 第五节：14:15——14:55 第六节：15:05——15:45 大课间：15:50——16:20 活动：16:20——17:00

校园体育活动：17:15—17:55

晚餐：17:4517:55

（一二）-（三四）-（五六）

晚活动一：18:40——19:20 晚活动二：19:30——20:10 熄灯：20:40

2014年5月6日起执行

第四篇：监利外国语学校小初部2013—2014学(上)“中华经典诵读”大赛（推荐）

监利外国语学校小初部

2013年秋“中华经典诵读”活动策划书

一、比赛主题：

书香飘逸校园经典浸润人生

二、比赛目的：

通过组织学生参与诵读中华经典比赛，提高学生阅读中华经典的兴趣，并让他们在诵读、训练过程中潜移默化接受中华传统美德的影响和教育，弘扬祖国优秀传统文化，营造书香家庭、书香班级、书香校园。

三、比赛时间、地点：

时间：12月上旬地点：培训楼

四、参赛对象、内容及节目数量：

1、对象：一至八年级全体学生；

2、内容：分为经典诵读和知识问答两个环节，经典诵读环节自选童谣、诗

文、《三字经》、《弟子规》等国学题材均可，诵读比赛时间不少于3分钟；问答环节问题根据该作品内容由评委组进行设置。

3、数量：一至六年级每班限报一个节目，七八年级每班节目不得少于2个。

五、诵读形式：各班自行组队进行诵读，形式不限。

六、诵读要求：

1、语言自然流畅，富有真情实感。

2、声音洪亮，口齿清晰，普通话标准、流利，吐字清晰，节奏优美。

3、表情自然大方，动作恰当。

4．诵读的艺术和技巧符合材料要求，感情处理得当。

七、评分标准

1、符合主题，教育性强（2.00分）

2、语音标准，吐字清晰（3.50分）

3、真情实感，节奏优美（2.00分）

4、表达准确，仪表自然（2.00分）

5、解答正确，表达流畅（0.50分）

八、评分规则

掉一个最高分和一个最低分，参赛班级最后得分是其他评委打的平均分。

九、奖项设立：本次比赛奖项设立如下：

一、二年级组：第一名1名，第二名1名，第三名1名 三至六年级组：第一名1名，第二名2名，第三名3名 七、八年级组：第一名1名，第二名1名，第三名2名

十、评委组成：

评委：待定 计分组：待定

十一、主 持 人：唐从伟

十一、奖状填写：孙建苏秉振

十二、音响调控：张茂林备注：

1、各班必须于12月1日前将本班诵读内容交至教务处，12月2日由各班班长抽签决定比赛的出场顺序；

2、由各班语文老师对各班参赛作品进行全程指导；

3、如需配乐的作品于12月1日将配乐（mp3格式）交至教务处； 附：评分表

评委：选手编号：班级：作品内容：

以上活动如有变动，另行通知。

教务处、团委2013年11月15日

第五篇：监利外国语学校小初部2013—2014学年上学期语文教研计划

监利外国语学校小初部2013—2014学年上学期语文教研计划

语文教研组组长：刘凤英

一、指导思想：

以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

二、工作要点：

（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人 1

“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价等，在评价中获得体验和发展。

（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、规范和加强教学“六认真”工作。

做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思，鼓励青年教师撰写案例反思及教学一得。

2、重视学生良好学习习惯的养成。

加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3、加强教学质量监控。

要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛 , 如朗诵比赛、故事大王赛、写字等，以促进学生素质全面发展。

持不定期的作业、备课检查。工作实践告诉我们，要使检查情况真实可靠，那么，不定期检查便是一个很好的办法。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。

4、加强学生课外阅读，注重学生积累。

在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

5、加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合。鼓励学生每天写成长日记。

6、写字教学不容忽视。我们要努力使学生的字有起色，逐步有特色，（三）扎实开展丰富的活动提高教研实效。

在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。

要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课三议。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。

四、时间安排：

九月

1、一周制定教研组及备课组计划；

2、开展第一次语文组教研活动；

3、全校开展“中华经典诵读”系列活动

4、切实抓好早读课，推广普通话教学

5、第一次教学工作检查

十月

1、一年级识字写字比赛

2、二年级日记比赛

3、新课改理论学习

十一月

1、随堂听课

2、开展第二次语文教研组活动，并进行第二次教学工作检查；

3、开展语文大阅读活动

4、组织好期中测试。

十二月

1、全校作文竞赛；

2、开展中青年教师比武活动

3、写字比赛

元月

1、朗读比赛

2、教研工作总结；

3、第三次教学工作检查

4、期末考试