第一篇：和平乡中心学校自查评估工作制度
和平乡中心学校自查评估工作制度
为构建以实施素质教育为目标，全面科学地评估学校办学水平的机制，根据国家有关教育的法律、法规，特制定我校督导评估工作制度。
1、明确开展学校督导评估工作的目的，坚持导向性原则。在指导思想、指标设定、权重分配上引导学校全面贯彻国家的教育方针，深入进行教育改革，推进素质教育，全面提高教育质量。
2、建立一支相对稳定的自查评估队伍。以督学为主，专兼结合，吸收教育行政、教研、科研等部门的人员参加，要端正教育思想，严格执行公务。
3、严格遵循教育规律，在保证科学性的前提下，突出重点，注重督导评估工作的可操作性，力求简便易行。
4、定性与定量相结合，需要量化的评估指标，要认真研究论证，避免主观随意性。
5、注意学校的层次性和差异性，对不同类型的部门分别制订评估方案，以利引导学校办出特色。
6、督导评估要坚持面向学校的每一方面。不论采取何种评估形式，都必须在全而督导评估学校的基础上进行，不能只对学校少数优秀工作进行选优性的督导评估。
7、建立规范化的督导评估程序。督导评估工作过程中要严格按照准备阶段、组织实施阶段、结果处理整改阶段等基本程序进行，以保证督导评估的客观性。
8、确定对学校综合督导评估一轮的周期。周期长短依学校部门工作数量和工作需要而确定。
9、建立学校自评制度。指导学校结合每学年工作总结进行一次自查，及时改进工作。
10、充分注重督导评估结果的处理。在科学、客观地评估基础，使督导评估的结果成为考核和奖评学校各个部门的重要依据，发挥督导评估的导向功能和激励功能，运用督导评估结果指导学校工作。
11、要向社会广泛宣传督导评估工作的目的、意义，定期向社会公布督导评估结果，引导社会和家长用正确的标准评价学校的办学水平。
第二篇：和平乡中心学校自评方案
和平乡中心学校自评方案
一、指导思想
为了全面检测、评估学校办学水平和教育教学质量，系统总结办学经验和办学成果。发现办学存在的问题和不足，增强学校自我监控和调节功能，进一步优化和完善可持续发展的教育教学体制和管理机制，更好地全面实施素质教育和创新教育，深层次地推进课程政革，全面提高办学水平和教育教学质量，促进我校又好又快发展，培养更多的优秀人才，根据(黑政发(2008)53号)文件精神，缩合学校实际情况，经学校行政会议讨论决定．制定本自评实施方案。
二、建立自评工作机构
成立学校自评工作领导小组。
组长：
三、各工作机构自评工作项目内容、目标和应实现的评价指标分值。
（一)、学校自评工作领导小组
负责组织学校总的自查检测工作，督促协调各工作小组开展各自的自查测评工作，努力实现高分值目标。具体目标：
基本分总分实现950分以上，且AlＡ2Ａ3的得分率均在0.93以上，奖励分不低于600分。
(二)、笫一小组。组长：霍刚校长。
该小组自查测评项目指标及应实现的分值：
(1)、A2一B8一C23应实现9.5分以上(满分10分);
(2)、A2一B9一C25应实现5分(满分5分)：
(3)、A2一B10一C31应实现9.5分以上(满分10分)；
(4)、A2一B11一C35、c36应实现14．5分以上（满分15分)；
（5)、A3一B12一C37、c38应实现53分以上(满分55分)；
(6)、A3一B16一C47、C49应实现19分以上(满分20分)；
(三)、第二小组。组长：王丽莉副校长。
该小组自查测评项目指标及应实现的分值：
(1)、Ａ2—B10一C30应实现29分以上（满分30分)；
（2)、A3----B14C43、C44、C45应实现38分以上(满分40分)；
(3)、A3B16一C51应实现9分以上(满分l0分)；
(4)、A4一B17一C54应实现19分以上(满分20分)；
(5)、A4一B18一C55应实现19分以上(满分20分)；
(四)、第三小组。组长：胡连臣副校长。
该小组自查项目指标及应实现的分值：
(1）、A1—B1—C1、C2、C3、C4应实现39分以上(满分40分)；
(2)、A1一B2一C6、C7应实规34分以上（满分35分）；
(3)、A1一B5一C13应实现19分以上(满分20分)；
(4)、A2一B7一C19应实现9分以上(满分10分)；
(5)、A2一B11一C32应实现15分以上(满分16分）；其中四组负责第③小点，应实现3分(满分3分)
(五)、第四小组。绢长：万淑华副校长。
该小组自查测评项目指标及应实现的分值：
(1)、A1一B2一C5应实现95分以上(满分100分)；
(2)、A1一B3一C8、C9应实现34分以上(满分35分)；
(3)、A1一B4一C10、C11、C12应实现106分以上(满分110分)；
(4)、A2一B6一C16、C17应实现31分以上(满分32分)；
(5)、A2一B9一C26应实现14分以上(满分15分)；
(6)、A2— B10一C28应实现24分以上(满分25分)；
（7)、A2一B11一C33、C34应实现18分以上(满分19分)；其中三组负责C34笫(2)小点．应实现4分(满分4分)
(8)、A3一B13一C39、C40、C41、C42应实现112分以上(满分120分)；
(9)、A3一B15一C46应实现14.5分以上(满分15分)；
(10)、A3一B16一C48、C50、C52、C53应实现68分以上(满分70分)；
(六)、学校自评工作领导小组办公室。主任：李焕伟
该办公室自查测评项目指标及应实现的分值：
(1)、A2一B6一C14、C15实现17分以上(满分18分)；
(2)、A2一B7一C18应实现9．5分以上(满分10分)；
(3)、A2一B8一C20、C21、C22应实现9.5分以上(满分3I)分)；
(4)、A2一B9一C24应实现9 5分以上(满分10分)；
(5)、A2一B10一C27、C29应实现33.5分以上(满分35分)；
四、自评工作计划和日程安排
（一）、10月l日前，学校自评工作领导小组组长写好学校自评工作计划，各工作小组组长写好各工作小组自评工作详细计划。并印发给相关领导和教师。
(二)、3月1日至7月1 5日和9月l日至30日。分别组织教师认真学习黑龙江省义务教育督导评估方案和本校自评工作实施方
案及各小组自评工作计划。各自评工作小组要将各级各项评估指标分解到相关科(室)、相关教研组、年级组和相关教师个人。做好本小组自评的各项准备工作。
(三)、9月1日至9月15日。各工作小组组织对本组的自评项目进行自查测评工作。特别是根据某些项目的自查测评要求和应实现的分值目标要求．制作相关的座谈课题和自查测评评分表格，召开老师和学生座谈会，并组织相关老师和学生进行问卷调查。收集、检查老师和学生的相关教学、学习资料(包括教师学年学期工作计划、工作总结、教案、听课笔记、学生作业本、教师培训档案、教师及学生获奖资料、证件、学校获奖资料证件等)。按评估方案的评分细则要求，认真对各单项指标进行分析评估，并实事求是地填写各种评估记录表，各工作小组长要对本小组和本组各人所负责的各项指标及评估情况进行汇总。对照评分细则进行定性分析和定量测评，提出专项评价意见和撰写评价报告．以保证各评估项目有较高的得分值。
(四）、9月1日至9月15日。学校自评工作领导小组组织全校综合性的自查自评工作。首先听取各工作小组的自评评价报告，并对各工作小组自查测评工作进行检查评估，然后对学校办学水平和教育质量、管理效益进行全面评估评议，肯定成绩，总结经验．找出问题，提出改进和整改措施，并根据定性和定量相结合的原则拟定各项指标的评估分值，填写学校自评的各项表格，累计学校各项指标的评估分值和总得分情况。
(五)、9月16日至9月18日。各工作小组和学校自评工作领导小组对本小组和学校自评工作过程中出现的问题进行改进，并有针对性地采取措施加以解决，对分值不达标的项目要采取补救措施及时解决，使之达到分值实现度。
(六)、9月19日学校自评工作领导小组在分析综合各自评工作小组和校行政会领导对学校办学水平评议评估情况的基础上，撰写学校终结性自评报告．并召开教代会讨论审议学校自评工作报告。
(七)、9月20日召开全体教师大会宣读学校自评工作报告，广泛征求教师意见后修改定稿，并向市教育局和教育督导机构上报学校自评工作报告和相关的督导评估工作用表。
l、学校运用自评工作报告(即终结性自我评价结果)，发挥其导向、激励、改进鉴定的功能，发扬成绩，推广经验，针对存在问题和薄弱环节节提出整改措施。
2、召开自评总结大会。分析办学中取得的成绩和不足，鼓励先进，推动后进，调动教师的工作积极性和参与学校管理的能动性。
3、学校自评工作领导小组和各自评工作小组做好学校评价资料的整理、归档和迎接市教育局及督导评估部门到校督导评估的各项
准备工作。
五、各自评工作小组在自查评估工作中应着重抓好的有关工作。
(一)、各自评工作小组根据本组评估项目的指标及评分细则要求，撰写本组评估报告及撰写、收集各项评估指标所需的各种书面材料(包括学校办学发展规划方案、各学期工作计划、总结、各项管理规章制度、各专项工作方案、总结、各种会议记录资料、各教学常规及检查总结资料、各获奖证件资料等等)。
(二)、自评工作第一小组着重落实以下工作：
l、建立和完善教职工代表大会制度方案和校务公开制度方案，收集整理完备的各次教工代表大会的议程、资料、记要和形成的决议。收集好工会、少先队机构资料和各学的工作计划、总结及专项工作方案措施。
2、完善师德教育工作实施方案和政治学习制度，并 整理好具体抓落实的措施和材料。
3、落实好固定的德育教育基地。要有使用德育教育基地协议书，收集好德育教育活动地点、活动内容、活动时间等资料。健全和完善各学年、学期的德育工作计划、总结及德育实施方案。
4、要健全好潜能生教育转化的工作方案，收集好潜能生教育转化的具体措施和工作效果、总结资资料，以供评估组查阅。
5、要落实学生熟知日常行为规范。保证学生行为规范合格率达99.8％以上。
(二)、自评工作第二小组着重落实的工作：
l、落实近三年来的学、学期的教师培训工作计划方察；完善骨干教师、青年教师的培养计划方案和教师结对子、传帮带的培养培训工作方案．健会完善教育教学科学研究及课题研究实验的管理方案，收集整理好教师继续教育及培训的相关资料和培训积分手册。
2、建立学校三级教研网络机构和网上教研机构及其管理方案。
3、落实好学校教改科研的相关管理规章制度。
4、收集好各学艺术类比赛及展示的工作方案、比褰评选结果及奖励资料。
5、健全教师普及计算机操作率95％以上的旁证资料。
6、收集好教师在教育、教学、教研、课题研究等专项及综合获奖证件材料(原件和复印件)。
(四)、自评工作第三小组着重落实的工作：
l、收集完善学校办学发展规划方案和学校、各科室、教研组、班主任的学、学期工作计划、总结；收集完善学校管理规章制度及考核评价方案。
2、落实学校劳动教育基地、发展校园经济生产基地的有效旁证资料，搜集好师生实践活动资料。
3、收集好教师工资、课时量、津贴补助等按时、投规定发放的相关财务表格和资料。
(五)、自评工作第四小组着重落实的工作：
l、健全和完善教学常规方案和教学管理制度方案．特别是新课程实验及稚进的各项管理实施方案。收集并补充完善近三年来各学期教学常规检查总结资料。
2、整理完善教师各学、业务考核评估档案资料。并规范管理．以提供查阅。
3、收齐近年的备课本、听课本和相关教学资料，并检查落实好每位教师完成学校规定的备课任务(备课本)、听课任务(听课本)等材料。
4、建立健全学校实验室、仪器室、多媒体教室、电脑室、语音室、图书室、电子阅览室的开放管理制度和使用、保管、维护、交接登记等管理制度及表册。落实教师演示实验和学生分组实验开出率100％的实验登记证明材料．
5、健全完善近三年来各年级各班学生人数花名册、登分册、各种考试成绩登记表册、学籍管理册(与电脑中的表册要一致)。区分好各年级各班的借读生、旁听生和有学籍学生的点名册、登分册及相关表格等。
6、建立好我校社会实践基地。做到每一个社会实践基地都有协议书、有活动内容和时间记录资料，撰写完善和学校每一学的社会实践实施方案及实践活动的总结报告。
7、完善近三年来学生体育合格率达98％以上、体质健康标准体育锻炼标准达标率达95％以上的各种检测评分表格和所需的资料。
8、落实图书馆藏书量达标的各种旁证资料。落实完善好学生计算机操作普及率100％的旁证资料。
9、整理好我校近三年来教育教学质量逐年提高的教学资料和期末考试统计资料。整理好近三年各学期期末考试的学生成绩、及格率、优秀率的成绩资料。
10、整理好我校贫困生补助的相关瓷料。
(六)、学校自评工作领导小组办公室着重落实以下工作。
1、收集落实学校实行校长负责制和目标管理责任制、数职工全员聘任制、岗位责任制的有关方案和管理制度。
2、按照评估方案的标准要求，编制好我校教师、教辅人员、职员工的学历、资历、专业技术资格条件、专业结构、年龄结构、职务结构等人事材料及表格，保证教师的各种条件达到评估标准的要
求。落实该项评估实现满分。
3、收集编制好学校办学经费的收支情况资料。从办学经费的收支账本和表格中，能够充分证明我校近三年来预算内生均教育经费和生均公用经费逐年增长。并保征公用经费实际支出及实物消耗均高于全省普通小学定额要求。
六、希望全校师生以这次办学水平督导评估为契机，高度重视，积极参与，认真做好学校自评的各项工作，全面自查评估学校办学水平和教育教学质量。总结经验．发扬成绩．纠正错误，解决存在问题，形成良性循环的领导机制和管理体系，促进学校又好又快发展。并全力以赴，做好迎接市教育局和市督导评估机构到我校进行办举水平督导评估的充分准备。努力实现最佳的评估效果．不断提高学校的办学水平和教育教学质量。
和平乡中心学校自评工作领导小组
2012年2月25日
第三篇：学校督导评估自查情况报告
学校督导评估自查情况报告
依据《大同市南郊区教育局关于对普通高中学校、中小学校督导评估的通知》（南教字[2012]53号）和《市督导评估情况说明》，我校按照《大同市义务教育学校督导评估指标体系》进行认真学习与对照，成立了以校长为组长，各相关人员为成员的自评报告小组，并对每一项评估指标进行认真的自查，逐项打分，现将自查情况汇报如下：
一、学校基本情况
学校占地面积4864平方米，建筑面积1680平方米，绿化面积600平方米。体育用地1991平方米。学校现有个11教学班，在校学生404人。专任教师27人，在专任教师中大专以上学历24人，占88.89％，中师学历3人，占11.11％，学历达标率100％。中级职称10人，初级职称17人，各占专任教师的37.04％和62.96%。省市骨干教师10人，占专任教师的37.04％。
二、自评工作情况
（一）教育思想
以邓小平理论和“科学发展观”重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针。认真落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》《山西省素质教育管理规定》等有关教育法律、法规，制定了学校发展近期目标：办人民满意的学校。严格按照教育局教研室有关精神设置排课，上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育。同时，依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。以为学生的终身发展奠定坚实的基础为根本任务。坚持“以生为本，和谐发展”的办学宗旨，以“育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象”的治校方略，加强行风建设，规范办学行为，严格按照规定收取有关费用，坚决杜绝乱收费现象发生。扎实推进学校各项工作，努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、质量一流、家长满意的学校。
（二）办学条件
一年来，学校不断加强办学基础设施和资源建设。努力改善办学条件，最大限度确保教育经费的有效使用。
1、学校规划布局科学、合理。普通教室、专用教室、办公用房及生活用房数量、设置、面积、设计达到《标准》要求；室内各种固定设施齐全，符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。学校取暖设施齐全，达到集中供暖要求，保证正常使用。学校配备了符合卫生标准的净化水设施，能及时供应开水，满足教师饮水需要。
2、学校运动场地数量、面积基本达到《标准》要求。建有1个标准生篮球场和一个150米环形跑道。田径场跑道规范、平整、无杂物积水。室外体育设施安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。
3、实验教学与图书管理。实验演示率、学生分组实验开出率均达100%；仪器档案、帐目、制度健全，仪器设备、实验室设施基本达到配备标准；实验教学效果好、学生能独立完成实验操作，并写出实验报告。图书室、阅览室全天开放，实行开架借书。
（三）学校管理
1、领导班子建设
领导班子分工明确，团结、勤政、廉洁，工作深入，富有开拓精神，群众威信高，作风民主，重大决策能经领导班子会议审议通过。制定完善学校内部管理体制改革方案，并认真实施；按要求扎实推进绩效工资改革。严格教师管理，严明工作纪律，认真执行教职工管理规定，学校规章制度健全，落实到位。
2、德育管理
扎实开展师德师风建设，建立健全教职工师德个人档案，定期召开学校思想政治工作会议。认真学习执行以治理教师师德师风为重点的“十条禁令”，教师无违规违纪现象。教师热爱学生，对待每一个学生平等公正，廉洁从教，不接受学生、家长的礼品和宴请，不私自向学生收费和摊派各种读物及学习用品，不委托学生家长办私事。师德考核严格按照《市中小学教师职业道德考核办法》进行考核。
严格落实学生德育工作，把德育工作放在学校工作的重中之重。学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，成立了以校长任组长的德育工作领导小组，由教导主任亲自抓，大队辅导员具体抓。德育人员职责明确，措施落实，做到计划安排详实周密，总结透彻有力。完善少先队组织，通过一周一次的升旗仪式，结合上级有关活动安排，深入开展爱国主义教育，如开展建国六十周年庆祝活动，传统文化教育，如经典诵读活动等。拓宽德育渠道，让教育寓于学生喜爱的活动之中。
3、教师管理
教师的工作是体现良心的工作，教师的良心体现了一份对孩子的责任心,同时，教师的工作总是体现了一种“合作”的精神。我们把营造弘扬正气、立德育人、务实求真、好学上进、团结协作的团队精神做为办好学校的前提，良好的人际氛围，使学校的管理很有人情味，因而领导和教师关系融洽，工作布置从不相互推诿，遇到难题总是群策群力。我校教师学历全部达标，所有教师都取得了相应的证书。全面实行教师聘任制度，按岗聘任。加强师德建设，认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，切实做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。并成立监督小组，年终考核。要求教师在教育教学中平等对待学生，因材施教，关注学生的个体差异。尊重学生的人格，不歧视、侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。对违纪的教师，分别给予不同惩处。制定并落实教师专业发展计划，积极组织和支持教师参加培训、进修。建立健全校本研修制度。鼓励教师从事科学研究、参加学术交流和各种教学研究活动。从制度上，经济上鼓励教师进修、学习、培训，全面提高教师素质。每学期，学校认真制订了教师政治业务学习计划，根据学校特点，认真制订了教师培训计划，鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修，期末进行考核。一支师德高尚、教风优良、基本功较扎实的师资队伍逐步形成。老教师率先垂范，青年教师互学互帮，你追我赶，学校一派正气。
我校建立科学的教师评价体系。坚持内容全面、主体多元原则，综合师德表现、教学质量、工作态度和工作实绩等方面评价教师工作。不向教师下达升学指标，不单纯以考试成绩评价和奖惩教师。认真贯彻落实《中小学班主任工作规定》，做好班主任的选聘工作，合理安排班主任教师的课时工作量，建立科学的班主任工作考核评价体系，落实班主任待遇，完善班主任奖励制度。我校班主任教师全部取得班主任资格证书。建立校代会，依法保证教师权益。严格要求教师不得从事有偿家教，不得组织学生接受有偿家教，公布学校电话，接受社会监督。
4、学生管理
我校义务教育阶段学校坚持免试入学原则，并做好转学生的接收工作。建立完善学籍管理制度，认真执行学籍管理规定，有完善的学生入学、转学、休学等制度。控辍措施得力。各教学班有学生请假、销假制度。各班《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、学生礼仪常规等规章制度张贴公示，并能落实到日常管理中，培养学生良好的行为习惯。
严格落实国家和我省的课程方案、课程计划，严格按照规定开齐课程、开足课时。积极开发和实施学校课程。遵循教育规律和学生身心发展特点，不断更新教育理念，创新教学模式，运用现代教育技术优化教学过程，提高课堂效率。引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生独立思考、自主创新和实践能力。加强教学常规管理，建立健全各项管理制度。有教师备课、听课、课堂教学、作业布置和学生预习、上课、复习、作业的基本要求。教师不拖堂，不挤占学生课间休息时间。严格控制学生在校时间，切实减轻学生负担。以学生学业水平测试和综合素质评定为主要指标综合评价学生，注重发展性、过程性评价。严格按照有关规定规范考试科目和次数。考试命题科学合理，考试内容符合课程标准的基本要求，不随意提升考试难度。不公布学生考试成绩，不按考试成绩对学生排名次和编排座位。认真组织学生参加体育锻炼，开设好体育课，做好两操，学生平均每天锻炼身体在1小时以上。选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材。不强迫学生订购各种教辅材料、学习用品等，并接受社会监督。
建立了少先队组织，设有辅导员，按有关要求认真开展少先队活动，丰富学生生活，陶冶学生情操。充分发挥课堂教学德育渗透主渠道作用，语文、数学、科学、社会等各科结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、民族团结的教育。音乐、体育、美术、健康等课要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。各项教学、管理工作都充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。少先队以丰富多彩的教育活动为载体，寓德育于活动之中。举办学校经典诵读会、爱林护鸟活动、安全教育周等活动。
5、校务管理
我校依法治校，全面落实校长负责制，推行校务公开制度，使学校事务在公开与监督的前提下运行，凡学校重要事项，通过各种途径向社会和全校教职工通报，接受群众的 评议和监督，特别是广大学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围；公开办事的条件与政策；公开办事的程序与过程；公开办事的结果与成效。其目的是不断完善学校内部制约机制和外部民主监督，以增强广大教职工的主人翁意识，提高学校解决热点、难点和疑点问题的透明度，规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作积极性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。制定了《阳合坡学校校务管理制度》，全面落实岗位责任制，实施梯次管理，制定教师考核及奖惩制度，严格落实。我校校务管理规范有序，措施到位，有效地促进了教育教学工作。
学校积极开展校本研训，建立教师个人发展档案。学校开展丰富多彩的师训活动，坚决推行普通话活动，师生在校园内说普通话、写规范字。校长持证上岗并积极参加提高培训和高级研修。积极选派骨干教师和班主任参加市级以上培训，班主任已取得岗位培训合格证书。积极创造条件加强教师外出培训学习工作，并取得良好的效果。
建立学校、教师、学生、家长共同参与的教师评价机制，确立与新课程标准相适应的教师个体评价标准，不单纯以教学成绩评价教师，正确运用评价结果，把教师的积极性引导到实施素质教育上来。
校长、业务主干深入教学一线，积极听课，定期做业务讲座。
学校开齐开全课程，实施效果好。深入开展“解放学习力，构建生本课堂”活动，精心组织、强化措施、扎实推进，做好教师培训、课堂研讨、课题研究等工作，及时总结反思，确保每个阶段高效课堂创建任务、目标有效落实。深入贯彻《校本课程实施意见》，在优化国家课程教学的同时，认真搞好校本课程的开发与研究，校本课程实施效果好。加强综合实践活动类课程及地方课程的研究，注重培养学生探究学习、协作学习、自主学习能力。有针对性地开展教学“学查纠”活动，着重研究课程建设、课程实验实施和教育教学重点、难点问题，提升课程实施水平和教学效率。
学校做好新课程教学达标验收活动、听课调研及市优质课评比等活动，调动广大教师的教育教研积极性。教学常规规范有序，完善多元化评价办法，完善学生成长记录（袋）制度，加强对学生课堂提问、作业展示、实践活动、标志性成果等过程性资料的积累；
6、民主管理
教代会、工会制度健全，发挥参政议政作用，教职工积极参与学校管理，重大制度决议等经教代会(教职工会议)审议通过。坚持校务公开，对评优、晋级、教职工聘任、考核、师德考核等问题严把政策关，通过民主程序，结果向群众公开。有校务公开栏，公开资料规范齐全。
家校联手，共创未为了把学校、家庭、社会三结合教育真正落到实处，班主任老师一直坚持利用课余时间进行家访，学校定期召开家长会。在全体领导和班主任老师的共同努力下，家长会开得非常成功，也为学校的建设做出了贡献。
6、校园管理
积极实施“校园形象”工程，绿化、净化、美化校园，营造了整洁、有序、文明、的育人环境和催人奋进的良好氛围，努力提高育人品位。学校制订了整体发展规划，完善卫生管理制度、卫生监督员，校园能保持整洁。结合校园文化建设活动，增添标语牌、宣传栏，硬化路面，粉刷墙壁，使校园面貌焕然一新。优美的校园环境给广大师生创设了良好的工作学习环境。学校附近无污染源，校内及门前两侧无乱摆摊点，堆放杂物现象。
7、财务与后勤管理
为了规范我校财务行为，加强财务管理，提高资金使用效益，促进我校事业发展，根据我校具体情况，制定制度。财我校务管理的基本原则是：贯彻执行国家有关法规、法律和财务规章制度，坚持勤俭办学的方针，正确处理事业发展需要和资金供给的关系，国家、集体和个人三者利益的关系。合理编制学校预算，并对预算过程进行控制和管理；合理配置学校资源，努力节约开支，加强核算，提高资金使用效益，加强资产管理，防止国有资产流失；建立健全学校内部管理制度；如实反映学校财务状况。对学校经济活动的合法性，合理性进行监督。学校财务管理体制是：“统一领导，集中管理”，财务工作实行校长负责制。重大开支实行民主决策。后勤成立领导小组，监督校产使用情况，制定固定资产管理办法，对固定资产登记造册，严格监控办公用品、教学仪器去向，及时追缴流失物品。
8、安全管理
贯彻“安全第一，预防为主”的安全工作方针，健全完善安全工作制度，抓好学校安全工作。学校主动与学生家长一道抓好法制教育，不断增强学生的法制意识和法制观念，从小养成遵纪守法的良好习惯。依法执教，依法治校，建设和谐校园，确保师生人身和学校财产安全。利用广播、宣传栏、校报宣传安全知识，开展安全安全教育周活动，使师生牢固树立安全意识。学校与各班班主任、班主任与学生签订安全目标管理责任书，做到责任明确，层层落实。学校组织师生观看安全教育片，提高自护自救能力。学校建立了学校公共安全突发事件应急预案，定期组织学生进行疏散和逃生演练。后勤对校舍安全定期排查，及时维修破损建筑，疏散危险建筑内人员。依照《中华人民共和国食品安全法》、《学校卫生工作条例》等法律法规，制定完善的学校卫生工作制度并严格遵守，杜绝校内设小卖部，杜绝食物中毒事件发生和传染病流行。学校加强门卫管理，禁止无关人员和车辆进入校园。定期进行安全检查，及时消除安全隐患。
学校安全与稳定工作扎实有效，成立安全领导小组，设立安全管理办公室，有专兼职安全管理人员。各项安全制度健全，建立学校安全责任制，层层签订责任书，利用多种形式经常对师生进行安全教育，每学期不少于6次，学期内开展1-2次学生安全疏散演练活动。无安全事故隐患点，经常进行安全检查，实行周查月报制度。开展“平安和谐校园建设”活动，有专兼职调解员，制度落实到位。
9、后勤财务管理
学校后勤财务管理规范，每年进行一次固定资产清查，编制固定资产清查表。定期对校舍进行勘察鉴定，及时维修，无危房、危厕、危墙，校舍内外墙体干净美观，房屋无漏雨，门窗、课桌椅、学校严格执行预算制度，大型维修购置履行审批手续，无乱开支现象。建立办公用品集中采购登记帐簿，发放手续完备，有出入库记录。
10、档案管理
档案管理按市中小学档案有关规定，建立健全各类纸质、图片和声像、电子档案。档案有专室、专橱存放，专人管理。各类档案收集及时，内容全面，分类正确，保管妥善，查找方便，手续健全。学籍档案管理符合《大同市中小学学籍管理规定》及区教育局有关规定。及时建籍和办理学籍变更手续，不建重复学籍，学籍人数与在校学生数保持一致。
（四）教育教学质量
1、学校服务区内适龄儿童入学率达100%。巩固率达到100%。
2、学校对少先队工作进行专项考核。学生具有良好的思想道德品质，自觉遵守社会公德，养成良好的文明礼貌、学习、生活劳动等行为习惯。黑板报、手抄报、广播站、等德育阵地作用发挥好，有校园文化景观，有校园文化建设具体措施，德育氛围浓厚。成立由校长负责，少先队总辅导员主管的德育工作领导小组，各类组织健全，制度完善。建立德育考核制度，搞好日常行为规范的考核工作。充分发挥优秀班主任作用，认真贯彻落实《公民道德建设纲要》，注重加强民族精神教育、文明礼仪教育和荣辱观教育等。按照《小学德育实施细则》开展德育工作，构建和谐德育，寓德育于教育教学活动中，大力提倡活动德育，情境德育，切实增强教育的针对性、实效性、主动性。坚持升国旗、唱国歌、国旗下讲话、传统节日教育等活动。活动有记录。
3、学校认真抓好体育卫生工作，毕业年级体育锻炼达标率90%以上，三年级以上学生体育合格标准合格率90%以上，学生身体发育、体质、体态机能状况良好。常见病防治效果好，发病率低。认真贯彻执行《学校体育工作条件》，上好“两操”，形成制度。体育课教学管理规范，效果良好，体育档案材料齐全，管理规范；按规定开设健康教育课，常见病、传染病及食物中毒的预防有措施，及时落实。
4、学校认真抓好艺术教育工作，人人都有美术作业，数量、质量符合要求，根据《美术课程标准》对阶段目标的要求，按等级计分。根据《音乐课程标准》的阶段目标要求，分学段对部分学生进行唱歌、欣赏、视听能力测评。今年开展了学校“才艺大赛”、“庆六一”合唱等比赛。按规定上好音乐、美术课，重视在各科教学中渗透美育，发挥美育功能；学校艺术教育活动有计划，建立课外艺术活动小组，积极参加上级举行的各种比赛，开展丰富多彩的群众性艺术活动。器材保管妥善，使用率高。按照课程计划开设艺术课程；配足配齐专职艺术教师。
三、各项指标自评得分
对照《市督导评估情况说明》，我们按有关程序及要求对各项评估指标进行了严肃认真地自评，本次督查评估的32个分项指标，满分300分，自评得分295分。
四、主要成绩和存在的问题及改进措施
（一）主要成绩
学校积极开展校本研训，建立教师个人发展档案。学校开展丰富多彩的师训活动，坚决推行普通话活动，师生在校园内说普通话、写规范字。校长持证上岗并积极参加提高培训和高级研修。积极选派骨干教师和班主任参加市级以上培训，班主任已取得岗位
培训合格证书。积极创造条件加强教师外出培训学习工作，并取得良好的效果。
建立学校、教师、学生、家长共同参与的教师评价机制，确立与新课程标准相适应的教师个体评价标准，不单纯以教学成绩评价教师，正确运用评价结果，把教师的积极性引导到实施素质教育上来。
（二）现存问题
l、受条件限制，学校无微机室及微机数量不够。
2、三年级班额较大，超出了每班45人的标准。影响了教学质量，加重了教师负担。
3、班级媒体教学设备需配齐。
4、我校没有条件设立卫生室（保健室），虽然在工作中渗透了心理健康教育，重视学生心理健康工作，但人员不够专业，没有起到良好的作用。
（三）改进措施
l、进—步改善办学条件，优化育人环境，最大限度确保教育经费的有效使用，搞好学校的硬件建设，改善办学条件，打造一个多元化、个性化和人文化突出的校园环境。
2、以管理为生命，以改革为发展，不断完善学校的规章制度，加强管理，改革创新。加大课改力度，建立激励机制，结合本校实际，办出本校特色，制定出有利于在本校能操作的一套考评制度，激励教师工作，做到以点带面，促进学校整体工作向前发展。
3、加强师德建设，加大教研教改的力度，全面推进新课程改革。
4、以“育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象”的治校方略，努力办特色学校。
5、构建校本师资培训和校本课程开发体系，通过培训使教师适应课程改革要求。积极开发校本课程，与地方课程和国家课程整合，形成较为完备的素质教育课程体系。
总之，学校将在市、区教育局领导下，以本次督导评估为契机，认真总结经验，发扬成绩，努力提高办学水平和教育教学质量。
第四篇：学校督导评估自查情况报告
依据滕教字[]105号文件要求和《市督导评估方案》，我校组织相关人员，从教育思想、办学条件、学校管理、教育教学质量四大块多项指标进行逐项整改，现将自查情况报告如下：
一、学校基本情况
学校占地面积34948平方米，建筑面积1平方米，其中教工宿舍804平方米，行政用房2616平方米，教学用房8581平方米，生均校
舍面积7．6平方米。绿化面积6888平方米。体育用地19500平方米，生均绿化面积6．1平方米。
学校现有36个教学班，其中小学23个班；在校学生1146人，其中小学学生852人。教职工143人，其中内部退养7人。在职教职工136人，其中小学教职工87人，专任教师80人，后勤辅助7人。在专任教师中大专以上学历55人，占68．8％，中专学历25人，占3l．2％，学历达标率100％。中级职称40人，初级、员级职称40人，各占专任教师的50％。
二、自评工作情况
（一）教育思想
以邓小平理论和“科学发展观”重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针。依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。以为学生的终身发展奠定坚实的基础为根本任务。坚持“以生为本，和谐发展”的办学宗旨，以“育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象”的治校方略，加强行风建设，规范办学行为，严格按照规定收取有关费用，坚决杜绝乱收费现象发生。扎实推进学校各项工作，努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、质量一流、家长满意的学校。
（二）办学条件
一年来，学校不断加强办学基础设施和资源建设。努力改善办学条件。为一年级和初一新生购置新桌凳，为学生微机室增添新微机，为理化生实验室增添仪器设备，铺设柏油路，创建幼儿园等工程，最大限度确保教育经费的有效使用。
1、学校教学区、活动区和生活区规划布局科学、合理、分明。普通教室、各科专用教室及辅助用房设置、公共教学用房、办公用房及生活用房数量、面积、设计达到《标准》要求；室内各种固定设施齐全，符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。学校取暖设施齐全，达到集中供暖要求，保证正常使用。学校配备了符合卫生标准的净化水设施，能及时供应开水，满足师生饮水需要。做好幼儿园创建工作，办出特色，办出水平，以创办省级规范化幼儿园为目标。
2、学校运动场地数量、面积基本达到《标准》要求。田径场跑道规范、平整、无杂物积水。室外体育设施安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。
3、计算机教室配备基本达标，实现互联网校校通、建立了校园网平台。资源网使用良好，将计算机、多媒体、网络资源、教学软件等设备辅助教学，充分利用教育资源网上的各类资源，并且效果良好。按要求学生上好信息技术课。搞好信息技术教育与学科教学的整合，探索网络、多媒体、计算机环境下的教学模式及研究课题，有公开课、录像课、论文、课件等成果。结合本校教师实际，做好教师的现代教育技术的培训工作，70%以上的教师掌握现代信息技术，人人会使用现代教育设备。
4、实验教学与图书管理
实验演示率、学生分组实验开出率均达100%；仪器档案、帐目、制度健全，仪器设备、实验室设施（桌、橱、灯、水等）基本达到配备标准；实验教学效果好、学生能独立完成实验操作，并写出实验报告。图书室、阅览室全天开放，实行开架借书；
（三）学校管理
1、领导班子分工明确，团结、勤政、廉洁，工作深入，富有开拓精神，群众威信高，作风民主，重大决策能经领导班子会议审议通过。制定完善学校内部管理体制改革方案，并认真实施；按要求扎实推进绩效工资改革；实行中层干部竞聘上岗；岗位职责明确，层层签定了目标责任书；实行教师全员聘任制，并实行竞争上岗；考核居末位人员实行落聘制度，并妥善安置。严格教师管理，严明工作纪律，认真执行教职工管理规定，学校规章制度健全，落实到位。
2、扎实开展师德宣誓、师德承诺和“师德师风建设月”活动，建立健全教职工师德个人档案，定期召开学校思想政治工作会议。扎实开展“尊重学生100条”征集和践行活动。把反邪教警示教育作为师德教育一项重点内容，教师无违规违纪现象。开展三“十佳”等评选活动。教师热爱学生，对待每一个学生平等公正，廉洁从教，不接受学生、家长的礼品和宴请，不私自向学生收费和摊派各种读物及学习用品，不委托学生家长办私事。师德考核严格按照《市中小学教师职业道德考核办法》（滕教字[]6号）进行考核。
3、学校积极开展校本研训，建立教师个人发展档案。学校开展丰富多彩的师训活动，坚决推行普通话活动，师生在校园内说普通话、写规范字。校长持证上岗并积极参加提高培训和高级研修。积极选派骨干教师和班主任参加市级以上培训，班主任已取得岗位培训合格证书。
第五篇：前河乡中心学校督导评估自查自评报告
前河乡中心学校督导评估自查自评报告
前河中心学校地处民和县以南65公里处，是前河乡唯一一所初级中学，现有教职工 41人，在校生459人（其中六年级87人，中学生372人）。近年来，我校在上级主管部门的正确领导下，团结诚实，勤奋守纪，本着“明德博学，全面发展”的学校发展战略，积极向着办学思想现代化、学校管理规范化、办学条件标准化、学生素质优良化和学校发展个性化的目标奋斗，坚持依法治校、科学管理、扎实推进素质教育，学校各方面工作取得了可喜成绩，2006年学校被县教育局评为目标管理责任制考核先进单位，2010年学校被县委、县政府评为创先争优先进单位，2009、2010、2012、2013、2014年学校被县教育局评为初中绩效考核优秀学校。根据《民和县教育局学校督导评估细则》，我校就办学方向、学校管理、队伍建设、教育教学、资源管理、办学成就等方面进行了自评，自评总分为 分。其中，办学方向 分, 学校管理 分，队伍建设 分，教育教学14分，资源管理 分，办学成效 分。现将有教育教学工作报告如下：
学校课程管理规范，严格按课程改革的有关要求开齐开足国家课程，同时学校还加大课程建设力度，深入挖掘现有资源，充分发挥信息技术课、劳动技术课等课程的作用，深化研究性学习，积极培养学生的实践和创新能力。
学校高度重视教学常规管理。结合新课程标准，制定了教学常规管理制度，对集体备课、上课、研讨、教学反思、作业设置与批改、辅导考试等均作出了明确要求，并把相关内容纳入了对教师的考核。建立了多样化开放性教学模式，加强了自主、研究、合作学习方式的探究，坚持因材施教，实施分层教学，教学研究氛围浓厚，教学效率不断提高，教学实验成果突出。我校倡导“少教多学，当堂训练”的课堂教学模式，积极开展教学各项活动，如；前河中心学校第三届汉字听写大赛、作文竞赛、钢笔字竞赛、物化竞赛等等丰富了学生学习、生活的氛围，加深了学生语言文字的 应用能力，并严格控制了学生的作业量，一定程度上减轻了学生课业负担，提高了教学成绩，受到了领导和群众们的肯定。
前河乡中心学校 2014年12月16日
点击咨询 