市教育学会2013年度工作总结

第一篇：市教育学会2013年度工作总结

**市教育学会在各级主管部门的领导下，认真践行科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以提高工作实效性为重点，坚定不移地实施市委、市政府提出的“科教兴市”和“人才兴市”战略，积极发挥学会指导、协调、服务教学的职能作用，创新工作机制，提升教师素质，加强科学研究，推进校本革命，创建高效课堂，完成了本年度的各项工作目标和任务，现总结汇报如下：

一、实施综合改革实验项目研究

今年，市教育学会、教育局成功申报和承担了河北省县域基础教育教学改革综合实验项目，我们以“县域三级课程优化组合研究”为突破口，全面启动了 “教师专业化成长的管理与培训”、“教研组织和活动模式”、“有效教学、有效学习策略的理论与实践”、“高中课程改革的理论与实践”、“幼儿教育存在问题及其对策”、“农村低龄住宿生学校生活与存在问题”等7个研究项目，同时，根据我市实际，又确定了“职业高中教育教学改革与发展机制研究”。确定了40所实验校，组建了研究团队，实施了全程管理，现已制定了48个研究方案，举办实验启动论证会，开展了**市实验区教育教学现状调查研究，为学校布局调整、教育质量提高等教育决策提供理论依据和实践基础，取得了一定的阶段性成果。

二、扎实推进基础教育课程改革

开展了新课程改革培训，组织部分校长、教师先后到山东、上海等地学习考察。同时邀请全国教育专家、课改实验校校长进行了专题讲座；开展了国家课程计划的执行现状研究，了解了学校对国家课程执行情况，找出了问题症结，研究了相关政策，确保了国家课程开齐、开足和开好。同时，加强了校本课程的研究，重点开发《太极拳》、《书法》、《国学》等校本课程，开发了一套符合地域特色的系列化校本课程材料，先后在实验小学、实验中学、阳邑镇南西井中心小学等校召开了课改研讨会，分别召开初中、小学校长论坛，推进了课程改革向纵深发展。

三、强化了高效课堂教学的指导

针对课堂教学“高耗低效”、学生课业负担过重的问题，深入了开展教师、教研教改、课堂教学“三大革命”，组织会员深入学校，倾听教学意见，展开教学对话，举办专题讲座，随堂听课评课，开展专题培训活动，及时发现、解决课堂教学的新问题，做好指导工作。先后编写“通案”3万余节，制作优质课堂教学录像120节，同时开展了“走进名师课堂随笔征文”活动，组织教师观摩名优教师课堂教学实录，通过“观一观、议一议、仿一仿、创一创”等过程，广泛开展反思和评议，与名师的课堂教学找差距，收到征文560多篇，促进了教师更新教学理念，初步改变了当前教学中存在的观念落后、方法陈旧、效率不高的现状，提高了课堂教学水平。

四、加强各级教育科研课题研究

加强了“xxx”立项课题的过程管理，对承担的河北省教育学会10项科研规划课题，进行了阶段总结，听取了课题负责人情况汇报，观摩实验教师专题研究课，查看课题研究档案资料，并在研究方法上给予帮助和指导。同时优化成果管理。认真总结研究成果，今年，有四项教育科研成果获河北省第五届教学成果奖，三项科研成果获邯郸市教学成果奖。同时，通过办好学会内刊《**教育》，开展报告会、展示会、观摩课、研讨会等方式，促进了科研成果的转化，提高了研究的效益。

第二篇：市劳动学会年终工作总结

2009年我市劳动学会在市委、市政府的直接领导下，在上级劳动学会和市社科联的关心和指导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕市委“依港立市、工业强市、开放活市、科教兴市”的发展战略，积极开展劳动和社会保障科学理论、政策和实际问题的研究、探讨，为建立新型劳动保障体系和我市经济建设

发挥了助手和智囊作用。一年来，主要做了以下几项工作：

一、学会领导班子得到及时调整和充实

今年，针对领导和部分单位人员调整的情况，为使学会的工作不至于出现脱节的问题，及时进行了学会的换届工作。先后有个十几单位的领导担任了学会的会长和副会长。通过换届，重新调整和加强了学会领导班子的力量，充实学会秘书处人员，加强了学会日常事务和对外服务工作。

二、学会的桥梁和纽带作用明显加强

学会的职能就是发挥桥梁和纽带作用。劳动保障学会坚持夯实基础、加强管理，提升学会自身工作能力，树立提供学术交流平台的理念，让广大会员和理论研究爱好者在平等、自由的学术氛围中进行学术思想、学术观点的交流、碰撞，集思广益，群策群力，更好地为推进社会保障制度改革服务。学会坚持以人为本，满腔热忱地为理论研究工作者提供服务，定期不定期召开座谈会，了解他们的想法，反映他们的要求，提高学会的凝聚力。同时，坚持联系实际，注重研究成果的转化，既站在理论的高度，又站在实践的前沿。

三、劳动科研和理论创新取得新进展

换届后，劳动学会首先大兴调查研究之风，学会领导成员先后到我市11个县（市、区）劳动保障局进行工作调研，向各县（市、区）局领导和有关业务科室负责人通报新一届劳动学会的职能和工作思路，并对各县（市、区）劳动体制和机构改革的难点、热点、亮点问题进行了解沟通，听取意见和建议。通过调研基本掌握了各县（市、区）劳动工作的新特点和面临的困难问题，提出了若干有针对性和可行性的工作建议，作为决策参考，受到一致好评，发挥了积极作用。其次，配合劳动系统的中心工作，围绕《劳动合同法》、》、《就业促进法》和《社会保险法》一系列法律法规的起草、颁布，尤其是劳动合同的签订问题、就业和农村劳动力转移问题、劳动关系处理问题、企业工资分配问题、职业技能培训考核问题，积极组织会员单位和个人会员开展社会调研，写出了一批有一定质量的论文。再次，劳动学会坚持开门办学会，加强同其他学术团体包括市内外学术界的交流和联系。认真组织开展高质量、高水平的学术交流活动，促进理论创新和学科发展。学会坚持发挥门类齐全、人才荟萃、联系广泛的优势，联合其他学术团体的专家学者深入开展调查研究，积极建言献策，对劳动保障改革与发展中的重大问题提出战略性、全局性、前瞻性的意见和建议。学会积极配合我市推进养老保险、促进城乡就业、完善社会医疗保险等提供理论探讨和政策建议。

四、学会科普宣传工作成绩斐然

科普工作长期以来是学会工作的薄弱环节。关键问题是我们一直没有探索出搞好学会科普工作的有效形式。劳动学会坚持充分发挥各专委会的作用，进一步调动和开拓学会组织参与科普工作的积极性和有效途径；坚持结合劳动保障法制宣传活动，普及和宣传劳动保障知识和基本政策。今年以来，先后结合《劳动合同法》和《就业促进法》的颁布，积极与劳动保障部门联手开展了各种形式多样的宣传活动，收到了较好的效果。如通过与有关专家学者联系，聘请他们为市人大和市劳动保障系统干部职工讲授两部新颁发的法律；还积极参与社会保障条例的宣传月活动。

五、学会自身建设和内部管理得到进一步加强。

一年来，尤其是换届后，学会的横向组织协调和服务能力得到进一步提高，加强了横向（与各部门、各学会）联系和纵向（与兄弟劳动学会）的联系，搭建、维护和发展好合作、交流的平台。同时，通过完善学会各项内部管理制度，扩展服务项目，进一步为会员做好政策咨询、困难求助、信息沟通等服务，今年，学会为会员解决了诸如子女就业、就学、健康体检等问题，受到会员欢迎和好评。

在肯定学会工作成绩的同时，我们应清醒地看到存在的一些主要问题。一是学会作为一个社会团体，在工作上自立、经费上自筹、人员上自聘的运作体制还很不完善，导致活动缺乏经常性；二是学会的理论研究课题不够深入，停留在浅、泛、谈层面，真正有布置、有组织地开展研究的少，导致理论成果少；三是劳动科研成果的评估和推广工作薄弱，有待于进一步加强；四是发展新会员工作力度不足，学会经费来源渠道单一。由于经费支撑不足，影响了对会员单位的服务，会员的视野也得不到拓展。

六、2010年的工作要点

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“

第三篇：教育学会工作总结[定稿]

武安市教育学会在各级主管部门的领导下，认真践行科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以提高工作实效性为重点，坚定不移地实施市委、市政府提出的“科教兴市”和“人才兴市”战略，积极发挥学会指导、协调、服务教学的职能作用，创新工作机制，提升教师素质，加强科学研究，推进校本革命，创建高效课堂，完成了本的各项工作目标和任务，现总结汇报如下：

一、实施综合改革实验项目研究

今年，市教育学会、教育局成功申报和承担了河北省县域基础教育教学改革综合实验项目，我们以“县域三级课程优化组合研究”为突破口，全面启动了 “教师专业化成长的管理与培训”、“教研组织和活动模式”、“有效教学、有效学习策略的理论与实践”、“高中课程改革的理论与实践”、“幼儿教育存在问题及其对策”、“农村低龄住宿生学校生活与存在问题”等7个研究项目，同时，根据我市实际，又确定了“职业高中教育教学改革与发展机制研究”。确定了40所实验校，组建了研究团队，实施了全程管理，现已制定了48个研究方案，举办实验启动论证会，开展了武安市实验区教育教学现状调查研究，为学校布局调整、教育质量提高等教育决策提供理论依据和实践基础，取得了一定的阶段性成果。

二、扎实推进基础教育课程改革

开展了新课程改革培训，组织部分校长、教师先后到山东、上海等地学习考察。同时邀请全国教育专家、课改实验校校长进行了专题讲座；开展了国家课程计划的执行现状研究，了解了学校对国家课程执行情况，找出了问题症结，研究了相关政策，确保了国家课程开齐、开足和开好。同时，加强了校本课程的研究，重点开发《太极拳》、《书法》、《国学》等校本课程，开发了一套符合地域特色的系列化校本课程材料，先后在实验小学、实验中学、阳邑镇南西井中心小学等校召开了课改研讨会，分别召开初中、小学校长论坛，推进了课程改革向纵深发展。

三、强化了高效课堂教学的指导

针对课堂教学“高耗低效”、学生课业负担过重的问题，深入了开展教师、教研教改、课堂教学“三大革命”，组织会员深入学校，倾听教学意见，展开教学对话，举办专题讲座，随堂听课评课，开展专题培训活动，及时发现、解决课堂教学的新问题，做好指导工作。先后编写“通案”3万余节，制作优质课堂教学录像120节，同时开展了“走进名师课堂随笔征文”活动，组织教师观摩名优教师课堂教学实录，通过“观一观、议一议、仿一仿、创一创”等过程，广泛开展反思和评议，与名师的课堂教学找差距，收到征文560多篇，促进了教师更新教学理念，初步改变了当前教学中存在的观念落后、方法陈旧、效率不高的现状，提高了课堂教学水平。

四、加强各级教育科研课题研究

加强了“十一五”立项课题的过程管理，对承担的河北省教育学会10项科研规划课题，进行了阶段总结，听取了课题负责人情况汇报，观摩实验教师专题研究课，查看课题研究档案资料，并在研究方法上给予帮助和指导。同时优化成果管理。认真总结研究成果，今年，有四项教育科研成果获河北省第五届教学成果奖，三项科研成果获邯郸市教学成果奖。同时，通过办好学会内刊《武安教育》，开展报告会、展示会、观摩课、研讨会等方式，促进了科研成果的转化，提高了研究的效益。

第四篇：教育学会工作总结

青岛李沧区教育学会自成立以来，在省、市教育学会的具体指导下，致力于繁荣全区广大教师的群众性学术研究活动，积极开展群众性的教育科研、教改实验和学术交流活动，搭建多种平台，为广大教师提供学习、研究、发展、服务、展示的机会。努力探索适应李沧区经济发展的教育理论并付诸实践，为李沧区教育教学改革和发展做出了积极贡献，被评为山东省教育学会先进单位。

一、课题带动，全区教科研工作蓬勃开展

十一五期间，李沧区教育学会共承担4项省课题，60项市课题，77项区级课题的管理工作。采取重点课题带动战略，为基层学校和教师搭建科研发展平台。

其中山东省规划重点课题《创建教育品牌与推进李沧区现代学校制度建设的研究》、《经典诵读与区域学习型组织建设的研究》和青岛市重点课题《新课程背景下中小学目标导学课堂教学模式研究》、《新课程背景下区域“三三三”教研工作模式的实践研究》等课题作为研究的重中之重。区教育学会积极组织全区各会员学校和广大会员参与各级课题研究，全区40余所中小学30多所幼儿园，校校有课题，教育科学研究蔚然成风，科研成果显著。

在五年一届的山东省第二届省级教学成果评比中，我区课题成果荣获二等奖。在山东省创造教育研究二十周年纪念大会上，区教体局获得“全省创造教育工作优秀组织特别奖”，实验小学和青岛东川路小学获“全省创造教育优秀成果”一等奖;青岛李沧区第二实验小学等五所小学获得“全省创造教育工作优秀组织奖”;8人获“全省创造教育工作先进个人”，1人获成果评选特别奖;78篇文章获优秀科研成果奖;50篇论文入选《创造教育：理论实践与教学设计》一书。《漫画教学与德育》课题研究，由山东美术出版社出版了专著，获省教育学会成果二等奖。学会还承担了20xx年5月，中央教科所的 “教育部重点课题‘有效教研工作机制的理论与实践研究’开题大会” 在我区召开，我区的“决战课堂‘三三三’教研模式”在大会上做典型发言并得到高度评价，我区也被中央教科所的课题组确定为全国第一个课题协作区，我区经验在《有效教研》杂志上刊登。

20xx年4月，青岛永安路小学、青岛四流中路第三小学、青岛第六十二中学被评为青岛市教育管理(教育科研)先进集体;青岛李沧区教体局教研室陈杰等6人被为青岛市教育管理(教育科研)先进个人;青岛李沧区教体局教研室姜岱尧主持的课题《新课程背景下中小学目标导学课堂教学模式研究》等4个课题在青岛市教育科学课题研究优秀成果评选中分获二、三等奖。

学会每年都在全区会员、教师中进行学术论文评选活动，进行学术交流。近两年来，会员们共撰写了近300篇学术论文，其中150余篇在不同刊物发表或获奖。十一五期，全区老师平均每年共撰写1500余篇论文，其中获奖率高达80%以上。

二、教改实验，提高区域教育教学质量

学会经过大量调研发现课堂教学的问题主要集中于三个方面：“教师指导的有效性”、“学习参与的深度”、“教学目标的达成度”问题突出。倘若教师能把握好教学的目标，教学组织、教学活动的有效性就会加强;倘若目标当堂能达成的话，那么学生在课后的负担就会减少，学生就会有更多的时间都入到实践活动中，就会有更多的自主空间。还有我区特殊的区情、校情、教情、学情都促使我们对课堂教学进行改革。为切实推进这项工作，区教育学会在区教体局《在全区中小学中开展“目标导学”课堂教学模式实验的意见》的指导下，依托学科攻坚基地学校，组织重点实验教师队伍，开展了课堂教学改革的探索。

(一)学科建模

各学科首先围绕如何将课程标准与每节课教学目标相结合，研究如何把课程标准中的大目标细化成教研组、教师可操作的小目标，建立了基于课程标准基本要求的基本目标，同时下发每个学科的《学业水平评价标准》，作为学校教学管理、教师备课、集体备课、单元达标、阶段性质量检测的参考。在此基础上，各学科教研员结合不同课型、不同教学内容、不同年段进行了学科建模研究，真正引领各学科教师走上了在教学论指引下的课堂教学改革之路。如小学语文，针对“低中高”三个不同年级段，建立了三种不同操作策略。截止目前，各学科均建立自己的操作模式，有的学科建立了3—5种适应于不同教学内容的模式，初步实现了课堂教学从无型到有型的转变。

(二)制度备课

为保证实验的推广，我们从有效教学的角度实施了制度化备课，把集体的智慧和个人的智慧有机结合起来。一是“三定三统一”的备课要求，即，集备要做到“三定”：定课时、定教学目标，定测标题;“三统一”：统一教学进度、统一单元达标计划、统一教学案格式。二是个人备课和集体备课有效结合，提倡“一课三研”的备课方式。三是活用课时教学案。统一以活页表格的形式制定教学案，该教学案既可以是教师的“教案”也可以是学生的“学案”，具有双重功能。“教学活动”分“学习活动”和“活动意图”两部分，坚持以学定教的原则，先设计学习活动，对主要学习活动环节应注明活动意图，提高教师课堂教学预设的目的性;强调写课后自我评价反思。

(三)有效评价

课堂教学评价是影响课堂教学质量的瓶颈问题，我区重视集中力量加强了这一方面的研究，完善了“目标导学”模式下的课堂教学评价体系，修订了《李沧区课堂教学评价方案》，制定了《李沧区课堂教学评价标准》，汇编了《课堂教学评价与纪实手册》，并在全区进行推广。该标准采用“3+1”的模式设列。即“教师维度”、“学生维度”、“师生互动维度”三个维度和“教学特色”一个层面。在实施过程中要求：①各学科教师根据课程标准，自觉对照《李沧区课堂教学评价标准》备课上课，对每节课及时进行课后反思。② 学校领导干部按“三跟进”的要求带着研究任务走进课堂，使用《课堂教学评价与纪实》手册记录教师的课堂教学，课后根据《李沧区课堂教学评价标准》对教师的课堂教学进行评价，并提出教学建议。③各学科教研员和相关科室人员要依据《李沧区课堂教学评价标准》加强对教师日常课堂教学的指导，年末区教体局组成评审小组，按一定的比例对学校教师的课堂教学情况进行抽查。

(四)骨干带动

各学科从确立重点实验教师开始，开展教学模式改革实验，近几年涌现出大批骨干教师，总结了“目标导学”有效教学策略，带动了全区教师的专业发展。几年来，李沧区已经涌现出18位全国、省、市优秀教师，4位省级特级教师，实现了特级教师零的突破。xxxx年来，8位教师获省级教学能手，71位市级教学能手，先后有8位教师获得全国学科优质课比赛一等奖，迄今为止，在当前新课程所开设的所有学科的省级比赛一等奖中，都有我区的教师，举行过市级以上公开课349节，3000多篇论文在市级比赛中获奖，教师的专业化成长取得了可喜的成绩。

三、经典诵读，创新教师专业发展提高之路

围绕承担《经典诵读与区域学习型组织建设的研究》省级重点课题，启动了李沧区千册教师教育图书漂流活动，开展了教师、学生、家长层面的阅读情况问卷调查，组织了“同读经典、共话教育”读书演讲和读书征文活动，提高教师的人文素养。

(一)每周一读

以青岛市教科所编写教师阅读刊物《每周一读》为主要蓝本，组织全区教师进行阅读和学习。各校积极响应，做到了全区教师人手一本，成立了各种读书组织，比如各校的青年教师读书会、骨干教师读书会、领导干部读书会，有学校甚至把《每周一读》列为学校行政办公会和全校教师会的必学内容。以此为基础，开展了丰富多彩的读书展示活动：每年在全区中小学教师中开展教师《每周一读》读书演讲比赛活动，全区所有学校都积极推荐教师参加，形成了学校有演讲，区片有比赛，全区有展示的读书演讲热潮。每次全区大的教育会议，都会安排优秀教师做读书演讲展示。区教育学活积极推进“十二五”读书实践活动的开展，各项工作有序展开。

(二)图书漂流

20xx年以来，积极开展青岛市教科所倡导的“千册教育图书漂流”活动。成立李沧区教育读书会，各校发展2-3名会员，每个会员捐赠1-2本精品教育图书，区教研室、教育学会也捐赠一部分，共计300册，再把这些图书在各校流转，以各校的读书会员为引领，结合学校的学习型组织，开展团队研读，撰写读后感。每所学校都组织了多个教师研读团队，跟教师的读书演讲一同，多次进行团队研读比赛，全区共有30余个团队共近300名教师参与了团队研读活动。每年的教育学会年会，都有教师个人演讲展示、团队研读展示，大大推动了我区老师的读书热情。

(三)共话教育

在读书的同时，开展“阅读经典，共话教育”主题活动。各校要求教师们在读的同时写读书笔记和教育感言，在此基础上，区教育学会组织教师们把优秀读书的感悟写征文，开展读书征文活动。此项活动，得到了全区教师们的积极响应，一线教师全部撰写，学校择优推荐到学会进行评选，每年参与评选的征文都有几百篇之多。通过这些活动，使教师的阅读学习落到实处，加深了教师们对教育的理解，加深了教师们的文化素养，提高了教师们的专业化水平。

(四)读书实践

“十二五”伊始，结合我区实际制定了《“读教育名著做智慧教师”李沧区中小学教师“十二五”读书实践工程实施方案》，并责督各校认真落实各项举措。4月19日，李沧区中小学教师“十二五”读书实践工程启动仪式在青岛第六十一中学举行。创新性地开展了“同读教育经典，实践课堂教学”读书实践课展示活动，青岛第六十一中学教师胡大海、潘宏达结合对《教学革命──蔡林森与先教后学》、《听余映潮老师讲课》等书籍的阅读感悟，分别展示初中数学《每周干家务活的时间》与初中语文《陋室铭》一课，在实践中解读了我区教师“十二五”读书实践工程的目标及意义。

为进一步落实我区中小学教师“十二五”读书实践工程有关要求，切实发挥好已配备图书的功效，区教研室利用期初视导的机会，对学校读书实践工程的开展情况进行督查，并针对督查的结果做了如下的调整完善措施：

1.完善图书种类、补足图书数量，建立借阅登记制度。

2.要把握好读书实践工程的时机，健全学校的学习型组织。尤其要注意加强教研组建设，营造良好的读书氛围。把读书和实践结合起来，结合“大练兵”磨课活动，认真准备读书实践课。

3.健全教师读书笔记制度。各校要根据实际，规定教师每个月所作读书笔记的篇数或者字数。

4.建立优秀论文和读书人物推选制度。

四、名家讲坛，引领教师人文素养发展

为提高我区教师的人文素养，分享名家、学者的人生智慧和创新的学术思想，整体提升我区教师人文素养，开拓教师视野，经教体局同意，我区教育学会从20xx年起举办开放性“名家讲坛”系列活动。本系列活动定期邀请社会各界学者、名家赴我区进行精彩讲座。我区先后邀请到了河南省作家协会副主席王剑冰先生、全国小学语文教学名师支玉恒老师、北京师范大学教育心理学教授刘儒德老师、教育部原基础教育司司长王文湛先生等人到我区讲学。这些报告和讲座大大提高了我区教师的人文素养，提高了老师们的专业华水平，开阔了眼界，加深了对课堂的理解，受到广大老师们的欢迎。

五、创建品牌，促进学校教育内涵发展

围绕《创建教育品牌与推进李沧区现代学校制度建设的研究》，开展了李沧区教育品牌评选活动，评选了品牌学校、品牌教育活动、品牌教师和品牌学科。课题扎实深入推进，拉到了区域教育研究力的提升，李沧区涌现出一批特色学校和品牌学校，如“乒乓汾阳”、“艺韵永安”、“书香浮山”等校园品牌不断为国家、省输送专业人才，“科技徐水”在全国头脑奥林匹克比赛中获得第一名的好成绩，并获得去美国参赛的资格，“樱桃山楂剪”等四项学生作品获得国家专利;“书香浮山”为学生奠定终身发展之基。

在引领学校品牌化发展的同时，学会自身也在不断发展，注重自身的品牌建设。五年来，学会走“规范发展，科学发展、品牌发展”之路，多次在上级主管部门的年检中被评为“优秀等级”，20xx年，李沧区教育学会先后被为山东省教育学会和中国教育学会评为“先进基层学会”。

尽管我区教育学会在促进李沧区教育改革和发展中取得了一定的成绩，但离教育对我们的要求还有一定的差距，我们将继续努力，争取更大的成绩!

第五篇：2010市区域文化学会工作总结

去年以来，大同市区域文化学会在大同市社科联、大同市民政局的正确领导下，在同煤集团的大力支持下，在大同煤炭职业技术学院党政领导的亲切关怀、大力扶持下，在全院师生积极配合中，在全体会员和关注学会发展的社会各界人士的共同努力下，大同市区域文化学会在2010年健康稳定的向前发展。主要表现在以下五个方面：

一、组织机构进一步完善

2010年5月25日大同市区域文化学会在北岳职业技术学院召开了一届二次理事会，基本确定了学会组织结构，即由专家顾问智囊构成核心，教师、文史爱好者、导游和具备一定写作能力的社会人士、作协会员为基本成员。为了进一步完善了学会的组织机构，2010年9月18日，大同市区域文化学会又召开了一届三次理事会，确定2010常务理事，新增副会长、副秘书长，免去赵心瑞学会秘书长职务，由路碧霞副会长担任。本次会议还讨论了学会要办刊物的内容，办刊理念，进一步完善了学会章程。到2010年底，新增会员20余人，聘任顾问18人，确定专家学者22人。

二、学术讲座及科研成果初见成效

1、学术讲座见文化传播之功

2010年1月20日，管芙蓉会长在“平城讲坛”主讲诗集《莲之梦》。讲题为：《青衣不媚独傲苍穹》，近100位文学艺术爱好者聆听了讲座。2010年3月8日至10日，管芙蓉会长给大同国旅导游培训《平城时期的北魏王朝》等专题三天。

2010年10月16日下午，大同市区域文化学会和大同煤炭职业技术学院在学院共同举办专家讲座。特邀大同市区域文化学会顾问、大同市政策研究室副主任、知名学者赵忠格先生主讲“大同历史与散文写作”。大同煤炭职业技术学院的师生及同煤热爱大同历史文化及文学写作人士，共计300余人聆听了讲座。这次专家讲座的举办，是大同市区域文化学会弘扬中华民族的传统文化，促进大同历史文化的深入认识和广泛传播的一次重要实践，也为大同煤炭职业技术学院打造品牌名校，提高师生文化修养，实现“品牌强校”战略做出了贡献。

2010年11月7日开始，大同煤炭职业技术学院XX级语文教育专业在管芙蓉老师的指导下开展了三场“山西历史文化”主题演讲会，由杨晓斐，张莉莉，李庆，赵蓓四位同学主持。在主持人的精心安排下，同学们依次上场，解说展示了山西各地美丽的自然风光和历史文化。

2、科研成果长学会发展之志

北岳职业技术学院申报的“山西历史文化北魏专题研究项目”，荣获XX年年同煤集团论著特等奖。学会第一部区域文化学术著作《北朝散论》2010年2月16日荣获山西省社会科学研究成果奖“百部工程”二等奖。管芙蓉会长和赵心瑞秘书长的《北魏专题》2010年获大同市科技进步奖三等奖。

大同市区域文化学会任兆光、管聪荣等六人经潜心研究，发明了民用环保型煤炉具等七项成果，于2010年相继申报成功，并获得国家专利。2010年7月6日上午大同市区域文化学会在大同煤炭职业技术学院会议室召开关于创办会（报）刊征询意见会。与会人员从多方面提出宝贵意见。会后，开始了一系列扎实细致的创刊筹备工作。

三、文化资源考察和学会之间交流活动较为活跃

为了加强学会之间的交流，2010年5月17日，大同市区域文化学会参加了由大同长城学会组织的大同古城一日游。先后参观了圆通寺、朝阳宫、大同白塔、赵府大院、五龙壁、代王府遗址、大槐树、东关华严寺。2010年5月18日，由管芙蓉、秦云、吕飞、王鲜花组织了第一次户外活动，参观了云冈石窟。2010年5年30日，参加了由大同长城学会组织的去阳高走长城。路线为阳高至富山随士营堡——大泉山（大泉山展览馆、白登古战场、凤泉寺）——古城堡——汉墓群——大辛庄堡——洪门寺——昊天寺。三次活动的费用全部由个人自理。

大同长城学会于2010年12月27日(周六)上午9时，组织会员参观大同市规划展和改革30年成就展。大同市区域文化学会管芙蓉会长和王鲜花副会长等人应邀参加本次活动，增进了学会之间的交流和友谊。

四、为社会多做贡献，提高学会的社会知名度

2010年5月7日大同市区域文化学会组织了向长城沿线贫困地区捐赠衣物的活动，院刊对此项活动做了报道。5月15日至16日，大同市区域文化学会会员王丽红在社区领导的支持下，在新胜街道及安居街社区牵头组织了一次抗震救灾捐款捐物活动，两天内共捐款2959元，捐赠衣物200余件。此次活动得到大同市区域文化学会会员们的积极响应。大同市区域文化学会签名售书赈灾捐款活动于2010年6月28日结束，共计捐款额陆百伍拾柒圆整（657元）。于2010年6月30日16时从新平旺邮局寄往中国红十字总会。

2010年8月30日，学会会长管芙蓉参加了山西省三晋文化研究会第五届理事会，并在会议发言中，介绍了大同市区域文化学会在大同煤矿集团筹备成立的情况。另外，就XX年学院已开设了山西历史文化课程，选用《山西历史文化丛书》作参考教材。XX年年进一步以《山西历史文化丛书》作为区域文化教育的首选教材，在学院举办读书演讲会等活动做了介绍。说明学会已形成以政府文化政策为导向，以企业为后盾的格局。2010年8月12日上午9时，大同煤矿万人坑二战历史研究会在体育场办公地点召开了纪念抗日战争胜利63周年座谈会。大同市区域文化学会会长管芙蓉副教授应邀出席了本次会议。2010年8月13日下午，中央电视台探索与发现节目记者来同，与大同地区的十几位专家学者一起探讨大同可以拍摄的题材。管芙蓉参加了本次会议。

2010年8月14日上午，大同市社科联工作会议，大同市区域文化学会管芙蓉会长及吕飞副秘书长参会。管芙蓉在发言中首先感谢市社科联对学会各项工作的指导和支持。接着向各学会、研究会负责人介绍了大同煤炭职业技术学院，让更多的人看到了蓬勃发展中的大同煤炭职业技术学院的新貌。

五、学会为会员发展提供了平台

2010年4月，计划并开展了《同煤杯》大同旅游知识竞赛活动筹备工作。2010年4月11日，学会负责人管芙蓉、赵心瑞经山西省作家协会党组、书记处联席会议审议通过，成为山西省作家协会会员。2010年8月30日，学会会长管芙蓉成为山西省三晋文化研究会第五届理事会理事。2010年10月，经中国大众文学学会常务理事会审核批准，管芙蓉成为中国大众文学学会理事。2010年10月，经大同市作协批准，王鲜花成为大同市作协会员。

2010年6月17日，学会宣传理事王鲜花走访了大同市区域文化学会会员矿区新胜街社区武美云同志。就武美云组织社区的人给灾区捐款的动人事迹做了相关报道。

大同市区域文化学会会员王丽红，在奥运会即将召开之际，亲手绣出一幅“奥运五环福娃吉祥图”，几经周折，通过北京中科院心理大学李令节校长亲自送往北京奥组会，后由奥组会负责人推荐转赠中国残疾人千手观音艺术团收藏。

2010年，学会负责人管芙蓉、路碧霞、王鲜花、赵文忠、杨婧媛、吕飞等人走访学者，听取讲座，召集会议，主持讲座，收集资料，撰写文章，宣传报道，为学会的发展付出了辛勤的劳动。

2010年，学会负责人管芙蓉、路碧霞、王鲜花、左鹏翔、李路芳等人在互联网上创办了《大同市区域文化学会》博客、圈子、《大同区域文化》，《大同校园文学》等博客。撰写、收集学会成员博文600余篇。为下一步创办会刊做好准备。

一年来，学会做了一些工作，取得了一些成绩，但离上级部门的要求还有差距，离学会的发展目标还有差距，学会一定要在2010年加强基础建设，加强学会管理，拓宽发展思路，争取在新的一年取得更大的成绩，希望上级部门及领导们一如继往地给予关心和支持。