人生四识

第一篇：人生四识

人生四识

人生要成功,需具备四识。既知识、常识、胆识、见识。知识的涵义大家都非常清楚，勿需多言。那什么是常识呢？常识就是能够在日常生活当中运用得很熟练，很有效的知识。中国人笑话别人，只会笑他连一点常识都没有，却很少会笑他没有知识。可见，对一个人来讲，常识往往比知识更重要。

一个人除了知识和常识以外，还要有胆识，也就是胆量。胆量是胆大心细而不妄为的性格。

除此之外，一个人还需要有另一样东西，那就是见识，见识就是阅历。

我们学过的课文《烛之武退秦师》，文章篇幅不长，字词也不是很难，但告了我们一个非常有用的生活智慧，一个如何识人的常识。那就是什么样的人值得信任，能够托付重任。烛之武自然是深谙此中道理的人，所以他才能退秦师。一个考虑问题利字当先的人，一个可以轻易被他人以利说动的人能信任吗？如果我们今后要成就一番事业，寻找合作伙伴时，什么样的人是我们要寻找的，从《烛之武退秦师》中能得到答案。那么要瓦解敌人时需要用什么手段，用什么样的人去完成瓦解任务，从《烛之武退秦师》中同样能找到答案。

四识中，知识是基础，但仅有知识是远远不够的。要把所学的知识熟练地运用到日常生活中，这是一个能力的问题，也是一个生活的悟性问题。有了知识要勇于实践，只有在实践中我们才能不断练就胆识，拓宽见识，最终拥有丰富的生活常识。

幸运的是，我们的祖先给我们留下了博大精深的文化遗产，古代经典中蕴涵着丰富的生活智慧，古代圣贤把人们在实践中运用知识的得失，经过高度提练，凝结成洗练的文字，给世世世代代的中华儿女留下了宝贵的精神财富。我们应当好好继承和发扬。在学习经典著作时，我们不应仅仅满足于熟练地背诵课文、掌握字词，而是要体会文章中告我们的生活智慧。

我们今天在此求学，都在充实知识，就象盖一座大厦需要很多砖,但建大厦究竟需要用哪块砖呢,我们并不知道,学习知识就象一个买砖的过程,砖要买齐。所以我们现在各类知识都要认真学习。我们学习古代经典不仅仅是学习知识，同时也在学习常识，是我们直接就能拿来在生活中运用的常识。我们是站在巨人的肩膀上前进的。珍惜今天我们所得到的这一切。把我们在学校中学到的知识，常识，在生活中好好运用，在实践中煅炼胆识，勇于实践就能拓宽见识。希望同学们在高中三年，努力培养自己成为具有渊博的知识、丰富的常识，过人的胆识和广阔的见识的人，一个具有生活智

慧的人。

谨以此和同学们共勉。

高一

（九）班陆玮中二○○八年十二月七日

第二篇：“四识”试题

“四识”测评试题

1.我国的《安全生产法》是2002年11月1日实施的。2.我国的安全生产方针是安全第一，预防为主，综合治理。

3.我国2004年实施的《道路交通安全法》规定高速公路最高时速是多少公里？ 答：120公里。4.我公司袁总就安全管理工作提出了什么要求？

答：安全不为零，一切都为零。5.我国的安全警示标志主要分为几种类型？

答：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志。6.特种作业人员必须经安全培训考试合格后方可持证上岗。7.职工有权拒绝违章作业的指令。

8.职工经过安全教育培训，了解岗位操作规程，但未遵守而造成事故的，职工应负直接责任，有关责任人应负管理责任。

9.《安全生产法》规定，经营、储存、使用危险物品的车间、商店、仓库不得与员工宿舍在同一建筑物内，并应与员工宿舍保持安全距离。10.《安全生产法》的立法目的是什么？

答：为了加强安全生产监督管理，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济发展。11.安全生产责任制的实质是安全生产，人人有责。12.企业职工的劳动保护义务是什么？

答：必须严格执行劳动保护法规，遵守劳动纪律和安全生产操作规程，爱护并正确使用防护设施、用品、用具。13.对劳动者不良的主要物理环境因素有哪些？

答：异常温度和湿度、光照不良、噪声与振动等。14.现代企业安全生产科学管理的哲学观应是什么？

答：追求本质安全，进行超前管理和预防型安全对策。15.对劳动者不良的主要化学环境因素有哪些？

答：粉尘、各种有毒有害气体、雾滴等。

16.企业所设置的专职安全管理人员是指专门负责安全生产管理工作的人员。17.职业危害是指什么？

答：职业中毒、工业粉尘、生产噪声。18.安全系统的要素有人、物、能量、信息。

19.安全科学技术是研究人类生存条件下人、机、环境系统之间的相互作用，保障人类生产、生活安全的科学技术。

20.从科学角度上看，安全科学技术研究的主要内容包括哪些？

答：安全科学技术的基本理论、安全科学技术的应用理论，专业技术。21.我国确立的消防方针是防消结合，预防为主。

22.根据生产与安全统一的原则，在企业安全管理中必须要落实管生产必须管安全的原则。

23.安全管理中的人本原则是指什么？

答：就是在企业安全管理活动中必须把人的因素放在首位，体现以人为本的指导思想。24.三级安全教育是指哪三级？

答：公司、车间、班组。25.对于操作工人来说，哪 一部分的安全教育内容最为重要？

答：安全生产知识、安全意识、安全操作技能教育。

26.禁止标志的含义是不准或制止人们的某种行为，它的基本几何图形是带斜杠的圆环。

27.离岗三个月以上六个月以下复工的工人，要重新进行那级教育？

答：班组安全教育。

28.影响人的安全行为的环境因素是哪些？

答：光亮、气温、气压、湿度、风速、空气含氧量等。29.哪些心理现象是安全心理现象？

答：谨慎心理、认真心理、负责心理等。30.哪些心理现象与事故有关？

答：侥幸心理、盲干心理、逞能心理、麻痹心理、好奇心理。31.影响人的安全行为的个性心理因素有哪些？

答：气质、性格、情绪、能力、兴趣等。32.影响人的安全行为的社会因素有哪些？

答：风俗、时尚。

33.影响人的安全行为的社会心理因素有哪些？

答：社会知觉、角色、价值观。

34.在分析事故的原因时，从人的角度应考虑哪些方面？

答：人的情绪、气质、社会知觉等心理因素以及人的动机和能力、需要等因素。

35.按疲劳产生的原因可分为心理性疲劳和生理性疲劳。36.安全教育的对象包括哪些？

答：企业领导、企业职工、职工家属、安全管理人员。37.企业班组长应当具备什么样的安全文化素质？

答：强烈的班组安全要求，深刻的安全生产意识，自觉遵章守纪的习惯、勤奋履行工作职责。

38.企业中层领导干部应当具备哪些安全知识? 答：多学科的安全技术知识，安全系统理论，国家安全生产法规，推动安全工作前进的方法。

39.企业中层领导干部应当具备哪些安全文化素质？

答：关心职工健康的仁爱之心，有高度的责任感，有适应安全生产工作的能力，自觉遵章守纪的习惯。40.安全管理文化建设主要包括哪些？

答：建立法制观念，制定法规和规章，行政手段的改善和合理化，严格的执法程序。41.安全文化意识包括哪些？

答：责任意识、风险意识、安全也是生产力的意识，安全就是最大福利意识。

42.我们需要建立哪些安全观念文化？

答：预防为主的观念文化，安全就是效益的观念，安全管理科学化的观念，风险最小化的观念。

43.对职工进行宣传培训教育，要求“三会”指什么？

答：会报警，会逃生、，会现场急救。44.防止人为失误的管理措施包括什么？

答：作业审批、安全监护、安全确认。45.安全检查中的“三违”是指什么？

答：违章作业，违章指挥、违反劳动纪律。46.什么是企业安全管理制度的核心？

答：安全生产责任制。

47.车间安全员的职责中主要包含哪些？

答：每天深入现场检查，发现事故隐患，制止违章作业等。48.危险物质主要包括哪些？

答：燃烧爆炸危险物质，有毒有害危险物质。49.危险源的构成要素有哪些？

答：潜在危险性、存在条件、触发条件。50.减少或避免人为失误的措施有哪些？

答：人的安全化，管理安全化，操作安全化。51.危险源的控制途径有哪些？

答：技术控制、人的行为控制、管理控制。

52.高处作业根据高度差指标将坠落事故危险源划分为哪几级？

答：一级2—5米；二级5—15米；三级15—30米；特级30米以上。53.一个完整的应急救援预案包括的文件体系有哪些？

答：总预案、程序文件、说明书，记录表。54.应急救援行动的优先原则指什么？

答：员工和应急救援人员的安全优先，防止事故的扩展优先，保护环境优先。

55.应急行动需要的支持与保障资源有哪些？

答：人力资源、物资与设备、个人防护装备。56.事故应急救援的内涵包括哪几个阶段？

答：预防、预备、响应、恢复。57.职业危害因素为哪几类？

答：生产过程中的危害因素，劳动过程中的有害因素和生产环境中的有害因素。

58.生产性毒物进入人体的途径主要有哪些？

答：呼吸道、皮肤、消化道。59.高温作业通常分为哪三种类型？

答：高温强辐射作业、高温高湿作业、夏季露天作业。60.预防粉尘危害的综合措施是什么？

答：组织措施、技术措施、卫生保健措施。61.作业场所空气中一般粉尘的最高允许浓度是多少? 答：10毫克/立方米。62.生产性粉尘一般的粒径是多大？

答：0.1—10微米。

63.用纯氮气置换可燃气体后进入密闭罐内作业，在没有任何个体防护措施时，作业人员可能发生什么情况？ 答：闪电式死亡。

64.所谓的缺氧环境，通常是指空气中氧气的体积浓度低于18%的环境。65.防止毒物危害的最佳方法是什么？

答：使用无毒或低毒的代替品。

66.急性苯中毒主要表现为对中枢神精系统的麻醉作用，而慢性中毒主要是对造血系统的损害。

67.在生产过程中控制尘毒危害的最主要的方法是什么？

答：生产过程密闭化。68.事故处理的四不放过原则是什么? 答：事故原因查不清不放过；事故责任人和周围群众没有受到教育不放过；整改措施没有落实不放过；事故责任人没有受到处罚不放过。69.根据多米诺骨牌理论，事故发生的时序经5个因素，其中最关键的是不安全行为和不安全状态。70.查事故隐患主要查什么？

答：安全管理的漏洞；人的不安全行为；物的不安全状态。71.事故具有哪些性质？

答：因果性、随机性、潜伏性。

72.工业生产事故的“四M”要素是指人、机、环境、管理。73.预防事故的“三E“对象指什么？

答：工程、教育、合理对策。

74.发生粉尘爆炸的首要条件是粉尘本身自燃。

75.氧气仓库周围20米内不准堆放易燃易爆物品和动用明火。76.乙炔瓶贮存间应当配置哪种灭火器？

答：干粉、二氧化碳。77.为保证消防安全，在灌装易燃液体时，容器应留有5%的空间。78.灭火器应一年检查一次。

79.火灾使人致命的最主要原因是窒息。

80.气瓶的瓶体有肉眼可见的突起缺陷时应报废处理。81.氧气瓶和乙炔瓶的工作间距不应少于5米。

82.为了保证发生火灾时的安全疏散,厂房的安全出口的数目不应少于几个？ 答：2个。83.使用直流电焊机施焊前，电压不得超过110伏。84.灭火的基本方法有几种，各是什么？

答：4种。隔离法、窒息法、冷却法、抑制法。85.压力容器三大安全附件指什么？

答：安全阀、压力表、液位计。86.安全带使用2年后应检查一次。87.安全带的正确使用方法是高挂低用。88.安全检查中的五查是指什么？

答：查领导、查思想、查制度、查管理、查隐患。89.哪些人不得从事粉尘作业？

答：活动性结核病患者、严重的上呼吸道和支气管疾病患者、有肺或胸膜病变者、严重的心血管疾病患者等。90.煤气中毒有哪些症状？

答：轻则头痛、耳鸣、恶心、呕吐；重则失去知觉甚至死亡。91.职工在穿带劳保时“三紧“指袖口紧、领口紧、下摆紧。92.静电有哪些危害？

答：因静电放电发生火花引起火灾或爆炸；静电放电时对人体造成电击；静电为生产增加困难或使产品质量降低。

93.我国国家标准规定安全电压的额定值有42V、36V、24V、12V、6V。94.报火警时应注意哪些事项？

答：要讲清起火单位、详细地址、着火情况、有无爆炸危险，是否有人被困、联系方式等。

95.电器火灾使用什么灭火器来扑灭？

答：黄沙、二氧化碳、四氯化碳等。96.我国的安全色指红、蓝、黄、绿。97.什么是三不伤害？

答：我不伤害自己、我不伤害他人、我不被他人伤害。98.不同安全色的含义分别是什么？

答：红色表示禁止、防火；蓝色表示指令，必须遵守；黄色表示警告、注意；绿色表示提示、安全状态，通行。99.安全防护用品主要分为哪几种？

答：防护服、防护手套、防护鞋、安全帽、面罩和护目镜、安全带、防酸碱用品、耳部防护等。100.为什么人吸入一氧化碳后会中毒？

答：一氧化碳经呼吸道进入人体血液循环系统后比氧更容易与血红蛋白相结合，造成人体组织持续性缺氧导致人员中毒。

第三篇：人生“四然”

>>人生“四然”（法师版）(2013-01-11 04:54:39)转载▼

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偶然

去是必然

尽其当然

顺其自然 分类：品读人生

读后感：

（1）人有主观能动性，但相对天、地、社会，人又在寿命、能力、精力方面有很大的局限性，故人生既要拚搏之，又要适可而止，知进知退啊。

（2）“岁月本长，而忙者自促；天地本宽，而鄙者自隘；风花雪月本闲，而劳攘者自冗。”人何不像风花雪月一样，依天地自然之道，多一些原始朴素敦厚之“质”，少一些粗浅自怜多情之“文”，来去无忧。

正文：

作者：夏辉

近日，因琐事繁多，生活劳累，心情颇不畅达，时常自怨自艾，脾气变得起伏不定，惶惶不可终日。朋友见状，劝我去趟附近的开福寺散散心，周末正好有一个佛学讲堂。

我去听了，刚好两个小时。法师讲了很多，只记下了四句：来是偶然，去是必然，尽其当然，顺其自然。回来后，细细咀嚼，暮寝而思之，不敢说是醍醐灌顶，但至少算得上豁然开朗，柳暗花明。

来是偶然。现在的科学已证实我们在成为受精卵之前必须要打败亿万个兄弟姐妹，也就是说我们降生的概率只有几亿分之一，这个数字实在太低，比中头彩的概率低多了，除了可以用奇迹来形容外，没有第二种解释。人人都是大自然神奇的造化，是前无

古人，后无来者的海内孤品；人人都是稀世珍宝，人人都是一个宇宙。

《菜根谭》上说：“人之有生也，如太仓之粒米，如灼目之电光，如悬崖之朽木，如逝海这一波，知此都如何不悲？如何不乐？”生活中固然不要骄傲自大，但也千万不要妄自菲薄，不卑不亢，坦坦荡荡方是智都之所为。

去是必然。世上存在许许多多的不公。主观的，客观的。可有一道关口谁也逃不掉，谁也躲不过，那就是人生的鬼门关。

一个人，不论他是四海之主的帝王，富可敌国的商人，还是满腹经纶的才子，倾国倾城的佳人，抑或是一贫如洗的贩夫走卒，青灯古寺里的僧尼，大限到来之际，都只能束手就擒别无他法。修短随化，终期于尽！

知晓这一点，则一性寂然，自可起物外而游像先。生活会多一些闲情偶寄，增一分淡然，增一分自我；少一些名利权情，减一分难以自拔，减一分桎梏。

《小窗幽记》里说：“人生不得行胸臆，虽寿百风，犹为夭。”每个人都只能活一次，仅有一次，来到这世上，千万别客气，只要不逾矩，自己想做什么就去做什么，谁知道意外和明天哪个先来！

尽其当然。世界很精彩，五彩缤纷，生气勃勃，因为是由形形色色、风格迥异的人组成的，而不是千篇一律的“泥人张”。

陶渊明写过一首诗：“纵浪大化中，不喜亦不惧。应尽便须尽，无复独虑。”哲学家尼采一生都在呐喊：成为你自己。美国的心理学家马斯洛更是不遗余力地告诫我们要努力做到“自我实现”。人生中最开心的事莫过于知道自己想要成为什么，然后全力以赴去拼搏，让梦想成为现实。

是帝王，就励精图治，奋发图强，争取成为千古一帝；是将军，就金戈铁马，保家卫国，不教胡马度阴山；是才子，就舞文弄墨，悬梁刺股，继往圣之绝学，开万世之太平；是隐士，就卧雪眠云，吟风弄月，琴棋书画诗酒花；是平民，就是出而做，日落而息，柴米油盐酱醋茶，平平淡淡每一天„„

顺其自然。当年孔圣人怀着匡时济世的宏愿周游列国，历尽艰辛，百折不挠，到头来还是未能如其所愿，只能退而著书立说，成万世之师表。因为人生除了自主性，可创性以外，还有天然的局限性：寿命有限，能力有限，精力有限，时势有限„„这是生命无可奈何的一面，也是自然的。

其实，生活中有许多烦恼只缘认得“我”字太真。一念求全，则万绪纷起；倘若随遇而安，则无人不得矣。正如王安石所言：“尽吾志也，而不能至都，可以无悔矣，其孰能讥之乎？”

“岁月本长，而忙者自促；天地本宽，而鄙者自隘；风花雪月本闲，而劳攘者自冗。”凡事尽我之所能，而后随缘随喜，顺乎自然，珍惜把握生命中的每一天，则人生何处不青山！

第四篇：人生四短

国人喜好用四个排比句式表述对一个问题的总结性认识，像人们最为熟悉的人生四大喜是 ：洞房花烛夜，金榜题名时；他乡遇故知，久旱逢甘霖。但对人生四大短，则相对陌生。然而，认真体味，同样是相当精辟的真知灼见。四大短即春寒、秋热、老健、君宠。前三句都好解释，春天即使出现寒冷天气，也是短暂的，因为气温逐渐升高是春天天气的发展趋势，不可长久逆转。同理，秋天出现一两个高温天气，也会很快消失。老年人看上去身体很健康，但由于精气神的消耗，确定了其身体不可能永远越来越好。

耐人寻味的是君宠，它的意思是臣子不可能永远得到皇上的恩宠。这方面的例子也是数不胜数。其中唐太宗李世民与其宰相魏征的关系，最为曲折也最能说明问题。

魏征是唐太宗最为宠信的大臣，魏征在世时，曾向唐太宗提出200多条意见，大多都受到采纳。唐太宗的一段名言：以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。就是在魏征临死之时发出的由衷感慨和对魏征的最高评价。魏征死后，唐太宗亲自题字为魏征立碑纪念。俗话说，盖棺论定，不会有什么变化了吧？然而，就是这么铁的关系，半年后，唐太宗竞然下令推倒石碑，以否定魏征。起因是有人诬告魏有结党营私之嫌，并且说他把给皇上的谏言书，透露给下面的臣子传看。当然，后来这些都被证实是诬告不实之词，魏征有重新受到肯定，名誉得到恢复。但透过这个事我们足可以看出君臣关系的不确定性，真可谓伴君如伴虎也。

第五篇：2013长春市“通识培训”模块四答案

2013 吉林省中学教师“通识培训” 模块四 答案

题目1中学教师进行课题研究，其课题来源主要是（教育实践中的现实问题）。选择 题目2教师与学生家长进行有效沟通的意义不包括（充分挖掘家长中的物质资源）题目3教育评价的最重要功能应该是（促进学生全面发展）

题目4下列行为不利于中学生养成良好学习习惯的是（形成以教师为中心的师生关系）题目5对中学教师进行教育科学研究的正确认识是（教师进行教育科研可以从一节课做起，人人都应做研究者）

题目6下列说法正确的是（调控教学过程是为了完成教学目标）

题目7下列不属于新课程理念下中学课堂评价关注点的是（学生的水平等次）。

题目8中学教师的专业能力属于（.特殊能力）

题目9教育家叶圣陶曾说“教是为了不教”，这句话的实质在于（增强学生的自主学习能力题目10以下行为不能够提高中学生合作意识的是（）。选择一项：

d.对学生学习成绩进行排队

题目11对中学生的学习进行评价不合理的是（对学习成绩进行排名）。

题目12《教师专业标准》规定了六大方面26条专业能力要求，这是对中学教师专业能力的（基本要求）

题目13《标准》中直接提到的要求教师掌握的教学方式是（启发式、探究式、讨论式、参与式等）

题目14《标准》要求教师应具有的沟通合作能力中不包括（教师与上级教育主管部门的沟通合作）

题目15下列能力中不属于教师专业能力中教学能力范畴的是（思想教育能力）。.题目16利用学生成长记录袋对学生进行评价是属于（过程性评价）

题目17前苏联教育家苏霍姆林斯基说过，“成功的快乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进孩子好好学习的愿望。”这说明，在培养学生好奇心和学习兴趣时，要注意（让学生能够体验到成功的喜悦）

题目18教师专业能力发展的根本途径是（实践、反思、再实践、再反思）

题目19前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只要能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”这个观点说明在教育中，教师应当（能够激发学生去进行自我管理、自我教育的作用）

题目20下列说法正确的是（好奇心是兴趣的原动力）

题目21第八轮基础教育课程改革的基本理念是（为了每位学生的发展）

题目22《标准》中将对学生进行思想品德教育的能力归结到（班级管理与教育活动能中。题目23教学目标应该体现（教师教和学生学的目标）

题目24下列内容不属于教师专业能力范畴的是（富有爱心、责任心、耐心和细心）题目25教师选择教学资源的主要依据应该是（学生兴趣与发展水平）