学写研究报告(第八次作文)

第一篇：学写研究报告(第八次作文)

学写研究报告（第八次作文）

要求：

1、读懂例文《谈谈“欲穷千里目，更上一层楼”》，初步懂得什么叫研究报告，学写简单的研究报告；

2、认真阅读古诗句，把研究成果写下来，要求语言清晰，表达准确。

重难点：

学习用查阅资料的方法，将自己的收获用研究报告的形式表达出来，与他人分享。处理方法：

选择两句古诗词，能查找并了解其出处、作者、诗意，与之有关的较有趣的轶事等；领悟例文如何用研究报告的形式进行初步的探讨和研究。

教时：

教具：

课件

教学过程：

第一教时

一、板书：研究报告

看了题目，同学们会怎么想？什么人才写研究报告？

（出示课件：介绍美国小学生作文大多是调查报告形式，有的孩子一篇作文能写一万多字。）

二、走进古诗百花园，营造氛围：

1、课件出示五首古诗词：

苏轼《水调歌头》

苏轼《题西林壁》

释志南《绝句》

王维《渭城曲》

虞世南《蝉》

2、学生自读。

3、开火车个人领读，他人跟吟。

4、说说自己不了解的句子。

5、讨论：

可以采取哪些办法搞懂这些句子？

三、学习例文：

1、自由读例文《谈谈“欲穷千里目，更上一层楼”》，想一想：

这篇研究报告写的是什么内容？

2、总结小作者的写法：

（1）先写诗的出处【作者、朝代、诗题、全诗】

（2）再写两句诗的意思，体会作者的思想感情

（3）最后点明两句诗对人们的启发或激励作用

（4）假如小作者收集资料充分，还可以写什么？

【诗的写作背景、有关趣闻等】

四、了解写研究报告的有关知识：

1、步骤：

提出问题——查找资料——研究资料——解决问题——撰写报告

2、可以独立完成，也可以分工合作完成。

第二教时

五、指导写作：

1、出示教材提供的五个难句，按照研究内容，全班分成五大兴趣小组。

2、大组交流讨论，相互帮助。

3、全班交流，教师相机指导。

4、再读例文，注意写研究报告的一般格式。

5、动笔写作。

六、以大组为单位，交流评改习作草稿，教师巡视，发现问题及时提醒。

七、教师查阅草稿。

八、学生誊抄作文。

苏教版第五册第8单元习作教学反思

本次习作内容是学写简单的研究报告，这是语文课程标准中新增加的实践活动形式，教学目的主要有两个：一是让学生了解自学诗句的一般方法；二是了解研究报告可以写什么。这样的习作形式对学生对我，都是大姑娘上轿——头一遭，在备课时难免心里没有底。我认真研读了教材中提供的范文《谈谈“欲穷千里目，更上一层楼”》，只有150字，觉得写的还是比较浅显的，层次很分明，便于仿作：首先介绍两句诗出自何朝何代哪位诗人的什么作品，再抄录全诗，接着重点阐释“欲穷千里目，更上一层楼”的诗意，体会诗中表现的精神、说明的道理，最后揭示名句对现在人们的启示和激励作用。

我又仔细琢磨了教材提供给学生作为学习研究内容的五组诗句，感到有点难，有的原文篇幅太长，如苏轼的《水调歌头/中秋》；有的是含义太深，三年级孩子品咂不出其中蕴含的哲理，如苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”、虞世南的“居高声自远，非是籍秋风”。我决定本次研究对象不局限于课本中例句，课外的也行，这样便于学生选择一些容易理解或感兴趣的诗句进行研究，尊重他们的个性表达。

研究古诗句，是否一定要拘泥于理解诗意及表达的思想感情呢？能不能再研究点其他方面，让学生觉得不很枯燥，有话可写呢？上指导课时，我做了尝试。在让同学们细致研习教材中的例文，初步掌握写研究报告的一般程序后，我着重组织大家研讨：除了诗意和思想含义，我们还能研究一些什么内容呢？同学们的发言五花八门，畅所欲言，大大出乎我的意料，归纳起来如下：

1、可以研究诗句中关键字的意思，比如“沾衣欲湿杏花雨”里的“欲”、“西出阳关无故人”里的“故人”的含义；

2、可以研究哪些字容易读错、写错；

3、可以研究朗诵诗句时的节奏、语气、辅助手势等；

4、可以写一点和作者有关的有趣故事。

我很兴奋，有这么多可供研究的内容，报告会写得干瘪或雷同的担心不复存在。看

来，小学生的智慧不容小觑，教师自以为难写的题材或体裁，也许同学们不以为然。

恰好作为配套阅读教材，每人书包里都有我推荐、让家长给孩子购买的《中华经典古诗文诵读》，我先让大家选择自己打算研究的两句古诗，再按照研究内容一致分组。同学们欢呼雀跃，结果全班60人竟然分成了18组，最少的一人一组，最多十三人一组。同学们拿出课前我布置要求自带的工具书和相关资料，三五成群，煞有介事地凑在一起嘀咕、商议、争辩、诵读起来，教室里热闹而不混乱。小家伙们那种自主探究的较真劲儿和快乐劲儿，让我蓦地生出些许感慨：探究性学习真的魅力无穷、潜力无穷啊！

第二节课，我让全班同学继续研究了十分钟左右，然后请了五组代表来汇报交流研究方法和研究成果，代表们侃侃而谈，颇有小小学问家的气质呢。想不到本学期最后一次作文指导课，我会上得如此轻松随意，同学们写得如此流畅自然。

批改完全班习作，近一半人得到了高分。由此可见，阅读课上能研究，习作课也能研究啊。激发了学生自主求知的欲望，语文教学自然能步入“柳暗花明又一村”的美好境地。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

附优秀习作

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的研究报告

作者：潘美琴

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐朝诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》这首诗。全诗是：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中的关键字我认为有“逢”、“佳”、“倍”，它们分别是“遇到”、“美好”、“加倍、格外”的意思，连起来诗句的意思是：一个人孤独地住在别人的家乡，做一个没人招待的客人。每次遇到美好的节日，我会加倍思念家乡的亲人。

在朗读时，速度应该慢一点，诗中的七个字节奏是这样的：2 2 1 2，也就是在“独在”、“异乡”“为”这些字后面作很短时间的停顿，秦老师就是这样朗诵的。

以前，王维在家乡时，每逢重阳节，都要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。（据说茱萸是一种可以辟邪的草）但到了京城长安后，王维谁也不认识，他是多么思念家乡的亲朋好友啊。

现在，只要出门在外的人，一年四季无法回家，一思念亲人，就会背诵王维的这首诗《九月九日忆山东兄弟》。虽然我年龄还小，不能体会这种想家的心情。但是，将来我考上大学，去外地念书，就会和家人分别，那时，我一定能体会到了。

由此可见，亲情是多么伟大呀！

第二篇：学写想象作文

学写想象作文

知识与技能：

1、明确学写想象作文的方法。

2、培养学生初步的想象力。过程与方法：利用多媒体课件，自主交流等方法引导学生大胆想象，把

自己的愿望用语言表达出来，训练学生的思维表达能力。

情感态度、价值观：鼓励学生自主习作，大胆想象。

教具准备：动画课件、PPT课件

重、难点：

1、学习写想象作文要注意的三个方面。

2、把自己的愿望用文字表达出来。

3、培养学生初步的想象力。

教学理念与方法：

1、激发学生的习作兴趣、自信心。

2、激发学生展开想象，鼓励学生写想象中的事物。

3、内容具体、感情真实。

教学课时：两课时

教学过程设计：

一、激趣导入：

师：同学们，你们在见到我之前，是不是曾想到过今天要给你们上课的老师长

得什么样？我在见到你们之前，可是想象过同学们长得什么样？今天一见，看到同学们很可爱，我很喜欢。首先就让大家来认识认识我，我姓涂，同学们就叫我涂老师吧！首先，我要给同学们播放一段配乐诗歌朗诵动画，希望同学们认真看、听，体会它的美！

师：播放郭沫若《天上的街市》配乐朗诵动画片。

生：看、听，体会想象的魅力

师：真是太美了！诗人由地上的街灯，想象到了天上的明星，又想到银河以及

骑着牛儿来往的牛郎和织女，这就是想象，它能给我们带来无尽的享受。今天就让我们一起乘着想象的翅膀，飞向想象习作的王国吧。

师：出示课件（课题：第七讲学写想象作文）

师：我们说要学写想象作文，同学们心里肯定会有一个疑问，那就是“想象到

底是什么意思啊？好！就让我们来看看吧！

师：课件出示：（出示图片：小鸟飞机飞船）

师：例如当我们听到优美的乐曲，就会想到美丽的草原、草原上野草青青、牛

马成群；蓝蓝的天空上飘着朵朵白云，大雁在蓝天上飞翔；我们的肚子饿了，就会想到一桌香喷喷的饭菜，渴了，就会想到甘甜的泉水；热了，就会想到清凉的风儿；冷了，就会想到温暖的火炉，这时你们头脑中的形象，就是你们想象的结果。如果我们的习作中能够增加想象，那么习作的内容就更加丰富、有趣了。下面就请同学们和老师一起欣赏一篇想象习作吧！

二、阅读体会、师：出示课件：《假如我是蒲公英》

生：读短文。

师：同学们，你们觉得小作者的愿望美好吗？

生：美好！

师：那么整篇习作中的想象都是围绕什么中心来写的呢？

生：同桌交流、讨论。然后选出代表回答。

师：肯定，表扬。

三、灵动感悟

师：是啊！小作者的内心中有一个美好的愿望，那就是想让世界像我们想象中的一样美好。小作者把美好的愿望寄托在自己的习作之中，就像你们说的那样，整篇文章都是围绕了“美好的生活”展开了的想象，所以我们要写好想象作文，就一定要做到：课件出示 一：中心要明确（板书）

师：讲解：想象作文与纪实作文一样，也要有明确的主题，可以是对诚实、勇

敢、自信等品质加以表扬，也可以对虚假、胆怯、自私、等不良行为予以指责、批评，还可以表达自己美好的理想和愿望，表达自己对科学、对生活或对某一事物的热爱等。总之，想象文章也要注意中心要明确，要让读者明白你在写什么。

师： 同学们，你们看过童话故事《卖火柴的小女孩》吗？就让我带大家一起去

看一看《卖火柴的小女孩》动画片吧。

师： 出示课件：《买火柴的小女孩》

师： 同学们，请大家边看边思考下面的问题。——作者在哪些地方运用了想象？ 生： 边看边思考，看完后反馈回答问题。师生交流，互动

师： 总结：想象要与生活实际相结合。尽管有些事情是现在我们还不能实现的，但毕竟与现实生活有联系，我们习作时也可以展开想象的翅膀，大胆想象，但想象的基础是生活。因此，我们写想象作文，一定要从实际生活出发，合理想象，千万不可胡想，不着边际地乱想。那种脱离实际的胡思乱想是不真实的，更是不可取的。

师：课件出示：

二、想象要合理（板书）

四、范文示例

师：下面再请小朋友跟我去看一篇有趣的想象习作。体会小作者的那发自内心的真实感情。

师：出示PPT课件，习作《假如我有一双神奇的手》

生：朗读短文。

师：同学们读得很有感情，小作者要一双神奇的手来干什么？他为什么有这样的想法和愿望呢？他的感情真实吗？

生：举手回答。

师：同学们，从小作者的想象中我们能够看出他的心底很善良，感情很真实，惹

得我们都想和他一样有一双神奇的手啊！真实的想法，真实的感情，让我们似乎也有了同感，多么想快快实现自己心中的梦想啊！

师：尽管是想象习作，同样也需要有感情。习作中要表达的情感，切记要真实，要真挚！如果文章中的感情不是发自内心的，就很难打动人心，让人感觉很虚假。因此，尽管想象作文所表现的都是想象中的人和事，但我们所表达的情感也要真实。

师：课件出示：

三、感情要真实（板书）

五、动笔实践

师：同学们，你们看了这些文章，你们肯定也很想把自己的愿望写下来喽，那么

就请同学们以“假如……..”为题，写一篇习作。

生：好

师：请大家开始吧！

生：练写

师：巡视，指导。

师：同学们写好了吗？谁愿意把你的习作读给大家听啊？指名让举手的同学来

读，生：三个人一个一个地读自己的习作。

师：学生读后，让学生评价：这位同学刚才读了自己的习作，那谁来说说他的想象合理吗？中心明确吗？感情真实吗？（分别用三次把三个方面分开来评价）

师：老师简略地评价

六、佳作赏析。

师：老师这里也有一篇《假如我有一对翅膀》的习作，请大家读读，吸取它的长处。

师：课件出示《假如我有一双翅膀》

师：小作者在内心中有一个美好的愿望————酿造一种神奇的“生活之蜜”，为那些不幸的人们解除痛苦。小朋友们，你们肯定有很多愿望和想法，把这些愿望和想法写下来，就是想象，希望你们大胆想象，合理想象，饱含真情地把你想到依照我们今天所学的三种方法写下来，就是一篇想象习作了。

师：课件出示三个要点，请同学们把他们大声地读出来吧！

生：边看，边读，老师边说，师：以后大家就可以尽量发挥你们的想象力，写出更好的习作了！好了，今天

课就上到这里，再见，小朋友们！

第三篇：怎么写研究报告

篇一：课题研究报告范文 课题研究报告格式

说明：课题研究报告没有固定模式，仅供参考。研究者根据实际情况撰写。

一、题目。要求明确、鲜明、简练、醒目。一般不用副标题，字数不宜过长。

二、摘要。要求准确、精练、简朴地概括全文内容。

三、引言（或前言、问题的提出）。引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要。内容包括：

1、提出研究的问题；

2、介绍研究的背景；

3、指出研究的目的；

4、阐明研究的假设；

5、说明研究的意义。

四、研究方法。不同的课题，有不同的研究方法。这是研究报告的重要部分，以实验研究法为例，其内容应包括： 1、研究的对象及其取样；

2、仪器设备的应用；

3、相关因素和无关因素的控制；

4、操作程序与方法；

5、操作性概念的界定；

6、研究结果的统计方法。

五、研究结果及其分析。这是研究报告的主体部分：要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观臆断。其内容：

1、用不同形式表达研究结果（如图、表）；

2、描述统计的显著性水平差异；

3、分析结果。

六、讨论（或小结）。这也是研究报告的主体部分。其内容：

1、本课题研究方法的科学性；

2、本课题研究结果的可靠性；

3、本研究成果的价值；

4、本课题目前研究的局限性；

5、进一步研究的建议。

七、结论。这是研究报告的精髓部分。文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。主要内容：

1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；

2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设；

3、指出要进一步研究的问题。

八、参考文献。

九、附录。如调查表、测量结果表等。课题研究报告撰写的基本要求

一、标题

可使用比正文大1—2号的字型与变化了的字体（黑体）来排列，上空2—3行，下空1—2行。

二、署名

接标题下一行，一般写上“××单位课题组”，在右上角打上一个“﹡”，然后在首页文末划一横线下面加注，也注上“﹡”号相呼应。加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员（顾问）姓名、研究报告的撰写者以及一些谢辞。也可单独列一页，或放置正文末尾括号中，将具体的工作与成员予以说明。

三、内容摘要和关键词

内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明，以100—300字为宜，接着“××单位课题组”空1—2行，其中“内容摘要”用中括号，变体字。关键词除了帮助检索之外，还在于可提醒本研究报告的阅读者着意理解所列词语，以2—5个为宜，紧接着“内容摘要”，其中“关键词”也用中括号，变体字。

四、正文

正文是教育科研报告的主体部分，包括以下几个方面：

1、问题的提出⑴是揭示问题或困难；⑵是研究的目的和意义⑶是研究现状的综述⑷是本课题关键概念的界定。

2、课题研究目标 目标的确定与后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的联系。

3、课题研究的思路与框架

这一部分需说明自己对本课题研究思路的角度和特色，还要将研究对象的选择、研究工具、研究步骤等方面的问题交代清楚。

4、课题已经的内容与方法 这是研究成果的主体，是课题研究内容的全面展开。

5、研究结果的分析与讨论

结果是根据研究过程中搜集到的资料、数据进行整理后展示的客观事实，它告诉我们最终得到什么，这些东西是什么。结果可用图直观表达，也可用文字简要说明。

五、结论

这是整个研究过程的结晶。它是在研究结果分析的基础上经过推理、判断、归纳而概括出更高一个层次的成果或观点。结论指出研究结果说明了什么，今后应怎样办等。

六、存在的问题与后续的研究

七、报告落笔的时间： 一般放在正文右下方。参考资料的基本格式 引用对象 基本格式 书籍类 作者名《书名》（出版社，×年×月版）刊物类 作者名《文章题目》（《刊物名》，×年第×版）报纸类 作者名《文章题目》（《报纸名》，×年×月×日）成果汇编

一、封面

说明课题来源、立题编号、课题名、课题负责人和承担单位、立题时间和结题时间等

二、目录

三、主报告

正文小四号，1.5倍间距；大标题（题目）三号，粗黑体；一级子标题四号，黑体；

二、三级标题与正文同字号，字体变。附件如篇幅较多，正文可用五号，单倍间距，标题字号相应缩小。

四、附件 包括课题申报表、研究方案、立项通知、子课题研究报告、有较强阶段特征的阶段研究报告、相关的研究论文、设计的相关材料（如调查表），相关的个案研究报告、教学设计、活动设计、相关成果的获奖证明及其他有关材料。（学生的作品一般不纳入汇编，在附典型教案或课堂实录时，还应加上相关的点评，以说明该个案对主成果的联系）篇二：行业研究报告怎么写 定义

什么是行业报告？

行业报告内容是商业信息、是竞争情报，具有很强的时效性，一般都是通过国家政府机构及专业市调组织的一些最新统计数据及调研数据，根据合作机构专业的研究模型和特定的分析方法，经过行业资深人士的分析和研究，做出的对当前行业、市场的研究分析和预测。行业报告有何价值？

1、如果您现在在这个行业里经营和管理企业，平时工作的忙碌使你没有时间来对整个行业脉络进行一次系统的梳理，一份行业报告会让您对整个市场的脉络更为清晰，从而成为您做重大市场决策的有力依据。

2、如果您希望进入这个行业投资，阅读一份高质量的行业报告是您系统快速了解一个行业最快最好的方法，使得您的投资决策更为科学，避免投资失误造成的巨大损失。行业报告主要内容？

标准行业研究报告主要包括七个部分，分别是行业简介、行业现状、市场特征、企业特征、发展环境、竞争格局、发展趋势。(不同的报告侧重点有所不同，这需要看具体的报告目录。)行业报告适用对象

报告广泛适用于政府的产业规划、金融保险机构、投资机构、咨询公司、行业协会、公司、企业信息中心和战略规划部门和个人研究等客户。行业报告数据来源：

一份行业报告一般的数据渠道主要包括：国家统计局、国家海关总署、商务部、各行业协会、研究机构、市场一线采集.用途

行业分析报告是项目实施主体为了实施某项经济活动需要委托专业研究机构编撰的重要文件，其主要体现在如下几个方面作用：

1.用于向投资主管部门备案、行政审批的可行性研究报告根据《国务院关于投资体制改革的决定》国发（2004）20号的规定，我国对不使用政府投资的项目实行核准和备案两种批复方式，其中核准项目向政府部门提交项目申请报告，备案项目一般提交项目可行性研究报告。同时，根据《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》，对某些项目仍旧保留行政审批权，投资主体仍需向审批部门提交项目可行性研究报告。2.用于向金融机构贷款的可行性研究报告

我国的商业银行、国家开发银行和进出口银行等以及其他境内外的各类金融机构在接受项目建设贷款 时，会对贷款项目进行全面、细致的分析平谷，银行等金融机构只有在确认项目具有偿还贷款能力、不承担过大的风险情况下，才会同意贷款。项目投资方需要出具 详细的可行性研究报告，银行等金融机构只有在确认项目具有偿还贷款能力、不承担过大的风险情况下，才会同意贷款。

3.用于企业融资、对外招商合作的可行性研究报告

此类研究报告通常要求市场分析准确、投资方案合理、并提供竞争分析、营销计划、管理方案、技术研发等实际运作方案。

4.用于申请进口设备免税的可行性研究报告

主要用于进口设备免税用的可行性研究报告，申请办理中外合资企业、内资企业项目确认书的项目需要提供项目可行性研究报告。

5.用于境外投资项目核准的可行性研究报告

企业在实施走出去战略，对国外矿产资源和其他产业投资时，需要编写可行性研究报告报给国家发展和改革委或省发改委，需要申请中国进出口银行境外投资重点项目信贷支持时，也需要可行性研究报告。

6.用于环境评价、审批工业用地的可行性研究报告

我国当前对项目的节能和环保要求逐渐提高，项目实施需要进行环境评价，项目可行性研究报告可以作为环保部门审查项目对环境影响的依据，同时项目可行性研究报告也作为向项目建设所在地政府和规划部门申请工业用地、施工许可证的依据。

编制要点 环境分析

行业环境是对企业影响最直接、作用最大的外部环境。结构分析

行业结构分析主要涉及到行业的资本结构、市场结构等内容。一般来说，主要是行业进入障碍和行业内竞争程度的分析。市场分析

主要内容涉及行业市场需求的性质、要求及其发展变化，行业的市场容量，行业的分销通路模式、销售方式等。组织分析

主要研究行业对企业生存状况的要求及现实反映，主要内容有：企业内的关联性，行业内专业化、一体化程度，规模经济水平，组织变化状况等。成长性分析

是指分析行业所处的成长阶段和发展方向。当然，这些内容还只是常规分析中的一部分，而在这些分析中，还有不少一般内容和特定内容。例如，在行业分析中，一般应动态地进行行业生命周期的分析，尤其是结合行业周期的变化来看公司市场销售趋势与价值的变动。

模板

第一章xxx行业发展概况 第一节xxx行业概况

一、xxx行业产品链及产业链构成

二、xxx行业发展历程及当前发展阶段

三、2011年xxx行业发展现状

四、xxx行业技术发展水平

五、行业经营模式

第二节xxx行业竞争格局

第三节xxx行业相关政策与监管机制

一、产业政策及行业规范

二、行业监管体制

第四节xxx行业利润水平变化

一、xxx行业利润变化统计

二、引起xxx行业利润变化的原因 第五节影响xxx行业发展的主要因素 第六节xxx行业竞争环境的swot分析

第二章xxx行业产品市场分析

第一节2008—2011年xxx行业细分产品产量统计 第二节2008—2011年xxx行业细分产品市场容量统计 第三节2008—2011年我国xxx行业产品结构变化 第四节2008—2011年我国xxx行业产品价格变化 第五节2012-2016年xxx行业产品产量预测 第六节2012-2016年xxx行业产品市场容量预测 第七节xxx行业产品市场客户群消费调查

一、客户群分类分析

二、品牌排名

三、客户关注点调查

第三章2008-2016年xxx行业供需情况及预测

第一节2008-2011年xxx行业生产能力分析

第二节2008-2011年xxx行业产量及其增长速度分析 第三节2011年xxx行业地区结构分析

第四节2008-2011年xxx行业需求情况分析

一、2008-2011年xxx行业需求总量

二、2011年xxx行业需求结构变化 第五节2012-2016年xxx行业供需预测

一、xxx行业供给总量预测

二、xxx行业生产能力预测

三、xxx行业需求总量预测

第四节产品下游各需求领域需求特点 第五节中国xxx供需状况预测

第六节国内市场生产与消费格局预测 第四章xxx行业上下游产业研究发展

第一节xxx行业上游行业发展概况

一、发展概况

二、2011年行业运行情况

三、发展趋势

四、政策环境

五、对xxx行业的影响

第二节xxx行业下游行业发展概况

一、发展概况

二、2011年行业运行情况

三、发展趋势

四、政策环境

五、对xxx行业的影响

第五章xxx行业商业模式研究

第一节xxx行业营销模式

一、典型模式

二、标杆企业分析

第二节xxx行业研发模式

一、典型模式

二、标杆企业分析

第三节xxx行业盈利模式

一、典型模式

二、标杆企业分析

第四节xxx行业生产模式

一、典型模式

二、标杆企业分析

第五节xxx企业发展模式

一、典型模式

二、标杆企业分析

第六章xxx行业国内企业专项调查

第一节xxx行业典型企业一

一、企业介绍

二、2008—2011年经营统计数据（产量、收入、利润等）

三、企业投资动态

第二节xxx行业典型企业一

一、企业介绍

二、2008—2011年经营统计数据

三、企业投资动态篇三：研究报告怎么写 研究报告怎么写

一旦你开始撰写研究报告,那就意味着你的研究工作已接近尾声。有的同学很怕做这一工作,以为撰写研究报告是个高深的工作。实际上,这个工作只是你的一篇带有研究性质的作文而已,只要你牢记这样一个宗旨:中心突出、简洁明了,那么无论你撰写哪一类型的研究报告,你都会成功。

研究报告不是写日记,这个报告是写给别人看的。所以,你应该站在读者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你应该让读者很快地明了你所做的工作是个什么样的工作,你为什么做这件事,你所采用的研究步骤是怎样的,你遇到了哪些问题以及这些问题是如何解决的,你的结论是什么。

研究性学习的研究报告可以有多种,这根据你所研究的内容而定。不同类型的研究,其报告的写法也略有差异。

在高中阶段,你们所进行的各种类型的研究大致有以下几种: 1.科学实验类型 2.读书报告类型 3.社会调查研究类型 4.设计类型

下面分别就这四种形式给出四个研究报告的例子。

科学实验类型的研究报告,实际上是一种实验报告。在这一类研究报告中,你必须向读者表明:你的实验目的是什么?实验材料是什么?实验过程如何?由实验得到哪些数据?你是如何处理这些数据的?由数据的分析中你得出什么结论?如有必要,再向读者阐明有待要讨论的问题。不要认为实验研究是件很困难的事情。你完全可以在你们学校的现有条件下,设计一些实验进行研究。下面是美国中学生所做的一个非常简单的实验研究。尽管这一研究没有用到很复杂的仪器和设备,尽管你可能还有更好的办法去验证这一假设,但从这一简单的实验中你能看到科学方法的应用,这正是我们现在提倡研究性学习的一个非常重要的目的。实验研究报告示例

电池的寿命

问题的陈述: 四种标牌的电池(duracell、energizer、eveready、rayovac)哪一个寿命最长? 假设: 我们认为duracell的寿命最长。因为,广告中说:没有任何其他电池能胜过它。

材料: 1.四盏同类型、同尺寸、同标牌的手电筒。

2.从duracell、energizer、eveready、rayovac四种标牌电池中分别取两节d型电池。3.两节其他标牌的电池,用以在实验开始前,测试每一个手电筒是否正常。过程: 我们先用测试电池测试每一个手电筒,然后将每一个手电筒贴上标签,并将不同的电池放入每一个手电筒中。

临睡前,我们在同一时刻打开所有的手电筒,并让它们开着过夜。记下手电筒打开的时间。醒来时,观察手电筒的明亮情况,一直等到熄灭,然后记下时间。如果有一个手电筒在我们醒来之前就熄灭,我们将取相同类型的另两节电池在白天重新测试。

变量: 我们的变量是不同标牌的电池。控制条件是相同类型的手电筒。结果: 我们的实验表明rayovac的寿命最长。eveready的寿命仅仅是6小时35分钟,duracell的寿命为15小时,enezgzer的寿命为22小时15分钟,而rayovac的寿命为24小时30分钟。eveready手电筒在晚上就灭了,因此,我们不得不换了两节电池在白天做相同的实验。它是四种电池中唯一的一种非碱性电池。我们观察到,当电即将用尽时,手电筒变得非常的暗。而用碱性电池时,手电筒是完全熄灭的。结论: 我们否定了原先的假设:duracell的寿命最长。我们之所以得出这样的结论,是因为实验数据表明rayovac的寿命要比duracell长得多。这同时也表明:贵的东西并不一定耐用。由于实验期间所造成的一些小偏差,如有些手电筒意外地掉落在地可能会引起结果的一些偏差,电池的有效期不一致等,我们打算进一步对此问题进行实验。

社会调查报告示例

影响学生听课效率因素的调查报告 目的: 方法: 调查分析法。我们通过对100名高一学生进行问卷调查(包括50名男生,50名女生),对答卷进行综合分析,得出结论。

结论:(1)学习兴趣越高,听课效率也越高,学生应培养自己对每门学科的兴趣。(2)课前预习能提高听课效率。(3)听课时间以35分钟最为合适。

(4)上课形式以理论课和习题课相结合为佳。

调研项目: 1.学生对某一学科的学习兴趣与听课效率的关系。

对于学校开设的任何一门课,每个学生的听课效率都是不同的。当学生的听课兴趣不同,听课效率往往不同。那么,学生的兴趣对听课效率究竟有着怎样的影响呢?调查数据如下:从上表看出,喜欢这门学科的人中,这门学科的听课效率为90%以上的有76人；而不喜欢这门学科的人，这门学科的听课效率为90％以上的却只有11人。由此我们不得不承认,学生对某一学科的兴趣直接影响着听课效率的高低。所以,不难看出学生对这门课的学习兴趣与听课效率是成正比的,兴趣越高听课效率也就越高。反之,听课效率也就越低。

所以,通过对学科的学习兴趣与听课效率的关系,我们可以得出以下结论:学生必须对每门学科培养自己的兴趣,而不能偏科,只有这样,才能提高自己的听课效率,从而提高这门学科的成绩。

2.课前的预习工作与听课效率的关系。

不论哪位老师,对课前的预习都十分强调,要求学生每天做好预习工作。显然学生是否预习与听课效率的高低是有一定联系的。调查结果如下:上表所反应出的结果是非常明显的,认为课前预习后听课效率较高的有72人,而没有预习过听课效率较高的仅有2人,二者有着很大的差距,而导致这个结果的原因也是非常明显的。因为课前预习过了,就会对上课的内容有所了解,上课时对知识的接受能力就显得比较强,知识接受得也就快,效率自然也就离了。反之,听课效率就低。所以,课前的预习与否对听课效率的高低起着至关重要的作用。

由此可见,通过对课前的预习与听课效率之间的调查研究,可以得出以下结论:如果要提高听课效率则课前的预习工作是必不可少的。因此,我们一定要在课前做好预习工作,因为只有这样才能提高听课效率,从而提高学习成绩。3.听课时间与听课效率之间的关系。

同一件事,做久了就会感到疲劳,上课也是一样。上课时间过长,注意力就会分散,头昏脑胀,这就表明大脑由兴奋转为抑制,出现了疲劳。高中生现行的上课时间每节课是45分钟,那么我们在这段时间的听课效率是不是最佳呢?针对这个问题,我们进行了如下调查研究:通过上表,我们可以看出,学生普遍认为一节课的时间长度为30－40分钟比较合适,注意力也容易集中,听课效率也随之增高。而上课时间过长,虽然老师讲

第四篇：写一篇研究报告

篇一：怎样写好一篇调查报告 怎样写好一篇调查报告

人们在完成了调查工作之后，为了使调查的成果形成为文字，就要撰写调查报告。那么调查 报告是怎样一种文章体裁呢？调查报告是根据调查研究的成果写出的反映客观事实的书面报 告。由于调查报告是调查与分析、实践与理论、客观与主观相结合的实用性文体，是从调查 目的通向社会效益和经济效益的桥梁和工具，它在社会生活、经济活动和人类的其他实践活 动中具有十分重要的作用。

一、调查报告的类别

调查报告亦有别称，像考察报告、调研报告及××调查等都是常见的。从内容性质分，调查报告有以下六种：

(一)专题型调查报告。

这是针对某个事情或问题撰写的调查报告。它能及时 揭露现实生活 中的矛盾，反映群众的意见和要求，研究急需解决的具体的实际问题，并根据调查的结果提 出处理意见，或者对策，或是建议。

(二)综合型调查报告。

它是以综合调查众多的对象及其基本情况为内容的报 告。具有全面、系统、深入和篇幅较长的特点。它与专题调查报告的主要区别点就在于它的综合性上。它 使读者可以从报告中看到事物的相对完整的“鸟瞰图。”(三)理论研究型调查报告。

这是以学术研究为目的而撰写的报告，它以收集、分类、整理资料并提出问题、报告结论为特点，大多发表在学术刊物上，或载于学术著作中。(四)实际建议型调查报告。

这是由于实际工作需要而写的调查报告，其主要 内容是为预测、决策、制定政策、处理问题等进行调查所获得的材料及有关的建议。

(五)历史情况型调查报告。

这是根据需要以历史情况为对象进行调查而形成 的调查报告。它可以供人们了解某一事物或问题的历史资料和历史真相。(六)现实情况型调查报告。

它是以正在发生、发展的一些现实生活为对象进 行调查后所形 成的调查报告。人们可以通过它了解和认识某些事物和问题的客观现实情况，以作为其它认 识活动的依据或参考。

二、调查报告的写法

调查报告的写作方法主要是：

一、熟悉调查报告的结构特点；

二、把握调查报告的写作程序。首先，我们来看调查报告在结构上有什么特点。一般来说，调查报告的内容大体有：标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。根据这些内容所形成的调查报告的结构，就包括标题、导语、正文、结尾和落款。

（一）标题

调查报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题。其中又有公文式标题和文章式标题两种。公文标题为“事由+文种”构成，如《浙江省农村中学语文教学情况的调查报告》。文章式标题，如《××市的校办企业》；其二是标明作者通过调查所得到的观点的标题，如《调整教育政 策 增加教育投入》。所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。如《为了造福 子孙后代——××县封山育林调查报告》。(二)导语

导语又称引言。它是调查报告的前言，简洁明了地介绍有关调查的情况，或提出全文的引子，为正文写作作好铺垫。常见的导语有：

一、简介式导语。对调查的课题、对象、时间、地 点、方式、经过等作简明的介绍。

二、概括式导语。对调查报告的内容（包括课题、对象、调查内容、调查结果和分析的结论等）作概括的说明。

三、交代式导语。即对课题产生的由 来作简明的介绍和说明。

(三)正文正文是调查报告的主体。它对调查得来的事实和有关材料进行叙述，对所作出的分析、综合 进行议论，对调查研究的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。

（一）根据逻辑 关系安排材料的框架有：纵式结构、横式结构、纵横式结构。这三种结构，以纵横式结构常 为人们采用。

（二）按照内容表达的层次组成的框架有：“情况——成果——问题——建议 ”式结构，多用于反映基本情况的调查报告；“成果——具体做法——经验”式结构,多用 于介绍经验的调查报告； “问题——原因——意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调 查报告；“事件过程——事件性质结论——处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调查 报告。(四)结尾

结尾的内容大多是调查者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必然结果。调查 报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。(五)落款

调查报告的落款要写明调查者——单位名称和个人姓名，以及完稿时间。如果标题下面已注 明调查者，则落款时可省略。 其次，我们要把握调查报告的写作程序。调查报告写作要经过以下五个程序：(一)确定主题

主题是调查报告的灵魂，对调查报告写作的成败具有决定性的意义。因此，确定主题要注意 ：报告的主题应与调查主题一致；要根据调查和分析的结果，重新确定主题；主题宜小，且 宜集中；要尽量与标题协调一致，避免文题不副。

(二)取舍材料 首先，要选取与主题有关的材料，舍弃与主题无关的材料，使主题集中、鲜明、突出。其次，要经过鉴别，精选材料，不仅使每一材料都能有用，而且能以一当十。(三)拟定提纲

这是调查报告构思中的一个关键环节。调查报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调 查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲，即按层次 意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来制作提 纲。(四)起草报告

这是调查报告写作的行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊 地行文。在写的过程中，要从实际需要出发选用语言、标点符号和表达方法，还要注意灵活 地划分段落。(五)修改报告 报告起草好以后，要认真修改。主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进 行检查，加以增、删、改、调。在完成这些工作之后，才能定稿向上报送或发表。篇二：怎样写好调查报告 怎样写调查报告

调查报告是公文写作中的“重型武器”，是领导机关了解基层情况，运用典型指导工作的基本方法之一。调查报告写作难度较大、要求较高，它是锻炼、提升机关干部写作水平的重要文体。换句话来说，调查报告要是写好了，其它体裁公文写作都不在话下。因而，我们应在研究调查报告写作上多花费些功夫。

一、什么叫“调查报告”及调查报告分类

什么叫“调查报告”?调查报告是运用调查研究的成果，向人们系统地阐述事物发生、发展的全过程，通过对客观情况的分析，总结出带规律性的经验，用于指导当前和今后工作的一种文体，它是辩证唯物主义认识论在实际工作中的具体运用。调查报告从内容上分，可以划分成4类：

（一）经验类调查报告。主要是对某项工作所取得的成绩进行深入调研，总结出具有普遍指导意义的经验和做法，用于推动面上工作。比如，过去村级组织换届选举，党支部、村委会、村民代表会议三者要分别进行，因不能同步实施，不利于党委、党员、村民统筹权衡村班子人选，导致一些干部素质偏低，“两委”关系不协调等问题。本市武清县在村级组织换届选举中，改变过去的做法，采取党支部、村委会、村民代表会议“三体联动”的新模式，根据三者内在联系，统一组织，同步实施，收到良好效果，不仅优化了村级领导班子的结构，而且推进了农村民主政治建设，凝聚了发展力量。市委组织部将这一成功经验写成调查报告，在全市进行推广，为搞好其它村级组织换届工作起了示范引路作用。

（二）问题类调查报告。调查报告不仅可以反映成绩，也可以反映问题。所谓“问题类调查报告”，就是通过对某项工作中存在问题的深入调研，查出造成问题的原因，提出解决问题的办法。比如，解决某行业系统利用其垄断性，进行乱收费、乱摊派、乱集资，加重基层负担的问题；揭露某些单位无视党纪国法，“成窝”腐败、“串联”性犯罪等问题，都可以采取调查报告的形式，以事实和数据为依托，进行全面系统的分析，并提出解决问题的办法，为领导决策提供科学依据，也为通过法律程序解决问题提供参考。

（三）事故类调查报告。就是对某起事故的发生、发展过程、造成的人员和财产损失情况、事故的原因及责任进行全面调查。在搞清事故原因的基础上，提出对有关责任人的处理意见。这两年，关于这方面的调查报告屡见报端，其中既有违规作业造成的煤矿事故，又有偷工减料造成的工程质量事故；既有空中惨案，又有海上惨案。总之，只要有事故发生，就离不开写事故调查报告。

（四）新生事物调查报告。改革开放是前无古人的事业，它为大量新生事物的涌现营造了良好的社会环境。如何使代表先进生产力、先进文化和广大群众根本利益的新生事物茁壮成长，使大家都来效仿，变成推动社会全面进步的力量?通过调查新生事物成长的过程，总结其成功经验，就是一种好办法。如随着国有企业改革的深化和产业结构调整，相当一部分职工被精减下来，如何实现他们的再就业，市总工会通过建立再就业培训中心、实施小额就业贷款、开办津工连锁超市等“一条龙”服务，举社会合力，循市场运作，使33000名下岗职工实现二次就业，今后每年还可增加安臵20000名下岗职工。市总工会创造的“培训一贷款一建店”“一条龙”安臵模式，就是伴随国企改革实践中涌现出来的一种新生事物，它反映了社会保障的方向，代表了广大下岗职工的切身利益。根据此经验写成的调查报告，已在众多媒体上作了宣传报道，各地也纷纷来津参观学习。

二、调查报告写作的基本方法

上面介绍了4种不同内容的调查报告，应该说它们反映的侧重点不一样，在写作上的要求也不一样。为了便于大家学习和掌握，我们按照“性质接近”的原则，分两种情况进行介绍：(一)经验类和新生事物类调查报告的写作方法。这两种调查报告性质接近，都带有经验类的性质，掌握其中一种另一种也就基本会写了。因为经验类调查报告在机关工作中应用的比较多，所以作为这讲的重点。怎样写好经验类型的调查报告呢?从谋篇布局上讲，主要有4部分构成：

1、交代历史背景。任何事物的产生和发展都离不开大环境，这个大环境包括国内外的形势、党的中心工作任务、党的路线方针政策等。交代历史背景，是为了引出某项具体工作或某一新生事物的产生是时代发展的必然趋势。——把某项工作放在特定的历史大背景下去考察，把某种新生事物的产生与历史发展的大趋势联系起来，是人们写东西时常用的“拔高”手段，也是提升文章“制高点”的一大秘诀。许多高明的作者就“高”在这里。如果离开大的历史背景，就事论事去写某项具体工作或某一新生事物，那就难写出“立得住、推得开、撞得响”的调查报告。老一点的同志都知道，在第一次国内革命战争时期，毛泽东同志曾写过一篇著名的调查报告——《湖南农民运动考察报告》。这篇调查报告所以对当时和今后的革命斗争起了引航导向的作用，根本原因是他站在历史潮头，从新民主主义革命的历史背景出发，肯定了农民在这场革命中的地位和作用，驳斥了把农民运动污蔑为“痞子运动”的奇谈怪论，解决了这场革命“依靠谁、联合谁、打击谁”这个至关重要的问题。至今读起来，仍能感受到一代伟人的雄才大略和远见卓识。

2、叙述事物发展过程。无论总结工作创新经验，还是介绍新生事物的发展，都要注意了解其全过程。比如，开始怎样，后来怎样，现状怎样；领导是怎么组织的，群众是怎么开展的；其中发生过一些什么分歧和矛盾，是怎么解决的，解决的效果如何等等，都要交代清楚。需要强调的是，叙述事物的发展过程，并不是记“流水账”，而是要把握本质，合理取舍，力戒“眉毛胡子一把抓”；在叙述方法上，要条理清楚，层次分明，避免把大米、白面煮成“一锅粥”；在表达方式上，既要讲逻辑思维，又要讲形象思维，要调动一切手段，尽量把想表达的意思表达清楚。这一点说起来容易，做起来难。希望大家多在实践中摸索，一次写不好，多改几遍，慢慢就会顺手了。如何撰写研究报告

经过大家前一阶段的努力，每个研究小组的工作都已接近尾声，接下来就要撰写研究报告了。今天我就给大家简单谈谈研究报告怎么写。有的同学可能很怕做这一工作，以为写研究报告是个很高深的工作，实际上这个工作只是你的一篇带有研究性质的作文而已，写研究报告应注意它不是写日记，这个报告是写给别人看的。所以你应该站在读者的角度去思考如何把你所做的工作表达清楚。你应该让读者很快地明了你所做的工作是个什么样的工作，你为什么做这件事，所采用的研究步骤是怎样的，你遇到了哪些问题是如何解决的，你的结论是什么。对于刚刚学习写字的人来说，人们不会要求他的字一定要写得多么漂亮，但是，人们很关注他写字时握笔的姿势以及是否遵循了正确的笔顺；对于刚刚体验做“小科学家”的同学们来说，研究论文不一定要是“重量级”的，不一定要提出新的理论或有惊人的发现，但格式一定要规范。

一、写研究报告的一般结构：（例：网络语言对中学生的影响研究报告）

1、提出课题的理由：包括课题产生的背景、现状、存在的问题等等。（写

这部分时你必须将读者当作一个对你研究的主题完全不了解的人。通过你的介绍让他们能对你的研究主题有个大致的了解。

2、研究目的：要想取得的预期成果。

3、研究方法、过程：这部分非常重要，首先人们可以通过它了解你获得 研究资料和数据的方法是否正确，并由此判断你的研究成果是否科学；此外，通过你的描述，人们可以重复和验证你的研究。因此你应该详细描述你的研究方法，说明你什么时候、在什么地点、如何开展你的研究工作，以及需要哪些材料、设备和技术等。

4、研究结果：目前已经取得的研究成果。（这部分主要用来描述你的研 究发现、你自己的研究结果。）

5、分析和讨论：这部分是研究论文的“重头戏”，它是体现研究者水平的关键环节。在这部分中，你可以将你的工作与前人的工作进行比较，分析它们之间是否存在差距，并对造成这种差距的原因进行分析和解释；你可以重述你的研究假设，并对照研究假设对自己的研究结果进行解释和分析；你可以对自己的研究工作进行反思，讨论你的研究方法和研究设计中存在的问题，并对它们进行客观的评价。

6、对策建议：解决问题的方法或设想，有一定的可行性。

7、研究体会：研究过程中最深刻的感受，要有事例。

8、后续研究设想：对课题研究的进一步设想。

9、参考资料：研究报告中引用材料的出处。（例如网站、书籍等）

10、附件目录：注明附件的类别、名称、件数等。

二、不同报告类型的不同形式：

1、不同类型的研究，其报告的写法也略有差异。现在同学们做的比较多的是社会调查研究类型的。它应该包含以下一些内容：调查目的、调查方法、调查时间、样本情况、调查内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等等。在调查过程中若有调查问卷应附上去，如《网络语言对中学生的影响》，然后对调查表进行分析，可以有多种形式，例如柱形图、饼图、表格等，如果有照片也可附上，如《奉贤区桥文化的研究与调查》的南塘第一桥。

2、科学实验类型的研究报告，实际上是一种实验报告。你必须向读者表明：你的实验目的是什么？实验材料是什么？实验过程如何？由实验得到哪些数据？你是如何处理这些数据的？由数据的分析中你得出什么结论？如《香烟中有害物质对植物的影响》，实验目的是了解香烟的危害；实验材料是蚕豆；实验过程：（1）烟丝浸出液的准备；（2）蚕豆浸种发芽；（3）每天观察并记录芽的长度；（4）数据记录：实验结论：影响发芽率和芽的长度，可看出香烟对植物有一定的影响。

3、读书报告类型的研究报告不应该受到太多的限制。你对你感兴趣的读物，都可以去查找资料汇编成文，用自己的语言、自己的思想去解读作者的语言和作者的思想，并在其中谈一些自己的体会。例如《桃花扇中的人物形象初探》，几位同学对《桃花扇》中的许多人物进行了分析和评价。

4、设计类型的报告形式也是多种多样的，不要求有统一的格式。但一般应包含设计目的、设计内容、设计的指导思想、设计的成品描述等等。

三、研究报告的语言要求：

不同的文体，有不同的语言风格。研究报告属于学术性文体，它的语言要求是：

1.平实：语言不宜使用过于华丽的辞藻；强烈的情绪和情感也是研究报告写作的大忌。2.准确：遣词造句要力求准确，不能无故生造词汇、术语；对于关键的术语，必须有明确的界定和

说明；对于时间、数量等证据材料，必须准确说明，尽量少用“大约”“可能”“有些”等模糊词语。3.严谨：

（1）行文讲究逻辑性，句与句之间、段落与段落之间要有一定的逻辑关系；（2）报告中的推理要严谨，结论要“有根有据”，不能随意下结论；

因此研究报告的遣词造句不能过于随便、口语化，必须使用比较严肃、正规的语言。

4.科学：研究报告中的观点、概念必须是科学的，道听途说的观点、错误的概念等不能作为论证的 材料。

四、全面检查、确保质量

为了保证研究报告的质量、确保研究报告能反映自己的最佳水平，在

“公开亮相”之前，请同学们最好仔细检查一遍。检查时可对照以下问题： 1.题目是否能说明研究的主题？

2.报告中的重要术语有没有交代清楚？

3.结果表达得是否清楚、完整？4.结论是否都有根据？有没有不能证实的观点？ 5.数据有没有经过分析或解释？是否只是描述它们？ 6.报告中是否需要图表？图表是否都有编号、题号？ 7.有无偏见的迹象？有无情绪化的遣词造句或者言辞过激？ 8.语言表达是否清楚？有无晦涩难懂的地方？ 9.如果有研究假设，它们是否得到了检验？ 10.有没有清楚地说明研究的步骤和方法？ 11.报告的语句是否通顺？有无错别字？标点符号的运用是否正确？ 12.所有引用的资料是否都有注释或标明了出处

第五篇：《学写简单的研究报告》综合实践 活动方案

《学写简单的研究报告》综合实践

活动方案

一、活动主题的提出

我们每个人都会遇到一些想探究的问题。例如：我校许多学生都陆陆续续的戴上了眼镜，有多少人近视了？他们又为什么近视了？如果我们注意搜集信息，利用相关的信息进行分析研究，就有可能解决这些问题。在研究这些问题的过程中，我们还可以学习写简单的研究报告。

二、活动具体目标

1、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、利用信息进行研究的方法。

2、通过阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问等途径获取自己需要的有关资料。

3、通过亲自采访调查，增强学生社会参与意识及责任感。

4、提供学生一个张扬个性的舞台，培养创造性的人格。

三、活动方式

1、查资料（上网、查书、报纸、杂志），了解普通人是怎么近视的。

2、调查、访问（制作调查问卷），询问同学，了解他们是怎么近视的。

3、通过多种途径，了解我们学校一共有多少人近视了。

四、准备阶段

（一）让学生明确活动的主要内容——调查我校小学生近视情况。

（二）让学生明确活动的具体要求：

1、自己动手，利用图书馆、网络、采访等渠道获取有关信息，并对信息进行归类整理。

2、活动期间要有目的地进行亲身体验，并写出相应的心得体会。

3、将自己的探寻成果创造性地展示出来。

（三）确定子主题

围绕活动主题，同学们自由交流想调查了解的具体内容，并设计出一份调查问卷。

五、实践阶段 第一步：活动初期

当我把活动的目的及具体要求向全班同学公布后，他们反响强烈，兴趣极高。这项活动挑起了学生的探究欲望，并推选出组长。我针对学生的个人兴趣特点，于是，又划分资料查询组，调查访问组，信息分析组。明确活动活动任务后,学生们满脸的好奇与兴奋，我想，这次的活动可能会达到预期的效果。

分工： 组长：张颖

自制调查问卷：张帅康、张颖 访问1-3年级：夏佳伟、薛利萍、访问4-6年级：张超然、梁文琪 信息分析组：祝迎雪、周金狮、制作近视情况统计表：周金狮、李春燕 撰写研究报告：卢思思、张泽琰、高田田 第二步：分析、研究数据阶段

1、学生工作：

①小组成员利用课余时间到图书馆、资料馆、博物馆搜集有关资料；

②将搜集到的资料汇总给小组长，小组长加以选择，分类整理。

2、教师工作：

①集中检查进程，并加以辅导；

②利用网络、个别谈话方式进行单独指导。

第三步：学习并撰写研究报告

调查结果要以书面形式反映出来，对五年级学生来说是一次新的挑战。先组织学生查阅书籍及网上资料，再交流其写法，然后共同商讨本次调查报告的写法及内容，按小组分工执笔撰写成文，反复修改后，教师验收。

六、成果展示阶段

各小组合作，完成研究报告，并在周一升旗仪式会上宣布研究报告，告知学生。怎样预防近视，养成良好的用眼习惯。